小学科技活动活动记录
小学科技活动活动记录
小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。
活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。
b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。
2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。
b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。
3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。
b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。
c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。
4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。
b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。
c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。
5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。
b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。
c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。
活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。
在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。
有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。
在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。
他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。
在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。
他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。
观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。
最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。
他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。
小学科技兴趣班活动记录
科技兴趣小组活动记录小学科技活动小组计划一、指导思想我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
二、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。
根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。
结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。
1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。
发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。
初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
三、具体工作1、加强科技活动室的建设。
2、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。
科技活动小组成员由四年级、五年级学生组成，本着学生自愿的原则，成立8-10人的学校科技活动小组。
科技活动小组主要开展以下三方面的研究：（1）、模型、工艺品制作；（2）、废品利用小制作；（3）、实用生活用品小改革。
小学科技班会记录(3篇)
第1篇时间：2022年10月15日地点：五年级一班教室主持人：张老师参与人员：五年级一班全体同学一、班会主题本次班会的主题是“科技创造未来”，旨在激发同学们对科技的热爱，培养同学们的科技创新意识和实践能力。
二、班会内容1. 主持人开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 科技知识讲座为了使同学们更好地了解科技，张老师邀请了一位科技专家为同学们进行了一场精彩的科技知识讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）科技的发展历程科技专家从古代的四大发明讲起，依次介绍了工业革命、信息时代等各个时期的科技发展，使同学们对科技的发展历程有了清晰的认识。
（2）科技在日常生活中的应用科技专家通过举例说明，让同学们了解到科技在日常生活、学习、工作等方面的广泛应用，如手机、电脑、互联网等。
（3）科技对未来的影响科技专家分析了科技对未来的影响，包括提高生活质量、推动社会进步、解决全球性问题等方面。
3. 同学们分享科技作品在讲座结束后，同学们纷纷展示了自己制作的科技作品。
这些作品包括：（1）太阳能小车（2）水火箭（3）风力发电车（4）智能机器人同学们在展示作品的过程中，不仅展示了自己的动手能力，还分享了作品背后的创意和设计理念。
4. 科技创新讨论为了培养同学们的科技创新意识，张老师组织了一场科技创新讨论。
同学们就以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何提高自己的科技创新能力？（2）如何将所学知识运用到实际生活中？（3）如何为我国的科技发展贡献自己的力量？在讨论过程中，同学们各抒己见，提出了许多有价值的意见和建议。
5. 总结发言最后，张老师对本次班会进行了总结。
她首先肯定了同学们在科技方面的努力和成果，并鼓励大家在今后的学习和生活中，继续关注科技、热爱科技，为我国的科技事业贡献自己的力量。
三、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们在活动中不仅学到了丰富的科技知识，还激发了他们对科技创新的热情。
小学科技活动活动记录
科学活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动容鸡蛋浮起来活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。
因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水。
对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
科学活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动容带电的气球活动过程1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2 、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。
4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
科学兴趣小组活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动容科技环保小制作活动过程第一阶段：调查我们的生活环境。
第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：小发明。
第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。
调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。
2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3. 调查在我们附近有多少条河，检验水的质量。
4. 收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。
5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7. 询问调查，过去有而现在却很难看到的动物。
8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。
使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。
科学兴趣小组活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动容热胀冷缩活动过程1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
十里小学小学生科技实践活动记录
蚂蚁的观察与研究
参加人数
30
年级
四年级
记录日期
2009.6。23
年级
地点
操场
班级
1班
活动过程：
1、组织学生到操场
2、观察的目标和要求：
A.在前面观察的基础上再有新的发现，蚂蚁出行对道路的标记。
B.施加人为的外在力给蚂蚁的结果,人为破坏蚂蚁行走路线，看结果。
C.细心认真，观察详细，记录详实。
3、学生分组，自我结合
活动名称
蚂蚁的观察与研究
参加人数
30
年级
四年级
记录日期
2009.9。15
年级
地点
操场
班级
1班
活动过程：
1、组织学生到操场
2、观察的目标和要求：
A.蚂蚁的死亡，死蚂蚁如何处理，谁来完成任务?
B.蚂蚁的战争，蚂蚁负责保卫、守护的蚂蚁是兵蚁吗？
3、学生分组,自愿结合
4、观察时间25分钟
5、各小组把观察情况进行交流
6、得出结论
详细认真的观察，然后进行后面的实验
结论：
1、蚂蚁也有死亡,死亡后的蚂蚁由负责整理洞穴的蚂蚁拖到它们的像墓地的地方埋掉
1、蚂蚁中有兵蚁,专门用来对付入侵者，外来的蚂蚁入侵者由兵蚁赶出蚂蚁的势力范围
3、在蚂蚁中制造战争
十里小学小学生科技实践活动记录
活动名称
蚂蚁的观察与研究
参加人数
30
年级
四年级
（4）、一会儿，清理洞穴的蚂蚁闻到哨兵身上的死蚂蚁气味,回去叫来一些蚂蚁要把哨兵拖到墓地去，以为它死了，哨兵反抗,会引来更多的蚂蚁
（5）、再在一部分蚂蚁身上喷上死蚂蚁气味的水
结论：
这部分蚂蚁身上也有了死蚂蚁的气味，也要被拖到墓地去，引来更多的蚂蚁,蚂蚁间一场大规模的战争，就在人为的形势下爆发了
小学科技实践活动记录
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新教育已经成为我国教育改革的重要方向。
为了培养学生的创新精神和实践能力，我校于近日开展了以“探索科技奥秘，点亮创新梦想”为主题的小学科技实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中体验科技的魅力，激发学生对科学的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解科技发展的现状和趋势，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生的动手实践能力、创新意识和团队协作精神。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感。
三、活动内容1. 科技知识讲座活动当天，我校邀请了知名科技专家为同学们带来了一场精彩的科技知识讲座。
专家通过生动有趣的语言，深入浅出地讲解了科技发展的历史、现状和未来趋势，使同学们对科技有了更深入的了解。
2. 科技实践体验在科技实践体验环节，同学们分组参加了多个科技项目，如机器人编程、3D打印、航模制作等。
在这些项目中，同学们充分发挥自己的想象力，动手操作，共同完成了一个个富有创意的作品。
（1）机器人编程在机器人编程项目中，同学们通过学习编程语言，编写程序控制机器人完成特定的任务。
在老师的指导下，同学们从最基础的编程语句学起，逐步掌握了机器人编程的技巧。
在实践过程中，同学们互相帮助，共同解决了许多编程难题。
（2）3D打印3D打印技术是近年来发展迅速的一项新兴技术。
在3D打印项目中，同学们学习了3D建模软件，并尝试将自己的创意设计制作成实物。
在老师的指导下，同学们不仅掌握了3D建模的基本方法，还学会了如何使用3D打印机将模型打印出来。
（3）航模制作航模制作项目旨在培养同学们的动手能力和团队合作精神。
在老师的带领下，同学们学习了航模制作的基本技巧，共同完成了一架架精美的航模。
在制作过程中，同学们互相学习、互相帮助，共同克服了重重困难。
3. 科技成果展示在活动最后，同学们将自己的科技作品进行了展示。
通过展示，同学们不仅分享了彼此的创意，还互相学习、互相借鉴，为今后的科技创作积累了宝贵的经验。
小学科技节教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了提高学生的科技创新能力，激发学生对科学技术的兴趣，我校于近期成功举办了小学科技节。
本次科技节以“创新驱动，科技强国”为主题，旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
为确保科技节的顺利进行，我校组织了一次教研活动，现将教研记录如下。
二、教研活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：小学会议室三、教研活动参与人员1. 主持人：张老师2. 参与教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师、赵老师3. 特邀嘉宾：市科技局专家、区教育局领导四、教研活动内容1. 主持人介绍科技节活动背景及意义张老师首先介绍了本次科技节的背景和意义，强调科技节对提高学生科技创新能力的重要性，希望大家能够积极参与到活动中来。
2. 分享科技节筹备经验李老师分享了科技节筹备过程中的经验，包括场地布置、活动策划、人员安排等方面。
她指出，在筹备过程中，要充分考虑学生的兴趣和需求，确保活动内容丰富、形式多样。
3. 交流科技节活动亮点王老师介绍了科技节活动的亮点，如机器人比赛、科幻绘画、科技小制作等。
她表示，这些活动既能够激发学生的创新思维，又能够提高学生的实践能力。
4. 讨论科技节活动改进措施刘老师针对科技节活动中存在的问题进行了讨论，如部分学生参与度不高、活动时间安排不合理等。
大家纷纷提出改进措施，如增加互动环节、调整活动时间、邀请家长参与等。
5. 专家点评与建议市科技局专家对本次科技节给予了高度评价，认为活动内容丰富、形式多样，充分体现了学校对科技创新教育的重视。
同时，专家针对活动中存在的问题提出了宝贵建议，如加强科技知识普及、提高学生团队协作能力等。
6. 领导总结发言区教育局领导对本次科技节表示充分肯定，认为活动取得了圆满成功。
她强调，学校要继续加强科技创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，为国家培养更多优秀人才。
五、教研活动总结通过本次教研活动，我们充分认识到科技节对提高学生科技创新能力的重要性。
在今后的工作中，我们将继续加强科技创新教育，不断丰富活动内容，提高活动质量，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的机会。
小学科技精彩活动室精彩活动记录簿
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。
看到的
现象
蛋壳开口向下扣在杯子口上，蛋壳开口向下扣在杯子口上；蛋壳开口向上放在杯子口上，蛋壳被砸破。
原因
、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
科技活动室活动记录表
5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
看到的
现象
鸡蛋沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
原因
生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
科技活动室活动记录表
活动
主题
会自动倒下的一摞硬币
活动
时间
我的
科技活动室活动记录表
活动
思考
蛋壳的坚固与脆弱
活动
时间
我的
思考
你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
科
技
活
动
内
容
准备材料：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
活动过程：1、蛋壳开口向下扣在杯子口上。
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破。
思考
横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：十枚硬币、磁铁
活动过程：
1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。
2.拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
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科学活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 鸡蛋浮起来
活
动
过
程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐
上升，最后浮出水面。因为鸡蛋的密度大于清水的密度，
造成鸡蛋所受的重力大于水。对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋
在清水中要下沉。
科学活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 带电的气球
活
动
过
程
1、 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 、用线将两个气球连接起来。
3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 观察发现摩
擦后的气球可以吸在头发上。
4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被
吸引到纸板上。
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头
发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所
以气球和头发会吸在一起。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 科技环保小制作
活
动
过
程
第一阶段：调查我们的生活环境。
第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且
尝试自己的新想法，自己的具体安排：
小发明。
第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评
分成绩。
调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道
种植的方法。
2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3. 调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。
4. 收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸
碱度。
5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类
扔在桶里的习惯。
7. 询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。
8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次
性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少
斤。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容
热胀冷缩
活
动
过
程
1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到
冷水中泡泡就很容易打开了。
2、学生说说其中的原理。
3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。学生
明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现
象。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 光的折射
活
动
过
程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不
是直得，看起来好像被折了一样。
2、 让学生说说这是怎没回事。
3、 通过实验证明光的折射。
4、 应用折射解决生活中的问题
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在
岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发
生危险。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 声音的传播
活
动
过
程
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气
体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更
快。
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，
如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 沸点
活
动
过
程
1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸
腾。2、我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。
学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
3、教师小结。实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 认识科学家
活
动
过
程
1、搜集关于科学家的资料。
2、学生汇报他们的事迹、
3、学生谈听后的感受野
4、谈自己的理想、
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国
家做贡献，树立了热爱科学的观念。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 做个土电话
活
动
过
程
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出
了优劣点，探讨出了土电话的原理。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 小风车
活
动
过
程
1.、教师出示今天的活动主题：小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安
全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会
产生力的效果。学生在制作风车的过程中有一定的困难，
但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，
能产生力的效果。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容
筷子的神力
活
动
过
程
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，
筷子会把米和杯子提起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯
子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结
合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 自制小贴画
活
动
过
程
材料：各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔
准备：学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段
时间
过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自
己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形
状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。最后
用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时
间之后，就能固定在白卡纸上了
科学兴趣小组活动记录
活动时间 活动地点 科学实验室
活动成员 兴趣小组学生 指导教师
活动内容 自制热气球
活
动
过
程
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定
在 桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并
且 打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面