一年级上册复习教案
部编版小学语文一年级上册-第四单元复习(教案)
部编版小学语文一年级上册-第四单元复习（教案）一、教学目标1.通过本次复习，让学生对第四单元所学内容进行系统的回顾和整合，巩固所学知识；2.让学生学会正确使用单韵母字、词的读音和书写方法；3.培养学生的语感和语音、语调的感受能力；4.提高学生的阅读能力。
二、教学内容1.复习第四单元所学的单韵母字词及其读音；2.复习第四单元所学的《小鸟和小松鼠》、《小蜗牛》和《小鸭子过河》三篇课文；3.操练学生的语感和语音、语调的感受能力；4.提高学生的阅读能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：单韵母字词的读音和书写方法；2.教学难点：提高学生的阅读能力，让他们能够流畅自如地读出整篇课文并理解课文内容。
四、教学过程1. 复习单韵母字词1.让学生背诵26个字母表，并拼读一些单韵母字，如“A、E、I、O、U、M、N、F、L、P等”，提示学生这些字母百看不厌，不看白不看，是我们认识拼音的“好朋友”。
2.写出几个单韵母字，例如“爸、胖、大、口、车、瓜、吹”等，让学生读音，并书写这些字。
3.随机选择几个单韵母字，让学生用这些单韵母字拼成一些简单的词语，如“大、小、爸、妈、胖、瘦、马、牛、鸟、鱼”等，并让学生读出这些词语的发音。
2. 复习第四单元课文1.让学生朗读《小鸟和小松鼠》、《小蜗牛》、《小鸭子过河》三篇课文。
2.逐句解读课文内容，让学生理解每句话的意思，并注意语音、语调的变化。
3.让学生用自己的话简述课文的故事情节和主要人物。
4.以小组为单位，模拟课文中的场景，让学生分角色进行表演，增强学生的语感和语音、语调的感受能力。
3. 提高阅读能力1.让学生读一些单韵母字，例如“妈、吗、花”等，让学生注意读音的准确性和语调的变化。
2.朗读一些有关节日、动物、自然风景等内容的篇章，让学生尽量顺畅地读出文章，注意语音语调的变化和情感表达。
3.练习阅读速度，让学生读一个由段落组成的小故事，督促学生注意语音语调的变化和情感表达，同时提高学生的阅读速度，让学生能够更快地理解文章的意思。
《总复习》(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
《总复习》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容：本节课的主要内容是梳理和巩固一年级上学期的数学知识，包括加减法运算、数的认识、几何图形、时间和货币等。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够对上学期的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用加减法运算，数的认识，几何图形，时间和货币等知识。
难点在于让学生能够理解和运用一些基本的数学概念和运算规则。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本、计算器等教具和学具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的形状。
2. 数的认识：通过PPT展示一些数字，让学生说出它们的名称，并能够正确地数出一些物品的数量。
3. 加减法运算：让学生通过计算器或者手工计算一些简单的加减法题目，并能够正确地得出答案。
4. 几何图形：让学生观察一些几何图形，并能够正确地说出它们的名称和特点。
5. 时间和货币：让学生理解和掌握时间的单位和换算，以及货币的单位和换算。
6. 例题讲解：通过PPT或者黑板，给学生讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握解题的方法和技巧。
7. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，以检验学生对知识的掌握情况。
8. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计：在黑板上，我会用粉笔写出本节课的主要知识点，包括加减法运算规则，数的认识，几何图形的名称和特点，时间和货币的单位和换算等。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学目的是让学生对上学期的数学知识进行梳理和巩固，从课堂表现来看，大部分学生都能够达到这一目标。
但在教学中，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些基本概念和运算规则的理解不够深入，需要在今后的教学中进行加强。
2024新一年级语文上册第七单元复习教案
2024新一年级语文上册第七单元复习教案复习目标：1.会写本单元生字，会认本单元生字。
2.理解课文内容，体会文章所表达的情感。
3.借助关键词句，理解课文内容。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《明天要远足》1、我会写才cái（口才、才干、刚才）明mínɡ（明天、明月、明日）同tónɡ（同学、共同、相同）学xué（学习、学生、小学）2、我会认睡shuì（睡觉、午睡、睡着）那nà（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shén（什么、什锦）亮liàng（光亮、明亮、亮光）3、认识新偏旁目：目字旁，第一笔竖要写直，带“目”的字有“眼、睛”等。
亠：京字头，带“亠”的字有“交、充、亡”等。
4、多音字种zhǒng(种子) zhòng(种下)着zhe（看着） zháo（着急）5、近义词洁白——雪白 柔软——软和6、反义词来——去 多——少 柔软——坚硬7、你有过这样的心情吗？和同学说一说。
我就要成为一年级的小学生了，非常开心，躺在床上，满脑子都是我去学校学习的场景。
二、复习《大还是小》1、我会写自zì（自己、自动、自由）己jǐ（知己、严于律己）衣yī（衣服、上衣、雨衣）2、我会认时shí（有时、时间、时代）候hòu（气候、候鸟、等候）觉jué（觉得、感觉、自觉）得de（说得对、看得见）很hěn（很多、很快、很好）穿chuān（穿衣、穿着、穿越）服fú（服装、西服、礼服）快kuài（飞快、快乐、赶快）3、认识新偏旁彳：双人旁，从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。
忄是汉字部首，由“心”演变而来。
称竖心旁或竖心。
2024新一年级语文上册第八单元复习教案设计
2024新一年级语文上册第八单元复习教案设计复习目标：1.会认、会写本单元生字。
2.背诵课文；理解课文内容。
3.培养需培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。
4.明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。
5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《雪地里的小画家》。
1、我会写：竹zhú（竹叶、竹子、竹笋）牙yá（月牙、牙齿、刷牙）马mǎ（小马、黑马、马上）用yònɡ（用力、使用、有用）几jǐ（几个、几朵、几只）2、我会认：群qún（群众、羊群、一群人）步bù（步行、散步、脚步）为wèi（因为、为什么、为何）参cān（参加、参与、参军）加jiā（加入、加工、加快）洞dòng（山洞、洞口、黑洞）着zháo（着急、着火、睡着）3、多音字：为wéi（以为）wèi（因为）几jǐ（几个）jī（茶几）着zhe（看着）zháo（着急）4、近义词：里——内 参加——加入5、反义词：下——上 里——外 小——大二、复习《乌鸦喝水》。
1、我会写：只zhī（一只、只身、只言片语）石shí（石头、石林、石子）多duō（许多、多少、多么）出chū（出来、日出、出生）见jiàn（看见、见到、见面）2、我会认：乌wū（乌云、乌黑、乌龟）鸦yā（鸦片、乌鸦、鸦雀无声）处chù（到处、处处、住处）找zhǎo（找到、寻找、找人）办bàn（办法、办事、办理）旁páng（旁边、两旁、旁人）许xǔ（许多、也许、许久）法fǎ（方法、法人、想法）放fàng（放手、放学、放假）进jìn（进来、进去、前进）高gāo（高兴、高低、高级）3、认识新偏旁：攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从“攴”（pū）字变形，变为反写的“文”字，不可写作3画的“夂”或“夊”。
一年级上册词语搭配复习教案
一年级上册词语搭配复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握一年级上册词语搭配的基本能力，能够正确运用各种词语搭配进行语言表达。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握词语搭配的方法和技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语言学习的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 复习一年级上册学过的词语搭配，包括名词+名词、形容词+名词、动词+副词等基本搭配。
2. 分析常见的词语搭配错误，引导学生正确运用词语搭配。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复习一年级上册词语搭配，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点：引导学生正确运用词语搭配，避免常见的搭配错误。
四、教学方法：1. 采用课堂讲解法，讲解词语搭配的基本规则和方法。
2. 采用实例分析法，通过具体例句分析，让学生理解并掌握词语搭配的运用。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内进行讨论，共同分析词语搭配的正确与否。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾一年级上册学过的词语搭配，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解词语搭配的基本规则和方法，让学生了解各种搭配的运用。
3. 分析常见的词语搭配错误，引导学生正确运用词语搭配。
4. 实例分析：通过具体例句，让学生理解并掌握词语搭配的运用。
5. 小组讨论：让学生在小组内进行讨论，共同分析词语搭配的正确与否。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容，提高语言表达能力。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对词语搭配的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对词语搭配的运用能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长了解词语搭配的重要性，鼓励他们在日常生活中帮助孩子进行语言练习。
2. 组织词语搭配比赛：激发学生学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
一年级音乐复习课教案
一年级音乐复习课教案一、教学目标1.巩固已学的音乐知识，提高学生的音乐素养。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.激发学生对音乐的热爱，提高学习音乐的兴趣。
二、教学内容1.复习一年级上册音乐教材中的歌曲。
2.复习一年级上册音乐教材中的音乐知识。
3.进行音乐实践活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：复习一年级上册音乐教材中的歌曲和音乐知识。
2.教学难点：如何让学生在复习过程中积极参与，提高音乐素养。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首熟悉的歌曲，引导学生说出歌曲名称。
2.复习歌曲（1）教师带领学生复习《两只老虎》、《小星星》、《数鸭子》等歌曲。
（2）学生分组演唱，教师点评。
（3）学生自由发挥，创编歌曲动作。
3.复习音乐知识（1）教师提问：上学期我们学习了哪些音乐知识？（2）学生回答：音符、节奏、音高、音长等。
（3）教师带领学生复习音乐知识，并进行讲解。
4.音乐实践活动（1）教师组织学生进行音乐游戏，如：听音乐猜歌名、音乐接力等。
（2）学生分组进行音乐创作，如：用废旧物品制作乐器、创编歌曲等。
（3）学生展示自己的音乐创作，教师点评。
（2）学生分享自己在复习过程中的收获。
（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业1.家庭作业：回家后，和家长一起演唱本节课复习的歌曲。
2.课余活动：组织学生进行音乐表演，展示自己的才艺。
六、教学反思1.本节课通过复习歌曲、音乐知识，以及音乐实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
2.教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高音乐素养。
3.课后作业和课余活动的设计，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，培养音乐欣赏能力和团队合作精神。
附：一年级上册音乐教材目录1.《两只老虎》2.《小星星》3.《数鸭子》4.《粉刷匠》5.《小毛驴》6.《丢手绢》7.《小白船》8.《小燕子》9.《春天在哪里》10.《小松树》11.《大公鸡》12.《小蜻蜓》13.《数鸭子》14.《粉刷匠》15.《小毛驴》16.《丢手绢》17.《小白船》18.《小燕子》19.《春天在哪里》20.《小松树》21.《大公鸡》22.《小蜻蜓》重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导学生积极参与复习，确保每个学生都能在复习过程中有所收获。
小学数学新西师版一年级上册《总复习(2)》教案(2024秋)
总复习（2）【教学内容】教科书第102~103 页“数与运算”第1~5 题。
【教学目标】1.进一步认识20 以内的数，能用数表示日常生活中的物体数量；能正确认识个位和十位，知道同一个数字在不同的数位表示的意义不同；能用“>”“<”“=”表示两个数的大小关系；能正确计算20 以内的进位加法和不退位减法。
2.经历对本学期数与运算知识梳理的过程，初步养成回顾反思的良好习惯，初步感受归纳、整理的数学思想。
3.感受数学与生活的联系，能运用学过的知识解决相关的简单实际问题。
【教学重点】掌握20 以内数的认识及20 以内的进位加法、不退位减法计算。
【教学难点】能正确运用所学知识解决简单实际问题。
【教学准备】多媒体课件、视频展示台、算式卡片、大冒险获胜者小奖状、金币巧克力。
【教学过程】一、创设情境，导入复习出示情境：小朋友们好，我是数学王国的机灵狗，今天我想邀请大家进入数学王国，开启一场复习大冒险，寻找宝藏。
你们愿意接受邀请吗？那么，让我们开启有趣的复习大冒险吧！二、复习回顾1.数的读写。
出示情境图：走近数学王国，大门却是紧闭着的。
门上贴着三幅鱼缸图。
教师：我们该怎么打开大门呢？学生猜测：只要将鱼的只数填入田字格，就能打开大门。
学生填写后汇报：第一个鱼缸有两条鱼，用数字2 表示；第二个鱼缸没有鱼，用数字0 表示；第三个鱼缸有五条鱼，用数字5 表示。
教师：看来我们可以用数来表示生活中物品的数量，生活中处处都是数学呀！现在大门已经打开，我们快进去看看。
2.数位的认识。
刚走出城门，迎面走来了两个士兵（两个分开的数字1），说道：“想要进入城门，还必须要过我们俩这一关呢！我们两个长得一模一样，都是表示1 个一。
”问题1：当我们合在一起的时候（两个数字1 靠拢变为数字11），我们表示的意思还一样吗？问题2：你能借助画图的方式来说明你的想法吗？教师巡视，寻找学生不同的表现形式，如学生用小棒或计数器上的珠子来说明：两个 1 表示的意义不一样，左边的 1 在十位上，表示 1 个十；右边的 1 在个位上，表示1 个一。
一年级上册词语搭配复习教案
一年级上册词语搭配复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握一年级上册词语搭配的基本能力，能够正确运用各种词语进行表达。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、练习、小组讨论等方式，帮助学生巩固词语搭配知识，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 词语搭配的概念与重要性。
2. 一年级上册词语搭配的复习。
3. 各种词语搭配的练习与运用。
三、教学过程1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾词语搭配的概念与重要性。
2. 复习环节：引导学生复习一年级上册的词语搭配，分析并讲解其中的规律。
3. 练习环节：设计各种练习题，让学生运用所学词语搭配进行表达，及时给予反馈与指导。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让学生互相交流学习心得，分享优秀的词语搭配方法。
5. 总结环节：对本节课的复习内容进行总结，强调词语搭配在语言表达中的重要性。
四、教学评价1. 课堂练习：通过课堂练习题目的完成情况，评价学生对词语搭配的掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度，以及分享的优秀词语搭配方法。
3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的词语搭配能力。
五、教学资源1. 教材：一年级上册语文教材。
2. 课件：制作的课件，包含词语搭配的例子、练习题等。
3. 练习题：设计的各种练习题，用于巩固词语搭配知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型的词语搭配案例，使学生理解和掌握搭配规律。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和语言表达能力。
3. 实践演练：设计丰富的实践活动，让学生在实际操作中巩固词语搭配知识。
4. 激励评价：采用激励性评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
七、教学步骤1. 回顾导入：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
一年级上册数学(2024)北师大版总复习(教案)
总复习第1 课时数与代数(1)【教学内容】教材第80页“数与代数”第1~4题, 第80页“相互启发”。
【素养目标】1. 让学生理解数“1”的含义, 掌握古人表示数的方法, 理解“同一个数字所占的位置不同, 表示的意义也不同”。
2. 让学生领悟基数(表示几个)和序数(表示第几) 的含义。
3. 进一步巩固10以内各数的读写, 顺序和大小。
【教学重点】通过复习 , 加深学生对数的概念的认识和理解。
【教学难点】让学生掌握10以内数的顺序、大小和读写方法。
【教学准备】课件。
【教学过程】一、谈话导入师:时间过得真快啊! 这本书的新内容我们就学完了, 现在我们回过头进行系统的整理与复习, 这节课我们主要复习“数的认识”。
二、复习“数的认识”1. 小朋友, 对于数, 你有哪些认识呢? 学生先自主交流 , 教师总结:我们学会了数数 , 比大小 , 读数 , 写数 , 计算加减法等等。
师:小朋友们真棒! 下面我们一起来验证一下吧!2. 比大小, 出示教材第80页第2题。
师:左图中有4 只小动物, 要求画。
比小动物多, 我们可以画几个。
呢?生:可以画5个、6个、7个、8个……师:右图中有6个小动物, 我们画△, 要比小动物少 , 可以画几个呢?生: 比6少, 可以画5个, 4个, 3个, 2个, 1个。
3. 出示教材第80页第3题。
先计算, 再选一个算式讲一个故事。
要让学生畅所欲言, 交流分享自己的故事。
4. 出示教材第80页第4题。
师:这幅图上有什么? 小朋友们在干什么?生:小朋友们在植树。
师:有几个小朋友? 植了几棵树? 有的小朋友拿水桶 , 有的小朋友拿铁锹 , 他们是怎么分工的呢?请同学来相互交流, 各自说一说看到的信息。
师:通过刚才的交流 , 我们能提出哪些数学问题呢?生1:男生比女生多几人?生2:男生和女生一共多少人?生3:拿水桶的比拿铁锹的多几人?师总结:同学们观察的真仔细 , 现在我们来根据你们的问题来尝试解决吧!解决问题, 并计算结果。
一年级上册词语搭配复习教案
一年级上册词语搭配复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握一年级上册的生字词，并能灵活运用词语搭配造句。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学内容：1. 复习一年级上册生字词。
2. 复习词语搭配，如：形容词+名词、动词+名词等。
3. 进行词语搭配练习，学生相互评价、修改。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习一年级上册生字词，掌握词语搭配的方法。
2. 难点：能够灵活运用词语搭配造句，提高语言表达能力。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式进行复习，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解词语搭配。
3. 分组讨论、合作学习，提高学生的参与度和积极性。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）a. 师生问候，回顾上一节课的学习内容。
b. 引导学生谈论自己喜欢的词语搭配，激发学习兴趣。
2. 生字词复习（10分钟）a. 老师出示生字词卡片，学生朗读。
b. 学生相互问答，巩固生字词记忆。
3. 词语搭配复习（10分钟）a. 老师出示词语搭配例子，如：“美丽的花朵”。
b. 学生模仿示例，进行词语搭配练习。
c. 学生相互展示、评价，修改不合适的搭配。
4. 课堂练习（10分钟）a. 老师出示练习题目，要求学生进行词语搭配。
b. 学生独立完成练习，老师巡回指导。
c. 学生相互交流、讨论，分享优秀搭配。
5. 总结与布置作业（5分钟）a. 老师总结本节课的学习内容，强调词语搭配的重要性。
b. 布置作业：要求学生运用所学词语搭配，写一篇小短文。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的词语搭配能力。
关注学生的学习兴趣，激发他们热爱祖国语言文字的情感。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 练习完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注其对词语搭配的运用能力。
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复习汉语拼音 复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。 一、复习声母 齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背 默写声母表 二、复习韵母表 齐读、指名开火车读、 找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母 找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母 三、复习整体认读音节表 分类： 加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 四、复习有关j q x的拼写规则 出示（拼读）：jú zi chéng qún xuě huā yuè er 将jú qún xuě yuè这些音节分解声母、韵母和声调 第一单元 复习内容:识字1——识字3、练习1 复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 复习重点：笔画名称，正确书写字词。 一、《识字1》 1、我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？ 2、请五位同学上台板书一到十，每个人两个。 3、别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出，指名学生说。 二、《识字2》 1、哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？ 2、分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。 3 、出示识字2的生字，个别书空、 4、哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？哪两个字意思相反？ 三、《识字3》 1、回忆一下识字3。男女生读2、默写个别词语。 四、练习1 复习月份儿歌，结合现在的月份。 第二单元 复习内容：《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》 复习目标：1、能正确、流利、有感[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]情地朗读并背诵本组内的课文； 2、能正确地书写本组课文中的生字词。 （一）复习《人有两个宝》 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、指名背诵课文，集体背诵。 3、默写生字：个人、有用、人才、大手、工人 （二）复习《升国旗》 看图，朗读课文。指名背诵课文。 巩固练习 （三）复习《江南》 1、有感情地朗读课文。集体背诵课文。 2、巩固练习 （1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子 （2）音近字比较：可（ ） 生（ ） 口（ ） 升（ ） （四）复习《我叫“神舟号” 》 1、有感情地朗读课文。指名背诵，集体背诵。 2、巩固练习。 （1）看拼音写词语。 fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái ( ) ( ) ( ) ( ) （2）写出下列词语的反义词。来—（ ） 东—（ ） 上—（ ） （五）复习《练习二》 复习读读背背。 写好左右结构的字。 学会有礼貌地向别人借东西。 第三单元 复习内容：《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》 复习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文； 2、能正确地书写本组课文中的生字词。 （一）复习《家》 1、学生用自己的话说说课文内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。看图，指名背诵课文，集体背诵。 3、默写生字：白云、儿子、沙土 4、扩展练习： 是 的家。 （二）复习《东方明珠》 1、头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是谁吗？ 2、指名朗读课文，师生评点。齐读课文，背诵课文。 3、巩固练习。 （1）看拼音，写词语 dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà tóu shànɡ yònɡ diàn hǎo le ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (2)扩词 方（ ）（ ） 头（ ）（ ） 广（ ）（ ） （三）复习《秋姑娘的信》 1、还记得善良美丽的秋姑娘吗？秋姑娘可爱写信了，她给好多朋友写了信，你们还记得吗？学生复述四封信的内容。 2、有感情地读，集体背诵课文。 3、巩固练习。 （1）默写生字词：好友 好心 全村 生日 （2）同音字比较：友（ ） 有（ ） A、小红和小花是一队好朋（ ）。 B、我（ ）一个好朋友。 （四）复习《看菊花》 1、指名有感情地读第二自然段。背一背第二自然段 2、巩固练习。 （1）看拼音写词语。 yě xǔ kāi fànɡ bù tīnɡ diǎn tóu ɡōnɡ kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （2）同音字、近音字组词。 工（ ） 方（ ） 公（ ） 放（ ） （五）复习《练习三》 根据儿歌，掌握方向。写好上下结构的字。学会正确、有礼貌地打电话。 第四单元 复习要求： 1、准确认读识字4、5、6三课的生字，较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。 2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文，理解文中的词语，能结合韵文看图说几句话。 3、练习用“有……有……有……还有……”说一句话，读背练习中“读读背背”的内容。 复习韵文及插图 1、读识字4，看图说一说图上画了什么？ 2、读识字5，看图说一说图上画了什么？ 3、读识字6，看图说一说图上画了什么？ 复习本单元生字 1、翻到生字表，自由认读并口头组词。同座互读互纠。 2、教师检查： 1）抽读词语：采集、昆虫、田野、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海鸥、港湾、晚霞、雕塑、草坪、林阴道、大厦、轿车 2）选择正确的读音： 草坪（pín píng ）雕塑（sù shù）昆虫（cóng chóng ）天牛（liú niú）音乐厅（tīn tīng）风浪（fēn fēng）林音道（yīn yīng） 3)写出下列笔画tí( ) héngpiěwāngōu( ) shùtí( ) 4)比一比再组词 虫（ ）全（ ）听（ ）鱼（ ）月（ ）车（ ）风（ ） 从（ ）泉（ ）厅（ ）渔（ ）乐（ ）东（ ）分（ ） 5）读一读再听写 天牛 水田 虫子 毛毛虫 水牛 风浪 沙子 渔火 大厅 火车 公交车 山泉 林阴 6）选字填空 （ ）民们在海里捕（ ）[鱼 渔] 大明湖里（ ）是（ ）水。[全 泉] 复习练习4 1、练习用“有……有……有……还有……”说一句话。 停车场里的车真多呀！有 ，有 ，有 ，有 ，还有 。 我喜欢吃的蔬菜有 ，有 ，有 ，还有 。 2、读背成语和古诗。 第五单元 复习内容：《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》、《练习5》 复习重点：1.在语境之中区别“他、它、她”。2．背诵指定课文。 一、《大海睡了》 1、背诵课文。（齐背，指名背）。 2．你喜欢白天的大海还是夜晚时的大海？ 3．巩固练习 （1）说一说“里”的笔顺。 （2）扩词 里（ ） （ ） ( ) 月（ ） （ ） （ ） （3）照样子说一说。 风儿不闹了，浪儿不笑了，大海睡觉了。 了。 二、《冰花》 1、齐读课文。提问：冰花什么时候出现？为什么会有冰花呢？ 2、巩固练习 （1）选字填空 她 他 爸爸回来了，（ ）正在脱鞋。 妈妈在烧饭，（ ）是个勤劳的女性。 （2）口头填空 啊，真漂亮！它像 ，像 ，像 ，一束束， ，晶亮， 。 （3）照上面句子的样子，说一句话。 像 ，像 。 三、《北风和小鱼》： 1、天气冷了，北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹， ，它向梧桐树吹一吹， ，它向鸟儿吹一吹， 。 2、北风好厉害，但是小鱼不怕，为什么呢？ 3、你喜欢这条小鱼吗？为什么？（虽然是弱者，但面对强者时，毫不畏惧。） 4、巩固练习 比一比，组词。 毛（ ） 出（ ） 和（ ） 手（ ） 山（ ） 知（ ） 说一说“出”的笔顺。 第六单元 复习目的：巩固本单元生字词，能够背课文，默写生字，记住笔顺。 （一）、复习12、怀素写字课文 认读本课生字按笔顺书空：写、长 认读词语： 写字 生字 大字 书写 古人 先生 日子 生日 长江 （二）、复习13、小河与青草 1、指名朗读课文，指名按自然段背课文。 2、认读本课生字 3、按笔顺书空：青 4、比较组词：分fēn( ) 分fèn( ) 5、按课文内容填空。 他从小就喜欢（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）学（ ）进（ ）孩子。 怀素（ ）（ ）以后，成了（ ）名（ ）（ ）（ ）家。 是你把河岸的泥土紧紧（ ）（ ），要不，（ ）（ ）就变成浑浊的泥水了。
一年级上册扩词 识字2 太：太太 太小 太早 太大 小：小鸟 小人 小手 小河 鸟：鸟儿 水鸟 火鸟 小鸟 下：上下 山下 七上八下 早：早点 太早 早上 早来 牙：大牙 上牙 下牙 月牙 上：上升 上下 上马 马上 识字3 水：山水 水手 江水 开水 火：水火 火山 点火 火车 山：上山 下山 山水 山村 木：木头 木马 木鱼 木工 马：马上 下马 木马 小马 上马 课文1 人：大人 个人 人们 小人 又：又一个 又一天 又来了 工：工人 工友 木工 手工 才：人才 方才 才子 大：大小 大手 大火 大人 个：个人 个子 一个个 手：手工 水手 大手 手心 用：用手 用人 有用 用心 课文2 升：上升 升上去 升天 我：我们 我的 我来 我去 们：我们 你们 人们 他们 她们 向：向西 方向 向上 向东 中：中心 正中 心中 中立 立：立正 立好 中立 立交 正：立正 正面 正方 正中 正在 课文3 江：江南 江西 江水 大江 南：南方 江南 西南 向南