小班社会《我长大了》教案设计
幼儿园小班社会教案活动《我长大了》含反思
幼儿园小班社会教案活动《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿观察、了解自己的身体变化，懂得自己已经长大了；通过生活实例，让幼儿体验成长的快乐；培养幼儿的自我认知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的身体变化，认识到自己已经长大了。
2. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩，珍惜成长的每一个阶段。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出自己已经长大了。
教学重点：观察自己的身体变化，体验成长的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录手册、身高尺、体重秤、故事书、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我有多高”的游戏，让幼儿通过测量身高、体重，观察自己的身体变化，引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注自己在生活中的成长变化，如学会穿衣、吃饭、分享等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内分享自己的成长故事，互相交流成长过程中的趣事。
5. 作品展示（5分钟）每个幼儿用画笔、彩泥等材料，制作一幅表现自己成长的作品，并进行展示。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：身体变化：身高、体重、牙齿等成长趣事：学会穿衣、吃饭、分享等感恩：家人、同伴、老师等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，画出相关场景，如学会穿衣、吃饭、交朋友等。
2. 作业题目：录制一段成长感言答案：幼儿用手机或录音设备，录制一段表达自己对成长的感悟和对家人的感谢的话语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿的成长变化，共同培养幼儿的自我认知能力和表达能力。
社会实践：组织幼儿参观幼儿园的各个班级，了解不同年龄段幼儿的成长特点，培养幼儿的观察力和社会交往能力。
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《成长的变化》，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解成长中的趣事，学会感恩，培养自信心和独立性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长变化，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿感恩的心态，让他们学会珍惜和关爱身边的人。
3. 培养幼儿的自信心和独立性，为他们的未来发展奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，培养他们的感恩心态。
教学重点：认识自己的成长变化，学会表达对家人的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、感恩卡片、自信心和独立性培养卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察和讨论自己的成长变化，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解成长变化图，让幼儿了解自己的成长过程，引导他们学会感恩。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放感恩卡片，让幼儿在卡片上写下想对家人说的话。
b. 教师发放自信心和独立性培养卡片，引导幼儿学会表达自己的优点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的成长趣事，培养他们的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：a. 成长变化图b. 感恩卡片c. 自信心和独立性培养卡片七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的成长变化图，并写下想对家人说的话。
2. 答案：a. 画成长变化图（略）b. 写想对家人说的话（例：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们陪伴我成长，我会更加勇敢、自信地面对未来！）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿认识和了解自己的成长变化，培养了他们的观察力、想象力、感恩心态以及自信心和独立性。
2. 拓展延伸：a. 开展“我的成长故事”主题活动，让幼儿分享自己的成长经历。
小班社会活动《我长大了》教案
小班社会活动《我长大了》教案一、教学内容本节课选自小班社会活动教材第四章《成长的快乐》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过观察和体验，引导幼儿认识到自己在身体和心理上的成长变化，以及成长中的趣事和挑战。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到成长中的变化。
2. 培养幼儿自我观察和表达能力，学会分享成长中的快乐和困扰。
3. 培养幼儿珍惜成长时光，懂得感恩和尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察自己的成长变化，并表达出来。
教学重点：培养幼儿珍惜成长时光，学会感恩和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：成长手册、身高尺、体重秤、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在家里量身高、称体重的趣事。
教师展示成长手册，引导幼儿观察自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示一个小朋友从婴儿到幼儿的成长过程，引导幼儿观察并讲述变化。
教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事和挑战。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己的成长过程。
教师指导幼儿用剪刀、胶水制作成长手册，记录自己的成长点滴。
4. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的成长手册，互相学习、交流。
教师引导幼儿讨论成长过程中的快乐和困扰，学会尊重和关心他人。
教师鼓励幼儿珍惜成长时光，感恩父母和老师的关爱。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长变化：身高、体重、外貌等成长趣事：学走路、换牙、上幼儿园等成长挑战：独立入睡、自己吃饭、交朋友等七、作业设计1. 作业题目：制作一份属于自己的成长手册。
作业要求：包括自己的照片、身高、体重变化，以及成长趣事和挑战。
答案示例：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，关注幼儿在成长过程中的情感需求，调整教学方法，提高教学效果。
小班语言《我长大了》教案五篇
谈话活动：
1、新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际几岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
2、老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
两个脚丫比一比，你们发现了什么？
二、操作比较：
（1）小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
（2）幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，
1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢？
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
四、讨论自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大？他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？
幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
幼儿园小班《我长大了》教案
幼儿园小班《我长大了》教案幼儿园小班《我长大了》教案范文（通用5篇）幼儿园小班《我长大了》教案1活动目标：1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。
活动准备：自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本活动过程：1、教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。
教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”“咱们再找找还有什么地方不一样？”“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。
3、教师介绍幼儿的成长档案册。
4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。
5、幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。
幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。
幼儿园小班《我长大了》教案2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
幼儿园小班社会活动《我长大了》精品教案
幼儿园小班社会活动《我长大了》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识自己的成长过程，了解从小到大身体、心理、行为上的变化；学会表达自己的成长感受；培养幼儿自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体、心理、行为上的变化。
2. 培养幼儿表达自己成长感受的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿自主观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达自己的成长感受。
教学重点：认识成长过程中的身体、心理、行为变化。
四、教具与学具准备教具：成长绘本、成长照片、身高尺、体重秤。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长绘本和成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过身高尺、体重秤等教具，让幼儿了解自己身体上的变化。
（2）教师讲述成长故事，引导幼儿关注心理、行为上的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长过程。
（2）幼儿用彩色笔、剪刀、胶水等学具，制作成长卡片。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的成长感受。
六、板书设计1. 我长大了！2. 身体变化：身高、体重3. 心理变化：情绪、性格4. 行为变化：自理能力、社交能力七、作业设计作业题目：我的成长故事作业内容：请幼儿用画笔、文字、照片等，记录自己的成长过程，并分享给家长。
答案示例：我叫小明，我长大了！我现在身高1米，体重20公斤。
我学会了自己穿衣服、洗澡，还学会了跟小朋友分享玩具。
我长大了，变得更勇敢、更自信！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的成长过程，及时发现并解决问题。
2. 拓展延伸：组织家长参与成长主题活动，让幼儿在家庭环境中继续体验成长的过程。
3. 家园共育：教师与家长共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多自主表达的机会。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大了，能够做一些力所能及的事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿观察和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和实践活动，认识到自己已经长大了。
2. 培养幼儿的自我表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己已经长大的事实。
2. 激发幼儿参与活动的积极性。
教学准备：1. 准备一些幼儿小时候的照片，用于引导幼儿回忆过去的自己。
2. 准备一些成长记录，记录幼儿在园所的成长过程。
教学过程：1. 引导幼儿观察自己小时候的照片，让幼儿回忆过去的自己。
2. 引导幼儿观察现在的自己，让幼儿认识到自己已经长大了。
3. 教师展示幼儿的成长记录，让幼儿看到自己在园所的成长过程。
4. 组织幼儿进行“我长大了”的主题讨论，让幼儿分享自己成长过程中的趣事。
5. 引导幼儿通过绘画或手工制作，表达自己已经长大的事实。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与活动，通过观察和实践活动，大部分幼儿能够认识到自己已经长大了。
在主题讨论环节，幼儿们分享了成长过程中的趣事，增强了他们的自信心。
但在教学过程中，部分幼儿对表达自己已经长大的事实还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
第二章：自我服务能力教学目标：1. 培养幼儿自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。
2. 培养幼儿独立用餐的能力。
3. 培养幼儿自觉保持个人卫生的习惯。
教学重点：1. 引导幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜等生活自理能力。
2. 培养幼儿独立用餐的能力。
教学难点：1. 教会幼儿正确穿脱衣服、鞋袜的方法。
2. 引导幼儿养成独立用餐的习惯。
教学准备：1. 准备一些幼儿穿脱衣服、鞋袜的图片，用于引导幼儿学习。
2. 准备一些餐具，让幼儿学习独立用餐。
教学过程：1. 引导幼儿观察图片，学习穿脱衣服、鞋袜的方法。
2. 教师示范穿脱衣服、鞋袜的过程，让幼儿跟着学习。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。
2. 材料：幼儿衣物、餐具等。
五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。
5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。
通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。
在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。
2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。
3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。
六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。
3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。
2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。
3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。
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小班社会《我长大了》教案设计
活动目标:
1.通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。
2.知道在长大的过程中，本领会越来越多。
3.体验长大的快乐。
活动准备:
1.幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。
2.婴儿时期的衣服和鞋子。
3.PPT课件。
活动过程:
一、情境感知:
1.出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢?你们看看照片中的
她和现在的她有什么不一样呢？
2.小结:小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身
上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎
么样呢？
二、操作比较:
1.今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，
一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗?
2.幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
3.幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。
4.小结:现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服
和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变
化呢？（幼儿说）
三、观察发现:
1.出示图片:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈
帮忙?
2.出示图片:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3.小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情
自己做。
4.讨论:
（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了哪些
新的本领。
（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示
幼儿在家的本领照片）
5.小结:
小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们
长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮
助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，
你们还会学到更多更多的本领。长大真好！
四、展示本领：
比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？