第六课中华文化

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6刘.1源远流长的中华文化

6刘.1源远流长的中华文化
①只有在党的领导和马克思主义的指
引下,实现中华民族的伟大复兴,才能创 造中华文化新的辉煌。 ②在中国特色社会主义文化建设中, 中华文化正在续写更加壮丽的篇章。
知识结构
古代辉煌的历程 文字 远流长的见源证 史学典籍 创造中华文化新的辉煌
源远流长
中华文化的基本特征
1、犹太人在欧洲生活了一千多年仍摆脱不了 被驱逐的命运,但一千年以前定居于中国的犹 太人早与当地的中国人融合在一起而消亡了。 这说明( )
④中华文化从未中断而延续至今
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
第一部第一部诗歌总集—《诗经》
第一部语录体儒家经典散文作品—《论语》
特点:规模之大, 第一部著名的戏曲作品 —关汉卿的《窦娥冤》
存留之丰,为世界 第一部日记体游记 —徐宏祖的《徐霞客游记》
第一部长篇讽刺小说 —吴敬梓的《儒林外史》 所仅有。
第一首长篇抒情诗——《离骚》
第一首长篇叙事诗——《孔雀东南飞》
“大风泱泱,大潮滂滂。洪水图腾蛟 龙,烈火涅磐凤凰。文明圣火,千 古未绝者,唯我无双;和天地并存, 与日月同光。”
——摘自《中华世纪坛序》
请思考:“文明圣火,千古未绝”体 现了 中华文化的什么特征?
一、源远流长的中华文化
1.古代辉煌的历程
2.中华文化的基本特征:源远流长
源远流长的见证和标志是什么?
汉字的发展历程
甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书
一、源远流长的中华文化
1.古代辉煌的历程
2.中华文化的基本特征:源远流长
⑴汉字:
汉字是中华文化的基本载体,是中华 文明的重要标志。是中华文化源远流长的 见证之一。
英文充其量只 是我们了解世界的 一种工具,而汉语 才是我们真正的 根。” 当你的女朋友 改名为玛丽,你怎 能送她一首《菩萨 蛮》?!

高中政治 第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 2 博大精深的中华文化讲义 新人教版

高中政治 第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 2 博大精深的中华文化讲义 新人教版

学案2 博大精深的中华文化一、独树一帜,独领风骚(1)作用:文学艺术,对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。

(2)特点:辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格。

(3)重要地位:展现了中华民族的精神向往和美好追求,在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

(1)地位:科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

在古代,中国的科学技术长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。

(2)特点:我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。

(3)意义:是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶,是中华民族生命力、创造力的生动表达。

二、一方水土,一方文化我国幅员辽阔,各地自然条件千差万别,经济社会发展程度不同。

受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域特征。

关系:不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收,既渐趋融合,又保持着各自的特色。

三、中华之瑰宝,民族之骄傲(1)中华文化的形成:在中华文化的百花园中,各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

(2)各民族文化与中华文化的关系①中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。

中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。

②它们都是中华文化宝库中的瑰宝,都是中华民族的骄傲。

各兄弟民族的文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。

③各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

(1)含义:求同存异和兼收并蓄。

求同存异,就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

(2)意义:文化的包容性,有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量,也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。

八年级《中华优秀传统文化》教案——第六课

八年级《中华优秀传统文化》教案——第六课

山东省义务教育必修地方课程教科书八年级《中华优秀传统文化》教案第六课成己达人教学目标:1、理解“成己达人”的内容。

2、注意积累古代典籍中关于“成己达人”的名句。

教学重点:疏通文意,借助注释理解“成己达人”的内容。

教学难点:积累“成己达人”的名句,探讨这些思想的现实意义。

教学过程:一、导入新课所谓忠诚,指的是对所效忠的对象尽心尽カ,没有二心。

古人说:“人无忠信,不可立于世。

”患诚,就是忠于道义和自己的良心,是一种品质,也是一个人安身立命的根本。

只有人和人之间互相忠诚,朋友才会亲如手足,生死与共,家庭オ会父子有亲、夫妻和陸,最终,成己达人。

想要成己达人,首先自己要做一个忠实守信的人,孔子说:“居处恭,执事敬,与人忠,虽之夷狄,不可弃也。

”《苟子》中说:“忠诚盛于内,贲于外,形于四海。

”只有自己忠诚,而后以此为朋友之道,才能把忠诚的品格扬于四海。

二、新课教学1、子曰:“君子成人之美,不成人之恶。

小人反是。

”《论语・颜渊》语译:孔子说:“君子成全别人做好事,不蒂助别人做坏事。

小人则恰恰相反。

”2、责善,朋友之道也。

《孟子·离娄下》注释:①责:要求。

语译:以善相互要求,这是朋友之间的相处之道。

3、曾子曰:“可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也,君子人与?君子人也。

”《论语・泰伯》注释:①托六尺之孤:古人以七尺指成年。

六尺,十五岁以下。

托孤,指受前君命辅助幼主。

语译:曾子说:“可以把六尺的孤儿托付给他,可以把百里的政令寄放于他,临到大节处也不动屈展。

这样的人,可称得上君子了吧?真可算得君子了。

”4、樊迟问仁。

子曰:“居处恭,执事敬,与人忠,虽之夷狄,不可弃也。

”《论语・子路》语译:樊迟问如何做到仁。

孔子说:“平时容貌态度端正庄严,处理事务严肃认真,与他人交往忠实守信,即使身处野蛮的国度,也不会被抛弃。

三、思考讨论1.孔子认为:“与人忠,虽之夷狄,不可弃也。

”可见忠诚是被人和社会接受的根本,请在班里就这个问题展开讨论,思考为什么对人忠诚是安身立命之本,如果为人不思,会怎样?2.与人忠诚,不仅仅体现在情感的真挚上,也体现在交往中的互相国正、互相引导上。

博大精深的中华文化

博大精深的中华文化

包容性
求同存异: 兼收并蓄:
1、古老的中华文化博大精深,在世界文化之林中 独树一帜,独领风骚。下面内容能够体现这一观点 的有 ①我国的园林艺术在世界上无与伦比 ②我国的文 学艺术历史辉煌悠久、内容丰富绚烂、风格鲜明独 特 ③古典小说《三国演义》描绘了魏、蜀、吴三 国大约半个世纪的纷争和兴衰过程 ④古代中国的 科学技术成就长期处于世界前列
格萨尔、江格尔、玛纳斯等古典民族史诗的整理出版和优秀少 数民族文学作品的翻译出版工作。这是因为( )
A.
B.
D
C. D.各具特色的民族文化都为中华文化的形成和发展作
出了巨大的贡献
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2.“水性使人通”、“山性使人塞”,从 文化特点的角度看,这两句话反映了 ()
A.文化的源远流长 B.文化的博大精深 C.文化的区域特征 D.文化的包容性
C
3、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》强调,要加强 民族古籍和文物抢救工作,搜集、整理少数民族古籍,编纂 《中国古籍总目提要》《中国少数民族古籍总目提要》。做好
学以致用 :假设你是张艺谋导演,你如何向参加 峰会的其他国家领导人推荐《春江花月夜》?
博 一、独树一帜 1 .文学艺术
大 精 深
独领风骚 2 .科学技术
(中华文化的 独特性、先进性 )
的 中
二、一方水土 一方文化
华 文
(中华文化的 区域性 )
化 三、中华之瑰宝 民族之骄傲
(中华文化的 民族性 )
中华文化源远流长、博大精深的原因
第பைடு நூலகம்课 我们的中华文化
博大精深的
探究成果分享: 中华文化除了源远流长,还有什么
其他特点?中华文化的魅力究竟何在? 下面让我们一起来分享成果。

七年级下册政治第六课教案范文

七年级下册政治第六课教案范文

七年级下册政治第六课教案范文【教学目标】1.让学生了解中华文化的重要性和特点,培养学生的民族自豪感。

2.让学生认识到保护中华文化遗产的重要性,提高学生的文化素养。

3.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

【教学重点】1.中华文化的重要性和特点。

2.保护中华文化遗产的方法和措施。

【教学难点】1.如何让学生理解中华文化的重要性。

2.如何激发学生对中华文化的兴趣。

【教学准备】1.教材、PPT、视频等教学资源。

2.学生分组,每组准备一张中华文化相关的手抄报。

【教学过程】一、导入新课1.教师播放《大中国》歌曲,让学生感受中华文化的魅力。

2.教师提问:同学们,你们知道我们国家有多少个世界文化遗产吗?它们分别是什么?二、自主学习1.学生阅读教材,了解中华文化的重要性和特点。

2.教师提问:请同学们分享一下你们了解到的中华文化特点。

三、课堂讲解1.教师讲解中华文化的重要性,强调中华文化对人类文明的贡献。

2.教师讲解中华文化的特点,如历史悠久、博大精深、包容性强等。

3.教师举例说明中华文化的重要性,如汉字、书法、诗词、成语等。

四、案例分析1.教师展示一组中华文化遗产图片,让学生分析这些遗产的重要性。

2.学生分组讨论,每组选出一个代表进行汇报。

五、课堂互动1.教师组织学生进行中华文化知识竞赛,检验学生对中华文化的了解。

2.教师提问:请同学们谈谈如何保护中华文化遗产?2.教师提出保护中华文化遗产的方法和措施,如加强立法、提高全民意识等。

七、课后作业2.请同学们收集关于中华文化的资料,下节课进行分享。

【教学反思】1.加强对学生个体差异的关注,确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.提高学生的课堂参与度,激发学生对中华文化的兴趣。

3.课后加强对学生的辅导,确保学生对中华文化的理解更加深入。

通过本节课的学习,学生了解了中华文化的重要性和特点,提高了文化素养。

在今后的教学中,我们将继续加强对中华文化的传承和弘扬,培养学生的民族自豪感,为中华民族的发展做出贡献。

第六课 我们的中华文化 自主检测题

第六课 我们的中华文化 自主检测题

第六课我们的中华文化自主检测题一.单选题:1.[2012·合肥模拟] 源远流长的中华文化在世界东方走过了自己独特的辉煌历程。

下列说法正确的是( )A.秦始皇统一中国,诸子蜂起、百家争鸣B.隋唐时期,儒学便确立了其至尊地位C.宋元明延续了隋唐文化的辉煌,产生了宋明理学,中华文化进入全盛时期D.明清时期,西方近代文化思想传入中国2.[2012·南京质检] 一个小儿醒目地站立在象征宗祠的屋顶下,这便是汉字的“字”(见图)。

“字”的造字意图可以理解为,把新生命领到天地、祖先面前,通过某种命名仪式,希望他承担起沟通的使命。

下列关于汉字的认识,正确的是( )①汉字是中华文化的基本载体②汉字是中华民族绵延不绝的文明标志③汉字是我国现阶段文化传播的主要手段④汉字是最直观、最常见、最丰富的大众传媒A.①③ B.②④ C.①② D.③④3.世界人类文明的发祥地,除了中华文明仍然具有顽强的生命力和无穷的魅力外,其他文明有的衰落了,有的消亡了,有的融入了其他文明。

这说明( )A.中华文明是悠久古老的文明 B.源远流长是中华文化的基本特征C.中华文明是世界文明的重要组成部分 D.中华文明是世界最早的文明4.[2012·泉州模拟] 中华世纪坛序写道:朗朗乾坤,堂堂中华。

高龄五千岁,繁衍百亿人。

铁肩挑五岳,巨手开三峡。

腰环万里长城,脚跨九曲黄河。

高擎文明圣火,穿越世纪风云。

火熊熊薪传百代,光灿灿彪炳千秋。

中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性。

下列选项中对于中华文化“包容性”理解正确的是( )①既求同存异又兼收并蓄②能吸收借鉴其他国家、其他民族的各种文化③能与其他各民族文化平等交流、和睦相处④是一个民族文明程度的重要标志之一,是中华民族生命力、创造力的生动体现A.①③ B.②③ C.①④ D.③④5.[2012·银川模拟] 著名文化学者余秋雨说,黄河流域80万平方公里,长江流域180万平方公里,而当时世界上所有文明流域加起来的面积也只是中国的1/15。

高二政治必修三第六课重点知识

高二政治必修三第六课重点知识政治必修三第六课讲的是中华文化的内容,下面是店铺给大家带来的高二政治必修三第六课重点知识,希望对你有帮助。

高二政治必修三第六课重点知识1. 中华文化的基本特征:源远流长;博大精深。

2. 中华文化源远流长的见证:汉字与史书典籍(1)汉字:文字是文化的基本载体。

文字的发明,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。

汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用。

今天为中华各族人民所通用,是中华文明的重要标识。

(2)史书典籍:是中华文化一脉相传的重要见证。

我国史书典籍的特点:规模之大、存留之丰为世界所罕有。

3. 中华文化源远流长的原因,还得益于它特有的包容性(1)中华文化源远流长的原因:汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。

(2)包容性:①含义:即求同存异和兼收并蓄。

所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

②意义:这种文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

4. 如何再创中华文化新的辉煌?(1)在近代中国,再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

(2)实践证明:只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。

(3)今天,在中国特色社会主义文化建设中,中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。

中华文化在继续更加壮丽的篇章。

5. 中华文化博大精深:(第6、7、8点组合)6. 中华文化的独特性:(1)中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。

(文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用)。

(2)中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。

(科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

)①地位:在古代,中国的科学技术成就长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

第三单元 第六课 第1课时


④汉字在任何时候都为中华民族人们所通用
A.①② C.②③ 金品质•高追求 我们让你更放心! B.①③ D.③④
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◆思想政治•必修3•(配人教版)◆
解析:①观点错误,文字的发明标志着人类进入 文明时代;④观点错误,汉字在今天才为中华民族人 们所通用。故选C。 答案:C
金品质•高追求
我们让你更放心!
金品质•高追求
我们让你更放心!
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◆思想政治•必修3•(配人教版)◆
应用示例 2.“扁担宽板凳长,扁担想绑在板凳上……各种颜色 的皮肤各种颜色的头发,嘴里念的说的开始流行中国话。” 这首广为传唱的《中国话》表明( ) A.推广汉语是世界文化多元化的需要 B.中华文化与其他文化相比具有优越性 C.汉语在中外文化交流中的作用越来越重要 D.汉语是现代文化传播的一种主要手段
解析:本题考查《文化生活》的有关知识,只有C概括 最全面、准确,其余的表述均片面。
答案:C 金品质•高追求 我们让你更放心!
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金品质•高追求
我们让你更放心!
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艺术书法百人展亮相甘肃 背景材料:
2010年3月28日,第二届全国中青年名家百人艺术书法 高峰论坛在甘肃庆阳开坛。此次展览云集了全国各地当今 书坛优秀的中青年书法家的书法作品114幅,代表了当代中 国书法艺术最高创作水平,其艺术性、时代性、地域性、 多元性、学术性的创作风格,必将影响当代中国书法艺术 的创作方向。在主题为“书法属于中国,也属于世界”座 谈会上,与会专家一致认为,应将书法列入中小学生必修 课加以推广,加强书法,特别是汉字(包括书法艺术)在世界 范围的传承和发展。日前已有4个省市将写字列入必修课。 中国书法特有的造型符号和笔墨韵律,已成为中国传统文 化的代表性符号。2009年,中国书法篆刻列入世界非物质 文化遗产代表作名录。

学年高中政治人教版必修3:3.6.1源远流长的中华文化课后练习(人教版必修3)

第六课我们的中华文化第1课时源远流长的中华文化一、古代辉煌的历程1.殷周时期,____________思想、____________思想,对早期中华文化产生了深刻的影响。

2.春秋战国时期,逐渐形成了古代中华文化思想的______。

3.秦的统一,促进了统一的民族文化的发展,在中华文化史上具有__________的意义。

4.汉代,儒家学说确立了______地位。

5.隋唐时期,古代中华文化高度发展,并广泛吸收外域文化,进入了气度恢弘的________时代。

6.宋元明时期,中华文化在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就,并产生了影响后期封建社会发展的________________。

7.明清时期,中国传统文化开始面临________________的冲击。

***巧妙记忆法:殷商影响,春战雏形;秦划时代,汉儒至尊;隋唐全盛,宋明延续;明清衰微,再创辉煌。

***二、薪火相传,一脉相承1.____________是中华文化的基本特征之一。

2.______与____________是中华文化“源远流长”的见证。

(1)文字是文化的________载体。

文字的发明,是人类进入______时代的标志。

汉字是____________的重要标志。

(2)史书典籍,是中华文化____________的重要见证。

我国历史上编撰的史书,其规模之大、存留之丰,为世界所仅有。

***汉字不等于文字,文字的发明,是人类进入文明时代的标志,汉字是中华文明的重要标志,二者不可错位。

***三、创造中华文化新的辉煌1.中华文化衰微的原因:中国____________的日渐没落和西方近代____________的巨大冲击。

2.创造中华文化新的辉煌。

(1)只有在____________的领导和____________的指引下,才能创造中华文化新的辉煌,实现中华民族的伟大复兴。

(2)我们要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使中华文化的发展与____________相适应、与____________相协调,既保持__________,又体现__________。

人教版政治学业水平过关测试:必修3【第6课】我们的中华文化(含答案)

第六课我们的中华文化一、单项选择题1.中华文明是人类世界文明史上唯一始终没有中断、连续五千多年发展至今的文明。

这说明( )A.中华文化在当代失去了作用B.中华文化源远流长C.中华文化博大精深D.中华文化没有受到外来文化的影响解析:唯一始终没有中断、连续五千多年发展至今的文明,体现了中华文化的源远流长。

答案:B2.有一首歌中唱到:“最爱写的字是方块字,做人堂堂正正也像她。

”“方块字”是中国独具特色的文字。

关于汉字说法正确的是( )①中华民族进入文明时代的标志②中华文明的重要标识③中华文化的基本载体④中华文化源远流长的重要见证A.① B.①② C.①②③ D.①②③④解析:汉字的发明,使中华文明得以传承,标志着中华民族进入文明时代。

汉字文化内涵丰富,成为中华各民族人民所通用的文字,是中华文明的重要标志。

①②③④都符合题意。

答案:D3.中华世纪坛序中“大风泱泱,大潮滂滂。

洪水图腾蛟龙,烈火涅槃凤凰,文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地共存,与日月同光”。

这说明中华文化具有( ) A.博大精深、源远流长的特征B.源远流长、绵延不绝的特征C.神秘莫测、至高无上的特征D.一脉相承、求同存异的特征解析:从材料中“千古”和“天地并存”等词可以看出,材料反映的是中华文化的源远流长,绵延不绝,故选B项。

A项不符合题意,神秘莫测、至高无上、求同存异不是中华文化的特征,C、D两项不选。

答案:B4.秦腔是我国历史上最悠久的剧种之一,其最早可以追溯到3000年前的先秦时期,是我国“梆子戏的鼻祖”。

这说明( )A.中华文化起源于先秦时期B.中华文化一脉相承,源远流长C.在不同的历史时期,中华文化具有不同的特点D.中华文化呈现着多种文化的丰富色彩解析:A项说法错误,中华文化源于殷周时期;C项说法具有片面性,不同历史时期,中华文化也有相同之处,中华文化具有继承性;D项说法正确,但与材料无关。

秦腔是中华文化的一部分,可以追溯到3000年前的先秦时期,证明中华文化一脉相承,源远流长,B项符合题意。

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中医药乃中国几千年的文化瑰宝,被誉为“中国古代 第五大发明”,一直是广大华人保健养生、防病治病的强 大工具。它涵盖的内容很广,包括中草药、针灸、推拿和 气功等。中医有它本身的疗效,亦有不少西药是从中草药 中提炼出来的。中西医殊途同归,都是为救人,彼此配合 乃是病人之福。 (1)上述材料体现了中华文化的什么特点? (2)从《文化生活》角度谈谈中西医彼此配合的意义。 (3)结合材料,请你分析如何推动中华文化的发展。
思考:中华文化源远流长和博大精深的原因是什么?
古代辉煌历程 源远 流长 的中 华文 化 薪火 相传 一脉 相承 源远流长是中华文 化的基本特征之一 汉字 见证
史书典籍
创造中 华文化 新辉煌 近代衰微历程 如何创造新的辉煌
16:13
以史为鉴,可以知兴衰 第一部诗歌总集—《诗经》
第一部语录体儒家经典散文作品—《论语》
第一部著名的戏曲作品—关汉卿的《窦娥冤》
特点:规模之大, 第一部日记体游记—徐宏祖的《徐霞客游记》 存留之丰,为世界 第一部长篇讽刺小说—吴敬梓的《儒林外史》 所仅有。
第一首长篇抒情诗——《离骚》
第一首长篇叙事诗——《孔雀东南飞》
复习提问
1、文化交流的意义及要求?
2、继承与发展的关系及要求? 3、文化创新的意义及措施
第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化
一、中华文化的发展历程
1、古代:辉煌
发展 殷周 时期 文化 思想
天命 神权
“敬 德保 民” 思想
春秋 战国
诸子 蜂起、 百家 争鸣

促进统 一的民 族文化 发展
古印度
古埃及
面目全非
中国
发展至今
材料二:中华文化的内容极为丰富,既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容,也 包括文学、艺术、科学技术方面的内容。
二、中华文化的基本特征(特点)

1、源远流长 源远流长的见证:汉字和史书典籍 文字:地位及作用 ①汉字 汉字:地位及作用
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
草书
行书
汉字的演变:甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书
有人认为:汉字书写复杂,主张“汉字拼音化” 甚至废除汉字。 你赞同这种观点吗?说一说道理。 台湾诗人余光中:“英文充其量只是我们了解世 界的一种工具,而汉语才是我们真正的根。”
中国是一个幅员辽阔的大国,方言众多,但从古至 今,使用汉语的各方言区都使用汉字,即使少数民族入 主中原也以汉字作为官方文字。中华民族创造的灿烂文 化,大部分是用汉字记录下来、流传后世的。
(1)汉字传载
(2)史书典籍存传
(3)中华文化的包容性
含义
意义
三、中华文化的力量
中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命 力、创造力和凝聚力之中,①是激励中国 人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外 患、创造幸福生活的强大精神力量,②也 是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好 明天的不竭力量之源。
知识结构: 中华文化 发展历程 汉字 史书典籍 原 因 中华文化 的包容性
(1)独树一帜,独领风骚——独特性 A、文学艺术 ①作用: ②特点: ③地位: B、科学技术 ①作用: ②特点: ③地位: (2)一方水土,一方文化——区域性 ①成因: ②不同区域文化之间的关系:
齐鲁文化
燕赵文化
吴越文化
巴蜀文化
(1)独树一帜,独领风骚——独特性
A、文学艺术 ①作用: ②特点: ③地位: B、科学技术 ①作用: ②特点: ③地位:
合作探究四:近代中华文化衰微有哪些表现
想一想:近代中华文化的衰微与国家的衰落是什 么关系?
二、中华文化的基本特征(特点)
以下材料体现中华文化的什么特点?
四大文明古国的发展比较
国家
古巴比伦
产生时间
公元前 3500年 公元前 3000年 公元前 3000年 公元前 2100年
发展
结果
公元前539年波斯入侵, 烟消云散 巴比伦王国灭亡 公元前1500年雅利安 人入侵,印度文化雅 利安化 先后希腊化、罗马化、 伊斯兰化 夏商周秦汉三国两晋 南北朝隋唐五代十国 宋元明清 雅利安化
“天行健,君子以自强不息。”(《周易·乾卦》)中华文 化延续了几千年从来也没有中断,靠的就是这种自强不息的精神。 中华民族延续了几千年而不可征服,靠的也是这种自强不息的精 神。然而,自强并不是自我封闭。老子早就说过“容乃公” (《道德经·十六章》),意思是说能兼容才称得上是公,大公 才能使天下归心。
梁启超说: … … 中国于各种学问中,惟史学为最发达; 史学在世界各国中,惟中国为最发达。
16:13
2、博大精深
(1)独树一帜,独领风骚——独特性 A、文学艺术——独树一帜 ①作用: ②特点: ③地位: B、科学技术——独领风骚 ①作用: ②特点: ③地位:
我国南北差异举例
南繁北齐(语言) 南方语言繁杂,北方语言比较 划一 南细北爽(性格) 南方人说话比较婉转,北方人 比较直率 南米北面(饮食) 南方人爱米食,北方人爱面食 南甜北咸(饮食) 南方人口味偏甜,北方人口味 偏咸 南敞北实(建筑) 园林建筑南方多敞口,北方多 封闭严实
(3)中华之瑰宝,民族之 骄傲——民族性
①各民族文化的地位
②中华文化与各民族文化的关系:
(2)一方水土,一方文化——区域性 ①成因: ②不同区域文化之间的关系:
辨析:中华文化就是各民族文化之和。
二、中华文化的基本特征(特点)
1、源远流长 源远流长的见证:汉字和史书典籍 2、博大精深 3、中华文化源远流长、博大精深的原因
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二、中华文化的基本特征(特点)
1、源远流长 源远流长的见证:汉字和史书典籍 文字:地位及作用 ①汉字 汉字:地位及作用 地位
②史书典籍
特点
• 第一部编年体史书— 《春秋》 • 第一部纪传体史书—— 《史记》 • 第一部国别体史书—— 《国语》 • 第一部断代体史书—— 《汉书》 • 第一部编年体通史—— 《资治通鉴》 • 第一部军事著作—— 《孙子兵法》 • 第一部科普作品—— 《梦溪笔谈》 • 第一部水文地理专著—— 《水经注》
(1)上述材料体现了中华文化源远流长、博大精深,并具有 特有的包容性。 (2)①中西医彼此配合,有利于求同存异和兼收并蓄,使中 华文化与其他民族的文化和睦相处,并在文化交往中吸收、 借鉴其他民族文化中的积极成分。 ②有利于在文化交流中增 强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 (3)①中华文化的发展必须要与当代社会相适应,与现代文明相 协调,既保持民族性,又体现时代性。从而不断增强对中华文化 的认同感和归属感,担负文化发展的重任。②大力弘扬优秀的传 统文化,做到取其精华、去其糟粕,批判继承、古为今用,推陈 出新、革故鼎新。③加强文化的交流与合作,每个公民都应该成 为中华文化传播的使者,欢迎世界优秀文化在中国传播,吸收各 国优秀文明成果,推动中华文化走向世界。④要充分认识中华文 化的地域性和民族性,加强地域文化、民族文化的交流,在交流 中取长补短,共同推动中华文化的创新与发展。
中国园林艺术无与伦比,园林艺术是通过园林的物质实体反映生活美丑,它常
与建筑、书画、诗文、音乐等其它艺术门类相结合,而成为一门综合艺术。园
林艺术是一定的社会意识形态和审美理想在园林形式上的反映。它运用总体布 局、空间组合、体形、比例、色彩、节奏、质感等园林语言,构成特定的艺术 形象(园林景象),形成一个更为集中典型的审美整体,以表达时代精神和社会 物质文化风貌.

独 尊 儒 术
隋唐 宋元明 明清
古代 中华 文化 高度 发展
产生 宋明 理学
近代 西方 文化 传入
影响 作用
从上图得出的结论:古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。
2、近代:衰微(原因)
3、现代:再创造辉煌(如何) (1)坚持党的领导和马克思主义的指导 (2)我们要全面认识祖国传统文化,取其精华,去 其糟粕。使中华文化的发展与当代社会相适应、 与现代文 明相协调,既保持民族性,又体现时代性。
中 华 文 化
中华文化 基本特征
源远流长 见证 (时间)
博大精深 体现 (空间)
独特性 地域性 民族性
中华文化的力量: 熔铸在民族的生命力、创造 力和凝聚力之中……
(1)汉字这种独具特色的“方块字”,为书写中华文化,传 承中华文明,发挥了巨大的作用,汉字文化内涵丰富,在今天 为中华各族人民所通用,是中华文明的重要标志。史书典籍是 中华文化一脉相传的重要见证。因此,认为中华文化源远流长 得益于汉字和史书典籍的延续有一定的合理性。 (2)中华文化之所以源远流长还得益于它所特有的包容性, 即求同存异和兼收并蓄。这种文化的包容性,有利于各民族文 化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同、对外域文化 的理解。 (3)此外,“取其精华、去其糟粕”,在继承传统文化的基 础上不断创新和发展也是中华文化源远流长的原因。(分 (3)仅仅将中华文化源远流长的原因归结为汉字和史书典籍 是片面的。
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