流体的压强与流速关系微课
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流体压强与流速的关系 课件 物理沪科版八年级全一册
典例
手握如图所示的两张纸，让纸自由下 垂。在两张纸的中间向下吹气。如果 空气的压强真的跟空气的流速有关系 ，这两张纸应该怎样运动？ 做一做，检验你的猜想。
3.生活中跟流体压强相关的现象 （1）窗外有风吹过，窗帘向窗外飘。 （2）汽车开过后道路两侧的落叶向路中间靠拢。
（3）踢足球时的“香蕉球”，打乒乓球时的“旋转球”。 （4）两艘轮船不允许近距离并排航行。 （5）火车站台上的安全线。
水翼船 水翼船的下部也有类似于飞机机翼的水翼。船在高速行驶 时，水翼会获得升力，使船体与水的接触面积减小，从而 减少水对船体的阻力，进一步提高船速。
典例
课堂小结
流体压强与 流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置压强越小
生活中的相关现象分析
飞机的升力
机翼上表面空气流速大，压强小 机翼下表面空气流速小，压强大
随堂练习1
B
随堂练习2
B
随堂练习3
B
典例
知识点 二 升力的产生
秘密在于机翼！ 几十吨的飞机为什么能够在空中飞行？
把纸按图甲的尺寸剪下，折成图乙的 形状，并用小段胶带固定，这就是飞 机机翼的模型。MN是固定在“机翼”前 端的细线。把细线拉平绷紧，用嘴对 着“机翼”前端细线的位置用力沿水平 方向吹气，可以看到“机翼”在气流的 作用下向上翘起。这是什么原因？
飞机升力的产生
（1）飞机机翼的形状：上表面突出、下表面平直。
（2）升力的产生：飞机前进时，机翼与周围的 空气产生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。 气流被机翼分成上、下两部分，在相同时间内，
机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼上表面 的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下 表面的压强较大。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而 有压力差（即升力）。
《流体压强与流速的关系》压强PPT课件6-(共18张PPT)
飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离．飞机向前跑，空气就相对地向後移动，空气的压强作用在机翼上使机翼获得巨大的升力．机翼的形状起了很重要的作用
机翼上下方空气流动速度不同，压强不同，其上下的压力差造成了对飞机的一个向上的升力。
V大
V小
上旋的弧圈球的飞强与流速的关系
第八章 压 强
1、流体：
液体和气体都具有流动性，统称为流体。
2、流体压强：
流体流动时的压强称作流体压强。
流体压强与流速的关系
请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。 请同学们先根据自己刚才的结论，猜想两张纸将怎样运动。
在离桌边２－３cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm放一直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？
怎样才能踢出香蕉球呢?
创新设计
你知道“风抬屋顶”的事吗？
怎样才能预防或减少灾难的发生呢？
一次海难
1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。
V小
V大
神奇的"香蕉球"
如果你经常观看足球比赛的话，一定见过罚前场直接任意球。这时候，通常是防守方五六个球员在球门前组成一道"人墙"，挡住进球线。进攻方的主罚队员，起脚一记劲射，球绕过了"人墙"，眼看要偏离球门飞出，却又沿弧线拐过弯来直入球门，让守门员措手不及，眼睁睁地看着球进了大门。这就是颇为神奇的"香蕉球"。
请同学们思考并猜想：这时硬币上下方的空气产生的压强大小关系怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？
机翼上下方空气流动速度不同，压强不同，其上下的压力差造成了对飞机的一个向上的升力。
V大
V小
上旋的弧圈球的飞强与流速的关系
第八章 压 强
1、流体：
液体和气体都具有流动性，统称为流体。
2、流体压强：
流体流动时的压强称作流体压强。
流体压强与流速的关系
请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。 请同学们先根据自己刚才的结论，猜想两张纸将怎样运动。
在离桌边２－３cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm放一直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？
怎样才能踢出香蕉球呢?
创新设计
你知道“风抬屋顶”的事吗？
怎样才能预防或减少灾难的发生呢？
一次海难
1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。
V小
V大
神奇的"香蕉球"
如果你经常观看足球比赛的话，一定见过罚前场直接任意球。这时候，通常是防守方五六个球员在球门前组成一道"人墙"，挡住进球线。进攻方的主罚队员，起脚一记劲射，球绕过了"人墙"，眼看要偏离球门飞出，却又沿弧线拐过弯来直入球门，让守门员措手不及，眼睁睁地看着球进了大门。这就是颇为神奇的"香蕉球"。
请同学们思考并猜想：这时硬币上下方的空气产生的压强大小关系怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？
人教版物理八下9.4 流体压强与流速的关系 导学课件(共22张PPT)
解析 因为a、b两管与水槽连在一起构成连通器， 松开铁夹，水流入a、b两管稳定后，应符合连通器的 原理，所以两管水面等高. 拔去软木塞后，a、b两管 下端的水流速不同，a管下端较粗，水的流速小，压 强大，b管下端较细，水的流速大，压强小，所以b管 水面比a管水面低.
答案 两管水面等高连通器原理b管水面比a管 水面低液体流速大的地方压强小
6. （4分）随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入 百姓家庭.图KT9-4-2是小华家购买的一辆小轿车，他 发现轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在快速行驶 的过程中，车子上方空气的流速__大__于___车子下方空 气的流速，因而车子上方气体的压强___小_于___车子下 方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_小__于__车 子所受的重力.（前三空均填“大于”“等于”或“小 于”）这样就减可小以________汽车对地面的摩擦力，使 汽车行驶得更快.
2. 2016年4月20日下午，甘肃酒泉瓜州县渊泉小学 正在举行运动会，塑胶运动场上突然刮起龙卷风， 将一名小学生卷起，如图9-4-4所示．龙卷风是高速 旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等 “吸起”卷入空中．龙卷风能“吸起”物体的Ａ原因 是( ) A． 龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B． 龙卷风内部的压强远大于外部的压强 C． 龙卷风使物体受到的重力变小 D． 龙卷风使物体受到的重力变大
流体压强与流速的关系
新知1 流体压强与流速的关系
(1)流体：液体和气体都没有一定的形状，且很容易 流动，因此，它们统称为流体. (2)流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大. 举例分析：如图9-4-1所示，用手握着两张纸，让纸 自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应 该怎样运动？
沪科版八年级物理第八章第四节流体压强与流速的关系教学课件共24张PPT含三个视频
流体压强与流速的关系: 流体在流速大的地方压强小， 流速小的地方压强大。
A
B
C
飞机获得升力的原因
飞机的升力：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横
截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长， 因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因 而速度较小，对机翼的压强较大．气流在机翼上下表面由于
航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行
一个不该发生的惨剧 少女长发被火车气流卷住 不幸丧命火车轮下 2005年01月26日下午3时许，在老成仁路 琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口，一名18岁 的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便 坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳 朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将 其拖入车底，不幸当场死亡。
流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向
能 力 拓 展
赛车尾翼板有何妙用？？？
气流偏导器
一次海难
1912年秋天，远洋 航轮“奥林匹克”号 与较小的铁甲巡洋舰 同向航行，但是当二 船平行的时候，突然 小船竟然扭头几乎笔 直地向大船冲来，结 果小船把“奥林匹克” 的船舷撞了一个大洞。
B
A
能 力 拓 展
小贝弯刀
你有哪些收获?
课堂小结
1、气体和液体都具有流动性统称为流体。
2、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小. 3、流体压强规律的应用 飞机的升力：来自于机翼上下表面的压力差。
茅屋为秋风所破歌 杜甫
八月秋高风
怒号，卷我屋 上三重茅。
总结 巩固 杜甫（712－770）
草原犬鼠的空调系统
非洲草原犬鼠洞穴的橫截面示意图，犬鼠的洞 穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆 起的土堆，生物学家不是很清楚其中的原因， 请你根据今天所学知识解释，并在图中标出洞 穴中的空气流动的方向
人教版八年级9.4流体压强与流速的关系说课课件29张PPT
两张纸向中间靠拢
流体压强与流速的关系
实验结果表明
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左 右，随后相互靠近. 由于学生对于生活现象的固定思维，在教学过程中，学生容易对流体压强与流速的关系的生活现象产生不理解。 分析：在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全警戒线，人必须站在安全线以外的区域等待。
1、通过对生活现象 的分析和讨论，使 学生能掌握对生活 现象的分析概况能 力。 2、通过实验探究的 方式培养学生的动 手能力和归纳总结 能力。
通过实验探究讨论的方式， 培养学生的探究精神；并且 通过例举生活实例帮助学生 理解生活现象。
01 说教材
教学重点：流体压强与流速的关系
02 说学情
01
本节课的内容是在 学生学习了固体压强、 液体压强和大气压强 之后的内容，学生已 经学习了压强和压力 的相关知识，并且学 生对力的知识有了一 定的了解。为本节课 的学习奠定了基础。
引起学生
的好奇心
提出本节课的内容：流体压强与流速的关系
04 说教学过程
— 流体压强与流速的关系
请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因.
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左
），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致。
讨论法
04 说教学过程
新课导入 设置疑问
飞机的升力
01
02
03
流体压强与 流速的关系
04
课堂小结 布置作业
流体压强与流速的关系
实验结果表明
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左 右，随后相互靠近. 由于学生对于生活现象的固定思维，在教学过程中，学生容易对流体压强与流速的关系的生活现象产生不理解。 分析：在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全警戒线，人必须站在安全线以外的区域等待。
1、通过对生活现象 的分析和讨论，使 学生能掌握对生活 现象的分析概况能 力。 2、通过实验探究的 方式培养学生的动 手能力和归纳总结 能力。
通过实验探究讨论的方式， 培养学生的探究精神；并且 通过例举生活实例帮助学生 理解生活现象。
01 说教材
教学重点：流体压强与流速的关系
02 说学情
01
本节课的内容是在 学生学习了固体压强、 液体压强和大气压强 之后的内容，学生已 经学习了压强和压力 的相关知识，并且学 生对力的知识有了一 定的了解。为本节课 的学习奠定了基础。
引起学生
的好奇心
提出本节课的内容：流体压强与流速的关系
04 说教学过程
— 流体压强与流速的关系
请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因.
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左
），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致。
讨论法
04 说教学过程
新课导入 设置疑问
飞机的升力
01
02
03
流体压强与 流速的关系
04
课堂小结 布置作业
流体压强与流速的关系 课件
驶被“吸”出窗外的原因，说法正确的是（C ）
A．副驾驶受到的重力突然减小 B．舱内气压变大，舱外气压变小 C．舱内空气流速小压强大，舱外空气流速大压 强小 D．因为舱内温度降低，压强突然增大
靠拢： 外侧往里压的力大于内侧往外 压的力，而外侧的力不变，则 内侧的力变小。
结论： 液体在流速大的地方压强小， 流速小的地方压强大
流体压强与流速的关系
气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大； 液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。
如何判断流速的大小： 1.自然流动的流体，一般在较宽（窄）的地方流速慢（快） 2.运动物体引起的流体流动，在运动物体周围流速快，其他地方慢。
及其解释正确的是（ B ）
A．伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方B．伞 面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方C．伞面被向 下“吸”，伞上方的空气压强大于下方D．伞面被向上 “吸”，伞上方的空气压强大于下方
4.202X年5月14日，川航3U8633航班高空飞 行期间，驾驶舱右座 前挡风玻璃突然碎裂脱落，导致 副驾驶半个身体被“吸”出窗 外．生死关头，机长带 领机组成功处置安全备降，确保了机上全 体人员的 生命安全，创造了世界民航史上的奇迹．下列有关副 驾
沪科版八年级物理全一册课件
8.4 流体压强与流速的关系
实验导入
如图所示，先用手托 住乒乓球，然后用力向 玻璃漏斗管内持续吹气 ，此时松开手，乒乓球 会下落吗？你知道是为 什么吗？
学习目标
通过实验，探究并了解流体压强与流速的关 系， 了解生活中的相关现象及其应用。
了解飞机升力是怎样产生的。
课堂探究
2.我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶 过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，
A．副驾驶受到的重力突然减小 B．舱内气压变大，舱外气压变小 C．舱内空气流速小压强大，舱外空气流速大压 强小 D．因为舱内温度降低，压强突然增大
靠拢： 外侧往里压的力大于内侧往外 压的力，而外侧的力不变，则 内侧的力变小。
结论： 液体在流速大的地方压强小， 流速小的地方压强大
流体压强与流速的关系
气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大； 液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。
如何判断流速的大小： 1.自然流动的流体，一般在较宽（窄）的地方流速慢（快） 2.运动物体引起的流体流动，在运动物体周围流速快，其他地方慢。
及其解释正确的是（ B ）
A．伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方B．伞 面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方C．伞面被向 下“吸”，伞上方的空气压强大于下方D．伞面被向上 “吸”，伞上方的空气压强大于下方
4.202X年5月14日，川航3U8633航班高空飞 行期间，驾驶舱右座 前挡风玻璃突然碎裂脱落，导致 副驾驶半个身体被“吸”出窗 外．生死关头，机长带 领机组成功处置安全备降，确保了机上全 体人员的 生命安全，创造了世界民航史上的奇迹．下列有关副 驾
沪科版八年级物理全一册课件
8.4 流体压强与流速的关系
实验导入
如图所示，先用手托 住乒乓球，然后用力向 玻璃漏斗管内持续吹气 ，此时松开手，乒乓球 会下落吗？你知道是为 什么吗？
学习目标
通过实验，探究并了解流体压强与流速的关 系， 了解生活中的相关现象及其应用。
了解飞机升力是怎样产生的。
课堂探究
2.我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶 过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，
流体压强与流速的关系课件
升力与飞行安全：了解升力与流速的关系对于飞行安全至关重要，飞行员 需要根据飞行速度和高度调整机翼的角度，以确保飞机的稳定性和安全性。
汽车尾翼的设计原理
尾翼的作用：增加汽车下压力，提高行驶稳定性 尾翼的设计原理：利用流体压强与流速的关系，通过特定形状的尾翼产生负压区，增加汽 车下压力 尾翼的种类：鸭尾式、扰流板式等，根据不同车型和需求选择合适的尾翼
总结与回顾
本节课的主要内容回顾
流体压强与流速 的关系公式
流体压强与流速 的关系实验验证
飞机升力的产生 原理
总结与回顾
学生自我评价与反思
掌握流体压强与流速的关系原理 能够运用原理解决实际问题 认识到实验操作的重要性 发现自己的不足之处并加以改进
教师点评与建议
希望学生能够在实际生活中 应用所学知识
遵守相关法规：在涉及流体压强与流速的实际应用中，必须遵守相关法规 和标准，以确保系统的合规性和安全性。
安全防范措施
确保实验设备安全可靠，符合相关标准和规定 实验前应对学生进行必要的安全教育和培训 实验过程中要严格遵守操作规程，避免出现意外情况 实验后要及时清理现场，确保安全后才能离开
07
实验辅助工具：包括支架、 橡皮筋等
实验步骤与操作
准备实验器材：包括流体管道、压力传感器、流速测量仪等 搭建实验装置：将流体管道固定在支架上，安装压力传感器和流速测量仪 开始实验：打开流体管道阀门，使流体流入管道，同时启动压力传感器和流速测量仪进行测量 记录数据：记录不同流速下流体管道内的压力数据 分析数据：根据实验数据，分析流体压强与流速的关系
流体压强与流速的 关系课件
单击此处添加副标题
汇报人：PPT
目录
添加目录项标题 流体压强与流速的实验探 究 流体压强与流速的实际应 用 总结与回顾
汽车尾翼的设计原理
尾翼的作用：增加汽车下压力，提高行驶稳定性 尾翼的设计原理：利用流体压强与流速的关系，通过特定形状的尾翼产生负压区，增加汽 车下压力 尾翼的种类：鸭尾式、扰流板式等，根据不同车型和需求选择合适的尾翼
总结与回顾
本节课的主要内容回顾
流体压强与流速 的关系公式
流体压强与流速 的关系实验验证
飞机升力的产生 原理
总结与回顾
学生自我评价与反思
掌握流体压强与流速的关系原理 能够运用原理解决实际问题 认识到实验操作的重要性 发现自己的不足之处并加以改进
教师点评与建议
希望学生能够在实际生活中 应用所学知识
遵守相关法规：在涉及流体压强与流速的实际应用中，必须遵守相关法规 和标准，以确保系统的合规性和安全性。
安全防范措施
确保实验设备安全可靠，符合相关标准和规定 实验前应对学生进行必要的安全教育和培训 实验过程中要严格遵守操作规程，避免出现意外情况 实验后要及时清理现场，确保安全后才能离开
07
实验辅助工具：包括支架、 橡皮筋等
实验步骤与操作
准备实验器材：包括流体管道、压力传感器、流速测量仪等 搭建实验装置：将流体管道固定在支架上，安装压力传感器和流速测量仪 开始实验：打开流体管道阀门，使流体流入管道，同时启动压力传感器和流速测量仪进行测量 记录数据：记录不同流速下流体管道内的压力数据 分析数据：根据实验数据，分析流体压强与流速的关系
流体压强与流速的 关系课件
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添加目录项标题 流体压强与流速的实验探 究 流体压强与流速的实际应 用 总结与回顾