3.学生技能考核办法
学生技能考核管理办法
为了规范学生职业技能考核鉴定行为，推行职业资格证书制度，提高劳动者职业技能，培养高职院校学生技术应用能力，根据教育部、劳动和社会保障部、人事部联合下发的文件，结合学院实际，特制定学院学生职业技能考核鉴定制度与考核办法。
促进学生专业技能学有所得，特别是保证全体学生能基本掌握核心技能，学校确定，一方面继续落实双证书制，继续加强校外技能鉴定，一方面要全面落实校内技能考核。要求校内外技能考核必须通过，才能获取毕业证书，没有通过将认真落实补考程序，做到人人通过。所有专业教研组长、科任教师、年段长、班主任要充分认识它的重要性和意义。
一、具体管理要求如下
1．技能考核各项目必须通过，才能获取毕业证书。
2．部分专业考核项目将作为学科的期末考试。
3．每生人手一本技能考核手册，包含校内外专业技能考核项目，项目考核要求和评分标准等，手册平时存放实训处，每通过一项目，由实训处盖章“合格”。学期初分发给学生明确上学期考核通过情况及本学期的考核内容。
4．考核特点：
（1）采用考教分离方式。各项目设2名以上考评员教师，负责组织考试和评卷。项目考评员要熟悉本项目的考试要求和评分标准。考试题目由实训处负责抽题。考前考评员和科任教师要做好协调。
（2）项目考试设有题库5~10套题，题目明确清楚，方便任教教师组织教学和复习，每一项目有评分标准，方便考评员评卷。标准题
和评分标准由教研组报送给实训处。平时题库可公开让学生练习，加强辅导，做到学有所得。
5．技能考核将认真落实重考制度。为落实重考复习，第一次考核时间至少比学校期末考要提前两周。如果一次重考不合格，二次重考将设在三年级上学期初。毕业前如有不合格项目将延迟半年至一年发放毕业证书。
6．每学期初实训处将各专业各年级考核项目通知教研组，教研组确定考核日期、时间、地点、考评员并报送实训处。临近考核，由考评员到实训处抽题，打印试卷并监考、评卷，考试完后成绩以电子文档送实训处。
所有班主任和科任教师要加强宣传专业考核，要让所有学生明确考核的意义和制度要求。
二、组织考核和重考注意事项
1．期初实训处将各专业各年级考核项目通知教研组，教研组确定具体的考核日期（至少比期末考前两周）、时间（一般采用课堂时间）、地点、考评员（监考和评卷教师，当堂没课）并报送实训处，考评员。实训处汇总后分发本学期考核项目给科任教师和考评员。
2．平时教学科任教师认真组织学生复习题库（题库由本教研组提供），平时科任教师和考评员要加强协调，对考试内容（题库）和评分标准要极为熟悉。
3．考前一周，实训处会提前通知考评员做好考前试卷准备工作并和科任教师做好沟通。考评员提前两天到实训处抽题、打印试卷，监考并及时评卷，考试完成后3天内把考核成绩以电子文档及纸质试卷送实训处（文档以班级原始名单发送，名单可从实训处复制）。实
训处即时把成绩反馈给班主任和科任教师。
4．监考要严格，改卷工作认真落实。（部分学科补考人数不多或怕抓补考复习很麻烦，就让学生全部通过，达不到促进学生学习的目的。学生成绩不作为评价教师的依据）。除成绩不及格要补考外，有些平时态度差的学生科任教师可和考评员商议补考。
5．班主任公布成绩，组织重考学生缴交重考费到实训处。
6．科任教师根据补考名单立刻主动通知重考学生，及时制定重考方案（复习及考试的方案、时间、地点）送交实训处和班主任。复习6节课（3晚），再抽题考试。如果复习工作没做好，同学可向老师提出要求或向实训处反映。注意：一定要认真做好复习再重考，不让学生认为交钱就可过。重考内容可灵活处理，或降低要求等。如果重考复习态度不好或不来，可再让补考。三年级上学期初还有一次补考机会，再没通过毕业证书将缓发一年。
8．重考同学不参加复习和考试、复习考试过程中不合作、不交重考费、重考成绩不及格一律视为重考不合格，按重考制度处理。
9．平时教研组长要关注，多注意本专业各年级各项目考试复习的协调。
三、技能考核各工作人员要求
1、实训处：期初汇总各班级考核项目，具体考核时间、地点、考评员等，并印发给班主任、科任教师和考评员。汇总各科目技能考核试题库。考前3天通知考评员抽题、考后将成绩通知班主任、科任老师，并落实有关补考事宜。汇总考核成绩到技能考核手册。平时保管技能考核手册。
2、教研组：期初确定各班级项目具体的考核时间、地点、考评
员，并落实技能考核各科考试题库、补考方案等。平时关注本组考核项目及考核情况。
3、考评员：考试前3天到实训处抽题，打印试卷，按时考试、进行监考并及时评卷，考试完成后3天内把考核成绩（电子文档）及纸质试卷送实训处。
4、科任老师：平时教学中熟悉本学科考核题库，督促学生做好考试准备。考核时协助组织学生进行考试，考试完成后及时从实训处取得考核成绩，主动通知重考学生，及时制定重考方案（复习及考试的方案、时间、地点）送交实训处和班主任。进行复习和重考，及时把重考成绩送交实训处。
5、班主任：期初通知学生本学期考核项目及具体考核时间、地点，临近考试时督促学生复习。考试完及时从实训处取得成绩，公布成绩，组织重考学生缴交重考费到实训处。从科任老师取得重考方案，组织重考学生参加复习和考试。
学校学生宿舍管理量化考核实施细则
学校学生宿舍管理量化考核实施细则 作者：admin 资源来源：本站原创点击数： 为了实现学生宿舍管理的规范化，营造一个文明、健康、舒适的住宿环境，保证住宿生正常的生活秩序。根据学校宿舍管理制度要求，特制定此宿舍管理量化考核细则，在宿舍管理上对住宿生从出勤、纪律、内务卫生、安全等方面，进行量化考核，使宿舍管理更具有科学性，从而培养住宿生形成良好的生活习惯，养成住宿生团结协作、乐于助人、文明守纪的优良品质，为未来的全面发展奠定坚实基础。 一。具体要求： （一）出勤方面 1. 住宿生要按时离开寝室去上课、上自习，迟到者扣1分。 2. 午休时要求按规定时间返回寝室，不得在休息时间出入寝室，以免影响他人休息，违者扣个人1分；如有特殊情况，需要向宿舍管理员说明情况，记录在案。 3. 晚自习后，要求在规定时间返回寝室就寝，按时熄灯。晚归者扣个人2分。 4. 住宿生未履行请假手续，而夜不归宿者给予停宿处理。 5. 节假日结束后未按规定时间返校，未能够正确办理请假手续者扣个人2分。 （二）纪律方面 1. 宿舍楼保持安静，禁止在宿舍楼内大声喧哗、打闹、追逐，以免影响他人休息，违者扣个人1分。 2. 宿舍楼内禁止吸烟、吸毒、喝酒、赌博或者进行不利于身心健康的活动，违者给予停宿处理。 3. 宿舍内严禁大声吵闹、斗殴，违者扣个人3分，情节严重者给予停宿处理。 4. 寝室内不允许下棋、打扑克、玩球，违者没收其物品并扣个人1分。 5. 爱护公物，不撬门砸锁，更不能故意破坏宿舍内设施，违者扣个人3分，并赔偿损失，情节严重者给予停宿处理。 6. 上课、晚自习期间，没有请假条而进入寝室者扣个人1分，没有正当理由而滞留在寝室内的扣个人2分；如有特殊情况，需要向宿舍管理员说明情况，记录在案。 7. 不经学校同意，私自串室就寝者扣个人2分。 8. 未经允许在寝室内私贴乱画各种印刷品、广告、启示等，违者责成恢复宿舍原状，并视其情节轻重扣个人1-3分。 9.对无视检查，态度生硬，谎报姓名等的住宿生扣个人3-5分，并视情节给予公开批评或停宿处理。 10.不经班主任或宿舍管理员允许，私自离开学校者扣个人2分。 11. 熄灯后不能按时就寝，还在宿舍内走动者扣个人1分。 12熄灯后住宿生应立即上床休息，不得做任何与就寝无关的事情，如亮灯、刷牙洗脸、吃东西、讲话聊天、开电筒看书、播放音乐和晾洗衣服等，影响他人休息，违者扣个人2
实验技术人员岗位设置、编制、岗位职责及考核办法【模板】
实验技术人员岗位设置、编制、岗位职责及考核办法 第一章总则 第一条土木工程实验教学中心共有专职职工31人，其中专职实验指导教师及管理人员16人，专职实验技术人员15人。 第二条专职实验指导教师及管理人员的岗位职责及考核办法按以下文件执行：1．《福州大学岗位设置与聘用管理实施办法》[2008]63号 2．《福州大学土木工程学院岗位聘任试行办法》[2004]7号 3．《福州大学土木工程学院教职工考勤办法（试行）》的通知[2007]1号第三条实验技术人员岗位职责及考核办法，按本办法执行。 第二章岗位设置及编制 第一条实验教学中心实验技术岗位共设22个，编制15个。 第二条专职实验技术人员15个，各人根据自已的专业及特长选择合适的岗位及相应的编制，并服从实验教学中心统筹安排。 第三条实验教学中心常务副主任岗位1个，编制1个。 第四条工程结构实验室岗位7个，编制5个 1．MTS伺服加载系统岗位1个，编制1个 2．MTS伺服加载系统科研实验配合及指导岗位1个，编制1个 3．三向地震模拟振动台科研实验配合及指导岗位1个，编制1个 4．普通加载系统科研实验配合及指导岗位1个，编制0.5个 5．桥梁模型实验室科研实验配合及指导岗位1个，编制0.5个 6．本科实验教学岗位1个，编制0.8个；（7个实验项目：钢筋混凝土
简支梁试验0.1个编制，应变片粘贴试验0.1个编制，静应变试验 0.1个编制，无损检测试验0.1个编制，工程模型认识实习0.1个编 制，有机玻璃荷载横向分布模型实验0.1个编制，工程振动测试技 术0.1个编制，结构抗震试验方法0.1个编制）； 7．《实验力学与方法》60学时，教学岗位1个，编制0.2（光弹实验 0.06，应力及振动测试0.11，抗震实验方法0.03） 第五条岩土及地下工程实验室岗位1个，编制1个 第六条水利工程实验室及给排水工程实验室岗位1个，编制1个 第七条交通工程实验室及路基路面实验室岗位1个，编制1个 第八条测量实验室岗位1个，编制2个（高级编制1个，工人编制1个） 第九条建材实验室本科教学岗位（除压力机房）1个，编制1.5个 第十条建材实验室科研性实验（土北楼1楼搭盖及土北205房）指导及配合岗位1个、编制0.2个 第十一条建材实验室压力机房岗位1个，编制0.2个 第十二条光弹实验室岗位1个，编制0.1个 第十三条开放式管理系统管理、实验室网站管理——即网管员岗位1个、编制 0.5个 第十四条保管员岗位1个，编制0.5个 第十五条计算机房岗位1个，编制1个 第十六条特种设备吊车3台，1个岗位，编制0个
班干部管理考核制度
班干部管理考核制度为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。 一、考核目的： 为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。 二、考核原则： （一）德才兼备，品学兼具的原则 对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。 （二）实事求是，客观公正的原则 对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。
（三）立体考核，全面考评制度的原则 坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。 （四）奖惩结合，赏罚分明的原则 优化学生干部队伍，对那些成绩显着的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。 三、考核对象：全体班干部 四、考核时间：每学期考核一次，在学期末进行 五、考核等级 90~100分为优秀? 75~90分为良好 60~75分为合格?? 60分以下为不合格 六、考核标准： （一）常规情况
学生工作岗位月度绩效考核办法
学生工作岗位月度绩效考核办法 为激励学生工作岗位职工的工作积极性，通过绩效考核来实现学生工作岗位职工在学生管理工作过程中积极发现问题、改进问题、寻找差距、提升能力和实现双赢的管理目的，特制订如下学生工作岗位月度绩效考核办法。 一、学生工作岗位的月度绩效考核由各项目（校区）具体实施。由总部人力资源部进行监督。 二、学生工作岗位的月度绩效工资核算方法 1．绩效工资=绩效工资标准1(或标准2或标准3)×学生工作岗位月度绩效考核系数 2．学生工作岗位月度绩效考核系数，根据学生工作岗位月度绩效成绩确定。 3．学生工作岗位月度绩效考核成绩计算方法 （1）学工主管岗位月度绩效考核成绩＝月度绩效考核工单成绩×60%＋(校区主任评分成绩×50%＋总部评分成绩×50%)×40% （2）辅导员岗位月度绩效考核成绩=月度绩效考核工单成绩×60%＋学工主管评分成绩×40% 4．月度绩效考核工单的执行方法 （1）根据岗位考核内容，由总部或各项目（校区）主任下发月度绩效考核工单至各项目（校区）学工主管，各项目（校区）学工主管（含兼职学工主管）下发月度绩效考核工单至学生工作岗位各人员。
（2）工单下发人根据月度绩效考核工单列明的任务、完成情况和任务权重比例进行评分。 （3）校区主任评分成绩、总部评分成绩、学工主管评分成绩和公司各级执行的月度绩效考核工单成绩满分均为100分。 三、学生工作岗位月度绩效考核成绩和学生工作岗位月度绩效考核系数对照表 四、执行时间 本办法自2017年5月1日起试行，试行期间本办法由互联网职业教育事业部负责解释和修订工作。 北京打造前程互联网教育科技有限公司 互联网职业教育事业部 2017年5月9日
教师考核办法
教师考核办法 为加强对教师考核与管理，使教师做到教书育人，为人师表，不断提高教学水平和质量，特制定以下考核办法。 一、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，责任心强，遵守学校各项规 章制度，积极参加校系组织的各项活动。按时参加活动者每 次得10分，迟到半小时以内得5分，迟到半小时以上或早 退半小时以上按旷工论处，事假应有假条，病假应有诊断证 明，病事假不记分，未参加活动及无假条者按旷工论处，一 次减10分。 二、为人师表，以身作则，言传身教， 1.教室内禁止抽烟，违反者，一次扣10分。 2.上班打牌、赌博、打架、骂人，一次扣20分。 3.在教师及学生中散布不利于工作和团结或不利于教书育人 的言论，一次扣20分。 三、教学工作 1.有规范的授课计划，不符合要求者扣5分。 2.认真填写教学日志，不真实、不符合者扣20分。 3.认真备课，应有规范的教案，无规范教案的扣发本门课程课 时费的10%。 4.课堂教学应严格按照教学大纲要求进行，突出“三基”教学， 适当反映本学科的新近展，上课应有教案，每学期根据教学 评估程序对课时费进行浮动，连续两学期教学评估成绩差，
课时费降低一个档次。 5.实验教学，应根据教学大纲的要求，科学合理的确定实验课 教学内容和安排实验课，注意培养学生严格的科学态度，严谨的工作作风和严肃、整洁、有条不紊的工作习惯。 1）实验员应提前准备实验用品，保证实验顺利进行，未提前准备或迟到十分钟以内者一次扣10分；迟到半小时以上按旷工论处，一次扣20分。 2）实验课中教师及实验员必须自始至终参加实验，不能随意离开现场，违犯一次者扣10分，教师或实验员未参加实验者一次扣20分。 3）实验课应对学生严格进行考核，登记成绩，未进行者一次扣10分。 4）每次实验要求认真填写实验记录，缺一次扣5分。并由任课老师签名，实验员应注明辅导、准备、主讲等，填写不合格者不予发放课时费。 5）学生对实验课进行评估。 6）实验人员课时费根据教研室、系部、学生评估及实验课综合评定后发放。 7）教师应提前一周申报实验时间、内容。教研室及实验人员认真安排实验课课表，未提前申报者不予安排。 8）实验人员应不断提高业务素质，每年系部及教研室应对实验人员进行业务考核。
小学生日常行为规范考核细则
侯家寨小学 养成教育日常行为规范考核细则 一、指导思想： 为了进一步提高我校常规管理水平，倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化学校常规管理，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和我校的实际情况，现制定《侯家寨小学生日常行为规范考核细则》。 二、评分细则： 1、出勤（10分） 学生迟到或早退一次扣1分；事假一次扣2分；旷课一次扣3分；病假凭家长或医生证明可不扣分，否则扣3分。 2、纪律、安全（30分） ①课堂纪律不好，每次扣1分 ②严禁爬围墙、大门，违者每次扣2分。在楼梯上故意推搡他人，或趴扶手下滑每次扣2分。 ③在校期间不得随意进出校门，有事必须向学校或班主任请假，违者一次扣2分。 ④经查实，在校内外有偷窃行为，进出网吧、游戏机厅等场所，及参与其它校外不良活动，给学校造成不良影响的，每次扣3分。 ⑤校会、汇演、比赛等学校集体活动，不能遵守活动纪律，影响秩序的，扣该生3分。 ⑥不得携带铁棍、刀具、火种、鞭炮、玩具枪或其它危险物品进
入校园，违者每次扣1分。 ⑦不经老师同意擅自到别的班级拿东西或扰乱其他班级学生正常学习或活动的，每次扣2分。 ⑧穿着不整齐或穿奇装异服，佩戴首饰，奢侈化妆的每次扣1分。 3、两操（10分） ①课间操有迟到的，每次扣1分；做操不认真的，每次扣1分；无故不出操的，每次扣2分。 ②做眼保健操不认真的，每次扣1分。 4、卫生(20分) ①每天早餐后至晚自习前发现班上清洁区内有果皮，纸屑，塑料片，明显垃圾，卫生死角等，一处扣一分。 ②在校园内乱扔乱倒垃圾的，每次扣2分。 ③在洗衣池中洗碗的，每次扣1分。 5、爱护公物（10分） ①定期检查班上公物使用情况，人为损坏、遗失或被盗一件次视情况分别扣1——5分，并追究责任，负责修理、赔偿。 ②在桌椅、门窗、墙壁、立柱上乱刻乱画或粘贴纸，一次扣2分。并追究责任，负责清理。 ③爱护学校的花草树木，不踏进花坛半步，不乱折损花草，不乱摇摆树枝，违者每次扣1分。 ④爱护校园内宣传标语、板报、橱窗，擅自抹擦损坏的，每次扣2分，并负责赔偿。
综合部考核管理办法及标准
目的：为了规范和加强对员工的管理，进一步提高员工工作效率、服务意识，更充分的提高员工工作积极性和创造性，全面对员工在各方面进行综合评价，特制定本办法。 原则：坚持逐项考评的原则 适用范围：适用于综合部全体员工 考核周期：每半年一次 具体内容： 考核项目 出勤情况（10分） 仪容仪表（10分） 礼节礼貌服务意识（10分） 组织纪律（10分） 团队精神（10分） 沟通能力应变能力（10分） 业务水平学习能力（10分） 节能爱护公物（10分） 个人品行（10分） 工作效率工作态度（10分） 各考核项目评分标准 出勤情况：按时上下班不迟到、不早退，无旷工、病事假，遵守考勤及打卡制度。 仪容仪表：按照物业处员工手册要求，着工装、化淡妆、戴工牌上岗，着装整洁，无污渍，按照规定发式梳理头发，不留长指甲、不涂彩色指甲油。 礼节礼貌服务意识：遵守物业处规定，不吵架、不骂人、说脏话或恶语中伤他人。服务中表情自然、亲切、热情适度、礼貌周到、微笑服务，站、坐、行姿有职业风范。 组织纪律：服从组织安排，认真完成工作任务，能够积极自觉遵守各项规章制度。 团队精神：团结协作、互相帮助，有团队服务意识，能积极主动参加各种活动。 沟通能力应变能力：有判断力、说服力，能对突发事件进行准确、果断判断并处理，与同事传递信息能做到准确无误，达到信息通畅。
业务水平学习能力：认真完成工作，不断学习提高工作效率及水平，积极参加物业处组织的各项培训。 节能爱护公物：自觉节约能源不浪费，不损坏物业处的公共物品，能主动保养、爱护公共设施、设备，能杜绝并及时制止跑、冒、滴、漏等现象。 个人品行：能严格要求自已，做到品行端正，为人正直。符合道德规范要求，行业自律标准。 工作效率工作态度：认真完成本职工作，做到准确、及时、高效，能主动配合各部门完成其他任务，正确对待上级安排的各项工作。 评分方法： 10分：工作表现突出，获此项得分的人应控制在10%以内； 8分：工作水准较高，工作效率超出一般工作要求； 6分：工作表现基本合乎标准； 4分：工作水准与要求有差距，需改进； 2分：工作水准与要求差距较大，表现较差。 考核结果：根据员工个人表现由上级领导对其进行考核评分，分数达到95分以上为优秀，80——65分为合格，65分以下为不合格，对优秀员工进行100元奖励，对不合格员工进行100元罚款，连续两次考核不合格者将给予转岗，转岗后仍不能达到岗位工作要求的将给予解聘。
学生综合素质评价管理机制和保障制度
学生综合素质评价管理机制和保障制度为使综合素质评价工作能够真正得到贯彻实施,发挥其评价功能,真正体现评价结果的公开、公正、公平，确保诚信度,切实加强制度建设，建立起与之相配套的支撑保障本系。 一、完善机构建设，形成组织保障机制 1、成立学校评价工作领导小组 组成人员:霍六荣、郭纪辰。 主要职责： ①组织培训和宣传工作； ②负责领导和管理学校学生综合素质评价工作； ③负责制订《学校学生综合素质评价实施细则》、相关制度和具体操作程序； ④组织实施学生综合素质评价工作，及时对评价实施的过程、效果进行监控,表彰先进，惩戒违规违纪人员; ⑤审定评价结果,受理咨询、申诉和复议申请。 2、成立综合素质评价办公室(实施小组） 组成人员:袁明芹、李爱果。 主要职责：①负责实施《学校学生综合素质评价实施方案》;②学生成长记录袋的完善与管理;③学生综合素质评价相关信息的采集输入、输出、公示工作; ④学生综合素质评价表册的印制发放；⑤学生综合素质评价工作的档案管理;⑥初步审订评价结果,协调评价过程的相关工作。 具体分工: 赵慧如:具体组织实施、检查指导评价工作。 丁江立、李钧:负责社会实践的组织管理、班主任评价手册中的监督管理、培训指导、检查评比、总结反馈,并对下步工作提出改进意见。 栾英慧:负责评价相关信息的采集输入、输出、公示、评价表册的印制发放工作;负责班主任教师评价工作的日抽查、周反馈、参与月检查和学期评比工作;负责评价工作的档案管理。 3、成立年级评价工作领导小组 组成人员:年级主任、各班班主任
主要职责：①做好学校《学生综合素质评价实施方案》和相关制度的宣传工作；②根据学校统一安排以班级为单位成立班级评价小组并组织各项目的评价实施；③监督和指导各班综合素质评价工作；④检查指导学生建立成长记录袋；⑤审定上报综合素质评价结果和相关材料。 4、成立班级评价工作领导小组 组成人员：班主任、副班主任、任课教师、家长代表、班干部代表、学生代表。 主要职责：①按照学校的要求对学生及家长进行学生综合素质评价的宣传和培训;②组织学生开展自评和互评、指导家长评价和社区评价③按照评价程序完成各项工作,指导本班学生做好原始数据的收集整理，建立《成长记录袋》并妥善保管；④负责对班级学生综合素质进行评定；⑤接待家长来访和咨询。 二、完善制度建设,形成管理保障机制 1、建立培训制度 (1)学校要组织教师认真学习省厅文件、《学生综合素质评价实施方案》,吃透精神、领会实质，使教师对评价工作的各个环节和细节把握清晰、明了,同时也要加强职业道德培训,使每个教师都要真正树立起对评价工作的责任心,真正意识到做好评价工作是对学生终生负责，才能保证做好评价工作。 （2）要利用多种形式,向家长、向学生、向社会宣传国家课程改革的有关政策和新的课程理念,印发学校综合素质评价实施细则,向学生、家长、社区人士和实践基地宣传解读，使其熟悉并掌握各项评价体系的操作规程。 (3)学校要按照工作安排采取措施,保证每位参与综合素质评价的人员得到及时有效的培训，提高职业道德水平和综合评价能力,以确保评价结果的权威性与可信度。 2、建立公示制度 (１)学校在广泛征求意见基础上，确定学生综合素质评价实施细则,并把评价的内容、方法、程序、等级界定和结果使用进行公示，通过学生家长会、致家长一封信、媒体等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解与支持。 (2）学校各评价领导小组的组成办法及组成人员名单,学校要进行公示，以便学生、家长以及社会进行监督。
实验教师考核办法
实验教师考核办法（总分100分） 1、实验教学管理（总分５0分） (１)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表,每个教学班填写一份，于第二周内交教导(务）处。教务处根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件，核定每位教师本学期能做的实验,并签章制成《实验教学计划统计表》。 (2)每周四,教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。实验室使用冲突时,服从实验员的调配安排，保证全校实验课的有序进行。 (３)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价,实验员、学生签名认可。 (４）学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。有条件的学校,任课教师要积极安排学生进行实验操作单项考核。 凡按时制定《实验教学计划统计表》,得５分;填写《实验通知单》，得５分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价,得５分,缺一次扣1分;完成演示实验教学计划，得１5分,缺一个实验扣5分；完成学生分组实验教学计划,得1５分, 缺一个扣7分;进行学生实验操作能力考核评分，得5分。以上每个项目的扣分，本项分值扣完为止。 2、实验教学 教导（务)处组织实验员对任课教师的实验教学打分,总分50分,每项得5分，标准如下: (1)演示实验和学生分组实验都有教案,准备充分,不缺少器材，做到熟练操作。 (2）教学目的明确，装置设计合理、简单明了，现象明显,可见度高。 （3)注重科学精神和科学态度的培养。 (４)重点突出,成功率高于90%。 （５)操作规范,讲解准确适度。 (6) 实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏,药品用量适度、节约。 (7)注意师生的实验安全。 （8)认真及时批改学生实验报告。 (9）每年能独立或参与自制教具1件,并使用到实验教学中。 (10)每年撰写实验教学论文一篇以上。（在市级刊物发表,另外再加2分;在省级刊物发表,另外再加4分;在国家级刊物发表，另外再加6分）
初中学生德育量化管理考核细则(试行)
学生德育量化管理考核细则（试行） 为了全面贯彻党的教育方针，落实德育为首、以人为本的教育思想，为了使学生养成良好的行为习惯和道德品质，建设文明校园，使德育工作全员化、全程化，管理制度化、规范化、科学化，我校根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本校实际，特定本细则。 第一章增分项目 第一条好人好事成绩突出者，可适当加分，拾物申报价值在30元以上者可酌情增1—2分；见义勇为，举报揭发坏人坏事,或制止违纪、违法事件者加3—5分；在某些方面表现突出，受到外单位表扬者可增3—5分； 第二条被评为学校、县、地、省和国家级“三学好生”、“优秀班干部”、“模范团员”者依次增1、2、3、4、5、分。 第三条参加各种学科竞赛及各种比赛，获校级(包括教研组)一、二、三等奖的分别增1.5、1、0.5分。获县级以上奖分别增1—3分。 第四条在县级以上刊物发表文章，加2分。在校刊上发表文章加1分。 第五条学习认真、踏实，与期中对比，期末成绩总分在班上跃进8个以上名次者加2分。 第二章减分项目 第六条事假累计一周扣2分，病假累计两周扣1分，无故不请假外出、事后补假一次扣1分。 第七条旷课一节扣2分(包括自习、两操、集会、升旗仪式等)。无故迟到、早退一次扣1分。 第八条不按时完成作业一次扣0.1分，无故不交作业一次扣0.5分，作业不认真一次扣0.1分。 第九条期末考试两门不及格者，酌情扣l—3分，考试舞弊一次扣5分。 第十条上课不注意听讲一次扣0.5分，做小动作或喧哗、吵闹影响上课一次扣1分，自习乱跑、乱吵扣1—2分。
第十一条顶撞、侮辱教职工一次扣3分，出言不逊、侮辱同学、给他人起绰号、吵嘴打架一次扣2—5分。 第十二条要求学生穿戴整洁、朴素大方。男生留长发扣2分，女生化妆、佩带首饰、穿高跟鞋或奇装异服扣2分。 第十三条学生吸烟、喝酒、玩牌赌博者发现一次扣5分。 第十四条学生举止言谈要文明，爱好情趣要健康。说脏话、传阅黄色书刊、唱情爱歌曲、看黄色录像、进游戏厅、镭射厅、歌舞厅扣5分。在公共场所或集会中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。 第十五条严禁无组织游泳，发现一次扣10分。 第十六条按时上课，上课铃响了，仍在教室门外逗留、观望扣0.5分。放学要按时回家，放学之后仍在学校或街头玩耍者扣1分。 第十七条在楼道、教室、校园内追逐、嘻戏、乱扔物品或做危险性游戏动作扣1—3分。上操、上下楼梯不靠右行，喧哗、拥挤、说下流话、起哄、奔跑者一次扣2分。乱摸电器或消火栓者扣1分。 第十八条保持厕所卫生，大小便要入池坑，在厕所乱涂乱画、不按要求或拥挤、起哄者扣2分。 第十九条两操或进行其它体育活动要遵守纪律、听从指挥，步伐不齐、口令不响、做操不到位、抢口令者扣0.5分。 第二十条在教室、学校院落内做三大球运动者扣1分。 第二十一条勾结校外闲杂人员，扰乱正常学习、工作、生活秩序者扣5—10分。拉帮、结伙、挑衅、滋事、扰乱社会秩序者扣5—10分。 第二十二条不遵守学校卫生规定，如不按时打扫卫生或打扫不干净，乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑、乱泼污水、乱放物品、乱张贴图片、乱拉绳索、乱写乱画、污染墙壁楼道，随地吐痰者扣2分。 第二十三条对学校、班级、教师分配的任务不接受或不按要求完成者扣1—3分。 第二十四条损坏公物或故意损坏公物的，除照价赔偿外扣2—5分。 第二十五条本细则未列其它事由，教育处具体实施，灵活掌握，视情节
班主任职责及管理考核办法
马尚中心小学班主任职责及管理考核办法 班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校优良秩序、实现学校优良校风、学风的基本保障。为了优化班主任队伍，调动班主任工作的主观能动性，提高班主任工作水平，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，特制订以下管理和考核细则。 一、班主任的选拔和培训 班主任工作是学校工作的重要组成部份，承担班主任工作是教师的光荣职责。学校根据教师的工作情况，每学年都要对班主任进行选拔任用。实施班主任每月工作例会制度，班主任必须准时参与。学校将以“走出去、请进来”的办法，在每学年至少对班主任进行一次培训，并优先推荐参与职称评审。 二、班主任的任务 班主任工作是学校教育中特殊重要的岗位，应注意营造以从事班主任工作为荣的氛围。班主任在学生的全面健康成长中起着导师的作用，班主任负责协调本班的各科教育教学工作，协调学校与家庭、社会之间的联系。班主任应按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生的品行、学习、身心健康、教育活动、安全自护等，负责管理班级日常事务，执行学校的各种规章制度和决定，完成学校交办的各项工作。 三、班主任工作职责 （一）对学生进行思想教育和道德教育，保护学生身心健康，培养学生高尚的道德品质和良好的心理素质。每学期至少组织一次创新主题班队会或班队活动，并上交相关材料（方案、总结中插入图片资料进行说明）。 （二）教育学生努力完成学习任务。会同各科任教教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好学习习惯。 （三）教育、组织学生参加学校安排的各种活动，关心学生的课间及课外活动，指导学生参加各种有益身心健康的活动，鼓励学生参加各种学生社团活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。引导学生养成自己的事自己做，别人的事帮着做，不会的事学着做的良好习惯。 （四）进行班级的日常管理，建立班规，成立班队委，培养学生干部自主管理的能力。实施班级工作岗位责任制，培养学生参与班级管理的意识和能力，形成良好的班风，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。 （五）发挥评价的激励导向功能，认真做好本班学生综合素质评定和有关评优工作。 （六）成立班级家委会，认真做好与家长的沟通和家访工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。 （七）班主任应关注安全，对学生做好安全教育。班主任应与学生同步在规定时间到校，
实训教师考核细则(1)
遵义市红花岗区中等职业学校 专业实训教师教学常规考核办法 为进一步加强我校专业实训教师的实训教学工作管理，促进专业实训教师不断改进工作方法，强化教师工作责任心和工作积极性，提高教学质量，特制定本办法。 一、考核对象： （一）在职在编专业（实训）教师 （二）外聘专业（实训）教师 二、考核原则： 本着“公开、公平、公正”原则，从教学（实训）过程、学生反响、教学效果、教研组评课等方面对对承担专业（实训）课的教师进行全面考核。 三、考核部门： 由实训分管校长领导、实训处负责常规检查，月底由分管校长牵头成立绩效考核小组每月对被考核对象进行综合考核，考核小组由分管校长及其他校级领导任选一名、实训处主任、专业负责人、教务人员各一名组成。 四、考核办法： （一）本考核办法共分为四个板块，分别进行考核，然后将各块考核的分值汇总后再计算总的平均分值，原则上每学期对专业（实训）教师考核一次；但对学生反映较为强烈、教师教学水平太差的教
师可采用月考核。 考核量化分值折合转换：（1）、定性分值转化：优（92）、l良（83分）、中（70分）、差（60分）。 （2）考核总平均分值转换： 90分以上：“优”；80分以上：“良”；65分以上：“中”；65分以下：差 五、考核结果处置办法。 （一）针对在职专业（实训）教师，期末考核获得“优”等次的教师，在年度考核“评优”或教师“评先”时直接进入推优备选名额，期末考核获得“差”等次的教师，不得进入推优行列，且第二学期学校不安排该专业课。 （二）外聘教师每月绩效工资分两部分进行考核，其中370元为月考核，200元为期末考核。 1、月考核为“优”的外聘教师，可获得全额绩效工资，获得“良”的教师可获得90%的绩效工资，获得“中”等考核结果的老师，可获得70%的绩效工资，获得“差”等次的教师只能获得50%的绩效工资； 2、每学期累计三个月以上（含三个月）考核为“优”教师，除全额领回每月200元绩效工资外，另可获得每月100元奖励绩效。月考核未得“差”老师全额获得每月200元绩效。月考核每出现一个“差”评，期末绩效扣200元，连续两次获“差”的教师，期末绩效扣500元，一学期累计获三次“差”的教师期末绩效考核全部扣除，下学期解除聘用。
学校学生卫生量化考核奖惩细则及评价方案
学校学生卫生量化考核奖惩细则及评价方案 为了促进学校形成良好的校风、班风，进一步规范学生日常行为，强化学校管理, 做到有章可循,有规可依,奖惩分明,使学生德育量化考核公开、公平、公正,从而培养学生良好的道德行为习惯,提高每一位学生的道德修养与文明水平，将我校的德育工作推上一个新台阶，依据《中小学生守则》、《学生日常行为规范》，结合我校德育工作的实际,制定本考核方案。 一、评比形式： 采取值日老师+学校少先队检查、评估的形式。 检查人：值日老师、值日学生 二、评比说明: 1．善娃小精灵每周评比一次，评比对象1-2年级组、3-4年级组、5-6年级组，每组按照扣分细则评比，每组每周评选4个班级获得流动红旗。（扣分并列除外） 三、评分参考细则： （一）卫生 要求及评分参考标准 1．班级卫生： （1）教室内、外玻璃要求干净、明亮，室内地面无废纸垃圾、无痰迹、垃圾斗没有垃圾，黑板无字迹；教室内、外粘贴物，公布栏，
干净整洁不残缺；教室图书角图书摆放整齐无杂物；教室后面储物柜干净、整洁、无杂物。每项每次扣班级2分 （2）楼梯、走廊地面无垃圾、无痰迹，扶手开关无灰尘。每项扣班级2分 （3）室内无蜘蛛网，墙壁及课室外壁无涂抹、脚印。每项扣2分。 （4）窗台、门窗、灯管、插座、栏杆、空调无灰尘。室内窗帘按学校要求绑扎。讲台整洁，教具摆放整齐。桌椅整齐，桌面整洁。每项扣2分 （5）卫生工具摆放整齐，不乱摆放。每项扣2分 （6）垃圾斗垃圾及时清除。未清除扣2分 2、清洁区： （1）卫生区无杂物、垃圾，水泥、砖路、塑胶跑道、楼梯路面无积土、无垃圾，花坛内无杂物、树叶，垃圾每天清理干净。扣2分（2）班与班交界处清扫干净，如清扫不干净，扣除两班相应得分。扣2分。 （3）每天清扫及时（早上7:50前，中午12:50分前、下午5:30前）清扫完毕。不按时超时打扫扣班级2分。 （4）清洁区打扫班级每班选取队长一名负责学生管理。打扫清洁区时打闹、大声喧哗扣班级2分。
XX煤矿精细化管理综合考核办法及标准
XX煤矿精细化管理综合考核办法及标准为了进一步强化我矿内部管理,建立健全制约与激励机制,实现管理工作精细化、规范化、标准化、科学化。通过对全矿各单位每月的安全工作、经营业绩、基本工作任务完成情况、各项基础管理工作执行情况、各单位工作质量的全面考核，并对考核结果进行严格奖惩兑现，达到对于工作优异者给予肯定和表扬，促其继续保持和发扬光大，对于工作消极、成绩较差者给予否定和批评，促其消除过错、整改提高，从而调动广大干部职工的工作积极性与创造性，提升矿井的管理水平和经济效益。特制定此考核办法及标准。 一、考核原则 1、全矿考核坚持“公平、公正、公开、严格、全面”的原则。公平：在考核标准的制定方面精确定位，合理分配，细化责任，结合全矿安全、生产、经营管理等中心工作和各单位的工作性质及工作条件和完成各项任务的难易程度，核定各单位的难度调节系数，制定全矿统一的考核办法与标准，做到对矿领导与每一名职工能一视同仁，在考核标准面前人人平等；公正：考核要做到真实有效，一切从实际出发，查实情、说实话、办实事、求实效，数据准确、过程真实、结果可靠，被考核者信服；公开：每月召开一次考核会议，考核结果月终向全矿通报；严格：考核要做到严字当头，铁面无私，严格标准，严格要求，依据考核结果严格奖惩兑现；全面：全矿综合考核从管理者到每一名职工，从经营管理到安全生产，涉及到全矿管理工作的方方面面，达到人人有标准、事事有标准、时时有标准、处处有标准、事事有安排、事事有人管、事事有考核的目的。
2、坚持定量考核与定性考核相结合的原则。对于安全、生产、 经营及各单位基本工作任务等指标量化考核；对于各项基础管理工作、工作质量等非量化的工作任务实行定性考核。 3、坚持单位考核与个人考核相互分开的原则。对个人的考核奖 扣分不再计入单位的分值，但实行单位对个人连带考核。 4、坚持责、权、利相统一的原则。依据各单位在安全、生产、 经营等工作中发挥的作用和所处的位置而确定相关考核指标的分值，使责任、权利、利益三者有机结合。 5、坚持激励与约束相结合的原则。为了体现这一原则，充分调动全矿广大干部职工的积极性，除对完不成考核指标者进行扣分外，对每月考核靠前的单位给予奖励。具体办法为：（1）、将全矿各单位分为五个评比小组，采、掘七个队为第一评比小组，机电运输各队、通灭队、矿压队、生产服务队、选煤厂等九个单位为第二评比小组，机关生产部室、产品部等七个单位为第三评比小组，机关非生产部室、生活服务队等八个单位为第四评比小组，矿领导、各副总为第五评比小组。（2）、每月以考核成绩为准，对每个评比小组的第一名给予奖励，奖金以该单位当月现有人数为准，按每人50元奖给各单位，奖金由人力科按当月考核通报中确定的金额予以结算，奖金的具体分配权属各单位。 6、坚持考核与干部使用相结合的原则。考核结果作为本单位管理干部年终考核任用、责任奖兑现的主要依据（按40%记入年终考核总成绩）。管理干部有失职或失误，造成重大过错和严重影响者，除 对本单位加大力度考核外，所涉及的问题提交矿党政联席会议研究决定；各单位管理干部全年个人考核扣分之和在10分以上者取消当年
学生管理工作考核办法
南昌工学院学生管理工作考核暂行办法 第一章总则 第一条为进一步深化学校内部管理，提升办学水平和办学效益，激发二级学院的工作主动性和积极性，切实加强学生管理工作，激励和 促进相关工作人员不断提高综合素质和业务水平，认真履行岗位职责，创造性地开展工作，促进学校和谐、稳定发展，特结合我校实际，制定本考核办法。 第二条本办法仅涉及学生管理工作，未涉及二级学院其他工作。 其考核坚持定性和定量相结合，坚持过程考核与结果考核相结合，坚持教育与管理相结合，客观公正、注重实绩的原则。 第三条坚持考核结果与经济效益挂钩的原则。 第二章考核内容 第四条考核内容分为“规定工作”、“附加工作”和“特色工作、创新与奖励”三部分。具体包括辅导员队伍建设、学生思想政治教育、校风和学风建设、校园文化与社会实践、安全稳定工作、心理健康教育、学生资助工作等内容。 （一）规定工作：各学院所要完成的日常工作或在某一时间段所应完成的任务，多为常规性工作。 （二）附加工作：在学校安排的日常工作之外的各项任务，包括开展学校要求的各类活动以及对各类活动的支持等。 （三）特色工作、创新与奖励:
1. 特色工作是指与其他二级学院相比较而言的“人无我有、人有我优、人优我精”的相关工作。特色工作应围绕学校的大政方针和政策，立足长远规划，力争保持相对稳定性；同时，结合当前工作，力争取得新进展、新突破。 2. 创新包括理论上的创新、业务技能上的创新和管理方法与成果上的创新，包括集体和个人的各类科研成果、项目发表的论文，学生工作中的特色案例，以及科学有效的管理方法与成果。 3. 奖励则指校级及以上的各类集体和个人荣誉。 第三章考核办法与程序 第五条考核办法 （一）成立学校学生工作考核工作小组，由分管学生工作的校领导为组长，学工处、人事处、校团委等相关单位负责人为成员。 （二）考核方式根据考核内容的不同分为三类： 1. 规定工作考核采取“抽查制”，由学工处、团委组织相关人员对 各学院常规性工作的进行和完成情况随机检查；其评比方式采取“减分制”，满分为100分，对于未完成规定工作或未达到规定指标的，将根据相关考核细则以学院为单位进行扣分。 2. 附加工作考核采取“评比制”，由学工处、团委对各学院开展各 项附加活动的情况和结果进行打分，满分为100分，其最终结果将计 入学院考核总成绩内；附加工作考核的相关评分细则，以当月活动通知为准。
新教师考核方案修改
原文件第2页 二、上岗培训与教学基本功达标 （二）教学基本功达标 教学基本功主要指“三字两话（画）一课题、两课三技一达标”，即“钢笔字、毛笔字、粉笔字；普通话、简笔画；课题实验；备课、说课；教学具制作、课件制作、现代教育技术应用；教材教法达标”。钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话、简笔画由所在学校按照每天一板粉笔字、一段普通话,每周一页钢笔字、一张毛笔字、一幅简笔画的要求练功，学校要有督促和检查。备课、说课、课题实验、教学具制作、课件制作要与平时的教学教研活动结合起来，学校要按常规进行检评。 现代教育技术应用培训由教师进修学校负责统一组织培训与考核，专题培训30学时。 1.钢笔字、毛笔字、粉笔字。掌握《简化字部表》中的简化字，写规范汉字，不写繁体字、异体字和错别字；能了解、掌握毛笔特性，并能熟练运用；能正确运用粉笔写好板书，并有一定的速度。 2.普通话。能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，在公众场合讲普通话，能正确表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。 3.简笔画。能用简单明快的线条勾勒出动物形态、静物景象、画面背景、场景布局，能熟练掌握简笔画的基本画法和要领，能将简笔画与各科教学结合起来，做到简明、直观、形象、生动。
4.课题实验。要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，立足实际，加强学习、研究、总结、反思、提升，能掌握研究的方法、技巧，能撰写实验报告，能将研究成果指导教学。 5.备课、说课。能熟悉新课标理念、了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学策略。能通过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地表达自己对教材的理解和应用、实践与创造。 6.教学具制作。能依据教学内容和学生实际，创造性地制作教具、学具，以辅助教学，能做到针对性、直观性、艺术性、创造性、教育性。 7.课件制作、现代教育技术应用。能熟练操作计算机、视频投影仪、实物投影仪等常用硬件设备；能掌握Word、Powerpoint、Excel 等基本软件的使用；能运用网络进行搜集课程资源；制作与教学内容相符的多媒体课件，并能运用多媒体进行教学。 8.教材教法。能熟悉新课标要求，通晓所教学科的教材,掌握基本的教学原则、教学方法和教学策略,具有较强的教学能力。 原文件第4页 四、考核办法 （二）教学基本功达标考核由新教师所在学校负责。
班级管理量化考核细则
班级管理量化考核细则 为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约束意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际情况，全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化，考查班级工作和学生品行的优劣，从而在尽可能短的时间内，实现班级管理的科学化、规范化、制度化，同时强化广大师生的班级管理意识，提高班级管理的质量和水平，力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年中有较大的进步，为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此，特制定本条例。 第一章说明 一、考核领导小组：政教处、值周班主任、学生会干部。 二、考核小组采取定期检查和抽查的办法，按检查情况分别记分，力求做到严谨、可靠。 三、考核办法：考核成绩每周统计公布一次，并产生各班考核得分。班主任考核分计入本班。 四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。 第二章班级量化考核项目 常规管理学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理 第三章总则 一、中学生必须遵纪守法、诚实向上，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，努力学习，树立正确的人生观，自觉抵制社会不良风气，努力使自己成为跨世纪的四有新人。 二、讲文明，讲礼貌，不讲粗话；注重仪表，穿戴整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教学区；男生不留长发，女生不烫发、染发，不戴首饰，不涂指甲、口红，不穿高跟鞋。 三、遵守课堂纪律，上课认真听讲、不做小动作、不许带手机进课堂、不看课外书，尊重老师，发言要举手，认真完成作业。 四、认真执行考勤制度。如因病、事需请假或外出者，要写请假条，须经班主任批准。政教处签字后方可离校。 五、讲究卫生。保持环境卫生，不乱扔杂物，按时打扫教室卫生，坚持每天二清扫、每周一大扫，垃圾倒至指定地点。
街道城市综合管理工作考核办法
街道城市综合管理工作考核办法 为进一步提高城市管理水平，落实城市管理长效机制，营造更加宜居和谐的城市环境，根据市、区有关城市综合管理工作考核办法的文件精神，现就幸福街道2020年度城市综合管理工作制定如下办法： 一、考核原则 按照“简便易行、科学合理、公开透明”的原则，实行“统一标准、周查月评”方法，采取动态巡查交办、每月通报并兑现奖惩、年终综合考核的方式进行。 二、考核机构 幸福街道城建城管环卫服务中心 三、考核对象 各社区。 四、考核内容 1、数字化城管案件办理情况； 2、市、区及街道城管办交办事项办理情况； 3、市容秩序管理工作； 4、违建违章管控工作。 五、分值设置 实行月度考核机制，采用百分制计分。其中，数字化城管案件办理情况占30分；市、区及街道城管办交办事项办理情况占15分；市容秩序管理占35分；违建违章管控工作占20分。其计算公式为：城市综合管理工作月度考核得分=“数字化城管案件办理情况”考核得分×30%+“市、区及街道城管办交办事项办理情况”考核得分 ×15%+“市容秩序管理”考核得分×35%+“违建违章管控工作”考核得分×20%+综合加减分。 六、评分细则 （一）“数字化城管案件办理情况”评分办法 1、考核内容
区数字化城管系统平台派遣案件按期处置结案情况。 2、评分办法 1、实行百分制计分。根据责任单位按期、按标准完成上级平台派 遣案件的比率计分。基本分计算公式为： 基本分=（按期结案件数/应处置案件数）×100% 2、加分。各责任单位每月以50件派遣案件为基数，高于基数的 案件，按期完成加0.1分/件，最高加2分。 3、减分。责任单位受理案件后，处置标准不高，形成返工、督办 的案件，对相关责任单位给予扣分。返工案件，每件扣2分；因多次 返工造成的督办案件每件扣5分。 （二）市、区及街道城管办交办事项办理情况评分办法 设置基本分，每月设置15分作为基本分。相关责任单位有存在问 题被上级城管部门交办的，按期限、按标准完成交办问题，并给予相 应扣分。无交办事项的责任单位，得基本分；有交办事项的责任单位，按照市、区、街城管部门的交办事项相应扣除4分/件、2分/件和1分/件，形成二次交办的加倍扣分，扣完为止。 （三）市容秩序管理评分办法 1、考核内容 各区域内背街小巷环境卫生、市容秩序（含出店经营、流动摊点、市场周边环境卫生、乱贴乱画等）等日常管理工作。 2、评分办法 实行百分制计分，根据责任单位按期、按标准完成城管办交办市 容秩序事项的比率计分。责任单位对于交办工作超时整改的扣1分/件；整改落实不到位造成二次交办的扣2分/件，以此类推；未回复整改落 实情况的扣4分/件。 （四）违建违章管控工作评分办法 设置基本分，每月设置20分作为基本分。相关责任单位被督察组 检查发现违章违建事件的，扣除5分/件；相关责任单位没有按期及时 处置到位的，扣10分/件。形成二次交办的，扣20分/件。 街道组织拆除新增违建所产生的费用，所属社区居委会承担50%，所在小区的物业管理单位承担50%。