2020年初中物理实验操作考试试题
学校报名号姓名得分____
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（一）
探究平面镜成像的特点
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃，方座支架（或玻璃板支架）一对，白纸，三角板一对，刻度尺，火柴。
三、实验操作要求
1.提出问题
平面镜成像有什么特点？
2.猜想与假设
平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3.设计实验和进行实验
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上用支架固定平板玻璃，用三角板检查玻璃板是否竖直，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（7）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜位置的关系。
（8）整理器材、摆放整齐。
四、记录和结论
1.记录数据
实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1
2
3
2.实验结论
（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
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物理学科实验操作试题（一）
《探究平面镜成像的特点》评分表
一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃，方座支架（或玻璃板支架）一
对，白纸，三角板一对，刻度尺，火柴。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？—
2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到
平面镜的距离，像与物的大小可能相等。
1分
3.设计实验进行实验（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上用支架固定
平板玻璃，用三角板检查玻璃板是否竖直，
在纸上记录玻璃板的位置。
1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。1分（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟
点燃的蜡烛的像重合。
1分（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小，
找出像的位置跟物体和平面镜的位置的关
系，并记录。
1分（6）改变点燃的蜡烛位置，重复步骤（4）（5）。1分（7）再次改变点燃的蜡烛位置，重复步骤（4）（5）。
1分
4.分析论证（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。1分
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距
离相等。
1分
5.整理器材把器材放回原处。1分
合计10分监考教师：确认成绩学生签字：
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物理学科实验操作试题（二）
测量小车的平均速度
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：测量小车的平均速度。
二、实验器材：停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻
度尺，计算器。
三、实验操作要求
1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.小车从斜面另一位置静止滑下，进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
四、记录和结论
实验次数路程s/cm 时间t/s 平均速度/ (cm/s) 1
2
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物理学科实验操作试题（二）
《测量小车的平均速度》评分表
一、实验目的：测量小车的平均速度。
二、实验器材：停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺，计算器。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.检查器材检查器材是否齐全。1分
2.组装斜面将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），
将弹簧片固定在斜面底端。
1分
3.进行试验（1）将小车从斜面顶端由静止滑下，同时开始计时，
小车到达斜面底端停止计时。
1分
（2）记录小车的运动时间（1分），测量小车运动的
路程（1分）。
2分
（3）将小车从斜面另一位置由静止滑下，记录小车
的运动时间（1分），测量运动的路程（1分）。
2分（4）分别计算出小车两次运动的平均速度。2分
4.整理器材把器材放回原位。1分
合计10分监考教师：确认成绩学生签字：
学校 报名号 姓名 得分____
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物理学科实验操作试题（三）
探究重力的大小与质量的关系
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验操作要求
1.提出问题：重力的大小与质量有什么关系？
2.猜想与假设：重力的大小与质量可能成 。
3.设计并进行实验：
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。 （2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 （4）将5次的测量结果记录在表格中。 4.分析与论证：
（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。 （2）根据图线分析得出结论。 5.整理器材。
四、实验数据记录处理
1.观察弹簧测力计的量程为 N ，分度值为 N 。
实验次数 物理量 1 2 3 4 5 质量m/kg
重力G/N G /m
2.图像：见右图 五、实验结论
重力的大小跟物体的质量的关系是 。
m /kg
G /N
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物理学科实验操作试题（三）
《探究重力的大小与质量的关系》评分表
一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.提出问题重力的大小与质量有什么关系？
2.猜想假设重力大小与质量可能成正比。1分
3.设计实验进行实验（1）观察弹簧测力计的量程、分度值，并记
录，观察指针是否指到零刻度线。
1分（2）将弹簧测力计悬挂在铁架台上。1分（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上并记下
每次的读数，做五次实验。
3分（4）把器材放回原位，摆放整齐。1分
4.分析论证用五组数据做出重力跟质量的关系图线并得
出结论。
3分合计10分
监考教师：确认成绩学生签字：
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物理学科实验操作试题（四）
探究影响滑动摩擦力大小的因素
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验器材：木块，砝码，镊子，弹簧测力计，毛巾。
三、实验操作要求
1.提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
2.猜想与假设：滑动摩擦力的大小与___________和接触面的粗糙程度有关。
3.设计并进行实验
（1）检查器材，观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
时木块受到的滑动摩擦力。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G
木块
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G
时木
木块
块受到的滑动摩擦力。
（5）整理器材。
4.分析与论证
（1）弹簧测力计的量程为_____________N，分度值为_____________N。
（2）实验记录
实验次数接触表面压力F滑动摩擦力f /N
1 木—木F=G木块
2 木—木F＞G木块
3 木—毛巾F=G木块
四、实验结论
在接触面粗糙程度相同时，_______________越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_______________。
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物理学科实验操作试题（四）
《探究影响滑动摩擦力大小的因素》评分表
一、实验目的：探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验器材：木块，砝码，镊子，弹簧测力计，毛巾。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？—
2.猜想假设滑动摩擦力的大小跟压力（1分）和接触面的粗糙
程度（1分）有关。
2分
3.设计实验进行实验（1）检查器材，观察并记录弹簧测力计的量程、分
度值、指针是否指在零刻度线。
1分
（2）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动
（1分），测量并记录滑动摩擦力（1分）。
2分
（3）将砝码放在木块上，在水平桌面上匀速拉动木
块，测量并记录滑动摩擦力。
1分
（4）将毛巾平铺在水平桌面上，在铺有毛巾的水平
桌面上匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。
1分（5）整理器材，将器材放回原处。1分
4.实验结论在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦
力越大（1分）；在压力相等的情况下，接触面越粗
糙，滑动摩擦力越大（1分）。
2分
合计10分
监考教师：确认成绩学生签字：
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物理学科实验操作试题（五）
探究杠杆的平衡条件
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材：带刻度的杠杆、铁架台（支架），2个细铁丝环（细线），钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三、实验操作要求
1.提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？
2.猜想与假设：杠杆的平衡可能与_________________有关。
3.设计实验和进行实验
（1）检查器材。
（2）细铁丝环（细线）放于杠杆上，调节杠杆平衡。
（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。
4.分析与论证
（1）杠杆标尺上的分度值是cm，每一个钩码的重力是N。（2）数据记录
实验次数动力F1/N
动力臂
L1/cm
动力×动力臂/
（N·cm）
阻力F2/N
阻力臂
L2/cm
阻力×阻力臂/
（N·cm）
1
2
四、实验结论
杠杆的平衡条件是。
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（五）
《探究杠杆的平衡条件》评分表
一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材：带刻度的杠杆、铁架台（支架），2个细铁丝环（细线），钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？—
2.猜想假设杠杆的平衡可能与力和力臂有关。1分
3.设计实验进行实验（1）观察并记录杠杆标尺上的分度值和每一个钩码
的重力。
1分（2）把杠杆放在支架上，细铁丝环（细线）位于支
点两侧并与支点等距（1分）。调节杠杆两端平衡螺母，
使杠杆在水平位置平衡（1分）。
2分
（3）利用细铁丝环（细线）在杠杆两边挂上不同数
量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新
平衡（1分）。测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力
臂（1分）。
2分
（4）改变杠杆两边的钩码数量和位置，重复步骤（3）
的操作（1分），测出动力、阻力、动力臂、阻力臂（1
分）。
2分（5）整理器材，将器材放回原处。1分
4.实验结论杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。1分
合计10分监考教师：确认成绩学生签字：
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物理学科实验操作试题（六）
用天平和量筒测量液体的密度
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验器材：托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量），毛巾，计算器。
三、实验操作要求
1．设计实验
（1）检查器材。
（2）记录烧杯和盐水的总质量。
（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。
（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的总质量。
（5）计算盐水的密度。
（6）整理器材。
2.进行实验
（1）观察记录：天平的最大称量值为g，游码标尺的分度值为g，量筒的测量范围为ml，量筒的分度值为ml。
（2）实验记录
烧杯和盐水
的总质量m/g 量筒中盐水
的体积V/ cm3
烧杯和剩余
盐水的总质量
m1/g
量筒中盐水
的质量m2/g
盐水的密度
ρ/(kg/m3)
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物理学科实验操作试题（六）
《用天平和量筒测量液体的密度》评分表
一、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验器材：托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量），毛巾，计算器。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.检查器材（1）检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量，天
平横梁是否平衡。1分（2）观察游码标尺的分度值并记录。
（3）观察量筒的量程、分度值并记录。1分
2.记录总质量观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。1分
3.测盐水体积（1）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中。1分（2）正确读出量筒中盐水的体积并记录。1分
4.称烧杯和剩余盐水的质量（1）把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上，用
镊子向右盘加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，
直到横梁恢复平衡。
1分（2）正确读出烧杯和剩余盐水的总质量并记录。1分
5.计算盐水的密度（1）计算量筒中盐水的质量并记录。1分（2）计算盐水的密度并记录。1分
6.整理器材用镊子把砝码放回盒中，游码拨至零刻度。把器材
放回原处。
1分
合计10分
监考教师：确认成绩学生签字：
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（七）
探究串联电路的电压规律
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验器材：2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡2个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
三、实验操作要求
1.提出问题：串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？
2.猜想与假设：串联电路的总电压可能。
3.设计实验和进行实验
（1）检查器材，观察并记录电压表的量程和分度值。
（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（6）将电压表与L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。（7）断开开关，整理器材。
四、实验记录
1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。
2.测量数据
L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V串联电路的总电压U/V
五、分析和论证
实验结论：串联电路的总电压。
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（七）
《探究串联电路的电压规律》评分表
一、实验目的：练习使用电压表，探究串联电路电压的规律。 二、实验器材：2节干电池（或学生电源），电压表（量程0～3V 、0～15V ），小灯泡2个（小灯泡规格不同），开关，导线若干。 三、实验步骤及评分标准
实验步骤
操作要求及评分标准
分值
得分
1.提出问题 串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？ —
2.猜想假设
串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和。 1分 3.设计实验 进行实验
（1）检查器材，电压表指针是否指到零刻度，读出电压表连入电路中的量程和分度值。 1分 （2）正确连接电路，开关状态正确。 1分 （3）闭合开关，观察两灯是否发光。
1分 （4）断开开关，将电压表与灯L 1并联（1分），闭合开关，测出它两端的电压并记录（1分）。
2分 （5）断开开关，将电压表与灯L 2并联，闭合开关，测出它两端的电压并记录。
1分 （6）断开开关，将电压表并联在L 1 、L 2两端，测出串联电路L 1 、L 2的总电压并记录。 1分
（7）整理器材，放回原处。
1分
4.分析论证 串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。
1分 合计
10分
监考教师： 确认成绩学生签字：
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（八）
探究电流与电压的关系
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：探究通过电阻的电流与它两端电压的关系。
二、实验器材：电压表（0～3V、0～15V)，电流表(0～0.6A、0～3A)，定值电阻，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。
三、实验操作要求
1.提出问题：流过导体上的电流与加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
2.猜想假设：在电阻一定时，通过导体上的电流与两端的电压可能。（选填“成正比”或“成反比”）
3.设计和进行实验
（1）检查器材。
（2）按图正确连接电路。
（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量流过R的电流值与它两端的电压值，并记录。
（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器两次，测出对应电流值和电压值，并记录。
4.整理器材。
四、实验记录
1.电压表接入电路的量程是，分度值是；电流表接入电路的量程是，分度值是。
2.数据记录（电阻= Ω ）
实验次数电压U/V 电流I/A
1
2
3
五、实验结论
电阻一定时，。
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（八）
《探究电流与电压的关系》评分表
一、实验目的：探究通过电阻的电流与它两端电压的关系。
二、实验器材：电压表（0～3V 、0～15V)，电流表(0～0.6A 、0～3A)，定值电阻，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。 三、实验步骤及评分标准 实验步骤
操作要求及评分标准
分值
得分
1.提出问题 通过电阻上的电流与电压有什么样的关系呢？ —
2.猜想假设
通过导体上的电流与电压可能成正比或成反比。 1分
3.设计实验 进行实验
（1）检查器材是否齐备，观察接入电路电压表和
电流表量程和分度值并记录。
1分 （2）正确连接电路，开关状态正确。 2分 （3）检查开关闭合前滑动变阻器连入电路的电阻是否为最大值。 1分 （4）移动滑动变阻器，测出对应的电流和电压值，并记录。
2分 （5）保持电阻不变，移动滑动变阻器，测出第二组对应的电流和电压值，并记录。
1分 （6）保持电阻不变，再次移动滑动变阻器，测出第三组对应的电流和电压值，并记录。 1分
4.实验结论 根据实验数据做出结论：电阻一定，通过导体的电流与电压成正比。
1分 合计
10分
监考教师： 确认成绩学生签字：
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（九）
用电压表和电流表测量电阻
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。
二、实验原理：根据欧姆定律I=U/R得R=U/I。
三、实验器材
电压表(0～3V、0～15V)，电流表(0～0.6A、0～3A)，待测电阻（10～30Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器，计算器。
四、实验操作要求
1.检查器材，观察并记录电流表、电压表的量程和分度值。
2.画出实验电路图。
3.完整连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。
4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值，并算出电阻值。
5.两次移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值，并算出电阻值。
6.计算出电阻的平均值。
7.整理器材。
五、实验记录
1.连入电路中的电压表量程，电流表量程。
2.画出实验电路图：
3.记录数据
实验次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω电阻平均值R/Ω1
2
3
实验结论：待测电阻的阻值为。
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（九）
《用电压表和电流表测量电阻》评分表
一、实验目的：正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。 二、实验器材：电压表(0～3V 、0～15V)，电流表(0～0.6A 、0～3A)，待测电阻（10～30Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器，计算器。
三、实验步骤及评分标准 实验步骤
操作要求及评分标准
分值
得分
1.检查器材 观察电压表电流表量程和分度值记录量程。 1分
2.设
计实验电路 画出完整电路图。
1分 3.正确连接电路
（1）根据电路图链接电路，开关状态正确。 1分 （2）移动滑动变阻器滑片，使其连入电路的电阻值最大，试触开关，检查电路是否正确。 1分 4.调节滑动变阻器
（1）闭合开关，调节滑动变阻器让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值（1分）,计算电阻（1分）。
2分
（2）调节滑动变阻器，改变电流表、电压表的示数(电压表示数每次增减不能过大)，记录第二组电流、电压值，计算电阻。
1分
（3）再调节滑动变阻器，改变电流表、电压表的示数(电压表示数每次增减不能过大)，记录第三组电流、电压值，计算电阻。 1分 5.整理器材 整理器材，把器材放回原处。 1分 6.分析结论
计算出待测电阻的阻值
1分 合计
10分
监考教师： 确认成绩学生签字：
宜宾市2020年初中学业水平实验操作技能考试
物理学科实验操作试题（十）
测量小灯泡的电功率
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：测量小灯泡的电功率。 二、实验原理：电功率公式P =UI 。
三、实验器材 小灯泡（2.5V ），2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V 、0～15V ），电流表（0～0.6A 、0～3A ），滑动变阻器，开关，导线若干。
四、实验操作要求
1.检查器材，观察电压表、电流表量程和分度值，观察小灯
泡的额定电压，并记录，检查开关是否断开。 2.按照图完整连接电路。
3.移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表、电流表示数。
4.移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压低于额定电压，记录电压表、电流表示数。
5.断开开关，整理器材。 五、实验记录
1.连入电路中电压表量程 ，电流表量程 ，小灯泡的额定电压值 。
2.记录数据
实验记录
电压情况
电压U /V
电流
I /A
灯泡亮度 （正常或变暗）
功率P /W
额定电压 低于额定电压
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物理学科实验操作试题（十）
《测量小灯泡的电功率》评分表
一、实验目的：测量小灯泡的电功率。
二、实验器材：小灯泡（2.5V），2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），电流表（0～0.6A、0～3A），滑动变阻器，开关，导线若干。
三、实验步骤及评分标准
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.检查器材观察电压表、电流表量程和分度值，观察小灯泡
的额定电压，并记录，检查开关是否断开。
1分
2.连接电路按照电路图链接电路（1分），移动滑片，使滑动
变阻器连入电路的电阻最大（1分）。
2分
3.测量小灯泡的额定功率（1）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使小灯
泡两端的电压等于额定电压，记录电压表、电流
表示数。
1分（2）观察并记录小灯泡亮度是否正常，断开开关。1分（3）计算并记录小灯泡的额定功率。1分
4.在低于额定电压时测量小灯泡的实际功率（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小
灯泡两端电压低于额定电压，记录电压表、电流
表示数。
1分（2）观察并记录小灯泡发光情况，断开开关。1分（3）计算并记录小灯泡的实际功率。1分
5.整理器材断开开关，整理器材，把器材放回原位。1分
合计10分监考教师：确认成绩学生签字：
物理实验考试题及参考答案
测量、误差与数据处理测试题 一、改正下列错误，写出正确结果。（本题20分，每小题4分） （1）0.01082的有效数字为5位； （2）1.80?104 g=0.18?105 g ； （3）用最小分度值为1'的测角仪，测得某角度刚好为60?整，则测量结果表示为：60?±1'； （4）P =3169±200 kg ； （5）h =27.3?104±2000 km 。 二、试用有效数字运算法则计算出下列结果，式中有效数字下面加横线表示为估读值。（本题10分，每小题2分） （1）=2)532.7( （2）=8.32 （3）=?9.235.834 （4）=+246.32.478 （5）=???=-21053.2142.32L 三、指出测量下列各物理量时，所选用的仪器与其最小分度值是多少？（本题10分，每小题2分） （1）63.74 cm; （2）0.302 cm; （3）0.0100 cm ; （4）12.6 s ; （5）0.2030 s; 四、用仪器误差限为±0.004 mm 的螺旋测微器测量小钢球的直径，在不同方向测得以下数据，请进行数据处理并写出测量结果。（本题20分）
五、求出下列函数的标准不确定度表达式，已知x ,y ,z 的不确定度分别为?x ,?y ,?z ，k 、m 、n 为常数。（每小题5分，共20分） （1）W =x -y ； （2）W =y x ； （3）W =n m k z y x ? （4）w =sin x 六、经测量，金属环的内径D 1=2.880±0.004 cm ，外径D 2=3.600±0.004 cm ，厚度为2.575±0.004 cm ，求金属环体积V 的不确定度及相对不确定度。（本题20分）
初中物理教师实验操作技能大赛试题(卷)精选1
教师实验操作技能大赛试题精选 第一组试题：（每位选手都有100分的基础分） 1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。） （1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。（限时40秒钟） 某同学用游标卡尺测量工件内经。 错误1：实验前未对游标卡尺进行调零； 错误2：读数前未固定游标上的螺母。（事先未固定螺母即读数：19.1mm） （2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）： ①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。 ②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？ （3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。请问（限时20秒钟）：
①为效果更好，图中的直导线应该（） A．南北方向放置 B．东西方向放置 ②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（） A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡” 2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。最好屏幕出示，以便控制时间。） （1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。） 错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）； 错误2：连接电路过程中开关应该是断开的； 错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路； 错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联； 错误5：电压表不应选用大量程。 （2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。 请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的错误找出来。（答题限时2分钟。） 错误1：天平横梁未调平衡，即开始测量； 错误2：应该用镊子移动游码； 错误3：横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。（圆柱体的质量错误读数：83.7克）
试验员考试试题及答案
试验员习题集第一部分 （一）水泥一、单选题 1. 粉煤灰硅酸盐水泥的代号为( B )。 ·P ·F ·S ·C 2.普通硅酸盐水泥的代号为（ B ）。 ·P ·O ·S ·C 3. 粒化高炉矿渣掺加量大于50%且小于等于70%的矿渣硅酸盐水泥的代号为( D )。 ·P ·S·A ·S ·S·B 4.粒化高炉矿渣掺加量大于20%且小于等于50%的矿渣硅酸盐水泥的代号为( B )。 ·P ·S·A ·S ·S·B 5.火山灰质硅酸盐水泥的代号为( A )。 ·P ·F ·S ·C 6. 复合硅酸盐水泥的代号为( D )。 ·P ·F ·S ·C 7. 硅酸盐水泥是由硅酸盐水泥熟料、石灰石或粒化高炉矿渣、适量石膏磨细制成。硅酸盐水泥中不掺混合材料的代号为( C )。 ·S·A ·S·B ·Ⅰ·Ⅱ 8. 通用硅酸盐水泥中不包括( C )。 A粉煤灰水泥 B.火山灰水泥 C.高铝水泥 D.普通水泥 9.以下( A )不属于气硬性胶凝材料。 A.水泥 B.石灰 C.石膏 D.水玻璃 10.下列( B )不属于通用硅酸盐水泥的物理指标。 A.安定性 B.烧失量 C.强度 D.凝结时间 11.下列( C )不属于通用硅酸盐水泥的化学指标。 A.不溶物 B.氧化镁 C.细度 D.氯离子
12.国标规定：硅酸盐水泥的初凝时间( D )，终凝( )。 A.不大于45，不小于390 B.不大于45，不小于600 C.不小于45，不大于600 D.不小于45，不大于390 13.175-2007中强度规定：硅酸盐水泥中没有( A )等级。 A.32.5 B.42.5 C.52.5 D.62.5 14.175-2007中强度规定：普通硅酸盐水泥中没有( B )等级。 A.42.5 B.32.5 R C.42.5 R D.52.5R 15.下列( A )不属于早强型水泥。 A.32.5 B.42.5R C.52.5R D.62.5R 16.以下( C )属于水泥的选择性指标。 A.安定性 B.凝结时间 C.细度 D.强度 17.以下( B )的细度不用筛余表示。 A.复合水泥 B.普通水泥 C.粉煤灰水泥 D.火山灰水泥 18. 水泥取样充分混合后应通过( B )方孔筛，均分为试验样和封存样。 A.1.25 B.0.9 C.2.5 D.80 19. 水泥胶砂试体龄期是从( A )算起。 A.水泥加水搅拌时 B.胶砂搅拌结束时 C.装模并抹面结束时 D.试体放入湿气养护箱时 20. 水泥细度试验筛每使用( C )后，应进行标定。 A.200次 B.一个月后 C.100次 D.三个月后 21.当水泥跳桌在( A )内未使用，在用于试验前，应空跳一个周期。 A.24h B.48h C.24h D.48h 22. 水泥凝结时间的待测试件应放置的养护箱的温度和湿度要求为( C )。 A.20±2℃，≥90% B.20±1℃，≥95% C.20±1℃，≥90% D.20±2℃，≥95% 23. 水泥细度的筛余值小于或等于 5.0%，而两次筛余结果绝对误差大于( D )时，应再做一次试验。
2020人教版初中物理实验考试步骤
测量小灯泡的电功率 实验器材：电池盒，1号干电池3节，2.5V小灯泡1个，小灯座1个，滑动变阻器1个（20Ω或50Ω），开关1只，导线7根，电流表1只(0-0.6-3A)，电压表1只(0-3-15V)。 操作程序： 按照如图所示的电路图连接实验电路，开关断开，电流 表、电压表连接最大量程。 实验记录:
测量石块密度 实验器材：托盘天平1架、烧杯（内装适量水）、待测石块、量筒1个（100mL）、细线操作程序： 实验记录：
测量盐水的密度 实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量盐水）(50mL) 量筒1个（100mL） 操作程序： 实验记录：
测量未知电阻的阻值 实验器材：电池盒，1号干电池3节，未知电阻1个，滑动变阻器1个(20Ω或50Ω)，开关1只，导线7根，电流表1只(0-0.6-3A)，电压表1只（0-3-15V）。 操作程序： 顺序操作内容 1 观察电流变、电压表并调零，按照如图所示的电路图连接实验电路，滑动变阻器最大阻值接入电路，电流表、电压表选择最大量程。 2 闭合开关试触马上断开，观察电流表、电压表示数，换用合适量程。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5V，读出此时电流表的示数，记入表格中。 3 移动滑片，使电压表示数为2V，再次读出电流表示数,并记入对应表格。 4 移动滑片，使电压表示数为2.5V，再次读出电流表示数,并记入对应表格。 5 断开开关，根据实验数据计算出平均电阻。 6 整理器材。 实验记录: 试验次数电压U（V）电流I(A)电阻R(Ω)电阻的平均值R平均（Ω） 1 1.5
初中物理实验操作考试试卷
9物理试题 1 探究杠杆的平衡条件 一．实验目的： 杠杆的平衡条件。 二．实验器材： 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三．实验步骤及评分标准（g取10N/Kg） 1、杠杆的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。 2、记录数据 3、实验结论：使杠杆转动的力是，从支点到动力作用线的距离是；阻碍杠杆转动的力是，从支点到阻力作用线的距离是。杠杆平衡条件是。 五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。主考教师监考教师总分
7物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 一．实验目的： 用天平和量筒测液体的密度。 二．实验器材： 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。） 四、实验记录 1、检查器材： 天平最大称量为克，标尺的分度值为克；量筒量程 ml，分度值为 ml。 2、测量数据记录表： 五、反思与拓展： 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？。 主考教师监考教师总分
物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关 一．实验目的： 探究重力的大小与质量的关系。 二．实验器材： 弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三．实验步骤及评分标准 探究实验步骤操作要求及评分标准 满分 (10分) 得分备注 1．提出问题重力大小可能与什么因素有关？（与质量有关）1分2．猜想与假设重力大小与质量有什么关系？（可能成正比）1分 3．设计实验和进行 实验（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度 值，指针是否指到零刻度线。（1分） （2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在支架上（1 分）。 （3）测重力：将钩码逐个加挂在测力计上并记 下每次的读数（1分） （4）整理器材：把器材放回原位。（1分） 4分 5．分析与论证作出图线：用5组数据做出重力跟质量的关系 图线并得出结论。（3分） 3分 6．反思与拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定）（1 分） 1分 1、检查器材： 弹簧秤的量程，最小刻度值；指针是否指到零刻度线。 质量m/kg 重力G/N 实验结论：重力与质量成比。 五、反思与拓展 重力与质量之比有什么特点：。 主考教师监考教师总分
试验考试试题(一)
姓名： 一、单选题（每题1分） 1、钢筋拉伸试验一般应为（D ）温度条件下进行，有争议或对温度要求严格的试验条件，试验温度应为23±5℃温度条件下进行 A、20±2℃ B、23±2℃ C、0～35℃ D、10～35℃ 2、钢材力学性能试验，比例试样是原始标距与钢筋横截面积有（A ）关系的试样。 A、5.65√S0 B、5√S0 C、10√S0 D、5d 3、金属材料拉力试验一般经历弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和（A）阶段。屈服强度又分上屈服强度和下屈服强度，屈服强度取值按（E） A、颈缩阶段 B、断裂阶段 C、脆性断裂 D、上屈服 E、下屈服 F、延性断裂 G、比例极限 4、钢筋试验机的测力系统按照GB/T16825.1进行检定，检定周期为（ A ）年，其不确定度应为1级或优于1级 A、1 B、0.5 C、2 D、长期 5、钢筋试验按GB228.1-2010标准试验，强度性能数值修约至（C ） A、5MPa B、10MPa C、1MPa D、0.1MPa 6、测量钢筋重量偏差时，试样应从不同根钢筋截取，数量不少于5支，每支试样长度不小于500mm,试样称量重量精确至（B ） A、10g B、1% C、1G D、1g 7、有抗震设防要求的框架结构，其受力钢筋实测屈服强度与屈服
强度特征值的比值不大于（ A ），实抗拉强度与实测屈服强度值的比值不小于（C ） A、1.30 B、1.20 C、1.25 D、1.10 8、依据《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2012，HRB400E 6mm搭接单面焊，其中有两根延性断裂抗拉强度620MPa,,一根脆性断裂抗拉强度540MPa,结果判定（ D ） A、合格 B、不合格，需双倍复检 C、不合格 D、无法判定 9、钢筋经冷拉后，屈服强度（ A ）、塑性和韧性（） A、升高、降低 B、降低、降低升高、升高D、降低、降低 10、钢筋机械连接HRB400E 20mm，抗拉强度和断裂性质为1、595MPa,断裂位置距接头25mm；2、540MPa，断裂位置距接头125mm；3、500MPa，断裂位置距接头0mm,其性能等级评为（C ） A、Ⅰ级 B、Ⅱ级 C、Ⅲ级 D、Ⅳ级 11、最能揭示钢材内在质量的性能是（ C ） A、拉伸性能 B、抗冲击性能 C、冷弯性能 12、钢筋力学性能检测时，钢筋原始横截面面积S0的有效数字最少保留（ D ）位有效数字。 A、5 B、2 C、3 D、4 13、冷轧带肋钢筋CRB550力学性能试验，拉伸数量（C）根，冷弯数量（）根。 A、1，1 B、2，1 C、1，2 D、2，2 14、Q235δ=6钢板取样，试样宽度最大为（D ）mm。
中考物理实验操作及方法归纳
中考物理实验操作及方 法归纳 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
中考物理实验操作及方法归纳 实验步骤、操作、结论 一、力学 ?基础性 天平测质量 【实验目的】用托盘天平测质量。 【实验器材】天平（托盘天平）。 【实验步骤】 1)把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2)游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对 齐）。 3)调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至 指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4)左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游） 【实验记录】此物体质量如图：62 g 弹簧测力计测力 【实验目的】用弹簧测力计测力 【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块 【实验步骤】 ●测量前： 1)完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2)记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。 【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F= N。 验证阿基米德原理 【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。 【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水 【实验步骤】 1)把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。 4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。 5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g计算出 物体排开液体的重力。 6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。 （物体所受浮力等于物体排开液体所受重力） 【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小测定物质的密度 （1）测定固体的密度： 【实验目的】测固体密度 【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。 【实验原理】ρ=m/v 【实验步骤】
2019年度初中理化生实验操作考试练习试题
2019 年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题 物理 一、物理实验A 类操作练习题 1.探究平面镜成像时像距与物距的关系 器材准备：平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。 实验要求：选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距与物 距，多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。 2.探究凸透镜成缩小实像的规律 器材准备：凸透镜（ f 约为10cm）、凹透镜、光屏、F形电光源、光具座。 实验要求：选出凸透镜，利用凸透镜成缩小的实像，比较像距与物距，多次 实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。 3.用天平和量筒测量盐水的密度 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 实验要求：检查天平是否平衡，用天平和量筒测量盐水的密度。 4.用天平和量筒测量石块的密度 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、石块（已用细线系牢）、水杯、水、滴管、抹布。 实验要求：检查天平是否平衡，用天平和量筒测量石块的密度。
5.探究杠杆平衡的条件 器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。实验要求：组装杠杆，探究杠杆平衡的条件。 6.测量重力与质量的比值 g 器材准备：托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计、石块（已用细线系牢）。实验要求：检查天平是否平衡，请用所给器材测出重力与质量的比值g。 7.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 器材准备：弹簧测力计、溢水杯、小桶、小烧杯、水杯、水、物块（已用细线系牢）。 实验要求：通过实验探究，得出物体所受浮力跟它排开的水所受重力的关系。 8.用电流表探究串联电路电流的规律 器材准备：两节干电池组成的串联电池组、阻值为 5Ω定值电阻、小灯泡（）、灯座、开关、电流表、导线若干。 实验要求：依据电路图连接电路，用电流表分别测出电路中 A 点的电流 IA、B 点的电流 IB、C 点的电流 IC，并找出它们之间的规律。 9.用电压表探究串联电路电压的规律 器材准备：两节干电池组成的串联电池组、定值电阻（5Ω）、小灯泡（）、灯座、开关、电压表、导线若干。
有机化学实验考试试题(含答案)
有机化学实验考试试题（含答案） 一、填空（1’×50） 1. 蒸馏时，如果馏出液易受潮分解，可以在接受器上连接一个干燥管，以防止空气中的水分的侵入。 2.减压过滤的优点有：(1) 过滤和洗涤速度快；(2) 固体和液体分离的比较完全；；（3）滤出的固体容易干燥。。 3. 液体有机物干燥前，应将被干燥液体中的水份尽可能分离净，不应见到有水层。 4.减压蒸馏装置通常由克氏蒸馏烧瓶；冷凝管；两尾或多尾真空接引管；接受器；水银压力计；温度计；毛细管（副弹簧夹）；干燥塔；缓冲瓶；减压泵。等组成。 5. 减压蒸馏时，往往使用一毛细管插入蒸馏烧瓶底部，它能冒出气泡，成为液体的沸腾中心，同时又起到搅拌作用，防止液体暴沸。 6.减压蒸馏操作中使用磨口仪器，应该将磨口部位仔细涂油；操作时必须先调好压力后才能进行加热蒸馏，不允许边调整压力边加热；在蒸馏结束以后应该先停止加热，再使系统与大气相同，然后才能停泵。 7.在减压蒸馏装置中，氢氧化钠塔用来吸收酸性气体和水,活性炭塔和块状石蜡用来吸收有机气体，氯化钙塔用来吸收水。 8.减压蒸馏操作前，需估计在一定压力下蒸馏物的沸点，或在一定温度下蒸馏所需要的真空度。 9.减压蒸馏前，应该将混合物中的低沸点的物质在常压下首先蒸馏除去，防止大量有机蒸汽进入吸收塔，甚至进入泵油，降低油泵的效率。 10.蒸馏烧瓶的选择以液体体积占烧瓶容积的1/3-2/3 为标准，当被蒸馏物的沸点低于80℃时，用水浴加热，沸点在80-200℃时用油浴加热，不能用电热套直接加热。 11.安装减压蒸馏装置仪器顺序一般都是从下到上，从左到右。要准确端正，横看成面，竖看成线。 12.写四种破乳化的方法长时间静置、水平旋转摇动分液漏斗、用滤纸过滤、加乙醚、补加水或溶剂，再水平摇动、加乙醇、离心分离、超声波、加无机盐及减压（任意四个就可以了） 二、单选（1’×10） 1. 当混合物中含有大量的固体或焦油状物质，通常的蒸馏、过滤、萃取等方法都不适用时，可以采用（C）将难溶于水的液体有机物进行分离。 A.回流 B.分馏 C.水蒸气蒸馏 D.减压蒸馏 2.在使用分液漏斗进行分液时，下列操作中正确的做法是（C）。 A分离液体时，分液漏斗上的小孔未于大气相通就打开旋塞。 B分离液体时，将漏斗拿在手中进行分离。 C上层液体经漏斗的上口放出。 D没有将两层间存在的絮状物放出。 3. 使用和保养分液漏斗做法错误的是（D）。 A分液漏斗的磨口是非标准磨口，部件不能互换使用。 B使用前，旋塞应涂少量凡士林或油脂，并检查各磨口是否严密。
初中物理电学实验的基本操作
初中物理电学实验的基本操作 初中物理电学实验的基本操作 基础性 9.(1)用电流表测电流 【实验目的】用电流表测电流 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。 2.电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择0~3A 量程。
程，然后记下电流的示数。 【实验结论】如图所示，电流表的示数为0.5 A。 (2)用电压表测电压 【实验目的】用电压表测电压 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。 2.将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0~15V 量程。
程，然后记下电压的示数。 【实验结论】如图所示，电压表的示数为2.5 V。 10. 用滑动变阻器改变电路中的电流 【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。 【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干 【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度。 测定性 11.用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻) 【实验目的】用电流表、电压表测电阻 【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变
阻器、若干导线等。 【实验原理】R=U/I 【实验步骤】 1.如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。 2.移动滑片到三个不同位置，记下相应的电流表示数和电压表示数。 3.根据公式计算三次的电阻，最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。 滑动变阻器在实验中作用：多次测量，求平均值，减小误差。 12. 测定小灯泡电功率 【实验目的】测定小灯泡的电功率
2019年初中物理实验操作考试试题
合肥市2019年初中实验操作考试物理试题1．探究凸透镜成像规律 2．用天平、烧杯和量筒测液体的密度 3．测量串联电路的电压 4．测量并联电路中的电流
合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题A 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 题目：探究凸透镜成像规律( f =15cm) 要求：1．实验前先举手示意，经监考教师检查同意后，再进行下一步操作； 2．实验中发现器材有问题，应立即向监考教师报告； 3．正确装配器材，根据表格中要求，研究凸透镜成像规律； 4．将测量（要有单位）和实验结果记录在下表中。 由上述数据分析可见： 1.比较实像和虚像的数据发现：当u =15cm时，无法测出像距的原因是。 2.对比像的正立和倒立数据发现：u15cm成正立的像；u15cm成倒立的像。
合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题B 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿题目：用天平、烧杯和量筒测液体的密度 要求：1．测量前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现仪器损坏，应立即报告监考教师； 3．用天平测液体的质量，用量筒测液体的体积； 4．将测量结果（要有单位）记录在下表中，并计算液体的密度。 实验数据记录： 天平的量程：，称量标尺上的最小分度值：。量筒的量程：，量筒上的最小分度值：。
合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题C 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校 题目：测量串联电路中的电压 要求：1．按电路图连接好实验电路（注意：电压表连接在合适位置），闭合开关前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现器材有问题应立即报告监考教师； 3．用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。 实验数据记录： 观察量程是0～3V电压表的最小分度值为：V； 观察量程是0～15V电压表的最小分度值为：V。 L1两端的电压U1L2两端的电压U2L1和L2两端的总电压U
分析化学实验考试试题及答案
分析化学实验试题及答案 （一） 一、填空题：（24分 2分/空） 1、如果基准物未烘干，将使标准溶液浓度的标定结果偏高。 2、移液管移取溶液时，当液面上升至标线以上，应用_右__手食指堵住管口。 4、标定EDTA溶液时，若控制pH=5，常选用___XO 为金属离子指示剂；若控制pH=10，常选用_EBT 为金属离子指示剂。 5. 在滴定操作中左手控制滴定管，右手握锥形瓶；滴定接近终点时，应控制半滴加入， 加入半滴溶液的方法是轻轻转动旋塞，使溶液悬挂在出口管嘴上，形成半滴，用锥瓶内壁将其沾落，再用洗瓶吹洗。；滴定完毕进行读数时，应将滴定管取下视线应与__欲读刻度线平行。 __。 6．测定水的总硬度时用三乙醇胺掩蔽Fe3+、Al3+等少量共存离子。 7．NaOH 标准溶液因保存不当吸收了CO 2，若以此 NaOH 溶液滴定H 3 PO 4 至第二个计量点 , 则H 3 PO 4 的分析结果将偏高。 二、判断题：（8分 2分/题） 1．测定水的硬度时,需要对Ca、Mg进行分别定量。（×） 2．对某项测定来说，它的系统误差大小是不可测量的。（×） 3．金属离子指示剂与金属离子生成的络合物过于稳定称为指示剂的封闭现象。（√） 4．以HCl标准溶液滴定碱液中的总碱量时，滴定管的内壁挂液珠，会使分析结果偏低。（√） 三、简答：（68分） 1、络合滴定中为什么加入缓冲溶液？（14分） 答：各种金属离子与滴定剂生成络合物时都应有允许最低pH值，否则就不能被准确滴。而且还可能影响指示剂的变色点和自身的颜色，导致终点误差变大，甚至不能准确滴定。因此酸度对络合滴定的影响是多方面的，需要加入缓冲溶液予以控制。 2．铝合金中铝含量的测定，用锌标准溶液滴定过量的EDTA，为什么不计滴定体积？能否用不知道准确浓度的Zn2+溶液滴定？实验中使用的EDTA需不需要标定?（15分） 答：铝合金中铝含量的测定，用的是置换滴定法，只要计量从AlY-中置换出的EDTA，而不需要对与Al3+反应后过量的EDTA计量，滴定过量的EDTA可以，滴定置换出的EDTA不行。 实验中使用的EDTA不需要标定。 3．为下列操作选用一种合适的实验室中常用的仪器，说出名称和规格：（14分） 1) 准确称取0.6克待测定样品，溶解,定溶到100.0ml； 2) 移取25.00mlHCl溶液，用0.1mol·L_1标准溶液滴定。
2018年物理实验操作考试试题
2018年物理实验操作考试试题 试题1 探究光反射时的规律 实验器材：激光笔1支铁架台1个(带铁夹) 平面镜1块（10cm×10cm）玻璃板1块（30cm ×20cm）白纸1张(B5打印纸) 直尺（20cm）纸夹2个量角器1个直角三角板1块操作程序： 顺序操作内容 1 把平面镜放在水平桌面上。 2 在白纸上画出中线（法线），并在白纸上任意画三条射向入射点的线作为入射光线，把白纸夹在玻璃板上，并用铁架台固定玻璃板，竖放在平面镜上。 3 用激光笔沿第一条线射到入射点，经反射标出反射光的位置。 4 改变光束入射方向，按步骤3再做两次。 5 取下白纸，画出反射光线，用量角器分别测出入射角α和反射角γ，记入表格。 实验记录： 实验次数入射角α反射角γ 1 2 3 实验结论：_____________________________________________。 说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。 实验总得分__________ 监考教师签字__________ 试题2 探究平面镜成像特点 实验器材：玻璃板1块(20cm×25cm×3mm) 火柴或火机白纸1张(8开)纸夹2个或铁架台1个(带铁夹) 完全相同的蜡烛2支刻度尺1把(30cm) 直角三角板1块小烧杯1个 操作程序： 顺序操作内容 1 将8开白纸对折成两个16开平放在实验台上，将固定好的玻璃板竖立在对折线上。 2 把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前，观察玻璃板后蜡烛的像，拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动，直至玻璃板后的蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合，在对应位置画出标记。 3 改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置,重复步骤2。 4 熄灭蜡烛，量出蜡烛到玻璃板的距离及蜡烛的像到玻璃板的距离。
初中物理实验操作步骤说课材料
初中物理实验操作步 骤
初中物理实验操作练习题 步骤 A1.探究平面镜成虚像时物距和像距的关系1.画记录表格 2.检查器材是否够用。 3.把方格纸平铺在桌面上，用支架把玻璃板立放在方格纸上，使玻璃板的下缘与方格纸上某一条水平线对齐。 4.把一“小人”摆放在玻璃板前，使其下缘与方格纸上某一条水平线对齐，记录下物距；拿另一“小人”在玻璃板后来回移动，直到它与前面“小人”的像重合，观察并记录像距。 5.再重复步骤4一次。 6.写出实验结论。（实验结论：平面镜成像时像距和物距相等。） A2. 探究凸透镜成缩小实像的规律1.画记录表格 2.检查器材是否够用。 3.在光具座上自左向右依次放置蜡烛、透 镜和光屏，并点燃蜡烛，使烛焰、透镜和 光屏的中心大致在同一高度。 4.把点燃的蜡烛放在离透镜的距离大于2 倍焦距的地方，记录物距；沿光具座移动 光屏，直到光屏上出现清晰的倒立缩小的 实像，像的性质记录在表格中。 5.把蜡烛移向透镜，使它们的距离等于2 倍焦距，记录物距；沿光具座移动光屏， 直到光屏上出现清晰的倒立、等大的实 像，把像的性质记录在表格中。 6.写出实验结论。（实验结论：当蜡烛到 凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、 缩小的实像。） A3.用天平和量筒测量小石块的密度 1.画记录表格 2.检查器材是否够用，观察天平标尺分度 值，量筒量程和分度值。 3.双手托住底座把天平移到面前，用镊子 把游码拨到标尺左端的零刻度处（拨不动 时也可以用手），检查天平是否平衡（标 志是天平静止时指针对准分度盘的中 线）。 4.把小石块（用细线已系好，称时带线） 放入天平的左盘中，用镊子从砝码盒中夹 取砝码，按照从大到小的顺序向右盘中添 加砝码，并移动游码，使天平平衡，观察 并记录小石块的质量。先把砝码放回砝码 盒中，把游码拨到零刻度处，把小石块取 下放到桌面上，把游码拨离零刻度，双手 托住底座把天平移放到原来的位置。 5.在量筒中加入适量的水，把量筒放到桌 面上适当的位置，把刻度面向自己，观察 量筒中水的体积（视线应与水面的最低处 相平），若水面没有对准刻度线，可用滴 管向量筒中补充，直到水面对准某一刻度 线，观察并记录量筒中水的体积。 6.把小石慢慢浸入量筒中的水中，观察并 记录量筒中水面到达的刻度。 7.根据测得数据计算出小石块的密度，并 记录在表格中。 8.整理器材。把小石块从量筒中取出并用 抹布擦干放回原处，把量筒中的水倒到废 液杯中并放回原处。 A4. 用天平和量筒测量盐水的密度 1. 画记录表格 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
初中学业水平实验操作技能考试物理学科实验操作试题 ：水沸腾时温度特点
学校报名号姓名得分_______ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题 探究水沸腾时温度的特点 （考试时间：10 分钟） 一、实验目的：探究水沸腾时温度的特点 二、实验器材： 铁架台，烧杯（或大试管），温度计，酒精灯，石棉网，带孔的纸板，接近90℃的热水，上述器材按照如图所示的装置安装好。 火柴，秒表，铅笔 三、实验操作要求： 1.检查器材：观察温度计的量程、分度值 2.点燃酒精灯, 并观察记录水的初温, 开始计时。 3.每隔 30 秒记录一次水的温度, 直至沸腾后 2 分钟。 4.熄灭酒精灯。 5.根据记录数据画出水在加热过程中温度随时间变化的图像。 四、实验记录： 1. 温度计的量程是, 分度值为。 2. 记录数据 时间/min 00.51 1.52 2.53 3.54 4.55 5.56 6.5温度/℃ 3. 绘制水沸腾时温度与时间关系的图像，并得出结论 实验结论: ,温 水沸腾时,需要继续 度。
学校报名号姓名得分_______ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题 《探究水沸腾时温度的特点》评分表 一、实验目的：探究水沸腾时温度的特点 二、实验器材： 铁架台，烧杯(或大试管)，温度计，酒精灯，石棉网，带孔的纸板，接近 90℃的热水，上述器材按照如题图所示的装置安装好。 三、实验步骤及评分标准： 实验步骤 1.检查器材 2.开始实验 3.观察记录 4.整理器材 操作要求及评分标准 观察温度计的量程、分度值。 点燃酒精灯, 并观察记录水的初温（1 分）,开 始计时（1 分）。 每隔 30 秒记录一次水的温度, 直至沸腾后 2 分 钟。（沸腾前记录 1 分，沸腾后记录 1 分） 熄灭酒精灯。 根据记录数据,画出温度随时间变化的图像: (1) 完善坐标的时间刻度 1 分; (2) 描点 1 分 (3) 连线 1 分 水沸腾时,需要继续吸热 不变 (0.5 分)。 合计 (0.5 分), 温度 分值 1分 2分 2分 1分 得分 5.绘制图像3分 6.得出结论1分 10 分监考教师：确认成绩学生签字：
初中物理实验操作考比赛方案
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初中物理实验操作技能竞赛实施方案为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，确保落实五个100%教育工作目标。特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。 一、参赛对象 初二年级学生。 二、比赛内容和范围 物理：《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。 三、比赛时间 实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。每组学生的实验操作时间为20分钟。 四、组织与管理 (一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。
(二)初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组。 (三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。 五、评价要求及结果使用 （一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。 （二）实验报告打分 （三）总分=实验操作分+实验报告分 （四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 六、保障机制经费标准 七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）
初中物理实验操作竞赛考试评分表 评委教师（签名）： 学生（签名）：
初中物理实验操作竞赛考试评分表 评委教师（签名）： 学生（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试评分表
2017年试验(实验)员考试试题及答案
2017年试验(实验)员考试试题及答案
一、单选题 51.（B ）按碳量多少，又分为低碳钢钢筋（含碳量低于0.25％，如I级钢筋），中碳钢钢筋（含碳量0.25％～0.7％，如IV级钢筋），高碳钢钢筋（含碳量0.70％～1.4％，如碳素钢丝） A.合金钢 B.碳素钢钢筋 C.普通钢筋 D.碳素钢丝 52.各种化学成分含量的多少，对钢筋（B ）和可焊性的影响极大。一般建筑用钢筋在正常情况下不作化学成分的检验。 A.弹性 B.机械性能 C.化学性能 D.塑性 53.钢材按照（C）一般可分为软钢和硬钢。这是根据它们是否存在屈服点划分的，由于硬钢无明显屈服点，塑性较软钢差，所以其控制应力系数较软钢低。 A.可焊性 B.化学性能 C.机械性能 D.熔点 54.软钢（热轧钢筋）有明显的屈服点，破坏前有明显的预兆（较大的变形，即伸长率），属（C）破坏。 A.硬性 B.脆性 C.塑性 D.刚性 55.钢材之所以存在屈服点差异的主要原因，是软钢和硬钢两种钢是铁（Fe）中( A )含量不同所导致。 A.碳 B.硫 C.磷 D.锰 E.普通低碳钢热轧圆盘条 56.光圆钢筋是指横载面为圆形，且表面为光滑的钢筋混凝土配筋用钢材，此类钢筋属Ⅰ级钢筋，钢筋的公称直径范围为（C）。 A.6mm~18mm B.8mm~18mm C.8mm～20mm D.6mm~20mm 57.钢筋加工制作时，要将钢筋加工表与设计图复核，检查下料表是否有错误和遗漏，对每种钢筋要按下料表检查是否达到要求，经过（B）检查后，再按下料表放出实样，试制合格后方可成批制作，加工好的钢筋要挂牌堆放整齐有序。 A.一道 B.两道 C.三道 D.四道 58.钢筋调直，可用机械或人工调直。经调直后的钢筋不得有局部弯曲、死弯、小波浪形，其表面伤痕不应使钢筋截面减小（B）。 A.4% B.5% C.8% D.10% 59.弯起钢筋，中间部位弯折处的弯曲直径D，不小于钢筋直径的（C）倍。 A.3 B.4 C.5 D.6 60.墙的钢筋网绑扎同基础。钢筋有（B）弯钩时，弯钩应朝向混凝土内。 A.45° B.90° C.135° D.180° 61.采用双层钢筋网时，在两层钢筋之间，应设置撑铁（钩）以固定钢筋的（A）。 A.间距 B.高度 C.位置 D.尺寸 62.为了保证钢筋位置的正确，竖向受力筋外绑一道水平筋或箍筋，并将其与竖筋（C），以固定墙、柱筋的位置，在焊接固定时要用线锤校正。 A.闪光对焊 B.气压焊 C.点焊 D.电渣压力焊 63.纵向受力钢筋出现双层或多层排列时，两排钢筋之间应垫以直径（B）的短钢筋，如纵向钢筋直径大于25mm时，短钢筋直径规格与纵向钢筋相同规格。
初中物理实验操作技能竞赛试题整理
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带 孔胶塞。 试题一1、用刻度尺测量长度 （1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表 测量硬币的直径，并将测量结果填入下表 1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。3.练习用特殊方法测量长度； 2、探究电动机的原理 （1）实验数据记录及分析处理： 小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关 创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。 （2）实验教学指导：
考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握； 试题二 1、用弹簧测力计测浮力 （2）实验教学指导： 感受浮力的存在,理解浮力的概念。 ⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。 2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________ 当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。 (2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。 创新实验试题 1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。 试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导： 知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。 过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。 情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。 2、探究平面镜成像的特点
有机实验考试试题——面试与操作
一、有机实验考试试题——面试与操作 1、有人说，某液体有机物具有一定的沸点，可以肯定是纯的有机物。对吗？为什么？请设计将工业酒 精纯化为无水酒精的实验方法。 2、有一种二组份的液体，但对其进行常压蒸馏时，发现沸点一直缓慢上升，为什么？用常压蒸馏的方 法，可否将其分为两个纯净组分？为什么？ 3、在常压蒸馏中，如何选择容器、温度计、冷凝器？蒸馏10ml液体时，（B.P.78℃），有人用500ml 烧瓶，用刻度为0-300℃温度计，是否合适，为什么？ 4、什么叫沸点？液体的沸点和大气压有什么关系？文献上记载的某物的沸点温度是否就是你作实验 时的沸点温度？为什么？用常量法测未知物的沸点，已知未知物的沸点在80℃以下。 5、什么叫蒸馏？蒸馏时为什么要加沸石？如果蒸馏忘了加沸石，能否立即将将沸石加入到沸腾的蒸馏 烧瓶中？为什么？安装一套蒸馏装置并指出仪器的名称。 6、现有两瓶无色纯液体试剂A和B，已知它们的沸点均为80。1℃，①可用哪些方法证明他们是否为 同一种化合物？其原理是什么？②按你所选定的方法操作，并指出所用仪器的名称及作用。 7、什么叫分馏？分馏与蒸馏的原理有什么区别？什么样的液体混合物才用蒸馏的方法分离？请绘画 出分馏装置图，并指出各部分仪器的名称与作用。 8、在蒸馏和分馏中，如何正确选择热浴？加热时，其热浴温度控制在什么水平？太高或太低会造成什 么后果？为了除去一产物中的溶剂（B.P34℃），应用什么热浴？如何操作？ 9、什么是过热现象？如何防止过热现象产生？有人在蒸馏及分馏操作中，忘了加沸石等助沸物，应如 何补救？ 10、测熔点时，加热的快慢为什么会影响熔点测定的准确性？在什么情况下加热可以快一些？在什么情 况下要慢一些？请测出A、B的熔点。 11、何为熔点？测定晶体物质的熔点有何意义？试测出A、B两种物质各自的熔点。 12、有人在测熔点时，使用第一次测熔点时已经融化了的有机物来作第二测定，试图以此来验证第一次 测定的准确性，请问能否这样做，为什么？测A、B两物的熔点。 13、现有两瓶无色固体物质A与B，已知它们的熔点均为133℃，①它们为同一种物质吗？②用什么方 法证明？③按你选择的方法操作。④操作中应注意什么？⑤鉴定有机物纯度的方法有哪些？14、什么叫萃取，其原理是什么？两种不相溶的液体在分液漏斗中，请问比重大的在哪一层？下一层的 液体从哪里放出来？留在分液漏斗中的上层液体又从何去放入另一容器中？请你模拟用乙醚从醋酸水溶液中萃取醋酸的操作。 15、请你设计和操作萃取实验，并回答影响萃取效率的因素有哪些。 16、有一白色不纯的固体有机化合物，已知其熔点为179℃，在160℃时的蒸气压218.8mmHg：①用什 么方法可得纯化合物？②叙述其原理。③进行操作。④在操作中注意些什么？ 17、有A、B两种固态物质相互混杂，已知两种物质的熔点相似，但A在20 mmHg时蒸汽压大，而B 则很小，①画出分离A、B的实验装置图；②操作；③说明其工作原理；④指出实验中应注意的问题。 18、有A、B、C三种固相物相混，它们在不太高的温度下，蒸气压大于20mmHg。A易溶于乙醚，B 易溶于苯。①采用什么方法分离A、B、C；②简述实验过程；③模拟操作实验。