金崖明德小学年度考核方案
小学年度考核工作方案
小学年度考核工作方案小学年度考核工作方案根据上教[200 ]41号文件，结合本校实际，我校20 年度考核工作安排如下：一、考核对象：本校正式在编的教职工55人。
按局文件规定，实际参加考核人数为54人。
二、压滤机滤布按局文件规定，新参加工作的教师三名在见习期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为转正定级的依据。
三、考核原则：1、公平、公正、公开2、全面考核：平时工作表现与年度考核紧密结合3、师德为先，注重实绩。
四、考核领导小组名单：梁广烈梅升君叶青李彦娟李一村高静何芝芬赵卫亚徐雪霞考核小组职责：1、制定年度考核实施细则并指导各年级组实施。
2、组织、指导、监督本单位年度考核工作，负责对各年级组考核实施情况进行质量监督检查和抽查，发现问题予以指导或处理。
3、审核年级组负责人写的评语以及初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。
4、受理教职工中对考核结果不服的复核申请。
五、考核基本程序：1、组织动员，学习文件，发下《事业单位工作人员年度考核登记表》（一式两份）。
[5.28~6.4]2、被考核人个人总结、年级组内述职、填写“登记表”。
[6.7~6.14]3、年级组民主评议，负责人根据群众评议、平时情况以及个人述职，对被考核人写出考核评语，提出考核等次初步意见（占考核的60%权重），滤布厂其中年级组初评推荐优秀名额为1~2人，报考核领导小组综合考评。
[6.14~6.25]4、考核小组综合考评。
对年级组的考核意见进行审核分析，基本确定考核等次，提交教代会讨论以后，最终确定全体教职工的考核等次（占考核的60%权重）。
[6.25~6.30]5、单位负责人审核，签署考核意见，盖公章。
[6.30以前]6、考核结果以书面形式通知被考核人并由被考核人签署个人意见。
[6.30~7.5]六、考核结果存档、上报。
[7.10以前]《小学年度考核工作方案》附送：小学年春季下学期安全工作总结小学年春季下学期安全工作总结篇一：小学201X年春季学期开学工作总结小学201X年春季学期开学工作总结小学201X年春季学期开学工作总结渡过了愉快的寒假，xx小学师生又迎来了一个新学期。
学校年度考核方案
学校年度考核方案一、背景介绍学校年度考核是对学校全年工作进行综合评估的重要环节，旨在促进学校各项工作的开展，提升教学质量和学校整体水平。
本文将针对学校年度考核方案进行详细介绍，包括考核目标、考核内容、考核方式等。
二、考核目标1. 评估学校各项工作的完成情况，全面了解学校运作的优势和不足；2. 发现问题并提出合理化建议，推动学校工作的持续改进；3. 为学校领导层提供决策依据，明确发展方向和战略目标；4. 提高教职员工的工作动力和教学质量，激发创新意识和积极性。
三、考核内容1. 教学质量考核教学质量是学校的核心竞争力，对学校年度考核至关重要。
教学质量考核包括教师的教学效果、学生的学业成绩、教学资源利用等方面。
（1）教师的教学效果评估：通过教学观摩、听课评价等方式，对教师的授课内容和教学方法进行评估，以评估教学质量和教师的教学水平。
（2）学生的学业成绩评估：考核学生成绩是评估教学质量的重要指标之一，学校将通过期末考试成绩、学生综合评价等方式，全面了解学生的学习情况。
（3）教学资源利用评估：评估学校对教学资源的合理利用情况，包括教室、实验室、图书馆等硬件设施，以及教材、教辅材料、多媒体教学手段等软件工具的使用情况。
2. 师德师风建设考核作为教育工作者，教师的师德师风建设是学校年度考核的重要内容之一。
学校将通过教师的教学态度、教育教学思想、师生关系等方面进行评估。
（1）教学态度评估：评估教师是否尊重学生、以身作则，是否热情教学，是否注重启发学生思维等。
（2）教育教学思想评估：评估教师的教育理念和教学方法是否与学校的教学特点和发展方向相符合，是否有创新意识和教育研究的精神。
（3）师生关系评估：评估师生之间的互动关系、沟通效果和学生对教师的认同度，以及教师对学生的关怀和引导等。
3. 学校文化建设考核学校文化建设是学校年度考核的重要组成部分，通过评估学校文化建设的情况，了解学校精神文明建设和学校特色文化的建设。
小学教师年度考核实施方案12篇
小学教师年度考核实施方案小学教师年度考核实施方案12篇为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的小学教师年度考核实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师年度考核实施方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②有有偿家教、有偿补习现象;③有搞第二职业、影响本职工作的现象;④工作态度消极应付，接受任务推三托四;⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：(1)严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;(2)同期违反计生政策，被查处者;(3)体罚、变相体罚学生，性质严重的;(4)严重失职，酿成重大责任事故的;(5)严重违反规章制度，教育不改的;(6)擅离职守，较长期不在岗的;(7)搞第二职业，严重影响本职工作的;4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1——3分。
(帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
小学年度考核方案文件
小学年度教师考核方案为确保学校管理质量公正、公平、客观，科学、合理地评价教师的各项工作，有效调动广大教师工作的积极性，激发每位教师的竞争意识，积极稳妥地做好学校各项工作，根据上级要求，结合我校实际，特制定本细则。
一、指导思想全面、科学、合理的评价每位教师的工作；实行奖勤罚懒，奖优惩劣；调动广大教师的积极性，加强工作的过程管理，即岗位目标形成性过程的管理，引进竞争机制，强化竞争意识，落实“一岗多责、全员育人、全程育人”的目标；促进学校管理水平和学生整体素质的的全面提高。
二、考核原则1、一致性原则本细则从学校实际出发，与国家、省市县镇要求保持一致。
2、科学性原则考核的方式采取先定性后量化，民意测验与领导考评相结合，对教师的考核有较高的信度和效度，且有可比性。
3、实用性原则根据本校实际，考核的方法便于操作，易于使用和教师接受，公正、公平、公开、激励。
三、考核方法量化积分制，基本分1000分，其工作考勤占5%，教学常规占20%，教学实绩占55%；师德量化占20%。
四、考核范围及内容（一）考核范围：学校全体教师。
（二）评价内容：教育教学量化800分，有教导处具体实施，包括（1）工作考勤50分（2）教学常规200分（3）教学实绩550分（附加100分）。
师德量化200分，有德育处具体实施，包括师表形象、团队精神、德育任务、社团活动、其他项目、班级管理等几个方面。
五、具体要求及实施办法（一）工作考勤（50分）1、考核标准：遵守作息时间，做到不迟到，不早退，有病有事履行请假手续。
2、评分办法：⑴迟到一次扣1分，请假一节扣0.5分，（以预备铃为准）旷工一节扣5分。
⑵特殊事假：婚、丧、产假、盖房，在规定休假期内，不计缺勤，逾期不归，所超节数按旷工处理。
（婚假一周；有直接赡养义务的直系亲属逝世的，丧假一周；生育假90天。
⑶病假：持有医院证明者，不予扣分，但在考评中不计全勤，取全员的平均值。
⑷会议：学校会议迟到一次扣1分，请假一次扣2分，旷工一节扣5分。
学校年终总结及考核方案(3篇)
第1篇一、前言随着本学年的圆满结束，为了全面总结学校一年来在教育、教学、管理等方面取得的成绩和存在的不足，进一步明确新学年的工作目标和任务，特制定本年终总结及考核方案。
二、年终总结1. 教育教学工作（1）教学质量稳步提升。
本学年，我校在教育教学方面取得了显著成效，各学科教学质量稳步提升，学生综合素质不断提高。
（2）教师队伍建设成效显著。
通过开展教师培训、教研活动，提高教师教育教学水平，培养了一批优秀教师。
（3）学生德育工作成果丰硕。
积极开展德育活动，培养学生的道德品质、文明习惯和社会责任感。
2. 管理工作（1）学校管理规范化。
加强学校内部管理，完善各项规章制度，提高管理效率。
（2）后勤保障工作到位。
加强校园安全、卫生、饮食等后勤保障工作，确保师生生活和学习环境良好。
（3）家校合作成效显著。
加强与家长的沟通，共同关注学生成长，形成教育合力。
3. 特色工作（1）校园文化建设。
积极开展校园文化活动，丰富师生精神文化生活，营造良好的校园氛围。
（2）科技创新教育。
加强科技创新教育，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）国际交流与合作。
拓展国际视野，加强国际交流与合作，提升学校国际影响力。
三、考核方案1. 考核对象（1）全体教职工（2）各年级、各班级2. 考核内容（1）教育教学成果（2）教师队伍建设（3）学生德育工作（4）学校管理工作（5）特色工作3. 考核方式（1）自我评价：各年级、各班级及教职工对照考核内容进行自我评价。
（2）同行评价：组织同行对教职工进行评价，了解其在教育教学、管理工作等方面的表现。
（3）学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师教育教学、班级管理等方面的满意度。
（4）领导评价：学校领导对教职工及各年级、各班级进行综合评价。
4. 考核结果运用（1）对考核优秀的教职工给予表彰和奖励。
（2）对考核不合格的教职工进行谈话提醒，限期整改。
（3）对考核结果进行汇总分析，为学校制定新学年工作计划提供依据。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
小学教师绩效考核细则（精选五篇）
小学教师绩效考核细则（精选五篇）第一篇：小学教师绩效考核细则明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。
一、指导思想1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。
2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。
3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。
4、促进学校健康和可持续发展。
二、考核对象、时间和权限1、全校所有公派教师，不包括代课教师。
2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。
3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。
三、考核内容及量化标准（一）、考勤（10分）病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。
考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
（二）、工作量（30分）1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。
学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。
2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。
3、教师替课量。
教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。
教师的替课量期末算周平均替课量。
4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。
5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。
小学年终考核方案（通用6篇）
《小学年终考核方案（通用6篇）.doc》为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./fangan/6256568.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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年度考核方案
为了客观评价教职工的德、能、勤、绩，不断提高教职工的思想政治素质和业务素质，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，根据上级年度考核的有关文件精神，结合我校实际，现就我校教职工考核工作作如下方案：
一、考核对象：
全校在职在岗人员。
二、考核等级及考核原则：
1.考核等级与比例：按学区分配名额有高分到低分依次得优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
其中优秀占20%，合格占75%，其余（包括基本合格、不合格）占5%。
2.考核原则：全面准确、客观公正。
三、考核结果适用：
1.除因特殊贡献学区直评人员外所有在职人员。
2.学区抽考所任学科在全学区中排名前三名者发奖金200元、150元、100元。
四、考核内容及考核办法：
主要包括“德、能、勤、绩”四个方面，具体考核内容，权重及指标如下：
专任教师系列：
（一）师德（10分）
1.师德规范（5分）：
所有参与考核人员，均须依法执教，严谨冶学，热爱学
校；安心本职工作，团结同志，不挑拨是非；关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生；无违法乱纪行为。
凡有违法行为；作风不正派，影响恶劣；不承担学校分配的任务，不服从学校的工作安排；严重违反学校规章制度，经批评教育不改者年度考核均为不合格。
2.政治学习（5分）：
教师要积极参加各级各类行政主管部门和学校组织的政治学习，要有政治理论学习笔记，有笔记的记5分，无笔记的记0分。
（二）评议：（30分）
①由办公室统一设计考评表格。
②由校长室组织、处室主任、教研组长对所有教师从工作态度、工作任务接收及完成情况、爱岗敬业精神等方面进行评议。
③考评分对全校教师一条龙排队分差最小为0.2分，然后算出平均分。
（三）出勤：（10分）
（1）出满勤者得10分；（2）病假：每天扣0.1分；（3）事假：每天扣0.2分；（4）旷课：每旷课一节扣3分；（5）上课每迟到、早退一次扣0.5分以上。
（6）学校规定的所有活动（政治学习、教研活动、会议升降旗及其他集体活动）每缺席一次扣1分，每迟到、早退一次扣0.5分，请假扣0.1分。
说明：婚假、丧假、产假及经学校批准的因公事出差等
假不扣。
（四）教学成绩：（35分）
以学校组织的各年级统考或学区统考成绩得出的教师考核分数为依据，全学区排名第一名35分、第二名33分依次类推。
（五）教研教改(20分)
（1）论文水平（6分）：在国家级、省级、市级和县级正式刊物发表的文章，分别计4分，3.5分，3分,2.5分。
（不累计积分，取最高分积分）
（2）教学竞赛与公开课（6分）：凡参加校、县、市、省级及省级以上等公开课分别记3、4、5、6分，在省级及省级以上、市级、县级、校级各项教学竞赛中获一等奖分别计6、5、4、3分，获二等奖分别计5、4、3、2分，获三等奖分别计4、3、2、1分。
（3）课题研究（4分）：参加省级以上课题并获奖者计4分，市级获奖课题计2分，县级1分。
（4）指导学生（4分）：①参加省、市、县教育主管部门和业务部门举办的各类比赛获一等奖的指导教师每人次分别得4、3、2分（获奖每降一个等次分别降0.5分）。
（六）业务学习（15分）
（1）继续教育（5分）：教师要积极参加各级各类行政主管部门和学校组织的业务学习，要有业务学习笔记，业务学习笔记被年度考核小组认定为“优秀”的记5分，“良好”的记3分，“一般”的记1分，无业务学习笔记的记0分。
（七）教学常规（20分）
（1）上交各种计划、总结（5分）：每缺一次扣1分，扣完为止。
（2）教学检查（10分）：以教导处组织的教学检查结果为依据，其中教案5分，凡被评为优秀教案的记5分，其他所有符合要求的教案记3分，如果有缺教案的，每缺一个教案扣1分，扣完为止；另外作业5分，作业没有达到规定的次数，每少一次扣1分，扣完为止。
（3）听课笔记（5分）：教师必须完成学校规定的听课任务，每少听一节扣0.5分，扣完为止。
（八）各类荣誉（5分）
①本年度内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号，得5分；②本年度内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号者，得3分；③本年度内获县级党委、政府表彰的先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号者，得2分。
说明：同一年度多级表彰，累计计分，计满为止。
（九）管理工作（5分）：
担任中层领导计3分，教研组长计2分，班主任计1.5分，各科室管理人员计1分，合计计算加满为止。