苏少版音乐三下第二单元《共同拥有一个家》ppt课件2
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课公开课讲课比赛获奖教案D013
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
小伞花
教学目标：
1.准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2.学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。
3.通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：
1.顿音以及附点节奏的演唱。
2.歌曲的情感处理。
教学难点：
1.能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。
2.附点节奏的掌握。
教学过程：
一、师生问好
二、谜语导入
今天老师给大家带来了一则谜语，我们来比比哪个小朋友最聪明。
（生回答）师：真聪明，对了，这就是雨伞。
雨伞的作用可大了，能够为我们遮阳避雨。
今天我们就来一起学习一首关于雨伞的歌。
三、新授歌曲
下雨真好！同学们能够撑着小伞，多快乐呀！让我们来听一听，这场雨给三个小伙伴带来怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的歌曲《小伞花》。
1.播放范唱歌曲录音（课件）。
2.雨中的景色太美妙了！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了。
让我们一起拍着。
我们共同的家PPT(苏教版)三年级品德与生活下册优质课件PPT
2021/02/01
2
3750千米
乌鲁木齐
哈尔滨
3510千米
呼和浩特
北京拉萨西Fra bibliotek南 京
安
上海
武 汉
桂 960
台北
林 千米
香港
2021/02/01
4
最西
5000千米
最北 最东
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5500千米
5
最南
2021/02/01
6
冷的flash
2021/02/01
7
：
祖国 美2景5
帕米尔高原 我国最西端的新疆风光
2021茫/02/茫01 沙海
26
美丽的雾凇
祖国
美景 2021/02/01
东北雪景
27
象鼻岩
漓江
2021/02/01
桂林山水 28
漓江
2021/02/01
29
漓江晚景
2021/02/01
骆驼峰
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我们共同的家
识图
朝鲜族
2021/02/01
32
44
2021/02/01
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2、乘坐什么交通工具可以使我们在8个小时 之内从我国陆地最南端到达最北端（ ）。
A汽车 B火车 C轮船 D飞机
2021/02/01
40
3、我国有（ ）民族。 A45个 B55个 C56个 D66个
2021/02/01
41
连线题
将下列少数民族与其有特色的饮食连线
朝鲜族
姐妹饭
水族
五色糯米饭
哈萨克族
五谷饭
苗族
抓饭
2021/02/01
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课公开课讲课比赛获奖教案D027
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
唱《小伞花》
动为歌曲加进舞蹈基本动作奏用几种打击乐器为歌曲伴奏
拓展欣赏关于雨的音乐并通过不同方式融入音乐
教学目的
1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点、难点及解决方法
教学重点：
1、顿音以及附点节奏的演唱。
2、歌曲的情感处理。
教学难点：
1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。
2、附点节奏的掌握。
教材简析
《小伞花》由两部分构成，第一部分有四句，第一、三句基本相同，象声词和同音反复的顿音，描绘了一幅雨景图。
第二部分开始节奏拉宽，赞叹了小伙伴们美好的形象和内心世界，紧接着是紧缩为三小节的结束句，充满童趣。
歌曲用“雨中开出的小伞花”象征了孩子们之间纯洁的友谊。
教学过程
电教流程。
苏教版三年级下册音乐教案共同拥有一个家教学设计
共同拥有一个家
教学内容：复习《小伞花》，唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》。
教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。
教学过程：
一、复习检查。
1.交流三八节你为妈妈做了些什么？
2.复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性。
3.歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）。
二、导入新课。
师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？
三、讲授新课。
学唱歌曲《共同拥有一个家》
1.听范唱，谈谈听后的感受。
2.学唱歌曲。
（1）跟着琴进行模唱1~2遍。
（2）解决难点6---/6---，气息要掌握好。
3.采用分组，男女声等演唱方式进行练习。
4.老师弹琴，学生朗读歌词
5.歌表演
请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
6.学一句手语"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"
7.回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流
四、听《爱的奉献》，总结下课！。
《共同拥有一个家》教案
《共同拥有一个家》教学内容：1、学唱歌曲《共同拥有一个家》；2、了解SOS儿童村。
教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，增强孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。
2、知识目标：能用富有表现力的、自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符、切分音和一字多音；了解SOS儿童村。
教学重点：感受音乐中传达的“爱”的主题。
教学难点：用富有表现力的声音演唱歌曲，唱好附点四分音符和切分音。
教学过程：一、故事导入1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。
大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。
大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。
（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声，她哭得那么伤心……（停顿）小朋友们，如果你遇到了这只伤心大哭的布娃娃，你会怎么做呢？”（引导：你会转头就走当作没有看到，还是上前去关心的和她说些什么话呢？）【设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣】2、学生说一说自己的想法。
3、师：同学们真有爱心啊，让我们一起来听听布娃娃伤心大哭的原因吧。
（继续播放课件，布娃娃的录音，背景音乐《我想有一个家》）4、师：现在小朋友们知道布娃娃伤心大哭的原因是什么了吗？学生回答。
5、师：你能体会到她的心情吗？生：伤心。
6、师：你们怎样去安慰布娃娃呢？7、师:我们小朋友真有爱心，表扬一下。
有一个小妹妹也和你们一样很有爱心，她对布娃娃唱了一首歌，我们一起来听一听。
（播放课件，背景音乐《共同拥有一个家》原声。
出示歌词）【设计意图：通过背景音乐《我想有个家》和布娃娃的录音的播放，让学生感受布娃娃的伤心，激发学生内心对弱势群体的爱心，初步感受歌曲《共同拥有一个家》】二、新课教学1、师：小妹妹她对布娃娃唱了些什么？（学生回答）2、师总结：原来啊，这个小妹妹是想把布娃娃带回家，分给她一半妈妈，和她共同拥有一个家！（出示课题《共同拥有一个家》）这首歌曲真好听，你们想不想学，然后对布娃娃唱起这首歌，深情地邀请布娃娃跟我们一起回家？3、师：今天我们就来学习这首歌曲《共同拥有一个家》，请大家仔细欣赏，感受一下歌曲的情绪。
共同拥有一个家说课稿
《共同拥有一个家》说课稿【一】说教材1.说教材分析：《共同拥有一个家》是选自苏教版小学三年级下册第二单元中的曲目。
这首歌曲是电视剧《只要你过得比我好》中的主题曲。
这首歌曲委婉动听，唱出了布娃娃被丢弃的哀伤之情，能够唤起学生们对布娃娃丢弃的怜爱之情。
这首歌曲为4/4拍，抒情又带有哀伤的旋律表达了人与人之间无限关爱与温暖之情。
2.说学生分析：三年级的学生活泼开朗、天真烂漫、富有爱心，这首歌曲充满了怜爱之情，能够唤起三年级孩子的对事物的关爱之心与责任心，更能够引导学生去主动关爱身边每一个人，做一个有爱心的好孩子。
【二】说教学目标根据三年级的学生特点与掌握知识的能力，我本节课的教学目标有以下三点：1、情感目标：学生能有感情演唱歌曲《共同拥有一个家》，通过学唱歌曲体现孩子们对弱势成员的关爱，体验“共同拥有一个家”这一主题。
2、知识目标：以自然有感情的声音演唱歌曲；了解SOS儿童村。
3、能力目标：能够在老师的指导下进行歌曲表演，用动作来表示对布娃娃的关爱和恻隐之情；学会真情流露的用律动的方式进行歌曲展示。
【三】说教学重难点根据三年级学生接受知识的水平程度和对乐理的学习状况，我本节课的教学重难点也做了如下归纳：1、重点：①学生要学会有感情的演唱歌曲，并体会歌曲所表达的人与人之间的关爱之情。
②学生演唱时注意声音和情绪的控制，并能通过自己的肢体语言进行歌曲表演。
2、难点：较好的掌握歌曲中的附点四分音符的时值，并唱好切分节奏。
【四】说教学法1.说教法：为了全面落实本节课的教学目标与重难点，理解歌曲内容和表达的感情，我本节课采用了情感体验法来为学生创设“爱”的空间，让学生情感充分投入其中；运用旋律模唱法教学生学会歌曲并且有感情演唱歌曲，有效地解决学生演唱中存在的问题；运用多媒体教学辅助法更好的呈现本节课的教学内容与上课流程；还运用了分组讨论法，创编活动等方法进行有效的教学，让学生们在学习歌曲的同时增加对音乐的兴趣，提高他们对音乐歌曲的理解能力并感受本节课的主旨。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课公开课讲课比赛获奖教案D006
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、学唱歌曲《小伞花》。
2、学会附点节奏及顿音的演唱。
3、创编歌表演《小伞花》。
教学目标：
1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。
在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：
1、顿音以及附点节奏的演唱。
2、歌曲的情感处理。
3、激发学生的大胆创新意识。
教学难点：
1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。
2、附点节奏的掌握。
教学准备：小花伞、课件、钢琴。
教学课时：一课时
教学过程：
一、师生问好歌。
二、谜语导课。
今天我们来比比哪个孩子最聪明，郭老师给大家带来了一则谜语，你们看﹝出示课件“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。
”打一个生活用具﹞。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课公开课讲课比赛获奖教案D001
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小
伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
《小伞花》
教学目标：
1．知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。
2．技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握
和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。
3．情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，培养他们热
爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点、难点：
1．顿音以及附点节奏的演唱。
2．歌曲的情感处理。
3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学过程：
一、谜语导入
同学们，老师今天带来两个谜语，比比咱们班同学谁是谜语大王！
①一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。
是什么呀？对了，是伞。这小伞可是我们的好帮手，能够挡风遮雨。
②千条线，万条线，落到水里看不见。（雨）
二、学习顿音，感知节奏
1. 说起下雨呢，有好多种情况。有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的
阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲
望）能给老师学一学吗？（引出滴答滴答；哗哗啦啦）
2. 小雨点在天空中欢快地跳舞跳起了舞，请你们也来模仿一下
2/4 X X X X ︳X X X X ︳X X X X ︳X O ‖
小雨 小雨 滴滴 嗒嗒 滴滴 滴滴 答
《共同拥有一个家》教学设计
《共同拥有一个家》教学设计教材分析：《共同拥有一个家》叙述了孩子关爱被弃“布娃娃”的生动故事。
全曲分为三个段落，各由两个乐句构成。
歌曲旋律委婉，从对雪天路边布娃娃的关心询问开始，到对它的安慰，直至倾吐出“让我借给你一半妈妈”的心声，段落的音区变化形象地表现了情感的跌宕起伏，突出了人与人之间关怀的无限温暖。
教学目标：1、能熟练地演唱《共同拥有一个家》，让学生能主动去关爱身边的每个人并能主动去做一些自己力所能及的事情。
2、掌握附点四分音符的演唱。
教学重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。
教学难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴、歌谱教学过程：一、情境导入，出示图片SOS村师：同学们，在你们看来也许这是一张很普通的照片，温暖的家，慈祥的妈妈，相亲相爱的兄弟姐妹，但你们知道吗？这位妈妈不是他们的亲妈妈，这些兄弟姐妹也没有血缘关系，他们都是一群孤儿，他们住的地方叫SOS儿童村，有没有谁知道SOS儿童村？师：SOS是国际性组织，为了帮助孤儿，在世界各地都设立了SOS 村。
孤儿在那里也能得到温暖的母爱和良好的教育。
我们国家在这十几年来也建立了9个SOS儿童村，虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸爸妈妈，但还有很多充满爱心的人帮助他们关心他们，让他们和我们一样，共同拥有一个家。
二、一起用爱心手势表达我们的爱心看了这些照片，小朋友有没有被他们的精神感动呢，他们的坚强，乐观值得我们学习，所有的感动都汇成一个字，那就是“爱”。
小朋友们，你们能明白什么才是真正的爱，爱心的真正含义是什么，做一个有爱心的人，我们也用手势表现一下我们的爱心。
三、聆听歌曲，朗诵歌词1、完整聆听歌曲1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。
突然。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课公开课讲课比赛获奖教案D021
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
《小伞花》
教学目标：
1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情，激发学生互帮互助的热情。
2、通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲的演唱顺序。
通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。
教学重点：用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲教学难点：附点节奏和歌词的准确演唱。
教学过程：
一、欣赏导入
今天老师给大家带来一份礼物，请同学们听一听、想一想，画面描述了一个怎样的情景？（雨由小变大然后渐止的一个过程）
同学们，小雨点在天空中欢快地跳着舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，请你们也来模仿一下（提前解决难点）
（1）教师用双响筒打节奏，学生按节奏朗读。
（2）分组进行双声部练习，力度mp。
（设计意图：通过创设雨景，让学生的注意力一下子回归到歌曲的主题。
雨中交响乐，赋予动感，又渗透了二声部的训练，培养了学生的合作能力。
）
二、进入情景，学习新歌。
下了这么长的雨，我们快点用伞来撑一撑吧。
（出示一组可爱的小伞花。
）
1、语言赞美，激发对小伞花的感性认识。
师：小伞花漂亮吗？可爱吗？谁来夸夸它。
生：五颜六色、五花八门、五彩缤纷、形态各异……
2、用音乐的语言来赞美它，解决节奏难点。
师：多么美丽的小伞花呀！让我们用音乐的节奏来夸夸它。
（节奏）多．么︱。