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《装扮我们的教室》教学反思
《装扮我们的教室》教学反思以口完小二年级徐光明在本节课的教学中，我注意做到了以下几点：1．重新确立自己的角色。
新课程要求教师彻底地转变自己的角色，成为孩子活动的指导者，支持者，甚至是参与者。
其主要任务不是讲解教材，，让他们能够生动、活泼、主动地学习。
老师应给予学生充分的空间，但又不能放任自由，还要适时地点拨、引导，就像是一出戏的串联词。
在本堂课中，，尽可能地让主角们——学生的才华得以展现。
2．引活动于教学中，突出课程“活动性”的特点。
新课程有三个特点：生活性、开放性和活动性。
因此，我在教学环节的设计上充分考虑到“活动性”这一特点。
整节课我安排了三个活动内容，其中“活动一看一看，说一说，我爱清洁教室”这一环节的设计是让学生初步体会整洁环境给人们带来的美好感受，激发学生喜爱整洁的愿望。
“活动二：议一议，做一做，我会让教室更清洁”，让学生懂得怎样做值日能让我们的教室更清洁，培养了学生团结、合作的精神，增强学生的责任意识和集体荣誉感，。
“活动三：想一想，说一说，保持教室清洁很重要”，都来为保持清洁教室做贡献。
在活动中学生主动参与，积极配合，对学生的教育也融入其中，做到自然而然，不露痕迹。
3．在与孩子生活世界的联系中开展教学。
孩子是在真实的生活实际中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。
重视教学与孩子生活世界的联系，让教学变得对孩子有意义。
因此，在教学中，我所截取的画面都是与他们的生活密切相关的，。
例如：教室的图片、“问题”的情境都是学生平时学习生活中的真实场景，这样会让孩子引起共鸣，也许在他们的头脑中也会出现类似的画面：“呀！这样好脏啊！”“我以前也常常这样，这样不太好。
”有了这样的感同身受，接下来的“小小保洁员”的活动中，学生的思维才绽放出绚烂的火花。
二年级上册道德与法治教案《装扮我们的教室》第二课时部编本
第八课《装扮我们的教室》第二课时教学设计教学目标：1、通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。
2、通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。
3、通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助的精神，进一步激发学生热爱班级的情感。
教材分析：本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感。
不断强化集体观念，学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。
学情分析：二年级的学生在第一课时的学习后，体会到班级的温暖，初步明白爱要通过行动表现出来；学会了布置教室的基本方法和技能，知道美化需要特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
在各种忙碌和准备后，信心满满地开始本课的实践，他们觉得自己有责任让教室更美，在装扮教室、在互相评奖的同时深深感受到合作共创、责任奉献、团结互助的精神，对班级的爱更加强烈，更有主人翁的意识。
教学重点：1、通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。
2、通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。
教学难点：通过故事交流，培养合作共创、责任奉献、团结互助精神，进一步激发学生热爱班级情感。
教学准备：学习园地和课前准备的视频、采访的话筒、装扮教室的KT板和各类材料、奖牌等等。
教学过程教学内容活动一、精彩回顾，创设比赛情境1、师：上节课我们学习了？装扮我们的教室，布置了学习园地，第一队获胜并光荣地完成了此项任务，一起来欣赏一下。
（播放视频学习园地，两位学生以及一位美术老师，一个介绍两个谈感受美术老师进行总结）设计意图简单回顾上一节课的内容，不仅让学生复习上一节课装扮教室的几个要素，还能体会让美丽的教室带给大家温馨和快乐。
教学内容预设：配上优美音乐学生娓娓道来，小组同学一起商量，爸爸妈妈一起帮忙，努力让学习园地的内容布局合理，色彩看上去舒服些，所以我们选择了淡绿色为主打色，通过学习园地感受到我们班级学生在学习上你追我赶的积极向上的学习氛围。
《装扮我们的教室》习题
《装扮我们的教室》习题一、我是判断小能手。
（1）要想把教室装饰的更美丽，只有少数人参不能成功。
（）（2）江江中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着同学来扫。
（）（3）装饰教室可以参考别的班的好点子。
（）（4）在一起装饰教室的过程中，妞妞总是不听大家的建议。
（）（5）在教室里放些绿植会更美丽。
（）（6）因为每个人都有特点，能力也不同，所以合作力量大。
（）二、选择题。
1、新学期班级的变化很大，哪种现象不应该在我们班里（）A、教室里非常脏B、同学们互相帮助C、装饰的很漂亮2、在一起装饰教室的过程中，大家以及不统一怎么办？（）A、和大家商量，听取大家的意见B、不管他们，自己觉得好就行3、我得了全班同学的表扬，心里应该想（）A、瞧我的本事多大，你们以后都不行B、回去以后一定让妈妈表扬我C、我不能骄傲，还要继续努力，争取下次更进一步4、在一起装饰教室的过程中，好朋友任务还没完成，你应该（）A.不理他B.笑话他C.帮他完成5、学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。
A学习和活动 B.旅游 C.打闹三、情景问答题1、在一起装饰教室的过程中，你最喜欢的设计是，为什么？答：答案一、√×√×√√二、A （解析：这是考试查本课的重点，班级就像一个家，同学们互相帮助、并把教室装饰的很漂亮，也需要班级的卫生。
）A （解析：这是考试查本课的重点，大家以及不统一，应该一起商量，求大同存小异。
）C（解析：得到了表扬，应该更加努力，不能骄傲。
）C（解析：这是考试查本课的重点，自己做完了，应当主动帮助别人，有责任感。
）A （解析：这是考试查本单元的重点，我们学习和活动的场所。
）三、例如喜欢阅读角大家把自己的图书拿进来一起读，快乐又节约（解析：这是一道开放性的题，解答时能合理说出自己的想法即可。
）。
三年级下册美术课件-第一课 美化教室一角 ︳湘美版 (共13张PPT)
Thank You
活动形式
分工设计
（1）分工合作设计独一无二的三（6）班课程表。 （2）二人一组分配画纸，每人按组内分配完成一课的 图标设计。 （3）图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有 创意。
11
集体组合、展示评述
（1）同学将完成的图标设计展示， 通过评选优秀者即可组合进入大课程表。
（2）将完成的课程表贴在教室一角， 为我们大家的杰作鼓掌。
美化教室一角
—————课程图标设 计
猜一猜
同学们，这节课我们用集体的智 慧来美化教室里的一件东西，它是我 们学习生活中每天都离不开的好朋友， 猜猜是什么呢？
课程表
2
想一想
怎样把普通的课程表美化成既富有创意又美观有趣的课程表呢？
3
课程图标设计
4
帮助老师分析一下这些图标代表的是什 么课？是根据什么表现形式来设计的？
体育
连一连
字母符号
语文
学习活动
美术
学具材料
5
探究设计方法
想一想我们的美术课可用什么图形表示呢？
学具材料
6
探究设计方法
观察这三幅图例，哪一幅最适合作为美术课的图标呢？为什么？
√
√
7
探究设计方法
还有什么课也可以用工具材料表示？
8
探究设计方法
数学课可以用什么表示？
字母符号
9
探究设计方法
看看这个课程表上周一第六节课 是什么课？怎么看出来的？
第1课美化教室一角ppt课件
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
作业要求：
图案设计大小合适，简洁美 观，色彩鲜艳，富有创意。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
课程表展示了班级师生的教 学活动安排。我们可以 根据每 门课程特有的字母 符号、学习 活动、学具等设计课程图标，制 作一张 个性十足的课程表。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
拼音字母 笔
墨水瓶
球
运动的人
运算符号
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第8课《装饰我们的教室》教学设计
《装扮我们的教室》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。
这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。
【知识与能力目标】1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；2、掌握一些参与班级环境创设的技能。
【过程与方法目标】在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
【情感态度价值观目标】1、主动地参与学习环境的创设；2、形成初步的团结合作精神和创新意识。
【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。
1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。
一、儿歌导入1、出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。
我们是教室的主人，教室是我们的家。
（齐读，激发情感）2、听了这首歌，同学们想到了什么？3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。
（出示课题，装扮我们的教室）二、活动探究，学习新知活动一：他们的教室好在哪里（课前参观其他班教室）1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
2、出示其他班级教室装扮细节图。
图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？3、学生思考回答。
《装扮我们的教室作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《装扮我们的教室》作业设计方案第一课时一、背景介绍现代社会，教育教学方式不断创新，教室环境也逐渐成为影响学生学习效果的重要因素之一。
为了营造一个舒适、温馨、富有创意的学习空间，激发学生学习的兴趣和潜能，我们开展了本次“装扮我们的教室”主题作业设计方案。
二、教学目标1. 培养学生的团队合作意识和创意思维能力；2. 提高学生的审美观念和空间布置能力；3. 激发学生对学习环境的重视，培养他们良好的学习习惯。
三、作业步骤1. 分组：将全班学生分成若干个小组，每个小组约3-5人。
2. 主题确定：每个小组根据自己的兴趣和想法，确定一个装扮教室的主题。
3. 设计方案：每个小组根据主题，设计教室装饰的方案，包括颜色搭配、物品摆放、布置方式等。
4. 实施计划：小组成员根据设计方案，分工合作，完成教室的装饰工作。
5. 展示评选：完成装饰后，进行教室展示，全班学生和老师对各组的作品进行评选，评选出最具创意和美感的教室装饰。
四、作业要求1. 要求每个小组在确定主题和设计方案时要充分发挥团队合作精神，充分发挥每个成员的特长；2. 要求装饰物品和布置方式要符合主题，在保证美观的同时要注重实用性和安全性；3. 要求每个小组成员要认真负责、积极参与，不得有懒惰和投机取巧的行为；4. 要求每个小组在展示时要进行简短的解说，介绍他们的主题和设计灵感，展现出团队的凝聚力和创造力。
五、评分标准1. 创意性：主题设计的新颖性和独特性（占比30%）；2. 美观度：教室装饰的整体美感和色彩搭配（占比30%）；3. 完成度：装饰工作的实际完成情况和效果（占比20%）；4. 展示表现：展示时的团队合作精神和介绍的清晰度（占比20%）。
六、作业效果通过本次“装扮我们的教室”主题作业，不仅可以营造出一个富有创意和活力的学习环境，激发学生的学习兴趣，同时也可以提高学生的团队合作能力、创意思维和审美观念。
希望通过这样的活动，让学生更加热爱学习，更加热爱校园生活，为他们的成长和发展增添更多精彩和色彩。
二年级上册道德与法治8《装扮我们的教室》说课稿2篇
8《装扮我们的教室》说课稿篇一各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析《装扮我们的教室》是二年级教科书的第二单元，本单元是为了引导学生进入最近的准社会、公共生活空间--班级。
而《装扮我们的教室》这一课是活动课，也是本单元的总结课，我们通过装扮教室这一集体活动，强化集体观念引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任二深化共同生活的规则。
二、说学情分析经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。
但合作、审美等一些方面的意识还有待加强。
三、说教学目标：1.知识与技能：与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。
2.情感态度价值观：在装扮教室的过程中，培养集体意识。
3.行为与习惯：养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。
教学重点：在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提高实践能力。
教学难点：1.让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
2.培养审美能力和科学精神。
教学准备：1.教师准备：课件,布置班级的材料。
2.学生准备:儿童剪刀，胶棒等。
四、教学过程：导入：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，你们想听吗？听完歌曲后，你们要回答老师你在歌曲中听到了什么？让我们一起来欣赏一下吧！（播放歌曲“教室是一个家”）师：同学们，你们听到了什么呢？看来同学们真的都太聪明了，这首歌曲叫做教室是一个家。
那你们爱咱们的教室吗？你们想不想让他变得更漂亮呢？今天就让我们来学习新的一课（板书：装扮我们的教室）新授：老师给大家带来了几个好看的教室图片，你们来看一看，并且选出你们喜欢的，说明理由。
依次给学生展示不同的教室图片，让学生分别说出喜欢这样的装扮吗？原因是什么，并给予学生鼓励。
部编版教材二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案
第8课：装扮我们的教室教学目标:1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
教学重点、难点:教学重点：知道课堂纪律的基本要求。
教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。
教学准备:老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。
学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。
课时安排：二课时教学过程活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。
）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？生：对！师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。
让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。
所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。
）以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。
例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。
（在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。
）我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。
最新人教部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案第二课时
最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。视频歌曲《教室就像一个家》。
一、学生参与小组交流、并回答相关问题。
二、学生观看图片并回答相关问题。
积极参与小组活动
视频儿《爱劳动快乐多》
视频歌曲《教室就像一个家》。
一、通过参与教室区角的布置，增强学生动手能力。通过实践让他们切身体会到团结合作、合理分配工作的好处。
二、通过夸奖我们的教室，让学会体会到集体劳动成果的快乐，进而珍惜。并促使他们在以后的班级活动中积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了在集体装扮教室的过程中要合理分工，要团结协作，这样我们才能快速完成工作，提高自己的实践能力。
板书
装扮我们的教室
作者留言：
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在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合理设计，现在我们就来分组负责，动手装扮我们的“家”吧。
1.分组合作
今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。
出示课本图片：布置图书角
（同学讨论回答）
分组活动：针对这些“偷懒”的同学，你有什么好建议吗？分组进行讨论，帮助他们提高积极性，快乐参与集体活动吧。
虽然有些小插曲，但是我们的布置工作仍然有条不紊的进行着。经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？