声母g教学课件
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gkh的拼读ppt课件
kuɑ
guɑ
guā 西瓜
guá
guǎ
刮破
guà 挂钩
kuɑ kuā 夸奖
kuá kuǎ 压垮 kuà 跨过去
27
kuo kuō kuó kuǒ kuò 括号
28
huɑ huā 玫瑰花 huá 滑梯 huǎ huà 画图
30
31
huo huō 豁口 huó 生活 huǒ 着火 huò 或者
拼音
母韵
母声 24
母 单母 复 23 韵 韵
节整 体 认 读 音
16
6 18
Page 3
gɑ
gā 旮旯 gá 嘎嘎叫 gǎ gà 尴尬
9
ge
gē 哥哥 gé 打嗝
gě 皮革 gè 硌得慌
10
gu
gū 姑姑 gú 轱辘 gǔ 敲鼓 gù 故事
11
12
kɑ
kā 咔嚓
ká
kǎ 卡片
kà
13
ke
kē 蝌蚪
ké 咳嗽
kě 口渴
kè 上课
14
Hale Waihona Puke ukū 哭泣kú kǔ 苦瓜 kù 裤子 15
16
hɑ hā 哈哈大笑 há 蛤蟆 hǎ
hà 17
he hē 喝水 hé 荷花
hě hè 贺卡
18
hu hū 打呼噜 hú 胡子 hǔ 老虎
hù 保护 19
20
guo
guō 高压锅 guó 中国 guǒ 水果 guò 过关
32
33
34
小朋友们 再见！
35
拼音韵母韵母声母整体认读节声母读读音232416单韵母复韵母单韵母复韵母618gg旮旯嘎嘎叫ggg尴尬geg打嗝g哥哥g打嗝g皮革g硌得慌gug姑姑g轱辘g敲鼓g故事kk咔嚓kk卡片kkek蝌蚪k咳嗽k口渴k口渴k上课kuk哭泣kk苦瓜k裤子hh哈哈大笑h蛤蟆hhheh喝水h荷花hhh贺卡huh打呼噜h胡子h老虎h保护guogu高压锅gu中国gu水果gu过关kugugu西瓜gugu刮破gu挂钩kuku夸奖kuku压垮ku压垮ku跨过去kuokukukuku括号huhu玫瑰花hu滑梯huhu画图huohu豁口hu生活hu着火hu或者小朋友们
部编版小学语文一年级上册第二单元汉语拼音5.《g k h》课件
1.第一课时
教学目标
★ 1.学会ɡ、ｋ、ｈ三个声母，读准音，认清形。 ★ 2.能在四线格中正确、规范地书写声母ɡ、k、h。
读一读
白鸽白鸽 ɡ ɡ ɡ ， 边飞边衔橄榄枝。
发音方法：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开， 吐出微弱的气流，声带不颤动。
写一写
ɡ1
ɡ
2
写法：两笔写成，占中格和下格。先写左半圆，再写竖左 弯。注意竖左弯的竖要写得直。
ɡ—u—ɑ
轻快响
短
亮
写读一一写读
挂 衣 服
ɡ — u — à → ɡuà
写读一一写读
夸奖
夸赞
k — u — ā→kuā
写读一一写读
划船
滑板
h — u — á → huá
写读一一写读
锅盖
平底锅
ɡ — u — ō →ɡuō
写读一一写读
广阔
k — u — ò → kuò
写读一一写读
伙伴
火苗
h — u — ǒ→huǒ
丰富示例，形象讲解。
gkh
读准、认清、初步掌握、正确认读。
b
①读准音，认清形，能正确书写。
p
②使用拼读方法，正确拼读两拼和三拼音节，
m
初步掌握三拼音节拼读方法。
f
③借助拼音，正确认读。
课时建议：2课时
激趣导入1
观察图画，找出图中隐藏的字母。
k
ɡ h
激趣导入2
声母g
ei u ɑo ü
声母h 声母k
xiǎo qīnɡ wā shuō huà 小 青 蛙 说 话， ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā 呱 呱 ，呱 呱。
朗读指导
儿歌中的 huà、huā、ɡē、ɡū、ɡā、ɡuā 这几个音节含有本课 要学的声母ɡ、h，这些音
《gkh》PPT课件
PART 05
拓展延伸与知识应用
REPORTING
相关文化背景介绍
拼音的起源与发展
介绍拼音的起源、发展历 程以及在现代汉语中的地 位和作用。
汉字与拼音的关系
阐述汉字与拼音之间的内 在联系，以及拼音在汉字 学习中的辅助作用。
拼音的文化内涵
探讨拼音所蕴含的文化内 涵，如音韵美、语言习惯 等，引导学生感受拼音的 文化魅力。
结合生活实际，设计以拼音为主题的实践活 动，如制作拼音卡片、设计拼音海报等，让 学生在实践中巩固知识、拓展视野。
PART 06
课程总结与回顾
REPORTING
关键知识点总结
声母g、k、h的发音方法和书写规则 与g、k、h相关的拼音音节和拼读规则
通过儿歌、游戏等形式巩固g、k、h的发音和书写
学习方法建议与指导
拼音书写规则及规范
书写规则
四线三格、占格正确、字母紧凑
书写规范
字母大小写规范、标点符号规范、排版美观
常见错误及纠正方法
字母书写错误、声调标注错误等
PART 03
课文学习与解读
REPORTING
课文朗读与正音
播放课文朗读录音， 学生跟读，注意发音 准确。
学导发音方法。
提供书写纸和笔，让学生在纸上反复练 纠正学生在书写过程中出现的错误，指
习含有gkh的字词的书写。
导正确的笔画顺序和书写规范。
阅读理解能力提升
选择含有gkh的短文或故事，让学生阅读并理解其内容。 提问与短文或故事相关的问题，检验学生对文本的理解程度。
鼓励学生自己编写含有gkh的小故事或短文，并与同学分享交流，提高阅读和写作能力。
学生分组讨论，探讨课文所表达的主 题和意义。
部编版一年级语文上册汉语拼音5 g k h(教学课件)
汉语拼音中不仅有两拼音节，还有 三拼音节。那么，三拼音节长什么样子， 又怎么读呢？我们快去认识它们吧！
它们都是三拼音节，三拼音节是由声母、介母、 韵母组成的音节。
ɡuà kuā huá ɡuō kuò huǒ
我们先来认识声母是ɡ的三拼音节。
ɡ u à ɡuà
声母 介母 韵母
三拼音节
声母在前边，介母在中间，韵母在后边。
k
h 椅子侧面像 。
h
cɡ
写法：先写左上半圆，占中格，再写 竖左弯，占中、下格。
k
写法：先写一竖，占上、中格，再写左 斜右斜，占中格。
h
写法：先写一竖，占上、中格，再写右 弯竖，占中格。
刚才我们认识了“ɡ 、k、h”这三 个声母，接下来我们继续学习它们与单 韵母组成的两拼音节吧。
我们首先来学习声母ɡ与单韵母组成的两拼音节。
三拼音节的拼读口诀
声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
先来学习声母是g的三拼音节。
ɡuà
声母 介母 韵母 轻读 快读 响亮
挂牌
ɡuà
三音 连读
锅盖
ɡ u ō ɡuō
再来学习声母是k的三拼音节。
夸奖
k u ā kuā
辽阔
k u ò kuò
最后学习声母是h的三拼音节。
滑冰
h u á huá
火焰
ɡ
ɡā ɡè ɡù
嘎嘎叫
ɡā
声母
韵母
ɡ
两拼音节
半个草莓
ɡè ɡ
故宫
ɡù ɡ
接着来学习声母k与单韵母组成的两拼音节。
k
kǎ kē kǔ
贺卡
k ǎ kǎ
一棵树
k ē kē
苦瓜
汉语拼音 g k h 人教部编版优秀课件
–
–
或 许 真 正 的 自由 就 是 坦 白 吧， 压 抑 了 这 么多 年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实 世界 的 厌 恶 全 部都 完 完 整 整 、彻 彻 底 底 、 干干 净 净的 结 束 了 ， 张自 力 是 这 样 ，吴 志 贞 也 是 如此 ， 明 白 了 这个 就 不 难 理 解为 什 么 网 友 评论 张 自 力 最 后那 段 独 舞 真 的是 表 达内 心 情 感 的 最好 诠 释 ， 动 作粗 放 有 力 ， 表情 自 然 放 松 ，节 奏 感 超 强 ，巨 舒 坦 ； 明 白了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 之前 为 什么 要 带 着 吴 志贞 坐 上 了 咯 吱作 响 的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺 望那 个 曾 经 的 白日 焰 火 歌 舞 厅， 劝 她 自 首 ，给 她 机 会 ， 让她 明 白他 的 爱 有 多 深； 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张自 力 为 什 么要 在 吴 志 贞被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫天 的 雪 地里 放 焰 火 ，焰 火 象 征着 什 么 ， 仅仅 是 为 了扣 住 电 影 的题 目 吗 ， 还
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
部编本语文一年级上册拼音g-k-h-教学ppt课件
.
g— u gu k— u ku h— u hu
.
gū gǔ gù kū kǔ kù hū hú hǔ hù
.
hé 小河
hǔ 老虎
hú 蝴蝶
hé 荷花
.
ké 蛋壳
gē 唱歌
kǎ 卡车
.
gǔ 骨头
2笔
ɡ cɡ
.
2笔
k lk
.
2笔
h lh
.
ér gē
儿歌
gē ge yǒu zhī xiǎo bái gē
声母家族
gkh
.
.
韵母专列：
a oe i u ü
.
声母专列：
b pm f d t n l
.
.
gk
g
k
.
h
h
.
g— ɑ gɑ k— ɑ kɑ h— ɑ hɑ
.
gá gǎ
gā
gà
hǎ
kā
há hā
kǎ
.
g— e ge k— e ke h— e he
.
•gē gé gě gè •kē ké kě kè •hē hé hè
•
肚里红瓤子,
•பைடு நூலகம்
生的儿子多,
•
个个黑脸膛。
•
(猜一水果)
瓜？
.
.
声轻介快韵母响，三音连接要迅速。
声母 介母 韵母
.
音节
两拼音节
ɡ—ɑ ɡɑ
三拼音节
ɡ– u–ɑ ɡuɑ
.
•g-u-a—gua g-u-o—guo •k-u-a—kua k-u-o—kuo •h-u-a—hua h-u-o—huo
汉语拼音《声母》课件
p的发音与b类似，只是发音时双唇送 气。
m双唇闭合，软腭下降，形成阻塞， 然后双唇打开，气流冲破阻塞，从鼻 腔发出声音。
f上齿接触下唇，形成阻塞，然后上齿 抬起，气流从唇齿间通过，发出声音 。
舌尖音d、t、n、l
在此添加您的文本17字
•·
在此添加您的文本16字
d舌尖抵住上齿龈，软腭上升，形成阻塞，然后舌尖离开 上齿龈，气流冲破阻塞，发出声音。
练习2
随机抽取5个句子进行朗读，以提高在 实际语境中运用声母的能力。
PART 05
总结与回顾
本课重点回顾
01
02
03
声母的分类
按发音部位可以分为双唇 音、唇齿音、舌尖中音、 舌根音、舌面音和舌尖后 音。
声母的发音方法
包括塞音、擦音、塞擦音 、鼻音和边音等。
声母的书写规范
每个声母都有标准的书写 形式，需要注意笔画顺序 和占格位置。
练习2
按照声母的顺序进行朗读，每个声 母读三遍。
练习3
随机抽取10个声母进行朗读，以提 高反应速度和准确性。
双音节练习
练习1
将声母与韵母组合成双音节词， 如“ba”、“pa”、“ma”等 。
练习2
随机抽取10个双音节词进行朗读 ，以提高音节组合的熟练度和准 确性。
句子练习
练习1
选取一些简单的句子，如“爸爸带我 去公园”、“我喜欢吃苹果”等，将 声母标注出来，然后朗读。
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t的发音与d类似，只是发音时舌尖送气。
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n舌尖抵住上齿龈，软腭下降，形成阻塞，然后舌尖离开 上齿龈，气流冲破阻塞，从鼻腔发出声音。
在此添加您的文本16字
l舌尖抵住上齿龈，软腭上升，形成阻塞，然后舌尖离开 上齿龈，气流从口腔和鼻腔同时发出声音。
第二讲学习23个声母ppt课件
d（得）:舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖
突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
dà
d d
a
da mǐ
马蹄声响 d d
大米
d
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然后 药到病 除。近 年来国 家对扶 贫工作 高度重 视，已经 展开了 “精准 扶贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然后 药到病 除。近 年来国 家对扶 贫工作 高度重 视，已经 展开了 “精准 扶贫”项 目
学习认读声母
b p m f d tnl gkhjqx zh ch sh r z c syw
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然后 药到病 除。近 年来国 家对扶 贫工作 高度重 视，已经 展开了 “精准 扶贫”项 目
p（坡）:发音部位与方法与b相同，但是气流较b
强，声带颤动。
p 脸盆泼水 p p
同学们，记得做笔记哦！
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然后 药到病 除。近 年来国 家对扶 贫工作 高度重 视，已经 展开了 “精准 扶贫”项 目
pa
pa
h e he
h 装满水杯 h h
hē shuǐ
喝水
h
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然后 药到病 除。近 年来国 家对扶 贫工作 高度重 视，已经 展开了 “精准 扶贫”项 目
j（基）：舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌
稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤 出来，声带颤动。
po
po
pá shān pō shuǐ
爬山
泼水