高中英语试卷讲评课件

高中英语试卷讲评课件高中英语试卷讲评课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

以下是小编整理的高中英语试卷讲评课件，希望能够帮助到大家。

高中英语试卷讲评课件篇1一、教学目标（T eaching aims）1.解决试卷中的难点，澄清共性错误。

完善知识体系。

2.理清答题思路，提高答题技能。

3.体验英语学习的快乐与成就感，提高备战高考的自信心。

二、教学策略与手段（Designing）本课践行尊重学生个体，发挥学生课堂主体作用的高效课堂模式。

采用个人活动、小组讨论、展示；小组代表志愿讲解等多种课堂活动。

并将丰富的课堂活动与多媒体信息手段有机结合，提高课堂效果。

三、课前准备（Before-class）1.公布试题答案，将试题答题纸返还学生。

要求学生初步订正错误，分析错因。

2.对学生得失分情况进行统计、汇总，确定课堂讲评重点。

3.对学生共性错误较进行分析，找出错误根源，定出纠错措施与课堂活动形式。

并设计好针对性训练。

4.准备几个鼓舞学生备考信心的句子，用以进一步激发学习热情鼓舞士气。

5.完成多媒体课件的制作。

四、课堂实施（In-class）1.作文范文背诵检查利用多媒体课件展示范文关键词辅助学生背诵。

本环节为全班集体活动（group work）。

2.介绍考试结果简要介绍学生试卷完成情况。

包括满分，最高分，优秀和及格人数。

3.明确教学目标与课堂内容（教师做简要说明）让学生明确这节课要做些什么，需要达成怎样的目标。

所有课堂设计与活动都是实现三维学习目标的措施与手段。

4.试题讲解A.单项选择（individual work）。

学生独立思考解决单项选择中正答率为70%以下的题目（单选1.3.6.10）。

课件展示正答率、干扰项与考点。

独立思考2分钟后学生volunteer讲解题目。

有疑问的同学随时站起来质疑。

教师进一步点拨、总结。

然后当堂检测掌握情况，做巩固提升题（选取高考真题及2014高考预测）。

B.完形填空A篇（individual work）。

大声朗读完形A篇。

学生介绍文章大意，回答其他学生本篇题目中的疑问。

C.完形填空B篇与阅读（group work）。

小组讨论完形B篇与阅读理解。

尽量多的解决问题。

B,C曾提出自己的疑问，A层帮助解答。

小组讨论的优势在于可以每个学生得以关注，提出并解决自己的疑惑；并且可以充分发挥其主观能动性。

改变传统课堂被动听讲的局面。

学生讨论后将未能解决的问题展示（Presentation activity）到前黑板。

由A层Volunteer讲解，老师协助。

请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思考，巧妙的思考等，以对其他学生起到警戒、示范作用。

D.阅读技巧总结（教师讲解）。

教师进一步总结点拨阅读理解解题技巧。

比如怎样做好词义猜测及细节题。

E.写作剖析（教师与学生互动）。

教师引领学生回顾题目内容与要求，PPT展示写作中暴露出的共性错误。

PPT展示学生作品，共同分析其存在的典型问题，从而引起学生的注意，避免自己再犯类似错误。

（注：用以分析问题的学生例文不要展示学生姓名，保护学生自尊心。

）5.财富集（individual work）。

学生记录试题中出现的高考高频词汇。

6.回顾总结（教师引领）。

测试的目的：夯实基础；提高能力；锤炼心理。

最后以学生齐读“Confidence brings about success”结束本节课。

使学生备考信心得以大幅增强。

7.作业将本次测试中自己做错的题目及典型题目写入纠错本。

高中英语试卷讲评课件篇2教学目标：1.查缺补漏，巩固基础知识。

2.用科学的方法提高综合题的做题能力，掌握科学的做题方法。

教学重点难点：1、学生做题中的出错点。

2、正确运用be doing 和have to句型表示拒绝别人的邀请。

3、修改百分卷。

教学方法：讲练法，小组合作探究法。

教学过程：一、试题特点本次期中英语试题难易程度适中，测查的范围广，知识点考查详细，采用各种形式检测学生对英语基础知识的掌握程度及灵活综合运用语言的能力。

二、试卷分析：本套试卷包括听力，语言知识运用、阅读理解、书面表达四部分。

其中失分较多的是阅读理解和翻译句子。

从学生的做题情况来看，对于能力型题目仍然是今后应进一步提高的。

做题中主要困难是把握不准谓语的形式。

三、成绩分析：由于本次考试题目难度适中，所以成绩比上次月考有进步，但也暴漏了学生基础知识掌握不好，单词拼写和翻译句子做的不好，在以后的教学中应夯实基础，并加大题目的训练量，通过做题提高能力。

班人数人，最高分，及格人数人，及格率为 %，平均分为分; 班人数人，最高分，及格人数人，及格率为 %，平均分为分。

四、教学过程：Step 1、学生小组修改试卷Step 2、精讲错题听力部分：语速适当，学生出错较少。

语言知识运用：第一节：30、It’s +adj.+to do sth. 动词不定式作主语学生还是记不准。

38、有些同学审题不细，把主语看成了you，所以错选了B第二节：43、say强调说话的内容，tell指讲故事，或告诉某人某事46、show给…看 show sb sth第三部分：阅读理解C篇难度稍大，关键词drove不认识，给阅读带来了困难。

另外，学生时间有些紧，没有足够的时间检查。

第四部分：第一节词汇运用：学生主要问题是单词的形式把握不准，像66、75、76、77题，很多学生忘了加s,70题错填math的很多，一是审题不清，再就是不会写match.第二节：任务型阅读此类型题既要考查学生的理解能力，同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的答卷看，对后面五个问题的表达得不够准确、简炼或表达不够全面，加之文章中的生单词ticket，影响了学生的阅读理解程度。

此题共10分，得满分的约20%，6—9分的占50%，5分以下的占30%，错题主要表现在第83、85小题，82、84小题部分学生由于粗心用错了代词，本篇文章最大的困难是学生不明白检票是什么意思，对阅读带来了困难，85小题主要是ask for 不会翻译。

在此建议大家：鼓励学生能用文中原句回答的尽量用原句回答，否则针对相应的特殊疑问词尽量简答，避免言多必失的现象。

平时教学适当进行句型转换练习。

第三节：翻译句子86题对动名词作主语还是把握不好，大部分用成了动词原形。

88题对于度假翻译不准，90题大部分学生掉了much.对于这个题型还是让学生平时多背原句并运用所学句型进行操练。

第四节：写作本篇作文中主要问题是学生审题不清，邀请好友过周末，拒绝邀请应该谈论周末忙，很多学生从周一谈到周五，就是不说周末，另外介词on运用的不准。

这篇文章主要是用现在进行时和have to 说自己计划要干的事来说明自己不能去朋友家的原因，可有些学生就是不知道如何下手去写。

五、修改百分卷六、补救练习（一）阅读短文，用方框内所给单词序号填空，使短文意思通顺、完整。

注意：1每个词只能用一次。

②每空限填一词，2其中有两个多余选项。

A .never B. sad C. happier D. When E. needs F. if G. away H. ways I . health J. different K .Think L. alwaysEveryone ________ friendship. Friends are our real wealth（财富） in life. We all enjoy getting close to friends. __________ we are happy, we would like friends to have a talk and share（分享） the good news. When we are _______, we need our friends to share our bad news. It’s nice to have friends to talk, to laugh, to cry and to share. If we don’t have any friends, we’ll feel very lonely(孤独).Sometimes our friend may be _________ from us, we’ll feel sad and miss them. We can keep friendship by writing letters or E-mails, making phone calls or in many other _______. We are often making __________ new friends in our life. But we shouldn’t forget old friends when we have new friends. The more friends we have, the ________ we’ll be.We should look after our friendship a lot. ________ more aboutour friends and don’t see them by their looks. Believe in your friends. And ________ leave them when they are in trouble. Keep your words and you’ll have real friends in life.There’s more good news from people who have many friends. They also live longer. So good friendship also helps you stay in good _________.（二）阅读下面短文内容，根据其内容回答问题Two Englishmen were in Boston for a visit. One morning they went out to look for a famous church, but they didn’t know how to get there. They stopped a man and asked.“Excuse me, can you tell us the way to the North Church?”“Go three blocks （街区）and turn to your left.” He said, “ you can’t miss it.”So the Englishmen walked three blocks and turned to their left, but they didn’t see the church. They then asked a second man.“Excuse me, but we’re trying to find the North Church.”This one said, “Go three blocks and turned to your left.” But again they couldn’t find the church. In the end they asked a third man, “Excuse me, please could you tell us how to get to the North Church?”“Go three blocks and turn to your left. You can’t miss it.”They walked three blocks and turned to their left for a third time. This time they found the church.“Is everything in Boston three blocks and a left turn?” they asked themselves.Just then a man walked over to them. “Excuse me,” the man said, “where is the East Park? Can you tell me?”“Go three blocks and turn to your left,” one of the Englishman said, “You can’t miss it.”1. Where were the two Englishmen going? _______________________________2. Did they know the way?_________________________________3. What did the first man tell them?__________________________________4. How many people did they ask the way?______________5. Do you think the two Englishmen know the way to the East Park?____（三）短文填空，根据短文内容和上下文，补全短文Lin Fei’s home is about 10 ________ from school. He gets up at six thirty every day, showers and has a quick __________ . Then he ________ for school at about six forty. First he _______ his bike to the bus station. That _______ about ten minutes. Then the early bus takes him to school. The bus ride usually takes him 25 minutes.七、作业：写好书面的试卷反思。