解决问题
解决数学问题的方法有哪些
解决数学问题的方法有哪些数学问题蕴含着很多日常的生活中，所以，家长应该根据日常生活遇到的问题，对孩子经常性的训练，比如间距问题，楼层问题，开关灯问题，等等，都是可以通过实践来学习的。
下面小编给大家整理了关于解决数学问题的方法，希望对你有帮助!1解决数学问题的方法一个看似复杂的数学问题实际上有好多个简单问题组合而成，要解决它们的关键是能够有丰厚的基础知识储备，有灵活多变的数学思想方法。
首先，要审清题干，明确你已知什么，包括题干中给出了什么具体信息，隐含信息。
这样你才知道你有什么，这是你要得到什么的基础前提。
带着这样的思路去分析问题，就是一种数学上由已知推未知的思路。
数学其实本质上就是在做这样的事情，不管是推理还是计算。
其次，要将题目进行推理转化，类似于数学上的分析法。
如我要吃饭，那我得先做饭或者买饭，做饭的话需要什么材料需要什么步骤，买饭的话需要多少钱买什么东西。
然后一直这样追问下去，直到将问题的源头和最终要解决的问题联系起来，那么就完成解决问题的思维过程，也就是转化完毕。
将思维的过程从前到后整理成逻辑性的步骤。
可以说第二步就是逆向思维的过程，这就是正向推导的逻辑推理。
步骤要运用到最基本的推理，这些是你完成步骤最基本的保证。
2思想代入法，这列方法往往是给定了一些条件，比如a大于等于0，小于等于1。
b大于等于1，小于等于2.这些给定了一些特殊的条件，然后让你求一个ab组合在一起的一些式子，可能会很复杂。
但是如果是选择题，你可以取a=0.5，b=1.5试一试。
还有就是可以把选项里的答案带到题目中的式子来计算。
倒推法!!比如下一题坐标法，如果做的一些图形题完全找不到思路，第一可以用比例法，第二可以用坐标法，不用管什么三角函数，直接找到两点坐标，直接带入高中函数求角度(cos公式)求垂直，求长度，相切相离公式。
直接直捣黄龙，不用一点点找角度做什么麻烦的事区间法，这类方法也成为排除法，靠着大概计算出的数据或者猜一些数据。
三年级解决问题100道
三年级解决问题100道1. 今天数学作业做不完了，怎么办？2. 想吃蛋糕，但是没有买回来，怎么办？3. 明天有一个拼音测试，不知道要怎么复习？4. 睡觉前看手机太久了，怎么破解？5. 家里的电视突然坏了，怎么修理？6. 想写一篇小故事，可是不知道从哪儿开始？7. 好朋友不想跟你玩了，怎么办？8. 洗澡时用的沐浴露和洗发水用完了，想去买一些新的，可不知道怎么挑选？9. 计算器不知道掉哪儿了，怎么办？10. 放学回家后，教室的门却被锁住了，该怎么办？11. 饭后觉得肚子胀胀的，应该怎么办？12. 刚刚读的故事感觉很好玩，想跟同学分享，但不知道该怎么说？13. 去学校的路上，发现漏带了雨伞，该怎么办？14. 喜欢玩的游戏需要下载，不过不知道该怎么下载？15. 看到小狗在小巷里迷路了，应该怎么帮它？16. 今天课程很多，但时间不够，该从哪儿开始学？17. 想学钢琴，不知道该从哪儿开始？18. 洗衣机出问题了，怎么修理？19. 放学回家后感觉无聊，该怎么办？20. 看到爸爸妈妈在忙碌，应该怎么帮忙？21. 滑板车打滑了，身体摔疼了，应该怎么办？22. 小猫猫走迷了路，应该怎么帮它？23. 看到同学被打扰，应该怎么做？24. 心情不好，老师在讲课，不知道该怎么面对？25. 洗完澡后，忘记拿毛巾，该怎么办？26. 做完作业后看到书桌很乱，应该怎么整理？27. 想给朋友送一份礼物，不知道该选什么合适？28. 想给自己买一份生日礼物，不知道该选什么？29. 弄丢了吃饭时用的叉子，怎么办？30. 想吃爆米花，但不知道怎么制作？31. 需要购买一条新的书包，不知道该选择哪一款？32. 想玩手机游戏，可手机没电了，该怎么办？33. 明天有一场比赛，不知道该怎么备战？34. 想学跳舞，可不知道去哪儿学？35. 突然发现忘带水瓶，该怎么解决口渴的问题？36. 洗完澡后发现脚滑倒了，应该怎么做？37. 刚做完作业，想和妈妈一起聊天，可妈妈正在忙，该怎么办？38. 想自己动手做一个小摆件，可不知道从哪开始？39. 听说有一个博物馆，不知道去哪里可以看到？40. 想学画画，但不知道该从哪儿开始？41. 明天会面试，该如何准备？42. 听别人说的一些不好的东西，不知道该如何回应？43. 在网上看到一份不错的食谱，不过不知道该如何制作？44. 觉得自己很累，不知道该如何放松？45. 家里的家具太旧了，不知道该如何更换？46. 睡觉时总是会被噩梦吓醒，应该怎么办？47. 想和妈妈学一些做菜的技巧，可妈妈总是忙，该怎么办？48. 下雨天时路泥泞，应该怎么躲避溅起的泥水？49. 想给爸爸妈妈买一份实用的礼物，不知道该选什么？50. 饭菜做多了，不知道该如何保鲜？51. 想学唱歌，可不知道该怎么做？52. 洗衣服时衣服变成了颜色，应该怎么办？53. 好朋友不让你作弊，该如何应对？54. 想给同学做一份好看的生日贺卡，不知道该怎么做？55. 明天有一个考试，不知道该如何复习？56. 想看电影，不知道去哪儿可以看到？57. 听到一些伤人的话，不知道应该怎么拒绝？58. 想为自己设计一个新的头像，可不知道该怎么做？59. 下课后回家的时间还有很多，该做些什么？60. 家里的电话坏了，该怎么改用其他通讯方式？61. 想为自己设计一个新的房间，不知道该如何选择装饰？62. 心情低落，不知道该与谁倾诉？63. 想否决同学提出的一些建议，该如何婉言相告？64. 觉得身体不适，不知道应该去哪儿看病？65. 想学习一些英文单词，可不知道该怎么开始？66. 想为自己和同学做一份小点心，可不知道该从哪儿开始？67. 想学做一份自己的手工作品，可不知道该如何开始？68. 身体发烧，应该怎么弄降体温？69. 想做一份好看的手工贺卡，可不知道从哪儿开始？70. 想给朋友讲一个好玩的笑话，不知道该怎么样讲？71. 家里的电脑坏了，该怎么修理？72. 想要学习一个舞蹈节目，不知道该怎么开始？73. 睡觉时总是做一些奇怪的梦，应该怎么办？74. 想为自己制作一份纪念品，可不知道该怎么开始？75. 家里的窗户被卡住了，应该怎么办？76. 想为自己买一份新的衣服，可不知道去哪里可以购买到？77. 想为家人制作一份爱心早餐，可不知道该怎么准备？78. 想给朋友写一封华丽的信，不知道该怎么开头？79. 睡觉时老是感觉喉咙干燥，应该怎么办？80. 想为自己找一个新的爱好，不知道该选择什么？81. 想为自己设计一份时尚头发，可不知道该怎样做？82. 家里的地板脏了，应该怎么清理？83. 想为自己找一份更好的学习方式，不知道该怎样开始？84. 想为自己定一个新的目标，可不知道该怎样制定？85. 上课时老是注意力不集中，应该怎么办？86. 想为同学做一份好看的手工作品，不知道该怎样开始？87. 学习英语时、听力总是听不懂，应该怎么提高？88. 想为自己找一份更好的运动方式，不知道该怎样开始？89. 想给朋友买一份特别的礼物，不知道该选择什么？90. 想学一些更高级的数学知识，不知道该如何深入学习？91. 想为自己找一份新的读书方式，不知道该怎么开始？92. 想为自己找一份更好的玩具，可不知道该选择什么？93. 想早睡早起，可不知道该怎么调整睡眠？94. 在操场上不小心弄伤了手，应该怎么处理？95. 想怎样认识更多的新朋友？96. 家里的花园杂草丛生，应该怎样清理？97. 想学习动漫绘画，可不知道该怎么开始？98. 想为自己定一份全新的计划，可不知道该怎样起步？99. 想去一下梦想中的地方，可不知道该怎样实现？100. 想为自己找到一份全新的爱好爱好，不知道该如何开始？。
二年级解决问题100道
二年级解决问题100道1. 小明有10个苹果，妈妈又给了他5个，现在小明有多少个苹果？2. 小红有8个糖果，她吃掉了3个，还剩下多少个糖果？3. 丽丽有15个铅笔，她借给同学5个，还剩下多少个铅笔？4. 豆豆有20个玩具，他送给弟弟3个，现在豆豆有多少个玩具？5. 小华有9本书，妈妈又给她买了6本，小华现在有多少本书？6. 小刚有12个球，他丢了4个，还剩下多少个球？7. 小明和小红一共有18个橘子，小明有10个，小红有多少个？8. 丽丽有7个布娃娃，她送给妹妹2个，还剩下多少个布娃娃？9. 豆豆有16个积木，他送给了朋友5个，现在豆豆有多少个积木？10. 小华有8个本子，她用掉了3个，还剩下多少个本子？11. 小明有15个水果，他吃掉了7个，还剩下多少个水果？12. 小红有10个贴纸，她给了同学4个，还剩下多少个贴纸？13. 丽丽有12个彩笔，她丢了3个，还剩下多少个彩笔？14. 豆豆有18个模型，他送给哥哥6个，现在豆豆有多少个模型？15. 小华有20个玩具车，她送给了朋友5个，还剩下多少个玩具车？16. 小刚有9个气球，他放飞了4个，还剩下多少个气球？17. 小明和小红一共有25个桃子，小明有15个，小红有多少个？18. 丽丽有8个洋娃娃，她送给了表妹3个，还剩下多少个洋娃娃？19. 豆豆有21个拼图，他送给同学7个，现在豆豆有多少个拼图？20. 小华有12个铅笔盒，她用坏了2个，还剩下多少个铅笔盒？二年级解决问题100道（续）21. 小强的书架上原本有22本书，妈妈又买了一些新书，现在有30本，妈妈买了多少本新书？22. 小芳有13个贝壳，她在沙滩上又捡到了5个，现在小芳有多少个贝壳？23. 小明的储蓄罐里有24个硬币，他花了8个买零食，还剩下多少个硬币？24. 小红和她的朋友一共有36个玻璃球，朋友有20个，小红有多少个？25. 小丽的花园里有39朵花，风吹掉了7朵，现在花园里还剩下多少朵花？26. 小刚有28个彩色小石头，他送给了弟弟10个，现在小刚还剩下多少个小石头？27. 小华有16个橡皮擦，她不小心弄丢了5个，现在她还剩下多少个橡皮擦？28. 小明的爸爸买了45个鸡蛋，用掉了20个做蛋糕，还剩下多少个鸡蛋？29. 小丽的鱼缸里有18条鱼，她又买了几条，现在有25条，小丽新买了多少条鱼？30. 小强的风筝有14个，他送给了同学4个，现在小强还剩下多少个风筝？31. 小红有27个发夹，她掉了一个，现在她还剩下多少个发夹？32. 小明的妈妈做了30个包子，他们一家吃了12个，还剩下多少个包子？33. 小芳的铅笔盒里有19支铅笔，她用掉了7支，还剩下多少支铅笔？34. 小华的玩具箱里有48个玩具，她整理后送给了妹妹12个，现在还剩下多少个玩具？35. 小丽的花园里原本有50朵玫瑰，摘掉了15朵，现在还剩下多少朵玫瑰？36. 小刚有23个彩色气球，风吹走了5个，他还剩下多少个气球？37. 小明的书桌上原本有18本书，他又放上了7本，现在有多少本书？38. 小红的储蓄罐里有42个硬币，她捐给了希望工程10个，还剩下多少个硬币？39. 小芳的画册里有26幅画，她送给了朋友6幅，现在还剩下多少幅画？40. 小华的糖果盒里有35颗糖果，她吃掉了15颗，还剩下多少颗糖果？41. 小丽的植物架上原本有22盆植物，她又买了8盆，现在有多少盆植物？42. 小刚的邮票集里有50张邮票，他交换给了同学10张，还剩下多少张邮票？43. 小明的书包里有29本书，他带回家5本，现在书包里还剩下多少本书？44. 小红的布偶玩具原本有16个，她又收到了3个作为礼物，现在有多少个布偶玩具？45. 小芳的彩色笔有24支，她用掉了9支，还剩下多少支彩色笔？46. 小华的模型飞机有18架，他不小心摔坏了5架，现在还剩下多少架模型飞机？47. 小丽的贝壳收藏有33个，她送给了妹妹8个，还剩下多少个贝壳？48. 小刚的乐高积木有40盒，他送给了表弟10盒，现在还剩下多少盒积木？49. 小明的篮球有7个，他又买了一个，现在有多少个篮球？50. 小红的彩色糖果有25颗，她分给了同学10颗，还剩下多少颗糖果？二年级解决问题100道（续）51. 小强的集邮册里有60张邮票，他交换了一些给朋友，现在还剩45张，他交换了多少张？52. 小丽的金鱼缸里有28条金鱼，她放走了5条，现在金鱼缸里还剩下多少条金鱼？53. 小明的存钱罐里有75枚硬币，他花了20枚买了一个新玩具，现在还剩下多少枚硬币？54. 小红的画笔有36支，她丢失了8支，现在还剩下多少支画笔？55. 小芳的书包里有42本书，她借给同学15本，现在书包里还剩下多少本书？56. 小华的彩色铅笔有50支，她用掉了15支，现在还剩下多少支彩色铅笔？57. 小明的玩具车有18辆，他又收到了爷爷送的3辆，现在有多少辆玩具车？58. 小红的糖果盒里有26颗糖果，她分享给了朋友9颗，还剩下多少颗糖果？59. 小芳的贴纸本里有60张贴纸，她用掉了20张贴纸，还剩下多少张贴纸？60. 小华的模型飞机有22架，他送给了弟弟5架，现在还剩下多少架模型飞机？61. 小强的故事书有30本，他借给同学10本，现在还剩下多少本故事书？62. 小丽的彩色石头有25颗，她送给了妹妹5颗，现在还剩下多少颗彩色石头？63. 小明的弹珠有80颗，他丢失了25颗，现在还剩下多少颗弹珠？64. 小红的布偶玩具有35个，她清洗时弄丢了5个，现在还剩下多少个布偶玩具？65. 小芳的拼图有20盒，她完成了3盒，现在还剩下多少盒拼图？66. 小华的铅笔有48支，她用掉了12支，现在还剩下多少支铅笔？67. 小明的篮球有5个，他又买了一个，现在有多少个篮球？68. 小红的彩色笔有42支，她送给了同学14支，还剩下多少支彩色笔？69. 小芳的玩具熊有18个，她送给了表妹6个，现在还剩下多少个玩具熊？70. 小华的玻璃球有50个，她丢了10个，现在还剩下多少个玻璃球？71. 小强的模型船有15艘，他送给了朋友3艘，现在还剩下多少艘模型船？72. 小丽的贴纸有27张，她用掉了9张，现在还剩下多少张贴纸？73. 小明的风筝有10个，他又做了一个，现在有多少个风筝？74. 小红的彩色气球有24个，她放飞了8个，还剩下多少个彩色气球？75. 小芳的玩具车有30辆，她送给了弟弟10辆，现在还剩下多少辆玩具车？76. 小华的洋娃娃有16个，她清洗时弄丢了4个，现在还剩下多少个洋娃娃？77. 小明的彩色铅笔有40支，他送给了同学15支，现在还剩下多少支彩色铅笔？78. 小红的集邮册里有50张邮票，她交换了10张，现在还剩下多少张邮票？79. 小芳的彩色糖果有60颗，她吃掉了20颗，还剩下多少颗彩色糖果？80. 小华的拼图有18盒，她完成了6盒，现在还剩下多少盒拼图？81. 小强的故事书有25本，他借给朋友5本，现在还剩下多少本故事书？82. 小丽的彩色石头有30颗，她送给了同学10颗，现在还剩下多少颗彩色石头？83. 小明的弹珠有70颗，他丢失了15颗，现在还剩下多少颗弹珠？84. 小红的布偶玩具有28个，她清洗时弄丢了4个，现在还剩下多少个布偶玩具？85. 小芳的拼图有22盒，她完成了5盒，现在还剩下多少盒拼图？. 小华的铅笔有42支，她用掉了14支，现在还剩下多少支铅笔？87. 小明的篮球有4个，他又买了一个，现在有多少个篮球？88. 小红的彩色笔有36支，她送给了同学12支，还剩下多少支彩色笔？89. 小芳的玩具熊有20个，她送给了表妹4个，现在还剩下多少个玩具熊？90. 小华的玻璃球有55个，她丢了15个，现在还剩下多少个玻璃球？91. 小强的模型船有12艘，他送给了朋友2艘，现在还剩下多少艘模型船？92. 小丽的贴纸。
问题解决的渠道和方法
问题解决的渠道和方法
在生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，如何解决这些问题是非常重要的。
下面介绍一些问题解决的渠道和方法。
一、寻求专业人士帮助
遇到一些比较复杂和专业的问题，我们可以去寻求专业人士的帮助，比如医生、律师、工程师等。
他们拥有专业的知识和经验，能够更好地解决问题。
在选择专业人士时，要选择有资质、有信誉的人士。
二、利用互联网资源
现在互联网发展非常迅速，我们可以利用互联网资源来解决问题。
比如，我们可以通过搜索引擎来查找相关的信息，或者在网上提问求助，也可以通过社交媒体向朋友或者相关专业人士提问。
但是要注意，要选择权威的网站和信息，避免被不良信息误导。
三、自己解决问题
有些问题可以自己解决，比如家庭琐事、日常生活问题等。
我们可以通过调整自己的态度和行为方式来解决问题，比如学会沟通、调整心态、改变行为方式等。
四、寻求朋友和家人帮助
在生活中，朋友和家人是我们最亲近的人，他们可以提供帮助和支持。
我们可以向他们寻求帮助和建议，一起解决问题。
但是要注意，要尊重别人的意见和感受，避免给别人带来负担和困扰。
总之，解决问题需要多方面的渠道和方法，我们要根据具体情况选择合适的方式，才能更好地解决问题。
影响问题解决的因素有哪些
影响问题解决的因素有哪些
影响问题解决的主要因素有：
（1）问题的特点。
当个人解决问题时，他们通常会受到问题类型和呈现方式的影响。
（2）现有知识和经验。
现有经验的质量和数量都会影响问题的解决。
与解决问题相关的经验越多，解决问题的可能性就越大。
（3）设置和功能是固定的。
固定的情况影响问题的解决。
功能性注视也可以看作是一个集合，即从客体正常功能的角度出发。
在一定的情况下，当需要使用对象的一个潜在功能来解决问题时，功能固定可能会起到障碍作用。
（4）原型灵感和联想。
原型启发是指从其他事物中解决问题的方式和方法。
原型是指启发解决问题的事物。
（5）情绪和动机状态。
一般来说，积极的情绪有利于解决问题，而消极情绪则会干扰问题的解决。
动机是解决问题的动力。
如果没有解决问题的动力，就不可能解决问题。
（6）个性因素。
人格因素对解决问题也有重要影响。
实验表明，一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、主动性和自信心有关。
此外，个体的智力水平、认知方式和世界观也会影响问题解决的方向和结果。
(6篇)解决群众急难愁盼问题方面存在问题及建议
（6篇）解决群众急难愁盼问题方面存在问题及建议解决群众急难愁盼问题方面存在问题及建议问题一：反映问题渠道不畅在解决群众急难愁盼问题的过程中，很多人发现反映问题的渠道并不畅通。
有时，通过拨打热线电话或发送电子邮件，需要很长时间才能得到回复，甚至可能无人回应。
这给群众的心理带来了不小的困扰和烦恼。
建议一：优化反映问题的渠道政府部门应该建立高效、快速反馈的渠道，例如设置短信服务、在线咨询平台等，以便群众能够迅速得到回复和解决问题。
此外，政府官员也应该加强对问题反映渠道的管理，保证信息的及时传递和处理。
问题二：问题解决周期长另一个问题是，解决群众急难愁盼问题的周期往往较长。
当群众反映问题后，政府部门需要进行调查、核实等程序，这需要耗费大量的时间，导致问题得不到及时解决。
建议二：加快问题解决速度政府部门应该加大对群众问题的关注程度，对于重大急难愁盼问题，要尽快展开调查和处理。
同时，加强内部协作和信息沟通，避免出现信息延误或信息不准确的情况。
问题三：解决方案缺乏针对性有时，政府部门提供的解决方案缺乏针对性，无法真正解决群众的问题。
这可能是因为政府官员对问题了解不够深入，或者是解决问题的方案不够科学有效。
建议三：优化解决方案的制定政府部门应该加强与群众的沟通，更多地了解他们的需求和问题的本质。
同时，政府官员应该提升自身的专业水平，并借鉴专家的意见和建议，制定科学、有效的解决方案，真正解决群众的急难愁盼问题。
问题四：督促和跟进不到位有时，政府部门解决群众急难愁盼问题后，很少有人进行督促和跟进，导致问题的长期存在和反弹。
建议四：加强问题解决后的跟踪政府部门应该建立和完善问题解决后的跟踪机制，确保问题解决后能够得到长期效果。
相关部门可以通过定期回访、问卷调查等方式，了解问题的解决情况，并及时修正不足之处。
问题五：缺乏公开透明在解决群众急难愁盼问题的过程中，政府部门缺乏对问题的公开透明，未能及时向群众公布解决进展情况，导致群众的不满情绪逐渐加剧。
四年级60道解决问题
四年级60道解决问题1、四年级植树80棵，比五年级少植20棵，六年级植树棵数是四年级的2倍，三个年级共植树多少棵?2、某商场去年上半年出售彩色电视机2050台，下半年出售彩色电视机的台数是上半年的2倍少1200台。
该商场去年共出售彩色电视机多少台?3、师、徒两人共同加工一批零件，两个星期完成了任务，师傅每天加工55个，徒弟每天加工50个，师傅比徒弟一共多加工多少零件？4、农具厂上半年生产农具4650件，下半年生产农具5382件，全年平均每月生产多少件？5、服装加工部用120米布可做成人制服24套, 如果做儿童服装, 可做30套, 每套儿童服装比成人服装少用布多少米?6、一个养鸡场四月份卖出12300只鸡, 五月份卖出的比四月份的2倍还少200只, 两个月一共卖出多少只鸡?7、学校体育组有86人，文艺组人数是体育组人数的一半，两个组一共多少人？8、水果店运来苹果和香蕉各8箱。
苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。
一共运来水果多少千克？9、服装店上午卖出同样的上衣17件，下午卖出21件，下午比上午多收入460元。
每件上衣多少钱？10、旅行社推出“泰山一日游”的两种出游价格方案。
方案一：成人每人150元。
儿童每人60元。
方案二：团体10人以上（包括10人）每人100元。
（1）成人6人，儿童4人，选那种方案合算？（2）成人4人，儿童6人，选那种方案合算？11、给下面的式子加上括号，使等号左右两边相等. 7×9＋12÷3=91 7×9＋12÷3=257×9＋12÷3=49 48×6÷48×6=112、打字员8分钟能打960个字，照这样计算，30分钟能打多少个字？13、一箱伊利牛奶24盒，每箱售价48元，如果小明买8盒要多少元？14、图书馆有故事书78本，上午借走37本，下午还回28本，现在图书馆还有故事书多少本？15、停车场上，车牌号是单数的有46辆，车牌号是双数的车比是单数的车的3倍多15辆，车牌号是双数车有多少辆？16、一瓶药有80片，如果一位患者一天吃4片，可以吃10天，这瓶药够吃吗？17、火车从南京开往上海，原来每小时行100千米，要3小时才能到达，铁路提速以后，火车的速度可以达到150千米/小时，现在从南京坐火车到上海需要多长时间？18、小敏参加800米跑步比赛，每分钟跑310米，跑了2分钟，距终点还有多少米？19、大众电影院，楼上有248个座位，楼下的座位是楼上的3倍，如果坐满，这个电影院可以容纳多少观众？20、张华家离学校780米，他每天上学要走12分钟，照这样的速度，他去离1040的陈家，要走多少分钟？21、希望小学三年级共有3个班，平均每班45人，共为学校搬砖4320块，平均每人搬砖多少块？22、一支修路队，修一条长为548米的公路，平均每天修45米，已修了8天，还剩多少米未修？23、小红5天看了100页，照这样的速度，她要看400页的《故事大全》，需要多少天？24、高师傅每小时做45个零件，朱师傅每小时做51个零件，两人各做8小时，朱师傅比高师傅多做多少个零件？25、甲、乙两辆汽车从相距954千米的两地同时相对开出，甲车每小时行38千米，4小时后两车还相距198千米。
应用题和解决问题的区别
应用题和解决问题的区别一、解决问题与传统应用题的区别。
对于应用题教学，我们都熟悉它的结构、类型以及解题思路、方法等。
新课程改革以来，把“应用题”改为“解决问题”，“应用题”也不再单独的安排一些单元，而是把解决问题贯穿到四个学习领域之中。
那么应用题与解决问题到底有何区别呢？我引用吴正宪老师的一段文字和大家分享一下。
1. 重视过程的教学：应用题更多的强调尽快获得答案；而解决问题是强调一个过程，就是寻求解决问题方式方法的过程。
重视解决问题的过程，寻求解决问题的方法和策略比获得一个结论本身来的更重要。
2．不仅仅依附一个知识点：应用题往往是结合某一个具体的知识点，例如今天讲加法，就是加法应用题，明天学乘法是乘法应用题，应用题常常是依附在某一个知识点的背景下；而解决问题是强调针对具体的一个真实的情景，它更多的强调综合解决问题的过程。
例如今天讲完加法后，解决问题的情景它可能不局限于用加法，也不局限于用减法，它要调动学生已有的知识来解决问题。
它是不仅仅依附于某一个知识点的。
3．具体问题具体分析：应用题教学把应用题归成类，集中一类问题进行思考，强调速度和技巧；而解决问题强调的是具体问题具体分析，换句话说就是在一种新的情境中如何运用所学知识解决问题，使问题更具挑战性，可能一个问题跟着一个问题。
学生面临具体情境不同，问题就不同，学生要具体问题具体分析。
要寻求解决这个问题的方法，它更具有挑战性，更具有新意。
4．问题的开放性和多元性：解决问题强调广泛性，即从生活中来、从儿童已有的经验出发、从现在的科技、社会发展的过程中发现问题和提炼问题。
问题本身的开放性和多元性也是其很重要的一个特征。
这是吴老师对应用题与解决问题之间区别的一段解读。
搞清楚他们的区别后，针对目前解决问题教学中存在的问题，我们制定了小专题：数学课堂如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、目前“解决问题”教学中存在的问题：1、作为教师，如何教学解决问题的内容？受老教材“应用题”教学的影响，对“解决问题”如何处理存在疑惑，现在解决问题的表现形式不同了，不单纯局限在文字叙述题了；不再去抓题型教育，不再完全按照应用题的结构来进行分析，条件和问题都开放了。
解决问题的30个金点子
解决问题的30个金点子1.葡萄表面有白色的灰尘,用淘米水很容易清洗透彻2.洗过碗筷的海绵油腻腻,在清水中加盐搅拌溶解后浸泡几分钟,即可干净如新。
3.口香糖黏在衣服上,将衣服放进袋子并系紧,放到冰箱冷冻层一整晚后,口香糖就可以轻松被揭下来。
4.指甲油涂完后将指甲浸泡在冷水中,可以速干。
5.乘坐公交车没有座位时,侧着站更稳。
6.后背上长痘痘,用浴盐或者硫磺皂坚持洗- -段时间就下去了。
7.经常喝茶,家里的杯子有茶渍,可以用牙膏抹在茶渍上,一刷就下来了。
8.咖啡伴侣比薯片更加会使你肥胖。
9..吃了辣的东西,感觉快要被辣死了,往嘴里放少许盐,含一下吐掉,漱口,就不辣了。
10.煎荷包蛋,在蛋的周围撒几滴热水，会特别鲜美。
11.吃过大蒜以后,喝杯牛奶,可以消除大蒜遗留的气味。
12.将各种花瓣晒干后混合放进同一个盒子里,可使室内飘香。
13.睡眠不足会变笨,成年人一天要睡8小时,有午睡习惯可延缓衰老。
14.芦笋能提高人体的基础代谢,促进人体内热量的消耗,多吃新鲜芦笋能帮助减肥。
15.刚买的苹果表皮有腊,可以将牙膏涂抹在苹果上,然后清水冲洗干净即可食用。
16.饼干罐装的时候,将入一块方糖,方糖会吸收罐子里的湿气,保持饼干香脆。
17.衣服衣领,腋下发黄,先用刷子涂上洗发水或者刮胡膏,静置五分钟后再洗。
18.新买的鲜花特别容易枯萋,可以在花瓶里加一点啤酒,可以使保鲜期延长。
19.剪刀用久了很钝,将两三张铝箔纸重叠在一起,用剪刀剪几下,立刻变锋利。
20..买礼物送给别人,价钱标签太尴尬,手抠又怕抠坏了,用吹风机吹热后能轻松撕下来,不留痕迹。
21.在家做菜经常切辣椒,每次切完手就像被火烧过,火辣辣的疼。
可以用牙膏洗手,效果不错。
22.照片旧了或者脏了,可以用棉花蘸酒精擦拭,擦完之后焕然一新。
23.抽屉、箱子有霉味,放块肥皂进去即可祛除。
24.治疗便秘,每天早上喝500ml温水,比吃香蕉效果好。
25.滴眼药水时,把嘴巴微微张开,眼睛就不会乱眨了。
小学数学“解决问题”的教学方法6篇
小学数学“解决问题”的教学方法6篇第1篇示例：小学数学是培养学生逻辑思维能力、观察力和分析问题能力的重要学科之一。
而解决问题是数学教学中的一个重要环节，也是培养学生综合运用所学知识的关键点之一。
本文将介绍小学数学“解决问题”的教学方法，帮助学生提升解决问题的能力。
教师在教学中应注重培养学生的问题意识。
解决问题是从日常生活中抽象出来的数学问题，学生需要具备敏锐的观察力和问题发现能力。
可以通过让学生在日常生活中发现问题、提出问题，逐步引导他们意识到问题的重要性。
在生活中引导学生观察物体的形状、大小、颜色等特征，提出相关问题，激发学生思考和求解问题的兴趣。
教师在解决问题的教学过程中应引导学生建立正确的数学思维方式。
数学思维是解决数学问题的关键，学生需要培养逻辑思维、抽象思维和直观思维等多种思维方式。
在教学中，教师可以通过让学生运用逻辑推理、比较分析等方法，引导学生解决问题的过程中不断思考、总结规律。
教师还可以通过教学案例、实景模拟等方式，帮助学生理解和掌握抽象的数学概念，提高解决问题的能力。
教师在教学中应注重培养学生的问题解决能力。
解决问题是一个独立思考、综合运用知识的过程，学生需要具备一定的解决问题技能。
在教学中，教师可以通过示范方法、引导方法等手段，帮助学生掌握解决问题的方法和技巧。
通过解题步骤的分解和讲解，引导学生逐步解决问题；通过让学生模仿解题思路、独立解决问题，培养学生独立解决问题的能力。
教师在解决问题的教学中应关注学生的学习兴趣和实际应用。
解决问题是一个增加学生学习兴趣和学习动力的过程，教师可以通过设计生动有趣的问题、提供实际应用的例子，激发学生的学习兴趣。
教师还可以引导学生将数学知识应用到生活实践中，让学生感受数学在解决实际问题中的作用，提高学生学习数学的主动性和实践能力。
小学数学“解决问题”的教学方法是一个重要的教学环节，可以帮助学生提升解决问题的能力和数学思维水平。
教师在教学中应注重培养学生的问题意识、正确的数学思维方式、问题解决能力和学习兴趣，引导学生掌握解决问题的方法和技巧，提高学生的综合运用知识的能力。