电子信息专业主修课程
电子信息科学与技术专业培养方案
电子信息科学与技术专业培养方案电子信息科学与技术专业是针对培养学生掌握电子信息科学与技术基础知识和专业技能的一种专业方案。
本专业旨在培养具备扎实的理论基础，具有较强实践能力和创新能力的电子信息科学与技术人才。
以下是电子信息科学与技术专业的培养方案：一、培养目标本专业的培养目标是培养掌握电子信息科学与技术的基本理论和专业基础知识，具备电子电路设计、通信原理、计算机网络和嵌入式系统等相关专业技能的人才。
二、培养内容1.基础理论课程包括数学、物理学、信号与系统理论、电磁场与电磁波等专业基础课程。
2.专业核心课程包括模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、嵌入式系统与应用等专业核心课程。
3.专业选修课程根据学生个人兴趣和发展方向，设置多个专业选修课程，包括通信网络、无线通信、物联网技术等方向的选修课程。
4.实践能力培养包括实验课程、实习实训、毕业设计等实践环节，通过实践提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、培养模式1.课堂教学通过理论课程的授课，培养学生扎实的理论基础知识。
2.实验实习通过实验课程和实习实训，提升学生的实际操作能力和动手能力。
3.科研创新鼓励学生参与科研项目和创新实践活动，培养学生的创新思维和科研能力。
四、实践环节1.实验课程设置多个实验课程，包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信原理实验等，通过实验课程培养学生的实际操作能力和动手能力。
2.实习实训安排学生到企事业单位进行实习实训，通过实践锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
3.毕业设计要求学生在毕业前完成一定的设计任务，通过毕业设计锻炼学生的综合能力和解决问题的能力。
五、评价方式根据学生的学习成绩、实践能力和创新能力进行评价，包括考试成绩、实验报告、项目实践成果等。
六、学科发展方向综上所述，电子信息科学与技术专业的培养方案包括基础理论、专业核心课程、实践能力培养、实践环节等，并通过课堂教学、实验实习和科研创新等方式，培养掌握电子信息科学与技术基本理论和专业技能的人才。
电子信息工程专业主要课程简介
电子信息工程专业主要课程简介1G10125 电路分析学分：4.0 Circuit Analysis预修课程：高等数学，大学物理内容简介：本课程的任务主要是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法，使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法，提高分析电路的思维能力与计算能力，以便为学习后续课程奠定必要的基础。
推荐教材：《电路分析》，胡翔骏、黄金玉，高等教育出版社，2001年主要参考书：《电路》（第四版），邱关源，高等教育出版社，1999年，“九五”重点教材1G10447 信号与系统学分：4.0 Signal & System预修课程：电路分析、工程数学内容简介：信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。
本课程中通过信号分解、连续系统时域分析、频域分析、复频域分析和离散系统时域分析、变换域分析方法的学习，培养思维能力，为后续课程打下必要的理论基础。
推荐教材：《信号与系统教程》，燕庆明，高等教育出版社，2004年主要参考书：《信号与系统》，郑君里，高等教育出版社，2000年1G10295模拟电子技术学分：4.0 Analog Electronic Technology预修课程：高等数学、电路分析内容简介：模拟电子技术是电子信息工程专业最主要的专业基础课之一，主要讲授晶体二极管、晶体三极管和场效应管的基本原理和工作特性，重点分析放大器的工作原理，使学生能充分理解基本放大器、多级放大器、负反馈放大器和低频功率放大器的交流和直流特性及其简单应用，并在其基础上了解集成运算放大器的结构，着重掌握集成运算放大器的各种应用。
对于直流稳压电源主要了解其组成和各部分功能及典型电路。
模拟集成电路应用主要讲解常用模拟集成电路，如NE555的各种应用。
推荐教材：《模拟电子技术》，邬国扬等编，西安电子科技大学出版社，2002年主要参考书：《电子技术基础模拟部分》（第四版），康华光等编，高等教育出版社，1999年1G10335数字电子技术学分：3.0 Digital Electronic Technology预修课程：高等数学、电路分析、模拟电子技术内容简介：数字电子技术是电子信息工程专业最主要的专业基础课之一，首先讲授逻辑代数和门电路，使学生掌握基本逻辑代数的运算和基本门电路组成结构。
电子信息工程专业课程体系框架图
数学
理信学院
复变函数与积分变换
48
第 3 学期
课程的特点（理论性强、解决实际问题好工具）培养和提高学生数学素养及 解决实际问题的能力。先修课程：《高等数学Ⅱ》、《高等数学Ⅲ》；后续 课程：《数字信号数理》、《通信原理》等课程。 培养学生掌握物理学的基本概念和基本规律，正确认识各种物理现象的本
数学
理信学院
体育部
计算机 基础 / 计算机 基础 实验
48（24）
第 1 学期
培养学生计算机基础知识和 Windows、 Word、 Excel、 PowerPoint、 FrontPage、 Internet 软件的应用能力。 通过学习使学生获得一元微积分的基本概念、基本理论、基本运算技能，并
计算机科学
理信学院
数学
理信学院
学科 （专 业）基 础课程
线性代数
32
第 1 学期
题，为提高学生的综合素质和学习后继课程奠定必要的数学基础。该课程自 成体系， 开课学期较灵活， 建议在第一学期或第二学期开设。 后续课程： 《概 率论与数理统计》、《高等数学Ⅲ》、《计算方法》。 通过本课程的学习，使学生掌握概率论与数理统计的基本概念，了解其基本
中国近现代史纲要
32
第 2 学期
人文学院
宣传部
大学语文 军事理论教育 大学生就业指导 创业基础 大学生心理健康教育
32 16 16 16 24
第 2,3 学期 第 1,2 学期 第 2,3,6,7 学 期 第 2,3 学期 第 2,3 学期
人文学院 学工部
学工部
体育 I-II
64
第 1,2 学期体育数学源自理信学院高等数学Ⅲ
72
第 2 学期
电子信息专业学些什么 就业前景怎么样
电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换机里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据。
电子信息工程专业主要课程
主要课程：高等数学、线性代数、概率与统计、大学物理、信号与系统、大学英语、专业英语、电路分析、电子技术基础、C语言、高频电子技术、电子测量技术、通
信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术等。
主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。
一般要求实践教学环节不少于30周。
电子信息专业就业方向及前景
一般电子信息专业的毕业生就业方向主要有三个：进入企业，留任高校科研，进入研究所做科研，根据二级学科的主攻方向区分，电路与系统方向较为适合于进入企业工作，该方向主要偏一些工程问题的解决，适应于企业对于工程师的要求。
而主攻方向为基础电子理论以及各类器件方向的毕业生则更为适合于进入高校和研究所，这些方向本生重在理论研究，对于企业的盈利性质比较不合适。
随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。
学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。
比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相
关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。
信息工程专业主修课程
信息工程专业的主修课程主要包括以下几类：
1. 电路与系统：如电路分析、电子电路基础、模拟电路、数字电路、电磁场与电磁波等课程。
2. 信号处理：如信号与系统、数字信号处理、图像处理、语音处理等课程。
3. 通信原理：如通信原理、移动通信、卫星通信、光纤通信、微波技术与天线等课程。
4. 计算机科学与技术：如计算机组成原理、数据结构、计算机网络、操作系统、数据库原理、软件工程等课程。
5. 信息安全：如应用密码学、网络安全、数据保护等课程。
6. 嵌入式系统：如嵌入式系统开发、微处理器与接口技术、嵌入式操作系统等课程。
7. 人工智能与机器学习：如人工智能导论、机器学习、深度学习等课程。
这些课程旨在帮助学生掌握信息工程领域的基本原理和技术，培养学生在通信系统、信号处理、嵌入式系统、计算机网络等领域的设计和开发能力。
同时，通过学习计算机科学和技术的相关课程，学生还能够掌握计算机编程和软件开发的基本技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
电子信息专业学位研究生培养方案(全日制硕士)
电子信息专业学位研究生培养方案(全日制硕士)电子信息专业学位研究生培养方案（全日制硕士）一、培养目标电子信息专业学位研究生培养方案旨在培养具有较高科学素养和创新能力的电子信息专业领域的高级专门人才。
学生将通过系统的理论学习和实践训练，掌握电子信息领域前沿知识和技能，能够在相关领域进行独立的研究工作和应用创新，具备成为行业专家、科研骨干或高级管理人才的潜力。
二、课程设置1. 学术课程（1）电子信息理论基础该课程涵盖了电子信息领域的基本理论知识，包括电路理论、信号与系统、通信原理等内容。
学生将通过系统的学习，建立起对电子信息基础理论的牢固掌握，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
（2）数字信号处理本课程旨在培养学生掌握数字信号处理的基本原理和方法。
学生将学习数字滤波、离散傅里叶变换、自适应滤波等内容，通过理论和实践相结合的方式，提高学生对数字信号处理技术的应用能力。
（3）通信网络该课程主要介绍通信网络的基本原理和体系结构。
学生将学习局域网、广域网、无线通信等内容，了解网络拓扑结构、路由协议以及常用通信协议的设计与应用。
2. 实践课程（1）电子电路实验该实验旨在培养学生的电路实验操作能力和工程实践能力。
学生将通过组网、测量电路参数、分析电路特性等实验内容，提高对电子电路知识的理解和应用。
（2）电子产品设计与开发本课程旨在培养学生的电子产品设计与开发能力。
学生将进行电子产品的整体设计和实际制作，学习硬件选型、原理图设计、PCB布局及焊接工艺等关键技术。
三、论文要求1. 论文选题学生在第一学年末确定论文选题，并于第二学年完成论文的选题申请。
选题应紧密围绕电子信息专业学科前沿和研究方向，具备一定研究价值和创新性。
2. 论文撰写学生在第二学年进行论文撰写工作，主要包括以下环节：（1）文献综述学生应对选题进行广泛的文献查阅和综述，全面了解该领域的研究现状和发展趋势，为后续的研究工作提供理论基础。
（2）实验设计与数据分析根据选题的需要，学生应进行实验设计和数据采集，对实验结果进行深入分析和讨论，以验证研究假设并得出科学结论。
电子信息工程专业课程表
二
三
四
五
六
七
八
17周
15
周
16
周
18
周
15
周
16
周
17
周
20
周
限制性选修课
1
电子电路仿真技术
1
考察
30
6
24
2
注：15×2
2
SOPC技术
1
30
10
20
注：10×3
3
3
计算机软件技术基础
3
60
40
20
4
4
计算机通信与网络技术
3
60
50
10
4
5
图像压缩及编码技术
2
45
30
15
3
6
自动控制原理
2
45
36
11
电磁场与电磁波
3
考试
60
60
4
注：15×4
12
高频电子线路
4
考试
75
54
21
5
13
数字信号处理
3
考试
60
36
24
4
注：15×4
14
EDA技术
3
考试
60
40
20
4
15
通信原理
3
考试
60
48
12
4
注：15×4
16
单片机技术
3
考试
64
64
4
17
单片机技术实验
1
考察
33
33
注：11×3
小计
电子信息工程专业背景培养方向,核心课程
电子信息工程专业背景培养方向,核心课程电子信息工程专业是一门应用性的工程专业，旨在培养应用电子产品设计、系统设计、技术服务，以及突出科学技术与管理技能，为社会和经济发展做出贡献的高素质应用电子专业人才。
电子信息工程专业培养方向主要包括电子信息系统设计、控制系统与仪器仪表、生物医学信息工程、电子信息应用技术、集成电路设计与制造等方向。
电子信息工程专业的核心课程包括：模拟电子技术、数字电子技术、半导体技术、电磁场与电磁波、通信原理、微处理机原理、操作系统原理、算法分析与设计、网络技术、电子设计自动化、信号分析与处理等课程。
这些课程既有理论性也有实践性，使用各种数字、模拟装置和控制系统进行实验，掌握实验技能和设计技能，为专业课程学习做好准备。
除此之外，电子信息工程专业还涵盖了若干相关学科，如管理学、经济学和人力资源管理等，以及一些综合课程，如项目管理、信息技术项目管理、质量管理和系统工程等，全方位培养学生应用思维和能力，使他们在工程实践中得到良好的发展。
此外，电子信息工程专业的学生还需要了解最新的科学发展和技术进步，以及国际电子产业的发展动态，以此提高自身的职业竞争力。
学生可以参加电子学会的专业实践、研讨会和技术探讨会，并通过网上学习和参考国外电子学科精英的技术和思想来进一步深入学习。
电子信息工程专业培养方向和核心课程广泛，可以满足电子领域
的工程人才培养需求，实现高素质电子信息工程专业的培养目标。
由于电子信息工程技术的发展，未来需要培养的人才会逐步发生变化，不仅要求他们掌握扎实的基础理论，而且要有能力应用最新技术开发新产品，积极参与科技创新和社会发展。
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思想道德修养 马克思主义政治经济学
马克思主义哲学原理 法律基础
毛泽东思想概论 邓小平理论概论
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高等数学 线性代数
概率论与数理统计 复变函数与积分变换
大学英语 物理 电路
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MATLAB程序设计
电子电工实习
专 业 课 程:
模拟电子技术基础 数字电子技术基础
Protel电子制作
微机原理
VHDL编程
传感器原理 单片机原理
信号与系统
数字信号处理 DSP编程
通信原理 高频电路
计算机网络
主修课程：
高等数学、数字电子技术基础、模拟电子技术、MATLAB及应用、概率论与
数理统计、电子线路辅助设计、高频电子线路、信号与系统、电子仪器与
测量、EDA与和编程技术、微机原理、数字信号处理、单片机原理及应用、
复变函数与积分变换、Protel电子制作、数字信号处理 DSP编程
组织策划了“我学习，我快乐”系列活动，这次活动围绕“
学并快乐着”为主题在全校展开，分为初赛和复赛，在同学们的支配与配合下取得了圆满成
功。这次活动让我在与各个方面沟通，协调的能力有了很大提高，同时我的团队组织能力与
管理能力也都得到了充分展示，给老师和同学留下了很好的印象。