德育讲堂高中思政课专题讲座
学校德育讲座主持词（通用5篇）
学校德育讲座主持词（通用5篇）学校德育讲座篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!欢迎来到“道德讲堂”!讲述身边好人的道德故事，我是主持人成高峰。
央视著名主持人白岩松在他的一本新书《幸福了吗?》中写道：如果是简单的坏，或是极端的好，也就罢了，可惜，这是一个人性最复杂的时代。
医生一边拿着红包，一边接连做多台手术，最后累到在手术台上;教师一边体罚着学生，坚持着应试教育，另一边多年顾不上家，顾不上自己的孩子，一心扑在工作上;官员们，也许有的一边在腐败贪污着，另一边却连周末都没有，正事也干得不错，难怪有时候百姓说：“我不怕你贪，就怕你不干事!”其实，说到我们自己，怕也是如此吧。
一半海水一半火焰，一边是坠落一边在升腾，谁，不在挣扎?幸福在哪里暂且不说，痛苦却是随时可以感受得到。
这个社会的底线正在不断地被突破，奶粉中可以有三聚氰胺;蔬菜中可以有伤人的农药;仅仅因为自己不舒服便可以夺走与自己无关人的性命。
没有办法，缺乏信仰的人，在一个缺乏信仰的社会里，便无所畏惧，就会忘记千百年来先人的古训，就会为了自己的利益，让自己成为他人的地狱。
所以，提高全体公民的道德修养和道德水平迫在眉睫，时不我待。
著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。
”道德可能很大，大到可以胸怀天下，博爱万物;道德可能很难，难到身陷逆境，甚至付出生命;道德可能很小，小到一个温暖的眼神、一个真诚的微笑、一个友好的举动都可以感受到它的存在。
中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏之一。
数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。
我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”,宣传助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。
我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。
德育教育活动讲稿
德育教育活动讲稿第一篇：德育教育活动讲稿德育教育活动讲稿上半年讲稿一做心理健康的青少年1、什么是心理健康的人？他能正确认识自己，发现自己的长处，调控自己的短处；他能友好接纳别人，与同学、老师和睦相处；他对学业充满热情与自信，取得成绩不骄傲，遇到挫折不气馁；他对事物充满好奇与兴趣，勇于尝试，追求成功。
2、我们怎样形成健康的心理？从小树立远大的志向，并且为之努力。
3、引用小故事：没有到达终点的胜利讲稿二能力的自我开发一、怎样促进能力的发展？1、远大的目标2、浓厚的兴趣3、顽强的意志4、坚强的性格二、能力的自我开发1、培养观察力深入观察、追本求源2、培养思维能力分析、综合、比较、抽象、概括3、培养操作能力讲究方法、形成技能4、培养记忆力敏捷、持久、准确讲稿三我该怎样与同学交往一、什么是人际交往？人与人之间交流信息、沟通意见相互帮助，这就是人际交往。
1、交往的方式与态度要以诚实为基础，大方、得体2、交往的要素礼貌、合群、谦让3、成功的交往满足我们合群的需要、使我们获得更多的信息、帮助别人，自己也获得帮助二、故事启发周恩来南京谈判讲稿四保持积极的学习情绪当你取得了好成绩，沉浸在喜悦之中时，你是不是感到学习的乐趣？会不会唤起你更高的学习热情？如果偶尔考糟了，在难过、惋惜之后，你是否会重新振作起来，去寻找失败的原因，并以更大的毅力去迎接挑战？一、学习强弱项的自我诊断1、2、3、4、自我诊断分析原因对症下药名言启示：读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。
--------培根（英）背的滚瓜烂熟还不等于掌握知识。
--------蒙田（法）二、努力发掘自己的潜力1、故事启示李广射石2、名言启示实在说来，没有知识的人总爱议论别人无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。
--------笛卡尔（法）讲稿五从小树立远大志向1、志向是什么？2、少先队员的远大志向是什么？3、怎样确立远大志向？4、什么是理想？5、少先队员的理想是什么？6、确立远大理想、志向，要做哪些准备？第一，要了解历史第二，要心系祖国第三，要做好准备，现在我们要做什么？怎样做？7、格言激励：志存高远，心系祖国认识国情，担起责任德育教育活动材料来源1、五年级心理素质教育2、六年级心理素质教育下半年讲稿一从小树立远大志向1、志向是什么？2、少先队员的远大志向是什么？3、怎样确立远大志向？4、什么是理想？5、少先队员的理想是什么？6、确立远大理想、志向，要做哪些准备？第一，要了解历史第二，要心系祖国第三，要做好准备，现在我们要做什么？怎样做？7、格言激励：志存高远，心系祖国认识国情，担起责任讲稿二保持积极的学习情绪当你取得了好成绩，沉浸在喜悦之中时，你是不是感到学习的乐趣？会不会唤起你更高的学习热情？如果偶尔考糟了，在难过、惋惜之后，你是否会重新振作起来，去寻找失败的原因，并以更大的毅力去迎接挑战？三、学习强弱项的自我诊断1、2、3、4、自我诊断分析原因对症下药名言启示：读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。
2024年德育教育活动讲稿范文(2篇)
2024年德育教育活动讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名德育教师，今天我非常荣幸地站在这里向大家分享我对____年德育教育活动的理解和计划。
德育教育是培养学生良好道德品质、价值观和社会责任感的重要环节，也是学校教育的核心任务之一。
在今天这个瞬息万变的社会中，我们将通过不断创新和积极实践，为学生们打造更高质量的德育教育环境，以培养具有时代、社会和理想信念的新一代青年人。
首先，我们将积极推进德育课程改革，将德育融入到学科课程中去。
德育教育不应仅仅是一门课程，而是贯穿于学校教育全过程的重要内容。
在____年，我们将结合学科特点和课程目标，将德育元素融入到各门学科中去，并通过教材、教学设计和评价方式等多种手段，培养学生的道德情感和道德思维能力。
我们将注重培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观，并通过德育课程引导学生积极探索、独立思考、自主创新，提高他们的学习兴趣和主动性。
其次，我们将加强与社会的对接，提升德育教育的实效性。
学校是社会的一部分，德育教育也应与社会紧密衔接。
____年，我们将积极推动与社会各界的合作，邀请社会名人、专业人士和社区居民等参与到德育教育中来，为学生们提供多样化的德育教育资源和活动。
我们将组织学生们参与社会实践、公益活动和志愿服务等，让他们亲身感受社会的多元性和复杂性，锻炼他们的社会责任感和团队合作能力。
第三，我们将注重个性化发展，关注每一个学生的成长。
每个孩子都是独特的个体，他们有不同的生活背景、兴趣爱好和发展需求。
____年，我们将加强个性化德育教育，通过多元评价和差异化教学，满足每一个学生的需要，激发他们的学习兴趣和潜力。
我们将注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们勇于发现问题、解决问题和创造问题，充分发挥他们的独立思考和创造能力，培养他们成为有理想、有担当、有创新的人才。
最后，我们将加强家校合作，全方位培养学生的德育素养。
德育专题讲座
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------德育专题讲座 很荣幸，我参加了由管城区教师进修学校主办的2018年管城区区培计划德育专题培训活动。
其间，有幸聆听了韩玲老师所作的《直面教育新问题,智慧化解寻对策》讲座。
受益匪浅。
韩玲老师是北京市平谷区教委教研中心高中教科室主任，北京市骨干教师，优秀班主任，国家新课改课题组核心成员，中央教科所整体构建和谐德育体系总课组高中学段负责人。
全国各地讲座近300场，代表作有《我的班级管理之道》、《名校之门向你敞开》。
其演讲风格幽默，思想深刻。
如：班级稳定了，学校也就办好了。
班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。
学校办得好不好，关键在于班主任。
班主任一定要注重培养学生良好的心理素质和健康人格。
管理班级工作的前题是学生服你。
第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心。
第一次上课要牵引学生的魂。
不到万不得已不请家长到校。
在学生面前赞扬科任老师。
班主任是苦干、巧干干出来的。
等等会让我们耳目一新。
教师，有人把它喻为太阳底下最光辉的职业;学校，有人把它喻为生活中一片净土。
从走上教师岗位的那天起，我们就为自己的选择而骄傲。
对自己的选择情有独钟，一如既往。
正是对教育事业的挚爱，使我们在日常生活中的每一个细节里，努力实践着身教重于言教的教学1 / 7原则。
用自己良好的言行举止来影响学生，做到教书育人完美统一。
师德之魂在于爱，爱是师生交往中的黏合剂。
作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖，可以沟通师生之间的感情，教师的爱应播撒在集体中，播撒在学生的心坎上。
苏联著名教育家马卡连柯曾说：没有爱就没有教育。
《思政》说课优质ppt
03
《思政》课程的教学评价
学生学习效果评价
知识掌握程度评价
通过课堂测试、作业、考 试等方式，评估学生对思 政课程知识的掌握程度。
能力提升评价
观察学生在课堂讨论、小 组活动中的表现，评估其 思维能力、表达能力等是 否有所提升。
情感态度价值观评价
通过观察学生在课堂上的 表现，评估其是否树立了 正确的世界观、人生观和 价值观。
养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
《思政》课程的目标和内容
01 目标
02 内容
03 思想性
04 政治性
05 实践性
培养学生具备马克思主义 理论素养，掌握中国特色 社会主义理论体系，树立 正确的世界观、人生观和 价值观，增强国家意识和 社会责任感。
涵盖马克思主义哲学、政 治经济学、科学社会主义 、中国近现代史、毛泽东 思想和中国特色社会主义 理论体系等方面，注重理 论与实践相结合，强调思 想性、政治性和实践性。
教学能力评价
评价教师的教学组织 能力、课堂管理能力 、与学生沟通能力等
。
课程质量评价与改进
课程结构评价
评估课程结构是否合理， 各章节内容是否有机衔接 ，形成一个完整的课程体 系。
教学资源评价
评估课程所使用的教学资 料、教材、课件等是否丰 富、优质。
教学效果评价
通过调查问卷、学生反馈 等方式，了解学生对课程 的满意度，以及课程对学 生的实际帮助。
详细描述
组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中各种情境，学习如 何处理人际关系、遵守社会公德；开展道德讲堂活动，邀请 道德模范、行业楷模等为学生分享成长经历和感悟，引导学 生树立正确的价值观和人生观。
THANKS
感谢观看
与企业合作建立实践基地，让学生了解中国特色 社会主义建设实践，增强社会责任感。
德育专题讲座
德育专题讲座我很荣幸参加了由管教师培训学校赞助的“年管培训项目 - 特别培训活动”。
与此同时，我很幸运地听了韩玲老师的讲座《直面教育新问题,智慧化解寻对策》。
受益匪浅。
韩玲先生是教育委员会教学研究中心高中教学部主任，骨干教师，优秀班主任，国家新课程改革组核心成员，中央教育学院构建和谐德育体系。
人。
全国各地举办了近300场讲座，有《我的班级管理之道》和《名校之门向你敞开》。
他的演讲风格幽默而深刻。
例如，如果班级稳定，学校将完成。
班主任的管理水平提高了，学校的品牌也被创造了。
学校的关键是班主任。
班主任必须注重培养学生良好的心理素质和健康人格。
管理班级工作的前提是学生为您服务。
我第一次出现在所有学生面前，我想给学生留下深刻的印象。
第一堂课将引领学生的灵魂。
不要求父母在没有最后手段的情况下上学。
在学生面前赞美老师。
班主任勤奋聪明。
等待会让我们感到神清气爽。
老师，有人把它称为阳光下最辉煌的职业;在学校里，有些人把它称为生活中的纯净土地。
从我们担任教师职位之日起，我们为自己的选择感到自豪。
我一如既往地对我的选择情有独钟。
正是对教育的热爱使我们在日常生活的每一个细节中都实践了强调教学和教学的教学原则。
用你的好言行影响学生，使教学和教育得以完善。
教师道德的灵魂在于“爱”，而爱是师生关系中的“粘合剂”。
作为一名班主任，你必须懂得如何爱学生，因为爱的核心是教育的前提和教育的地方。
老师对学生的热爱和理解可以使学生感到温暖，沟通师生之间的感情，教师的爱应该在群体中传播，传播到学生的心中。
着名的苏联教育家马卡连科曾经说过：“没有爱，就没有教育。
'老师是世界上最崇高的职业。
它不仅需要丰富的知识，还需要一颗慈爱的心。
教师对学生的热爱不仅要用文字表达，还要融入所有的教育和教学活动中，让每个学生都能感受到爱的阳光。
该课程是学生发展的沃土。
在课堂管理中，要创造高质量的管理形势，把学生从受过教育的人转变为自我教育者，使学生在“自我管理，自我修养，自我教育，自我”的过程中加强学科意识。
2024年“道德大讲堂”讲稿精编
2024年“道德大讲堂”讲稿精编尊敬的各位嘉宾，亲爱的学生们：大家下午好！首先，我要向大家介绍一下，“道德大讲堂”是一个为期一天的活动，旨在引导学生树立正确的价值观和道德观，培养健康的人格和良好的行为习惯。
在这个讲堂上，我们将聚焦道德问题，从道德的意义和价值、道德发展的阶段、道德修养的方法等多个方面展开深入的讨论。
道德，作为个体与社会之间互动的准则，承担着引导我们行为的作用。
它是我们人类社会生活不可或缺的一环。
道德既是个人品质的内化，也是社会伦理的外化。
正因为如此，我们迫切需要共同探讨道德问题，并革故鼎新地适应社会发展的需要。
首先，我们要明确道德的意义和价值。
道德作为人类行为的规范，代表着对他人关怀、对社会负责的态度。
它不仅仅是我们应该要做的，更是我们应该要成为的。
道德的价值在于维护社会秩序，促进公平正义，增进人与人之间的亲近与理解。
我们应该认识到，每一个人都是道德的实践者，每一个行为都会对他人产生影响，我们要选择承担起主动塑造和践行良好道德的责任。
其次，我们要了解道德发展的阶段。
道德意识在每个人的成长过程中发展，从自我为中心逐渐向他人关怀和社会责任转变。
根据心理学家的研究，我们认为道德发展经历了前社会规范阶段、交易阶段和内化阶段。
这三个阶段分别对应着儿童、青少年和成人的成长过程。
在不同的阶段，我们需要关注和引导学生正确理解和适应道德规范，并帮助他们实现道德自我管理与道德自主发展。
然后，我们要讨论道德修养的方法。
道德修养是一个需要持续努力和实践的过程。
我们需要从自我认知出发，明确自己的价值观和道德观，审视自身行为的偏差和缺失，进而采取有效措施加以改善。
我们也需要从他人中学习，寻找榜样和激励，正面引导自己的行为。
此外，我们还要通过参与社会公益活动、奉献他人、培养关爱他人的情感等途径，进一步加强自己的道德修养。
道德修养是一个终身的过程，没有捷径可走，唯有坚持不懈，方能成就品德之美。
最后，我想倡议大家在日常生活中切实践行道德观念。
德育讲座文稿
德育教育讲座尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我校是一所比较偏远的山区农村学校，生源素质、家长素质较差，大部分学生礼仪、学习、卫生等习惯不能令人满意，所以根据标准化中心校的要求，我们学校就从抓好学生日常行为规范养成教育开始入手，把“注重品行培养，养成良好习惯”当作我校的德育教育主题，本着先成人、后成材的原则，采用灵活多样的方法，狠抓学生养成教育。
一、以忠孝教育为核心，夯实未成年人思想道德修养。
以提高未成年人思想道德素质为目标，以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心，结合我校实际，从今天起我校将全面开展“八字”道德教育，做有道德的人主题实践活动。
在活动中，我们要坚持的原则是：1、坚持上下联动原则。
活动要紧紧围绕“八字”道德教育这个主题，全校师生要积极行动起来，充分调动学校、家庭、社区参与活动的积极性、创造性，构建一个整体推进的活动平台。
做到高年级与低年级互动，班主任与科任教师互动，德育与教学互动，班级与家庭互动，学校与社区互动。
2、坚持继承创新的原则。
各班在此次活动中，要做到教师与课堂教学相结合，让学生在课堂上真正的理解“八字”道德教育的深刻含义，各个班级在活动中要创建符合班级实际，符合学生年龄特点的特色，使得活动在传承的基础上，具有时代气息，活动形式要丰富多彩，活动要有操作性，有时效性，这是关乎个人素质的大事。
3、坚持实践体验的原则。
此次“八字”道德教育活动，是一个长期的过程，每一位教师有责任引导和教育学生从自我做起，从身边做起，从点滴做起，自我教育、自我提高，达到在实践中认知，在社会、学校、家庭中自觉做一个有道德的人。
学校也将开展一系列的社会实践活动，希望此次活动我们的全体教师都能参与进来。
二、以道德规范为标杆，强化学生行为习惯养成教育。
德育只有贴近现实生活，根植于儿童生活的现实世界，以生活为教育源泉，才能求得育人实效。
因此，要遵循儿童成长规律和实际特点，从抓日常、抓环境和抓师德、抓制度入手，落实具有层次性的养成教育。
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德育讲堂高中思政课专题讲座
一、思政课内容。
1、性格品德：思想品德建设，感情品德塑造，行为品德践行；
2、道德价值观：学习道德价值观，关注道德价值观变迁；
3、国家宪法：国家宪法精神，国家宪法实施；
4、社会科学：现代社会发展历程，社会文化发展趋势，社会发展中
的挑战；
5、社会生活：培养公民意识，认识国家社会公平，丰富社会实践经验；
6、文明素质：培养文明公德，提升文化境界，养成良好的生活习惯。
二、讲座设计。
1、思政课概述：首先让学生了解思政课的概念，树立正确的学习思想，让学生学会重视思政课；
2、集体建设和个人发展：通过品德教育，引导学生走出自我，关注
集体的建设，强化道德价值观，提高个人发展能力；
3、宪法教育：受宪法教育的目的是激发学生的宪法意识，营造良好
的法治环境，让学生做到尊重宪法，遵守宪法；
4、社会科学学习：通过学习社会科学知识，增强学生对社会文化发
展趋势的把握和认识，增强学生的社会观念；
5、社会实践：引导学生参与社会活动，培养学生的实践能力，发挥学生的社会作用；。