2017人教版小学三年级下册期中复习教案
演示文稿人教三年级下数学期中复习课件
284÷4＝ 71(组）ຫໍສະໝຸດ 答：有71个小组。71
4 284 28
04 4 0
第16页，共40页。
①505÷5的商是（ ）三位数。
②一位数除三位数，商可能是( )位两数, 也可能是（ 三）位数。 ③168÷8的商是（ 两）位数。
④☆÷8=13……□，余数最大是（ ）7。
第17页，共40页。
第26页，共40页。
4.快乐的钓鱼比赛
21×37＝
54×67＝
26×74＝
61×49＝
第27页，共40页。
5.我会算
第17届世
界杯足球赛有 32支球队参加
，每队23名运 动员，共有多 少名运动员参 加？
第28页，共40页。
每株花有2朵, 每朵花上有10
只小蜜蜂。
3株花上一共有 多少只小蜜蜂？
第29页，共40页。
第3页，共40页。
地图通常是按上北下南 ，左西右东绘制的。
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
第4页，共40页。
根据所提供的信息，完成水果园示意图。
北
桃园
菠萝园
梨园
西 樱桃园
水库
柿子园
苹果园
草莓园
a、菠萝园在水库的北面，南
b、水库的西面是樱桃园，
c、草莓园在水库的南面，
d、柿子园在水库的东面，
e、梨园在水库的东北面，
第22页，共40页。
神奇的宝塔
20×3＝ 60 200×3＝600 200×30＝ 6000
43×2＝ 86
430×2＝860 430×20＝ 8600
第23页，共40页。
三年级下册复习教案
三年级下册复习教案一、复习教案概述本教案旨在帮助三年级学生复习本学期所学的知识点，巩固已掌握的技能，提高学生的综合运用能力。
通过复习，使学生对各科知识点有更深刻的理解和掌握，为下个学期做好准备。
二、复习内容与目标1. 语文：（1）巩固拼音、字词、句子、段落的掌握；（2）加强诗歌、散文、故事等文学作品的阅读理解；（3）提高写作能力，学会运用所学知识进行表达。
2. 数学：（1）巩固四则运算、几何图形、计量单位等基础知识；（2）提高解决问题的能力，学会将实际问题与数学知识相结合；（3）培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 英语：（1）复习单词、句型、语法等基础知识；（2）加强听、说、读、写的实际运用能力；（3）提高学生的英语口语交流能力。
4. 自然科学：（1）回顾自然科学的基本概念和现象；（2）培养学生的观察、实验、分析问题的能力；（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
5. 社会常识：（1）复习我国的历史、地理、文化等知识；（3）增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
三、复习方法与步骤1. 梳理知识点：教师带领学生回顾本学期所学的内容，梳理出重点、难点知识点。
2. 课堂讲解：针对每个知识点，教师进行详细的讲解，确保学生理解透彻。
3. 课堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固知识点。
4. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
6. 个人展示：鼓励学生进行个人展示，提高学生的表达能力和自信心。
四、复习评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习结果：对学生的课堂练习和课后作业进行批改，了解学生的掌握程度。
3. 学生互评：组织学生进行互相评价，促进学生之间的学习交流。
4. 期末考试：进行期末考试，全面评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：三年级下册各科教材；2. 教辅资料：各科复习资料、练习题库；3. 教学工具：黑板、多媒体设备、课件等；4. 学习用品：笔记本、笔、练习本等。
三年级下册复习教案
三年级下册复习教案一、教学目标1. 复习本学期所学的语文、数学、英语、自然和社会等学科的基本知识，巩固所学内容。
2. 通过复习，使学生提高综合运用知识的能力，培养学生的思维能力和创新能力。
二、教学内容1. 语文：复习本学期所学的生字词、成语、俗语、古诗、课文等内容，提高学生的语文素养。
2. 数学：复习本学期所学的数的概念、运算方法、几何图形、方程等内容，提高学生的数学解题能力。
3. 英语：复习本学期所学的单词、句子、语法、口语交际等内容，提高学生的英语听说读写能力。
4. 自然：复习本学期所学的自然现象、动植物知识、科学实验等内容，提高学生的科学素养。
5. 社会：复习本学期所学的道德规范、社交礼仪、历史文化、地理知识等内容，提高学生的人文素养。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同伴互助等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学步骤1. 引导学生回顾本学期所学的内容，帮助学生建立知识框架。
2. 通过课堂讲解、练习、讨论等形式，巩固所学知识。
3. 针对学生的薄弱环节进行重点辅导，提高学生的综合能力。
4. 组织课堂互动，让学生分享学习心得，培养学生的表达能力。
5. 定期进行课堂检测，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。
五、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、课堂检测成绩等多方面评价学生的学习效果。
2. 鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知能力。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习特点和需求，制定个性化的复习计划，提高复习效果。
2. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。
3. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣和求知欲。
七、教学资源1. 教材：三年级下册各科教材2. 辅导资料：各科复习资料、练习题库3. 多媒体教学资源：课件、视频、音频、网络资源等八、教学进度安排1. 第一周：复习语文基础知识，包括生字词、成语、俗语、古诗等。
人教版三年级数学下册教学设计 总复习教案
《总复习——位置与方向、面积、年月日》1、熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。
2、巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。
3、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
4、理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。
5、在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。
知道八个方向，正方形及长方形的面积，以及用24时计时法熟练计算简单的经过时间。
教学课件 【情景引入】1、师：一学期很快就要过去了，回顾本学期学习的内容，你都学习了哪些方面的知识？你有哪些收获和提高？2、学生交流，教师引导明确：数与代数方面的内容：除数是一位数的除法；两位数乘两位数；时间单位——年、月、日。
空间与几何方面的内容：位置与方向（一）；面积。
统计与概率方面的内容：复式统计表。
3、师：这节课我们整理和复习位置与方向、面积、年月日方面的内容。
【整理复习】1、师：关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？2、学生整理、交流，教师引导明确：位置与方向：会辨认8个方向，在地图上上北、下南、左西、右东、西和北之间的方向西北、东和北之间的方向东北、东和南之间的方向东南、东和北之间的方向东北；会描述简单的行走路线。
4、（出示社区示意图）师：说一说在这幅图中，方向是怎样规定的？5、学生交流，教师引导明确：上北、下南、左西、右东。
6、师：按方位说一说，小清家的周围有什么？7、学生交流，教师引导明确：观察点和小清家周围分别有什么。
8、师：关于“面积”我们又学习了哪些知识？你是能简单地梳理一下吗？9、学生整理、交流，教师引导分析明确：面积的意义：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。
人教版2017小学三年级(下册)数学 全册教案
第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。
三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？课后小记：第二课时：拼一拼教学目标：1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
三年级下册语文期中考试复习计划
三年级下册语文期中考试复习计划人教版三复习工作计划（通用篇）三复习工作计划篇1一、识字写字1．正确认读本册中374个生字，默写生字24个2．能按笔顺正确书写。
能按字的结构把字写端正、写匀称二、阅读1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。
三、习作1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。
2．能够正确使用标点符号。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）4．能编写有教育意义的童话故事。
四、口语交际1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。
能讲述课文所写的故事。
2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5．在日常的交际中能活用所积累的成语。
五、复习课时安排复习时间为6月11日到6月23日，24日期末考试。
六、各单元复习要点第一单元1．各篇课文及练习中的生字词、古诗两首《绝句》、《望庐山瀑布》。
2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。
3．掌握中国各省、市、自治区的简称。
第二单元1．课文及练习中的生字词。
2．根据上下文确定字词的意思。
3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。
4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。
第三单元1．课文及练习中的生字词。
2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。
3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。
4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四单元1．课文及练习中的生字词。
2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。
三年级下册数学复习教案
三年级下册数学复习教案教案标题：三年级下册数学复习教案教学目标：1. 复习三年级下册数学的主要知识点和技能。
2. 帮助学生巩固数学概念和解题方法。
3. 提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
教学重点：1. 三年级下册数学的主要知识点和技能。
2. 解决与数学相关的问题和应用。
教学难点：1. 运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和创造力。
教学准备：1. 三年级下册数学教材和教辅资料。
2. 复习教材中的重点知识点和难点题目。
3. 准备数学游戏和实际应用问题。
教学过程：一、复习知识点1. 复习数的读法和写法。
2. 复习加法和减法运算。
3. 复习乘法和除法运算。
4. 复习数的比较和排序。
5. 复习面积和周长的概念。
二、解决问题1. 给学生提供一些实际问题，让他们运用所学的数学知识解决问题。
2. 引导学生思考问题的解决方法和策略。
3. 鼓励学生进行小组讨论和合作解决问题。
三、数学游戏1. 设计一些数学游戏，让学生在游戏中巩固所学的数学知识。
2. 游戏可以包括口算游戏、逻辑推理游戏、数学拼图等。
四、巩固练习1. 给学生一些练习题，让他们巩固所学的知识和技能。
2. 鼓励学生自主解题，并及时给予指导和反馈。
五、总结回顾1. 对本节课的内容进行总结回顾，强调学生的学习成果和进步。
2. 鼓励学生积极参与数学学习，培养他们的数学兴趣和自信心。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 对学生完成的练习题进行评价和反馈。
3. 学生之间的小组合作评价。
教学延伸：1. 鼓励学生进行数学思维训练和拓展，参加数学竞赛等活动。
2. 引导学生运用数学知识解决实际生活中的问题。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行评估和反思。
2. 总结教学中的不足和改进方法，为下一次教学做准备。
三年级下册数学总复习教案
三年级下册数学总复习教案 一、教学目标： 1. 复习三年级下册的数学知识，巩固学生的基本数学技能。 2. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。 二、教学内容： 1. 第一章：数的认识 复习整数的概念、数位顺序、加减乘除的基本运算。 2. 第二章：几何图形 复习平面图形的性质、分类和识别，以及立体图形的认识。 3. 第三章：量的计量 复习长度、面积、体积、质量、时间等计量单位及换算。 4. 第四章：数的运算 复习四则混合运算的顺序、法则，解决实际问题。 5. 第五章：数据分析 复习统计图表的种类、特点，学会收集、整理、分析数据。 三、教学方法： 1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习。 2. 利用实物、模型、图片等教学资源，直观展示数学概念和运算过程。 3. 设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。 4. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。 四、教学安排： 1. 每章节安排2课时，共10课时。 2. 每课时40分钟，教学过程中注意适当留白，让学生充分思考和练习。 五、教学评价： 1. 课后作业：布置与所学内容相关的练习题，检验学生的掌握情况。 2. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、思维活跃度、合作意识等。 3. 阶段测试：进行单元测试，了解学生对复习内容的掌握情况，及时调整教学策略。 4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，全面评价学生的学习效果。 六、第六章：分数与小数 复习分数与小数的意义、互换、运算及应用。重点掌握分数的加减法、小数的乘除法。 教学活动： 1. 通过实际操作，让学生理解分数与小数的关系。 2. 运用例题讲解分数与小数的互换方法。 3. 设计练习题，让学生巩固分数与小数的运算规则。 七、第七章：方程与比例 复习方程与比例的概念、解法及应用。重点掌握一元一次方程的解法、比例的计算。 教学活动： 1. 通过生活实例引入方程与比例的概念。 2. 讲解方程与比例的解法，并进行示范。 3. 设计实际问题，让学生运用方程与比例解决实际问题。 八、第八章：几何图形 复习平面图形的性质、分类和识别，以及立体图形的认识。 教学活动： 1. 利用实物、模型、图片等教学资源，直观展示几何图形的特征。 2. 设计练习题，让学生巩固几何图形的性质和分类。 3. 引导学生观察生活中的几何图形，提高学生的图形识别能力。 九、第九章：数据的收集与处理 复习统计图表的种类、特点，学会收集、整理、分析数据。 教学活动： 1. 讲解统计图表的制作方法和步骤。 2. 组织学生进行小组合作，收集和整理数据，制作统计图表。 3. 分析统计图表，让学生学会从数据中提取有用的信息。 十、第十章：总复习测试 进行总复习测试，全面检验学生对三年级下册数学知识的掌握情况。 教学活动： 1. 组织学生进行总复习测试，包括选择题、填空题、解答题等题型。 2. 及时批改试卷，分析学生的答题情况，找出错误原因。 3. 根据测试结果，针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固薄弱环节。 教学评价： 1. 课后作业：布置与所学内容相关的练习题，检验学生的掌握情况。 2. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、思维活跃度、合作意识等。 3. 阶段测试：进行单元测试，了解学生对复习内容的掌握情况，及时调整教学策略。 4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，全面评价学生的学习效果。 重点和难点解析 一、数的认识 补充和说明：通过具体例子，如购物场景，让学生理解不同面值的货币，掌握数位顺序和运算规则。 二、几何图形 补充和说明：通过实物展示和模型操作，让学生感受图形的空间特征，提高图形识别能力。 三、量的计量 补充和说明：结合实际生活中的计量场景，如制作食物时的重量和时间，让学生理解不同计量单位及换算关系。 四、数的运算 补充和说明：通过例题讲解和练习，让学生掌握运算顺序和法则，培养解决实际问题的能力。 五、数据分析 补充和说明：通过小组合作，让学生亲自收集数据，制作统计图表，学会从数据中提取有用的信息。 全文总结和概括： 本教案以三年级下册数学总复习为主题，涵盖了数的认识、几何图形、量的计量、数的运算、数据分析等十个章节。在教学过程中，重点关注了数位顺序、加减乘除的基本运算、平面图形的性质和分类、立体图形的认识、计量单位及换算、四则混合运算的顺序和法则、统计图表的制作和数据分析等环节。通过具体例子、实物展示、模型操作和小组合作等多种教学方法，让学生在复习中巩固数学知识，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。注重学生的课堂参与度、思维活跃度和合作意识，全面评价学生的学习效果。
三年级数学下册教案-9总复习-人教版
三年级数学下册教案9 总复习人教版教案：三年级数学下册教案9 总复习人教版一、教学内容本节课的教材章节为三年级数学下册的第三单元至第六单元，包括整数加减法、分数、几何图形和计量单位等知识点。
具体内容包括：1. 整数加减法的运算规则和实际应用；2. 分数的定义、运算方法和比较大小；3. 几何图形的性质和分类，包括三角形、四边形、圆形等；4. 计量单位的概念和转换，包括长度、面积、体积等。
二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够巩固和掌握整数加减法、分数、几何图形和计量单位等知识点，提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的运算方法和几何图形的分类；2. 教学重点：整数加减法的实际应用和计量单位的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生观察和分析商品的价格标签，引出整数加减法的实际应用；2. 知识点讲解：a. 整数加减法的运算规则和实际应用；b. 分数的定义、运算方法和比较大小；c. 几何图形的性质和分类，包括三角形、四边形、圆形等；d. 计量单位的概念和转换，包括长度、面积、体积等；3. 例题讲解：以具体的例题为例，讲解和演示整数加减法、分数运算和几何图形的分类方法；4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识点；六、板书设计1. 整数加减法：加法运算规则、减法运算规则；2. 分数：分数的定义、运算方法、比较大小；3. 几何图形：图形的分类、性质；4. 计量单位：单位的概念、转换方法。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解了整数加减法的实际应用。
在讲解知识点时，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了整数加减法、分数运算和几何图形的分类方法。
在板书设计中，突出了重点知识点，有助于学生巩固记忆。
作业设计涵盖了本节课的所有知识点，有助于学生巩固和提高。
最新人教版三年级数学下册期中复习教案
最新人教版数学精品教学资料第一课时位置与方向复习课教案复习思想：通过单元复习需要帮助学生回忆、整理、巩固，做到查漏补缺，提高综合应用能力。
基本学情分析：本单元是第六册的第一个单元，离复习阶段时隔已久，学生容易渐忘。
但是基本知识稍作点拨就能回忆整理。
本单元知识点：1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其余七个方向。
2、能用方位词描述物体所在的方向。
3、学会看简单路线图，并能描述行走路线。
上限目标：学会主动整理本单元知识并灵活运用，培养良好的读题分析解题习惯。
下限目标：根据提问回顾单元知识，并在练习中熟练巩固基本知识和技能。
复习重点：回忆、梳理以上几个知识点。
复习难点：1、结合具体情境，根据一个方向辨认其余七个方向。
2、物体方向的相对性描述根据学生的思维习惯是易混易错的知识如：（）在（）的（）方向。
课堂设计：一、复习准备：1、看数学书P1-12，读懂每一个习题。
2、独立作一个方向盘。
3、观察身边的物体说一说：（）在（）的（）方向。
（）的（）方向有（）。
4、说说自己的上学路线。
二、开门见山，回顾知识板书；位置与方向今天这节课我们来复习第一单元“位置与方向”。
同学们回忆一下，从这个单元你收获了哪些本领？学生介绍；学会辨认8个基本方向（逐个板书）大家真的学会辨认方向的本领了吗？愿意接受我的大考问吗？三、基本知识、基础训练根据具体情景辨认方向（1）西西，在森林里迷路了，你有哪些方法可以帮他找到方向？指南针（复习8个方向）年轮、太阳、树叶、北极星……（2）模拟情境，给定一个方向判断其余几个方向A、当夜晚你站在星空底下，你面朝北极星，那么你的左边是（）方向，右边是（）方向。
B、早晨，你面朝东方，北向（）方，左边是（），右边是（）。
C、你用指南针，你的前面是南方，你的左边是（），右边是（）。
（3）走进生活小区，认一认小清家。
A、用小清家的（）方向有（）。
小清家在（）的（）方向。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 期中复习教案 【教学目标】 1.通过复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基本技能。 2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发展。 3.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。 【重点难点】 1.有关除法、乘法计算、统计知识、以及解决简单的实际问题。 2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。 【课时 安排】建议共分3课时 ： 第1课时 数与代数（1） 教学内容： 复习除数是一位数的除法。 教学目标： 1．通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法； 2．通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点； 3．能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，2
合理性以及熟练程度。 重点难点： 1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。 2.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。 教学过程： 【复习导入】 1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。 提问：看到这个课题，你知道了什么？ 2.知识回顾。 关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课本，完成下列题目。 （1）笔算除法顺序：确定商的位数________，检查________。 （2）基本规律： ①先比较被除数首位和除数，确定________； ②中间或者末尾哪一位不够商1，就商________； ③除的过程中每一步的余数必须小于________； ④如果除到最后有余数，验算的时候要加上________。 （3）除法用乘法来验算。 没有余数的除法：________________________。 有余数的除法：_________________________。 【复习讲授】 1.出示例题。 口算： 90÷3= 800÷2= 2500÷5= 3
0÷5= 78÷4≈ 502÷8≈ （1）指名答题。 （2）你是怎样想的？ 2.先判断商是几位数，再计算。（第一题验算） 208÷3＝ 903÷3＝ 840÷7＝ 420÷8＝ （1）请你在练习本上独立计算出结果。（指名板演） （2）汇报订正。 ①这几道题的结果分别是多少呢？我们来订正一下。 ②你是怎样算的？ 第一道强调百位上的数不够商1，就看前两位。 第二道强调商中间的0是怎么得的。 第三道强调商中末尾的0是怎么得的。 3.43个人去旅行，一辆小车可以坐5人，一共要几辆车？ 解析：43÷5=8（辆）„„3（人） 余下的3人也要1辆车，3+1=4辆。 答：一共要4辆车。 【课堂作业】 1.240÷5读作（ ）或（ ）。 2.小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（ ）下。 3.在□÷5=24„„○中，○最大是（ ），这时□是（ ）。 4.706÷7的商末尾有（ ）个0。 【课堂小结】 同学们，在这节课的整理和复习中，我们复习了除数是一位数除法的相关知识，大家很积极，对本单元的知识掌握得不错，希望同学们再接再4
厉！ 【课后作业】 教材第111页“练习二十三”第2、3、4题。 第2课时 数与代数（2） 教学内容: 复习两位数乘两位数。 教学目标: 1．通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。 2.使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。 重点难点: 1.通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。 2.灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。 教学过程： 【复习导入】 1.揭示课题：本节课我们复习两位数乘两位数。 2.知识回顾：学生自由复习课本，完成下列问题： 3.口算乘法：整十、整百的数相乘，只需_____。 4.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数_____位上的数相乘，再与第二个因数_____位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。 5.相关公式：_____×_____=_____积_____÷_____因数=_____。 5
【复习讲授】 1.口算 20×40= 50×800= 25×20= 400×10= 33×20= 12×40= 指答，随机提问学生计算的思路。 小结：整十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。 2.估算 39×41≈ 27×39≈ 38×91≈ 14×21≈ 38×30≈ 31×23≈ 指答，随机提问学生计算的思路。 总结出估算方法：第一种，把两个因数，都看作整十数，然后确定积的范围。第二种，把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。 3.计算 28×42= 16×35= 41×23= 27×42= （1）由4位同学上台板演，其他学生在本上做； （2）由学生讲解； （3）教师根据学生所说的进行肯定和补充，同时强调用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。 4.解决问题 （1）小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走6
15分钟，他家到学校大约有多少米？ （2）一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备300千克的食物够吗？ 【课堂作业】 1.用竖式计算： 34×42= 13×55= 28×35= 64×15= 2.估算33×27，先把33看作（ ），再把27看作（ ），然后用（ ）×（ ）得（ ），这就是33×27的估算结果。 3.在一次捐款活动中，二年级2个班捐了120元，照这样计算，我们学校24个班一共捐款多少元？ 【课堂小结】 我们完成了对两位数乘两位数知识的复习，请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识，哪些知识增加了印象，还有哪些疑惑？ 【课后作业】 教材第112页“练习二十三”第5题和第6题。 第3课时 图形与几何 教学内容： 复习位置和方向（教材第108页及相关习题）。 教学目标： 1．通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。 2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 7
重点难点： 1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。 2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学过程： 【复习导入】 一、引入课题，明确目标 1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。 2.板书课题：位置与方向的整理和复习。 【复习讲授】 二、回顾整理，沟通联系 1.小组合作，自主整理。 （1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？ （2）打开书迅速复习本单元，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。（教师参与小组讨论） （3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。 2.全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。 3.整理完善，沟通联系。（出示） （1）我们学过的八个方向分别是什么呢？ （2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。 （3）根据线路图，简单描述行走的路线。 教师板书： 8
三、联系实际，巩固提高。 1.完成教材第109页第1题。 （1）看图，说一说小清家的周围有什么？ （2）说一说从她家到健身园怎么走？ （3）生汇报交流。 生1：小清家的东面有医院，西面有公园，北面有饭店，南面有东方广场。 生2：东北方向有加油站，西北方向有健身园，西南方向有图书馆，东南方向有学校。 生3：由公园南街向西走，然后向北走到公园北街，最后向西走就到了健身园。 2.指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？ 【课堂作业】 1.邮局在学校的（ ）面；超市在学校的（ ）面；书店在学校的（ ）面；碧海园在书店的（ ）面。
2.森林学校的北面是（ ）家；南面是（ ）家；东面是（ ）家；西面是（ ）家。
3.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。