电子科学与技术专业本科课程设置
电子科学与技术微电子技术方向专业培养方案
电子科学与技术（微电子技术方向）专业培养方案一、专业培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备基本的科学素养，系统掌握电子科学与技术基本理论和专业知识，掌握微电子技术基础知识与方法，可以在电子系统、集成电路、电子器件的设计与制造开发中承担任务，拥有较好的实践动手能力、系统分析与开发能力，适应社会经济发展需要的专门人才。
毕业后，可在电子科学技术及微电子技术相关学科领域从事应用研究、技术开发或经营管理等工作，并有在工作中继续学习、不断更新知识的能力。
毕业后经过5年左右的实践锻炼，能够具备较高的职业素养和社会责任感；具有良好的沟通交流、组织协调和团队合作能力；胜任工作岗位要求，具有独立承担本专业或相关领域技术开发和管理工作的能力；预期发展为高级工程技术人员，成为本领域的专业技术骨干或管理骨干。
二、专业毕业要求本专业毕业生应具备数学、自然科学及工程基础知识，较好地掌握电子科学与技术的基本理论以及微电子技术基本技能与方法，针对电子科学与技术及微电子技术相关领域中的复杂工程问题具有问题分析、研究、解决方案的设计、以及项目管理的能力，并且能够理解和评价复杂工程问题对环境和社会的影响。
此外，毕业生还应具有终身学习的意识和能力、良好的沟通能力和团队合作意识和精神。
毕业要求具体地说，对于本专业的学生，毕业要求包括如下12项基本要求：（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和电子科学与技术及微电子技术知识用于解决复杂工程问题；（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论；（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计和开发满足特定需求的电子器件、集成电路和电子系统，并能够在设计与开发环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有序的结论；（5）使用现代工具：能够针对复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
西安电子科技大学电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案一、培养目标及规格电子信息科学与技术专业旨在培养爱国进取、创新思辨、具有扎实的数理、计算机及外语基础，具备电子信息方面的基本知识和技能，具有较强的无线电物理与微波、毫米波技术相结合的能力，具有较好的科学素养及一定的研究、开发和管理能力，具有创业和竞争意识，具有国际视野和团队精神，能适应技术进步和社会需求变化的行业骨干和引领者。
电子信息科学与技术专业针对不同发展要求的学生，确定专业学术型、工程实践型、就业创业型三种人才培养规格。
1. “专业学术型” ：在学习的奠基阶段，强调打好数理、计算机及外语基础；在积累成长阶段针对专业学术型的学生进行电子信息基本知识和技能，无线电物理与微波、毫米波技术等方面初步培养；在能力强化阶段进一步加强技术创新和综合设计能力训练并对在该学科方向开展科学研究做好准备。
毕业生可报电磁场与微波技术、无线电物理、无线通信等专业的研究生继续深造。
2. “工程技术型” ：培养具有良好的数理基础和专业基础知识的技术创新与综合设计人才。
掌握熟练的专业技能，具有工程素质，动手能力强，毕业生可从事工程技术应用与开发设计工作。
3. “就业创业型” ：培养不但具有良好的数理基础和专业基础知识而且具备良好的外语沟通能力，知识更新能力，技术创新能力以及管理能力的人才。
掌握较好的专业技能及工程素养，动手能力强。
毕业生可以从事工程技术应用和管理工作。
二、基本要求（一）知识结构要求本专业按照4 年制进行课程设置及学分分配。
知识结构要求如下：一、二年级主要学习公共基础课程，主要掌握高等数学、大学物理、外语和电路分析基础等基础知识。
三、四年级主要学习专业基础课和专业课，主要包括电磁场与电磁波、微波技术、和微波遥感专业基础知识。
使学生通过学习掌握扎实的数理基础和电子信息科学与技术专业方面的专门知识。
1. 公共基础知识：具有扎实的高等数学、大学物理、英语、计算机、人文社会科学基础知识。
电子科学与技术专业本科生培养方案-哈尔滨工业大学
电子科学与技术专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的思想品德与人文素养，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备电子技术、计算机技术、信息处理技术、光电子技术、光通信技术等领域扎实的自然科学基础和技术基础以及宽广的专业知识与较强的实验技能，具有良好的外语能力，具有创新意识和工程实践能力以及跟踪掌握本专业新理论、新知识、新技术的能力，能在光电子技术等领域从事研究、开发、制造及管理方面工作的电子科学与技术学科复合型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习物理学、工程数学、电子学等方面的基础理论和基本知识，在光电子器件方面受到设计、制造及测试技术的基本训练，掌握文献资料检索的基本方法, 具有较强的本专业领域实验技能与工程实践能力，初步具有研究、开发新系统、新技术的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握电子科学与技术学科的基本理论、基本知识；2.会综合设计实验方案，熟悉常用的实验仪器设备，会总结和分析实验结果，初步具备工程设计和分析、解决实际工程问题的能力；3.具有较强的自学能力，能独立思考、灵活运用所学知识，掌握数值计算方法、演绎推理法、数学归纳法等，具有初步的理论推导、演绎和证明能力；4.具有通过网络或其它检索工具获取信息的能力，会利用文献信息资源分析课题、评价检索结果，初步具备科技写作能力。
三、主干学科电子科学与技术。
四、专业主干课程专业的主干课程由学科基础课与专业方向课组成，体现了厚基础与宽口径的指导思想。
学科基础课围绕电子技术、计算机技术、理论物理的基本知识设置。
主干课程为：电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口、嵌入式系统及应用、物理光学、原子物理、量子力学、电动力学、激光原理、光电子器件与技术、光电信号探测、光纤光学及应用等。
五、修业年限、授予学位及毕业学分要求修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满167.5学分，其中通识教育类课程 66.5学分，专业教育类课程68.0学分，实践环节33.0学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
电子信息科学与技术(师范类)专业本科教学计划
电子信息科学与技术（师范类）专业本科教学计划专业代号（国家）0502（学校）一、培养目标和基本规格本专业培养具备电子信息科学与技术方面扎实的基本理论、基础知识和基本技能，受到严格的科学试验训练和科研、开发训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术、现代教育技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教育、科技开发、管理和产品设计工作的专门人才。
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，坚定社会主义信念，努力为祖国现代化服务。
掌握数学、物理等方面的基本理论与知识，具备扎实的电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，了解本学科发展趋势，同时了解现代教育技术等相近专业的一般原理和知识，具有本学科及跨学科应用研究与技术开发的基本技能。
2、具有宽厚的文化修养、良好的心理素质和科学的思维方式，了解国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规，具有较高的合作与交流能力。
具有获取知识和信息、自主学习、分析问题和解决问题、不断创新和综合归纳能力。
外语水平达到规定标准，能较熟练地使用外语。
达到国家语委规定的普通话标准，能掌握信息查询、文件检索、撰写论文等学术工作的基本方法。
具有一定的体育和军事知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育健康和军训合格标准，具有健全的体魄。
二、学制与学位学制四年、授予理学学士学位三、本专业主要课程电路分析、电子线路、数字电路、数据结构、计算机基础、物理实验、电子线路实验、数字电路实验。
四、课程安排（见专业教学计划表）电子信息科学与技术（师范类）专业本科教学计划表（一）注：课程名称前有* 号的为考查科目，其他为考试科目。
五、本专业四年时间分期安排（见附表一） 六、本专业各类课程学时分配（见附表二） 七、本专业各类课程学分安排（见附表三） 八、课程学时分期安排（见附表四）附件一：附件二：附件三：附件四： 课程时数分期安排表九、主要课程简介1、计算机应用基础内容提要：本课程主要学习计算机的基础知识、基本原理、操作方法、多媒体技术、网络技术及数据库技术等。
电子信息科学与技术专业培养方案(北京大学)
一、专业简介电子信息科学与技术专业建立于1958年，它的前身是北京大学物理系的无线电物理专业和电子物理专业，原称无线电电子学、电子学等，1997年更名为电子信息科学与技术，是国家教育部的重点专业。
本专业为理科专业，学制4年，毕业授予理学学士学位。
二、专业培养要求、目标具有坚实的数学、物理、电路、计算机和信息处理的基础知识，系统地掌握电子和信息科学所必须的基础理论、基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力。
能适应电子信息科学飞速发展。
在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的语言（中、英文）和计算机运用能力。
本科毕业后可在科研机构、高等院校、企业事业单位从事电子信息科学与技术学科领域的研究、教学、开发、管理工作。
并可继续攻读电子信息科学与技术、计算机科学技术、物理学和其它相关学科的硕士学位。
三、授予学位理学学士四、学分要求与课程设置总学分：150学分，其中：1）．必修课程91学分：公共必修课26学分，大类平台课20学分，学院要求课程13学分，专业必修课32学分2）．选修课程53学分：专业选修课41学分，通选课12学分3）．毕业论文/设计6学分；并须同时满足下列选课要求：2.大类平台课程：20-31学分说明：要求学生必修1，2，3，5，6各编号课程共20学分。
希望更高要求的学生可用A替代同编号课程，例如：用1A替代1，2A替代2，3A替代3，5A替代5，6A替代6；加修4A、7A编号课程，最高可修满31学分。
说明：要求学生必修1，2，3，4，5，6各编号课程共13学分。
希望更高要求的学生可用A替代同编号课程，例如：用4A替代4，5A替代5，6A替代6。
4．专业课程：73-62学分必修课程和限选课程 (最低要求必修32学分，限选11学分)说明：要求学生必修1，2，3，5，6，7各编号课程，希望更高要求的学生可用A替代同编号课程，例如：用3A替代3，4A替代4，6A替代6，7A替代7。
合肥工大电子信息科学与技术 培养方案
合肥工业大学 电子科学与技术专业指导性教学计划
课程编号
学科基础课程和专业必修课
学时分配
各学期学分分配
是否 考 总
课课
是否
Байду номын сангаас
课 程 名称
专业 试 主干 方
学
实上
内 学
课程 式
时 课内 验
课外 机
分
外 学 分
1
2 小3
4小5
6小7
建议起 集中
止周次 周考
8
试
1010012B 专业导论
√ O 12 12
1
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素养： ⒈ 掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有—定的微电子技术
和光电子技术或电子材料及元器件领域专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、工业管 理知识的基本理论、基本知识； ⒉ 掌握电子电路系统的工作原理的分析设计方法； ⒊ 具有较强的理论分析能力、综合实验能力、工程实践能力和综合应用所学专业知识解决 工程实际及科学研究问题的能力； ⒋ 熟悉国家的方针、政策和法规，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学 的世界观、人生观和价值观；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵守法纪、团结合作的品质； ⒌具备一定的科学研究能力，了解本专业及其相关领域新理论、新知识和新技术； ⒍ 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力； 7. 具有身心健康，视野开阔，热爱祖国，品德高尚，志存高远，意志坚强，刻苦务实，精
是否 考
课外
专业 试 总学
电子电路课 程设计 A
微波 电 介 质 激 光 原 理 量子
固体 近代物
半导体 超大规模集成
技术 物理 与技术
苏大电子信息科学与技术-培养方案
物理科学与技术学院本科招生专业简介【电子信息科学与技术专业】学制：4年授工学学士学位培养目标：培养掌握电子技术、光电技术、计算机应用与开发的基本理论，能从事电子技术、光电技术、计算机应用技术、信号与图像处理等相关领域的设计、研究、开发和应用的工程技术人才。
主干课程：普通物理、电路理论、模拟电路、数字电路、电磁场理论、自动控制原理、单片微机与接口技术、微机原理、数字信号处理、信号与线性系统。
就业方向：在电子信息技术、光电技术、光通信、光学信息处理、计算机应用技术、信号与图像处理等信息技术领域从事科学研究、产品设计和开发、生产技术管理等工作。
电子信息学院电子信息学院现有信息工程、通信工程、微电子学、电子信息工程、电子科学与技术五个本科专业。
一、培养目标1．信息工程本专业是一个以信号与信息处理为主的较宽口径专业。
培养具有信息理论、电子技术、和计算机技术基础，在信息的获取、传递、处理及利用等方面具有相当的知识和能力，能在电子信息产业、国防工业等相关企事业单位从事信息处理系统的研究、设计、集成及应用等方面工作的高级工程技术人才，并为进一步深造打下厚实的专业基础。
2．通信工程本专业培养具有通信理论、通信技术、通信系统和通信网络等方面基础知识和基本技能，能从事通信设备与系统软件、硬件设计开发、测试维护，通信网络建设、管理与优化，以及能从事射频（RF）工程、电磁兼容（EMC）领域工作的高级工程技术人才。
3. 微电子学本专业培养具有半导体物理学和电子工程等方面的基础理论和基本技能，掌握半导体器件、集成电路、集成系统的基本原理,设计方法和制造工艺，能在半导体器件与集成电路专业领域内从事研究、设计、制造、测试的高级工程技术专门人才。
4．电子信息工程本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识和基本技能，接受电子信息工程实践的基本训练，能从事各类电子设备、电子信息系统、计算机自动测试系统的研究、设计、制造及应用的高级研究型人才和应用型人才。
清华大学微电子本科生培养课程设置
•一、简介微纳电子系本科生一级学科名称为电子科学与技术，二级学科名称为微电子学。
二、课程设置课程编号：30260093 课程名称：固体物理学课程属性：专业核心课开课学期：09秋任课教师：王燕内容简介：固体物理学是固体材料和固体器件的基础。
该课程主要研究晶体的结构及对称性，晶体中缺陷的形成及特征，晶格动力学，能带理论的基础知识以及晶体中的载流子输运现象等。
是微纳电子专业的核心课。
课程编号：40260103 课程名称：数字集成电路分析与设计课程属性：专业核心课开课学期：09秋任课教师：吴行军内容简介：本课程从半导体器件的模型开始，然后逐渐向上进行，涉及到反相器，复杂逻辑门（NAND，NOR，XOR），功能模块（加法器，乘法器，移位器，寄存器）和系统模块（数据通路，控制器，存储器）的各个抽象层次。
对于这些层次中的每一层，都确定了其最主要的设计参数，建立简化模型并除去了不重要的细节。
课程编号：40260173 课程名称：数字集成电路分析与设计（英）课程属性：专业核心课开课学期：09秋任课教师：刘雷波内容简介：数字集成电路的分析与设计，包括：CMOS反相器、组合和时序逻辑电路分析与设计、算术运算逻辑功能部件、半导体存储器的结构与实现、互连线模型与寄生效应的分析。
并介绍常用数字集成电路的设计方法和流程。
课程编号：30260072 课程名称：微电子工艺技术课程属性：专业核心课开课学期：09秋任课教师：岳瑞峰内容简介：本课程授课目的是使学生掌握微电子制造的各单项工艺技术，以及亚微米CMOS集成电路的工艺集成技术。
本课程讲授微电子制造工艺各单项工艺的基本原理（包括氧化、扩散、离子注入、薄膜淀积、光刻、刻蚀、金属化工艺等），并介绍常用的工艺检测方法和MEMS加工技术、集成电路工艺集成技术和工艺技术的发展趋势等问题。
另通过计算机试验，可学习氧化、扩散、离子注入等工艺设备的简单操作和模拟。
课程编号：40260054 课程名称：半导体物理与器件课程属性：专业核心课开课学期：09春任课教师：许军内容介绍：主要讲授半导体材料的基本物理知识，半导体器件的工作原理以及现代半导体器件的新进展。
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电子科学与技术专业本科课程设置
引言
电子科学与技术专业是现代电子信息学科的重要组成部分，培养具备电子工程专
业基础和电子科学与技术领域专业知识的优秀人才，适应我国电子信息产业发展需求。
本文将介绍电子科学与技术专业的本科课程设置。
一、基础课程
1.数学基础
–高等数学
–线性代数
–概率论与数理统计
2.物理学基础
–大学物理（力学、电磁学等）
3.电子工程基础
–电路分析基础
–信号与系统
–模拟电子技术基础
–数字电子技术基础
4.计算机基础
–程序设计基础
–数据结构与算法
二、专业核心课程
1.电磁场与电磁波
2.固态电子学
3.数字信号处理
4.电子封装与射频技术
5.半导体器件与技术
6.电子测量技术
7.电力电子技术
三、专业选修课程
1.光电子技术
2.雷达原理与应用
3.通信原理与应用
4.图像处理与识别技术
5.微电子制造工艺
6.智能控制技术
7.无线网络与移动计算
四、实践教学环节
1.实验课程
–电子工程实验
–电路实验
–信号与系统实验
–半导体器件实验
–电子测量实验
2.实习课程
–电子科技企业实习
–电子工程师职业实践
五、毕业设计与论文
1.毕业设计
–根据专业方向，进行电子相关的设计工作，如电路设计、射频模拟设计等。
2.毕业论文
–文献综述与研究背景
–研究目的与方法
–实验设计与数据处理
–结果与讨论
–总结与展望
六、其他要求
1.实施双语教学，提供英文课程和教材，培养学生的英语应用能力。
2.鼓励学生参与科研项目和竞赛，提升专业实践能力。
3.定期组织学术讲座、技术报告等学术交流活动，扩展学生的视野。
结论
电子科学与技术专业本科课程设置，旨在培养掌握电子工程基础和电子科学与技术领域专业知识的优秀人才。
通过系统的学习和实践环节，学生将获得扎实的理论基础和实际操作能力，为电子信息产业的发展做出贡献。
同时，通过相关实践和科研活动，学生将能够不断拓宽专业视野，提高解决实际问题的能力。