高一历史上学期第四讲(8、9课)
新人教版高一历史必修中外历史纲要上第一单元第4课-西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(共17张P
二、东汉的兴衰（公元 25 年-----公元 220 年） （一）东汉的兴-----光武中兴 阅读课本22页，掌握光武中兴出现的条件： 1.政治方面： ①巩固统一局面——平定割据政权，实现全国统一 ②强化皇权专制——增强尚书台，严控外戚； ③加强中央集权——裁并郡县，裁减官吏；整顿吏治 ④加强社会整治——提倡节俭，惩处腐败 2.经济方面： ①保民生——释放奴婢，禁止残害； ②增收入——清查垦田，保证户口 3.思想方面： 重视儒学
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断
反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大
罢黜百家，独尊儒术；设立五经博士；建立太学；
（2）阅读材料结合所学分析加强思想控制的措施有何影响
材料一：思想的统一促进了政治的统一，同时促进了人们统一观念的形成，这种观念 在长时期统一的状态下，又会强化人们对于统一的认同和文化的认同，从而培养出同 质化的民族心理和民族情感，而随着这种心理和情感的沉淀，必将成为一种稳定的民 族情感的纽带，成为维护统一的力量。——王保国《文化纽带与国家统一》
刺史成为拥兵自重的地方割据势力，严重威胁中央集权。 ③任酷吏： 严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。
④实行“编户齐民”，增加政府税收
（2）官吏选拔制度： 确立察举制度：以才能品德为标准，地方向中央推荐
（3）加强皇权的措施： 设立中朝，皇帝直接控制；提升尚书令的作用
建立中朝
皇帝
执行机构
决策机构
中朝
（二）东汉的衰 1.政治：
西汉与东汉—大一统国家的巩固 中外历史纲要上 第4课 部编版高一历史上册
最近比较烦，学派太多,思想太杂 乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不 宁啊！
思想上不统一
陛下请听我说……
董仲舒
诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。
秦朝疆域：
东临大海，西到陇西， 南濒南海，北抵长城一带
——《汉书•董仲舒传》
董仲舒
“六艺之科孔子之术”指哪家学说？
经济上：盐铁专卖
展示材料
吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮 海水为盐，以故无赋，国用富饶。
——《史记•吴王濞列传》
通过上述材料，概括西汉经济发展出现了什 么问题？
（1）私人铸币没有完全禁绝。 （2）盐铁经营权掌握在地方豪强手中。
材料四：西汉初年，“大侯不过万户，小者不过五六百户。”
阅读材料，运用所学知识分析西汉初年的社会状况及统治者的政策？
一、西汉的建立 刘邦建国和“布衣将相之局面” 刘邦，沛县人，世代务农，任亭长。善于网 罗人才，包括社会下层有才能的人。 称帝后， 论功定封，形成“布衣将相”的局面。
历史再现：“与民休息”
材料一：自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。 材料二：事愈烦天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多。秦非不欲 为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也”——陆贾《新语·无为》
材料三：文帝曾经想作一露台，召工匠计之，置百金，便放弃了这个念头，说： “百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”他常衣绨衣， 还令他的夫人穿衣不得拖地，帏帐不得文绣，以示淳朴。
休养生息的具体措施和影响
) 新人教版(2019)高一历史必修中外历史纲要上 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固【课件】
通过上述材料，概括西汉经济发展出现了什 么问题？
（1）私人铸币没有完全禁绝。 （2）盐铁经营权掌握在地方豪强手中。
面对这一问题，汉武帝又是怎么做的呢？
经济问题
经济措施
私人铸币现象存在
将铸币权收归中央，统治铸造五铢 钱
盐铁经营权掌握在 豪强手中
将煮盐、冶铁等经营权收归国有， 实行盐铁专营、专卖； 统一调配物资，平抑物价
“柔道”治理天下
（建武十七年）幸章陵……时宗室诸母因酣悦 ，相与语曰：“文叔少时谨信，与人不款曲，唯 直柔耳。今乃能如是！”帝闻之，大笑曰：“吾 理天下，亦欲以柔道行之。”
——《后汉书·光武帝纪》
问题探究
比较一下光武中兴和“文景之治”的异同，你 从中得到了什么启示？
相同点：都是治世局面；统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统 治政策，轻徭薄赋、减轻农民负担；统治者善于用人、纳谏。
者知之。
——《墨子·兼爱下》
材料二 先王寄理于竹帛。 ——《韩非子·安危》
材料三 自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之纸。缣 贵而简重，并不便于人。 ——范晔《后汉书》
阅读教材并结合材料说说纸发明以前的书写材 料有什么特点。
竹木简太笨重，携带不方便；帛的价格昂贵， 不能大量使用。
纸出现之前中国书写材料的演进
陶 器
原始社 会刻画 符号
龟甲 、兽 骨
青铜 器
商朝 甲骨 文
商周金 文
竹木简 、帛
春秋战 国和秦 汉时期
材料展示
“蔡伦，字敬仲，桂阳人也……伦乃造意，用树肤、 麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能 ，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”
——范晔的《后汉书》
高一上学期必修中外历史纲要上第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》课时练习(含解析)
西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固一、选择题1．《九章算术》第七章“盈不足”专讲盈亏问题及其解法。
其中第一题为：“今有(人)共买物，(每)人出八(钱)，盈(余)三钱；人出七(钱)，不足四(钱)，问人数、物价各几何”，“答曰：七人，物价53(钱)。
”由此可见，《九章算术》( )A．具有领先地位 B．内容丰富C．贴近社会生活 D．蕴含儒家思想2．[2023·云南曲靖高一期末]下表为西汉政府与南越的相关史实。
由此可见西汉政府对南越的措施目的在于( )时期史实汉高祖时期汉高祖十一年，汉高祖派遣大夫陆贾出使南越，劝赵佗接受汉王朝的封王，归化中央政权汉文帝时期赵佗除帝号复归汉朝，但是在南越国内，赵佗一直窃用皇帝的名号汉武帝时期平定南越，设置九郡，实行与内地一样的制度法令A．保持边疆地区稳定 B．实施民族和睦政策C．维护国家政治统一 D．强化中央集权政策3．[2023·江西上饶高一期末]秦始皇命蒙恬北击匈奴，筑长城。
汉高祖以宗室女为单于阏氏，和他和亲。
到武帝，才任用卫青、霍去病去征讨，收河套之地，置朔方郡。
公元前60年，汉设置西域都护，并护南北两道。
这反映了秦汉处理民族关系( )A.因地制宜、因俗而治B．军事防御与教化并重C．不利于国家稳定统治D．采用相同的民族政策4．[2023·湖南长沙高一联考]早在先秦时期，《公羊传》就曾宣扬过“大一统”和“改制”思想，试图达到拨乱反正的效果。
西汉时期，董仲舒就汉武帝在“天道”“人世”“治乱”三个方面的策问提出了更为系统的“大一统”学说、“天人感应”论以及独尊儒术等主张，后世将这些思想统称为“天人三策”。
这反映出( )A．儒学呈现出空疏繁琐的景象B．董仲舒对儒家思想的继承与发展C．董仲舒思想具有外儒内法的特点D．儒家思想经历了曲折发展的过程5．[2023·湖南株洲高一期中]据记载，东汉豪强田庄控制大量依附人口。
每年春耕前后，庄园主“赈赡穷乏，务施九族，自亲者始”。
人教版高一历史第九课教案
人教版高一历史第九课教案人教版高一历史第九课教案1学问与力量：根底学问：1、重点：西周的分封制和宗法制2、难点：熟悉中国早期政治制度的特点力量培育：培育利用历史资料分析、处理问题的力量，通过争论与思索，初步培育高一学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生进展和影响。
方法与过程：①分组争论：前后桌一组，选出组长一人，记录争论的中心论点并作好发言预备。
②分阶段进展问题解决，在高一学生自学阶段，教师走下讲坛，深入各组争论中，以便随时发觉高一学生在解决过程中消失的怀疑或难点，增加课堂解决的针对性。
情感态度与价值观：使高一学生熟悉到我国几千年前，就有了相当完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增加民族自信念，骄傲感;熟悉到中国是一个渊源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。
讲授新课：一、单元序言分析：中国是四大文明古国之一，从1996年开头的夏商周断代工程更进一步证明了中华民族上下五千年的文明史。
那么四千多年前我国国家机器是怎样运作的呢?本单元我们一起来探究中国古代国家机器运作的制度，即古代中国的政治制度。
1、中国古代的朝代：(理清朝代，使高一学生形成时间概念。
)2、本专题的关键词是“政治制度”。
考察一个国家肯定时期的政治制度，就要留意它的中心政治制度、地方政治制度、政治制度的沿革和影响等各方面的内容。
本单元分四个阶段对中国古代不同时期政治制度的内容、特点、沿革和影响进展了概述，向我们描述了古代中国政治制度的进展脉络和趋势。
二、夏商周的政治制度。
导入新课：从“大禹治水”的故事讲起，可以由高一学生叙述导入夏朝的建立。
(一)夏商的政治制度设问：夏朝是如何建立的?“大禹治水”：传奇很久以前，黄河发大水，把庄稼和房屋都淹了。
当时的部落联盟首领舜就派鳏去治理洪水，但鳏没有使洪水驯服。
鳏的儿子禹就自告奋勇地要求连续治水。
他转变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的方法，把洪水引到大海里，从而制服了洪水。
高一历史必修 中外历史纲要(上)第4课思维导图
第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固西汉的建立与“文景之治”西汉的强盛东汉的兴衰两汉的文化建立概况：公元前202年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，定都长安。
文景之治原因：①吸取秦朝速亡教训②尊奉黄老无为思想，采取与民休息政策。
措施：①减轻赋税、徭役和刑罚②提倡节俭，减少财政支出。
③重视农业发展。
结果：经济得到明显，恢复社会稳定，史称文景之治。
地方制度（郡国并行制）原因：①秦亡教训。
②社会习俗影响。
措施：前期分封异姓功臣，后期分封同姓诸侯。
影响：封国势力过大，给汉王朝的统治和稳定埋下隐患，形成王国问题。
后来爆发七王之乱，但很快被平定。
汉武帝加强中央集权的措施政治：①颁布推恩令，削弱诸侯王势力。
②加强皇权，削弱丞相的权力，设立中朝。
③确立察举制和征辟制为官吏选拔制度。
④设刺史，进行巡视监察。
⑤任用酷吏治理地方，严厉打击不法行为。
经济：①将铸币权收归中央。
②盐铁官营。
③均输平准。
④抑制工商业者，向他们征收财产税。
思想及教育：①罢黜百家，独尊儒术。
②设立五经模式，设立太学和官学。
董仲舒的新儒学基础：天人感应学说。
内容：①宣扬君权神授。
②人君必须遵循天道，实行仁政。
③君主施政以德为主，以刑辅德，提出“五常”为人伦道德标准。
④三纲五常为天经地义、绝对不能改变的王道之纲。
特点：包容性，时代性，政治性，神秘性民族关系：①通过战争夺取大片区域。
②在河西走廊设立河西四郡（武威，张掖，酒泉，敦煌）。
③派张骞出使西域（公元前60年设置西域都护府）。
④加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理。
西汉灭亡的原因：①外戚干政。
②土地兼并严重，赋税徭役沉重。
③流民问题严重。
概况：公元九年，王莽夺皇位，改国号“新”，西汉灭亡；公元25年，西汉宗室刘秀（汉光武帝）重建汉朝。
光武中兴政治：①平定割据势力，实现全国统一。
②加强皇权，增强尚书台的作用。
③严格控制外戚干政。
④裁并郡县，裁减官吏，节省开支。
⑤整顿吏治，惩处贪污腐败。
经济及思想：①清查全国垦田、户口数量。
高一历史最新课件-第9课等级与阶级 精品
一、社会结构
第九课
等级与阶级
概念
阶级是指人们在一定社会生产体系中，由于所处的地位 不同和对生产资料关系的不同而分成的集团。阶级的概念偏 重于人在社会中的经济地位。 等级是指在奴隶制度和封建制度特定的历史条件下，在 社会地位上和法律地位上不平等的社会集团。偏重于政治与 法律地位。
等级 等级制度的开始：父系氏族公社时期 早期等级制度的形成——贵族和平民的出现 奴隶社会 贵族与平民的斗争，扩大了公民的权三等级
城市市民
“在哥特时代早期就有了这样的话：上帝塑造了三 种生命，它们是农民、骑士和僧侣。
——斯宾格斯 《西方的没落》
“王侯将相，宁有种乎？”
——司马迁《史记·陈涉世家》
经历了资产阶级启蒙运动、资产阶级革命和工业革命，封 建的贵族终于被消灭。
阶级
中产阶级的历史演变
• 欧洲封建社会——中产阶级是市民阶层 • 资本主义社会——中产阶级是握有生 产资料的资本家 • 当今社会—— 具有稳定职业和收入、生活富裕、
财富不断增长的 一个社会阶层
为什么不同时代，中产阶级的含义不同？ 为什么中产阶级人数增加有利于社会和政治稳定？
中国古代的等级制度
士、农、工、商 西欧封建等级制度
封建主阶级内部按经济、 政治地位划分为不同等级或社 会集团的制度，目的是协调封 建主阶级的内部关系，维护封 建统治。各个等级享有不同的 特权。上下尊卑，界限森严， 象金字塔似的层层排列。
教皇 红衣主教 第一等级 僧侣 主教
神甫
助祭和副助祭 公爵 侯爵 第二等级 世俗贵族 伯爵
高一历史上册第4课知识点
高一历史上册第4课知识点一、秦朝的建立及其政治制度秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，由秦始皇统一六国建立。
秦朝的政治制度主要包括皇权至上、郡县制以及重农抑商等要点。
1. 皇权至上秦朝实行皇权至上的政治制度，秦始皇通过一系列的措施，削弱诸侯的权力并加强自己的集权统治。
他实行了“三公九卿”制度，将原本属于诸侯的职务权力集中在中央政府中，通过直接任命官员来加强对各地的控制。
2. 郡县制秦朝推行了郡县制，将全国划分为若干个郡县，设立官员进行地方行政管理。
这种制度有效地削弱了诸侯的地方势力，加强了中央对各地的控制，为秦朝的统一提供了有力的支持。
3. 重农抑商秦朝实行了重农抑商政策，鼓励农业生产而限制商业经济。
这一政策的主要目的是为了保障国家的粮食供应和军队的军粮，并通过实施均田制等措施，使农民增加对土地的掌控，增加国家的财政收入。
二、秦朝的法治建设秦朝是中国历史上法律建设最为完善的时期之一，秦始皇通过颁布一系列法律来巩固自己的统治地位和加强国家的管理。
同时，秦朝还采取了严厉的法律手段来镇压一切反对势力。
1. 法律统一秦朝实行了法律的统一，制定了一系列的法律规章，使全国各地的法律得以统一和实施。
这一举措为秦朝的统一提供了有力的法律依据，同时也增加了人民对法律的尊重和遵守。
2. 长城修筑秦朝修筑了万里长城，以防御北方游牧民族的侵袭。
这是一个宏伟的工程，不仅保护了国家的安全，还起到了加强国家统一和民族团结的作用。
3. 兵器的制造秦朝注重兵器的制造，大力发展冶铁业，制作出大量的优质兵器。
这为秦军的扩张提供了强力的支持，并保证了秦朝的军事威慑力。
三、秦始皇的统治及其影响秦始皇是秦朝的创立者和最高统治者，他的统治对中国历史产生了深远的影响。
1. 统一六国秦始皇统一了六国，建立了中央集权制的秦朝，结束了战国时期长期纷争不断的局面，为中国的统一奠定了基础。
2. 推行变革秦始皇推行了一系列重要的政治、军事和经济变革，推动了国家的发展与进步。
高一历史必修一一到八课知识点
高一历史必修一一到八课知识点第一课：古人类与文明的起源1. 古人类的起源和迁徙- 人类起源于非洲大陆，并通过迁徙逐渐分布至全球各地。
- 北京周口店遗址等考古发现证明了中国早期人类活动的存在。
2. 社会的起源与发展- 古人类从原始公社逐渐发展至氏族社会、部落社会以及早期国家。
3. 文化的起源与发展- 古人类通过语言、工具、技术、宗教等手段逐步形成文化，促进了社会的进化与发展。
第二课：古代东亚文明1. 夏、商、周三代的兴衰- 夏代是中国历史上的第一个有文字记载的朝代，商代是商汤建立的封建王朝，周代是中国封建社会的开端。
2. 周朝的政治制度与分封制度的特点- 周朝实行君主专制制度，通过分封制度控制地方诸侯，巩固封建统治。
3. 春秋战国时期的兴起与发展- 春秋战国时期是中国古代历史上一个重要的过渡时期，出现了众多的诸侯国和思想家，如孔子、墨子、老子等。
第三课：古代希腊罗马文明1. 希腊城邦的兴起和多民族文化的融合- 希腊城邦是古希腊的基本政治单位，以雅典和斯巴达为代表。
- 古希腊以民主政治和哲学思想为特点，对西方文明产生了重要影响。
2. 罗马帝国的崛起和扩张- 罗马帝国通过征服和吸收其他民族，建立起庞大的帝国，并取得了大量领土。
3. 古代希腊罗马文化的传播与影响- 古希腊罗马文化通过贸易和征服传播至欧洲各地，对后世文化产生了深远影响。
第四课：封建社会的产生和发展1. 封建制度的基本特征- 封建制度是一种以领主与农民、臣子之间的封建关系为基础的社会制度。
2. 封建社会的组织形式- 封建社会以农业经济为基础，封建等级分明，地主经济和农民经济并存。
3. 中国封建社会的特点- 中国封建社会以家族和宗族制度为基础，科举制度是封建社会的主要特点之一。
第五课：西方中世纪欧洲社会1. 封建主义的危机与改革- 中世纪欧洲出现了黑死病等灾害，封建社会遭受重大危机。
- 文艺复兴和宗教改革是对封建主义的重要挑战，标志着资本主义的兴起。