英语科作业要求
培训机构英语作业布置
培训机构英语作业布置一、适量布置有一个心理学家曾做了这样一个试验：要求几个儿童进行绘画训练；同一幅画连续画了十几张；结果他发觉每个孩子越画越马虎，a 一张不如一张；这说明过量的练习会挫伤同学的积极性；这也警告我们作业布置要防止“超限效应”的发生；我们设计的作业量肯定不能过多，促使各位老师努力提高 45分钟的教学质量，杜绝“课内不足课外补”的现象，充分减轻同学的课业负担二、适度布置适度布置作业既是要表达课堂教学应达到的教学目标，同学通过练习能进一步巩固学问，使思维才能得到进一步进展；简洁而言，就是作业练习什么到什么程度老师心中要有数；对学习难度较大的内容，老师不能急于在短时间内让全体同学把握，应合理分解难点，科学支配练习，逐步突破，有代表性、典型性、关键性的作业不要认为同学做过就过关，必需有目的、有方案地支配肯定程度的反复性作业，训练同学由听懂到会做、再到娴熟做，最终到巧做这一理想阶段，从而保证同学获得坚固的学问和娴熟的技能；譬如在说我在教there be 句型这一语法学问时，最先的练习是 is/are挑选，然后是there is/are和have/has挑选，后来是单句翻译，最终到语法作业，这样一步步布置；三、分层布置有的放矢地按上、中、下三个层次来设计布置作业，以适应不同层次同学的需要，实现我们平常所说的让同学“吃得饱”，“吃得好”;布置的作业要层次分明，结构合理，题量适中;比如，在布置背诵作业时，A类同学背诵整段语篇:B类同学背诵部分重点句子;C类同学背诵句型结构和短语;尽管好、中、差三个层次的同学作业内容不同，但对于每个同学来说都得到了应有的训练，即巩固所学的学问，也能提高学习的信心，一段时间实践下来，我信任同学的整体水平都会有提高:四、多样布置英语作业按类型可以分为四类:练习型课外作业、预备型课外作业、扩展型课外作业、制造型课外作业;英语课外作业就其形式而言又可以分为:复习、预习、阅读课外书籍、书面作业、口头作业、实践活动作业;依据内容又可以分为单项、完形、阅读、写作、听力等;不少老师由于考试的需要特殊重视书面作业这样布置英语课外作业同学有可能在应试中取得较高的分数但是对于同学英语语言应用才能和学习爱好的培育却没有起到积极的促进作用;我们英语老师布置作业，应多考虑同学的年龄特点和学科特点，在少而精的前提下，可转变作业的形式，多布置一些趣味性和活动性的作业，多布置一些贴近生活和培育交往才能、社交才能的作业，多布置一些观看性、实践性、探干脆、拓展性和创新性的作业，更应当布置一些同学之间、师生之间互助互励的合作性的作业，使作业真正起到巩固学问、挖掘潜能、扩大视野、发挥才能、激发爱好的目的:五、趣味布置苏霍姆林斯基说:“没有欢欣激励的心情，没有学习爱好，学习就会成为同学的负担;"同学对作业是否感爱好，和作业的形式与内容的趣味性也有关系:他们喜爱贴近生活、形式新奇、布满趣的作业我们应从同学的年龄特点动身，设计些好玩味性的作业，以激发学生的学习爱好，保证同学学有所得，学有所乐，变“要我学”为“我要学”，以最大的热忱投入英语学习之中，从而最大限度地提高训练教学质量。
英语作业批改要求.
英语作业书写及批阅要求
一、作业本要求
1、作业本封面的书写要一致,封面分别写明校名、班级和姓名。
2、作业本要求洁净、平坦。
作业本未使用完,不得任意改换其余簿本。
二、用笔要求
为了规范,三至六年级一律用黑色署名笔书写。
三、书写格式要求
1、每单元第一次作业要求用英语在第一行写上单元课题,第二行写详细的部分,
如:ALet’slearn从第.二次开始,本单元课题题直接写内容,
如:ALet’stalk课.题写在每次作业第一行的正中。
2、要求按字母的笔顺和在四线格中应占的地点书写。
3、书写单词或短词组,能够给每行第一个单词带上意思,写在本行四线三格下边
的空白处。
4、词与词之间要求留有必定的缝隙(以一个字母的宽度为宜。
5、每张作业最后一行是改错栏。
四、批阅要求
1、作业批阅日期在每页右下方。
2、批阅日期应用英语月份缩写。
作业推行ABC等级制,依据学生作业的整齐程度和书写规范可适合进行夸奖和鼓舞,如在等级的右上角写上“+、”“-”。
同时,可在作业中间用鼓舞语
(good/great/welldone/excellent或许笑
脸等进行鼓舞。
6、学生校正的错单词、错题,教师要进行二次批阅。
月浦新村第三小学英语作业书写、订正及批改要求
月浦新村第三小学英语作业书写、订正及批改要求英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。
通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。
一、作业书写及订正要求1、作业本封面的书写要统一。
封面右上角写明作业的类别：“抄写作业”标为1；“练习作业”标为2；“默写作业”标为3。
封面上分别写明校名、班级和姓名，四、五年级可用英语书写。
2、作业本要求整洁、无破损。
3、三、四年级用铅笔书写，五年级用钢笔或水笔。
四年级下半学期可以开始逐步过渡用钢笔或水笔书写。
3、抄写本在作业之前对折二次，展开成四格，首尾划一厘米的线。
4、每次作业要求用英语写上课题、日期，课题写在每次作业第一行的中间，右边写上作业日期(英文格式)。
5、生词一般抄写4遍，第一遍下写中文；词组一般抄写2遍，句型一般抄写1—2遍，中文一遍。
6、抄写词组或句子时，单词与单词之间留有一定空隙（以一个小写字母a 的宽度为宜）。
句子书写可根据句子的长短，每行一至两句，要求大小写及标点符号书写规范。
7、每次作业至少与前次作业空开两行，填空和划线字母读音的划线在第三线上。
8、作业订正要求：单词、词组一般订正1行，句子一般订正2遍，练习题一般订正1遍；抄写本、练习本、默写本上错题一般订正在作业下面，练习册上错题一般订正在错题旁边。
二、作业批改要求1、教师批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
2、教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔，批改符号大小适中（不超出两个四线格为宜）。
教师批改作业的书写具有示范作用。
作业批改的等第用A,B, C,D表示，很好给予加☆，批改后要求用英文写出批改日期，如：Sep.1st。
3、教师对学生的作业应进行及时、认真地批改，对的打“√”，错的打“×”，可用红笔划出错处。
应督促学生及时订正错题，教师在作业左下方写上“Corre ct”，可缩写为“C”。
新课标下初中英语作业的设计
新课标下初中英语作业的设计在新课标下，初中英语作业的设计扮演着至关重要的角色。
它不仅是巩固知识点、提升学习效果的途径，更是培养学生自主学习和创造力的重要手段。
在设计初中英语作业时，应注重任务的多样性和灵活性，充分考虑学生的个性差异和学习需求，以促进学生对英语学习的兴趣和积极性的提升。
一、选择性填空作业选择性填空作业是一种常见的初中英语作业形式。
通过选择性填空，学生可以巩固所学知识点，提高对语法、词汇的掌握能力。
在设计选择性填空作业时，应注意难易程度的梯度，从简单到复杂逐步推进，以保证学生的学习效果。
同时，可以选取一些有趣的题材，增加作业的趣味性，激发学生的学习兴趣。
二、阅读理解作业阅读理解是英语学习的重要环节之一。
通过阅读理解作业，学生不仅可以提高阅读和理解能力，还能学习到生活常识和文化知识。
在设计阅读理解作业时，应选择一些与学生实际生活相关的话题，并结合不同类型的题目，如选择题、判断题、填空题等，以提高学生解题的多样性和灵活性。
三、听力作业听力是英语学习中的重要技能之一，通过听力作业，可以帮助学生提高听力水平和跨文化交际能力。
在设计听力作业时，可以选择一些与学生生活经验相关的录音材料，如电话对话、访谈等，并配以相应的听力题目，考察学生在听力理解方面的能力。
四、口语作业口语是英语学习中最直接的表达方式，通过口语作业，可以帮助学生提高口语流利度和表达能力。
在设计口语作业时，可以选择一些交际情境，如购物、旅行等，并要求学生进行角色扮演或自由对话，以提高学生的口语表达能力和应变能力。
五、写作作业写作是英语学习的核心能力之一，通过写作作业，可以帮助学生提高写作水平和逻辑思维能力。
在设计写作作业时，可以选择一些与学生生活经验相关的话题，并要求学生写作短文、信件或日记等不同形式的作品，以促进学生的创造力和想象力的发展。
六、拓展性作业拓展性作业是一种兼顾知识点和创造力培养的作业形式。
在设计拓展性作业时，可以设置一些开放性问题，要求学生进行深入思考和独立探究，开拓思维，培养创新能力。
各科作业布置及批改要求
马南小学各科作业布置及批改要求（修订稿）作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。
所以认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，为此，根据上级相关文件要求结合我校实际，特制定本制度。
1、教师对学生作业的设计要符合课程目标，有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相对应的技能和技巧。
鼓励学生根据所学到的知识实行小制作、小论文、小发明、小创造。
提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览、调查，写出论文、调查报告、游记等实践形式的作业。
2、严格控制课外作业量。
1-2年级尽量不留书面家庭作业，3-4年级课外作业量不超过30分钟，5-6年级课外作业量不超过1小时。
3、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
4、作业批改要即时。
语文作文批阅可在一周内完成，数学、英语及其他作业须当天批改。
5、作业批改要规范、认真，做到不错批、不漏批。
不同科目的作业要按相关要求使用规范、准确的批改符号。
6、要提升批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
7、提倡作业批改为批语加等级，批语语气要和蔼，对学生所存有的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
8、要培养学生自我找差别，自我完善的水平，要求学生即时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
9、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
教师要即时检查，对无故缺作业的学生应即时加以教育，对学生重做，改错要认真即时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。
（一）作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。
英语作业六格抄写单词
英语作业六格抄写单词
摘要：
一、作业要求概述
二、六格抄写单词方法
1.格子划分
2.单词间距
3.书写规范
4.复习策略
三、注意事项
1.保持耐心
2.避免抄袭
3.及时反馈
正文：
英语作业六格抄写单词是一种常见的练习方式，旨在帮助学生熟练掌握单
词的拼写和用法。下面我们将详细介绍六格抄写单词的方法，以及注意事项。
一、作业要求概述
六格抄写单词作业通常要求学生在每个格子中抄写一个单词，这种方法有
助于提高学生的单词拼写能力和字迹美观度。作业要求可能还包括单词的词
性、中文意思等相关信息。
二、六格抄写单词方法
1.格子划分：首先，学生在稿纸上画出六个方格，每个方格大小适中，以
便于抄写单词。
2.单词间距：在每个方格内，学生需要保持单词之间的适当间距，避免拥
挤，使字迹清晰易读。
3.书写规范：学生在抄写单词时，要遵循书写规范，例如字母大小、字母
间距、单词间距等，以保证字迹美观。
4.复习策略：完成抄写后，学生要对每个单词进行复习，检查拼写、词
性、意思等方面是否正确。如有错误，要及时改正。
三、注意事项
1.保持耐心：抄写单词时，要保持耐心，不要急于求成。每个单词都要认
真书写，避免潦草。
2.避免抄袭：六格抄写单词的目的是让学生掌握单词，抄袭他人作品无法
达到预期效果。学生应独立完成作业，如有需要，可请教老师或同学。
3.及时反馈：学生在完成作业后，要及时向老师或家长反馈，以便得到指
导和纠正。同时，家长和老师也要关注学生的抄写作业，给予鼓励和指导。
总之，六格抄写单词是一种有效的英语学习方法。
写作业的常规要求英语
写作业的常规要求英语Certainly! Here's a concise list of common requirements for writing assignments in English:1. Clear Topic Sentence: Begin each paragraph with a clear topic sentence that states the main idea.2. Coherent Structure: Organize your essay with a logical flow. This typically includes an introduction, body paragraphs, and a conclusion.3. Thorough Introduction: The introduction should grab the reader’s attention and clearly state the thesis or main argument.4. Elaboration: Each body paragraph should elaborate on a single point that supports your thesis, providing evidence, examples, or analysis.5. Citations: If you are using sources, cite them properly according to the required citation style (APA, MLA, Chicago, etc.).6. Transitions: Use transitional phrases to connect your ideas and make your writing flow smoothly.7. Paragraph Unity: Each paragraph should focus on one main idea and develop it fully before moving on to the next.8. Proper Grammar and Spelling: Ensure your writing is freeof grammatical errors and spelling mistakes.9. Concise Language: Use clear, concise language to express your ideas. Avoid unnecessary jargon or complex words that might confuse the reader.10. Conclusion: Summarize your main points and restate your thesis in a new way. The conclusion should leave a lasting impression on the reader.11. Proofreading: Always proofread your work to catch any errors or inconsistencies.12. Formatting: Follow any specific formatting guidelines provided by your instructor or institution, such as font size, margins, and heading styles.13. Originality: Avoid plagiarism by ensuring your work is original and properly credited.14. Word Count: Adhere to any word count requirementsspecified for the assignment.15. Submission: Submit your work on time and in the format requested by your instructor.Remember, these are general guidelines and specific assignments may have additional or different requirements.Always check your assignment guidelines or ask your instructor for clarification if needed.。
如何提高小学英语作业的布置效果
如何提高小学英语作业的布置效果为了让学生在课堂40分钟之外有更多的时间和机会提高英语水平，教师要遵循一定的原则，给学生布置各种生动有趣的课外作业，使学生能自觉、主动地学英语，并从中享受乐趣、获得成功的体验。
下面给大家介绍一些小学英语作业布置的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语课外作业的有效布置方法一、布置英语课外作业要遵循的原则1.层次性原则。
学生是有差异的，教师在布置作业时既要考虑本节课教学内容的难点和重点，又要考虑到不同程度的学生，让不同程度的学生做不同层次的家庭作业，确保学优生吃得精，中等生吃得好，学困生吃得饱。
2.趣味性原则。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐而光明的教学环境的主要途径之一。
”心理学家洛克通过实验证实：受欢迎的作业能激起学生积极的学习动机，所以作业要充分考虑到学生的兴趣。
⑴内容要有趣味性。
有趣味的课外作业，不仅可以保持学生的好奇心，提高学生学习英语的积极性，而且可以培养学生思维的灵活性和敏捷度。
如在教牛津小学英语3A中Family Members这一单元时，让学生收集家庭成员的照片，并用英语把家庭成员介绍给同学。
这样的作业会让小学生乐此不疲，超额完成教师布置的课外作业。
⑵作业的形式要有趣味性。
小学生学习外语的内容与成人不同。
他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏，喜欢动手操作，喜欢研究和想象，所以给他们布置的课外作业要考虑到其特点。
作业形式要丰富多样，可以是听录音、讲故事、唱歌曲、表演、画图画、手工制作、网上查阅资料等。
如教完牛津小学英语3A中“It’s nice”单元后，布置课外作业：让学生设计自己最爱的衣着，并告诉他们要评奖。
第二天，教师把他们的家庭作业收齐，评出奖项。
经过调查，学生都喜欢趣味性较强的家庭作业，学习比以前轻松，更喜欢学习英语。
3.实践性原则。
《英语课程标准》指出：“具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，使学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元化认知能力，更有利于培养和改善家庭中的亲子关系，让学生从中享受家庭合作的温馨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广东省依法治校达标校创建活动档案材料【13盒3.2.3.4】
英语科作业要求
我科组设四类作业，有：《抄写本》、《听写本》、《综合本》、《走进英语小屋》。
作业格式如下：
1．《抄写本》：日期写在空白行的中间，下一行开始抄写单词，短的单词每行写6个，长的单词或词组每行写4个，每个单词总共抄写12次，中文写在第一列；句子每行写两次，中文写在英文句子下面。
不同的作业要相隔两行。
老师的评分为A+, A, B+, B，评分下面写具体日期（月、日）。
作业中有错误的用红笔圈出来。
学生必须在下面进行订正。
2．《听写本》：日期写在空白行的中间，下一行开始听写单词，每行写4-6个单词或两个句子。
不同的听写要相隔两行。
老师的评分为一百分制，分数下面写月日。
有错误的，打×。
要求订正，每个单词订正一行。
3．《综合本》：专门用来做练习题，评分用百分制，分数下面写月日。
有错误的，打×。
要求重新抄题目来订正。
4．《走进英语小屋》：必须全部完成，包括听力和笔试。
使用百分制，分数写在每页的右上角。
学生要求用红笔订正。