浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法试行

浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法试行
浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法试行

浙江财经大学东方学院本科生第二课堂学分管理办法(试行)

第一章总则

第一条学院为提高人才培养质量,充分发挥第二课堂的教育作用,扩大学生的学习自主权,提升学生的学习主动性,培养学生的创新精神和实践能力,探索扩充第二课堂教育教学内容,规范完善第二课堂学分管理,特制订本办法。

第二条第二课堂教育是指第一课堂教学以外,学生通过参与校内外的各类活动等,达到开阔视野,发展兴趣,加强品德修养和提高能力素质的目的。经学院相关部门认定,可获得相应学分。

第二章学分修读规定及主要内容

第三条第二课堂学分共计10学分,分为“综合素质拓展”、“思想政治理论课实践”、“创新创业”和“体育锻炼”四个部分,学生在校期间需在第二课堂四个部分合并获得至少10学分方可毕业。

第四条第二课堂学分分为限定选修学分和一般选修学分。

1.限定选修学分须按照规定项目完成相应实践和学习活动,达到规定的学习要求,经相关负责部门认定,可获得相应学分。限定选修学分原则上不可以申请抵免。

2.一般选修学分是指限定选修学分之外的学分,学生可根据自身兴趣爱好及特长完成相应的实践和学习活动,达到规定的学习要求,经相关负责部门认定,可获得相应学分。一般选修学分可以相互替代或抵免。

3.各部分限定选修学分和一般选修学分具体规定详见《浙江财经大学东方学院综合素质拓展第二课堂学分实施办法》、《浙江财经大学东方学院思想政治理论课实践第二课堂学分实施办法》、《浙江财经大学东方学院创新创业第二课堂学分实施办法》和《浙江财经大学东方学院体育锻炼第二课堂学分实施办法》。

第五条“综合素质拓展”第二课堂由学生工作部负责实施,学分为3学分。“综合素质拓展”认定范围主要包括:(1)入学教育;(2)专题讲座类;(3)专业能力拓展类;(4)实践服务类;(5)社会工作类;(6)文体艺术类。具体要求详见《浙江财经大学东方学院综合素质拓展第二课堂学分实施办法》。

第六条“思想政治理论课实践”第二课堂由法政分院负责实施,学分为3学分。学生在四年中需提高思想政治素养和观察、分析社会现象的能力,参与实践教学活动,完成实践

报告、调查报告撰写及形成其他实践成果,并由指导老师评定成绩合格后方可获得学分。具体要求详见《浙江财经大学东方学院思想政治理论课实践第二课堂学分实施办法》。

第七条“创新创业”第二课堂由创业学院负责实施,学分为3学分。“创新创业”认定范围主要包括:(1)学科竞赛和创新创业类竞赛;(2)科研训练;(3)学术研究成果;(4)创新创业实践活动。具体要求详见《浙江财经大学东方学院创新创业第二课堂学分实施办法》。

第八条“体育锻炼”第二课堂由体育中心负责实施,学分为1学分。学生在四年中可以通过学生体质健康测试、群体竞赛活动、培训和实践、身心健康讲座及体育类社团活动,根据个人兴趣选择不同模块进行学习获得学分。具体要求详见《浙江财经大学东方学院体育锻炼第二课堂学分实施办法》。

第九条上述四个部分中涉及到的竞赛类及学术报告、讲座类的学分分配和认定方式须参照如下标准。

1.竞赛类

2.学术报告、讲座类

第三章学分认定程序

第十条教务管理部负责第二课堂整体教学的组织管理工作,负责第二课堂学分最终的汇总、审定、公示工作。学生工作部、法政分院、创业学院和体育中心负责对应部分第二课堂的具体组织管理和学分认定工作。学生所在分院应按照《浙江财经大学东方学院本科生第

二课堂学分管理办法》、《浙江财经大学东方学院综合素质拓展第二课堂学分实施办法》、《浙江财经大学东方学院思想政治理论课实践第二课堂学分实施办法》、《浙江财经大学东方学院创新创业第二课堂学分实施办法》和《浙江财经大学东方学院体育锻炼第二课堂学分实施办法》文件要求,制定分院第二课堂学分管理办法和各专业第二课堂培养方案,并指定专人负责第二课堂学分的统计工作。

第十一条已申请获取第二课堂学分认定的事项,不得重复申请其他学分。

第十二条建议学生在第七学期结束前,修满第二课堂学分。学生所在分院必须在第八学期第8周前完成本分院毕业生第二课堂学分的统计情况,并指定专人将其所获得的第二课堂学分录入教务系统。

第四章组织领导和管理

第十三条学院成立第二课堂工作领导小组。第二课堂工作领导小组成员由教务管理部、学生工作部、法政分院、创业学院和体育中心负责人组成,负责统筹第二课堂的组织、管理、监督、考核等工作,第二课堂工作领导小组下设办公室,办公室设在教务管理部。

第十四条第二课堂工作领导小组办公室将对第二课堂教学活动中学生获取学分情况进行监督和不定期检查,凡发现弄虚作假等不规范行为,查实后将予以严肃处理,取消项目分数。如存在违纪行为,将参照《浙江财经大学东方学院学生违纪处分条例》严肃处理。

第五章附则

第十五条本办法自2017级起执行。

第十六条本办法由第二课堂工作领导小组办公室负责解释和修订。

西南政法大学第二课堂学分制管理实施细则定稿

西南政法大学第二课堂学分制管理 实施细则 第一条为全面贯彻党的教育方针,推进我校素质教育,构建适应新时期社会需要的人才培养模式,提高人才培养质量,结合我校实际,根据《西南政法大学第二课堂学分制实施办法》制定本实施细则。本细则通过把第二课堂活动内容分类进行学分量化,与第一课堂学分共同构筑我校大学生综合素质教育体系,较为准确地反映学生的综合素质状况。 第二条每学期开学的第1—3周为各学院进行个人申报及年级审核、学院审核时间。在完成审核后,各学院统一把申报材料上交到校团委,团委在完成复审后报教务处,教务处最后完成登记入册工作。 第二课堂学分制实施工作中,各单位职责如下: 学院:学院负责统一初审本学院上交的申报材料,重点核查材料的真实性,提出初步意见是否给予计入学分、计入几个学分,并以学院为单位统一上交; 校团委:负责申报材料的复审工作,重点检查材料的齐备情况,然后统一上交教务处并备案; 教务处:重点检查申报事项的学分数是否合理并根据实施方案的规定给予学分记入,并备案。 第三条第二课堂学分由学生自行掌握每学期参加活动数量的安排,但第二课堂的基础学分应在大学三年级前(包括三年级)修完,大学四年级不再进行第二课堂基础学分的计算,奖励学分依然可提出申请。 第四条第二课堂学分共由5个学分构成,其中2个学分为基础学分(每个学生均要取得1个该类学分方能毕业),3个学分为奖励学分,可冲抵公共选修课中“就业能力与健康教育类课程”模块的学

分。 第五条基础学分 基础学分主要通过参加一定的课外活动,或者参与一定的社会工作,获得一定量值学分,累积达1分即可获得该学分。累积达1分即可满足该类学分的毕业要求,最高可获得2个该类学分。 为了便于计算,我们将获得基础学分的途径分为以下五类: 1.“思想品德与道德修养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。 2.“志愿与公益活动”栏主要记载学生组织或参加社会实践、志愿服务或者其他公益活动。

浙江财经大学选课老师大全

章华:《计算机实用技术》上课认真,几乎每节课有作业,点名。要是想混学分的不建议修。期末开卷,允许你上网允许你翻书,90+ 李显根:《中国旅游文化》基本不点名,期中作业,期末开卷,水课。90+很轻松。《应用写作》期末考试多写字,可以学到知识,认真点给分很高。 吴智斌:《中国旅游文化》基本不点名,期中作业,期末开卷,水课,给分蛮高。85+ 《港台文学专题》期末卷子来自ppt可能要记下笔记(也可以复印),80-90+ 崔霞:幽默和善,不点名,90+考试以论文为主,期中会要求做ppt,给分高,老师人超好叶宁:财政学,老师很好。 陈朝霞:《美学概论》水课,作业艺术作品,期末论文 《影视文化欣赏》平时期中影评,多写加分,期末论文90+,点名签到 《乐理知识与欣赏》《艺术概论》《音乐鉴赏》…都很好。点名是签到,可找人代签。 朝霞姐姐还有一些给人文艺术的课,当做任选去上很不错。 颜涛:《商务谈判》 李欣:《公共关系学》基本不点名,期末作业做策划,小组完成,老师不错。85+ 蒋铁初:《浙江文化概览》不点名,水课,85+。《经济法》没期中考,期末范围小。 胡文才:《创造学》点名,给分可以,老师幽默。 董黎明:《网络会计》给分90+。老师也很好啊,给分超高,基本都是90+了,相比之下贵哥就略显严厉了。《Excel在财会中的高级应用》不错的,上课水,给分高,只要你考试ok就行。 郭德贵:《网络会计》比董黎明给分略严。《中财》期中自己打分,期末成绩看考试,严格。罗照华:课略水,给分不错《中财》作业多,基本不点名。《基础会计》同理 何运信:《金融学》期末好过,给分可以,中间小组做ppt,偶尔点名,期末背诵多。已经是这门课呼声最高的了。 徐敏:《国际金融学》期中小组ppt,基本不点名,给分可以。《跨国银行管理》(PS:不知道还在不在校) 郑恒:《宏观经济学》不点名,给分可以80+ 纪云东:行为经济学,80+ 武鑫:人格魅力大,给分可以,幽默,鲜少点名 操世元:给分可以,上课也还行。有人不喜欢他的风格。 曲凌夫:《工程技术基础》不点名,偶尔让来的人写名字加分,给分高。有人期中在寝室睡觉没考,给84。 吴俊英:《基础会计》上课一定要到,期末给分不错,平时严。 吴诗启:《商品学》点名2次,期末短论文,偶尔自修 赵敏:只要上课,90保证《基础会计》 张慧芳:幽默 戴娟萍:讲课生动《财务管理》不错,有案例。 吴霖:《中国税制》不错 杨春玲:《中国税制》。上课比较仔细讲的也不错 周慧文:社保 唐云峰:行管,激进分子,上课最好带字典 唐春晖:《管理沟通》上课互动,小组作业,期末90左右,组长高1-3分,点名 毛宁:《美术鉴赏》期末论文,基本90+,点名3次。,作业就期末一篇3000的作文。《中外

第二课堂活动学分管理办法(修订)

合肥学院第二课堂活动学分管理办法(修订) 第一章总则 第一条第二课堂活动对提高大学生的创新意识,加强其知识应用能力和实践动手能力具有重要作用。为实现应用型人才培养目标,鼓励和倡导学生积极参加第二课堂活动,特制定本办法。 第二条第二课堂活动是对第一课堂的有效补充,纳入人才培养方案。各本科专业在人才培养方案中必须含有紧密围绕学生知识、能力、素质提高的第二课堂活动6~10学分。 第三条凡我校本、专科学生,在业余时间,均可自愿报名参加各种类型第二课堂活动。本科生在校学习期间,需要累计取得专业人才培养方案中规定的第二课堂学分数,方可获得毕业证书。 第二章第二课堂学分认定办法 第四条第二课堂学分的记录、统计工作由各系负责,教务处负责第二课堂活动的审批及学分的最终认定,第二课堂学分的审核工作由团委、学生处等部门协助教务处共同完成。 第五条第二课堂学分必须通过参加各类科技创新活动、技能培训、文化艺术与体育活动、社会实践与社团活动等取得,且科技创新活动学分不得低于第二课堂总学分的二分之一。 第六条第二课堂具体学分分配一律参照《合肥学院第二课堂活动学分实施细则》进行,各系部原有规定与之不符的,按该细则执行。 第三章第二课堂学分认定程序及管理 第七条每学年前四周,各系部受理本部门第二课堂活动项目申报,申请表盖活动组织单位公章后报送教务处实践教学与实验室建设管理科备案。凡未经备案的活动,一律不予进行学分及工作量认定。特殊活动申报可不受时间限制。

第八条第二课堂活动结束后,学生应及时向系部提交活动成果汇报材料,系部依据《合肥学院第二课堂活动学分实施细则》,记录相应学分。 第九条每年10月中旬(毕业班3月下旬),系部将上一学年第二课堂活动进行汇总、公示,并将相关材料加盖系部公章后报送教务处。教务处在团委、学生处等部门协助下,完成第二课堂学分的审核、认定工作。 第四章附则 第十条本办法自颁布之日起实施,学院以前有关第二课堂活动学分管理的规定同时废止。 第十一条本办法由教务处负责解释。

浙江财经大学管理学简述题+论述题

管理学简析题和论述题复习重点 1 管理的基本职能并简要说明各个职能的含义 ①计划职能:是指管理者事先对未来应采取的行动所作的谋划和安排。 ②组织职能:是指管理者有效组织和调配资源,形成一个有机整体,实施计划任务。 ③领导职能:是指管理者建立有效的组织指挥体系,指导,激励与协调组织成员。 ④控制职能:是指管理者按目标计划制定管理标准,对过程和结果进行控制,及时纠 偏,保证组织目标的实现。 2 怎样理解管理的科学性和艺术性 管理的科学性在于管理作为一个活动过程,其间存在着一系列基本客观规律,有一套分析问题,解决问题的科学的方法论,并在实践中得到不断的验证和丰富,可复制和学习,并可指导人们实现有效的管理。管理的科学性强调人们必须按照管理科学规律进行管理,强调学习管理专业知识的重要性。 管理的艺术性就是强调其实践性和创新性。要有效地实现管理,管理者必须在管理实践中发挥积极性,主动性和创造性,因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合。管理的艺术性强调管理者仅凭停留在书本上的管理理论,或背诵原理和公式来进行管理活动是不能保证其成功的,还要灵活运用管理知识,讲究管理技巧。 3 管理者应具备哪些基本技能 ①技术技能:管理者掌握和运用某一专业领域内技术,知识,方法和程序完成组织任 务的能力。 ②人际技能:管理者处理人事关系的技能,主要包括:理解,激励和与他人相处的能 力等。 ③概念技能:管理者观察,理解和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力。 4 古典管理理论的特点和内容 内容: ①泰罗的科学管理理论: (1)科学管理的中心问题是提高劳动生产率 (2)工作定额原理 (3)能力与工作相适应 (4)标准化理论 (5)差别计件工资制 (6)职能化原理 (7)例外原则 (8)精神革命 ②法约尔的一般管理理论: (1)企业职能不同于管理职能 (2)管理要素 (3)管理的十四项原则 (4)管理教育的必要性和可能性 ③韦伯的行政组织理论: (1)权力论 (2)理想的行政组织体系

乐清柳市成人夜大土木工程专科本科学历提升招生 报名学费

乐清柳市成人夜大土木工程专科本科学历提升招生报名学费 乐清柳市成人函授报名_报读专业及学费 2020年乐清柳市成人大学学历进修招生报名,学习形式有自考、函授、远程教育、电大,层次满18岁升大专,大专升本科,第二本科,在职研究生,业余学习,考试易过。 浙江理工大学 学习周期:2.5 - 5 年(以班级安排为标准) 院校介绍 浙江理工大学是一所以工为主,理、工、文、经、管、法、教育等的省属重点建设综合性大学。学校设立16个学院(教学部),举办1所独立学院,有2个博士学位授权一级学科(12个博士学位授权二级学科),17个硕士学位授权一级学科,54个本科专业,全日制在校学生2.6万余人,各类成人教育在校生1万余人。学校已形成研究生教育、本科教育和成人教育等多层次以及公办教育、民办教育、国际合作教育等多形式的办学格局。 继续教育学院是我校各级各类成人教育和继续教育的归口管理单位,依托各专业学院办学,现有高起专、高起本、专升本等办学层次,并形成了函授、业余(夜大学)和全日制自考助学、岗位培训和职业技术教育等多层次、多形式的成人教育和继续教育体系,为社会培养了大批应用型高级技术人才和管理人才。我院实行学分制教学,开设技能项目培训,推进多样化人才培养,已成为杭州市经济技术开发区蓝领成才职工素质教育工程教育基地。 巍巍百年学府,热忱欢迎有志青年报考! 招生对象与报考条件 凡具备下列条件的在职从业人员、社会青年及应届普通高中、中专、职高毕业生均可报名: 1、拥护四项基本原则,品德良好,遵纪守法,身体健康。 2、报考高中起点本专科的考生应具有高中(含中专、职高、技校)以上毕业文化程度或同等学力。 3、报考专升本的考生须有经国家教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科或以上毕业证书。 考试科目 1 2、高中起点本科

江西财经大学第二课堂学分管理实施细则

江西财经大学第二课堂学分管理实施细则 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针,大力推进我校素质教育,努力构建适应建设小康社会需要的人才培养模式,提高学生创新意识和实践能力,促进学生个性发展,提升人才培养质量,根据《江西财经大学全日制本科学分制实施方案》和((江西财经大学关于深入实施“大学生素质拓展计划”的意见》,特制定本实施细则。第二条第二课堂活动内容分类进行学分量化,与第一课堂学分共同构建我校大学生综合素质评估体系,更为准确、全面、科学地反映学生的综合素质状况。第三条第二课堂学分分为六大类。 第一类:品格塑造类, 第二类:人文陶冶类, 第三类:创业演练类, 第四类:科研实训类, 第五类:社会体验类, 第六类:爱心助学类。 第四条为了便于学生修学和积累第二课堂学分,第二课堂学分认证登记采用学分绩点制,满个学分绩点便可申请一个学分。第二课堂学分绩点在一学期内相同内容项目取项目最高分,不交叉计分。 第五条凡我校全日制学生在校期间必须取得上述个第二课堂学分,方可向学校申请毕业。第二课堂学分六大类中每类都有必选项目,若没有参加必选项目,则不予毕业。 第六条第二课堂学分认定单位:各学院素质拓展部门认定学生第二课堂学分选修及完成情况并登记录入,报校大学生素质拓展认证中心审核。 第七条修学第二课堂学分认定程序。 、各学院大学生素质拓展认证中心办公室根据《大学生素质拓展认证申报表》对学生的素质拓展认证的同时,确认学生第二课堂学分绩点并进行登记; 、各学院大学生素质拓展认证中心每学期统计一次学生第二课堂学分绩点情况,并报学校大学生素质拓展认证中心办公室审核,校大学生素质拓展认证中心每学期统计一次学生第二课堂学分绩点情况,审核并计算学生修学第二课堂学分。、经校大学生素质拓展中心审核通过后,学生实践学分绩点情况再下发至各学院素质拓展中心录入学分。 第二章分则 第一部分品格塑造类

西南财大第二课堂学分认定办法

西南财经大学经贸外语学院 本科生第二课堂学分认定办法 为培养思想品德优良的高素质创新型应用型人才,引导全体本科学生在“第二课堂”活动中自我教育、自我管理、自我完善,建立更为科学的学生综合素质培养体系,探索有财经特色的实践教育教学新形式和新途径,特制订本暂行办法。 一、第二课堂活动认定范围及内容 第二课堂的范围包括以下六方面: 1、思想政治与道德素养类:学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的重要表现。 2、科技学术与创新创业类:学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。 3、社会实践与志愿服务类:学生组织或参加社会实践、各类青年志愿者服务、公益性劳动和活动,完成教学实践和实习任务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。 4、文体艺术与身心发展类:学生参与的文体艺术活动和取得的成绩,以及其它有益于身心健康发展的活动。 5、社团活动与社会工作类:学生组织或参与的社团活动,所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼,也包括在校外所兼的社会工作。 6、技能培训及其它类:学生参加各级各类技能培训、资格考试情况及取得的成绩以及未能被上述所包括的其它重要经历或成果。 二、学分修读规定与要求 学生在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外,还须修读第二课堂学分,并获取4个第二课堂学分后方能毕业。 学生应结合自身兴趣、特长和能力,根据第二课堂认定范围的6方面, 合理选择地参加各级各类活动,完成至少3个方面的内容,以获取相应的第二课堂学分。其中“思想政治与道德素养类”活动为必修,且不得低于每学期限制所修学最低分学时数30%。 第二课堂学分分配方案: 第1-6学期每学期须完成综合0.5学分,前三学年共完成3学分,另外1学分用于完成 规定的最低学分数,如未完成,则不能参与当年各类评优评奖;鼓励学生广泛参与各项活动,多完成学分不限,即每学期学分设下限不设上限。 三、第二课堂学分认定与组织管理 1.第二课堂按内容分类进行学时学分量化,按照每30学时计1学分计算,第二课堂共120学时。 2.学院根据学院实际,成立以学院党总支负责人、各班级辅导员、学生代表为主体的学院第二课堂学分认定小组;以学生班委干部、同学代表为主体的学生第二课堂学分认定小组及学生第二课堂学分认定监督小组。 学院第二课堂学分认定小组负责组织第二课堂活动,指导第二课堂学分认定工作,凡涉及学校、学院组织的活动,由学院第二课堂学分认定小组进行认定;各类班级活动,经

第二课堂学分认证

第二课堂学分认证 学生认证时间:2016年3月10日?3月22日 第二课堂学分认证公示期:2016年4月1日?4月8日 认证网址:10.255.196.11 (仅校内访问。填表请按提示进行操作,无人无方法指导,这不能怪我?) 个人申报:学生用学号和教务系统密码登陆“第二课堂学分管理系 统”,登陆后点击菜单“学分申报”,再点击“申报学分”按钮,按照系统提示完成申报填写。加“ * ”为必填,必须上传实证材料文档或原件图片。 大学四年修满14学分才能毕业,多了也没有奖励,哈哈哈。 那么,如何修满14学分顺利毕业呢!请看: ①第一学年:思想道德修养及法律基础课外实践,1学分 中国近代史纲要课外实践,0.5学分 第二学年:马克思主义基本原理课外实践,1学分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实 践,2学分 ②文化素质拓展课程:文件上列举了七个,一个0.5学分,共3.5 学分 ③职业技能资格证书(暂时只有三个):会计证,驾驶证,计算机等级证书,一个2分,共6分 ④文体竞赛类:全国大学生英语竞赛(国家级,参赛奖)一年一届 一次2分 知道列举的学分有多少了吗!16分!一下就达到了14学分,轻轻松松

當然拉,还有其他的途径可以获得学分,详情请见《本科生学习指南》第36页及以后页数,也可以看看后面的附件,都是一样的内容?注意事项: 1.学生参加校内所获得的奖状,只要有校团委的盖章就算是校级。院级奖 状不计入第二课堂学分的认证,校外奖状也不计入。 2.纸质奖状需要拍照上传,在网页公布的奖状需要截图上传。纸质奖状需要将原稿和复印件都交给学委,先由学委审核后由学校审 核,学委看完后就将原稿返回。复印件上要写好奖状对应类别以及对应的学分,像④ 全国大学生英语竞赛(国家级,参赛奖),2分的格式,用铅笔写好。没有写好的,后果自负,学委不审查?。 3.请各位童鞋将附件1变为独立文档并认真填好,然后以学号+姓名的方式命名,发送给学委。 4.团体奖状只需复印一份交给学委,同时要上交团体参赛者的名单,并且名单上面要有组织者的盖章,这都需要个人去完成。 5.获奖证书要保管好,如果遗失,个人需要去组织者那里开证明并上交。 6.所有参赛者的名单都将由组织者盖章上交给学校,奖状照片难以PS

第二届应用型课程改革实践征文大赛评审结果

附件 第二届应用型课程改革实践征文大赛评审结果 一等奖:5名 序号 文章题目所在单位作者1传媒院校创业教育与专业教育融合探索四川传媒学院刘彤 2依托政校合作促进课程建设——《交通安全法规》课程单元的改革与探索齐齐哈尔工程学院高淑婷 3基于典型工作任务的多维交互主体性课堂教学模式创新研究 ——以《GSP实施与管理》课程为例 浙江医药高等专科学校丁静 4模块化:应用型本科课程改革的路径选择合肥学院余国江 5基于工作过程系统化的网络营销课程改革体系开发云南经济管理学院蒋媛媛二等奖:10名 序号文章题目所在单位作者1

三等奖:30名 序号文章题目所在单位作者

1转型发展背景下地方本科院校课程体系的重构四川文理学院李壮成张栋2山西煤院矿山地质专业课程体系的改革与探索山西煤炭职业技术学院郗宝华 3应用型本科高校“跨界课堂”建设齐齐哈尔工程学院白雪杨悦 4侦查树型知识结构课程体系探索研究黑龙江公安警官职业学院白瑛奇陈学清邵雷樊春雨 5基于“项目导入+任务驱动”的零存整取式教学模式改革武汉学院韦玮6 面向职场完整任务的口译教学杭州师范大学钱江学院戴黎鹂7基于创新能力培养的机械设计基础教学设计改革与实践黑龙江科技大学于克强8“倒推式”人才培养模式创新与教学改革北京吉利学院吴仲夏 9《创新设计思维》在工科专业人才培养中的创新与实践西安欧亚学院杜晓春刘丽丽 孟博 10《电气控制与PLC应用》课程工学结合教学改革无锡开放大学乔维德 11职业院校酒店管理专业实践课程教学改革研究——以泉州理工职业学院为例泉州理工职业学院叶城锋郑王晶12立足“一纵一横三面向”构建应用型课程体系佳木斯职业学院李尚涛 13地方应用型高校课程建设探索与实践浙江科技学院路胜利冯军陈靓应卫平 3

浙江财经大学教师专业技术职务分类评价实施细则(试行)

浙财大〔2014〕124号 关于印发《浙江财经大学教师专业技术职务分类评价实施细则(试行)》的通知 各部门、各单位: 《浙江财经大学教师专业技术职务分类评价实施细则(试行)》已经学校讨论通过,现予以印发,请遵照执行。 浙江财经大学 2014年7月2日

浙江财经大学教师专业技术职务分类评价 实施细则(试行) 根据《高等学校教师职务试行条例》和浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅《关于深化高校教师专业技术职务评聘制度改革的意见》(浙教高科〔2014〕28号),为稳步推进我校专业技术职务分类评价,确保我校教师专业技术职务评审水平和质量,结合学校师资队伍实际,特制定我校教师专业技术职务分类评价实施细则。 一、教师类型 根据教师从事岗位工作的实际,按教学科研并重型、教学为主型、科研为主型、社会服务与推广型等四个类型评审专业技术职务,有重点地考察教师的教学能力、科研能力和社会服务能力。 教学科研并重型是教师队伍的主体,从事一线教学及科研工作,教学工作量处于全校教师平均水平。 教学为主型是指较长时间从事本科教学,特别是长期从事基础课、公共课教学,承担的教学工作量在学校同类教师平均水平以上,注重教学改革与研究,同时承担一定的科研工作,注重教学改革与研究,教学态度认真负责,教学水平高,教学效果好,学生评价高。 科研为主型是指在完成基本的教学任务外,承担高水平科研工作,研究方向(领域)较稳定。 社会服务与推广型是指主要承担技术咨询与推广、公共政策支

持、医疗服务与教育培训、艺术创作与推广等社会服务工作。 二、申报教师高级专业技术职务业绩条件 (一)教学科研并重型 1.教授 任现职以来,业绩、成果达到下列第(1)、(2)条中的一条及第(3)条: (1)主持省部级科研(教学)项目1项;或主持厅局级科研(教学)项目2项,并参加省部级科研(教学)项目2项(排名前二);或参加国家级科研(教学)项目1项(排名前二)。 (2)获厅局级成果奖二等奖2项(主持);或获国家级成果奖三等奖1项(排名前五);或获省部级成果奖三等奖1项(排名前三)。 (3)在国家一级B类期刊上发表论文3篇;艺术、外语、体育类专业的申报者在国家一级B类期刊上发表论文2篇。本款所要求的国家一级B类期刊论文最多1篇可以用1部独立撰写的学术专著或1部作为主编的省部级重点教材或1项已获得批准的国家发明专利、实用新型专利替代。 2.副教授 任现职以来,业绩、成果达到下列第(1)、(2)条中的一条及第(3)条:: (1)主持厅级科研(教学)项目1项;或参加国家级科研(教学)项目1项(排名前三);或参加省部级科研(教学)项目1项(排

2020年智慧树知道网课《管理学(浙江财经大学)》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【单选题】(1分) 管理者在进行经营决策时扮演着下列哪种角色?() A. 组织发言人 B. 企业家 C. 信息传递者 D. 纠纷调解者 2 【单选题】(1分) 管理的控制职能主要由哪一类管理人员执行?() A. 中层管理者 B. 其他都是 C. 基层管理者 D. 高层管理者

3 【单选题】(1分) 高层管理人员的主要工作是()。 A. 战略管理 B. 开拓创新 C. 现场管理 D. 组织协调 4 【多选题】(1分) 管理者的基本技能有()。 A. 组织技能 B. 技术技能 C. 概念技能 D. 人际关系技能

5 【多选题】(1分) 管理的职能主要有()。 A. 领导 B. 控制 C. 组织 D. 计划 6 【多选题】(1分) 管理者应具备的素质有()。 A. 知识素质 B. 智商与情商 C. 品质素质 D. 体能素质

7 【判断题】(1分) 管理工作与作业工作是有区别的,区别在于没有任何下属的人所从事的工作为作业工作。 A. 错 B. 对 8 【判断题】(1分) 管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时,他们就在扮演人际关系角色。 A. 错 B. 对 9 【判断题】(1分) 管理各职能之间是相互联系、相互制约的。 A. 对 B. 错

10 【判断题】(1分) 管理的目标就是帮助企业提高企业利润。 A. 对 B. 错 第二章测试 1 【单选题】(1分) “管理就是决策”是下列哪位经济学家的观点?()。 A. 法约尔 B. 泰罗 C. 西蒙 D. 韦伯

2 【单选题】(1分) 科学管理理论的中心问题是()。 A. 作业标准化 B. 职能工长制 C. 计件工资制 D. 提高劳动生产率 3 【单选题】(1分) 企业中存在着“非正式组织”的观点来源于()。 A. 管理过程理论 B. 科学管理理论 C. 霍桑试验结论 D. 现代管理理论

XX大学本科第二课堂学分管理办法

XX大学本科第二课堂学分管理办法 为全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,学院将第二课堂学分要求纳入了本科培养方案。为规范第二课堂管理,充分发挥第二课堂在学院人才培养中的重要作用,特制定本管理办法。 一、第二课堂主要内容及计分标准 1.第二课堂是指在第一课堂以外,学生利用课余时间开展的有利于拓展学生素质、培养学生实践能力和创新精神的各类活动。 2.第二课堂活动分为思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他等六大类,具体项目名称、计分标准、证明材料出具单位详见《本科培养方案第二课堂计分标准一览表》。 二、第二课堂学分要求 1.根据学院本科培养方案的要求,本科生在校期间须取得至少5个第二课堂学分(其中社会实践和 志愿服务类不低于1学分,科学技术与创新创业类不低于1学分)。 2.专接本学生按上述要求减半执行。三、 第二课堂学分获得方式 学生在校期间应结合自己的兴趣、特长和能力,自主合理安排时间,积极参加各级、各类第二课堂活动,经个人申报、有关部门认定后获得相应学分。 四、第二课堂成绩评定及记载 1.第二课堂成绩评定采用等级记分制,根据学生参加活动项目的对应累计分值确定总评成绩。累计分值在11分(含)以上为优秀;累计分值在9分(含)以上,11分以下为良好;累计分值在7分(含)以上,9分以下为中等;累计分值在5分(含)以上,7分以下为及格;累计分值低于5分或社会实践和志愿服务类低于1学分或科学技术与创新创业类低于1学分为不及格。 2.学生参加第二课堂活动评定成绩以“第二课堂”的科目名称记入学生成绩档案。成绩及格及以上者获得相应学分。 五、第二课堂学分的管理 1.实行第二课堂学分院、系两级管理,以系为基础的管理机制。 2.院团委负责全院第二课堂学分管理,并对各系第二课堂工作开展情况进行指导、监督和检查。 3.各系成立工作组,由系书记和主任为组长,团总支书记、辅导员、教学秘书为成员,负责贯彻落实学院文件精神,负责本系学生学分的申报认定工作。

财务管理大学排名

财务管理大学排名 篇一:财务管理专业大学排名 篇二:财务管理专业考研学校排名 B+等:上海交通大学、黑龙江大学、江苏大学、新疆财经学院、浙江财经大学、长春税务学院、安徽工业大学、安徽财经大学、北京交通大学、长沙理工大学、南京大学、山东财政学院、东北大学、南京财经大学、吉林大学、山西财经大学、四川大学、杭州电子科技大学、华中科技大学、天津商业大学、上海大学、兰州商学院、天津大学、沈阳工业大学、云南大学、山东经济学院、武汉理工大学、中国地质大学、东南大学、哈尔滨工业大学、中国矿业大学、西南交通大学、南京理工大学、中国石油大学、河北大学、山东大学、同济大学、河海大学、湘潭大学、北京科技大学、江苏科技大学、华东交通大学 B等:苏州大学、华东理工大学、南京农业大学、安徽大学、重庆工学院、合肥工业大学、浙江大学、东北林业大学、哈尔滨商业大学、河南大学、西安理工大学、大连理工大学、华南理工大学、青岛 理工大学、西安建筑科技大学、浙江工商大学、兰州理工大学、沈阳农业大学、长安大学、深圳大学、河南财经学院、陕西科技大学、北京理工大学、西北大学、河北经贸大学、北京林业大学、福州大学、兰州大学、内蒙古大学、广东商

学院、云南财经大学、天津工业大学、贵州财经学院、东北师范大学、黑龙江八 一农垦大学、广东外语外贸大学、内蒙古财经学院、云南民族大学、东北农业大学、南京航空航天大学、西安石油大学、长江大学 篇三:财管院校排名 财务管理 财务管理硕士也称金融管理硕士、金融财务管理硕士,英文为Master of Financial Management,是面向金融行业、企业财务管理等领域,培养高级金融、财务管理人才的学位项目。相比起通用、招生量大的工商管理硕士学位,财务管理硕士具有专业性和针对性更强,因此对于特定专业领域从业人士来说,含金量更高,越来越受到财务、金融领域从业人士进阶发展的欢迎。 财务管理考研院校排名如下:

浙江财经学院文件

浙江财经学院文件 浙财院[2005]201号 关于表彰2004—2005学年优秀学生奖学金 和单项奖学金获得者的决定 各二级学院(部)、处室、学生各班: 根据浙财院〔2005〕62号及浙财院学〔2005〕13号文件规定,经各班民主评议,所在二级学院评审组审核,报校评委会批准,共评出2004—2005学年优秀学生奖学金:一等奖264名,二等奖720名,三等奖1294名;各类单项奖625名,现将名单公布如下,特予以表彰: 优秀学生一等奖学金 财政与公共管理学院(38人): 周敏柳园平音王起钱珊马洁琼袁慧玲 金斌斌曹秀芝陈倩孙晋丹奚巧群邵芳兵黄艳 邱茵茵王虹王晓岚丰壮丽王婧卢文君冯银兰 戴嘉娇朱珏谢林萍钱佳莹陈擎郑波叶丽华 马琳玲陈雪颖王娇娇宋利峰倪晓静余冰清韩丽娜

许建琪金晓玲顾孙佳 会计学院(73人): 翁科明吴芦芦李洁婧单菲夏婷婷张秀敏章瑛宋蓓蓓童飞燕黄建林蒋波羊宏马小金徐海君徐琳戚笑愚王妮佳冯娴丁娇娇陈佳荔蔡欢吴桃赵锋周晶鲍利英宋甄甄付超周丽萍施彬陈璐施川川诸霞波金丹郎芳琴朱佳颜季显芳张国萍马思佳林敏敏蒋祺俞姬娜杨孝姆高静源董华军王笑飞费敏敏张涛施亚坤许盈盈吕小月杨哲思陈雅田钰艳蒋碧云袁锋朱黎敏许健伟张依章华丽陶桂萍严霞红狄芳徐燕王宵莹邱雅唐玉琪王飞黄丹凤胡鑫红李婷婷徐奇蔡静张璐钧天 金融学院(30人): 胡幼莉陈赛璐劳静丰杜昕彭艳周丹杨正东高良良邬斌杰潘慧祝海峰王静陈瑞芳潘忠华章超男金颖颖顾宁沈吉吴琴琴孙翼章昂肖然金佳贞倪丹丹佘金花周致夏小乐陈俊羽吴琳孔园园 工商管理学院(25人): 江影鸥何林倩陆晶晶吴沈青沈张颖李军罗哲珺方芳金恩莲严璐金涌钱姝妲潘音阮佳

第二课堂学分细节说明

第二课堂学分细节说明 1、凡获得驾驶证、全国计算机等级考试合格证书、普通话水平测试等级证书者,不分等级,均可获得0.3学分,属于创新创业模块。四六级证书无学分。 2、参加各级各类校内外学科、学术科技竞赛活动,如“挑战杯”竞赛、创业计划竞赛、数学建模竞赛、英语演讲比赛、翻译大赛和各类学科知识竞赛等,参加市级(省级)学术科技竞赛活动,如“挑战杯”竞赛、创业计划竞赛、数学建模竞赛、英语演讲比赛等,参加国家级学术科技竞赛活动,如全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、数学建模竞赛、英语演讲比赛等,参赛或获奖,可根据不同情况分别获得相应学分,具体学分分值详见第二课堂活动学分实施细则中的《创新创业学分计算一览表》。但要求必须属于第二课堂活动才可获得学分,凡属于第一课堂且未申请为第二课堂课外教学活动的均不给予学分。毛概、马基、思修等比赛获奖及参加以上课程的志愿者均无学分。 3、寒暑假参加学院、学校统一组队组织开展的“三下乡”社会实践活动及周末导医、义工和医院护理工作;寒暑假个人主动联系社会实践地点开展“三下乡”社会实践活动及周末导医、义工和医院护理工作的同学,可以获得相应学分,但实践时间必须达到学院、学校的要求或累积7天以上,且有书面实践报告,实践报告需交负责部门处审核,审核通过方可获得学分,未达到实践要求的时间、无书面实践报告

和审核未通知者均不给予学分。 4、参加勤工助学及学科帮扶活动者,需参加活动前到我院团委素质拓展部报备,勤工助学活动满半年,学科帮扶活动满一学期后再次到我院团委素质拓展部进行学分认证,认证合格者可以获得0.2学分,属于社会实践模块,大学期间所获得该项学分勤工助学上限为0.6,学科帮扶上限为0.8。未报备或不合格者不给予学分。 5、第二课堂活动学分实施细则中的《社会实践学分计算一览表》中的担任学生干部,其中国旗护卫队队长任职满一年可获得1学分,队员任职满一年可获得0.8学分;助导任职满一年可获得0.6学分;学工办(部)、院(校)级就业指导办公室学生助理任职满一年可获得0.6学分;图书馆义务馆员任职满一年可获得0.4学分,图书馆督察队成员任职满一年可获得0.4学分;班级宿舍长任职满一年可获得0.2学分,其他学生干部获得学分情况详见第二课堂活动学分实施细则中的《社会实践学分计算一览表》。 6、各类表彰的先进个人(如优秀党员、团员、学生干部,三好学生,社会实践先进个人,单项奖等)院(系、部),校级,省级,国家级取得评比资格可分别加0.3、0.5、1、1.5学分,属于社会实践模块。奖助学金获得者不给予学分。 7、参加校,院、部(系)两级志愿者活动,志愿者服务1次,服务时间不少于4小时,院、部(系)0.05学分,校级0.1学分;服务时间8小时以上,院、部(系)0.1学分,校级0.2学分,属于社会实践模块。学分以志愿者服务

财务管理的就业率

财务管理的就业率 篇一:财务管理专业的就业方向大汇总 财务管理专业的就业方向大汇总 一直以来,财务都是非常特殊的一门职业。为什么这么说呢?因为一旦你踏入了会计这个领域,你就可以相对清晰地规划自己的职业生涯。但现实生活中,往往有很多人抱怨“账房先生”的角色实在没有什么意思,也看不到什么“钱景”,这个原因的产生,其实是来自相对狭隘的职场视野。在这个时代,会计已经不仅仅是一个“账房先生”的角色,他们被赋予的是掌管企业发展命脉的重要角色!清楚这个专业的发展方向和职业定位呢? 财务管理专业就业前景分析及就业方向: 方向一外企或大型企业高级财务人员 ; 银行、证券公司等金融机构 万的年薪,资金运营、内部小。而且随将公司里的三驾马车,无论 方向一外企或大型企业高级财务人员 如果选择把财务管理作为职业方向,首选的职业目标是做外企或大型企业的高级财务人员。财务高管人才大都处于企业的核心层,他们不仅要求了解企业的经营运作,还要在企业的经营投资方面提供建设性的意见。按照目前的经济环境,这类公司所需要的高级财务人员一般有财务副总裁、财

务总监、财务经理、高级财务分析经理、财务主管等。当然,这些职位对人的要求也会比较高。一般要求资质至少是在会计师以上,不少于5年的大中型企业财务管理经验等。例如,一家外企招聘高级财务经理时 80年高端财务领域第一品牌,CMA培训机构,首家IMA 授权高校CMA培训机构 地址:上海市徐汇区中山西路2230号2号楼14楼(上海立信会计学院)电话:400-821-8909 的职位要求是:良好的教育背景,英语流利,很好的沟通能力,Word、Excel熟练,娴熟的财务业务能力和管理能力,良好的协调能力,熟悉西方会计,熟悉有关中国法律。 对于许多初级财务人员和准备走这条路的人来说,从毕业参加工作的那一天起,就该朝这个方向去努力。不要想当然认为有个两三年工作经验就好找工作了,仅会做凭证、会报税、出报表这类纯粹的会计是远远不够的,这在财务领域来说是属于较低层次的。唯有从财务管理、预算、分析、决策等全方位提升,注重沟才能使职业生涯提高一个层次。而在这个过程中,CMA来彻底打造自己的职场竞争力。CMA力,顺利实现财务人员角色转换。 方向二专业财务公司 其培训、审计从业经不过,加班和出差是家常便饭,这类专业财前者重在发挥管理能力,而后者

浏览标书文件浙江财经学院资产管理处首

浙江财经学院图书馆沙发维修项目 竞 争 性 谈 判 文 件 招标编号:浙财院2008-01 浙江财经学院资产管理处 2008年3月19日 谈判文件目录 一、竞争性谈判采购公告 二、竞争性谈判须知 三、竞争性谈判评审须知 四、谈判内容与技术要求

五、附件 竞争性谈判采购公告 浙江财经学院图书馆沙发维修项目进行竞争性谈判采购。欢迎国内有能力的供应商参加谈判。 1、采购编号:浙财院2008-01 2、采购项目名称和数量:浙江财经学院图书馆沙发维修项目项目(见清单)。 3、参加谈判厂(商)家的资格要求:符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条要求,在杭州或在杭州有分支机构的,注册资本在50万元(含)以上,并具有较强售后服务能力的供应商。 4、发谈判文件时间和地点:谈判文件于2008年3月21日至3月26日(上午8:30至11:30,下午15:00至16:00时)止。 5、谈判响应文件递交截止时间和地点:浙江财经学院下沙校区行政楼二楼204室。参加谈判的供应商应在2008年3月26日下午16:00时前向浙江财经学院交纳人民币壹仟元保证金。 6、谈判时间:2008年3月27日上午9:30时正,地点:浙江财经学院下沙校区行政楼二楼204室 浙江财经学院 2008年3月19日 竞争性谈判须知 1、适用范围 本谈判文件仅适用于本次竞争性谈判采购所叙述的采购项目。

2、定义 (1)“需方”系指浙江财经学院。 (2)“谈判响应方”系指向需方递交谈判响应文件的供应商。 (3)“采购项目”系指按谈判文件要求的采购项目。 3、合格的谈判响应方 (1)参加谈判的厂(商)家的资格要求:符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条要求,在杭州或在杭州有分支机构的,注册资本在50万元(含)以上;并具有较强售后服务能力的供应商。 (2)遵守中华人民共和国政府采购有关规定,没有违反政府采购法规的政策的记录。 (3)具有良好的财务状况以及良好的履行合同的能力和记录。 (4)产品及生产所需装备符合中国政府规定的相应技术标准和环保标准。 (5)法人代表及财务主管在本次谈判前五年内没有刑事犯罪记录,没有行贿受贿或者偷税漏税等欺诈行为。 (6)没有发生重大经济纠纷和走私犯罪记录。 4、谈判费用 无论谈判过程和结果如何,谈判响应方均自行承担与本次谈判有关的全部费用。 5、参加谈判的保证金 (1)谈判响应方应于2008年3月26日下午16:00时前向需方交纳壹仟元保证金,并到账。 (2)未按规定提交保证金的谈判,应视为自动放弃本次竞争性谈判。

2013年浙江财经大学822管理学考研试题

2013年攻读浙江财经学院硕士学位研究生入学考试试题 科目代码:822 科目名称:管理学 答案请写答题纸上 一、简述题(每题10分,共50分) 1. 简述亨利·明茨伯格的管理者角色理论。 2.简述法约尔的14条管理原则。 3.简述战略管理过程的主要步骤。 4.简述马斯洛的需要层次理论。 5.简述高效团队的特点。 二、论述题(每题25分,共50分) 1. 从理性决策的角度,谈谈在实际决策中,为什么决策者往往追求的是满意解,而非最优解? 2. 有人说“管理者是通过别人来完成工作的”,你如何理解这句话? 三、案例分析题(每题25分,共50分) 1. 京都制陶 闻名于世的日本京都制陶公司成立之初,业务发展很快。因此,它的创办人盛田和夫经常要求年轻的员工加班,不但每晚干到深夜,星期天也常常不能休息。渐渐地各种不满情绪滋生出来。在一次加班之后,一群青年员工在酒店喝酒,一个人提议:“我们应该联合起来,用强硬手段向公司提出要求。”这个提议得到了热烈地响应,并且说:“如果公司不答应,我们就集体辞职。” 年轻人血气方刚,说干就干。第二天,他们写了按了血指印的抗议书,说出了自己的不满,提出了加薪、增加奖金的要求。他们自信地认为,现在公司人手不多,这么大规模的抗议一定能成功。但是,盛田和夫没有答应他们的要求,他们只好硬着头皮宣布辞职。盛田和夫没有放弃,他进行 第 1 页共 3 页

了整整三天三夜的说服工作,终于扭转了局面,使这批人留了下来。这件事让盛田和夫陷入深深的沉思:“本来以为创立京都制陶是为了让我的技术闻名于世。现在看来,应该还有更为重要的事。公司究竟是什么?公司的目的和信念是什么?要争取什么?” 他来回兜圈子,渐渐地,思路开始清晰了:“让技术闻名于世其实是低层次的价值观,是次要的事情,那种想法应该把它抛得远远的。经营公司的目的是为了全体员工谋求物质和精神方面的幸福,为人类社会的进步贡献力量。”从此以后,“为全体员工谋求幸福,为社会发展贡献力量”就成了京都制陶公司的价值目标,京都制陶公司再也没有发生过员工辞职的事”。 问题: (1)追求“让技术闻名于世”使公司员工不满,为什么“为全体员工谋求幸福,为社会发展贡献力量”却能使大家留了下来?(10分)(2)结合案例,谈谈在组织文化建设中应遵循哪些原则?(15分) 2. 上海某建设有限公司(以下简称A企业) A企业是一个在宝钢工程建设中发展起来的大型联合建筑施工总承包企业,曾经连续14年排位居全国同行业之首,连续10年被评为上海市建筑企业50强。2004年公司获得“全国五一劳动奖状”;同时,在获得国家冶炼工程施工总承包特级资质后,又获得房屋建筑总承包特级资质。 在成绩的背后,A企业也遇到了发展的瓶颈、前进的障碍、向上的困惑。最主要的是企业在宝钢大规模工程建设完成后,也就是新旧世纪交替期间,企业由原来计划经济的供应市场,转向市场经济的“营销”市场,同时也转向价值导向新变化的战略管理创新市场。在这个市场上,企业的寿命越来越短,企业要在良好的势头上继续向前更是难上加难。A企业能不能继续承接发展辉煌,面临巨大挑战。 第 2 页共 3 页

第二课堂管理办法

浙江理工大学本科生第二课堂 学分管理办法 第二课堂是学校人才培养体系的重要环节,是学生拓宽视野、增强能力、提高素质的有效途径。为进一步增强我校学生的创新意识和实践能力,为学生个性拓展开辟广阔的空间,根据人才培养方案制订的原则意见,学校在各专业培养方案中设立“第二课堂学分”,作为学生毕业的必要条件。为规范第二课堂学分的管理工作,特制定本办法。 一、第二课堂学分的认定范围及内容 学校要求每个学生在校学习期间,除完成理论教学、实践性环节的必修、选修学分外,还须获得4个第二课堂学分,方能毕业。 学生可通过参与科研项目,参加各类学科竞赛或科技文化体育艺术活动,发表学术论文或文学作品、设计作品,获得发明专利,参加课外自主实验、社会调查、社团活动及学院组织的各类培训,通过国家级、省级等级考试,获得国家颁布的各类资格证书等多种途径获得第二课堂学分。 在校学生应征入伍,在服役期间立功受奖的,可以申请免修第二课堂学分。 学生应根据第二课堂具体的活动内容,结合自己的兴趣、特长和能力,合理安排、参加各级各类第二课堂活动,以获取相应的第二课堂学分。 二、成绩认定、记录与组织管理 1.各学院应成立由教学管理和学生管理人员组成的“第二课堂活动领导小组”,指导、组织学生参与第二课堂活动,并负责第二课堂学分的管理工作。 2.第二课堂学分的认定工作每学期进行一次。学生凭参加第二课堂活动的有关证明材料,向所在学院申报。学院“第二课堂活动领导小组”,依据活动的类别、层次、规模、绩效和学生在活动中的表现,逐项审核、认定其分值,并指定专人将学生所获学分记入成绩单中的“第二课堂”一栏。 3.教务处对各学院第二课堂学分的管理工作进行抽检复审。凡弄虚作假者,查实后取消有关学生所获学分。 三、本办法从公布之日起实行,由教务处负责解释。 附表:浙江理工大学本科生第二课堂学分认定参考标准

二级学院重新洗牌

二级学院重新洗牌 今年4月,教育部专门发文指出:二级学院要与母体脱钩,把二级学院建成具有独立法人资格、相对独立办学条件、独立招生、独立颁发文凭、拥有独立校园、财务独立核算的国有民办的高校。二级学院这次改革最关键的是不再颁发原来所依托的母体高校的毕业文凭,而是颁发标明民办二级学院的文凭。 近段时间,各二级学院负责人的案头都堆放着《独立学院重新报批表》、《暂缓报批的民办二级学院登记表》、《停办的民办二级学院登记表》这样三张表格,他们在2003年10月底之前必须按照教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》要求,对普通高校设立的民办二级学院进行整顿和规范。至此,二级学院将面临重新洗牌的局势。 浙江省从1999年开始,陆续在各公办高校中设立国有民办二级学院。“二级学院”在这几年的高考中越来越受到人们的关注,成为一个耳熟能详的词汇。国有民办二级学院是专指在公立普通高等院校中设立的、以民办机制进行管理运作的学院。它在经营管理形式上与独立设置的民办高等院校相近但不相同,是介于公立高校与私立高校之间的一种新的办学模式。这种二级学院是由普通高校创办或附属于普通高校、具有制度创新(包括学院的办学体制、管理体制、筹资体制等)和新的运行机制的二级学院。它与目前高校内部的专业性二级学院(如文学院、理学院、法学院、医学院)不同,虽然它也可能是一个专业性学院,但并不因为其是专业学院而成为二级学院,即它不受学科专业限制,以办学、管理和筹资体制等区别于传统的校内专业性二级学院,传统按专业划分的二级学院的人财物由学校实施统一管理,实行统收统支。有专家指出,这类二级学院最大的特征可以归结为“一校两制”,即普通公立高校创办的、具有民办运行机制,或以混合所有制为基础的非传统型的二级学院。 今年4月,教育部专门发文指出:二级学院要与母体脱钩,把二级学院建成具有独立法人资格、相对独立办学条件、独立招生、独立颁发文凭、拥有独立校园、财务独立核算的国有民办的高校。二级学院这次改革最关键的是不再颁发原来所依托的母体高校的毕业文凭,而是颁发标明民办二级学院的文凭。 据了解,浙江省目前积极按照教育部上述发文的要求,对已批准的22所(含筹建1所)独立学院即将检查清理,规范管理,确保独立学院健康有序稳定发展。浙江省教育厅要求各高校按要求设置的独立学院一律按民办机制运作,建立董事会,并进一步加强收费和财务管理。 起因:来自多方面的压力 国有民办二级学院的出现是解决高等教育结构失衡,资源及投入不足的一个有效平台,对于提高国民素质起到了很大的作用。第三次全国教育工作会议以后,二级学院如雨后春笋般地出现,但是在快速发展的过程中,一些体制上的问题未能得到及时解决。 二级学院被认为是浙江、江苏等经济发达省份率先多渠道筹集资金发展高等教育的典范。浙江省于1999年在浙江大学、浙江工业大学、宁波大学、杭州商学院、浙江财经学院等高校先后设置了城市学院、之江学院、科技学院、国际经贸学院、东方学院等多个二级学院。其中城市学院是由浙江大学、杭州市人民政府、浙江省电信实业集团三方共同设立的国有民办二级学院。这些二级学院一般都是依托其母体的国有公办大学,在师资、设备等方面实行

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