植物生理学提纲

《植物生理学》

一、名词

细胞信号转导、衬质势、光饱和点、乙烯的“三重反应”、植物激素、春化作用、光周期现象、植物细胞全能性、光范型作用、衰老、种子休眠、光周期现象、冻害、光合磷酸化、春化作用、呼吸商、植物生长物质、冷害、呼吸链、共质体、自由基、第二信使、吸胀作用、光补偿点、光呼吸、代谢库、呼吸跃变、暗形态建成、单性结实、生理酸性盐

二、选择

1、从分子结构看，细胞分裂素都是__________。

A、腺嘌呤的衍生物

B、四吡咯环衍生物

C、萜类物质

D、吲哚类化合物

2、C4途径CO2受体的是__________。

A、草酰乙酸

B、磷酸烯醇式丙酮酸

C、磷酸甘油酸

D、核酮糖二磷酸

3、短日植物往北移时，开花期将__________。

A、提前

B、推迟

C、不开花

D、不变

4、干旱条件下，植物体内的__________含量显著增加。

A、天冬酰胺

B、谷氨酰胺

C、脯氨酸

D、丙氨酸

5、能提高植物抗性的激素是__________。

A、IAA

B、GA

C、ABA

D、CTK

6、下列生理过程中，无光敏素参与的是________。

A、需光种子的萌发

B、植物的光合作用

C、植物秋天落叶

D、长日植物开花

7、大多数肉质果实的生长曲线呈__________。

A、双S型

B、不规则型

C、S型

D、x型

8、下列各因素中，控制植物开花反应的是__________。

A、光合磷酸化速率

B、有机物在体内的运输速度

C、植物的年龄

D、土壤溶液的pH值

9、由于外界环境中有一定方向的刺激所引起的植物运动称__________。

A、向性运动

B、感性运动

C、生理钟

D、前三者都不是

10、下列几种酶中，与器官脱落有关的是__________。

A、淀粉酶

B、纤维素酶

C、核酸酶

D、蛋白酶

11、光合作用中淀粉的形成部位是__________。

A.叶绿体；

B.线粒体；

C.液泡；

D.细胞质

12、维持植物正常生长所需的最低日光强度__________。

A.=光补偿点

B.> 光补偿点

C.< 光补偿点

D.与日光强度无关

13、花粉和柱头相互识别的物质基础是__________。

A. RNA

B. 蛋白质

C. 激素

D. 维生素

14、以脂肪酸作为呼吸底物时，呼吸商__________。

A.大于1;

B. 等于1;

C. 小于1;

D. 不确定

15、气孔张开时，水蒸汽分子通过气孔的扩散速率是__________。

A.与气孔面积成正比；

B.与气孔周长成正比；

C.与气孔面积无关；

D.不决定于气孔周长，而决定于气孔大小

16、果实催熟可选用下列哪种激素__________。

A．赤霉素； B. 细胞分裂素； C. 脱落酸； D. 乙烯

17、植物忍受盐害（耐盐）的主要方式是__________。

A.排盐

B.拒盐

C.将盐稀释

D.维持低的渗透势

18、植物离体部分具有恢复其余部分的能力，叫：__________。

A．极性； B.再生作用； C. 生长相关性； D. 细胞分化

19、提高植物根/冠比的肥水措施是：__________。

A. 多施氮肥多浇水；

B. 多施氮肥少浇水

C. 多施氮肥、钾肥；

D. 多施磷肥、控水

20、解除大豆顶端优势可用：__________。

A．2，4-D； B. IAA； C．TIBA； D. GA

21、GA合成的前体物质是__________。

A.色氨酸

B.甲硫氨酸

C.腺嘌呤

D.甲瓦龙酸

22、胞间层的主要成分是__________。

A.纤维素

B.木质素

C.蛋白质

D.果胶质

23、植物感受春化作用的部位是__________。

A.顶芽生长点；

B.叶片；

C. 根系；

D. 茎

24、属于生理酸性盐的是__________。

A.NH4NO3；

B.(NH4)2SO4；

C.Ca(NO3)2；

D.KNO3

25、一株正常的玉米幼苗进行水培培养,新出的幼叶发黄失绿,引起缺绿病的元素是__________。

A.Mg；

B.Fe；

C.B；

D.K

26、呼吸过程中，三羧酸循环是在__________。

A.线粒体间质中进行

B.线粒体嵴膜上进行

C.细胞质中进行

D.细胞核中进行

27、将IAA羊毛脂涂在去顶的棉花切口处，则__________。

A.抑制侧芽生长

B.促进侧芽生长

C.与对照相同

D.抑制植株的生长

28、细胞分裂素的生理作用与细胞分裂有关，其主要作用是__________。

A.促进核的有丝分裂

B.调节细胞质分裂

C.促进核与质同统一分裂

D.调节细胞核的无丝分裂

29、可引起生活细胞失水并产生质壁分离的溶液是__________。

A.低渗溶液

B.高渗溶液

C.等渗溶液

D.水

30、植物体糖与油脂可以互相转化，油脂转化为糖时，呼吸商__________。

A.等于1

B.大于1

C.等于0

D.小于1

1、植物体内缺乏可再利用元素时，缺素症首先表现在

A.整株

B.老叶片

C.幼叶

D.幼果

2、将北方（如长春地区）的冻小麦引种广州地区种植，不能如期抽穗，因为

A.气温高

B.日照短

C.日照长

D.雨水多

3、光合作用过程中的光反应是在

A.叶绿体的内囊体中进行

B.叶绿体的基质中进行

C.细胞质中进行

D.微体

4、大麦种子萌发时，赤霉素能促进α—淀粉酶产生，其关系是

A.赤霉素激活α—淀粉酶

B.赤霉素促进束缚型α—淀粉酶转化为自由型

C.赤霉素诱导α—淀粉酶的合成

D.赤霉素减少α—淀粉酶的分解

5、光呼吸的底物是

A.丝氨酸

B.甘油酸

C.乙醇酸

D.苹果酸

6、促进莴苣种子萌发的有效光是

A.蓝光

B.红光

C.远红光

D.绿光

7、花粉和柱头相互识别的物质基础是

A.RNA

B.激素

C.蛋白质

D.维生素

8、在衰老的植物组织或器官中，蛋白质含量明显下降，其原因是

A.蛋白质周转速率降低

B.氨基酸生物合成受阻

C.蛋白质水解酶活性增加

D.土壤中氮素含量下降

9、光合作用中的碳代谢在叶绿体的什么中进行

A.基粒

B.外膜

C.间质

D.内膜

10、在线粒体中，对于NADH和传递电子给NAD+的那些底物，其P/O比都是

A.1

B.2

C.3

D.4

11、植物对光周期诱导感受的部位是

A.根尖

B.茎尖

C.叶

D.侧芽

12、关于生长素作用的酸生长理论认为生长素的受体存在于

A.细胞核

B.细胞质膜

C.细胞壁D线粒体膜

13、植物细胞分化的第一步是

A.细胞分裂

B.合成DNA

C.合成细胞分裂素

D.产生极性

14、在温带地区，春末夏初能开花的植物一般为什么植物

A.中日

B.长日

C.短日

D.短-长日

15、受冷害的植物有多种表现，以下各种表现中，没有实验依据的是

A.代谢紊乱

B.离子渗漏

C.光合速率增加

D.膜透性增加

16、韧皮部汁液中含量最多的有机物和无机离子

A. 蔗糖和Ca2＋

B. 蔗糖和K＋

C. 氨基酸和Ca2＋

D. 氨基酸和K＋

17、光下气孔开放是保卫细胞水势下降而吸水的结果，引起水势下降原因是保卫细胞的

A. 淀粉积累

B. ABA积累

C. 糖与K＋外排

D. 糖和K＋积累

18、在植物光周期诱导，若用闪光中断暗期，则短日植物开花被抑制，其原因是

A. Pfr/Pr增加

B. Pfr/Pr降低

C. Pfr/Pr不变化

D. A或B

19、即可作为花粉育性指标，又可作为抗性指标的是

A. 蛋氨酸

B. 色氨酸

C. 脯氨酸

D. 谷氨酸

20、植物缺Zn生长缓慢，是因为Zn参与合成的物质是

A. 蛋白质

B. 生长素

C. 纤维素

D. 核酸

21、为了抑制谷类种子贮藏中的呼吸作用，首先应控制的是

A. 含水量

B. 温度

C. CO2浓度

D. O2浓度

22、6. 缺乏下列哪种元素易引起植物幼嫩器官的缺素症

A.钙

B.氮

C.磷

D.钾

23、GA和ABA生物合成的共同前体物质是

A. 色氨酸

B. 蛋氨酸

C. ACC

D. 甲瓦龙酸

24、促进插条生根，应选用的生长调节剂是

A. IBA

B. PP333

C. CEPA

D. GA3

25、欲使菊花提早开花，应采用的措施是

A. 茎间遮光

B. 延长光照

C. 叶片遮光

D. 增施肥水

26、光合电子传递链中，PQ的作用是

A. 传递电子

B. 传递H+

C. 传递电子和H+

D. 传递H+和K+

27、从根部合成并向地上部分运输的激素是

A. IAA

B. CTK

C. ABA

D. GA

28、在何种情况下，可能诱导愈伤组织分化出芽

A.IAA/CTK高

B.IAA/CTK低

C.GA/IAA高

D.GA/IAA低

29、生长于路下的落叶乔木易受冻害的原因主要是

A. 光照强度太强

B. 昼夜温差小

C. 光呼吸强

D. ABA不能形成，不能进入休眠

30、贮藏粮食的正确方法是

A. 低温，低CO2，高湿

B. 低温，低CO2，低湿

C. 低温，高O2，低湿

D. 低温，低O2，高湿

31、C4途径中，CO2的受体是

A.RuBP

B.PGA

C.PAG

D.PEP

32、下列器官中，属于不可逆贮藏库的是

A.叶

B.根

C.块根

D. 块茎

33、哪项措施可提高植物的根冠比

A.多施氮肥

B.充分灌水

C.高度密植 D增施磷肥

34、风干种子从外界吸水，主要是靠

A.ψs+ψp

B.ψs+ψm

C. ψs

D.ψm

35、葡萄糖作为有氧呼吸的底物时，其呼吸商

A.等于1

B.大于1

C.等于0

D.小于1

三、判断题

( )1、保卫细胞进行光合作用时，其渗透势增加，水分进入，气孔张开。

( )2、C4植物是低光呼吸植物。

( )3、极性是分化的第一部。

( )4、果实成熟时会发生淀粉的水解。

( )5、向性运动有些是生长运动，有些是非生长运动。

( )6、通过控制光周期，就可控制植物的开花。

( )7、暗期间断一般要求较高强度的光照。

( )8、C/N比理论是诱导植物开花的理论。

( )9、引起单性结实的激素，有生长素和细胞分裂素。

( )10、细胞间结冰对植物造成的主要的伤害是机械伤害。

（）1.用外源生长素涂抹幼铃，可诱导同化无向未受精幼铃运输。

（）2.在短光周期条件下，长日植物不可能成花。

（）3.种子播入土壤中发芽，所以种子发芽与光照无关。

（）4.气孔蒸腾速率与气孔的周长成正比。

（）5.NaNO3和Ca（NO3）2都属于生理碱性盐。

（）6.绿色植物的气孔都是白天开放，夜间关闭。

（）7.保卫细胞进行光合作用时，渗透势增高，水分进入，气孔张开。

（）8.细胞壁的作用就是保护原生质体。

（）9.营养器官长得越旺盛，生殖器官就发育得越好。

（）10.植物从土壤溶液中既吸收NO3-，又吸收NH4+。

（）11.小麦拔节后，施用矮壮素可以降低株高，抗倒伏。

（）12.呼吸作用的途径只有一条，因为多条呼吸途径会使植物体内的代谢紊乱。

（）13.植物生长调节剂和植物激素的相同的概念，都可以调节植物的生长发育，它们没有本质区别。

（）14.植物暂时萎蔫是一种适应性反应，对植物是有利的。

（）15.植物受涝后，应该放干积水，并应重新灌溉新水。

（）16.有叶绿体和氢受体的溶液照光后可以放出氧气。

（）17.C4植物的脱羧反应和二氧化碳的再次固定是在微管束鞘细胞中进行的。

（）18.当植物处于逆境条件下，PPP在呼吸作用中所占比例会上升。

（）19.植物越冬时，体内的淀粉含量增加，可溶性糖含量减少。

（）20.耐热的植物随着温度升高，其饱和脂肪酸含量增加。

（）21. 当植物处于逆境条件下，PPP在呼吸作用中所占比例会上升。

（）22. 植物种子含水量在安全含水量之上，呼吸强度会成倍增加。

（）23. 充足的氮肥有利于雌花的发育，而氮肥较少则促进雄花发育。

（）24. 植物活组织的结冰温度通常低于0℃。

（）25. 植物衰老最早的变化表现在叶绿体的解体上。

（）26.整株植物或植物器官生长过程中，生长速度最快的时期称为生长大周期。

四、填空

1. 植物呼吸过程中，EMP的酶系位于细胞的________部位，TCA的酶系位于线粒体的

________部位，呼吸链的酶系位于线粒体的________部位。

2. 光合碳循环中，每固定6CO2可形成________葡萄糖，需要消耗________NADPH + H＋和________ATP。

3. 植物每制造1克干物质需消耗500克水，其蒸腾系数为________，蒸腾效率为________。

4. 一般禾谷类种子正常萌发需满足的外界条件是________、________和________。

5. 产生丙酮酸的糖酵解过程是________与________的共同途径。

6. 光合作用的光反应是在叶绿体的________进行的，CO2的固定和还原则是在叶绿体的

______中进行的。

7. 长日植物南种北移，生育期________，北种南移，生育期________。

8. 根系吸收的氮素主要是________和________，前者被根吸收后，要还原为氨。

9. 植物接受光周期信号的部位是________。

10.协调的最适温度是指生长最________时的温度，而生长的最适温是指生长最________时的温度。

11.整个光呼吸代谢途径要通过________、________和________三种细胞器共同完成。

12.某些植物组织在有氰化物存在时仍能进行一定的呼吸作用，这种呼吸叫________。NADH+H+经过该呼吸途径氧化时，其P/O为________。

13.植物抗寒性的强弱与膜脂成分组成有关，________脂肪酸含量越高，膜的________温度越低，抗寒性越。

14.筛管汁液含量最高的物质是________。

15.在植物组织培养中，提高培养基CTK/IAA的比值，促进________的分化，反之，则促进________的分化。

17.发生初始质壁分离的细胞，其水势为________；吸水达紧张状态的细胞，其水势为

________；种子吸胀作用的大小实质就是________势的大小。

18.根系吸水能力最大的区域是________。

19.植物必需在等于或大于光________点的光强下才能正常生长。

20.冬性愈强的植物品种，要求春化天数愈________，春化温度愈________。

五、问答题

1、试述源与库的相互关系。

2、绿色植物是如何把活跃化学能转变为稳定化学能的？

3、光周期现象在农业生产中有何应用价值？

4、气孔开闭的机理。

5、何谓光合作用的光反应和暗反应，暗反应是否只能在黑暗中进行？为什么？

6、简述同化物的分配规律

7、正常生长的植物叶片呈绿色，而秋冬会变成黄色或红色的原因是什么？

8、论述光对植物生长的影响

9、试分析植物的营养生长与生殖生长的相关性，如何在生产上协调两者的关系？

10、试比较被动吸收、简单扩散和易化扩散的异同点。

11、简述植物生长调节剂在农业生产中应用时的注意事项。

12、试述生长素的酸――生长学说。

13、简述果实成熟时的生理生化变化。

14、试述植物“根深叶茂”的原因。

2017年中科院植物生理学考研参考书

中国科学院大学硕士研究生入学考试《植物生理学》考试大纲本《植物生理学》考试大纲适用于中国科学院大学植物学及相关专业硕士研究生入学考试。植物生理学是在个体、组织与器官、细胞与亚细胞以及分子层次上研究植物生命活动规律的科学。要求考生掌握包括水分生理、矿质营养与同化、光合作用、呼吸作用、次生物质代谢、植物激素与生长调节剂、植物的组织培养及保鲜技术、植物的运动、光周期现象与光形态建成、生殖成熟和衰老，以及抗逆性等内容的基本概念与研究方法，在此基础上具备综合分析问题与解决问题的能力。了解目前国际植物生理学发展趋势与进展，具备利用分子生物学知识解决植物生理学问题的基本思路。一、知识范围：（一）植物的水分生理 1、植物体内水的存在状态 2、水对植物生命活动作用 3、水势的概念及水分的移动 4、掌握细胞吸水的方式及水分跨膜运移的途径 5、根系对水分的吸收方式 6、水分运输的途径及动力 7、蒸腾作用的概念、途径、生理意义及影响因素 8、掌握气孔运动的机理 9、土壤－植物－大气连续体系

（二）植物的矿质与氮素营养 1、植物体内的必需元素 2、矿质营养的生理功能 3、矿质元素的吸收及运输氮硫磷的同化 4、合理施肥的生理基础 5、植物的无土栽培（三）植物的光合作用 1、光合作用的概念及意义 2、掌握光合作用各大步骤的能量转变情况、进行部位及条件 3、碳同化 4、C3途径、C4途径、CAM途径 5、光呼吸 6、掌握外界条件对光合作用的影响 7、掌握光合磷酸化的类型及其机理 8、光合效率与作物生产 9、光合作用生态生理（四）植物的呼吸作用 1、呼吸作用的概念 2、淀粉的降解

植物生理学复习提纲(综合版)

植物生理学复习提纲（2016年夏）（13/14级水保13级保护区14级梁希材料）第一章植物水分代谢 1、植物体内水分存在形式及其与细胞代谢的关系: 1）水分在植物体内通常以自由水和束缚水两种形式存在。自由水是距离胶体颗粒较远，可以自由移动的水分。束缚水是较牢固地被细胞胶体颗粒吸附，不易流动的水分。 2）代谢关系：自由水参与各种代谢作用。可用于蒸腾，可作溶剂，作反应介质，转运可溶物质，故它的含量制约着植物的代谢强度；自由水占总含水量的比例越大则植物代谢越旺盛。束缚水不参与代谢活动，不易丧失，不起溶剂作用，高温不易气化，低温不易结冰，但是植物要求低微的代谢强度度过不良的外界条件，因此束缚水含量越大植物的抗逆性越大。 2、植物生理学水势的概念（必考）:同温度下物系中的水与纯水间每偏摩尔体积的化学势差。 3、植物细胞水势的组成（逐一解释）：植物细胞水势由溶质势、压力势、衬质势和重力势构成。（溶质势是指由于溶质颗粒的存在而使水势降低的值；压力势是指由于细胞壁压力的作用增大的细胞水势值；衬质势是指由衬质所造成的水势降低值；重力势是指水分因重力下降与相反力量相等时的力量，增加细胞水势的自由能，提高水势的值。）成熟细胞水势组成：溶质势、压力势典型细胞水势组成：溶质势、压力势、衬质势干燥种子水势组成：衬质势 4、细胞吸收水分的三种方式及动力：渗透吸水（主要方式），主要动力是水势差（压力势和溶质势）；吸胀吸水，主要动力是水势差（衬质势）；代谢吸水，主要动力是呼吸供能。 5、细胞在纯水中的水势变化：外界水势> 细胞水势，细胞吸水，细胞溶质势上升，压力势上升；细胞水势与外界水势平衡时，细胞水势=外界水势=0 ，细胞水势＝溶质势+压力势=0，溶质势=压力势；细胞在高浓度蔗糖（低水势）溶液中的水势变化：外界水势<细胞水势，细胞失水，浓度上升，溶质势下降，压力势下降，原生质持续收缩，当压力势下降=0，发生质壁分离，细胞水势＝溶质势＋压力势，细胞水势＝溶质势＋0，细胞水势=细胞溶质势，外界水势=外界溶质势（开放溶液系统），外界水势=细胞水势，外界溶质势=细胞溶质势（可测定渗透势）；细胞间的水分流动方向：相邻两细胞的水分移动，取决于两细胞间的水势差异，水势高的细胞中的水分向水势低的细胞流动。 6、植物吸水的器官：根系，主要部位根尖（根冠，分生区，根毛区和伸长区）植物吸水的途径：两种途径非质体途径（质外体途径）：没有原生质的部分，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管或管胞。水分自由扩散，又称自由空间。共质体途径(细胞途径，跨膜途径）：生活细胞的原生质通过胞间连丝组成整体。

植物生理学实验课程

《植物生理学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：植物生理学实验（英文）：Plant Physiology Experiments 课程编号：18241054 课程学分：0.8 课程总学时：24 课程性质：专业基础课前修课程：植物学、生物化学、植物生理学二、课程内容简介植物生理学是农林院校各相关专业的重要学科基础课，是学习相关后续课程的必要前提，也是进行农业科学研究和指导农业生产的重要手段和依据。本实验课程紧密结合理论课学习内容，加深学生对理论知识的理解。掌握植物生理学的实验技术、基本原理以及研究过程对了解植物生理学的基本理论是非常重要的。本大纲体现了植物生理学最实用的技术方法。实验内容上和农业生产实践相结合，加强学生服务三农的能力。实验手段和方法上，注重传统、经典技术理论与现代新兴技术的结合，提高学生对新技术、新知识的理解和应用能力。三、实验目标与要求植物生理学实验的基本目标旨在培养各专业、各层次学生有关植物生理学方面的基本研究方法和技能，包括基本操作技能的训练、独立工作能力的培养、实事求是的科学工作态度和严谨的工作作风的建立。开设植物生理学实验课程，不仅可以使学生加深对植物生理学基本原理、基础知识的理解，而且对培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度以及提高科研能力等都具有十分重要的作用。要求学生实验前必须预习实验指导和有关理论，明确实验目的、原理、预期结果，操作关键步骤及注意事项；实验时要严肃认真专心操作，注意观察实验过程中出现的现象和结果；及时将实验结果如实记录下来；实验结束后，根据实验结果进行科学分析，完成实验报告。四、学时分配植物生理学实验课学时分配实验项目名称学时实验类别备注植物组织水势的测定3学时验证性叶绿体色素的提取及定量测定3学时验证性植物的溶液培养及缺素症状观察3学时验证性植物呼吸强度的测定3学时设计性红外CO2分析仪法测定植物呼吸速率3学时设计性选修植物生长物质生理效应的测定3学时验证性植物种子生活力的快速测定3学时验证性

植物生理学精彩试题(卷)与问题详解

植物生理学试题及答案1 一、名词解释（每题2分，20分） 1. 渗透势 2. 呼吸商 3. 荧光现象 4. 光补偿点 5. 代库 6. 生长调节剂 7. 生长8. 光周期现象 9. 逆境 10.自由水二、填空（每空0.5分，20分） 1、缺水时，根冠比（）；N肥施用过多，根冠比（）；温度降低，根冠比（）。 2、肉质果实成熟时，甜味增加是因为（）水解为（）。 3、种子萌发可分为（）、（）和（）三个阶段。 4、光敏色素由（）和（）两部分组成，其两种存在形式是（）和（）。 5、根部吸收的矿质元素主要通过（）向上运输。 6、植物细胞吸水有两种方式，即（）和（）。 7、光电子传递的最初电子供体是（），最终电子受体是（）。 8、呼吸作用可分为（）和（）两大类。 9、种子成熟时，累积磷的化合物主要是（）。三．选择（每题1分，10分）１、植物生病时，PPP途径在呼吸代途径中所占的比例（）。 A、上升； B、下降； C、维持一定水平２、对短日植物大豆来说，北种南引，要引 ( )。 A、早熟品种； B、晚熟品种； C、中熟品种３、一般植物光合作用最适温度是（）。 A、10℃； B、35℃； C．25℃ ４、属于代源的器官是（）。 A、幼叶； B．果实；C、成熟叶５、产于新疆的哈密瓜比种植于的甜，主要是由于（）。 A、光周期差异； B、温周期差异； C、土质差异 6、交替氧化酶途径的P/O比值为（）。 A、1； B、2； C、3 7、IAA在植物体运输方式是( )。 A、只有极性运输； B、只有非极性运输； C、既有极性运输又有非极性运输 8、（）实验表明，韧皮部部具有正压力，为压力流动学说提供了证据。 A、环割； B、蚜虫吻针； C、伤流 9、树木的冬季休眠是由（）引起的。 A、低温； B、缺水； C、短日照 10、用红光间断暗期，对短日植物的影响是( )。 A、促进开花； B、抑制开花； C、无影响四、判断正误（每题1分，10分） 1. 对同一植株而言，叶片总是代源，花、果实总是代库。（） 2. 乙烯生物合成的直接前体物质是ACC。（） 3. 对大多数植物来说，短日照是休眠诱导因子，而休眠的解除需要经历冬季的低温。（） 4. 长日植物的临界日长一定比短日植物的临界日长长。（） 5. 对植物开花来说，临界暗期比临界日长更为重要。（） 6. 当细胞质壁刚刚分离时，细胞的水势等于压力势。( ) 7. 缺氮时，植物幼叶首先变黄；缺硫时，植物老叶叶脉失绿。( ) 8. 马铃薯块苹果削皮或受伤后出现褐色，是多酚氧化酶作用的结果。（） 9. 绿色植物的气孔都是白天开放，夜间闭合。（） 10. 在生产实践中，疏花疏果可以提高产量，其机制在于解决了“源大库小”的问题。（）五、简答题（每题4分， 20分） 1. 简述细胞膜的功能。 2. 光合作用的生理意义是什么。 3. 简述气孔开闭的无机离子泵学说。 4. 简述IAA的酸生长理论。 5.说明确定植物必需元素的标准。六、论述题（每题15分，30分） 1. 从种子萌发到衰老死亡，植物生长过程中都经历了哪些生理代，及其相互关系。 2. 以你所学，说一说植物生理对你所学专业有何帮助。参考答案一、名词 1 渗透势：由于溶质作用使细胞水势降低的值。

植物生理学考试提纲

第一章水分的代谢 1植物体内水分存在形式束缚水、自由水比例决定植物的抗性（束缚水/自由水高，抗性强） 2水势的概念：同温同压下物系中的水与纯水间每偏摩尔体积的化学势差。（压力势、渗透势、衬质势、重力势）不同植物不同情况水势组成不一样典型细胞水势组成由：压力势、渗透势、衬质势成熟细胞中间有大液泡：有渗透势和压力势干燥细胞：衬质势细胞之间水分流动（从高水势流到低水势） 3渗透作用细胞吸水的三种方式：渗透吸水、吸胀吸水、代谢吸水渗透吸水动力：渗透势吸胀吸水动力：衬质势代谢吸水动力：ATP呼吸供能 4根系吸水的部位、方式、途径、动力部位：根毛区方式：主动吸水、被动吸水途径：共质体途径和质外体途径动力：根压（主动吸水）、蒸腾拉力（被动吸水） 5蒸腾作用的概念、指标

蒸腾作用:植物体内的水分以气体状态向外界扩散的生理过程。指标：蒸腾速率、蒸腾系数 6 7气孔运动的三个学说（1）淀粉－糖互变学说（2）无机离子吸收学说（3）苹果酸生成学说 8解释木质部水分上升动力的学说内聚力学说(蒸腾拉力-张力-内聚力学说) 9影响蒸腾作用的内外因素内界因素：界面层阻力，气孔阻力，角质层阻力外界因素：光、大气湿度、大气温度、风第二章矿物质营养 1必需营养元素的概念、标准、种类（17种）大量营养元素9种、微量元素8种概念（等于标准）：a完成植物整个生长周期不可缺少的b在植物体内的功能是不能被其他元素所代替的c直接参与植物的代谢作用种类：碳、氢、氧、氮、（不是灰分元素）磷、硫、钾、钙、镁、铁、锰、硼、锌、铜、钼、氯、镍

大量营养元素：碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁、微量元素：铁、锰、硼、锌、铜、钼、氯、镍 2主要元素氮、硫、锌缺少以后的症状表现在老叶嫩叶上：缺氮老叶上（叶子缺绿、色淡、发红）缺硫嫩叶上（叶子缺绿）缺锌小叶症 3溶质跨植物细胞膜转运的4种方式（途径）离子通道、胞饮、载体蛋白、离子泵主动的：离子泵、载体蛋白被动的：离子通道和一部分载体（不消耗能量的）扩散：简单扩散（小分子）、易化扩散（离子通道和一部分载体）4细胞膜与离子转移有关的蛋白质离子通道、离子载体、离子泵 5根系吸收矿物元素的部位和途径部位：根毛区途径：共质体途径和质外体途径 6影响植物吸收矿物质元素的内外因素内因：根的表面积，根毛可以增大表面积；根部的代谢活动(主动吸收)。外因：土温、土壤通气状况、介质的pH值 7

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理学

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理学植物生理学是运用物理、化学、数学和生物方法揭示和调控植物生命活动的科学，是现代合理农业的理论基础。作为硕士研究生入学考试主要考察植物生理学的基本理论、基本知识与重要植物生理指标的基本测定方法基本原理及注意事项，学生分析问题、解决问题的能力。植物生理学的基本内容概括为四部分：（1）细胞结构与功能，它是各种生理活动与代谢过程的组织基础；（2）功能与代谢生理，主要包括光合、呼吸、水分、矿质、运输和细胞信号转导等各种功能、机理与环境条件的影响；（3）生长发育，它是各种功能与代谢活动的综合反应，包括生长、分化、发育与成熟、休眠、衰老(包括器官脱落)及其调控；（4）逆境生理，包括植物在逆境条件下的生理反应、抗逆性等。这四个部分相互联系构成了植物生理学的整体。绪论了解植物生理学的对象、内容、产生和发展及对农业做出的贡献、发展趋势。植物生理学与分子生物学的关系。?? 第1章植物细胞的结构与功能重点了解植物细胞（生物膜、叶绿体和线粒体）的亚显微结构与功能的关系。基本概念 1. 粘性(viscosity) 2. 弹性(elasticity)。 3. 液晶态(liquid crystalline state) 4. 伸展蛋白(extensin)。 5. 胞间连丝(plasmodesma) 6. 生物膜流动镶嵌模型（fluid mosaic model） 2章植物的水分代谢主要了解植物对水分吸收、运输及蒸腾的基本原理，维持植物水分平衡的重要性。（一）基本内容 1．水分在植物生命活动中的生理作用 2．植物细胞对水分的吸收 3．植物对水分的吸收、运输和散失过程及其动力 4．植物水分平衡（二）重点 1．植物细胞的水分关系 2．水分吸收和散失的动力及调控（气孔运动的机理） 3．植物水分平衡（三）基本概念 1．水势（water potential）2．渗透势（osmotic potential） 3．压力势（pressure potential）4．水分代谢（water metabolism）与水分平衡（water balance）5．自由水（free water）与束缚水（bound water） 6．共质体（symplast）与质外体（apoplast） 7．主动吸水（active absorption of water）与被动吸水（passive absorption of water） 8．水孔蛋白（aquaporin）9．蒸腾作用（transpiration）。 10．蒸腾效率（transpiratton ratio）与蒸腾系数（transpiration coefficient）

植物生理学模拟试题

一、名词解释（分/词×10词＝15分） 1．生物膜 2．水通道蛋白 3．必需元素 4．希尔反应 5．糖酵解 6．比集转运速率 7．偏上生长 8．脱分化 9．春化作用 10．逆境二、符号翻译（分/符号×10符号＝5分） 1．ER 2．Ψw 3．GOGAT 4．CAM 5．P/O 6．GA 7．LAR 8．LDP 9．SSI 10．SOD 三、填空题（分/空×40空＝20分） 1．植物细胞区别于动物细胞的三大结构特征是、和。 2．由于的存在而引起体系水势降低的数值叫做溶质势。溶质势表示溶液中水分潜在的渗透能力的大小，因此，溶质势又可称为。溶质势也可按范特霍夫公式Ψs＝Ψπ＝来计算。 3．必需元素在植物体内的生理作用可以概括为三方面：(1) 物质的组成成分，(2) 活动的调节者，(3)起作用。 4．类囊体膜上主要含有四类蛋白复合体，即、、、和。由于光合作用的光反应是在类囊体膜上进行的，所以也称类囊体膜为膜。 5．光合链中的电子传递体按氧化还原电位高低，电子传递链呈侧写的形。在光合链中，电子的最终供体是，电子最终受体是。 6．有氧呼吸是指生活细胞利用，将某些有机物彻底氧化分解，形成和，同时释放能量的过程。呼吸作用中被氧化的有机物称为。 7．物质进出质膜的方式有三种：(1)顺浓度梯度的转运，(2)逆浓度梯度的转运，(3)依赖于膜运动的转运。 8．促进插条生根的植物激素是；促进气孔关闭的是；保持离体叶片绿色的是；促进离层形成及脱落的是；防止器官脱落的是；使木本植物枝条休眠的是；促进无核葡萄果粒增大的是。 9．花粉管朝珠孔方向生长，属于运动；根向下生长，属于运动；含羞草遇外界刺激，小叶合拢，属于运动；合欢小叶的开闭运动属于运动。 10．植物光周期的反应类型主要有3种：植物、植物和植物。 11．花粉的识别物质是，雌蕊的识别感受器是柱头表面的。四、选择题（1分/题×30题＝30分） 1．一个典型的植物成熟细胞包括。 A．细胞膜、细胞质和细胞核 B．细胞质、细胞壁和细胞核 C．细胞壁、原生质体和液泡 D．细胞壁、原生质体和细胞膜

植物生理学教学大纲

《植物生理学》教学大纲课程名称：植物生理学课程类别：专业必修课学时：32学时学分：2学分考核方式：考试适用专业：生物科学开课学期：第3学期一、课程性质、目的任务植物生理学是研究植物生命活动规律、揭示植物生命现象本质的学科。本课程是生物科学和生物技术专业的必修课。通过本课程的学习使学生学会植物生理学的基本实验方法，在科学态度、实验技能、动手能力等方面得到初步锻炼；使学生能运用所学植物生理学知识，说明和解决一些相关的实际问题：理解植物体内物质代谢和能量代谢的过程及其机理。二、课程基本要求课程要求学生全面掌握植物生理学的理论基础和实验技能，并对植物生理学未来的发展趋势和动态有所了解，为后续课程打好坚实的基础。三、学时分配

四、教学方法与考核 1．教学方法：课堂讲授和讨论相结合，通过阅读参考书目、资料查询和专题讨论，加深对植物生理学基本原理的了解，并掌握该学科的发展动态。 2．课程考核方法：闭卷考试平时成绩（20%）；期末考试（80%）。五、大纲正文绪论（2学时）【教学目的】掌握植物生理学的定义、内容和任务，了解植物生理学的发展和现状，了解植物生理学与其它学科的关系。【教学内容】植物生理学的定义、内容和任务，植物生理学的发展及现状，植物生理学与其它学科的关系。第一章植物的水分代谢（2学时）【教学目的】了解水分的生理作用和植物对水分的吸收与运转过程、途径及动力，理解气孔运动的机理，了解植物的需水规律。【教学内容】植物体内的含水量，植物体内水分的存在状态，水分的生理作用，植物细胞对水分的吸收，植物根系对水分的吸收。蒸腾作用的概念、意义和指标，气孔蒸腾，水分运输的途径，水分运输的动力，水分运输的速度。植物合理灌溉的生理基础。【教学重难点】重点是植物对水分的吸收与运转和气孔运动的机理，难点是植物对水分的吸收与运转。第二章植物的矿质营养（2学时）【教学目的】了解植物必需元素的概念、种类及其生理作用。熟悉常见的缺素症，掌握植物根吸收矿质的特点，理解生物固氮作用、硝酸还原作用，了解作物的需肥规律。【教学内容】植物体内的元素及其含量，植物必需元素的作用，植物细胞对矿质元素的吸收，植物根系对矿质元素的吸收，植物叶片对矿质元素的吸收，矿质元素在植物体内的运转与分配，生物固氮作用，硝酸盐的还原。作物合理施肥的生理基础。【教学重难点】重点是植物的必需元素和植物对矿质元素吸收，难点是植物矿质元素吸收的过程和植物体内氮素的同化。第三章植物的光合作用（4课时）【教学目的】了解叶绿体的结构，叶绿体色素的成分、性质及功能，理解光合作用的机理，掌握光呼吸的概念，理解光呼吸的过程及意义，认识C3和C4植物的不同，了解影响光合作用的内外条件。【教学内容】光合作用的概念与意义，光合作用的度量。叶绿体与光合色素。光能的吸收、能量转换与同化力的形成，C3途径、C4途径、CAM途径（景天酸代谢途径），C3植物、C4植物、CAM植物的比较，光合作用的产物。光呼吸（C2循环），光呼吸的生物化学过程，光呼吸的生理功能，光呼吸的调节控制，影响光合作用的内外因素。光能利用率与产量的关系，改善光合性能对提高产量的作用，C3植物与C4植物的光合效率。

植物生理学试题及答案

植物生理学试题及答案一、名词解释(每题3分，18分) 1. 渗透作用 2. 生物固氮 3. 叶面积指数 4. 抗氰呼吸 5. 源与库 6. 钙调素（CaM）二、填空（每空0.5分，10分） 1. 蒸腾作用的途径有、和。 2. 亚硝酸还原成氨是在细胞的中进行的。对于非光合细胞，是在中进行的；而对于光合细胞，则是在中进行的。 3. 叶绿素与类胡萝卜素的比值一般是，叶绿素a/b比值是：c3植物为，c4植物为，而叶黄素/胡萝卜素为。 4. 无氧呼吸的特征是，底物氧化降解，大部分底物仍是，因释放。 5. 类萜是植物界中广泛存在的一种，类萜是由组成的，它是由经甲羟戌酸等中间化合物而合成的。 6. 引起种子重量休眠的原因有、和。三、选择题（每题1分，10分） 1. 用小液流法测定植物组织水势时，观察到小液滴下降观象，这说明 A.植物组织水势等于外界溶液水势 B.植物组织水势高于外界溶液水势 C.植物组织水势低于外界溶液水势 D.无法判断 2. 植物吸收矿质量与吸水量之间的关系是 A.既有关，又不完全一样 B.直线正相关关系 C.两者完全无关 D.两者呈负相关关系 3. C4植物CO2固定的最初产物是。 A.草酰乙酸 B.磷酸甘油酸 C.果糖—6—磷酸 D.核酮糖二磷酸 4. 在线粒体中，对于传递电子给黄素蛋白的那些底物，其P/O比都是。 A.6 B.3 C.4 D.2 5. 实验表明，韧皮部内部具有正压力，这压力流动学说提供发证据。 A.环割 B.蚜虫吻针 C.伤流 D.蒸腾 6. 植物细胞分化的第一步是。 A、细胞分裂 B、合成DNA C、合成细胞分裂素 D、产生极性 7. 曼陀罗的花夜开昼闭，南瓜的花昼开夜闭，这种现象属于。 A、光周期现象 B、感光运动 C、睡眠运动 D、向性运动 8. 在影响植物细胞、组织或器官分化的多种因素中，最根本的因素是。 A.生长素的含量 B.“高能物质”A TP C.水分和光照条件 D.遗传物质DNA 9. 在植物的光周期反应中，光的感受器官是 A. 根 B.茎 C.叶 D.根、茎、叶 10. 除了光周期、温度和营养3个因素外，控制植物开花反应的另一个重要因素是 A.光合磷酸化的反应速率 B.有机物有体内运输速度 C.植物的年龄 D.土壤溶液的酸碱度四、判断题（每题1分，10分） 1、在一个含有水分的体系中，水参与化学反应的本领或者转移的方向和限度也可以用系统中水的化学势来反映。 2、植物吸收矿质元素最活跃的区域是根尖的分生区。

802植物生理学大纲

硕士研究生招生专业课植物生理学考试大纲* 为重点内容第一章绪论（一）植物生理学的研究内容（二）植物生理学的发展简史第二章植物细胞生理（一）植物细胞概述（二）植物细胞的亚显微结构与功能（三）植物细胞信号转导第三章植物水分生理（一）水分在植物生命活动中的意义（二）植物细胞对水分的吸收* （三）植物根系对水分的吸收* （四）植物蒸腾作用* （五）植物体内水分的运输（六）合理灌溉的生理基础第四章、植物的矿质营养（一）植物体内的必需元素* （二）植物对矿质元素的吸收与运输* （三）植物对氮*、磷、硫的同化（四）合理施肥的生理基础第五章、植物的光合作用（一）光合作用的概念及其重要性（二）叶绿体及光合色素* （三）光合作用光反应的机制 * （四）光合暗反应（碳同化）* （五）影响光合作用的因素* （六）提高植物光能利用率的途径第六章、植物的呼吸作用（一）呼吸作用的概念和生理意义（二）植物呼吸代谢途径* （三）植物体内呼吸电子传递途径的多样性* （四）植物呼吸作用的调节* （五）影响呼吸作用的因素* （六）呼吸作用的实践应用第七章、植物体内有机物质运输与分配（一）同化物运输* （二）韧皮部运输机制

（三）同化物的装载与卸出* （四）同化物的配置与分配第八章、植物生长物质（一）植物生长物质的概念和种类* （二）植物激素的发现、化学结构（三）植物激素的代谢和运输* （四）植物激素的生理作用* （五）植物激素的作用机制* （六）植物生长调节剂（七）植物激素的常用测定方法第九章、植物生长生理（一）植物生长和形态发生的细胞基础（二）植物生长的相关性* （三）环境因子对生长的影响（四）植物生长的调控（基因、植物激素、环境因子等，含几种光受体参与的形态建成*）（五）植物的运动第十章、植物的生殖生理（一）幼年期与花熟状态（二）光周期诱导* （三）春化作用* （四）植物激素及营养物质对植物成花的影响（五）花器官的形成（六）受精生理* 第十一章、植物的休眠、成熟和衰老生理（一）种子的休眠和萌发* （二）芽的休眠与萌发（三）种子的发育和成熟生理* （四）果实的生长和成熟生理* （五）植物的衰老生理和器官脱落第十二章、植物逆境生理（一）逆境与植物抗逆性* （二）水分逆境对植物的影响* （三）温度逆境对植物的影响* （四）盐害生理与植物的抗盐性* （五）其它逆境（六）植物抗逆性的研究方法

植物生理学课后习题答案

第一章植物的水分生理 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中，细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化？答：在纯水中，各项指标都增大；在蔗糖中，各项指标都降低。 2.从植物生理学角度，分析农谚“有收无收在于水”的道理。答：水，孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的，水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动，只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行，否则，植物的正常生命活动就会受阻，甚至停止。可以说，没有水就没有生命。在农业生产上，水是决定收成有无的重要因素之一。水分在植物生命活动中的作用很大，主要表现在4个方面： ●水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%，使细胞质呈溶胶状态，保证了旺盛的代谢作用正常进行，如根尖、茎尖。如果含水量减少，细胞质便变成凝胶状态，生命活动就大大减弱，如休眠种子。 ●水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中，都有水分子参与。 ●水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说，植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质，这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样，各种物质在植物体内的运输，也要溶解在水中才能进行。 ●水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分，维持细胞的紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体。同时，也使花朵张开，有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的？ ●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。 ●膜上的水孔蛋白形成水通道，造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型：质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白，其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的？水分又是如何运输到叶片的？答：进入根部导管有三种途径： ●质外体途径：水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动，阻力小，移动速度快。 ●跨膜途径：水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次通过质膜，还要通过液泡膜。 ●共质体途径：水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速度较慢。这三条途径共同作用，使根部吸收水分。根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力。运输到叶片的方式：蒸腾拉力是水分上升的主要动力，使水分在茎内上升到达叶片，导管的水分必须形成连续的水柱。造成的原因是：水分子的内聚力很大，足以抵抗张力，保证由叶至根水柱不断，从而使水分不断上升。 5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭？ ●保卫细胞细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●保卫细胞细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的保卫细胞是哑铃形，中间厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开。保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖，累积在液泡中，降低渗透势，于是吸水膨胀，气孔张开；在黑暗条件下，进行呼吸作用，消耗有机物，升高了渗透势，于是失水，气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关？ ●细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸

植物生理学考研复习资料第一章植物的水分生理教学文案

第一章植物的水分生理一、名词解释 1．水势 2．渗透势 3．压力势 4．衬质势 5．自由水 6．束缚水 7．渗透作用 8．吸胀作用 9．代谢性吸水 10．水的偏摩尔体积 11．化学势 12．自由能 13．根压 14．蒸腾拉力 15．蒸腾作用 16；蒸腾速率 17．蒸腾比率 18．蒸腾系数 19．水分临界期20．生理干旱 21．内聚力学说 22．初干 23．萎蔫 24．水通道蛋白二、写出下列符号的中文名称 1．atm 2．bar 3．MPa 4．Pa 5．PMA 6．RH 7．RWC 8．μw 9．Vw 10．Wact 11．Ws 12．WUE 13．Ψm 14．Ψp 15．Ψs 16．Ψw 17．Ψπ 18．SPAC 三、填空题 1．植物细胞吸水方式有、和。 2．植物调节蒸腾的方式有、和。 3．植物散失水分的方式有和。 4．植物细胞内水分存在的状态有和。 5．植物细胞原生质的胶体状态有两种，即和。 6．细胞质壁分离现象可以解决下列问题、和。 7．自由水／束缚水的比值越大，则代谢，其比值越小，则植物的抗逆性。 8．一个典型的细胞的水势等于。 9．具有液泡的细胞的水势等于。 10．形成液泡后，细胞主要靠吸水。 11．干种子细胞的水势等于。 12．风干种子的萌发吸水主要靠。 13．溶液的水势就是溶液的。 14．溶液的渗透势决定于溶液中。 15．在细胞初始质壁分离时，细胞的水势等于，压力势等于。 16．当细胞吸水达到饱和时，细胞的水势等于，渗透势与压力势绝对值。 17．将一个Ψp=－Ψs的细胞放入纯水中，则细胞的体积。 18．相邻两细胞间水分的移动方向，决定于两细胞间的。 19．在根尖中，以区的吸水能力最大。 20．植物根系吸水方式有：和。 21．根系吸收水的动力有两种：和。 22．证明根压存在的证据有和。 23．叶片的蒸腾作用有两种方式：和。 24．水分在茎、叶细胞内的运输有两种途径：。和。 25．小麦的第一个水分临界期是。 26．小麦的第二个水分临界期是。 27．常用的蒸腾作用的指标有、和。 28．影响气孔开闭的主要因子有、和。 29．影响蒸腾作用的环境因子主要是、、和。 30．C3植物的蒸腾系数比C4植物。 31．可以较灵敏地反映出植物的水分状况的生理指标有：、、及等。四、选择题 1．植物在烈日照射下，通过蒸腾作用散失水分降低体温，是因为( )。

云南大学648植物生理学考试大纲

《植物生理学》考试大纲一、考试目的测试考生对植物生理学的基本概念、基本原理和研究方法的掌握情况和运用能力。二、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。三、答题方式答题方式为闭卷、笔试。四、试卷的题型结构题型包括名词解释、选择、简答和分析论述等。五、考试内容第一章水与植物细胞第一节植物细胞第二节水的物理化学性质第三节植物细胞的水分关系第二章植物整体水分平衡第一节水分吸收第二节水在植物体内的运输第三节蒸腾作用第三章植物细胞溶质跨膜运输机制第一节生物膜的物理化学性质第二节细胞膜结构中的跨膜运输蛋白第三节植物细胞的跨膜运输机制第四节植物细胞氮、磷、钾、钙的跨膜运输系统第四章植物的矿质营养和植物对氮、硫、磷的同化第一节植物必需的矿质元素

第二节植物对矿质元素的吸收和运输第三节植物对氮、硫、磷的同化第四节合理施肥的生理基础第五节植物的无土栽培第五章光合作用I：植物对光能的吸收与转换第一节叶绿体的结构与功能第二节光能的吸收与传递第三节光合作用的光化学反应与电子传递第四节叶绿体中的ATP的合成第五节光能的分配调节和光保护第六章光合作用II：光合碳同化第一节光合碳同化的C3代谢途径第二节光合碳同化的C4代谢途径第三节景天酸代谢途径第四节光合产物蔗糖与淀粉的合成第五节光合作用生态生理第七章植物的呼吸代谢及能量转换第一节呼吸作用的概念和生理意义第二节植物呼吸代谢的途径第三节植物呼吸代谢的调控第四节植物呼吸代谢的指标及影响植物呼吸的因素第八章植物次级代谢物第一节植物次生代谢的种类与作用第二节植物次生代谢的生态意义第三节植物次生代谢的基因工程第九章韧皮部运输与同化物分配第一节韧皮部中的同化物运输第二节同化物的装载和卸出第三节同化产物的配置和分配第十章细胞信号转导第一节信号与受体结合

植物生理学与生物化学大纲

I.考试性质农学门类联考植物生理学与生物化学是为高等院校和科研院所招收农学门类的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读农学门类各专业硕士学位所需要的知识和能力要求，评价的标准是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 II.考查目标植物生理学 1.了解植物生理学的研究内容和发展简史，认识植物生命活动的基本规律，理解和掌握植物生理学的基本概念、基础理论知识和主要实验的原理与方法。 2.能够运用植物生理学的基本原理和方法综合分析、判断、解决有关理论和实际问题。生物化学 1.了解生物化学研究的基本内容及发展简史，理解和掌握生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理和方法。 2.能够运用辩证的观点正确认识生命现象的生物化学本质和规律，具备分析问题和解决问题的能力。 III.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构植物生理学50% 生物化学50% 四、试卷题型结构单项选择题30小题，每小题1分，共30分

简答题6小题，每小题8分，共48分实验题2小题，每小题10分，共20分分析论述题4小题，每小题13分，共52分IV.考查范围植物生理学一、植物生理学概述 (一)植物生理学的研究内容 (二)植物生理学的发展简史二、植物细胞生理 (一)植物细胞概述 1.细胞的共性 2.高等植物细胞特点 (二)植物细胞的亚显微结构与功能 1.植物细胞壁的组成、结构和生理功能 2.植物细胞膜系统 3.细胞骨架 4.胞间连丝 (三)植物细胞信号转导 1.细胞信号转导概述 2.植物细胞信号转导途径 3.胞间信号 4.跨膜信号转导

植物生理学考研复习资料第三章植物的光合作用

第四章植物的光合作用一、名词解释 1．原初反应 2．磷光现象 3．荧光现象 4．红降现象 5．量子效率 6．量子需要量 7．爱默生效应 8．PQ穿梭 9．光合色素 10．光合作用 11．光合单位 12．作用中心色素 13．聚光色素 14．希尔反应 15．光合磷酸化 16．同化力 17．共振传递18．光抑制 19．光合“午睡”现象 20．光呼吸 21．光补偿点 22．CO2补偿点 23．光饱和点24．光能利用率 25．复种指数 26．光合速率 27．叶面积系数二、写出下列符号的中文名称 1．ATP 2．BSC 3．CAM 4．CF1—CFo 5．Chl 6．CoI(NAD+) 7．CoⅡ(NADP+) 8．DM 9．EPR 10．Fd 11．Fe—S 12．FNR 13．Mal 14．NAR 15．OAA 16．PC 17．PEP 18．PEPCase 19．PGA 20．PGAld 21．P680 22．Pn 23．PQ 24．Pheo 25．PSI II 26．PCA 27．PSP 28．Q 29．RuBP 30．RubisC(RuBPC) 31．RubisCO(RuBPCO) 32．RuBPO 33．X 34． LHC 三、填空题 1．光合作用是一种氧化还原反应，在反应中被还原，被氧化。 2．叶绿体色素提取液在反射光下观察呈色，在透射光下观察呈色。 3．影响叶绿素生物合成的因素主要有、、和。 4．P700的原初电子供体是，原初电子受体是。P680的原初电子供体是，原初电子受体是。 5．双光增益效应说明。 6．根据需光与否，笼统地把光合作用分为两个反应：和。 7．暗反应是在中进行的，由若干酶所催化的化学反应。 8．光反应是在进行的。 9．在光合电子传递中最终电子供体是，最终电子受体是。 10．进行光合作用的主要场所是。 11．光合作用的能量转换功能是在类囊体膜上进行的，所以类囊体亦称为。 12．早春寒潮过后，水稻秧苗变白，是与有关。 13．光合作用中释放的O2，来自于。 14．离子在光合放氧中起活化作用。 15．水的光解是由于1937年发现的。 16．被称为同化能力的物质是和。 17．类胡萝素除了收集光能外，还有的功能。 18．光子的能量与波长成。 19．叶绿素吸收光谱的最强吸收区有两个：一个在，另一个在。 20．类胡萝卜素吸收光谱的最强吸收区在。 21．一般来说，正常叶子的叶绿素和类胡萝卜素的分子比例为。 22．一般来说，正常叶子的叶黄素和胡萝卜素的分子比例为。 23．与叶绿素b相比较，叶绿素a在红光部分的吸收带偏向方向，在蓝紫部分的吸收带偏向方向。 24．光合磷酸化有三个类型：、和。 25．卡尔文循环中的CO2的受体是。 26．卡尔文循环的最初产物是。 27．卡尔文循环中，催化羧化反应的酶是。

(完整版)植物生理学教学大纲

《植物生理学》课程教学大纲一、课程说明 1、课程简介植物生理学是研究植物生命活动基本规律，揭示植物与环境相互作用关系的一门科学。它以数理化、生物化学、植物学等课程为基础，又是园林和生物科学等专业的专业基础课和主干课。 2、教学目的要求使学生掌握植物生理学的基本概念、基础理论、基本技能，了解植物体内主要代谢活动机理，掌握植物与环境进行物质和能量交换的基本原理，植物形态建成的生理基础以及植物生长发育的基本规律。深刻了解环境对植物生命活动的影响和植物对逆境的抗性以及该领域的最新发展动态。了解一些主要植物生理指标的测定方法和进行植物分析的基本技术和原理，用植物生理的基本理论知识来分析、讨论实验结果，提高学生的动手能力。 3、教学重点难点 (1) 植物细胞生理掌握植物细胞的基本结构，了解各种细胞器、生物膜的超微结构，掌握其生理功能特点以及植物细胞原生质的特性，植物细胞全能性和植物信号传导的意义。 ( 2)代谢生理掌握呼吸代谢的主要途径，光合作用的机理（包括C 3、C 4和CAM 的代谢途径），植物对水分的吸收、运输、蒸腾的基本理论，掌握离子吸收、运转的基本规律和矿质元素的生理作用，理解同化物运输分配规律。 (3)生长发育生理了解植物生长发育的基本规律，掌握植物激素的主要生理作用，植物生长、成花、开花、结实和衰老的主要生理机制。（4）环境生理了解正常环境条件与植物的相互关系以及逆境（干旱、水涝、极端高低温和大气污染等）引起植物异常生理变化的规律，掌握提高植物抗逆性的可能方课程编码： 060255 课程性质：专业必修课教学对象：园林本科学时学分： 54学时（理论36学时，实验18学时）3学分编写单位：编写人：审定人：编写时间： 2012 年7 月