幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反
思
一、教学内容及要求
1. 能依据现实情境感知到本身的成长。
2. 能正确使用“我长大了”这个词语，并了解词语的含义及用法。
3. 通过多元化的活动，加深对本身成长过程的认得及体验。
二、教学准备
老师：带有“我长大了”的照片或图片，相关绘本、实物等。
幼儿：幼儿证书，幼儿图册、成长记录卡等。
三、教学步骤
1、引导幼儿以“我长大了”的形式自我介绍，并询问孩子们如何回应。
2、放映幼儿成长过程中的照片或图片。
3、叙述社会生活中的不同时代、不同年龄阶段的变化与不同点。
4、通过绘本、“什么是长大”激发幼儿思考、交流本身的感觉。
5、尝试让幼儿本身说说，他自认为的长大了是什么，以及他本身想要在将来成为什么样的人。
6、引导幼儿使用幼儿证书、幼儿图册等记录本身成长的点滴。
四、教育反思
幼儿园既是孩子们学习玩耍的场所，更是一座成长中的欢乐的乐园。
在这里，我们应当发掘孩子们的爱好、进展他们的本领和品德，帮忙他们认得本身，了解本身，从而自我完善。
一个好的幼儿
园，应当让每一个孩子都有自信，让每一个孩子都能看到本身将来的美好。
在教学活动中，我们要重视孩子的参加性和质询性，而不是简单的灌输，引导他们体会到成长的过程，与成长伴随的希望和价值。
最后，更应当让孩子们学会珍惜本身的成长，珍惜本身的生命，珍惜身边美好而又短暂的时间。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
小班社会教案及教学反思《我长大了》一、教学目标1.让幼儿认识到自己身体的成长，体验成长的快乐。
2.培养幼儿独立思考和表达能力，增强自信心。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得感恩。
二、教学内容1.了解自己身体成长的变化。
2.分享成长过程中的快乐和困惑。
3.学习关爱他人，感恩父母和老师。
三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们是否觉得自己长大了。
（2）引导幼儿观察自己的身体，发现成长的变化。
2.活动一：成长变化分享（1）请幼儿分享自己在成长过程中身体的变化，如身高、体重、牙齿等。
3.活动二：成长快乐与困惑（1）教师讲述自己在成长过程中的快乐和困惑，引导幼儿产生共鸣。
（2）请幼儿分享自己的成长快乐与困惑，教师给予鼓励和指导。
4.活动三：关爱他人，感恩父母和老师（1）教师引导幼儿思考：成长过程中，谁给予了我们关爱和帮助？（2）教师鼓励幼儿在家庭和学校中积极表现，努力成长。
四、教学反思1.教学效果本节课通过让幼儿分享成长过程中的变化、快乐与困惑，让他们认识到成长是自然的过程，培养了他们的独立思考和表达能力。
同时，引导幼儿学会关爱他人，感恩父母和老师，增强了他们的自信心。
2.教学不足（1）在活动过程中，部分幼儿分享的内容较为单一，需要教师引导他们从更多角度去思考成长的变化。
（2）在关爱他人环节，部分幼儿表达不够主动，需要教师更多关注和鼓励。
3.教学改进（1）在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的成长变化，及时了解他们的需求和困惑。
（2）通过开展丰富多彩的活动，让幼儿在实践中体验成长的过程，培养他们的独立思考和表达能力。
（3）注重培养幼儿的感恩意识，让他们在家庭和学校中学会关爱他人，传播正能量。
重难点补充：1.导入部分难点：引导幼儿主动发现自己身体的变化，并愿意与他人分享。
对话：教师：小朋友们，你们知道自己长大了吗？幼儿1：我长大了，我上小班了。
教师：那你们知道长大是什么感觉吗？幼儿2：长大就是可以吃更多的饭饭。
小班语言教案我长大了
小班语言教案我长大了小班语言教案我长大了1活动目标1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。
活动预备收集幼儿使用过的物品（衣服）、挂图第15号、ppt活动过程1、情景玩耍，引出话题（1）玩耍：种子长大师：我们都是小种子，种在泥土里，小种子发芽了，慢慢地一点点地长大，慢慢的，又长大了一点了……现在变成小树了。
师：种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？2、老师出示挂图，叙述故事。
师：今日老师带来了一个很好玩的故事，名字就叫“我想长大”，我们一起来听一听，故事里谁也想长大？师：小老鼠想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？师：小猴子想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？师：小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？师小结：小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练习跳高。
结果都没有一下子长大。
长大是一件不能着急的事情，它需要我们急躁的`等待，由于，人只能慢慢长大。
3、我想长大呈现幼儿小时侯用过的物品（衣服）师：这些是我们小时候穿过的衣服，我们一起来看一下。
这些衣服你现在还能穿吗？为什么？衣服为什么变小了？小结：衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。
瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。
孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？幼儿回答。
师：你们现在长大了吗？你们想长大吗？你有什么方法让自己长得快一点？你长大想干些什么？（幼儿自由发言）师：我们发觉自己变得越来越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊还会长的更大，变得更强大。
刚才小伴侣还说了长大后的愿望，说的真好。
回家说给爸爸妈妈听哦！小班语言教案我长大了2活动目标1、学会认真倾听故事，养成好习惯。
2、能够看着图片简洁描述图片的内容。
活动预备《我想长大》故事自制书。
活动过程一、导入1、老师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音，引起幼儿爱好。
幼儿园小班社会教案活动《我长大了》含反思
活动目标：一、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观看能力。
二、情愿较高声、斗胆地在集体眼前发表自己的方式。
3、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。
4、考验小朋友们的反映能力，锻炼他们的个人能力。
五、让幼儿明白愉快有利于躯体健康。
活动预备：一、幼儿小时侯的照片、录象。
二、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够斗胆在集体眼前讲述自己的方式。
活动设计：(一)情境感知：一、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢?怎么和此刻长的不一样呢，哪里不一样?二、小结：咱们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，因此和小时候不一样。
(二)操作比较：一、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试此刻还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉躯体上的长大。
)二、幼儿依照自己的操作讲述自己的发觉。
(个别幼儿试穿、讲述什么缘故穿不下衣服。
)3、小结：咱们的头、躯体、手、脚等各个地址都长大了，说明咱们真的长大了。
(三)观看发觉：一、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?什么缘故要妈妈帮忙?二、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么情形都要妈妈做。
第二个会自己的情形自己做。
4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相较有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
五、小结：咱们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，此刻长大了会自己做各类情形，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比教师的本领更大。
教学反思：大体完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问踊跃响应，与教师的互动专门好。
教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培育。
幼儿园小班教案《我长大了》含反思
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
小班绘本故事《我长大了》教案(通用
小班绘本故事《我长大了》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习小班绘本故事《我长大了》。
该绘本主要讲述了一个小男孩在成长过程中，学会独立自主、勇于承担责任的故事。
教材章节为幼儿小班绘本阅读。
详细内容包括：1. 绘本故事情节理解与分析。
2. 故事中主人公的成长变化。
3. 通过绘本学习，培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事《我长大了》的情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
3. 帮助幼儿认识成长过程中的变化，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事情节，培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
重点：阅读绘本，让幼儿感受主人公成长过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我长大了》、挂图、卡片、教学PPT。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让幼儿分享自己在生活中学会独立自主、承担责任的事情，激发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本故事《我长大了》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 例题讲解：分析故事中主人公遇到的问题，以及如何解决问题。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何独立自主、承担责任。
6. 创意手工：让幼儿制作一张成长卡片，记录自己在成长过程中的变化。
7. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 绘本故事《我长大了》。
2. 主人公成长变化图。
3. 独立自主、承担责任关键词。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录。
答案：幼儿根据自己的成长过程，记录自己在生活、学习等方面的变化。
2. 作业题目：学会承担责任。
答案：幼儿举例说明在生活中如何承担责任，如做家务、照顾弟弟妹妹等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续培养独立自主、承担责任的能力。
同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿进一步学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班教案《我长大了》9篇
小班教案《我长大了》9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《我长大了》教案反思
幼儿园《我长大了》教案反思一、教案背景今年幼儿园开设了一门名为《我长大了》的主题教学课程，旨在引导幼儿树立积极向上的人生观和成长观。
教学内容主要包括如何认识自己的成长，明确未来的目标和期许等内容。
二、教学目标1.让幼儿认知到自己每天都在成长，并明白成长的过程是持续的；2.激发幼儿对于成长的热情，培养他们勇敢面对挑战和不断进步的意识；3.帮助幼儿树立正确的人生观和成长观，明确自己的梦想和目标。
三、教学内容1.通过故事、游戏、音乐等多种形式让幼儿感受到成长的快乐；2.帮助幼儿明确自己的长大愿望和目标，引导他们制定简单的计划；3.鼓励幼儿在日常生活中做好自我管理，懂得珍惜时间和机会；4.联系实际，邀请家长或社区的成年人分享自己成长的经历，引导幼儿学习他们的好榜样。
四、教学方法1.融入趣味性：通过游戏、手工、角色扮演等形式引导幼儿参与，增加学习的趣味性；2.注重身心结合：结合认知、动手能力培养，让幼儿在实践中体会成长的过程；3.多元化教学：采用多种教学手段，包括集体活动、小组讨论、个人表现等，满足不同幼儿的学习需求。
五、教学反思1.教学内容设置上，应更加注重与幼儿的实际相结合，增加与生活经验的联系，使学习更加贴近幼儿的生活。
2.教学方法上，应多关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的兴趣特点和学习需求，采用更加个性化的教学方式。
3.教学评估上，需要建立有效的评估机制，通过观察记录、作品展示等方式全面评价幼儿的学习情况，及时调整教学方案。
六、总结通过对《我长大了》教案的反思，我们发现在教学过程中需要更加注重实际情况，灵活运用多种教学方法，关注幼儿的个体差异，才能更好地实现教学目标，培养幼儿的综合素养和成长观念。
希望未来能借助不断的反思和改进，为幼儿提供更加优质的教育服务。
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活动目标：
一、明白得童谣内容，感知明白得词语：大、小。
二、尝试运用各类感官，感知自己长大了。
3、情愿交流，清楚明白地表达自己的方式。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。
五、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：
一、小朋友小时候的衣物。
(如：小孩们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
二、小朋友此刻的衣服。
(如：小孩们此刻的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
活动进程：
一、幼儿通过感官感知大、小。
一、教师率领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们此刻看一看小时候的衣服和此刻的衣服有什么区别。
二、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们能够试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?
二、幼儿通过欣赏童谣感知自己长大了。
一、展现幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服此刻能穿吗?
教师：什么缘故穿不了了呢?(文.章出自快思教.案网)
教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?什么缘故不能穿呢?
教师：哦!原先咱们长大了。
二、教师完整的朗诵一遍童谣。
教师：今天教师就要念一首《我长大了》的童谣给小朋友听一听。
三、幼儿学习童谣。
一、帮忙幼儿明白得童谣内容。
教师：童谣里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)
二、引导幼儿完整的朗诵童谣。
四、幼儿讲述自己长大了的转变。
教师：咱们长大了，还有什么方面发生了转变呢?请你和隔壁的好朋友说一说。
教师：那个小朋友情愿上台来告知咱们自己的发觉哪些转变?
教师：此刻，请小朋友们再把童谣念一遍。
五、整理教具终止本次活动。
教学反思：
1.这节课的内容牢牢围绕了我长大了那个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的进程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对照，如此既能让幼儿学会高矮的意思，又能明白自己长高了，长大了。
3.运用了对照的方式，拿婴儿用品来与此刻自己用的东西对照，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，若是加上一个游戏的话，更能说明长大那个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。