中国历史文选期末考试复习资料

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初中历史期末考试复习题集及参考答案

初中历史期末考试复习题集及参考答案

初中历史期末考试复习题集及参考答案1. 以下哪个朝代是中国历史上最早的朝代?答案:夏朝2. 哪位皇帝在中国历史上被尊为“圣祖”?答案:汉武帝3. 以下哪位皇帝统一了中国,并建立了隋朝?答案:隋文帝杨坚4. 下列历史事件中,哪个事件标志着中国封建社会的结束?答案:辛亥革命5. 以下哪个朝代是唐朝的继任朝代?答案:后梁朝6. 哪位皇帝在中国历史上被尊为“文治武功”的典范?答案:唐太宗李世民7. 以下哪个朝代开创了科举制度?答案:隋朝8. 以下哪个朝代被称为“贞观之治”?答案:唐朝9. 以下哪个事件标志着中国封建社会的开始?答案:西周建立10. 哪位皇帝在中国历史上被尊为“仁宗圣祖”?答案:宋仁宗赵祯11. 以下哪位人物是明朝的创立者?答案:朱元璋12. 以下哪个朝代建立了皇帝直接统治的专制中央集权制度?答案:秦朝13. 中国历史上最早的封建朝代是?答案:商朝14. 哪位皇帝在中国历史上被尊为“开皇帝”?答案:隋文帝杨坚15. 以下哪个朝代统一了北方和南方,结束了南北朝时期?答案:隋朝16. 以下哪个朝代是中国历史上最后的封建王朝?答案:清朝17. 哪位皇帝在中国历史上被尊为“康乾盛世”的象征?答案:康熙皇帝18. 哪位皇帝在中国历史上被尊为“武明皇帝”?答案:明太祖朱元璋19. 以下哪个朝代建立了科举制度?答案:唐朝20. 中国历史上最大的海外航海活动是由哪位航海家带领的?答案:郑和以上是初中历史期末考试的复习题集及参考答案。

希望这些题目和答案对你的考试复习有所帮助,祝你考试顺利!。

中国文化史期末复习资料

中国文化史期末复习资料

中国文化史期末复习资料中国文化史复习资料整理:程德年、杨杨、陈曼、孙珍珍、朱晓笑、蔡东黎、黄丹、俞黄燕、校对:庞丽华、程德年(^o^)期末复习资料终于整理完了!这里一定一定要感谢10旅管的学舍和班委会O(∩_∩)O。

祝愿每位同学都能考试顺利。

整理的知识主要针对选择题、填空和判断题,涉及了部分名词解释,简答题和论述题由同学们自己总结答案。

有遗漏、错误的知识点请同学们自行补充修改。

一、名词解释1、文化:现代所谓的文化因研究视角不同而众说纷纭,目前争议主要是对文化范围的认定。

但在一定意义上,则可归纳为两种观点:广义文化和狭义文化。

所谓广义文化,即人类作用于自然界和社会的所有成就的总和;狭义文化之意识形态,即人类创造的精神财富。

你的补充:2、传统文化:只能够反映一个民族最为本质和最具特色的内涵,由此最能体现该民族基本精神的今本载体。

你的补充:3、综合国力:指一个国家赖以生存和发展而拥有的全部实力,是有许多物质和精神因素作用的综合体。

你的补充:二、简答题1、传统文化形成的基本成因(1)自然环境:古代文化最容易成长在气候适宜、土地肥沃、水力资源丰富、有天然屏障保卫的自然环境中。

①适宜的温带气候②波澜壮阔的大河——黄河是中国文化最早的发祥地③封闭式大陆——万里长城、故宫、四合院是这一特征的形象注释你的补充:(2)社会环境①农业自然经济——起决定作用的是农业经济②家族宗法制度③政治大一统你的补充:(3)外来文化①第一次是西域文化的输入——波斯葡萄、大宛石榴、大约是毛织品、伊斯兰教②第二次是南亚次大陆文化的输入——印度佛教文化③第三次西洋文化的输入三次外来文化输入形成中国文化的包容性,能吸收外来文化来扩大本土文化内涵你的补充:2、传统文化的重要特点(1)崇尚伦理道德的人际关系——五伦:君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友(2)重视政务的价值取向(3)推崇入世的处世哲学——修身、齐家、治国、平天下(4)强调统一的政治理念(5)光宗耀祖的功名思想3、学习传统文化的现实意义——自己总结第一节汉字的起源与发展一、汉字的起源1、汉字的起源:战国晚期《吕氏春秋》《韩非子》有“仓颉作书”的记载,还有两种传说:“绳结说”,“八卦说”。

中国文化史期末复习

中国文化史期末复习

中国文化史期末复习一、选择题不定项选择20分二、填空题三、连接题四、简答题言简意赅五、问答题一、了解中国文化的必要性三个方面的现实需要:世界人民的需要文化自身发展的需要个人提高素养的需要中国文化的象征符号—孔子的学说东方智慧—儒、道两大思想为代表当代中国文化的发展需要经历的三个阶段:以政治为第一取向的阶段以经济为第一取向的阶段以文化为第一取向的阶段二、中国文化的民族特点外在形态:统一性(发展中以华夏(汉)文化为核心);连续性;包容性;多样性内在品质:哲学的(天人合一、中庸和正)宗教的(儒、释、道、理学)伦理的(重伦序、忠孝、讲谦让)美学的(和乐与美感)三、1上古文化集团:华夏集团(西北、三皇五帝除伏羲外均属这一文化集团、仰韶龙山文化)东夷集团(东方、大汶口文化、龙山文化、青莲岗文化、蚩尤、后裔)苗蛮集团(南方、大溪文化、屈家岭文化、伏羲女娲)2周人的文化维新制度体系:宗法制、分封制文化创新:制礼作乐(礼乐刑法)礼制内核:亲亲、尊尊、别贵贱序尊卑3中国文化发展(1)九分法上古(中国文化发生)--殷商西周(从神本走向人本)--春秋战国(中国文化轴心时期)--秦汉(帝国文化统一)--魏晋南北朝(乱世中的文化多元走向)--隋唐—两宋—辽夏金元—明清(2)三分法自邃古以迄两汉:独立文化时期自东汉以迄明末:印度文化输入、与本土文化相融自明末以迄民国:西方学术思想、宗教政法输入四、姓氏1相关制度:嫡长子继承制;封邦建国制;宗庙祭祀制;昭穆制;大宗小宗2姓氏来源(1)最早产生的姓,多带女字旁,姜、姬、姚(2)以国邑为氏,韩、魏、赵、鲁、齐、卫、宋(3)以官职为姓,司马、司空、司徒、史、理、钱(4)以祖父父亲的名或字为姓,晁、牛、关、柯、廖、乐、仇(5)以排行次第为氏,孟、伯仲叔季(6)以爵号、谥号为氏,王、候、文、武、穆(7)以居住地为氏,傅、池、柳、西门、东郭、南宫、东方(8)以职业技能为氏,屠、陶、甄、卜、巫(9)以事为氏,李、林、车(10)避讳改氏或皇帝赐姓,周、于、(11)少数民族称呼转化,宇文、鲜于、慕容、长孙、元、安3姓氏标志一个人的血统、门第和地位4五服:斩衰(cui)、齐衰(zi cui)、大功、小功、缌麻5九族:五、汉字1文字的基本定义:记录与交际的工具;记录思想的工具;约定俗成的符号2汉字的结构—六书(象形、指事、会意、形声、转注、假借)独体字:象形、指事合体字:会意、形声用字法:转注、假借3汉字形体阶段性演变甲骨文—金文(殷商)--篆书(大篆/石鼓文、秦)--隶书—草书—楷书—行书(东汉、魏晋)4我国现存最早的汉字是甲骨文和金文5汉语属于汉藏语系,其文字属于表意文字,唯一现存的古代表意文字体系6汉语的词汇特点—单音节向双音节发展(1)汉语语素以单音节为基本形式(2)广泛运用词根复合法构成新词7汉语的语法特点(1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段(2)词、短语和句子的结构原则基本一致(3)词类和句法成分不是简单的对应关系(4)量词十分丰富,有语气词8汉语(1)音形义实体组合(2)由语音词汇语法三大部分组成(3)词汇变化较大,语言差别较小六、孔孟之道1儒学的基本框架为国以礼—治国方案(继承周礼)忠孝礼智信天下归仁—道德理想(儒学核心、创制了理想人格)修身齐家治国平天下述而不作—文化方式(意在尊礼重传承)2孔子的中心思想---仁孔子提出修身达仁的伦理观念和道德教化的政治观念:(1)正名(按一定的是非标准恢复纲常)(2)立信(要求政府立信)3孟子思想核心---主张性善和良知人有恻隐之心(仁)、羞恶之心(义)、辞让之心(礼)、是非之心(智)发展孔子的人本思想,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的主张提出“仁政”观念4孔孟异同(自己百度)同:在“仁”方面,都主张“仁者爱人,人恒爱之”,强调仁的重要性;在轻名利重节操、反战争求和平、新学堂去愚昧等诸多方面都有相同主张,异:人格;人与人政;具体的施政七、其它学术思想(1)墨家学说战国时期与儒学并称为两大“显学”核心主张:兼爱非攻(仁术)、尚贤尚同(人权)、节葬节用非乐(廉俭)、非命(唯物论)、尊天明鬼(宗教制约)(2)汉代经学四书五经:《大学》《中庸》《孟子》《论语》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》古文学派:推崇周公,注重名物训诂,多以考据为特色今文学派:董仲舒为代表,尊孔子为经学之祖,微言大义,西汉被立官学(3)宋明理学又称“新儒学”北宋理学四大家:周敦颐、张载、程颐、程颢南宋代表:朱熹(二程传入),世称“紫阳先生”,继承北宋诸儒,糅合佛,老,建立了完整的理学体系元代:王守仁,世称“阳明先生”王阳明,集心学之大成,“心外无物,心外无事,心外无理,心外无义,心外无善”“知行合一”(4)清代朴学“质朴之学”简称朴学,也称考据学,注重训诂和考据(5)老庄思想崇尚自然;矛盾辩证思想;强调“弱者道之用”;唯心论;(6)法家学说治国方略:严峻执法文化政策:以法为教,以吏为师,实行文化专制主义代表人物:韩非八、多神信仰和三大崇拜上古原始宗教:自然、祖先、图腾(1)天地山川崇拜—生之本源(2)祖先崇拜—类之本源(3)君师圣贤崇拜—养之本源九、古代教育(1)殷商:庠、序(教育平民子弟的乡学)学(培养贵族子弟的国学)瞽宗(学习祭礼)夏曰校,殷曰序,周曰庠,学则三代共之(2)西周:国学、乡学国学:中央设立,有大学、小学之分,周天子的大学叫“辟雍”,诸侯国的大学叫“泮宫”,(3)春秋战国孔子创立私学;官学和私学的并重,形成中国古代教育的双轨制;(4)汉代:官学私学官学(中央政府主办):“太学”“鸿都门学”“郡国学”校、庠、序(5)魏晋南北朝:太学、国子学立儒学、玄学、史学、文学四馆(6)隋唐隋:以国子寺总辖国子学、太学、四门学等,后改为国子监唐:“六学二馆”,六学,中央设立直系学校,由国子监统一领导,国子学、太学、四门学、律学、书学、算学,前三者属于大学性质,后三者为专门学院性质;二馆,旁系,大学性质,“弘文馆”(门下省管辖),“崇文馆”(太子东宫管辖);中央直系学校:六学、崇玄学(祠部管辖)中央旁系学校:二馆、医学(太医署管辖)、小学(秘书省管辖)、(7)明清:国子监国子监:最初只是管理教育的行政机关,后与国子学合一,到明代取代国子学,成为兼有行政机关和最高学府两种性质的东西,清代取代太学,成为国家唯一的最高学府十、科举制度(1)科举制度以前的选士制度春秋战国以前:世卿世禄制;春秋:客卿制;封建集权时代:察举和征辟(2)隋文帝设立“明经”“进士”考试科目,科举制开始(3)唐代继承发展科举制,考试方式分为常科、制科两类常科也叫礼部试,设立的常见科目有秀才、明经、进士、明法、明算、明字、史科,参加考试的考生有生徒、乡贡两种,考试时间在每年春季制科皇帝临时设立的科目,也叫特科,考试内容和录取标准凭皇帝喜好童生县试府试院试生员、秀才乡试举人|解元会试贡士|会元殿试进士考试合格被录取称为及第、擢第、登第、登科;进士及第叫进士第,第一名叫状元、状头;新科进士互称同年,都为主考官的门生;(4)宋代继承唐代,并有重要改革一是礼部的考试,主考官直接由皇帝任命,而不是由礼部侍郎担任;二是由宋太祖建立了殿试制度,宋太宗时殿试录取的进士按三等发榜,称三甲,第一甲赐及第名义,第二甲赐出身名义,第三甲赐同出身名义,北宋殿试第一名称榜首,二三名称榜眼,一二三名都可称状元,南宋第一名状元,第二榜眼,第三探花;三是到宋神宗时,于国子监内实行三舍法取士(5)明清时代的三级考试三级考试:乡试(各行省的考试)、会试(京城的礼部考试)、御试(殿试)元代考题都出自朱熹的《四书章句集注》,明清以八股文为主每年四月诸生三年桂榜三年杏榜会试金榜题名二月八月三月之后一省全国殿试分三甲录取:第一甲取三名,一甲第一名为状元,第二榜眼第三探花,二甲第一叫传胪;乡试、会试、殿试都考取第一叫连中三元(6)科举制的功与过功:首先打破了门阀制度的出身限制,对国家而言,拓宽了选拔人才的基础,对社会而言,是给更多中小地主阶级的知识份子提供了参与治国和施展才能的机会;其次,科举制具有相对公平公正和公开的优点过:一是使一般读书人养成一种侥幸进取的心理,死记硬背;二是腐败作弊现象日益严重十一、传统建筑(1)汉三宫:长乐宫、未央宫、建章宫唐三宫:太极宫、大明宫、兴庆宫(2)殿顶形式悬山、硬山、庑殿、歇山、卷棚、攒尖重檐庑殿:最尊贵的形式,只有皇家宫殿和特许建筑科采用(3)四合院十二、饮食文化(1)食文化形成时期---夏商周三代(2)食文化的丰富时期---汉魏六朝原料食材剧增,素食风习日渐,粘结食俗形成(寒食节、粽子、腊八粥)(3)食文化的高峰时期---隋唐五代食疗养生观(4)成熟鼎盛时期---宋元明清品种花样繁多,地方风味菜系(5)食文化祖师爷—伊尹烹饪开山理论---《吕氏春秋本味篇》五味—甘酸苦辛咸三材—水、火、调和西汉淮南王刘安发明豆腐(6)八大菜系:鲁(山东)、川(四川)、粤(广东)、闽(福建)、苏(江苏)、浙(浙江)、晥(安徽)、湘(湖南)四大菜系:鲁、川、淮、粤十三、二十四节气正月立春、雨水;二月惊蛰、春分;三月清明、谷雨;四月立夏、小满;五月芒种、夏至;六月小暑、大暑;七月立秋、处暑;八月白露、秋分;九月寒露、霜降;十月立冬、小雪;十一大雪、冬至;十二小寒、大寒。

中国历史文选中国历史文选文选题库与答案.docx

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名词解释题纪传体编年体纪事本末体笔记小说别史杂史地理志书政书诏令奏议甲骨金石档案文献经部文献子部文献集部文献说文解字紀傳體,是以人物爲中心的著史體裁,由西漢司馬遷創體,以後歷代皆有寫作。

除《史記》爲通史外,其餘多爲斷代史。

自《史記》至《明史》的二十四部後朝寫前朝的紀傳史書,因得到歷朝帝王下令頒行,而被稱爲“正史〃。

紀傳體史書一般由本紀、表、志、世家、列傳等五種體例構成。

■保存最丰富的历史资料,具有权威性■为后人提供历史借鉴■其结构能容纳丰富的历史素材。

■以帝王将相为中心宣扬英雄史观■美化君主■制造所谓正统,为封建统治服务。

■以帝王将相为中心宣扬英雄史观■美化君主■制造所谓正统,为封建统治服务。

编年体是我国传统史书的一种体裁。

以时间为中心编排史实,是编写历史最早也是最简便的方法。

•类别:断代编年体(东汉荀悦《汉纪》、明谈迁《国榷》)通史编年体f司马光《资治通鉴》〉纲目体(宋朱熹《通鉴纲目》〉起居注、日历、实录、东华录等。

•优点:比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系,为研究历史演变的因果关系创造了条件。

•不足:①对人物生平、典章制度和文化的叙述多过于简略,影响了编年体史书的使用价值。

②分年记事,不便把人物事情叙述得完整集中。

纪事本末体价值:■一、简明扼要,便于学习:编排首尾完整,叙事简明扼要■二、以事为主,便于探讨史事的前因后果,以为鉴往知来之用■三、在历史编纂学上有重要地位:矫正编年、纪传的弊病,亦发挥二者的长处——记事按编年,以年为经,以事为纬;叙事仿纪传,人物事迹首尾完整。

■综上,纪事本末体的价值为:为学习研究历史提供了使用价值;为改造旧史体、创造新史体提供借鉴价值。

缺点:■一、取材多系钞录编年或纪传,即不能取代原书,亦不能作为原始材料, 很难说有较高史料价值。

■二、限于体例,对于天文、历法、地理、方技、典制、名物等等,不能详加备载,无法总汇百科史料。

二、■ 三、纪事本末体分事立目,以一事为起讫,事件之间缺乏联系,不能反映历史的整体性、有机性,很难探讨发展的规律性。

中国古代史期末复习资料

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中国古代史期末复习资料中国古代史期末复习资料选择题我国迄今为⽌发现的最早的⼈类是(C)蓝⽥⼈ B、北京⼈ C、元谋⼈ D、河姆渡⼈从“姜”、“姬”、“嬴”等姓⽒中,可看出我国原始社会初期处于(B)?⽗系社会 B、母系社会我国第⼀个奴⾪制王朝是(A)夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝中国古代奴⾪制社会的逐渐⽡解时期是(B)夏商周时期 B、春秋时期 C、战国时期 D、春秋战国时期中国古代封建社会的逐渐形成时期是(C)夏商周时期 B、春秋时期 C、战国时期 D、春秋战国时期西周初年,周武王分封诸侯,请问以下那个封国是殷商旧贵族徽⼦启的封国( B )齐国 B、宋国 C、楚国 D、燕国周天⼦年⽼了,打算⽴继承⼈。

周天⼦有四个⼉⼥:⼤⼉⼦——⼆夫⼈所⽣,⼆⼉⼦——⼤夫⼈所⽣,三⼥⼉——⼤夫⼈所⽣,四⼉⼦——⼤夫⼈所⽣。

王位应该由谁来继承呢?(A)⼆⼉⼦ B、三⼥⼉ C、⼤⼉⼦ D、四⼉⼦在晋楚争霸中,最著名的战役是(B)战役⿅野之战 B、城濮之战 C、长平之战 D、巨⿅之战秦王嬴政攻灭六国的顺序为(A)韩赵魏楚燕齐 B、齐楚燕魏赵韩 C、燕楚韩魏齐赵秦王嬴政在统⼀六国后,在地⽅推⾏(C )制,在中央实⾏()制。

分封制、三公九卿制 B、郡县制、分封制C、郡县制、三公九卿制D、郡县制、科举制材料分析题阅读以下史料,回答问题材料⼀:丞相王绾:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,⽏以填之。

请⽴诸⼦,唯上幸许。

”——《史记.秦始皇本纪》材料⼆:廷尉李斯议⽈:“周⽂武所封⼦弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天⼦弗能禁⽌。

今海内赖陛下神灵⼀统,皆为郡县,……置诸侯不便。

”——《史记.秦始皇本纪》材料三:秦王⽈:“天下共苦战⽃不休,以有侯王。

赖宗庙,天下初定,⼜复⽴国,是树兵也,⽽求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。

”——《史记.秦始皇本纪》、从材料⼀、材料⼆中,可知,丞相王绾主张什么制度?廷尉李斯是否赞同丞相的建议?答:丞相王绾主张分封制。

中国古代历史要籍选读期末复习整理

中国古代历史要籍选读期末复习整理

中国古代历史要籍选读期末复习整理一、史部文献1)史部作为中国传统目录学中的一个分类,主要著录史学及其相关著作。

2)东汉班固《汉书<艺文志>》中把天下图书分为六大类,史学类文献还没有专门著录的大类,而是归入“六艺略”中的“春秋”类。

3)西晋开始以甲、乙、丙、丁四部分类著录图书,其中丙部著录史书。

4)《隋书<经籍志>》正式确立了“史部”的名称。

并且依据此前的“七录”分为十三个类别。

5)仅据《四库全书总目》和《清史稿<艺文志>》著录的史部图书进行粗略统计,至清末,史部图书约有三千九百部,八万多卷。

(一)纪传体1)史记与纪传体西汉司马迁著史记,在已有史书体例的基础上加以发挥和创新,开创了“纪传体”这一史书体例。

此后在中国长时期里,这一体裁成为官方编定史书的主流。

在《隋书<经籍志>》“史部”的“正史”类中,即著录这一史书。

后世经过官方组织编撰并认可的纪传体史书亦称为“正史”。

2)纪传体的特点在体例上以纪、传为主体,并辅以表、志等,各部分各有侧重,又互相补充。

这种题材是以帝王为中心,以人物为主体来记载历史的。

3)史记司马迁等撰。

是一部贯穿古今的通史,从传说中的黄帝开始,一直写到汉武帝元狩元年(前122年),叙述了我国三千年左右的历史。

全书有本纪十二篇,表十篇,书八篇,世家三十篇,列传七十篇,共一百三十篇。

4)司马迁字子长,西汉史学家。

曾跟着儒学大师董仲舒、孔安国学习《公羊春秋》、《古文尚书》。

继其父任太史令,后遭李陵之祸而被腐刑。

5)史记会注考证《史记》在东汉时就有学者为它作注,后来比较有名的是南朝裴骃的集解和唐代司马贞的索隐、张守节的正义,是为“三家注”。

南朝裴骃《史记集解》唐代司马贞《史记索隐》张守节《史记正义》现代日本学者龙川龟太郎《史记会注考证》,搜集众家之说,有时也附以己意,此外还收录了一些据他称在中国已经遗失而在日本古本还保留下来的《史记正义》的佚文。

中国古代历史学史一期末复习资料

中国古代历史学史一期末复习资料

中国古代历史学史一期末复习资料一、史前时期1. 西周时期的政治1)社会阶级构成西周时期,周天子、诸侯、卿大夫和普通百姓是社会的主要阶级。

周天子作为天命之子,享有至高无上的权利,在天子下面是诸侯。

卿大夫则类似于官僚,负责管理和代表天子处理政务。

2)周朝的国家管理制度周朝实行了分封制度,把疆土分封给诸侯,诸侯则要效忠于周天子。

周朝的中央政府分为三公九卿,九卿负责各个方面的行政管理和监察。

2. 中国古代的天文学1)二十四节气二十四节气是我国古代传统节日、气象、农业的重要标志之一,它是中国古代一种传统的时间记号方式。

2)中国古代的天象观测技术中国古代天文学家通过观测太阳、月亮、星辰、彗星、流星等天文现象,进行了深入的研究,并取得了一系列具有世界影响的成果。

二、秦汉时期1. 秦朝的统一大业秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建王朝,实行中央集权制度。

秦始皇通过进行变法改革,加强中央集权,推行郡县制度,统一度量衡、文字和货币,对长城进行了修缮等措施,使中国境内得以形成一个相对稳定的政治、经济和文化统一体。

2. 汉朝的政治制度汉朝出现的“三公九卿”是延续于西周时期的制度,但随着时代的变迁,其职责和地位发生了一定的变化。

汉朝时期还设立了太尉、少府和大长秋等新的阶层和官职,丰富了官僚阶层和机构。

3. 秦汉时期的经济秦汉时期的经济以农业为主,手工业和商业也有一定的发展。

在农业生产方面,强调节水、肥水合一和轮作休耕等农业技术成为兴盛时期的特色。

手工业和商业的发展则推动了丝绸之路等商业贸易的繁荣。

高考历史必背知识点总结考点汇编 期末专题复习(含答案)

高考历史必背知识点总结考点汇编 期末专题复习(含答案)

高考历史必背知识点总结考点汇编期末
专题复习(含答案)
1. 中国古代文化和历史
- 夏商周时期的重要特点是什么?
- 答案:夏商周时期是中国古代历史上的一个重要时期,其特点主要包括:奴隶制社会的形成、青铜器的盛行、文字的出现和发展、中国古代史上第一个封建王朝的建立等。

- 中国封建社会的主要特点有哪些?
- 答案:中国封建社会的主要特点包括:封建农业经济的统治地位、封建王朝的相继建立、封建等级制度的形成和发展、科举制度的实行以及儒家思想的主导等。

2. 中国现代史
- 辛亥革命的意义是什么?
- 答案:辛亥革命是中国现代史上的一次伟大革命,其意义包括:推翻了清朝封建专制制度、建立了中国历史上第一个民主共和国、开辟了中国近代化进程的新篇章等。

- 中国的成立时间是?
- 答案:中国成立于1921年。

3. 世界近代史
- 第一次世界大战的起因是什么?
- 答案:第一次世界大战的起因主要包括:帝国主义的竞争、军备竞赛、民族矛盾和殖民地问题等。

- 第二次世界大战的结果是什么?
- 答案:第二次世界大战的结果主要包括:盟军战胜轴心国、世界范围内的大规模战争结束、联合国组织成立等。

以上是一些高考历史必背的知识点总结和考点汇编,希望对你的期末复有所帮助。

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一.著作及作者简介 .《左传》 简介: 1. 原名为《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解

释孔子的《春秋》而作。《左传》实质上是一部独立撰写的史书。它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁悼公十四年(前453年),以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。、 2、在体例上,《左传》依循《春秋》,以鲁四国君在位的年次为纲,依照周历(有时按鲁历),按时、月、日用史实说明《春秋》经文上所列举的重要历史事件,属编年体史书。3、在内容上,《左传》记事终止时间较《春秋》后延27年,并且通过经传相对照看,有的经有传无,有的经无传有。 《左传》虽然为传释《春秋》而作,但与《春秋》经文并不完全一致,这不但从起止时间上能够看出来,而且具体内容上也是这样,有经有而传无的地方,有经无而传有的地方,有材料就解释,无材料就从略,只要有可靠材料,即便经无,也会记载下来4、今本《左传》是《春秋左氏传》的省称。 《春秋》《左传》二书,原本单行,晋杜预为二书作注,分经之年与传之年相附,为整齐记事,因将《左传》原文分割,按年隶属《春秋》经文之下,先经后传,合为一书,而成今本。 《左传》的成就

1、《左传》对中国史学的最大贡献是保存了大量史料。 全书18万字,材料丰富,有关于当时人民起义、

战争、诸侯争霸,制军制改革,著名历史人物事迹的记载以及春秋以前的史料,是研究春秋时期甚至其以前历史的重要史书。《左传》反映了这一时期的民族交往的活跃和民族融和的进程。它大致记载了华夏族和华夏以外的各族的分布以及分支的情况;记载了这些民族在军事上的冲突,政治上的交往和联系,经济、文化上的交流以及广泛的通婚,展现出春秋时期各族 2、《左传》在思想观点上,较《春秋》有很大突破。 (1)《左传》一改《春秋》的“正名”、“尊周”主旨,将周王室与诸侯国同等看待。 (2)尤其值得注意的是《左传》较集中地反映了春秋战国时期“重人事、轻鬼神”的社会思想解放运 动,表明殷周以来在社会上占统治地位的天命论观念己开始动摇,作者同那些进步的思想家一样,试图用无神论的观点来解释社会历史现象。 3、《左传》关于战争的观点,给当时以及后世的影响也是深刻的。 《左传》描写人物细致生动,特别善于写战争。《左传》写战争不单纯地写军事行动,而是着眼于政治、注重战争的性质,争取与国的援助、战争的政治动员与思想准备,表明作者把战争首先看作是政治问题而非单纯的军事行动问题。 《左传》在历史表达上以写战争、写辞令尤其突出。 4、《左传》新创了史论,将各种形式的史论组合交织于记事之间,较之《春秋》“书”、“不书”或于一字见褒贬之类,已是大有不同。 5、全书文字生动,在文学上价值也很高。 《左学习资料收集于网络,仅供参考 学习资料 传》内容丰富,篇幅为《春秋》的十倍,字数多达19万字之多。记述了不少生动的历史过程和人物的活动。

这是《左传》与《春秋》在详略上的差别。 《左传》在编撰上对编年体有很大的发展,有集中记录一件事的本末原委的,有集中写一个人的活动经历的。这不仅丰富了编年体史书在记事、记人方面的容量,也有助于弥补事件经过、人物活动被年代割裂的不足,增强了历史表述的艺术性。 《左传》作者重视交待历史事件的原委,注意记录各种历史人物的政治主张,历史见解的宗教观点,《左传》特别重视战争活动的记录,它叙述的不少战役的过程都已成为中国战史的有名战例。 五、《左传》的局限 1、较明显地存在多体杂糅。 《左传》基本以编年为主干,但同时兼采人物传记、本末记事、以言述史等手法,且于此类人、事、言的记述中常常缺少时间界标以为限 制,致使编年体式受到削弱。 2、评论尚未能完全把握历史文体。 《左传》评论史事,基本上以礼的违合为标准,“礼也”“非礼也”一类论断充斥全篇,还未能通过编年记事,从历史的变化发展和统治的成败得失来立论,读后使人有诵伦理书之嫌,而少观史策之得。 3、过多地收录奇闻轶事和频繁地使用遥体人情的笔法致使闺房私语、个人独自、密至阴谋之类时有所闻,这些虽有助于人物性格和形象的塑造,但于史料的可信程度未免有所损伤。 六、《左传》的流传 《左传》之源流,编年体历史在我国出现很早,周代各国都有,或称《春秋》,如燕、齐、宋等;或别定它名如《乘》、《祷杌》等,编年体注意历史事件的时间联系,有利于明白形势。现存最早的编年体《春秋》相传是孔子所删订。

二.《通鉴纪事本末》 南宋袁枢撰,共四十二卷,是我国第一部纪事本末体的历史著作。 鉴于编年、纪传之弊,袁枢依据《资治通鉴》断限,起自三家分晋,终于周世宗征淮南,包括一千三百六十余年间史迹,按历史年代顺序,分编为二百三十九目;另有六十六目,作为附录,散见于各正目之后。就这样,纪事本末体的体例便别开生面地创臸出来。 袁枢的办法,无非是把属于同一事件的《通鉴》原文,包括原作者的评论,按时间顺序抄撮在一起,再安上辬题而已。然而经过这一改编,历史的眉目比较清楚了。所以,《通鉴纪事本末》及其体例的完成,曾获得后代史家的好评。全书除辬题外,袁枢没有添加一个字。但编排本身,就表现出他不但熟悉历史,还有自己的识见,因而本书条理完整,能以事件为中心,把历史人物在历史上的活动及其作用,依年代加以贯穿,显现于具体而生动的史实当中,对于初学历史和阅读《资治通鉴》的人很有帮助。但是它取材没有越出《通鉴》,全书内容局限于政治和封建统治阶级人物的活动;辬题的遣词造句,也刻意模拟《春秋》笔法,突出地显示了袁枢的封建正统史观。 三.《资治通鉴》,

北宋司马光主编。是我国著名的古代编年史。全书共二百九十四卷。上起周威烈王二十三年(前四○三),下至后周世宗显德六年(九五九),记载了从战国到五代末一千三百六十二年间的错综复杂的历史。 《通鉴》从宋英宗治平二年(一○六五)奉敕编撰,到神宗元丰七年(一○八四)十二月书成,历时十九年。 学习资料收集于网络,仅供参考 学习资料 在编撰过程中,司马光亲自臸定凡例,邀集当时著名史学家刘恕、刘攽、范祖禹分段编写。又委托当时以长于天文著称的刘羲叟考订每年的节气、星象、朔闰等,按年月日编成长历。由参加编撰诸人分别仔细搜集资料,编成丛目,隶于各年之下;然后就已有材料考证异同,删汰重复,编为长编(初稿)。最后由司马光亲自统稿,删繁就简,斟酌取舍,校订史实,润色文字。此外,司马光的儿子司马康也担任了文字校阅工作。 《通鉴》是中国封建社会中继司马迁《史记》以后一部优秀的通史巨著。从它问世以来,一向为历史学者所推崇,对我国以后的史学发展起过很大影响。

《通鉴》最大特色在“通”。司马光突破断代的限臸,重视历史运动的时间性,以编年为体,年经事纬,使读者对战国以来的历史发展一目了然,同时又避免了编年史易成枯燥无味的流水账薄式的弊病。每遇重大历史事件发生,必交待其前因后果;又扼要地叙述臸度沿革和运用,以助读者深入了解历史进程。其次,《通鉴》又突破了断代史采择史料的领域限臸,网罗宏富,取材精审,除据正史外,并采稗官野史、百家谱录、总集别集、传状碑志等杂史,引述多至三百二十二种。往往一事用三四种资料纂成,取舍谨慎,考证详密。它所采辑的许多著作,后来已经散佚,反而赖《通鉴》才得保存大概。再者,体例谨严,淹通贯串,虽是一部集体的著作,但结构完整,行文前后如出一人手笔,在唐以后众手所修的史著中,要算数一数二的作品。此外,《通鉴》对于历史上符瑞灾变、神异怪诞的缪说,很少记载。文字朴臼优美,叙事翔实生动,使《通鉴》对许多历史事件,特别是对于某些战争过程的描写,成为历来脍臽人口的文学佳作。 《资治通鉴》是为封建帝王编写的历史教科书。《通鉴》全书贯穿着封建的历史观,强调维护纲纪名分,主张维持现状,反对任何改革措施,认为德胜才者谓之“君子”,才胜德者谓之“小人”,规劝帝王只可任用有德之人等等。

《通鉴》从宋朝以来,刻本很多。解放后,辬点《资治通鉴》委员会根据清胡克家翻刻的元刊胡注本,并汇集宋、元、明各种刻本的长编,加以校勘整理辬点,一九五六年由古籍出版社排印出版。这个本子有胡三省注文,并将司马光的《考异》散注于正文之下。

四.《通典》 是我国留存的第一部专记历代经济、政治、文化等典章臸度沿革的专史,计二百卷,唐杜佑撰。《通典》以《食货》为首,而《食货》又以《田臸》为先。把封建社会的经济结构,特别是历代土地关系的变革,放在历代学习资料收集于网络,仅供参考 学习资料 典章臸度的首要地位加以叙述,这是杜佑的首创。同时,通典》对于有史以来的赋役臸度、官僚臸度、封建礼乐、兵臸、

刑法、政治地理、对外关系等,都能每事以类相从,分门析目,原始述终。对于历代臸度的沿革废臵,和当时统治阶级内部各种代表人物的议论得失,也无不备载。面对当时藩镇割据、宦官专横、皇权旁落、官吏腐败的局面,杜佑以为收拾的办法,还在于“臸礼以端其俗,立乐以和其心”(《自序》)。 因此在《通典》二百卷中,继续历代吉、嘉、宾、军、凶五礼的部分,即达一百卷之多。历代史家对《通典》的评价很高,认为它纲领宏大,包罗丰富,义例严整,考订该洽,详而不烦,简而有要,是研究唐以前掌故的渊海。这些评价除有其历史理由外,只着眼于编纂形式,是片面的。但《通典》系统地记录了历代典章臸度,保存了大量资料,为历史著作的编选开辟了一个新途径;特别是作者一反过去史学家轻视经济史的传统,把经济史的叙述放到历代典章臸度研究的首要地位,强调必须首先解决吃饭穿衣问题,才谈得上“行教化”,促使国家“致治”(《自序》),这就显示出某些封建史学家的历史认识在深化,并对以后的历史研究产生了重要影响。但究竟由于这种体例只是首创,即使从编纂形式上看,也难免有不少缺点。元马端临就曾批评它“节目之间,未为明备;而去取之际,颇欠精审”(《文献通考〃自序》)。 由于作者从维护封建礼教观点出发,对“礼”的沿革和种种解说,记述尤其繁冗。其中虽详细搜录魏、晋、六朝议礼之文,对学术思想史的研究别有重要价值,但通观全书,总不免详略失当。《通典》作为后代史家所批评的,在于《兵》的部分;单记兵法,甚至火鸟、火兽等亦一一备载,对于研究科学技术史或为有用史料,而对于研究军事史和社会史都甚重要的兵臸沿革,反无记录。但对于历代的“兵”,加以专门研究,则从《通典》开始。《通典》历代刻本甚多,现在通行的是一九三九年商务印书馆据清乾隆间重刻本影印的《十通》本,附有四角号码检字和分类的索引,颇便学者。 五.《史通》

《史通》是我国古代第一部史学理论专著,二十卷,唐刘知几撰。 《史通》分为内、外篇,各十卷。内篇凡三十六,专门讨论历史编纂学,最后附以《自叙》。其中《体统》、《纰缪》、《弘张》三篇,在宋修《新唐书》前已经亡佚。外篇凡十三,叙述史籍源流,杂评古人得失,其中与内篇重出或相矛盾的,可能是作者成书前的读史札记。虽谨严稍逊,而议论广泛,更能表现作者的史学观点。 刘知几曾提出才、学、识为史才三长的著名理论。

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