《舞龙》课的设计
《舞龙》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《舞龙》教课设计教课目的：a. 经过寓教于乐的教课方式，指引学生发现问题，鼓舞学生利用各样不一样的资料，勇敢想象，表现自己心中的“龙”，培育他们的创新思想和着手能力。
b．认识各样资料的性能，感悟民间民族文化，培育合作精神。
教课要点：采用不一样的资料设计制作龙的造型。
教课难点：龙的造型及外形装修。
教课过程：一、赏识与导入1、教师播放我国不一样地域庆贺春节时舞龙的录像资料，用喧闹的场景激发学生学习的兴趣。
2 、指引学生回想自己所见所闻的舞龙情形。
问：现实生活中能否有真龙？3、让学生说一说对龙的外形的艺术感觉。
教师概括。
4、教师简述龙的来历与传说。
5、展现对于龙的绘画作品与学生赏识，并找出龙的特点。
6、让学生对照录像中的民间立体龙灯与绘画中的龙，指引学生多层面去认识龙的构造与特点。
二、制作与理解1、教师：对于龙的知识你知道多少？（外形方面、色彩方面、动向方面）2、概括龙的构造：龙头（须、角、长嘴、大眼）、龙身（鳞、爪、蛇身）、龙尾（鱼尾）3、教师设问：怎样设计你心中的龙？指引学生发挥自己的想象力，勇敢想象，培育他们的创建性思想。
4、概括时教师展现用多种资料制作而成的“真龙”给学生看。
5、指引学生赏识“立体龙”，并让他们飞舞“龙身”。
6、教师概括制作基本步骤：a.设计龙的外形构造图稿。
b.选出合适不一样构造部位的资料。
c.勇敢按设计去制作龙的各构造零件。
d.拼合已制作好的龙的各构造零件。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plane.增添装修与整理7、学生用各样资料，分小组设计制作一条立体龙。
《舞龙》幼儿园教案
《舞龙》幼儿园教案《舞龙》幼儿园教案1活动一：语言活动：故事《耍龙》知识背景：1、舞龙运动的起源2、故事《耍龙》设计意图：龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。
每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。
活动目标：1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。
2、体验舞龙的乐趣。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、故事《耍龙》2、舞龙图片若干3、自制草龙、绸带龙各一条4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》活动过程：一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。
我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。
师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。
教师讲故事《耍龙》。
提问：1、故事的名字叫什么？2、故事讲了一件什么事情？3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。
我们一起来看看人们是怎么舞龙的。
彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画四、体验舞龙的乐趣。
放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。
舞龙教案设计参考模板范文
一、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 锻炼幼儿的协调性、灵活性和身体运动能力。
3. 通过舞龙活动，让幼儿了解我国的传统文化，感受民族艺术的魅力。
二、活动准备：1. 纸龙若干（可用报纸、竹条等材料制作）。
2. 彩球、小鼓、音乐、毛巾等生活用品。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程：（一）热身活动1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“抢凳子”游戏，活跃气氛，让幼儿充分活动身体。
（二）舞龙教学1. 导入：教师向幼儿介绍舞龙的历史、文化内涵和基本动作。
2. 教师示范舞龙动作，并逐一分解教学。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
4. 幼儿尝试合作舞龙，教师观察并给予鼓励和指导。
（三）游戏环节1. 教师出示彩球，引导幼儿跟随彩球的高低、快慢进行舞龙动作。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 教师组织幼儿进行“舞龙接力”比赛，增加活动的趣味性。
（四）放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
2. 组织幼儿分享活动感受，鼓励他们讲述自己在活动中的收获。
四、活动总结：1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步和表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注我国的传统文化，传承民族精神。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2. 针对不同年龄段幼儿的特点，调整活动难度和节奏。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创新舞龙动作，提高活动的趣味性。
六、延伸活动：1. 教师组织幼儿观看舞龙表演视频，进一步了解舞龙文化。
2. 鼓励幼儿回家后与家人一起制作纸龙，体验亲子乐趣。
3. 在校园内举办舞龙比赛，展示幼儿的舞龙成果。
通过本次“小小舞龙会”活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受我国传统文化的魅力，培养他们的团队协作精神和身体运动能力。
幼儿园中班游戏教案《舞龙》含反思
幼儿园中班游戏教案《舞龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材，主要围绕“舞龙”这一主题展开。
教学内容包括：认识舞龙的历史文化，学习舞龙的基本动作和队形变化，培养幼儿团队协作能力和创新能力。
教材章节为《传统游戏与创新》中的“舞龙”部分。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞龙的历史文化，感受传统游戏的魅力。
2. 培养幼儿舞龙的基本动作和队形变化，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：舞龙的基本动作和队形变化。
教学重点：培养幼儿团队协作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：舞龙道具、音乐播放设备、图片、视频等。
2. 学具：每个幼儿准备一条红绸带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，向幼儿展示舞龙表演的精彩瞬间，让幼儿初步了解舞龙的历史文化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范舞龙的基本动作，如：摇头、摆尾、翻滚等。
幼儿跟随教师一起练习，掌握基本动作要领。
3. 队形变化练习（10分钟）教师带领幼儿进行队形变化练习，如：直线行进、圆形旋转、交叉变换等。
幼儿分组练习，互相配合，熟练掌握队形变化。
4. 创新环节（5分钟）鼓励幼儿发挥想象力，创造新的舞龙动作和队形。
教师巡回指导，给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让幼儿分组进行舞龙表演。
教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书舞龙游戏2. 内容：舞龙的历史文化基本动作：摇头、摆尾、翻滚等队形变化：直线行进、圆形旋转、交叉变换等创新环节：鼓励创新，展示风采七、作业设计1. 作业题目：设计一个舞龙队形，用红绸带模拟舞龙表演。
2. 答案：队形示例：直线行进→圆形旋转→交叉变换→创新队形八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，掌握舞龙的基本动作和队形变化。
但在创新环节，部分幼儿表现较为拘谨，需要进一步引导和鼓励。
二年级上册美术教学设计第17课舞龙｜广西版
教学设计——二年级上册美术教学设计第17课舞龙｜广西版教学目标：1. 让学生了解舞龙的文化背景和艺术特点，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过观察、分析和实践，引导学生掌握舞龙的基本画法和技巧。
3. 培养学生的创新能力和团队合作精神，提高学生的审美意识和审美水平。
教学内容：1. 舞龙的文化背景和艺术特点2. 舞龙的画法和技巧3. 创新和团队合作教学重点与难点：重点：让学生了解舞龙的文化背景和艺术特点，掌握舞龙的基本画法和技巧。
难点：如何引导学生创新和团队合作，提高学生的审美意识和审美水平。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍舞龙的文化背景和艺术特点，引导学生对舞龙产生兴趣。
2. 学生观看舞龙的图片和视频，感受舞龙的氛围和魅力。
二、基本画法讲解与实践（15分钟）1. 教师讲解舞龙的基本画法和技巧，如画龙身、画龙鳞、画龙角等。
2. 学生跟随教师一起实践，动手画出自己心中的舞龙。
三、创新与团队合作（15分钟）1. 教师引导学生发挥创新思维，为舞龙设计独特的动作和表情。
2. 学生分组合作，共同完成一组舞龙的创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和团队合作精神。
板书设计：1. 舞龙的文化背景和艺术特点2. 舞龙的基本画法和技巧3. 创新与团队合作作业设计：1. 让学生回家后，向家人介绍舞龙的文化背景和艺术特点，展示自己创作的舞龙作品。
2. 鼓励学生在生活中观察和发现更多的传统文化元素，下节课分享给大家。
课后反思：1. 本节课学生对舞龙的文化背景和艺术特点有了更深入的了解，大部分学生能够掌握舞龙的基本画法和技巧。
2. 学生在创新和团队合作方面表现积极，作品丰富多样，充满个性。
部编人教高中数学必修4《三角函数3.舞龙》李星教案PPT课件 一等奖新名师优质课比赛教学设计
铜梁二中体育组示范课教案课程：铜梁龙舞第 |1 期第 |2 节上课教师：李星上课班级：高二1班 | 授课时间：2018年3月15日课程时间：45分钟教学内容：1、舞龙基本功；2、直线行进、曲线行进；3、原地8字舞龙教学手段与方法：讲解＋示范＋实践纠错重点与难点：重点：学习原地8字舞龙动作基本技术难点：8字舞龙的质量教学任务与要求：1、锻炼身体，提高学生身体素质；2、学习龙舞基本动作；3、学习技术动作-原地8字舞龙基本技术，掌握其动作要领、方法；4、培养学生团结协作精神和团队意识。
课的部分教学内容组织教法准备部分一、课堂常规 1.组长整队、检查人数、报告 2.师生问好 3.简述课的内容、要求 4.安排见习生二、准备活动 1．慢跑（结合游戏-报数成团） 2．戏曲操（结合音响）3．专项准备活动-关节操（4×8拍）头颈运动弓步压腿仆步压腿腕踝关节运动一、集合队形图×××××××学生××××××▲体育委员××××××△教师××××××▲△要求：整队快、静、齐精神饱满，注意力集中要求：1.严格遵守课堂纪律和要求 2.上课要求运动鞋、服 3.见习生认真观摩，进行适当活动 4.充分活动各个关节，避免受伤基本部分一、舞龙基本功-学习龙把基本握法以及行进间基本步法1 、正常把：双手持把，左（或右）臂微弯曲，一手握于把位末端与胸同高，异侧手手臂伸直，握于把的上端。
2 、滑把：一手握把端不动，另一手上下滑动。
3 、换把：结合滑把动作，在滑动手接近固定手时，双手交换，滑动手变固定手，固定手变滑动手。
4、基本步法：碎步、台步二、直线行进、曲线行进的练习正常把举龙，在龙珠引导下，直线或曲线行进，在行进的过程中不断变换圆场步、矮步、碾步等步型步法。
舞龙节目策划书模板3篇
舞龙节目策划书模板3篇篇一舞龙节目策划书一、节目名称舞龙表演二、节目背景舞龙是中国传统文化中的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
通过舞龙表演，可以展示中国传统文化的魅力，增强观众对传统文化的认知和理解。
三、节目目的1. 展示中国传统文化的魅力，增强观众对传统文化的认知和理解。
2. 提高观众的审美水平，丰富观众的文化生活。
3. 促进文化交流，增进不同地区、不同民族之间的友谊。
四、节目时间[具体时间]五、节目地点[具体地点]六、节目内容1. 开场表演（1）主持人介绍舞龙表演的背景和目的。
（2）舞龙队进行开场表演，展示舞龙的基本动作和技巧。
2. 主题表演（1）舞龙队进行主题表演，展示不同风格和特点的舞龙表演。
（2）主题表演可以包括传统舞龙、现代舞龙、创意舞龙等。
3. 互动环节（1）邀请观众上台参与舞龙表演，体验舞龙的乐趣。
（2）设置互动游戏，增加观众的参与度和趣味性。
4. 结束表演（1）舞龙队进行结束表演，展示舞龙的高潮部分。
七、节目流程1. 开场：主持人介绍节目背景和目的，欢迎观众。
2. 表演环节：传统舞龙：展示舞龙的基本动作和技巧，如盘旋、翻滚、跳跃等。
现代舞龙：结合现代音乐和舞蹈元素，展现舞龙的创新和活力。
创意舞龙：通过独特的设计和表演形式，呈现舞龙的艺术魅力。
3. 互动环节：邀请观众上台参与舞龙表演，学习简单的舞龙动作，增加观众的体验感。
4. 结束：舞龙队进行精彩的结束表演，主持人感谢观众的观看和支持。
八、节目准备1. 确定舞龙队：邀请专业的舞龙队或学校、社区的舞龙队伍参与表演。
2. 准备道具：包括龙身、龙珠、锣鼓等舞龙道具。
3. 排练节目：舞龙队进行多次排练，确保节目质量。
4. 宣传推广：通过海报、传单、社交媒体等渠道宣传推广节目，吸引观众。
5. 现场布置：根据节目需要，布置舞台、音响、灯光等设备。
6. 安全保障：确保表演现场的安全，设置安全警示标识，配备急救人员和设备。
九、注意事项1. 安全第一，确保舞龙表演过程中演员和观众的安全。
大班体育民间游戏舞龙教案
大班体育民间游戏舞龙教案一、活动目的：通过舞龙游戏，让学生全身参与运动，充分锻炼身体，增强身体素质，培养合作精神，发挥个人潜能，增强团队意识，培养集体荣誉感。
二、活动内容：1、舞龙表演：首先，老师示范舞龙表演，让学生观看、欣赏并体验舞龙运动的魅力。
带领学生一起学习舞龙的基本技巧：手持龙头，踏步移动，舞动龙身等。
2、分组游戏：将学生平分为多个小组，每组5-8人，每组选一名队长，其他队员绕场奔跑，队长手持龙头，引领队员在场地中穿梭，尽可能多地绕场奔跑。
队员必须跟随队长的节奏和方向，保持整齐列队，协调各自的动作，完成指定任务。
每个小组的表现将根据完成任务的时间、姿势和动作是否整齐协调进行评分。
3、竞技比赛：将所有小组的队长组成一支舞龙队，竞赛各个组之间的比赛。
比赛分两个环节，首先进行技术比拼，每组依次完成规定动作，评分按完成规定的时间、姿势、动作的完整性和美感进行评定。
第二个环节是速度比拼，各组队长手持龙头，带领队员在场地上快速奔跑，以最短时间完成规定长度的比赛道路，到达终点，决定谁是最快的龙队。
4、颁奖典礼：对比赛获胜的队伍给予奖励，对参加活动的所有队伍进行表彰，营造良好的竞赛氛围，同时在活动后，让学生回顾整个活动过程，思考自己在活动中的表现以及如何提高个人能力和团队协作能力。
三、环节设计：1、学生示范：老师出示视频，让学生欣赏舞龙表演视频，了解舞龙游戏的基本技巧。
2、讲解操作规范：老师讲解舞龙游戏的操作规范，并确保学生能够掌握操作方法，保证游戏的正常进行，确保人身安全。
3、分组游戏：将学生分成几个小组，让学生在指定的区域内，开展分组绕场游戏。
在游戏结束后，对各个小组的表现进行评分。
4、技术比拼：根据各小组绕场游戏后的成绩，依次进行技术比拼，评选出最佳队伍。
5、速度比拼：在连续跑道上，让各小组带领队员手持龙头，完成跑步比赛。
依靠速度和完美的腿部协调能力进行比赛。
6、颁奖典礼：颁奖仪式结束后，由老师组织学生展开讨论，分享各自参加活动的体验感受和收获，从而让学生感受到集体团队精神的重要性。
小学音乐二年级上册第二单元《布老虎》《舞龙》教学设计
《布老虎》、《舞龙》教学设计教材分析：《布老虎》是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，作品由AB两个主题构成。
整首作品生动的刻画了布老虎的双重形象。
即有威严一面，也有温柔动人的一面。
《舞龙》是一首以打击乐为主，兼有吹奏乐的民间乐曲，通过各种节奏以及力度、速度的变化，表现了节日里人们舞龙时的欢庆场面。
学情分析：本课的教学对象为二年级的学生，以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相关综合手段，进行直观教学。
教学目标：1.能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解有关布老虎的民俗。
2.能在《布老虎》、《舞龙》主题旋律的学唱中创新加入奥尔夫音乐游戏。
3.感受《舞龙》欢快、热烈情绪。
教学重点：1.通过欣赏，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题。
2.感受舞龙的紧张气氛，体会积极向上，合作团结的精神。
教学难点：1.用动作模仿表演《布老虎》两个主题所塑造的布老虎形象。
2.用小乐器合作完成《舞龙》节奏，并随音乐表现“舞龙”喜庆场景。
教学过程：一、导入同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。
上课前我们先来读一首儿歌“妈妈做衣服，用了四尺布，剩下一尺五，给我做秋裤秋，裤边角料，做个布老虎，老虎不吃素，模样有点酷”，儿歌中说的是？没错，《布老虎》，这也今天我们要学习的一首乐曲。
二、聆听感受乐曲《布老虎》1．初次聆听，学生感受布老虎的形象。
布老虎在传统艺人的手下，形态各异，栩栩如生，有的开心、有的威严、有的可爱.. 那今天的音乐课上啊也来了两只布老虎，听，他们来了！2.今天来的两只布老虎脾气性格一样吗？说一说感受？3.给两只布老虎取个名字吧。
学生：威武虎、温柔虎、严肃虎、可爱虎...【设计意图】提出问题，增强情境效果，引发学生的关注。
三、分主题聆听和学唱（一）第一主题（A）的学唱1.音乐中“威武虎”怎样展示他的威武的？让我们再次聆听第一乐段。
舞龙课程设计教案模板范文
适用年级：中班课时安排： 2课时课程目标：1. 培养幼儿对民间传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的身体协调能力和团队协作精神。
3. 增强幼儿的身体素质，促进身心健康。
4. 学习舞龙的基本动作，体验舞龙的文化内涵。
课程准备：1. 纸龙若干，彩带若干。
2. 录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》等欢快的音乐。
3. 安全帽、护具等安全用品。
4. 户外操场或宽敞的活动室。
第一课时：舞龙基础知识与基本动作活动目标：1. 让幼儿了解舞龙的基本知识，包括舞龙的起源、寓意等。
2. 学习舞龙的基本动作，如走龙、跑龙、翻滚等。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍舞龙的文化背景，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解舞龙的基本动作和注意事项。
3. 示范：教师亲自示范舞龙动作，让幼儿跟随学习。
4. 练习：幼儿分组练习舞龙动作，教师巡回指导。
5. 汇报：各小组展示学习成果，教师点评。
第二课时：舞龙表演与游戏活动目标：1. 让幼儿体验舞龙表演的乐趣，提高自信心。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
活动过程：1. 导入：教师回顾上节课的内容，引导幼儿复习舞龙动作。
2. 表演：各小组进行舞龙表演，教师和幼儿共同欣赏。
3. 游戏环节：- “龙珠寻宝”：教师手持龙珠，幼儿分组追逐龙珠，将龙珠带回起点。
- “翻山越岭”：幼儿分成两队，进行舞龙接力比赛。
4. 总结：教师对本次课程进行总结，鼓励幼儿继续努力。
课程评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和动作掌握情况。
2. 评价幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 收集幼儿对课程的意见和建议，不断优化课程内容。
注意事项：1. 在课程进行过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保活动安全有序。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表现力。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整课程内容和难度。
通过本课程的学习，幼儿不仅能够了解舞龙的文化内涵，还能在活动中锻炼身体，提高团队协作能力，为传承和发扬民间传统文化贡献力量。
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《舞龙》课的设计
一、指导思想
1、贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能
力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。
2、充分利用本地资源，突出“龙”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，
强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。
二、教材安排
课本的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选
择安排的“舞龙”。以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点，初步掌握舞龙的
基本套路。充分发挥学生的创造能力，提高学生对民族传统体育的认识和热情，使之主动积
极投入到学、练民族传统“舞龙”活动中来。
三、教学、教法
本课从一开始动结束都围绕民族传统文化这一中心，师生共同设计、实施的。开始的热
身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民族舞蹈，一条线贯穿始终。并采用情景教学激发学生
学习的兴趣，“小群体”学习法让学生自由组合，自己编排，自主练习充分发挥学生聪明才智，
利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛
情景中掌握舞龙的方法，达到娱乐健身的目的。
初中体育课教案
授课教师： 学生人数：40人
教学 目标 1、 认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。 2、 技能目标：掌握舞龙的基本技术。
3、 情感目标：渗透爱国主义教育。
4、 负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
教学
内容
舞 龙
重点 动作协调、全队配合
难点 手、眼、身三配合
程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求预想 组织 时间
一
1、整队 2、导入 3、 明确内容、目标 1、整队 2、导入 3、明确内容、目标 整队 快、静、齐 集中注意力 **********
**********
**********
**********
3’
二 秧 歌 1、指导学生观看录象带。 2、带跳 观看录象带 模仿练习 1、热身活动 2、启迪心智 密集后散点跑开 4’
三 1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、跳）。 思考：如何将龙舞活。 1、情景：欢庆的日子 2、讲解示范：激发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神 3、巡视指导 观看舞龙录象带 分组练习 积极思考 练习中探索 体会动作
情绪饱满
全班分成四个
组练习
6’
四 创新、创编 双龙组合练习： 绕、盘、跳、钻、相结合 1、讲解提示 2、提问：每种方法有何变化 3、巡视指导 分组分解练习 自创组合练习 积极参与 认真练习 密集后四路纵队散开
8’
五 新编组合动作分组比赛 引导、总评 分组表演 观看录象带 分组评价 客观评价 密集后散开 5’
六 创编表演 1、提出要求：四条龙组合练习 2、巡视指导 1、全班讨论 2、自创组合练习 协同配合 积极参与 密集后散开 4’
八 放松：舞蹈《祝福你》 教师带做 模仿练习 在轻松愉快中结束 回体操队形 3’
九
1、小结
2、收还器材 3、宣布下课 2’