学做水果沙拉
水果沙拉制作英文ppt教学文案
STEP 1 Wash your fruits STEP 2 Peel your fruits STEP 3 Cut fruits STEP 4 Put it all together STEP 5 Mix fruits with salad dressing (yogurt)
谢谢观赏
Enjoy Time
source of vitaminC. • Very sweet
Ingredients: Orange
Two fresh oranges. • Function: • Contain a great
source of vitaminC. • Very little fat
Ingredients: Cucumber
Ingredients: Apple
• One apple • The function of apple: • "An apple a day keeps
the doctor away." • contain relatively low
amounts of vitamin C • reduce the risk of colot salad:
• Fruit salad is a dish consisting of various kinds of fruit, sometimes served in a liquid, either in their own juices or a syrup(果漿).
Now,
•
•
let’s start making it!
Tools 工具
fruit
salad
Step 步骤
Step 1 :wash the fruit
做水果沙拉的小学英语作文_描写作文
做水果沙拉的小学英语作文做水果沙拉Today ,I did a fruit salad by myself. First: wash different fruits and peel them. I used two apples、two bananas、 one watermelon and a pineapple. Second:Cut them and mix them up.I put them on a glass plate.Third:Add salad cream and stir . Finally: enjoy it! It tastes very delicious and I'm so happy.今天，我自己做了一份水果沙拉。
第一：洗不同的水果和果皮。
我用两只苹果，两只香蕉，一个西瓜，一个菠萝。
二：切和混合起来。
我把它们放在玻璃板上。
第三：加入沙拉酱搅拌。
最后：享受它!味道很鲜美，我很高兴。
做水果沙拉I made a fruit salad for my parents last week. I felt very happy after that . First, I washed two apples ,two bananas and a piece of watermeion.Then I cut up these ingredirents. Next, I put them into a bowl.Put one teapoon of honey and poured two cups of yougert into the bowl.Finally,I mixed them up. My parents ate the fruit salad. They said,"the fruit salad is 1 / 3delicious.' I was veryhappy,too.我上星期给我父母做了一份水果沙拉。
学生制作水果沙拉英文作文
学生制作水果沙拉英文作文英文：I recently made a delicious fruit salad that I want to share with you all. It was really easy to make and turned out to be a hit with my friends and family. Here's how I made it:Ingredients:Strawberries。
Blueberries。
Pineapple。
Mango。
Kiwi。
Honey。
Lemon juice。
Instructions:1. Wash and cut up all the fruit into bite-sized pieces.2. Mix all the fruit together in a large bowl.3. In a separate small bowl, mix together 2 tablespoons of honey and 1 tablespoon of lemon juice.4. Drizzle the honey and lemon mixture over the fruit and mix well.5. Chill the fruit salad in the fridge for at least 30 minutes before serving.This fruit salad is perfect for any occasion, whetherit's a summer BBQ or a simple snack. The combination of sweet and tangy flavors makes it really refreshing andsatisfying. Plus, it's packed with vitamins and antioxidants, so it's a healthy choice too.中文：最近我制作了一份美味的水果沙拉，想分享给大家。
学做一道菜-教学例文
《学做一道菜-教学例文》摘要：只见老师拿起洗好的苹果，一只手拿着苹果，一只手拿着刀，随着苹果的转动，一道彩虹般的苹果皮垂了下来，它越来越长，突然刀一斜，彩虹断了，同学们都觉得很惋惜，教学准备：蟠龙菜及配菜，小刀、盘子、筷子、一次性塑料手套、PPT，每组的同学轮流切，当别人切的时候，其他的同学事不能闲着，用心观察，要动用我们耳朵，眼睛，鼻子，把你们听到的，看到的，闻到的，动手操作的过程用心记下来，等会和同学们一起分享学做一道菜-教学例文篇一：我学会做一道菜我学会做一道菜暑假的一个星期六，早上爸爸、妈妈都要加班，我在家里睡懒觉，再起来做作业，每天还要等妈妈做饭，她一进家门，就冲进厨房，像打仗一样。
我闲着也是闲着，我就想给妈妈一个惊喜，给妈妈做一道菜---豆角炒肉片。
我首先从冰箱里拿出一扎豆角和一块花腩肉，先将豆角用手摘成长度差不多的大小，再用清水冲洗干净；猪肉清洗好后，切片。
我又从厨房里找到了两颗蒜，把它们切末后，再把蒜末、肉片，加入生抽，白胡椒粉，料酒腌制5分钟左右。
再给锅内加水，水烧开后加入少许盐，把沥干水分的豆角放入锅里，等到豆角颜色变深变软，就捞出来。
然后在锅内加一些油加热，把腌好的猪肉片放入，煎炒至猪肉的边上发黄，再用锅铲铲起来放在碟子上面备用。
锅内留余油，把蒜末爆香，把豆角放入，加一些盐继续翻炒一会，盖上锅盖，中小火慢烧2分钟左右，中途还开盖翻来覆去炒均匀，最后把煎好的肉片放入翻炒一会，再撒上少许鸡精，关掉火，我就用锅铲铲出来放在碟子里，一阵香味扑面而来，我的口水都快流出来了，一道美味的豆角炒肉片做好了！妈妈下班回来看见了，竖起大拇指说：“你真是一个能干的好孩子！”我的嘴巴都乐得合不拢了。
篇二：学做一道菜导入：水果王国的水果各种各样，同学们喜欢吃水果吗？我们先观察一下水果娃娃的外形。
苹果：红彤彤。
酸甜可口。
脆香蕉：黄澄澄。
又软又滑桔子：金黄。
梨子：白溜溜。
石榴：石榴子剥下来，那一颗颗亮晶晶的小石榴子就仿佛像一个个小宝石水果不但样子可爱，味道可口，而且营养非常丰富。
初中英语_初中英语八年级上unit 8 (1a教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt能掌握以下句型：①─How do you make a banana milk shake?─First, peel the bananas…②─How many bananas do we need?─We need three bananas.③─How much yogurt do we need?─We need one cup of yogurt.2) 能了解以下语法：掌握用how much 和how many对事物的数量提问。
3) 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。
2. 情感态度价值观目标：1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。
2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 用how much与how many来对数量提问。
2) 动词词组；描述过程的顺序词。
2. 教学难点：能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。
三、学法指导1．学习方法的指导培养学生观察力，记忆力，想象力以及创造能力。
用生动的课件进行听、说、读、写的训练。
2．学习能力的培养通过连贯的听、说、读、写、表演等技能，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
3．学习策略的指导在课堂教学中把学生分成两人或四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的自主学习能力。
中班社会教案详案及教学反思《水果沙拉》3篇
中班社会教案详案及教学反思《水果沙拉》中班社会教案详案及教学反思《水果沙拉》精选3篇（一）教案详案《水果沙拉》教学目标：1. 能够认识并说出不同种类的水果。
2. 能够用简单的英语句子描述水果的味道和颜色。
3. 发展学生的动手能力和合作意识。
教具准备：1. 水果图片或实物。
2. 水果的味道和颜色的单词卡片。
3. 布置沙拉桌台的区域。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）向学生展示水果的图片或实物，让学生观察并说出水果的名称。
通过问答的方式来引入新课。
T：Look at these fruits. Do you know what they are called? Let's say their names together.（教师出示水果图片或实物，学生齐读水果名称）Step 2：学习水果的味道和颜色（10分钟）教师出示水果的味道和颜色的单词卡片，让学生观察并读出水果的味道和颜色。
然后，教师逐个出示水果图片或实物，让学生说出水果的味道和颜色。
T：Now, let's learn the taste and color of the fruits. Look at these words, what do they say?（教师出示单词卡片，学生读出单词意义）Now，let's match the taste and color with the fruits.（教师出示水果图片或实物，学生在卡片上找出对应的味道和颜色）Step 3：制作水果沙拉（20分钟）1. 教师向学生展示如何制作水果沙拉的过程。
2. 将学生分为四人一组，并给每组一份水果沙拉材料和工具。
3. 学生按照教师的示范，自主制作水果沙拉。
4. 当一道水果沙拉制作好后，学生可以品尝。
5. 学生制作完成后，用英语口头表达他们的水果沙拉的味道和颜色。
Step 4: 结束活动（5分钟）T：Wow, all of you did a great job! Your fruit salad looks delicious. Can you describe the taste and color of your fruit salad in English?教学反思：这节课的教学目标是让学生学会认识不同种类的水果，并能用简单的英语句子来描述水果的味道和颜色。
三年级下册劳动课导学案
1 三年级下册劳动教案 主 备 张芹 复备 审核 教学时间 第 周 星期 教学内容 1. 制作茶垫 计划学时 1
教学目标 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教学重点 掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点 将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学环节 教师引导预设 重 构
创设情境，导入活动
一、导入。 同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？ 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？
活动过程 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？ 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作： 1、 盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。 2、 接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。 3、 围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。 五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 2
三年级下册劳动教案 主 备 张芹 复备 审核 教学时间 第 周 星期 教学内容 2学做书签 计划学时 1
教学目标 1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签 2通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。
教学重难点：通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。 教学准备：卡纸和彩纸 固体胶 剪刀。
教学环节 教师引导预设 重 构 创设情境，导入活动 一、导入。 当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？ ——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。
小学语文名师作文指导课件-第四学段第14课 做水果沙拉｜全国通用版
你会给你的作文拟一个怎样的题目呢？
写好场面描写
这次的文章是写一次活动。写到活动的话就一定要写到场 面。那描写场面我们应该注意些什么呢？
1. 写好背景介绍。场面描写首先要交代活动发生的时间、地
点、人物，为后面的场景描写做铺垫，也给文章做一个背景介 绍。不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可 以了。
第十四课
做水果沙拉
思考
做水果沙拉
1 老师宣布此项活动时，同学们有什么样的表现？
2 哪组同学做的沙拉既好看又好吃？
3 活动过后，你有什么感受？
活动程序
1. 全班同学分成几个小组，每个小组领到水果若干，果盘一个，水 果刀一把，沙拉酱一瓶。
2. 小组成员根据自己的喜好和审美，将水果切成小块，摆成不同的 形状，拌成水果沙拉。
片段虽然将水果沙拉的制作过程写了出来，但是在叙述上条理并不 是很清晰，显得有点杂乱，而且对制作步骤的描写也不够细致。你能够 为片段添砖加瓦，让片段的叙述更有条理、更细致？赶快来试试吧！
我们一起看看修改后的文段：
我们先准备水果和材料，接着把这些水果全部洗净去 皮，大约过了15分钟，终于准备完毕了。然后，黄老师把 这些水果切成丁块放在盘子里，更是赏心悦目。最后，黄 老师把沙拉酱的盖子打开，把沙拉酱全倒了进去，五颜六 色的水果加上沙拉酱，就像笼罩着一层朦朦胧胧的烟雾， 让我们垂涎欲滴。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
二年级作文：学做一道拿手菜作文200字
学做一道拿手菜【西红柿炒鸡蛋】王欣昊彤今天我在家里做了一道菜——西红柿炒鸡蛋。
首先我先把西红柿洗干净放在菜板上，用刀小心翼翼地切成块，然后拿出四个鸡蛋磕到碗里，学着妈妈的样子用筷子把鸡蛋搅匀，基本共和准备完成。
我把锅放到炉灶上，打开煤气灶，等锅稍微一热，往锅里倒了一些油，当听到锅里发出声音的时候，我赶紧把准备好的鸡蛋倒入锅里，不一会锅里顿时像炸开的一朵大黄花，等锅里的鸡蛋变成了蛋饼，就把它稍稍分成几块，然后把西红柿倒入锅里不停地翻炒，再添入适当的盐、味极鲜翻炒几下，不一会一盘香味十足的西红柿炒鸡蛋出锅了。
看着自己亲手做的菜，心里美滋滋的！【西红柿炒鸡蛋】马思佳今天是五一劳动节，我跟妈妈学做菜，是西红柿炒鸡蛋。
先把西红柿洗干净。
在切西红柿看着妈妈那样的切法好快呀！可我一切圆圆的西红柿就跑，差点就切到手了。
又把火打开了，在加上油。
在把妈妈打好的鸡蛋放进锅里一阵响声吓我一大跳！我用铲子使劲的炒呀！又放进西红柿，在继续炒然后放了点盐，我的第一道菜就做好了。
看这盘子里香喷喷的西红柿炒鸡蛋我忍不住吃了一口中，真好吃呀！妈妈做菜真辛苦，我要学更多的本领帮妈妈做更多的事情。
【豆腐炖大肠】张皓然(boy)今天，我和我的妈妈做豆腐炖大肠，我很紧张。
我先把豆腐切成四方块，再把葱切成一段一段的，然后，再把油倒锅里面，等油热了把葱段放倒锅里面，“刺啦”一声我把铲子都扔到锅里，心突突的跳着，手心里都出了汗，我还是快速的把铲子拿起，把葱段炒出香味，香味出来了，我把豆腐猛的倒到锅里，唉，弄的锅里锅外都是豆腐，我把锅外的豆腐小心翼翼的放到锅里，方的豆腐都碎了一锅，眼看豆腐要粘锅，我急急忙忙的把带有汤汁的大肠倒入锅里，又倒入一小碗水，等了5、6分钟就开锅了，我把它盛到碗里，我尝了一口真好吃！爷爷、奶奶都夸我“你炒的菜真香呀！”爷爷把菜汤一滴不剩都喝了，下次我还给爷爷奶奶再做更美味的菜。
【可乐鸡翅】姚林彤今天，是个开心的日子，因为妈妈教我做可乐鸡翅，我和妈妈先去超市买了做鸡翅的材料。
《Let's make a fruit salad》 教学设计
《Let's make a fruit salad》教学设计一、教学目标1、语言知识目标学生能够听懂、会说与水果相关的单词，如：apple, banana, orange, grape, watermelon 等。
学生能够掌握句型：Let's make a fruit salad I have2、语言技能目标学生能够运用所学词汇和句型描述制作水果沙拉的过程。
培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语进行简单的交流。
3、情感态度目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
引导学生养成健康饮食的习惯。
二、教学重难点1、教学重点掌握与水果相关的单词和句型。
能够用英语描述制作水果沙拉的步骤。
2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学知识。
单词 watermelon, grape 的发音。
三、教学方法1、情景教学法通过创设制作水果沙拉的情境，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法采用猜水果、水果接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3、任务驱动法布置制作水果沙拉的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
四、教学过程1、热身（Warming up）播放一首与水果相关的英文歌曲，如《Apple Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
展示一些水果的图片，与学生进行简单的问答，如：What's this? It's an apple2、导入（Leadin）拿出一个水果篮，里面装有各种水果，问学生：Do you like fruits? What fruits do you like? 引导学生用英语回答。
接着说：Today we are going to make a fruit salad Let's learn how to make it 从而引出本节课的主题。
3、呈现（Presentation）依次拿出水果，教授新单词：apple, banana, orange, grape, watermelon 。