【数学】一年级数学教案——“认识时间”教学计划
小学一年级数学下(第七单元认识时间：1、认识时间)教案
小学一年级数学下（第七单元认识时间：1、认识时间）教案一. 教材分析《小学一年级数学下》第七单元的主题是“认识时间”，主要让学生通过观察和操作，掌握钟表的认识方法，学会读写小时和分钟，并能够运用时间知识解决实际问题。
本节课的内容包括钟面的认识、时间的读写、时间的换算等。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但还不够系统和深入。
他们在观察和操作中能够发现时间的规律，但还需要教师的引导和启发。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握钟面的认识方法，能够读写小时和分钟。
2.培养学生的时间观念，使学生能够运用时间知识解决实际问题。
3.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
四. 教学重难点1.钟面的认识，时间的读写和换算。
2.运用时间知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在观察、操作、思考、交流中掌握时间知识。
六. 教学准备1.准备钟面模型、时间卡片、计时器等教具。
2.准备与时间相关的故事、游戏和练习题。
3.准备多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一个故事：小明的的一天。
让学生观察故事中小明的时间安排，引导学生思考：我们是如何安排时间的？时间对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）展示钟面模型，引导学生观察钟面的构成，如数字、指针等。
讲解钟面的认识方法，如小时的读写、分钟的读写等。
通过示例，让学生学会读写时间。
3.操练（10分钟）让学生分组进行时间读写练习，每组选一个组长，负责本组的练习活动。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）利用时间卡片，让学生进行时间换算练习。
教师出示一个时间，学生迅速回答对应的小时和分钟。
5.拓展（10分钟）让学生运用时间知识解决实际问题。
如：妈妈从家里到学校需要20分钟，她应该什么时候出发才能准时到达学校？学生分小组讨论，并提出解决方案。
一年级数学教案认识时间
一年级数学教案认识时间认识时间一、教学目标：1. 认识钟表上的时刻；2. 学会分辨上午、下午、晚上的概念；3. 能够将时刻表达成数字形式。
二、教学重难点：1. 分辨上午、下午、晚上的概念；2. 将时刻表达成数字形式；3. 建立起对时间概念的初步认识。
三、教学准备：1. 教师：钟表模型，图片或实物，学生作业册；2. 学生：作业册。
四、教学过程：【导入】1. 创设情境：教师向学生展示一个钟表模型，并问：教师：大家都看到这个钟表了吗？你们知道它的作用是什么吗？学生：可以显示时间。
教师：非常好！今天我们就要学习如何认识钟表上的时间。
请大家看一看这个钟表，你们能告诉我几点钟吗？【讲解】2. 认识时刻：教师指着钟表上的数字，依次读出时间，并请学生模仿读出。
教师：看这个数字，它表示9点钟，请大家读一读。
学生：九点钟。
教师：非常好！请你们依次读出其余时间。
3. 上午、下午、晚上的概念：教师将图片或实物展示给学生，分别是早上、下午、晚上的场景。
教师：大家看这幅图片，这是一个太阳，代表着早上。
请大家说一说早上我们通常做些什么？学生：起床、吃早饭。
教师：非常好！下面我们再看一幅图片，请大家说说下午我们通常做些什么？学生：上午可以学习，下午可以玩耍。
教师：对的！非常好！现在请同学们再说说晚上我们通常做些什么？学生：晚上可以吃晚饭、看电视。
教师：很好！那根据这些描述，你们能告诉我9点钟是上午还是下午还是晚上吗？【练习】4. 时刻的数字表示：教师提问学生如何将时刻表达成数字形式。
教师：学生们，你们知道1点钟用数字怎么写吗？学生：用数字“1”写。
教师：非常好！那么9点钟应该用什么数字表示呢？学生：数字“9”。
教师：很棒！请同学们依次回答其余时间的数字表达形式。
5. 时间的顺序：教师告诉学生时间的前和后的概念，如何判断时间的顺序。
教师：现在我给你们两个时间，“3点钟”和“6点钟”，你们能告诉我哪个时间在前，哪个时间在后吗？学生：3点钟在前面，6点钟在后面。
苏教版数学一年级下册教案认识时间(C)
苏教版数学一年级下册教案——认识时间（C）一、教学目标1.理解“时间”概念，掌握“一分钟”、“一小时”、“一天”、“一周”、“一月”、“一年”的基本概念；2.能够在日常生活中使用“小时”、“分”等词汇描述时间，并能够简单地读写数字时间；3.培养观察、归纳、推理能力，培养正确使用时间、珍惜时间的意识。
二、教学内容本节课的教学内容为认识时间，包括以下三个部分：1.认识“时间”的概念；2.认识“一分钟”、“一小时”、“一天”、“一周”、“一月”、“一年”的基本概念；3.掌握读写数字时间的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生理解“时间”的概念，掌握“一分钟”、“一小时”、“一天”、“一周”、“一月”、“一年”的基本概念；2.教学难点：学生初步认识“一秒”、“一分钟”、“一小时”与“一天”的关系，能够想到单位换算方法。
四、教学过程1. 导入环节通过引导，教师让学生讲述自己日常生活中的时间感受，如“什么时候起床”、“上学需要多长时间”等，引入“时间”的概念。
2. 概念认识1.教师通过图片、实物等教具让学生认识“一秒”、“一分钟”、“一小时”；2.教师利用图表和日常事例引导学生认识“一天”、“一周”、“一个月”、“一年”；3.学生通过观察时间概念元素的演示，将“一秒”、“一分钟”、“一小时”、“一天”、“一周”、“一个月”、“一年”相互区分，并且理解时间单位之间的换算关系。
3. 读写数字时间的方法1.教师通过展示图片、实物等教具让学生认识时钟表，并简单讲解时钟表的基本构造；2.教师让学生观察时钟表，读出当前的时间，并将其写在黑板上，让学生熟悉数字时间；3.教师讲解如何在数字时间中读写小时和分钟。
4. 教学巩固1.提问：“如果现在是几点几分？”、“如果上课需要40分钟，到达学校需要20分钟，那么如果9点上课，她应该几点出发？”等问题；2.引导学生在日常生活中正确使用时间，并指出时间对个人生活和学习的作用。
小学一年级数学教案认识时间和钟表
小学一年级数学教案认识时间和钟表【教案标题】小学一年级数学教案：认识时间和钟表教学目标：1. 认识1-12的数字，并能正确读写。
2. 学习认识钟表上的时针和分针，并了解它们的指示含义。
3. 学会用小时、分钟表示时间。
4. 能够运用所学知识，解决简单的时钟读数问题。
教学准备：1. 教学用具：挂钟或者钟表图片、个人小钟表等。
2. 教学材料：练习册、卡片等。
教学步骤：1. 导入新课（5分钟）向学生展示一个钟表图片或者实物挂钟，引出课题：“今天我们要学习关于时间和钟表的知识。
”2. 认识数字1-12（10分钟）通过展示卡片，辅以手势和板书，教授数字1-12的读音和写法。
在教学过程中，可以设计一些趣味游戏，让学生参与互动，巩固数字的记忆。
3. 认识时针和分针（10分钟）展示钟表图片，向学生解释钟表上的两根指针分别代表什么。
对时针和分针的形状、长度、颜色等进行简单介绍。
帮助学生理解时针和分针的作用，并能够用语言描述它们的指示含义。
4. 学习用小时表示时间（15分钟）通过与学生互动，以“现在几点了？”的问答形式，引导学生学会用小时表示时间。
教师可以展示钟表图片，帮助学生理解时钟上每个数字的含义，并进行简单的实操练习。
5. 学习用分钟表示时间（15分钟）引导学生理解分钟的概念，通过与学生互动、举例等方式，教授如何用分钟表示时间。
可以设计一些游戏或活动，让学生在实践中掌握表示分钟的方法。
6. 综合练习（15分钟）分发练习册或者单独的练习卡片，让学生进行综合练习。
可以包括填空题、选择题、作图等不同形式的练习，确保学生能够熟练应用所学知识解决问题。
7. 拓展应用（10分钟）提供一些拓展的时间问题，引导学生思考并回答。
例如：“如果现在是9点，经过15分钟是几点？”或者将时针和分针指向不同的位置，要求学生读出所示时间。
8. 总结与反馈（5分钟）对本节课所学内容进行总结，引导学生回答几个简单的问题，检查学生对知识的掌握程度。
一年级下册认识时间教案
一、教案基本信息教案名称：一年级下册认识时间教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生认识钟面，了解钟面的基本结构，包括12个数字、3个指针（时针、分针、秒针）。
2. 让学生掌握时针、分针、秒针的运行规律。
3. 培养学生的时间观念，学会正确认识和表达时间。
教学重点：1. 认识钟面及时间单位。
2. 学会看懂整时和半时的时刻。
教学难点：1. 理解时针、分针、秒针的运行规律。
2. 学会表达时间。
二、教学准备教具：钟面模型、电子钟、挂图、PPT等。
学具：学生钟面模型、练习本、彩笔等。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师出示钟面模型，引导学生观察钟面的结构，让学生数一数钟面上有几个数字，几个指针。
2. 学习时间单位教师讲解时、分、秒的概念，让学生了解时间单位之间的进率（1时=60分，1分=60秒）。
3. 学习整时和半时的时刻教师通过PPT展示整时和半时的时刻，引导学生认识1时、2时、3时等，以及1时半、2时半等。
4. 实践操作学生分组进行实践，用彩笔在钟面模型上标出整时和半时的时刻。
5. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调整时和半时的时刻。
第二课时：1. 复习导入教师提问学生：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答后，教师出示钟面模型，引导学生复习整时和半时的时刻。
2. 学习其他时刻教师讲解超过整时的时刻，如1时10分、1时30分等，让学生学会认识这些时刻。
3. 实践操作学生分组进行实践，用彩笔在钟面模型上标出超过整时的时刻。
4. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调整时、超过整时的时刻以及半时的时刻。
四、课后作业1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长协助孩子用家中的钟表实践本节课所学内容。
五、教学评价1. 课后作业完成情况。
2. 课堂表现，如学生参与度、回答问题准确性等。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中应用时间知识的情况。
六、教学活动设计1. 课堂导入：通过展示一个正在运行的时钟，引起学生对时间的兴趣，引导学生思考时间在我们生活中的重要性。
一年级数学下册第七单元 认识时间教案
一年级数学下册第七单元认识时间教案教学目标1.认识时间的基本概念：小时和分钟。
2.学会使用时钟读取时间。
3.能够在简单的情境中应用所学的知识。
教学准备1.打印的数字时钟图片。
2.绘制时钟的白纸。
教学过程引入1.老师向学生提出问题：“你们知道时间是什么吗？”2.学生回答后，老师解释时间是用来计算事件发生或活动进行的长短的量度。
3.老师展示打印的数字时钟图片，解释数字时钟的构成和使用方法。
4.老师要求学生观察时钟图片，找出小时和分钟的位置。
学习1.老师拿出绘制好的时钟纸，并用指针标出小时和分钟的位置。
2.老师将时钟纸发给学生，让学生练习用指针标出不同时间的小时和分钟。
3.学生在纸上练习后，老师逐个点名学生回答时钟上的时间。
拓展1.老师设计多个情境，让学生应用所学的知识。
2.情境一：小明从家里出发上学，需要多长时间？学生用时钟纸上的指针模拟出从起床到上学所用的时间。
3.情境二：小红放学后有一小时的自由活动时间，学生用时钟纸上的指针模拟出放学后一小时的时间。
4.情境三：小华课后需要喂宠物狗，每天需要半小时，学生用时钟纸上的指针模拟出喂狗的时间。
总结1.老师让学生总结今天所学的内容，复习时间的基本概念和时钟的读取方法。
2.老师鼓励学生提出问题和解答问题，加深对时间概念的理解。
课后作业1.布置作业：让学生回家观察家中的时钟，并用时钟纸上的指针记下家中的不同时间。
以上是本次数学课程的教案，通过本课的学习，学生对时间有了基本的认识，能够使用时钟读取时间，并通过情境应用所学的知识。
通过课后作业的完成，可以加深对时间的理解和记忆。
希望学生能够在生活中继续观察和运用时间的概念，提高对时间的认知能力。
一年级数学教案认识时间和钟表
一年级数学教案认识时间和钟表教案标题：认识时间和钟表教学目标：1. 学生能够识别钟表上的小时和分钟指针，并能准确读取时间。
2. 学生能够了解一天中不同时间段的名称和顺序。
3. 学生能够通过实际操作和练习，提高对时间的认知和计算能力。
教学准备：1. 教师准备一台模拟钟表或大型钟表图片。
2. 一组小钟表图片，以供学生观察和操纵。
3. 数字卡片、钟表练习册或纸张，供学生练习写数字时间。
4. 视觉辅助工具：例如图片、视频素材，以帮助学生理解不同时刻的活动。
5. 游戏、活动素材，如拼图、计时比赛等，以增加学习的趣味性。
教学流程：1. 导入（10分钟）- 教师用大型钟表图片或模拟钟表引导学生回顾小时和分钟指针的概念，并了解其中的差异。
- 通过提问学生识别和描述钟表上的指针，例如“短指针指向小时，长指针指向分钟”等。
2. 认识小时（15分钟）- 老师利用图片或真实钟表指向每个小时的位置，问学生现在是几点钟，以此让学生提供正确的时间。
- 学生回答后，老师可能需要解释早上、上午、中午等不同时段的概念，并逐渐引导孩子们分辨这些不同时段的特点和活动。
3. 认识分钟（15分钟）- 老师将钟表指向不同分钟的位置，并让学生阅读时间，如27分、40分等。
- 学生以数字卡片写出钟表所指时间，老师纠正和指导学生。
4. 读和写时间（20分钟）- 给学生分发练习册或纸张，让他们将指定的时间用数字写下来。
- 老师可以利用视频或图片展示一系列活动的场景，要求学生阅读时间并写出来。
- 学生完成后，逐一检查答案，引导学生相互校对。
5. 时间的计算（20分钟）- 老师布置一些简单的时间计算题，例如“你上学需要30分钟，从8点开始，你什么时候能到校？”- 学生用钟表或数字卡片模拟时间的流逝，帮助他们解决问题。
- 学生可以和同伴一起合作，互相讨论和检查答案。
6. 游戏和活动（20分钟）- 老师准备一些与时间相关的游戏和活动，如拼图、计时比赛等，以帮助学生巩固所学知识并增加趣味性。
关于小学一年级数学教案认识时间
关于小学一年级数学教案认识时间小学一年级数学教案认识时间教案是教学的重要组成部分，对于小学一年级的数学教案而言，认识时间是一个非常基础同时又十分重要的概念，因此在编写教案时必须合理使用和安排。
本文将从认识时间的基本概念、教学目标、教学重点、教学难点及教学方法等方面对小学一年级数学教案中的认识时间进行详细介绍。
一、认识时间的基本概念时间是一种量度事物发生和变化的方式，通过时间可以知道事物发生或者变化的时间、顺序和周期。
小学一年级的孩子们开始学习时间，初步认识到时间的概念、意义和表示方法。
而认识时间又包括了“钟面上的时间”和“自然时间”两个方面。
钟面上的时间指的是小时和分钟的时间概念。
眼前常见的钟表，我们可以从上到下分别看到 12 个数字，实际上是代表一天中的 24 个小时。
而从左边到右边的时间概念，是在每小时内进行划分，每个小时被划分成了 60 分钟。
自然时间包括日出日落时间、季节的变化、月亮的形态变化等。
通过这些变化，孩子们能够概括出一天有太阳出现的时间段，一个月是以几天为周期进行变化的等数学概念。
孩子们在认识时间方面必须注重理论知识与实际操作结合。
二、教学目标在学习小学一年级的数学课程时，我们需要针对认识时间的概念和知识来制定教学目标。
1. 了解时间的概念，能够用自己的话解释时间的基本概念。
2. 能够通过日常生活、动画等内容概括出一天24小时的时间段，并能清楚说出家庭日常中的各种活动安排时间。
3. 能够较好地了解整点、半点的概念，初步认识到更小单位时间刻度（10分钟）。
4. 通过教学，以闹钟、手机等实际工具为参考，学会了解时间的概念和表示方法。
三、教学重点为了更好地实现教学目标，小学一年级的数学教学工作中，必须注意教学重点。
1. 教学内容的严谨性，要在玩乐中提高孩子的学习兴趣和学习热情。
2. 在提供时间的表示方式时要注重直观性，先从具体到抽象，从简单到复杂，逐渐提升学生对时间表示的要求。
3. 在学习过程中，要教会学生一定的记忆方法，辅助学生掌握时间表示与计算方法。
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一年级数学教案——“认识时间”教学计划
一、学生学习情况分析
认识时间这一内容的教学是学生在一年级上册学习了认识钟表
的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间
的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12大格，
有60小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。
由于时间和学生的生活实际联系很紧密，学生对本单元内容有一
定的学习愿望和学习兴趣。有一部分学生已经知道1时=60分，能正
确读出钟面上的时间。但是，对一年级的学生而言，时间仍然是个抽
象的概念，很不容易理解。
通过半年的教学实践，一年级学生的动手实践、自主探究、合作
交流的能力逐步加强。在教学中要充分利用这一挤出来设计教学活
动。
二、单元教学目标
1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
三、单元学习内容的前后联系
一年级上学期：认识钟面，认识整时和几时半
高年级：名数的化聚、时分秒的认识、年月日等
四、教学重点、难点
使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。
五、单元评价要点
1、读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。
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2、1时=60分
六、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数：4节
教学内容
教学目标
计划
课时
授课
日期
备注
认识时间（例1）
1．使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建
立时间观念。
2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3．教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步
提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
1
认识时间（例2）
1、结合已有知识，能准确地读出钟面上所表示的几时几分。，建
立时间观念。2、培养认真观察事物，善于思考问题的好习惯。3、通
过学生自行实施实践方案和及时合作活动，引导学生学会合理地安排
作息时间，养成遵守和珍惜时间的好习惯。
2
练习
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1、使学生进一步巩固时间的读法和时刻的写法，能比较熟练地
说出钟表上的时间，并能在钟面上拨出指定的时间，正确熟练的记录
时刻。
2、进行珍惜时间等品德教育。
1
单元测试
测试情况
反馈
合计