初一上数学线段动点问题
初一线段动点问题解题技巧

初一线段动点问题解题技巧
初一线段动点问题是初中数学中的一个重要知识点,主要涉及
到线段的长度、位置等变化问题。
解题时,我们可以采用以下技巧:
1. 确定变量,首先,我们需要确定线段的两个端点的坐标,并
引入一个表示动点的变量,通常用字母表示。
例如,若线段的两个
端点分别为A(x1, y1)和B(x2, y2),动点P的坐标为(x, y),我们
就可以用变量(x, y)来表示动点P的位置。
2. 建立方程,根据题目所给条件,我们可以建立关于动点P的
方程。
例如,如果题目要求动点P到线段AB的距离为定值,我们可
以利用距离公式建立方程。
如果题目要求动点P满足某种条件,也
可以根据条件建立相应的方程。
3. 求解问题,根据建立的方程,我们可以利用代数运算、方程
组的解法等方法,求解动点P的坐标或满足条件的范围。
4. 分类讨论,有时候,线段动点问题可能会涉及到不同情况的
讨论,比如动点P在线段AB的延长线上的位置、线段AB的中点等
情况,我们需要根据具体情况进行分类讨论,分别建立方程并求解。
5. 检查答案,最后,我们需要将求得的动点坐标代入原题中,检查是否满足题意,确保答案的正确性。
总的来说,初一线段动点问题的解题技巧主要包括确定变量、建立方程、求解问题、分类讨论和检查答案等步骤。
通过灵活运用这些技巧,我们可以更好地解决线段动点问题。
七年级—线段的动点问题(难点强化)含答案

七年级—线段的动点问题(含答案)一.解答题(共40小题)1.已知数轴上有A,B,C,D,E,F六个点,点C在原点位置,点B表示的数为﹣4,下表中A﹣B,B﹣C,D﹣C,E﹣D,F﹣E的含义为前一个点所表示的数与后一个点所表示的数的差,比如B﹣C为﹣4﹣0=﹣4.A﹣B B﹣C D﹣C E﹣D F﹣E10﹣4﹣1x2(1)在数轴上表示出A,D两点;(2)当点A与点F的距离为3时,求x的值;(3)当点M以每秒1个单位长度的速度从点B出发向左运动时,同时点N从点A出发,以每秒3个单位长度的速度向点C运动,到达点C后立即以同样的速度反方向运动,那么出发秒钟时,点D 到点M,点N的距离相等(直接写出答案).2.如图,在数轴上点A表示的数是﹣3,点B在点A的右侧,且到点A的距离是18;点C在点A与点B 之间,且到点B的距离是到点A距离的2倍.(1)点B表示的数是;点C表示的数是;(2)若点P从点A出发,沿数轴以每秒4个单位长度的速度向右匀速运动;同时,点Q从点B出发,沿数轴以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动.设运动时间为t秒,在运动过程中,当t为何值时,点P与点Q之间的距离为6?(3)在(2)的条件下,若点P与点C之间的距离表示为PC,点Q与点B之间的距离表示为QB,在运动过程中,是否存在某一时刻使得PC+QB=4?若存在,请求出此时点P表示的数;若不存在,请说明理由.3.定义:若线段上的一个点把这条线段分成1:2的两条线段,则称这个点是这条线段的三等分点.如图1,点C在线段AB上,且AC:CB=1:2,则点C是线段AB的一个三等分点,显然,一条线段的三等分点有两个.(1)已知:如图2,DE=15cm,点P是DE的三等分点,求DP的长.(2)已知,线段AB=15cm,如图3,点P从点A出发以每秒1cm的速度在射线AB上向点B方向运动;点Q从点B出发,先向点A方向运动,当与点P重合后立马改变方向与点P同向而行且速度始终为每秒2cm,设运动时间为t秒.①若点P点Q同时出发,且当点P与点Q重合时,求t的值.②若点P点Q同时出发,且当点P是线段AQ的三等分点时,求t的值.4.如图1,已知点C在线段AB上,线段AC=10厘米,BC=6厘米,点M,N分别是AC,BC的中点.(1)求线段MN的长度;(2)根据第(1)题的计算过程和结果,设AC+BC=a,其他条件不变,求MN的长度;(3)动点P、Q分别从A、B同时出发,点P以2cm/s的速度沿AB向右运动,终点为B,点Q以1cm/s 的速度沿AB向左运动,终点为A,当一个点到达终点,另一个点也随之停止运动,求运动多少秒时,C、P、Q三点有一点恰好是以另两点为端点的线段的中点?5.【新知理解】如图①,点C在线段AB上,图中共有三条线段AB、AC和BC,若其中有一条线段的长度是另外一条线段长度的2倍,则称点C是线段AB的“巧点”.(1)线段的中点这条线段的“巧点”;(填“是”或“不是”).(2)若AB=12cm,点C是线段AB的巧点,则AC=cm;【解决问题】(3)如图②,已知AB=12cm.动点P从点A出发,以2cm/s的速度沿AB向点B匀速移动:点Q从点B出发,以1cm/s的速度沿BA向点A匀速移动,点P、Q同时出发,当其中一点到达终点时,运动停止,设移动的时间为t(s).当t为何值时,A、P、Q三点中其中一点恰好是另外两点为端点的线段的巧点?说明理由6.【背景知识】数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地结合.研究数轴我们发现了许多重要的规律:若数轴上点A、点B表示的数分别为a、b,则A,B两点之间的距离AB=|a﹣b|,线段AB的中点表示的数为.【问题情境】如图,数轴上点A表示的数为﹣2,点B表示的数为8,点P从点A出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,同时点Q从点B出发,以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动.设运动时间为t秒(t>0).【综合运用】(1)填空:①A、B两点间的距离AB=,线段AB的中点表示的数为;②用含t的代数式表示:t秒后,点P表示的数为;点Q表示的数为.(2)求当t为何值时,P、Q两点相遇,并写出相遇点所表示的数;(3)求当t为何值时,PQ=AB;(4)若点M为P A的中点,点N为PB的中点,点P在运动过程中,线段MN的长度是否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请求出线段MN的长.7.如图,点C在线段AB上,点M、N分别是AC、BC的中点.(1)若AC=9cm,CB=6cm,求线段MN的长;(2)若C为线段AB上任一点,满足AC+CB=acm,其它条件不变,你能猜想MN的长度吗?请直接写出你的答案.(3)若C在线段AB的延长线上,且满足AC﹣BC=b cm,M、N分别为AC、BC的中点,你能猜想MN 的长度吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由.8.如图,B是线段AD上一动点,沿A→D→A以2cm/s的速度往返运动1次,C是线段BD的中点,AD=10cm,设点B运动时间为t秒(0≤t≤10).(1)当t=2时,①AB=cm.②求线段CD的长度.(2)①点B沿点A→D运动时,AB=cm;②点B沿点D→A运动时,AB=cm.(用含t的代数式表示AB的长)(3)在运动过程中,若AB中点为E,则EC的长是否变化,若不变,求出EC的长;若发生变化,请说明理由.9.如图,点C在线段AB上,点M、N分别是AC、BC的中点.(1)若AC=9cm,CB=6cm,求线段MN的长;(2)若C为线段AB上任一点,满足AC+CB=acm,其它条件不变,你能猜想MN的长度吗?并说明理由.你能用一句简洁的话描述你发现的结论吗?(3)若C在线段AB的延长线上,且满足AC﹣BC=bcm,M、N分别为AC、BC的中点,你能猜想MN 的长度吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由.10.已知线段AB=a,MN=b(a,b为常数,且a>2b),线段MN在直线AB上运动(点B、M在点A的右侧.点N在点M的右侧).点P是线段AB的中点,点Q是线段MN的中点.(1)如图1,当点N与点B重合时,求线段PQ的长度(用含a,b的代数式表示);(2)如图2,当线段MN运动到点B、M重合时,求线段AN、PQ之间的数量关系式;(3)当线段MN运动至点Q在点B的右侧时,请你画图探究线段AN、BM、PQ三者之间的数量关系式.11.如图,数轴上点A,B表示的有理数分别为﹣6,3,点P是射线AB上一个动点(不与点A,B重合).M 是线段AP靠近点A的三等分点,N是线段BP靠近点B的三等分点.(1)若点P表示的有理数是0,那么MN的长为;若点P表示的有理数是6,那么MN的长为.(2)点P在射线AB上运动(不与点A,B重合)的过程中,MN的长是否发生改变?若不改变,请写出求MN的长的过程;若改变,请说明理由.12.已知点C在线段AB上,且AC=6,BC=4,M,N分别是AC,BC的中点.(1)求线段MN的长度;(2)如果AC=a,BC=b,其他条件不变,你能猜出MN的长度吗?(3)如果我们这样叙述它:“已知点C与线段AB在同一直线上,线段AC=6,BC=4,M,N分别是AC,BC的中点,求MN的长度.”结果会有变化吗?如果有,求出结果.13.如图,C是线段AB上一点,AB=20cm,BC=8cm,点P从A出发,以2cm/s的速度沿AB向右运动,终点为B;点Q从点B出发,以1cm/s的速度沿BA向左运动,终点为A.已知P、Q同时出发,当其中一点到达终点时,另一点也随之停止运功.设点P运动时间为xs.(1)AC=cm;(2)当x=s时,P、Q重合;(3)是否存在某一时刻,使得C、P、Q这三个点中,有一个点恰为另外两点所连线段的中点?若存在,求出所有满足条件的x的值;若不存在,请说明理由.14.有一科技小组进行了机器人行走性能试验,在试验场地有A、B、C三点顺次在同一笔直的赛道上,A、B两点之间的距离是90米.甲、乙两机器人分别从A、B两点同时同向出发到终点C,乙机器人始终以50米/分的速度行走,乙行走9分钟到达C点.设两机器人出发时间为t(分钟),当t=3分钟时,甲追上乙.前4分钟甲机器人的速度保持不变,在4≤t≤6分钟时,甲的速度变为另一数值,且甲、乙两机器人之间的距离保持不变.请解答下面问题:(1)B、C两点之间的距离是米.在4≤t≤6分钟时,甲机器人的速度为米/分.(2)求甲机器人前3分钟的速度为多少米/分?(3)求两机器人前6分钟内出发多长时间相距28米?(4)若6分钟后,甲机器人的速度又恢复为原来出发时的速度,直接写出当t>6时,甲、乙两机器人之间的距离S.(用含t的代数式表示)15.如图,点C在线段AB上,AC=8cm,CB=6cm,点M、N分别是AC、BC的中点.(1)求线段MN的长;(2)若C为线段AB上任一点,满足AC+CB=a cm,其它条件不变,你能猜想MN的长度吗?并说明理由;(3)若C在线段AB的延长线上,且满足AC﹣BC=b cm,M、N分别为AC、BC的中点,你能猜想MN 的长度吗?并说明理由;16.(1)观察思考:如图,线段AB上有两个点C、D,请分别写出以点A、B、C、D为端点的线段,并计算图中共有多少条线段;(2)模型构建:如果线段上有m个点(包括线段的两个端点),则该线段上共有多少条线段?请说明你结论的正确性;(3)拓展应用:某班45名同学在毕业后的一次聚会中,若每两人握1次手问好,那么共握多少次手?请将这个问题转化为上述模型,并直接应用上述模型的结论解决问题.17.如图,点B、C是线段AD上的两点,点M和点N分别在线段AB和线段CD上.(1)当AD=8,MN=6,AM=BM,CN=DN时,BC=;(2)若AD=a,MN=b①当AM=2BM,DN=2CN时,求BC的长度(用含a和b的代数式表示)②当AM=nBM,DN=nCN(n是正整数)时,直接写出BC=.(用含a、b、n的代数式表示)18.如图所示.(1)若线段AB=4cm,点C在线段AB上(如图①),点M、N分别是线段AC、BC的中点,求线段MN长.(2)若线段AB=acm,点C在线段AB的延长线上(如图②),点M、N分别是线段AC、BC的中点,你能猜想出MN的长度吗?请写出你的结论,并说明理由.19.如图所示,一个点从数轴上的原点开始,先向右移动3个单位长度,再向左移动5个单位长度,可以看到终点表示的数是﹣2,已知点A,B是数轴上的点,请参照如图回答下列问题:(1)如果点A表示数﹣3,将点A向右移动7个单位长度到达点B,那么终点B表示的数是,A、B两点间的距离是.(2)如果点A表示数3,将A点向左移动7个单位长度,再向右移动5个单位长度到达点B,那么终点B表示的数是;A、B两点间的距离为.(3)一般地,如果A点表示的数为a,将A点向右移动x个单位长度,再向左移动y个单位长度到达点B,请你求出终点B表示什么数?A、B两点间的距离为多少?20.已知多项式﹣2x2y﹣a+3xy2﹣4y+5次数是4,项数是b,数轴上A、B两点所对应的数分别是a和b.(1)填空:a=,b=,并在数轴上标出A、B两点的位置.(2)数轴上是否存在点C,C点在A点的右侧,且点C到A点的距离是点C到B点的距离的2倍?若存在,请求出点C表示的数;若不存在,请说明理由.(3)点D以每秒2个单位的速度从A点出发向左运动,同时点E以3个单位每秒的速度从B点出发向右运动,点F以每秒4个单位的速度从O点出发向左运动.若P为DE的中点,DE=16,求PF的长.21.如图,M是定长线段AB上一个定点,点C在线段AM上,点D在线段BM上.点C、点D分别从点M、点B出发,分别以1cm/s、2cm/s的速度沿直线BA左运动,运动方向如箭头所示.(1)若AB=20cm,当点C、D运动了2s时,求AC+MD的长度;(2)若点C、D运动时,总有MD=2AC,若AM=ncm,求AB的长;(3)在(2)的条件下,N是直线AB上一点,且MN+BN=AN,求的值.22.如图,C是线段AB上一点,AB=16cm,BC=6cm.(1)AC=cm;(2)动点P、Q分别从A、B同时出发,点P以2cm/s的速度沿AB向右运动,终点为B;点Q以1cm/s 的速度沿BA向左运动,终点为A.当一个点到达终点,另一个点也随之停止运动.求运动多少秒时,C、P、Q三点,有一点恰好是以另两点为端点的线段的中点?23.如图,数轴上A,B两点对应的有理数分别为﹣10和20,点P从点O出发,以每秒1个单位长度的速度沿数轴正方向匀速运动,点Q同时从点A出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴正方向匀速运动,设运动时间为t秒.(1)分别求当t=2及t=12时,对应的线段PQ的长度;(2)当PQ=5时,求所有符合条件的t的值,并求出此时点Q所对应的数;(3)若点P一直沿数轴的正方向运动,点Q运动到点B时,立即改变运动方向,沿数轴的负方向运动,到达点A时,随即停止运动,在点Q的整个运动过程中,是否存在合适的t值,使得PQ=8?若存在,求出所有符合条件的t值,若不存在,请说明理由.24.已知数轴上有A、B、C三个点,分别表示有理数﹣24,﹣10,8,动点P从A出发,以每秒1个单位的速度向终点C移动,设移动时间为t秒.(1)用含t的代数式表示P到点A和点C的距离:P A=,PC=;(2)当点P运动到B点时,点Q从A点出发,以每秒3个单位的速度向C点运动,Q点到达C点后,再立即以同样的速度返回,运动到终点A.在点Q开始运动后,P、Q两点之间的距离能否为2个单位?如果能,请求出此时点P表示的数;如果不能,请说明理由25.如图所示,一个点从数轴上的原点开始,先向右移动3单位长度,再向左移动5个单位长度,可以看到终点表示的数是﹣2,已知点A,B是数轴上的点,请参照下图并思考,完成下列各题.(1)如果点A表示数3,将A点向左移动7个单位长度,再向右移动5个单位长度,那么终点B表示的数是,A,B两点间的距离为(2)如果点A表示数﹣4,将A点向右移动68个单位长度,再向左移动156个单位长度,那么终点B 表示的数是,A,B两点间的距离是.(3)一般地,如果A点表示数为m,将A点向右移动n个单位长度,再向左移动P个单位长度,那么,请你猜想终点B表示什么数?A,B两点间的距离为多少?26.如图,已知数轴上点A表示的数为8,B是数轴上位于点A左侧一点,且AB=22,动点P从A点出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.(1)数轴上点B表示的数是;点P表示的数是(用含t的代数式表示)(2)动点Q从点B出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点P、Q同时出发,问点P运动多少秒时追上点Q?(3)若M为AP的中点,N为BP的中点,在点P运动的过程中,线段MN的长度是否发生变化?若变化,请说明理由,若不变,请你画出图形,并求出线段MN的长.27.在数轴上点A表示的数是8,B是数轴上一点,且AB=12,动点P从点A出发,以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左运动,设运动时间为t(t>0)秒.(1)①写出数轴上点B表示的数,②写出点P表示的数(用含t的代数式表示)(2)动点Q从点B出发,以每秒4个单位长度的速度沿数轴向左匀速前进,若点P,Q同时出发,问点P运动多少秒时追上点Q?(3)在(2)的情况下,若M为AP的中点,N为PB的中点,点P在运动的过程中,线段MN的长度是否发生变化?若变化,请说明理由,若不变,请画出图形,并求出线段MN的长..28.如图,点A、B和线段CD都在数轴上,点A、C、D、B起始位置所表示的数分别为﹣2、0、3、12;线段CD沿数轴的正方向以每秒1个单位的速度移动,移动时间为t秒.(1)当t=0秒时,AC的长为,当t=2秒时,AC的长为.(2)用含有t的代数式表示AC的长为.(3)当t=秒时AC﹣BD=5,当t=秒时AC+BD=15.(4)若点A与线段CD同时出发沿数轴的正方向移动,点A的速度为每秒2个单位,在移动过程中,是否存在某一时刻使得AC=2BD,若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由.29.如图,数轴上的点O和A分别表示0和10,点P是线段OA上一动点,沿O→A→O以每秒2个单位的速度往返运动1次,B是线段OA的中点,设点P运动时间为t秒(0≤t≤10).(1)线段BA的长度为;(2)当t=3时,点P所表示的数是;(3)求动点P所表示的数(用含t的代数式表示);(4)在运动过程中,若OP中点为Q,则QB的长度是否发生变化?若不变,请求出它的值;若变化,请直接用含t的代数式QB的长度.30.(1)观察思考如图,线段AB上有两个点C、D,请分别写出以点A、B、C、D为端点的线段,并计算图中共有多少条线段;(2)模型构建如果线段上有m个点(包括线段的两个端点),则该线段上共有多少条线段?请说明你结论的正确性;(3)拓展应用8位同学参加班上组织的象棋比赛,比赛采用单循环制(即每两位同学之间都要进行一场比赛),那么一共要进行多少场比赛?请将这个问题转化为上述模型,并直接应用上述模型的结论解决问题.31.在射线OM上有三点A,B,C,满足OA=15cm,AB=30cm,BC=10cm,点P从点O出发,沿OM 方向以1cm/s的速度匀速运动;点Q从点C出发,沿线段CO匀速向点O运动(点Q运动到点O时停止运动).如果两点同时出发,请你回答下列问题:(1)已知点P和点Q重合时P A=AB,求OP的长度;(2)在(1)题的条件下,求点Q的运动速度.32.如图,已知数轴上A、B两点所表示的数分别为﹣2和8.(1)求线段AB的长;(2)已知点P为数轴上点A左侧的一点,且M为P A的中点,N为PB的中点.请你画出图形,观察MN的长度是否发生改变?若不变,求出线段MN的长;若改变,请说明理由.33.如图,已知数轴上的点A对应的数为6,B是数轴上的一点,且AB=10,动点P从点A出发,以每秒6个单位长度的速度沿着数轴向左匀速运动,设运动时间为t秒(t>0).(1)数轴上点B对应的数是,点P对应的数是(用t的式子表示);(2)动点Q从点B与点P同时出发,以每秒4个单位长度的速度沿着数轴向左匀速运动,试问:运动多少时间点P可以追上点Q?(3)M是AP的中点,N是PB的中点,点P在运动过程中,线段MN的长度是否发生变化?若有变化,说明理由;若没有变化,请你画出图形,并求出MN的长.34.如图,射线OM上有三点A、B、C,满足OA=20 cm,AB=60 cm,BC=10 cm,点P从点O出发,沿OM方向以1 cm/秒的速度匀速运动,点Q从点C出发在线段CO上向点O匀速运动(点Q运动到点O 时停止运动),两点同时出发.(1)当点P运动到线段AB上时,分别取OP和AB的中点E、F,=.(2)若点Q运动速度为3 cm/秒,经过秒P、Q两点相距70 cm.35.如图,先在数轴上画出表示点A的相反数的点B,再把点A向右移动10个单位,得到点C.(1)点B表示的数为;点C表示的数为;B、C两点之间的距离为个单位长度;(2)动点P从点B出发,以2个单位/秒的速度向右运动,动点Q从C点出发,以3个单位/秒的速度向左运动,若点P、Q相遇在点D,求点D对应的数.(3)动点P从点B出发,以2个单位/秒的速度向左运动,动点Q从C点出发,以3个单位/秒的速度向左运动,若点Q在点E处追上点P,则求点E对应的数.36.阅读下列材料:点A、点B在数轴上分别表示两个有理数,A、B两点之间的距离表示为AB.(1)当点A在原点时,若点B表示的数为5时,则AB=|5﹣0|=5;若点B表示的数为﹣5时,则AB =|﹣5﹣0|=|﹣5|=5;若点B表示的数为a时,则AB=|a﹣0|=|a|,当a>0,AB=a,当a=0,AB=0,当a<0,AB=﹣a(2)当A、B都不在原点时,A表示的数为a,B表示的数为b,则AB=|a﹣b|,当a﹣b>0时,AB=|a ﹣b|=a﹣b;当a﹣b=0时,AB=|a﹣b|=0;当a﹣b<0时,AB=|a﹣b|=﹣(a﹣b).根据上述材料,回答下列问题:有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示:(1)化简|a|=|c|=|a+b|=|a﹣b|=(2)若点C表示的数为x,当|x+1|+|x﹣2|取得的值最小时,x的取值范围?37.大家知道|5|=|5﹣0|,它在数轴上的意义是表示5的点与原点(即表示0的点)之间的距离.又如式子|6﹣3|,它在数轴上的意义是表示6的点与表示3的点之间的距离.即点A、B在数轴上分别表示数a、b,则A、B两点的距离可表示为:|AB|=|a﹣b|.根据以上信息,回答下列问题:(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是;数轴上表示﹣3和15的两点之间的距离是;(2)点A、B在数轴上分别表示数x和﹣1.①用代数式表示A、B两点之间的距离;②如果|AB|=2,求x值.38.如图,有两段线段AB=2(单位长度),CD=1(单位长度)在数轴上运动.点A在数轴上表示的数是﹣12,点D在数轴上表示的数是15(1)点B在数轴上表示的数是,点C在数轴上表示的数是,线段BC=(2)若线段AB以1个单位长度/秒的速度向右匀速运动,同时线段CD以2个单位长度/秒的速度向左匀速运动.设运动时间为t秒,若BC=6(单位长度),求t的值(3)若线段AB以1个单位长度/秒的速度向左匀速运动,同时线段CD以2个单位长度/秒的速度也向左运动.设运动时间为t秒,当0<t<24时,设M为AC中点,N为BD中点,则线段MN的长为.39.如图,点C在线段AB上,AC=12厘米,CB=8厘米,点M、N分别是AC、BC的中点.(1)求线段MN的长;(2)若C为线段AB上任一点,满足AB=a厘米,其他条件不变,你能猜想MN的长度吗?用一句简洁的语言表述你发现的规律;(3)若C在线段AB的延长线上,且满足AB=b厘米,M、N分别为AC、BC的中点,你能猜想MN的长度吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由.40.如图,A,B两点在数轴上,点A表示的数为﹣10,OB=4OA,点M以每秒2个单位长度的速度从点A 开始向左运动,点N以每秒3个单位长度的速度从点B开始向左运动(点M和点N同时出发)(1)数轴上点B对应的数是线段AB的中点C对应的数是(2)经过几秒,点M,点N到原点的距离相等(3)当M运动到什么位置时,点M与点N相距20个单位长度?七年级—线段的动点问题参考答案与试题解析一.解答题(共40小题)1.已知数轴上有A,B,C,D,E,F六个点,点C在原点位置,点B表示的数为﹣4,下表中A﹣B,B﹣C,D﹣C,E﹣D,F﹣E的含义为前一个点所表示的数与后一个点所表示的数的差,比如B﹣C为﹣4﹣0=﹣4.A﹣B B﹣C D﹣C E﹣D F﹣E10﹣4﹣1x2(1)在数轴上表示出A,D两点;(2)当点A与点F的距离为3时,求x的值;(3)当点M以每秒1个单位长度的速度从点B出发向左运动时,同时点N从点A出发,以每秒3个单位长度的速度向点C运动,到达点C后立即以同样的速度反方向运动,那么出发1或4秒钟时,点D到点M,点N的距离相等(直接写出答案).【解】(1)如图所示,∵点B表示的数为﹣4,点C在原点位置∴A:6,D:﹣1;(2)①当点F在点A左侧时,则点F表示的数为6﹣3=3,点E表示的数为3﹣2=1,∴x=1﹣(﹣1)=2;②当点F在点A右侧时,则点F表示的数为6+3=9,点E表示的数为9﹣2=7,∴x=7﹣(﹣1)=8;(3)设出发x秒后,点D到点M,点N的距离相等,由题意得:﹣1﹣(﹣4﹣x)=6﹣3x﹣(﹣1)或﹣1﹣(﹣4﹣x)=3x﹣6﹣(﹣1)解得:x=1或x=4故答案为:1或4.2.如图,在数轴上点A表示的数是﹣3,点B在点A的右侧,且到点A的距离是18;点C在点A与点B 之间,且到点B的距离是到点A距离的2倍.(1)点B表示的数是15;点C表示的数是3;(2)若点P从点A出发,沿数轴以每秒4个单位长度的速度向右匀速运动;同时,点Q从点B出发,沿数轴以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动.设运动时间为t秒,在运动过程中,当t为何值时,点P与点Q之间的距离为6?(3)在(2)的条件下,若点P与点C之间的距离表示为PC,点Q与点B之间的距离表示为QB,在运动过程中,是否存在某一时刻使得PC+QB=4?若存在,请求出此时点P表示的数;若不存在,请说明理由.【解】(1)点B表示的数是﹣3+18=15;点C表示的数是﹣3+18×=3.故答案为:15,3;(2)点P与点Q相遇前,4t+2t=18﹣6,解得t=2;点P与点Q相遇后,4t+2t=18+6,解得t=4;(3)假设存在,当点P在点C左侧时,PC=6﹣4t,QB=2t,∵PC+QB=4,∴6﹣4t+2t=4,解得t=1.此时点P表示的数是1;当点P在点C右侧时,PC=4t﹣6,QB=2t,∵PC+QB=4,∴4t﹣6+2t=4,解得t=.此时点P表示的数是.综上所述,在运动过程中存在PC+QB=4,此时点P表示的数为1或.3.定义:若线段上的一个点把这条线段分成1:2的两条线段,则称这个点是这条线段的三等分点.如图1,点C在线段AB上,且AC:CB=1:2,则点C是线段AB的一个三等分点,显然,一条线段的三等分点有两个.(1)已知:如图2,DE=15cm,点P是DE的三等分点,求DP的长.(2)已知,线段AB=15cm,如图3,点P从点A出发以每秒1cm的速度在射线AB上向点B方向运动;点Q从点B出发,先向点A方向运动,当与点P重合后立马改变方向与点P同向而行且速度始终为每秒2cm,设运动时间为t秒.①若点P点Q同时出发,且当点P与点Q重合时,求t的值.②若点P点Q同时出发,且当点P是线段AQ的三等分点时,求t的值.【解】(1)当DP=2PE时,DP=DE=10cm;当2DP=PE时,DP=DE=5cm.综上所述:DP的长为5cm或10cm.(2)①根据题意得:(1+2)t=15,解得:t=5.答:当t=5秒时,点P与点Q重合.②(I)点P、Q重合前:当2AP=PQ时,有t+2t+2t=15,解得:t=3;当AP=2PQ时,有t+t+2t=15,解得:t=;(II)点P、Q重合后,当AP=2PQ时,有t=2(t﹣5),解得:t=10;当2AP=PQ时,有2t=(t﹣5),解得:t=﹣5(不合题意,舍去).综上所述:当t=3秒、秒或10秒时,点P是线段AQ的三等分点.4.如图1,已知点C在线段AB上,线段AC=10厘米,BC=6厘米,点M,N分别是AC,BC的中点.(1)求线段MN的长度;(2)根据第(1)题的计算过程和结果,设AC+BC=a,其他条件不变,求MN的长度;(3)动点P、Q分别从A、B同时出发,点P以2cm/s的速度沿AB向右运动,终点为B,点Q以1cm/s 的速度沿AB向左运动,终点为A,当一个点到达终点,另一个点也随之停止运动,求运动多少秒时,C、P、Q三点有一点恰好是以另两点为端点的线段的中点?【解】(1)∵线段AC=10厘米,BC=6厘米,点M,N分别是AC,BC的中点,∴CM=AC=5厘米,CN=BC=3厘米,∴MN=CM+CN=8厘米;(2)∵点M,N分别是AC,BC的中点,∴CM=AC,CN=BC,∴MN=CM+CN=AC+BC=a;(3)①当0<t≤5时,C是线段PQ的中点,得10﹣2t=6﹣t,解得t=4;②当5<t≤时,P为线段CQ的中点,2t﹣10=16﹣3t,解得t=;③当<t≤6时,Q为线段PC的中点,6﹣t=3t﹣16,解得t=;④当6<t≤8时,C为线段PQ的中点,2t﹣10=t﹣6,解得t=4(舍),综上所述:t=4或或.5.【新知理解】如图①,点C在线段AB上,图中共有三条线段AB、AC和BC,若其中有一条线段的长度是另外一条线段长度的2倍,则称点C是线段AB的“巧点”.(1)线段的中点是这条线段的“巧点”;(填“是”或“不是”).(2)若AB=12cm,点C是线段AB的巧点,则AC=4或6或8cm;【解决问题】(3)如图②,已知AB=12cm.动点P从点A出发,以2cm/s的速度沿AB向点B匀速移动:点Q从点B出发,以1cm/s的速度沿BA向点A匀速移动,点P、Q同时出发,当其中一点到达终点时,运动停止,设移动的时间为t(s).当t为何值时,A、P、Q三点中其中一点恰好是另外两点为端点的线段的巧点?说明理由【解】(1)如图,当C是线段AB的中点,则AB=2AC,∴线段的中点是这条线段的“巧点”.故答案为:是;(2)∵AB=12cm,点C是线段AB的巧点,∴AC=12×=4cm或AC=12×=6cm或AC=12×=8cm;故答案为:4或6或8;(3)t秒后,AP=2t,AQ=12﹣t(0≤t≤6①由题意可知A不可能为P、Q两点的巧点,此情况排除.②当P为A、Q的巧点时,Ⅰ.AP=AQ,即,解得s;Ⅱ.AP=AQ,即,解得s;Ⅲ.AP=AQ,即,解得t=3s;③当Q为A、P的巧点时,Ⅰ.AQ=AP,即,解得s(舍去);Ⅱ.AQ=AP,即,解得t=6s;Ⅲ.AQ=AP,即,解得s.6.【背景知识】数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地结合.研究数轴我们发现了许多重要的规律:若数轴上点A、点B表示的数分别为a、b,则A,B两点之间的距离AB=|a﹣b|,线段AB的中点表示的数为.【问题情境】如图,数轴上点A表示的数为﹣2,点B表示的数为8,点P从点A出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,同时点Q从点B出发,以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动.设运动时间为t秒(t>0).【综合运用】(1)填空:①A、B两点间的距离AB=10,线段AB的中点表示的数为3;②用含t的代数式表示:t秒后,点P表示的数为﹣2+3t;点Q表示的数为8﹣2t.(2)求当t为何值时,P、Q两点相遇,并写出相遇点所表示的数;(3)求当t为何值时,PQ=AB;。
人教版七年级上册数学期末动点问题压轴题(含答案)

人教版七年级上册数学期末动点问题压轴题(含答案)1.如图,已知在原点为O 的数轴上三个点A 、B 、C ,20cm OA AB BC ===,动点P 从点O 出发向右以每秒2cm 的速度匀速运动;同时,动点Q 从点C 出发向左以每秒cm a 的速度匀速运动.设运动时间为t 秒.(1)当点P 从点O 运动到点C 时,求t 的值;(2)若3a =,那么经过多长时间P ,Q 两点相距20cm ? (3)当40cm PA PB +=,10cm QB QC -=时,求a 的值.2.如图,数轴上两个动点A ,B 起始位置所表示的数分别为8-,4,A ,B 两点各自以一定的速度在数轴上运动,已知A 点的运动速度为2个单位/秒.(1)若A ,B 两点同时出发相向而行,正好在原点处相遇,请直接写出B 点的运动速度. (2)若A ,B 两点于起始位置按上述速度同时出发,向数轴正方向运动,几秒时两点相距8个单位长度?(3)若A ,B 两点于起始位置按上述速度同时出发,向数轴负方向运动,与此同时,C 点从原点出发作同方向的运动,如果在运动过程中,始终有2CA CB =,求C 点的运动速度.3.如图,已知数轴上的点A 对应的数是a ,点B 对应的数是b ,满足()2510a b ++-=.(1)=a __________,b =__________.(2)直接写出数轴上到点A 、点B 距离相等的点C 对应的数__________.(3)动点P 从点A 出发,以2个单位/秒的速度向右运动,设运动时间为秒,问:是否存在某个时刻t ,恰好使得P 到点A 的距离是点P 到点B 的距离的2倍?若存在,请直接写出的值;若不存在,请说明理由.4.如图1,A ,B 两点在数轴上对应的数分别为-12和 4.(1)A ,B 两点之间的距离为 ;(2)若在数轴上存在一点P ,使得 3BP AP =,求点P 表示的数.(3)如图2,现有动点P ,Q ,若点P 从点A 出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向右运动,同时点Q 从点B 出发,以每秒1个单位长度的速度沿数轴向左运动,当点Q 到达原点O 后立即以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右运动,设运动时间为t 秒.求:当2OP OQ =时t 的值.5.如图,若点A 在数轴上对应的数为a ,点B 在数轴上对应的数为b ,且a 、b 满足()220100a b ++-=.(1)求线段AB 的长.(2)在数轴上是否存在点C ,使得2AC BC =,若存在,求出C 点对应的数;若不存在,请说明理由;(3)动点P 、Q 两点分别从点A 、B 同时出发朝数轴正方向运动,速度分别是3个单位长度/秒,2个单位长度/秒,问经过多少秒时,12PQ AB =6.如图,点A 、B 、C 是数轴上三点,点A 、B 、C 表示的数分别为一10、2、6.我们规定:数轴上两点之间的距离用字母表示.例如:点A 与点B 之间的距离,可记为A B .(1)写出AB = ,BC = ,AC = (2)点P 是A 、C 之间的点,点P 在数轴上对应的数为x . ①若PB = 5时,则x =①P A = ,PC = (用含x 的式子表示);(3)动点M 、N 同时从点A 、C 出发,点M 以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右运动,点N 以每秒2个单位长度的速度沿数向左运动,设运动时间为t (t >0)秒.求当t 为何值时,点M 、N 之间相距2个单位长度?7.如图,已知数轴上三点A ,B ,C 对应的数分别为1-,3,5,点P 为数轴上一动点,其对应的数为x .(1)若点P 是线段AC 的中点,则x =________,BP =________; (2)若8AP CP +=,求x 的值;(3)若点P ,点Q 两个动点分别以2个单位长度/秒和1个单位长度/秒的速度同时从点A ,点B 出发,沿数轴的正方向运动,运动时间为t 秒.当t 的值是多少时2PQ =?8.如图,点O 为数轴的原点,A ,B 在数轴上按顺序从左到右依次排列,点B 表示的数为8,AB =12.(1)直接写出数轴上点A 表示的数.(2)动点P 、Q 分别从A 、B 同时出发,点P 以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,点Q 以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动.①经过多少秒,点P是线段OQ的中点?①在P、Q两点相遇之前,点M为PO的中点,点N在线段OQ上,且QN=2OQ.问:3经过多少秒,在P、M、N三个点中其中一个点为以另外两个点为端点的线段的三等分点(把一条线段分成1:2的两条线段的点叫做这条线段的三等分点)?9.已知数轴上两点A,B对应的数分别为﹣1、3,点P为数轴上一动点,其对应的数为x,(1)若点P到点A、点B的距离相等,则点P对应的数是.(2)数轴上存在点P到点A、点B的距离之和为8,则x=.(3)若将数轴折叠,使﹣1与3表示的点重合,则点P与数表示的点重合(用含x代数式表示);(4)若点P从A点出发沿数轴的正方向移动,速度为每秒2个单位长度,设运动时间为t,在移动过程中,是否存在某一时刻t,使得点P到点A距离等于点P到点B距离的2倍,若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由.10.定义:数轴上有两点A,B,如果存在一点C,使得线段AC的长度是线段BC的长度的2倍,那么称点C为线段AB的“友好点”.(1)如图①,若数轴上A,B两点所表示的数分别是2,4,点C为线段AB上一点,且点C为线段AB的“友好点”,则点C表示的数为______;(2)如图①,若数轴上A,B两点所表示的数分别是4-,1-,点C为数轴上一点,若点C为线段AB的“友好点”,则点C表示的数为_______;(3)如图①,若数轴上点A表示的数是1-,点C表示的数是2,若点C为线段AB的“友好点”,则点B表示的数为________;(4)如图①,若数轴上点A表示的数是1-,点B表示的数是3,动点P从点A出发以每秒2个单位的速度向右匀速运动,设运动的时间为t秒. 当t为何值时,点P是线段AB的“友好点”.11.已知在纸面上有一个数轴(如图),折叠纸面.(1)若1表示的点与-1表示的点重合,则-4表示的点与______表示的点重合;(2)若8表示的点与-2表示的点重合,回答下列问题:①12表示的点与______表示的点重合;①数轴上A,B两点间的距离为2022(A在B的左侧),且A,B两点经折叠后重合,则A,B两点表示数分别为______,______.①在①的条件下,点C为数轴上的一个动点,从点O出发,以2个单位每秒的速度向右运动,求当时间t为多少秒时,AC之间的距离恰好是BC之间距离的2倍.12.数轴上点A表示数﹣6,点B表示数18,动点P在数轴上从点A出发以每秒4个单位长度的速度向右运动,点P出发1秒钟后,动点Q以每秒6个单位长度的速度也从点A出发向右运动.设点P的运动时间为t(0≤t≤6).(1)在运动过程中,点P表示的数为,点Q表示的数为;(用含t 的代数式表示)(2)当t的值为时,点Q追上点P,此时点P对应的数是;(3)动点Q出发后,求t为何值时,点P,Q,B三点中有一点到其余两点的距离相等.a-是最大的负整13.如图,在数轴上有两点A、B,所对应的数分别是a、b,且满足6数,9b +是绝对值最小的有理数.点C 在点A 左侧,到点A 的距离是2个单位长度.(1)AB 两点间的距离是 .(2)点P 、Q 为数轴上两个动点,点P 从A 点出发速度为每秒2个单位长度,点Q 从B 点出发速度为每秒3个单位长度.若P 、Q 两点同时出发,相向而行,运动时间为t 秒.求当t 为何值时,点P 与点Q 之间的距离是6个单位长度?(3)在(2)的条件下,在点P 、Q 运动的过程中,是否存在t 值,使点Q 到点A 、点B 、点C 的距离之和为15,若存在,直接写出此时点P 在数轴上所表示的数;若不存在,请说明理由.14.知识准备:数轴上A 、B 两点对应的数分别为a 、b ,则A 、B 两点之间的距离就是线段AB 的长,且||AB a b =-,AB 的中点C 对应的数为:()12a b +. 问题探究:在数轴上,已知点A 所对应的数是4-,点B 对应的数是10. (1)求线段AB 的长为________;线段AB 的中点对应的数是________.(2)数轴上表示x 和5-的两点之间的距离是________;若该距离是8,则x =________. (3)若动点P 从点A 出发以每秒6个单位长度的速度向右运动,同时动点Q 从点B 出发以每秒2个单位长度的速度向左运动.经过多少秒,P 、Q 两点相距6个单位长度?15.定义:点O 与点A 之间的距离表示为OA ,点O 与点B 之间的距离表示为OB .若点A 、点B 分别在原点的两侧,OA :OB =4:5,点A 对应的数是-16 (1)求点B 对应的数及AB 的长 ;(2)点P 为A 、B 之间的动点,其对应的数为x ,是否存在点P ,使得AP =2OP ,若存在,请求出x 的值,若不存在,请说明理由(3)在(1)的条件下,若点N 、M 分别从A 、O 同时向右出发,速度分别3个单位长度/秒,1个单位长度/秒,N 点到达B 点后,再立即以同样的速度返回点A 后停止,M 点到达B 点立即停止,设它们的移动时间为t 秒,请用含t 的代数式直接表示M 、N 两点之间的距离16.已知数轴上两点A ,B 对应的数分别为﹣8和4,点P 为数轴上一动点,若规定:点P 到A 的距离是点P 到B 的距离的3倍时,我们就称点P 是关于A →B 的“好点”.(1)若点P 到点A 的距离等于点P 到点B 的距离时,求点P 表示的数是多少; (2)①若点P 运动到原点O 时,此时点P 关于A →B 的“好点”(填是或者不是); ①若点P 以每秒1个单位的速度从原点O 开始向右运动,当点P 是关于A →B 的“好点”时,求点P 的运动时间;(3)若点P 在原点的左边(即点P 对应的数为负数),且点P ,A ,B 中,其中有一个点是关于其它任意两个点的“好点”,请直接写出所有符合条件的点P 表示的数.17.如图,已知数轴上点A 表示的数为8,B 是数轴上一点,且14AB =.动点P 从点A 出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,设运动时间为(0)t t >秒.(1)写出数轴上点B 表示的数_____,点P 表示的数_________(用含t 的代数式表示); (2)动点Q 从点B 出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,若点,P Q 同时出发,问点P 运动多少秒时追上点Q ?(3)若点D 是数轴上一点,点D 表示的数是x ,请你探索式子||68x x ++-是否有最小值?如果有,直接写出最小值;如果没有,说明理由18.已知数轴上有A 、B 、C 三点,分别表示有理数:﹣18,﹣3,7,动点M 从A 点出发,以每秒1个单位长度的速度向右运动,设点M 运动时间为t 秒. (1)填空:AB = ,MA = .(可用含t 的代数式表示) (2)当t 为何值,点M 到点A 、C 的距离相等.(3)当点M 运动到B 点时,点N 从A 点出发,以每秒5个单位长度的速度向右运动.当t 为何值,2MC =NC .19.如图,在数轴上的A 点表示数a ,B 点表示数b ,a 、b 满足930a b ++-=.(1)分别求出点A 表示的数a 和点B 表示的数b . (2)在数轴上的C 点表示的数c 为最大的负整数. ①求C 点分别到A 点和B 点的距离.①若有动点P 从点A 出发,以每秒3个单位长度的速度向右移动,动点Q 从点C 出发,以每秒1个单位长度的速度向左移动,运动时间为()0t t >,当时间t 为多少时,P 、Q 两点相距4个单位长度?20.已知数轴上A ,B 两点对应的数分别为a ,b ,且a ,b 满足|a +9|=﹣(b ﹣5)2,动点P 从点A 出发,以2cm/s 的速度向右运动,同时点Q 从点B 出发以1cm/s 的速度向左运动,设运动时间为t s .(1)直接写出a ,b 的值,并在下面的数轴上画出点A 和点B ;(2)分别用含t 的式子表示OP 和OQ 的长; (3)当t 为何值时,OP=OQ ? (4)当t 为何值时,OP=2OQ ?参考答案:1.(1)30t = (2)8t =和16(3)1或3或15或352.(1)1个单位/秒 (2)4秒和20秒(3)43个单位/秒3.(1)5-;1 (2)2-(3)2 秒或6秒; 4.(1)16 (2)-8和-20(3)43或207或125.(1)30(2)存在,10-或50-(3)经过45秒或15秒时,12PQ AB =6.(1)12;4;16 (2)①-3;①10,6x x +- (3)t =3.5或t =4.57.(1)2,1 (2)-2或6 (3)2或68.(1)-4(2)①4秒;①2秒或9237秒或4秒或3611秒9.(1)1 (2)3-或5 (3)2x - (4)43t =或410.(1)2;(2)-2或2;(3)0.5或3.5;(4)t 的值是43或4,点P 是线段AB 的“友好点”.11.(1)4;(2)①-6;①-1008;1014;①170秒或1518秒12.(1)64(06)t t -+≤≤,126(16)t t -+≤≤;(2)3,6;(3)t =3或t =92时,P ,Q ,B三点中有一点到其余两点的距离相等13.(1)14;(2)t 为85或4;(3)存在,73-或113-14.(1)14;3;(2)5x +,3或-13;(3)经过1秒或2.5秒时,P 、Q 两点相距6个单位长度.15.(1)20,36;(2)163-或16;(3)当08t <时,162t -;当812t <时,216t -;当1214t <时,564t -;当1420t <时,456t -;当2024t <时,336t -.16.(1)-2;(2)①不是;①1秒或10秒;(3)﹣4,﹣5,﹣12,﹣14,﹣32,﹣44 17.(1)6-;85t -;(2)7秒;(3)有,14 18.(1)15;t ;(2)t =12.5,(3)当t 为503或1507,2MC =NC . 19.(1)点A 表示的数-9和点B 表示的数3;(2)①AC =8,BC =4;①当时间t =1或3时,P 、Q 两点相距4个单位长度.20.(1)9,5a b =-=,数轴见解析;(2)29,5OP t OQ t =-=-;(3)143或4;(4)194.。
七年级数学上册数轴上的动点问题专题训练(一)

七年级数学上册数轴上的动点问题专题训练(一)七年级数学上册数轴上的动点问题专题训练(一)前言:数轴上的动点问题离不开数轴上两点之间的距离。
为了便于我们对这类问题的分析,不妨先明确以下几个问题:1.数轴上两点间的距离,即为这两点所对应的坐标差,用右边的数减去左边的数的差。
即数轴上两点间的距离=右边点表示的数-左边点表示的数。
2.点在数轴上运动时,由于数轴向右的方向为正方向,因此向右运动的速度看作正速度,而向左运动的速度看作负速度。
在起点的基础上加上点的运动路程就可以直接得到运动后点的坐标。
即一个点表示的数为a,向左运动b个单位后表示的数为a-b,向右运动b个单位后所表示的数为a+b。
3.数轴是数形结合的产物,分析数轴上点的运动要结合图形进行分析。
在数轴上运动形成的路径可看作数轴上线段的和差关系。
一、基础能力过关测试1.数轴上表示-5的点离原点的距离是5个单位长度,数轴上离原点6个单位长度的点有两个,它们表示的数是1和-1.2.数轴上的A点与表示-3的点距离4个单位长度,则A 点表示的数为-7.3.数轴上A、B两点离原点的距离分别为2和3,则AB 间距离是5.4.点A、B在数轴上对应的数分别是m、n,(n在m的右边)。
则AB间距离是n-m。
5.数轴上表示x和-2的两点间距离是|x+2|。
若|x+2|=5,则x=3或x=-7.6.若|a|=|b|,则a、b的关系是a=b或a=-b。
若|x−3|=|4−2x|,则x=2或x=5.7.若点A、点B表示的数分别是-2、6,则AB的中点为2.若点A、点B表示的数分别是a、b,则AB的中点为(a+b)/2.二、例题解析例1】如图,动点A从原点出发向数轴负方向运动,同时动点B也从原点出发,向数轴正方向运动,A的速度为a个单位长度/秒,B的速度为b个单位长度/秒,且a、b满足(a^2)2<b^2<5a^21)求出两个动点运动的速度,并在数轴上标出A、B两点从原点出发运动到3秒时的位置;2)若A、B两点在(1)中的位置,在数轴上存在一点C,且AC=2BC,求C点对应的数;3)若A、B两点从(1)中的位置同时按原速度向数轴负方向运动,几秒时,原点恰好在两个动点的正中间;4)若A、B两点从(1)中的位置同时按原速度向数轴负方向运动,问几秒后点A和点B相距2个单位长度;例2】已知数轴上有A、B两点,分别表示的数为-40和20.点A 以每秒3个单位的速度沿数轴向右匀速运动,点B以每秒2个单位向左匀速运动,设运动时间为t秒(t>0)。
七年级数学线段动点问题

七年级数学线段动点问题
线段动点问题是一个常见的数学问题,它涉及到线段、点以及它们之间的运动关系。
下面是一个简单的七年级数学线段动点问题的例子,以及如何解决它。
问题:小明和小强在一条直线上跑步,他们的起点在同一位置。
小明每秒跑3米,小强每秒跑5米。
如果小明先出发3秒,那么多少秒后小强会追上小明?
首先,我们来用数学模型理解这个问题。
假设 t 秒后小强追上小明。
根据题目,我们可以建立以下方程:
1. 小明先出发3秒,所以当他开始跑的时候,他已经跑了3 × 3 = 9 米(因为小明每秒跑3米)。
2. 当小强追上小明的时候,小明已经跑了 t + 3 秒(因为小明先出发3秒)。
3. 小明在这 t + 3 秒内跑的距离是3 × (t + 3) 米。
4. 小强在这 t 秒内跑的距离是5 × t 米。
5. 当小强追上小明的时候,他们跑的距离是相同的,所以3 × (t + 3) = 5 × t。
现在我们要来解这个方程,找出 t 的值。
计算结果为:t = 秒
所以,小强会在秒后追上小明。
人教版七年级上册数学动点问题大全

人教版七年级上册数学动点问题大全七年级动点问题大全例1思考下列问题并在横线上填上答案.思考下列问题并在横线上填上答案.(1)数轴上表示-3的点与表示4的点相距________个单位.(2)数轴上表示2的点先向右移动2个单位,再向左移动5个单位,最后到达的点表示的数是______.(3)数轴上若点A表示的数是2,点B与点A的距离为3,则点B表示的数是_____.(4)若|a-3|=2,|b+2|=1,且数a、b在数轴上表示的数分别是点A、点B,则A、B两点间的最大距离是______,最小距离是_________.(5)数轴上点A表示8,点B表示-8,点C在点A与点B之间,A点以每秒0.5个单位的速度向左运动,点B以每秒1.5个单位的速度向右运动,点C以每秒3个单位的速度先向右运动碰到点A后立即返回向左运动,碰到点B后又立即返回向右运动,碰到点A后又立即返回向左运动…,三个点同时开始运动,经过_________秒三个点聚于一点,这一点表示的数是________,点C在整个运动过程中,移动了_______个单位.例2已知数轴上两点A、B对应的数分别为-1、3,数轴上一动点P对应的数为x.(1)若点P到点A,点B的距离相等,求点P对应的数;(2)当点P以每分钟1个单位长度的速度从O点向左运动时,点A以每分钟5个单位长度的速度向左运动,点B以每分钟20个单位长度的速度向左运动,问几分钟时点P到点A,点B的距离相等.例3、如图,在射线OM上有三点A、B、C,满足OA=20cm,AB=60cm,BC=10cm(如图所示),点P从点O 出发,沿OM方向以1cm/s的速度匀速运动,点Q从点C出发在线段CO上向点O匀速运动(点Q运动到点O时停止运动),两点同时出发.(1)当PA=2PB时,点Q运动到的位置恰好是线段AB 的三等分点,求点Q的运动速度.(2)若点Q运动速度为3cm/s,经过多长时间P、Q两点相距70cm.(3)当点P运动到线段AB上时,分别取OP和AB的中点E、F,求OB-AP/EF的值.例4、甲、乙物体分别从相距70米的两处同时相向运动.甲第1分钟走2米,以后每分钟比前1分钟多走1米,乙每分钟走5米.(1)甲、乙开始运动后几分钟相遇?(2)如果甲、乙到达对方起点后立即折返,甲继续每分钟比前1分钟多走1米,乙继续每分钟走5米,那么开始运动几分钟后第二相遇?例5、如图,线段AB=20cm.(1)点P沿线段AB自A点向B点以2厘米/秒运动,同时点Q沿线段BA自B点向A点以3厘米/秒运动,几秒钟后,P、Q两点相遇?如图,已知数轴上A、B两点所表示的数分别为-2和8.(1)求线段AB的长;(2)若P为射线BA上的一点(点P不与A、B两点重合,M为PA的中点,N为PB的中点,当点P在射线BA上运动时;MN的长度是不是发生改变?若不变,请你画出图形,并求出线XXX的长;若改变,请说明理由.例6已知:如图1,M是定长线段AB上肯定点,C、D 两点分别从M、B出发以1cm/s、3cm/s的速度沿直线BA向左运动,运动方向如箭头所示(C在线段AM上,D在线段BM上)(1)若AB=10cm,当点C、D运动了2s,求AC+MD的值.(2)若点C、D运动时,总有MD=3AC,直接填空:AM=________ AB.(3)在(2)的条件下,N是直线AB上一点,且AN-BN=MN,求MNAB的值.例7如图,P是定长线段AB上一点,C、D两点分别从P、B出发以1cm/s、2cm/s的速率沿直线AB向左运动(C在线段AP上,D在线段BP上)(1)若C、D运动到任一时刻时,总有PD=2AC,请说明P点在线段AB上的位置:(2)在(1)的条件下,Q是直线AB上一点,且AQ-BQ=PQ,求PQAB的值.(3)在(1)的条件下,若C、D运动5秒后,恰好有CD=12AB,此时C 点停止运动,D点继续运动(D点在线段PB上),M、N分别是CD、PD的中点,下列结论:①PM-PN的值不变;①MNAB的值不变,可以说明,只有一个结论是正确的,请你找出正确的结论并求值.例8、已知线段AB=m,CD=n,线段CD在直线AB上运动(A在B左侧,C在D左侧),若|m-2n|=-(6-n)2.(1)求线段AB、CD的长;(2)M、N分别为线段AC、BD的中点,若BC=4,求MN;(3)当CD运动到某一时刻时,D点与B点重合,P是线段AB耽误线上任意一点,下列两个结论:①PA-PBPC是定值;①PA+PBPC是定值,请选择正确的一个并加以证明.例9、如图,已知数轴上A、B两点所透露表现的数分别为-2和8.(1)求线段AB的长;(2)若P为射线BA上的一点(点P不与A、B两点重合),M为PA的中点,N为PB的中点,当点P在射线BA 上运动时,线段MN的长度是否发生改变?若不变,请你画出图形,并求出线XXX的长;若改变,请说明理由.(3)若有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示:且d=|a+b|-|-2-b|-|a-2c|-5,试求7(d+2c)2+2(d+2c)-5(d+2c)2-3(d+2c)的值.例10、在长方形ABCD中,AB=CD=10cm、BC=AD=8cm,动点P从A点出发,沿A①B①C①D路线运动到D停止;动点Q从D出发,沿D①C①B①A路线运动到A停止;若P、Q同时出发,点P速度为1cm∕s,点Q速度为2cm∕s,6s后P、Q同时改变速度,点P速度变为2cm∕s,点Q速度变为1cm∕s.(1)问P点出发几秒后,P、Q两点相遇?(2)当Q点出发几秒时,点P点Q在运动路线上相距的路程为25cm?例11、如图,点C是线段AB的中点,点D、E分别是线段AC、CB的中点.(1)若线段AB=10cm,求线段AC和线段DE的长度;(2)若线段AB=a,求线段DE的长度.(3)若甲、乙两点分别从点A、D同时出发,沿AB偏向向右运动,若甲、乙两点同时到达B点,请你写出一组吻合条件的甲、乙两点运动的速率.例12如图,在数轴上A点表示数a,B点表示数b,AB 表示A点和B点之间的距离,且a、b满足|a+2|+(b+3a)2=0 (1)求A、B两点之间的距离;(2)若在数轴上存在一点C,且AC=2BC,求C点表示的数;(3)若在原点O处放一挡板,一小球甲从点A处以1个单元/秒的速率向左运动;同时另一小球乙从点B处以2个单元/秒的速率也向左运动,在碰到挡板后(疏忽球的大小,可看作一点)以原来的速率向相反的偏向运动,设运动的时间为t(秒),①分别表示甲、乙两小球到原点的距离(用t表示);②求甲、乙两小球到原点的距离相等时经历的时间.例13如图,有一数轴原点为O,点A所对应的数是-1 2,点A沿数轴匀速平移经过原点到达点B.(1)如果OA=OB,那么点B所对应的数是什么?(2)从点A到达点B所用时间是3秒,求该点的运动速度.(3)从点A沿数轴匀速平移经过点K到达点C,所用时间是9秒,且KC=KA,分别求点K和点C所对应的数。
七年级上册数学动点问题压轴题

七年级上册数学动点问题压轴题一、数轴上的动点问题。
1. 已知数轴上A、B两点对应的数分别为 1、3,点P为数轴上一动点,其对应的数为x。
(1)若点P到点A、点B的距离相等,求点P对应的数。
解析:因为点P到点A、点B的距离相等,所以PA = PB。
根据数轴上两点间的距离公式d=| a b|(d为两点间距离,a、b为两点对应的数),则| x-(-1)|=| x 3|,即| x + 1|=| x-3|。
当x≥3时,x + 1=x 3,方程无解。
当-1时,x + 1=-(x 3),x+1=-x + 3,2x=2,解得x = 1。
当x≤-1时,-(x + 1)=-(x 3),方程无解。
所以点P对应的数为1。
(2)数轴上是否存在点P,使PA+PB = 5?若存在,请求出x的值;若不存在,请说明理由。
解析:根据距离公式PA=| x+1|,PB=| x 3|,则| x + 1|+| x-3| = 5。
当x≥3时,x + 1+x 3=5,2x-2 = 5,2x=7,解得x=(7)/(2)。
当-1时,x + 1-(x 3)=5,x + 1-x + 3=5,4 = 5,方程无解。
当x≤-1时,-(x + 1)-(x 3)=5,-x-1-x + 3 = 5,-2x+2 = 5,-2x=3,解得x=-(3)/(2)。
所以存在点P,x=(7)/(2)或x =-(3)/(2)。
2. 点A在数轴上对应的数为 2,点B对应的数为1,点P在数轴上对应的数为x。
(1)若点P到点A、点B的距离之和为5,求x的值。
解析:由题意得| x-(-2)|+| x 1|=5,即| x + 2|+| x-1| = 5。
当x≥1时,x + 2+x 1=5,2x+1 = 5,2x = 4,解得x = 2。
当-2时,x + 2-(x 1)=5,x + 2-x + 1=5,3 = 5,方程无解。
当x≤-2时,-(x + 2)-(x 1)=5,-x-2-x + 1 = 5,-2x-1 = 5,-2x = 6,解得x=-3。
初一数学上册数轴动点问题

初一数学上册数轴动点问题一、什么是数轴动点问题数轴动点问题呢,就是在数轴这个特定的数学环境里,有一些点是可以动来动去的,然后让我们根据这些点的运动情况去解决各种各样的数学问题。
比如说,一个点从数轴上的某个位置开始,按照一定的速度向左或者向右移动,然后问我们在某个时刻这个点的位置在哪里呀,或者几个点之间的距离是多少啦之类的。
这就像一群小蚂蚁在数轴这条小路上跑来跑去,我们得搞清楚它们的位置变化情况。
二、常见的题型类型1. 求动点表示的数这种题就是给你一个动点在数轴上的初始位置,还有它运动的方向和速度,然后让你求出经过一段时间后这个动点所表示的数。
比如说,一个点在数轴上表示3,它以每秒2个单位长度的速度向右运动,经过5秒后,这个点就向右移动了2×5 = 10个单位长度,那这个点表示的数就变成了3+10 = 13啦。
2. 求两点之间的距离有时候会给你两个动点,它们分别在数轴上运动,然后问你在某个时刻这两个动点之间的距离是多少。
这就需要我们先算出这两个动点在那个时刻分别在数轴上的位置,然后用较大的数减去较小的数(如果是求绝对值距离的话就直接求两个数差的绝对值)。
就像两个人在数轴这条跑道上跑,我们要看看他们之间隔了多远。
3. 动点与线段的关系还有一种题型是关于动点和线段的关系的。
比如说,一个动点在数轴上运动,问这个动点什么时候会在线段的中点上,或者什么时候这个动点会把某条线段分成一定比例的两段。
这就比较复杂啦,我们要综合考虑线段的端点位置、动点的运动情况等很多因素呢。
三、解决数轴动点问题的小技巧1. 画数轴这可是超级重要的一步哦。
把题目中的情况在数轴上画出来,这样我们就能很直观地看到各个点的位置关系啦。
就像画画一样,把那些抽象的数字和动点变成我们能看得见的东西。
比如说,题目里说一个点在 -2的位置,另一个点在4的位置,我们就把它们在数轴上标出来,然后再根据动点的运动情况,一点一点地画出它们的新位置。
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初一上数学线段动点问题
1.这篇文章关于数学中的线段动点问题,涉及到数轴上的点和距离等概念。
首先,已知数轴上两点A、B对应的数分别为-1和3,点P为数轴上的动点,其对应的数为x。
第一个问题是如果点P到点A、点B的距离相等,求点P对应的数x。
第二个问题是数轴上是否存在点P,使点P到点A、点B的距离之和为5?如果存在,请求出x的值。
如果不存在,请说明理由。
第三个问题是当点P以每分钟一个单位长度的速度从O 点向左运动时,点A以每分钟5个单位长度向左运动,点B 以每分钟20个单位长度向左运动,问它们同时出发几分钟后P点到点A、点B的距离相等。
2.这篇文章讲述了数轴上的点A和点B,以及一只小虫甲从点B出发沿着数轴正方向以每秒4个单位长度的速度爬行至点C,再立即返回到点A,共用了4秒。
第一个问题是求点C对应的数。
第二个问题是如果小虫甲返回到A点后按照一定规律爬行,求它第10次停在的点所对应的数。
第三个问题是如果小虫甲返回到A后继续沿着数轴的负方向以每秒4个
单位长度的速度爬行,这时另一只小虫乙从点C出发沿着数轴的负方向以每秒7个单位长度的速度爬行,求|x
A
x
E
x
E
x
F
x
F
x
B
的值是否发生变化,若变化,请说明理由;若不变,请求出其值。
3.这篇文章涉及到数轴上的点A、B和P,其中A和B对应的数为-2和4,P为数轴上的动点,对应的数为x。
问题是如果P为AB线段的三等分点,求P对应的数x。
2.数轴上是否存在点P,使P到A点、B点距离和为10,若存在,求出x;若不存在,说明理由。
存在。
设P点的坐标为x,则AP+BP=|x-(-3)|+|x-7|=10,解得x=2或8.因此,存在点P使得AP+BP=10.
3.A点、B点和P点(P在原点)分别以速度比1:10:2(长度:单位/分),向右运动几分钟时,P为AB的中点。
设P点向右运动t分钟,则A点和B点分别向右运动10t 和2t分钟。
由于P为AB的中点,因此有AP=BP,即
10t=2(3-t),解得t=1.因此,A点、B点和P点向右运动1分钟时,P为AB的中点。
4.如图,若点A在数轴上对应的数为a,点B在数轴上对应的数为b,且a,b满足|a+2|+(b-1)2=。
1)求线段AB的长;
由于等式右边缺少数值,因此无法求出线段AB的长。
2)点C在数轴上对应的数为x,且x是方程2x-1=x+2的解,在数轴上是否存在点P,使PA+PB=PC,若存在,求出点
P对应的数;若不存在,说明理由。
方程2x-1=x+2的解为x=3.设点P在数轴上的坐标为y,
则有PA=|y-a|,PB=|y-b|,PC=|y-3|。
要使PA+PB=PC,必须有
y=2a+2b-3.因此,存在点P使得PA+PB=PC,且P对应的数为
2a+2b-3.
3)若P是A左侧的一点,PA的中点为M,PB的中点为N,当P点在A点左侧运动时,有两个结论:○1PM+PN的值
不变;○2P N-PM的值不变,其中只有一个结论正确,请判断
正确结论,并求出其值。
结论○1正确,其值为|b-a|/2.
5.如图,在射线OM上有三点A、B、C,满足OA=20cm,AB=60cm,BC=10cm(如图所示),点P从点O出发,沿
OM方向以1cm/s的速度匀速运动,点Q从点C出发在线段CO上向点O匀速运动,两点同时出发。
OABCM
1)当PA=2PB时,点Q运动到的位置恰好是线段AB的三等分点,求点Q运动的速度;
设点Q在t秒后到达线段AB的三等分点D,线段OD的长度为x,则有PA=20+x,PB=60-x,QC=10-x。
由于
PA=2PB,因此有x=30.又因为D是线段AB的三等分点,因此有AD=20+20=40,BD=60-20=40.根据勾股定理可得CD=20.由于Q点匀速向O点运动,因此有OC=10/t。
根据相似三角形的性质可得QC/OC=CD/BD,代入数值解得t=5.因此,点Q 的速度为2cm/s。
2)若点Q运动的速度为3cm/s,经过多长时间P、Q两点相距70cm;
设P、Q两点相距70cm时,点Q已经运动t秒,则有
PA=20+t,PB=60-t,QC=10-3t。
根据勾股定理可得
PC=√(20+t)²+(10-3t)²,因此有(20+t)²+(60-t)²=(10-
3t)²+(20+t)²+(10-3t)²,解得t=4.因此,P、Q两点相距70cm时,点Q已经运动了4秒。
6.已知数轴上有顺次三点A,B,C。
其中A的对应的数为-20,C点对应的数为40,一电子蚂蚁甲从C点出发,以每秒2个单位的速度向左移动。
1)当电子蚂蚁走到BC的中点D处时,它离A,B两处的
距离之和是多少?
BC的中点D对应的数为10,因此AD=30,BD=50.电子
蚂蚁甲从C点出发向左移动,到达D点需要25秒。
因此,它
离A、B两处的距离之和为30+50=80.
2)这只电子蚂蚁由D点走到BA的中点E处时,需要几
秒钟?
BA的中点E对应的数为-20+40=20,因此DE=30,
BE=10.电子蚂蚁甲从D点向左移动,到达E点需要15秒。
因此,它由D点走到BA的中点E处需要25+15=40秒。
7.已知线段AB=12,CD=6,线段CD在直线AB上运动,(A在B的左侧,C在D的左侧)
1)M、N分别是线段AC、BD的中点,若BC=4,求MN。
线段AC和BD的中点坐标分别为-3和9,因此MN=12.
2)当CD运动到某一时刻时,D点与B点重合时,P是
线段AB的延长线上一点,下列两个结论:○1<MNP是等腰三
角形;○2MN=6,其中只有一个结论正确,请判断正确结论,
并给出CD运动的时间。
结论○1正确。
当D点与B点重合时,线段CD的中点与
线段AB的中点重合,即M和N重合,此时MN=BC/2=2.因此,CD运动的时间为2秒。
8.已知数轴上顺次有三点A、B、C,且B为AC中点,
点C对应的数是40
1)若BC=60,求点A对应的数
因为B是AC的中点,所以有B=(A+C)/2.又因为B对应的数为(A+C)/2,因此有40=(A+40)/2,解得A=-40.因此,点
A对应的数为-40.
2)在(1)的条件下,动点P、Q分别从A、C两点同时出发向左运动,同时动点P从A点出发向右运动,点P、Q、R的速度分别为每秒10个单位长度,每秒5个单位长度、每秒2个单位长度,点M为线段PR的中点,点N为线段RQ的中点,求经过多少秒时恰好满足MR=4RN。
设P、Q两点相遇时的位置为X,此时PX=QC=60,
QX=PA=40.设相遇时间为t秒,则有60=10t,40=5t,解得t=6.因此,P、Q两点相遇时,点R的位置为40+6×2=52.因此,线段PR的长度为|-40-52|=92,线段RQ的长度为|52-40|=12.设经
过x秒时恰好满足MR=4RN,则有|x+(-40+52)/2|=4|52+x/2-
40/2|,解得x=48.因此,经过48秒时恰好满足MR=4RN。
3) 在条件一下,如果点E和D对应的数分别为-180和0,动点P和Q同时从E和D出发向左移动,P和Q的速度分别
为10单位长度/秒和5单位长度/秒,点M是线段PQ的中点。
在从点D移动到点A+PB-PA/PB+PA的过程中,CQ-AM的值
是否发生变化?如果没有变化,请计算其值;如果变化了,请解释原因。
答案:在这种情况下,CQ-AM的值不会发生变化,其值
为-45.因为在移动过程中,点M始终保持在线段AB的中点位置,而CQ的长度等于线段AB长度的一半,因此CQ-AM的
值保持不变。
9.已知A和B是数轴上的两个点,A点对应的数为12,B 点对应的数为42.
1) 如果C是数轴上的一个点,且AC=2AB,求C点对应
的数。
2) 如果D是数轴上A点的左侧一个点,动点P从D点向右移动,9秒钟到达A点,15秒钟到达B点,请计算P点的位置。
答案:(1) 由于AC=2AB,因此AB=AC/2.根据数轴上两点的坐标差等于它们对应的数的差,我们可以得到以下方程:C-12=2(42-12),解得C=84.因此,C点对应的数为84.
2) P点从D点向右移动,9秒钟到达A点,因此DP=9v,其中v是P点的速度。
同样地,P点从A点向右移动,15秒钟到达B点,因此AP=6v。
由于AD=AB-DB=30,因此
DP+AP=30,解得v=2.因此,P点距离D点6个单位长度。