《张衡传》课件(上课用)教学内容共52页文档
张衡传课件完整版课件
张衡传课件完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《张衡传》这一章节，详细内容主要包括张衡的生平事迹、科学成就以及他在地震学研究方面的突出贡献。
所选教材为《中国古代科学家传记》第四章第三节。
二、教学目标1. 让学生了解张衡的生平事迹，理解他在科学领域的贡献。
2. 培养学生运用科学思维分析问题的能力，认识到科学研究对于社会发展的意义。
3. 激发学生对古代科学家精神的敬仰，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：张衡的地震学研究及其在科学领域的贡献。
难点：如何引导学生理解古代科学家精神，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：张衡传课件、图片资料、视频资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示张衡地动仪的图片，引发学生对古代科学家张衡的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍张衡的生平事迹，详细讲解他在地震学研究方面的贡献，让学生了解地动仪的原理。
3. 例题讲解：分析地动仪的构造原理，引导学生运用科学思维解决问题。
4. 随堂练习：让学生绘制地动仪的简易示意图，加深对地动仪原理的理解。
5. 小组讨论：讨论张衡为什么能够在当时的条件下发明出地动仪，培养学生的合作精神和思考能力。
7. 拓展延伸：介绍现代地震预警技术的发展，让学生了解科技的发展对社会进步的推动作用。
六、板书设计1. 张衡传生平事迹科学成就地震学研究2. 地动仪原理3. 科学家精神七、作业设计1. 作业题目：请你结合所学内容，谈谈对张衡地动仪的认识，以及科学家精神对你的启示。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学目标中的“理解古代科学家精神，并运用到实际生活中”。
2. 教学难点中的“如何引导学生理解古代科学家精神”。
3. 教学过程中的“小组讨论：讨论张衡为什么能够在当时的条件下发明出地动仪”。
4. 作业设计中的“谈谈对张衡地动仪的认识，以及科学家精神对你的启示”。
一、理解古代科学家精神，并运用到实际生活中1. 讲解张衡在发明地动仪的过程中所面临的困难，如技术落后、资料匮乏等，强调他在艰苦环境下依然坚持研究的精神。
高中语文人教版必修四《张衡传》教学课件
才有希望达到光辉的顶点。 • ——马克思
• 4．科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而 言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 • ——卡·冯·伯尔
• 5．我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱， 坚持长期探索。 • ——达尔文
一、读准字音
范晔．( yè) 逾．侈．( yúchǐ ) 蟾．蜍．( chán chú) 帷．幄．( wéi wò)
属．文( zhǔ ) 璇．机( xuán ) 骄奢．( shē ) 阉．竖( yān )
篆．文( zhuàn ) 算罔．论( wǎnɡ ) 诡．对( ɡuǐ ) 乞骸．骨( hái )
• 主题2：淡泊 • 淡泊是一种境界。浑浑噩噩、不思进取的人是无法“淡泊”的，他
们眼中的淡泊不过是一种“消极”和“玩世不恭”。淡泊也是一种 胸怀，锱铢必较、气量狭窄的人是无法“淡泊”的——利己思想太 重的人又怎能奢谈淡泊？淡泊更是一种信仰，公而忘私的人甘于淡 泊，敬业奉献的人懂得淡泊，节操高洁的人向往淡泊。
• 四愁诗 •张 衡 • 我所思兮在太 ，欲往从之梁父艰。侧身东望涕沾翰。美人赠我 错刀， 何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。 • 我所思兮在桂林，欲往从之湘水深。侧身南望涕沾襟。美人赠我琴 琅玕，何以报之双玉盘。路远莫致倚惆怅，何为怀忧心烦怏。
• 我所思兮在汉阳，欲往从之陇阪长。侧身西望涕沾裳。美人赠我貂 襜褕，何以报之明月珠。路远莫致倚踟蹰，何为怀忧心烦纡。
动词“用网捕”。
四、古今异义
1．常从．容．淡静 古义：_言__谈__举__止__适__度__得__体_______ 今义：不慌不忙，沉着，镇静。
《 张衡传》PPT优秀课件
(第4段)阳嘉元年复造候风地动仪以精( 精纯 )铜铸成员( 通“圆”， 圆周 )径八尺合盖隆起形似酒尊 ( 通“樽”，酒杯)饰以篆文山龟鸟兽之形 中有都 ( 大)柱傍 ( 通“旁”，旁边)行八道施 ( 设置)关 ( 枢纽、关键 ) 发 ( 拨动)机 (机件)外有八龙首衔铜丸下有蟾蜍张口承 (承接，接住)之 其牙 (发动机件的枢纽 )机巧制 (形制、构造 )皆隐在尊中覆盖周密( 严密) 无际如有地动尊则振( 通“震”，震动)龙机发吐丸而蟾蜍衔之振声激扬 (清脆响亮 )伺者因此觉知虽一龙发机而七首不动寻其方面 (方向 )乃知震 之所在验之以事合契 ( 符合、相合)若神自书典所记未之有也尝一龙机发 而地不觉动京师学者咸 (都)怪其无征 ( 应验)后数日驿至果地震陇西于是 皆服其妙自此以后乃令史官记地动所从方起
科学成就
潜心研究，出版科学著作 不慕名利 重大发明—地动仪
(第5段)时政事渐损 ( 坏，腐败 )，权移于下，衡因上疏陈事。后迁 侍中，帝引 ( 延请)在帷幄 ( 这里指皇宫)，讽议 (规劝，提出意见)左 右。尝问天下所疾恶 ( 痛恨)者。宦官惧其毁( 说坏话 )己，皆共目 (递眼色)之。衡乃诡对 (不用实话对答 )而出。阉竖恐终为其患，遂共 谗 ( 说别人坏话 )之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明 (幽深微妙，难以看清)，乃作《思玄赋》以宣寄 ( 表达和寄托)情志。
研读课文第一部分:人物生平
虽才高于世，而无骄尚之情
人物生平 （品德高尚）
从容淡静，不好交接俗人
品行端正，忧国忧民
(第2段)衡善机巧 ( 器械方面制造的巧妙 )，尤致思 (用心思 )于天 文阴阳历算。安帝雅 ( 素常)闻衡善术学，公车特征 (特地征召 )拜郎 中，再迁 (两次迁升)为太史令。遂乃研核 ( 研究考验 )阴阳，妙尽璇 机之正 (道理 )，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
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3.文学常识 《后汉书》由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是 一部记载东汉历史的纪传体史书，“二十四史”之一。 《后汉书》是继《史记》《汉书》之后又一部私人撰写的 重要史籍。与《史记》《汉书》《三国志》并称为“前四 史”。 《后汉书》全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年 (25)，下至汉献帝建安二十五年(220)，共196年的史事。
[即时演练拓展] 一、古今异义 1．常从．容．淡静 古义：_______________________________________ 今义：不慌不忙；镇静；沉着。 2．举孝廉不．行． 古义：_______________________________________ 今义：不可以；不被允许。
(3)①出：离开(朝廷) ②河间相：河间王(刘政)的相 (4)①豪右：豪族大户。右，右族，即豪族。秦汉 时，豪族住在城市的右边，故称“豪右”
(5)①下车：指官吏初到任 ②治：治理 ③阴知： 暗中查知 ④禽：通“擒”，捉拿 ⑤肃然：严肃恭敬 的样子 ⑥政理：政治清明
(6)①视事：这里指官员到职工作 ②乞骸骨：封建 社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求 赐还自己的身体，回家乡去。乞，求
【评说】 女子搬完家晚上就停电了。刚想点燃一支蜡 烛，听见敲门声。她打开门，是隔壁的小女孩，小女孩 问：“阿姨，你家里有蜡烛吗？”女子想：这才刚来就 来借东西，以后会怎样。于是她冷冰冰地说：“没 有。”小女孩笑着说：“就知道你没有，妈妈怕你害 怕，让我给你送来了。” 启示：勿盲目去猜测他人的本意。
《后汉书》是纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今 通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作 完，范晔被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八 志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。