魔方社团总结(精选五篇)
小学少年宫魔方活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，益智类游戏逐渐成为孩子们喜爱的娱乐方式。
魔方作为一种独特的益智玩具，不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
为了丰富我校学生的课余生活，提高他们的综合素质，我校少年宫特举办了一场别开生面的魔方活动。
本次活动旨在激发学生对魔方的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。
二、活动目标1. 提高学生的动手能力，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
2. 增强学生的团队合作意识，提高他们的沟通与协作能力。
3. 激发学生对魔方的兴趣，培养他们的创新精神和竞技精神。
4. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、活动时间与地点活动时间：2022年10月15日-10月17日活动地点：我校少年宫活动室四、活动内容1. 魔方知识讲座邀请专业魔方教练为学生们讲解魔方的起源、发展历程以及各种魔方的玩法。
2. 魔方教学课程由专业教练教授学生如何快速学会魔方的还原方法，包括二阶、三阶、四阶等。
3. 魔方竞技比赛组织学生进行魔方还原比赛，设置个人赛和团体赛，让学生在竞技中提高自己的魔方技能。
4. 魔方创新设计比赛鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意的魔方作品，提高他们的创新能力和审美观。
5. 魔方文化交流邀请国内外魔方高手进行交流，分享魔方心得，拓宽学生的视野。
五、活动成果1. 学生们对魔方产生了浓厚的兴趣，积极参与各项活动，提高了自己的魔方技能。
2. 学生们在魔方竞技比赛中，取得了优异的成绩，展现了良好的竞技水平。
3. 魔方创新设计比赛中，学生们发挥创意，设计出富有特色的魔方作品，展现了他们的创新精神。
4. 通过文化交流，学生们了解了国内外魔方界的最新动态，拓宽了视野。
5. 活动培养了学生的团队合作意识，提高了他们的沟通与协作能力。
六、活动总结1. 魔方活动得到了广大师生的热烈欢迎，取得了圆满成功。
2. 活动提高了学生的动手能力、空间想象力和逻辑思维能力，培养了他们的创新精神和竞技精神。
小学魔方社团活动总结
小学魔方社团活动总结小学魔方社团是我校的一个特色社团，由一群热爱魔方的小学生组成。
在过去的一个学期里，我们开展了各种丰富多样的活动，取得了一系列令人满意的成果。
在此，我将对我们社团的活动进行总结，以期能够回顾过去，总结经验，为未来的发展提供指导。
一、社团活动的组织与管理社团活动是社团成员展示自己才艺的平台，也是提高成员技能水平的机会。
为了让社团活动能够有序、高效地进行，我们采取了以下措施：1.制定活动计划：我们在每个学期开始前制定了活动计划，包括活动的时间、地点、内容等。
通过提前制定计划，我们能够避免活动冲突，提前准备材料，确保活动的顺利进行。
2.明确分工：在每个活动中，我们明确了每个成员的分工，明确责任和任务，确保各项工作有条不紊地进行。
3.加强沟通与协作：我们鼓励成员之间积极沟通和协作，共同解决问题，互相帮助。
例如，在活动准备过程中，我们会开展讨论和交流，提出建议和改进意见。
通过以上措施，我们的社团活动管理得到了良好的组织与管理，确保了各项活动的顺利进行。
二、社团活动的内容与创新我们的社团活动内容丰富多样，注重培养成员的动手能力和逻辑思维能力。
我们开展了以下几类活动：1.魔方比赛：我们定期组织各类魔方比赛，包括速度求解、盲拧、单手求解等。
比赛既激发了成员的参与热情，也提高了他们的技能水平。
2.团队挑战：我们开展了一系列团队挑战活动，如团队魔方合作求解、魔方接龙等。
这些活动不仅培养了成员之间的团队合作精神，还锻炼了他们的策略思维能力。
3.魔方讲座：我们邀请了相关专业人士或资深魔方选手来给大家开展魔方讲座，介绍魔方的历史、技巧和相关知识。
这些讲座不仅丰富了成员的知识面，还激发了他们的学习兴趣。
4.社区义务活动：我们实施了一系列社区义务活动，如魔方义卖、走访社区长者等。
这些活动既提高了成员的社会责任感，也增强了他们的社交能力。
通过以上活动的开展，我们成功吸引了更多的学生参加社团活动，提高了社团的知名度和影响力。
魔方社的学期总结个人小结800字
魔方社的学期总结个人小结800字在过去的一个学期里，我作为魔方社的一员，参与了各种活动和项目，并且积极参与讨论和分享。
这个学期对我的成长有着很大的帮助，下面我将总结一下我的学期经历和感悟。
首先，我参与了许多魔方社的活动和比赛。
其中最有趣和有意义的活动是组织的魔方比赛。
在这个比赛中，我有机会与其他热爱魔方的同学切磋技艺，在竞争中不断提高自己的解题速度和技术水平。
通过这个比赛，我不仅学到了更多的魔方技巧，还发展了自己的观察力和思维能力。
此外，我还参加了一些线下活动，如魔方社的讲座和讨论会。
在这些活动中，我有机会向高手请教和学习他们的经验，从他们身上获得了很多启发和指导。
其次，我积极参加了魔方社组织的各类项目。
其中最有意义的是我们开办的魔方工作坊。
在这个工作坊中，我和其他成员一起合作，设计和制作了各种不同难度级别的魔方。
通过这个工作坊，我学习了很多关于魔方的知识和技巧，同时也提高了我的团队合作能力和创造力。
此外，我还参与了社团的一些社会实践项目，如魔方公益活动。
在这个活动中，我们将魔方作为教育工具，去教导一些贫困地区的孩子们解决问题的方法和思维能力。
通过这个活动，我不仅感受到了帮助他人的快乐，还培养了我的沟通和领导能力。
最后，通过参与魔方社的活动和项目，我在这个学期中得到了很多的收获和成长。
首先，我提高了我的解魔方的速度和技巧。
通过不断的练习和和高手的交流，我逐渐掌握了更多的技巧和方法，并且在比赛中有了不错的表现。
其次，我积累了很多的团队合作经验。
在魔方社的各类项目中，我和其他成员一起合作完成了各种任务，培养了我的团队合作和协调能力。
此外，通过参与魔方公益活动，我培养了我的领导能力和责任感。
最后，我还提高了我的沟通和表达能力。
在魔方比赛和讨论会中，我有机会和其他魔方爱好者交流和分享，通过这些交流，我不仅开阔了我的眼界，还提高了我的沟通和表达能力。
总之，这个学期我参与了魔方社的各类活动和项目，并且取得了很大的收获和成长。
魔方兴趣班期末总结
魔方兴趣班期末总结经过十周的学习和训练，我很高兴能够参加魔方兴趣班的期末总结。
这个学期里，我通过学习魔方，不仅提高了自己的逻辑思维能力和手眼协调能力，更培养了耐心和毅力。
下面我将从学习内容、收获和感想三个方面进行总结。
一、学习内容在魔方兴趣班里，我们主要学习了魔方的解法和技巧。
在解法方面，老师详细讲解了魔方的结构和转动规律，教会了我们基本的层解法、用公式还原魔方的方法，以及高级的CFOP（Cross、F2L、OLL、PLL）法。
通过切身的练习，我慢慢地熟悉了每一个公式，能够在短时间内还原魔方。
而在技巧方面，老师给我们介绍了一些常用的手法和技巧，如底层转法、手指滑动等，这些技巧使我在还原魔方的过程中更加得心应手。
此外，魔方兴趣班还增设了一些拓展内容，如一手魔方、盲拧魔方、走位魔方等。
这些内容不仅让我们对魔方有了更深入的了解，也给了我们更多的挑战和乐趣。
二、收获通过这个学期的学习，我不仅仅学会了还原魔方，更重要的是培养了一些重要的能力。
首先，逻辑思维能力得到了极大的锻炼。
在还原魔方的过程中，我需要不断分析问题，找出最优解，这锻炼了我的逻辑思维能力。
其次，手眼协调能力也得到了提高。
每一个转动、每一次摆放，都需要准确地控制手指的力度和位置，这对手眼协调能力是一个很好的训练。
最后，耐心和毅力也得到了磨砺。
学习魔方不是一蹴而就的，需要不断地练习和坚持，而这正是需要耐心和毅力。
除了这些能力的提高，我在魔方兴趣班中还结识了一些志同道合的朋友。
我们一起讨论问题、交流经验，相互激励，这让我感到非常开心。
我们还一起参加了一些比赛，感受到了竞争的快乐和挑战的成就感。
这些收获不仅是个人的，更是团队的，因为我们在这个学习小组里形成了一种默契和团结。
三、感想学习魔方的过程并不容易，但我却感到非常充实和有趣。
每一次解开魔方的时候，我都会体验到一种成就感和喜悦。
这个感觉告诉我，只要努力，我们就能够突破自己，达到更高的境界。
在学习的过程中，我也遇到了一些困难和挫折。
魔方社的学期总结个人小结800字
魔方社的学期总结个人小结800字在本学期的学习中，我体会到了许多，也取得了不少进步。
经历了一个又一个的挑战和困难，我学会了坚持和奋斗，也懂得了团队的重要性和合作的力量。
首先，在学习方面，我注重提高自己的学习方法和学习技巧。
经过一段时间的摸索和实践，我逐渐找到了适合自己的学习方式。
我学会了制定合理的学习计划，并且按照计划有序地进行学习。
我还学会了主动寻求帮助和解决问题的能力，不再盲目地依赖老师和同学，而是自己动手解决问题。
这样不仅提高了我的学习效果，还培养了我的独立思考和解决问题的能力。
其次，我在团队合作中取得了很大的进步。
曾经，我对团队合作并没有太多的认识和理解，总觉得一个人的力量足够强大。
但是在这个学期中，通过参与各种团队活动和项目，我逐渐意识到团队合作的重要性。
团队合作可以使一个人的优势充分发挥，也可以弥补一个人的不足之处。
在团队合作中，我学会了倾听别人的意见和建议，虚心接受批评和指导，以及积极地与团队成员合作，共同完成任务和目标。
这些经验不仅对我的学习有帮助，更对我的人际交往有着重要的意义。
再次，我在解决问题中培养了耐心和毅力。
在学习过程中，遇到困难和挑战是不可避免的。
有时候，我会感到沮丧和无助，不知道该怎么办。
但是通过这些经历，我学会了面对困难，不轻易放弃。
我会思考问题的根本原因，寻找解决问题的思路和方法，并且坚持不懈地去尝试和改进。
虽然过程可能会很艰辛，但是最终的收获和成长是值得的。
最后，我意识到自我管理的重要性。
在这个学期中，我发现时间的管理和自我约束对于学习的效果有着重要的影响。
在过去，我常常会拖延学习和任务的完成，导致最后匆匆忙忙地完成，结果并不理想。
但是在这个学期，我尝试制定合理的时间表，按照计划进行学习和任务的完成。
我逐渐意识到，合理的时间分配可以提高学习效率，增加学习的成果。
通过这个学期的学习，我真切地感受到了学习的重要性和价值。
学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自我素养和个人能力。
魔方社团总结
魔方社团总结魔方社团总结李春华孙凤霞魔方被称为世界上最经典的三种游戏之一，它不仅仅是一件玩具，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，通过开展魔方特色课程，培养学生对魔方的兴趣，喜欢魔方，了解魔方的各个组成部分，掌握七步法恢复魔方六面，来锻炼大脑的记忆能力，观察能力，反应能力，手的灵活能，双手协调能力，考验智力，毅力，提高自信力，开发右脑。
同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，培养学生不断进取、不断突破的精神。
到目前为止虽然我们已经正式的开展了两次魔方的课程，但其实我们是每天都在上魔方课，孩子们对魔方的兴致极高，课间、中午午休、下午放学前都是我们的魔方时间，孩子们反复练习，不会就问，到目前为止已经有好几名同学已经能够还原三阶魔方了。
现就魔方兴趣小组活动总结如下:1.认识魔方，了解魔方的原理。
魔方，也称鲁比克方块，台湾称为魔术方块，香港称为扭计骰，英文名为：Rubik's Cube。
是一种娱乐玩具,当初厄尔诺·鲁比克教授发明魔方，仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。
但要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和榫头等。
直到魔方在手时，他将魔方转了几下后，才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。
鲁比克就决心大量生产这种玩具。
魔方发明后不久就风靡世界，人们发现这个小方块组成的玩意实在是奥妙无穷。
三阶魔方是由富有弹性的硬塑料制成的正方体。
核心是一个轴，并由26（中间一层为8块，其余两层各9块）个小正方体组成。
包括中心方块有6个，固定不动，只有一面有颜色。
边角方块（角块）有8个（3面有色）可转动。
边缘方块（棱块）12个（2面有色）亦可转动。
此外除三阶魔方外还有二阶、四阶至十三阶，近代新发明的魔方越来越多，它们造型不尽相同，但都是趣味无穷。
魔方社团学年总结
魔方社团学年总结1. 引言魔方社团作为一支活跃于校园的学生组织，在过去的一个学年里取得了令人瞩目的成绩。
本文将对魔方社团在学年内的各项活动和成就进行总结和回顾，介绍社团的组织结构和成员情况，并探讨未来的发展方向。
2. 社团组织结构魔方社团由一支积极向上的团队组成，社长、副社长和各个部门负责人构成核心管理层，他们负责制定社团发展战略、组织各项活动，并协助其他社员解决问题。
此外，社团分为培训部、比赛部和推广部三个部门，每个部门都有明确的职责和目标。
•培训部负责组织内部培训讲座和训练活动，帮助社员提高魔方解法技巧。
•比赛部负责组织参与校内外各类魔方比赛，并通报成绩和比赛心得。
•推广部负责向校园宣传魔方文化，组织公益活动和校外交流。
社团的组织结构清晰明了，人员配备合理，每个部门之间的合作也十分紧密，为社团的正常运转提供了有力支持。
3. 学年活动回顾在过去的一个学年里，魔方社团举办了一系列丰富多样的活动，从培训讲座到比赛，再到公益活动，每个活动都取得了令人满意的成绩。
3.1 培训讲座为了提高社员的魔方解法技巧，培训部组织了一系列的培训讲座。
这些讲座不仅包括基础的魔方解法方法和技巧，还有一些高级解法的分享。
社员们积极参加讲座，并在学习和讨论中不断提升自己的解决问题的能力。
3.2 比赛经历比赛部在这个学年里组织了多场魔方比赛，包括校内赛和校际赛。
通过参与比赛，社员们有机会与其他高校的魔方爱好者交流，增进了彼此之间的友谊，并且激发了大家对魔方的热爱。
其中，社员小李在一场校际比赛中获得了第一名的好成绩，为魔方社团赢得了荣誉。
3.3 公益活动推广部在本学年中组织了一次魔方公益活动，去儿童福利院为孩子们带去欢乐。
社员们带着自己的魔方、教材和纸笔，与孩子们一起玩魔方、解魔方。
这次活动不仅带给孩子们快乐，也增加了社团成员的社会责任感。
4. 社团成员情况魔方社团在学年初的招新活动中吸引了许多对魔方感兴趣的同学加入，社团的成员数量得到了快速增长。
魔方社团期末总结
魔方社团期末总结一、引言魔方社团的成立初衷是为了满足同学们对魔方的兴趣和爱好的追求，提供一个交流和分享的平台。
经过一个学期的努力，社团取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在期末总结中，我们将回顾社团的活动和成果，总结经验教训，并制定未来的发展目标和计划。
二、活动回顾1. 魔方入门指导为了帮助新加入社团的同学快速掌握魔方的基本技巧，我们开展了一系列的入门指导活动。
我们邀请了一位资深的魔方选手来给大家进行教学，讲解了魔方的基本构造和解法方法。
通过实践训练，新同学们逐渐掌握了魔方的解法技巧。
2. 内部比赛为了锻炼同学们的竞技能力，我们组织了一次内部比赛。
比赛分为多个项目，包括按时间解魔方、盲拧魔方、单手解魔方等。
通过比赛，激发了同学们的竞争意识和团队合作意识，并提高了大家的解题速度和准确率。
3. 外部交流为了与其他高校的魔方社团进行交流和切磋，我们邀请了一些外校的魔方爱好者来参观和交流。
在交流中，我们互相学习和借鉴对方的经验和技巧，拓宽了视野，增加了对魔方的理解和认识。
4. 公益活动魔方不仅仅是一种娱乐和竞技的工具，也可以用于公益活动。
我们组织了一次魔方公益活动，到孤儿院和敬老院进行表演和指导。
通过给孩子们和老人们展示魔方的魅力，我们希望能够给他们带来乐趣和愉悦。
三、成绩与挑战1. 成绩经过一个学期的努力，魔方社团取得了一些成绩。
我们在内部比赛中获得了不俗的名次，并且在外校交流中也取得了一定的进展。
社团的知名度和影响力也有所提升，在校园内得到了一些关注和认可。
2. 挑战然而，社团也面临着一些挑战。
首先，由于社团成员的时间和精力有限，导致组织活动和维护社团正常运行的困难。
其次，魔方社团在校园内的知名度还不够高，很多同学对魔方的兴趣和了解仍然不够。
最后，魔方社团的长远发展还需要加强团队建设和培养骨干人才。
四、经验教训1. 团队合作魔方社团是一个需要团队合作的组织，只有大家齐心协力，才能更好地完成任务。
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魔方社团总结（精选五篇）第一篇：魔方社团总结1.通过观看世界魔方比赛视频剪辑，激发学生学习魔方的兴趣。
2.了解魔方构架，以及魔方相关的特点与基本知识。
3.通过观看魔方视频教学，学习魔方复原的第一步，复原白色面，寻找黄色小花形状以及拼出白色十字形状。
4.学习复原魔方的白色面。
5.能够复原魔方的红、黄、蓝、绿、橙色面。
魔方社团总结本学期即将结束，下面就这一学期的社团活动进行总结：由于这一学期参加魔方社团的学生都是一、二年级的小同学，所以我决定在魔方教学的过程中分组教学，视频讲解为主，我指导为辅。
每组中都安排一些转的相对较好的同学，这样可以减少老师一对多教学模式造成的照顾不全面的问题，孩子等待老师帮助指导的时间减少，使学生的学习进度加快了。
课程首先通过播放世界魔方比赛视频剪辑，来激发学生学习魔方的兴趣。
学生看的是津津有味，边看边动手模仿比赛选手并发出感慨。
学生的学习兴趣被激发了，导致之后的课程学生会主动提出计时比赛的想法。
在转魔方之前，孩子们了解魔方构架，以及魔方相关的特点与基本知识。
由于学生都是低年级的学生，他们脑与手的配合程度都非常低，所以在开展魔方教学时，我们要具备的就是耐心，这些孩子在跟随视频讲解演示的时候，往往只能听或者只能去模仿动作，有的学生在横向纵向交叉旋转的时候，往往会单层单方向旋转，转来转去只是做无用功，他们无法做到在听的同时跟着老师一起进行还原练习。
所以当在电脑上播放视频、讲解还原方法的时候，我便可以在下面巡视社团的孩子是否能够及时跟上视频的讲解进度，随时暂停视频，进行更细微更接近他们的年龄特点的讲解，并且我也能及时对其进行一对一指导，这样能使其迅速跟上教学进度，最大限度的保证了学生能够跟上本节课的进度，从而提升了整体的学习进度。
这个学期课程的四分之一时间都是在学习通过观看魔方视频教学，学习魔方复原的前两步，学习复原白色面，寻找黄色小花形状以及拼出白色十字形状。
本以为一个白色十字，转起来会很省时间，但是由于孩子的年龄特点，他们理解能力并不能和成年人相比。
学会了白色十字的复原方法，复原白色面就轻松很多了，之后孩子们又自己研究出来复原魔方的红、黄、蓝、绿、橙色面。
他们的动手能力以及空间想象力并没有我预想的那么薄弱，甚至会达到你根本想不到的那个水平。
每节课来的时候转的都比前一节课有进步，短短的一节课激发起了他们的兴趣，回家的不断练习与琢磨，让他们的能力不断提升。
这让我不禁感慨，二年级的孩子并不差！学生间的自由PK是每次活动的必备项目，也是孩子们最喜欢的一项活动。
几个同学从固定复原一个颜色面的比赛，到随机抽选复原一个颜色面的比赛，他们的笑声与兴奋激动的叫声充斥着整个教室。
甚至到最后几节课的时候，我参与到他们的比赛当中，都会有孩子超过我的速度，取得第一名的成绩。
他们的小手灵活的转动着魔方，让我觉得跟他们一起上的并不是一节课，而更多的是一起玩耍，通过交流互动，学生能更有动力去完善自己的不足，在交流中总结自己的不足，增进学生间的感情，用一个小小的方形玩具，将大家凝聚在一起，缓解学习所带来的压力。
魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，所以，孩子在学习魔方的同时魔方又给他们带来快乐，在锻炼了其脑与手的协调配合能力同时，也能有所进步，这是社团所追求的目标。
当一个学生能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光将给予这个学生更多的自信，他也可以将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也将变得更加优秀。
尽管魔方社团每周只有一次，但是由于魔方的便携性以及易玩性，学生可以每天都能接触到魔方，它可以作为学生在学习之余的一种放松工具，课间休息的时候还原一遍魔方，和小伙伴比比赛，这样即放松了精神，同时也增进了学生之间的友谊，也给学生带来了快乐，可谓一举多得。
第二篇：魔方社团总结魔方社团总结由于绝大部分学生都是三年级以下的学生，他们对魔方的特殊教学方式的理解能力，以及脑与手的配合程度都非常低，所以在开展魔方教学时，我们要具备的就是耐心，这些孩子在跟随教师讲解演示的时候，往往只能听或者只能去模仿老师的动作，无法达到在听的同时跟着老师一起进行还原练习，所以相对来说我们这样的教学方式还是非常可行的，同时我们也将这两个社团里面仅有的会还原魔方的六位六年级的学生提升为助教，让他们和副教一起在下面进行巡视指导，最大限度的保证低年级的学生能够充分学会当堂课的教学知识，充分运用当堂课所教授的还原方法，使其能够熟练运用本节课所教授的还原方法。
魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，同时，当一个学生能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光将给予这个学生更多的自信，他也可以将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也将变得更加优秀。
尽管魔方社团每周只有一次，但是由于魔方的便携性以及易玩性，学生可以每天都能接触到魔方，它可以作为学生在学习之余的一种放松工具，课间休息的时候还原一遍魔方，和小伙伴比比赛，这样即放松了精神，同时也增进了学生之间的友谊，也给学生带来了快乐，可谓一举多得。
通过魔方教学，我发现当自己的还原速度在加快的同时，如何慢下来给学生讲解每一个步骤的过程时是一个困扰我的问题，因为更多的时候我是靠手指的肌肉记忆而不是通过公式记忆来还原这个魔方，所以慢下来的时候有时会让我不知所措，今后我还要通过不断的教学与研究提升快速还原与教学分部还原相结合的能力，在课堂上能够一步一步的给学生讲解还原过程，让学生能够充分跟上教学进度。
使学生能够最大限度的体会到魔方给他们带来的快乐与自信，同时也教育他们如何将这种自信与快乐带入到平时的学习生活中去，真正的做一个优秀的学生。
第三篇：魔方社团总结让孩子在快乐中学习——魔方社团总结本学期学校的魔方社团活动由刘萍老师承担，由于这一学期参加魔方社团的学生都是三年级的小同学。
每节课，刘老师都是在上面先讲解还原方法，接着再到下面巡视那些孩子们看能不能跟上老师的讲解进度，还及时对其进行一对一指导，最大限度的保证了学生能够跟上本节课的进度，从而提升了整体的学习进度。
由于学生都是三年级的孩子，他们对魔方的特殊教学方式的理解能力，以及脑与手的配合程度都非常低，所以在开展魔方教学时，我们要具备的就是耐心，这些孩子在跟随教师讲解演示的时候，往往只能听或者只能去模仿老师的动作，无法达到在听的同时跟着老师一起进行还原练习，所以相对来说我们这样的教学方式还是非常可行的，同时我们也将这个社团里面有的会还原魔方的学生提升为助教，让他们在下面进行巡视指导，最大限度的保证其他学生能够充分学会当堂课的教学知识，充分运用当堂课所教授的还原方法，使其能够熟练运用本节课所教授的还原方法。
魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，同时，当一个学生能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光将给予这个学生更多的自信，他也可以将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也将变得更加优秀。
尽管魔方社团每周只有一次，但是由于魔方的便携性以及易玩性，学生可以每天都能接触到魔方，它可以作为学生在学习之余的一种放松工具，课间休息的时候还原一遍魔方，和小伙伴比比赛，这样即放松了精神，同时也增进了学生之间的友谊，也给学生带来了快乐，可谓一举多得。
通过魔方教学，我们发现当自己的还原速度在加快的同时，如何慢下来给学生讲解每一个步骤的过程时是一个困扰的问题，因为更多的时候我们是靠手指的肌肉记忆而不是通过公式记忆来还原这个魔方，所以慢下来的时候有时会让我不知所措，今后我们还要通过不断的教学与研究提升快速还原与教学分部还原相结合的能力，在课堂上能够一步一步的给学生讲解还原过程，让学生能够充分跟上教学进度。
使学生能够最大限度的体会到魔方给他们带来的快乐与自信，同时也教育他们如何将这种自信与快乐带入到平时的学习生活中去，真正的做一个优秀的学生。
第四篇：魔方社团总结让孩子在快乐中学习——魔方社团总结本学期学校的魔方社团活动由李明老师和我承担，由于学生大多都是未经常接触魔方的学生，他们对魔方的特殊教学方式的理解能力，以及脑与手的配合程度都非常低，所以在开展魔方教学时，我们要具备的就是耐心，这些孩子在跟随教师讲解演示的时候，往往只能听或者只能去模仿老师的动作，无法达到在听的同时跟着老师一起进行还原练习，所以相对来说我们这样的教学方式还是非常可行的，同时我们也将这个社团里面仅有的会还原魔方的六位六年级的学生提升为助教，让他们和老师一起在下面进行巡视指导，最大限度的保证低年级的学生能够充分学会当堂课的教学知识，充分运用当堂课所教授的还原方法，使其能够熟练运用本节课所教授的还原方法。
魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑与手的协调配合能力，是真真正正的动脑又动手的一种游戏，同时，当一个学生能够还原魔方六面的时候，获得的更多是别的同学投来的羡慕的眼神，这些羡慕的目光将给予这个学生更多的自信，他也可以将这种自信投入到日常的学习生活中，使其在学习中取得更大的进步，久而久之，这个孩子也将变得更加优秀。
尽管魔方社团每周只有一次，但是由于魔方的便携性以及易玩性，学生可以每天都能接触到魔方，它可以作为学生在学习之余的一种放松工具，课间休息的时候还原一遍魔方，和小伙伴比比赛，这样即放松了精神，同时也增进了学生之间的友谊，也给学生带来了快乐，可谓一举多得。
本学期是我第一次承担魔方社团的教学任务，通过本次的锻炼，我的魔方技术有了些许提高，通过魔方教学，我发现当自己的还原速度在加快的同时，如何慢下来给学生讲解每一个步骤的过程时是一个困扰我的问题，今后我还要通过不断的教学与研究提升快速还原与教学分部还原相结合的能力，在课堂上能够一步一步的给学生讲解还原过程，让学生能够充分跟上教学进度。
使学生能够最大限度的体会到魔方给他们带来的快乐与自信，同时也教育他们如何将这种自信与快乐带入到平时的学习生活中去，真正的做一个优秀的学生。
第五篇：魔方社团工作总结2016-2017学第一学期魔方社团工作总结在本学期魔方社团扩充学生时，制定了本学期的魔方活动计划，为了努力营造第二课堂的氛围，展现我校学生的风采，激发我校学生对魔方的兴趣，我校在这学期每周三、五下午第八节课开展了魔方社团的指导与交流活动。