北师大版八年级上册生物学复习提纲资料

北师大版八年级上册生物学复习提纲
15章 动物的运动
1节 动物运动的方式
、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
、动物的栖息环境大体上可分为：水、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其

、水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部
（鱼鳍的作用：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和躯干




记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走也能奔跑）。

注：飞行不是鸟类特有的运动方式。
、昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；有
，

2节 动物运动的形成
、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。（神经系统的调节与其他系统的配合）
、运动系统起着支持、保护和运动的作用。
、骨的形态有：长骨（股骨）、短骨（跟骨）、扁骨（顶骨）和不规则骨（蝶骨）。
、骨的结构：包括骨膜（内有神经和血管，其内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有
、骨质和骨髓三部分。
、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血管为骨提供营养。骨的生长包括两个方
长长和长粗；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
、骨质包括骨密质与骨松质，由水、无机盐和有机物三



骨松质：位于骨干内侧和骺端的骨组织，呈蜂窝状（一生
，红色。
、骨髓： 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，
脂肪取代，称为

、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。
、骨的成分和特性
有机物

儿童少年期 多于1/3 少于2/3 弹性大，硬度小，不易骨

约占1/3 约占2/3 ,既坚硬又有弹性
少于1/3 多于2/3 ,弹性小，易骨折
、关节的结构：(结合图形记忆)
关节头 覆盖着一层关节软骨。


图注：






、使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的

使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。
每块骨骼肌是一个器官，包括肌腱和肌腹两部分。


、骨骼：人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼，分为中轴骨和附肢骨两大部分。
髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆，

、躯体运动：是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌收缩时，牵
从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。骨骼肌大多附着于
一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。其中屈肘与伸肘都是在两组

以上肌群

，肱二头肌与肱三头肌都舒张；手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；
，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张， 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
、运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。

16章 动物的行为
1节 先天性行为与后天学习行为
、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态
动物的行为受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进

、动物行为从获得的途径上分为：先天性行为（不依赖生活经验）和后天学习行为（借助
。先天性行为又称本能行为，是生来就有的，通过遗传、自然进化而来，如：蜜
后天的学习过程中获得的行为，如：小狗算加法。学习行为更有利于个体生存
（能判断或举例）
、最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。
2节 动物学习的主要类型
、 根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、
、节律行为、社群行为等。（懂得举例和分辨)
：是否为同种动物。
动物行为有利于个体生存和种族的延续。特别记住社群行为（判断动物群体是否是一
是否有首领，群体中是否有分工合作）
、判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻
从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为

3节 动物行为的研究
、研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（懂得分辨）
、要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：提出问题（假设）------根据假设，设计实验
观察实验现象，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。那么为了减少

、动物行为研究案例：
（法国昆虫学家）
实验法）（奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者）-----通


“现代动物行为学之父”）
、观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。 联系：实验法是
基础，离不开观察法。
、动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。

17章 生物圈中的动物
1节 动物在生物圈中的作用
、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者三种角色，其中生产者和分解者
必要的，绝对不能少的。生产者——能自己利用无机物合成有机物的生物，如绿色植物（主
。 消费者——不能自己制造有机物，主要是动物。分解者——能将有机物分解成无机物，

、动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消费者（2）是食物链的结构成分

（3）对环

、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。
、食物链——将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。〔书写时要注意的问题：
、食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊→狼就不是一条食物链，因为没有从生产者
正确的应是草→羊→狼。B、注意箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，
C、食物链中没有分解者。D、食物链中越后的生物，
〕
、生态平衡——生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维持在相对稳定状态。

根据食物链中的关系，如果捕食了青蛙，青蛙的数量就会少了，也就是说蝗虫的天敌
蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖，蝗虫的数量就会增多，但是同时蝗虫需要的食物就
有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少，所以蝗虫

2节 我国的动物资源
、我国珍贵的国家一级动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄
、我国动物资源面临的威胁：（1）生存环境的改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）
（4）外来物种的影响。
3节 我国动物资源的保护
、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。遗传多样性是物种
，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。
、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理
进行保护和管理，这样可以
是保护生物多样性最有效的措施。就地保护的主要措施是建立
，如四川卧龙保护区——大熊猫；王朗保护区——金丝猴；洋县保护区——朱鹮；

将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管
，以恢复野生种群。
、我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、
、《中国自然保护纲要》。
18章 生物圈中的微生物
微生物在生物圈中的作用
、微生物——个体微小、结构简单的低等生物的统称。
第2节 微生物与人类的关系
、酶母菌——在无氧的情况下可将有机物分解成酒精，所以可用于酿酒；同时也能在分解

、乳酸菌——在无氧的情况下能将有机物分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。
、醋酸菌——酿醋 曲霉——制作酱和酱油 青霉——制青霉素 放线菌——制抗生素
、微生物能使人生病，主要方法有两个：1、寄生，产生致病物质，使寄主感染 2、不寄生，


19章 生物的生殖和发育
、人的生殖系统
、受精及胚胎发育
1、新生命的发育从受精卵开始算起。2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起，时间
280天左右。〕
、营

养获得：植入子宫内膜前——靠卵细胞中的卵黄提供。植入子宫内膜后——靠胎盘和
胎盘——胎儿与母体进行物质交换。脐带——输送物质。羊水——缓冲

、人体发育的分期
人的体
10－20岁）
、青春期发育特点：（1）身高和体重突增（2）神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强
3）性器官迅速发育，出现了遗精和月经
、计划生育的目标：提高人口素质，控制人口数量。 可通过节育和避孕来达到控制生育的

第2节 动物的生殖和发育
、昆虫的生殖和发育
完全变态发育和不完全变态发育：
1）完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、
而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称

2）不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫
这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、


当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕
4次；蝗虫要蜕皮5次。】
中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只是

，翅芽显著；五龄以后，发育成能
】
、两栖动物的生殖和发育

1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。
体外受精。[体内受精一般是指受精作用发生在动物
]
刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞
】
2）发育过程如下所示：
长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼）→

受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与
称为“变态发育”。[完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育，
]
变态发育。②青蛙的生殖和发育都离不开水。③在
】
、鸟类的生殖和发育
1）鸟卵的结构及作用：
2）未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经
〈受精卵的胚盘将来发育成雏鸡，因为胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，
〉〈此外，鸟类能筑巢、孵卵、育雏，这都提高了鸟类对环
〉
3）鸟的生殖和发育：
、体内受精：雌雄个体进行交配，雄鸟将精子送入雌鸟体内，与雌鸟体内的卵细胞进行结
（注意：未受精的卵在输卵管内下行时，也会被卵白、
）

、鸟类的发育由受精卵开始。也就是说，鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开始发育了，当产
由于外界温度低于鸟的体温，胚胎会停止发育；在雌雄鸟的交替孵化下，胚胎才

个体小的鸟类产的卵孵化时间较短；个体越大，卵的孵化时间会越长。每

一种鸟
有些晚成鸟的雏鸟破壳而出后，亲鸟和要照顾它一段时间的，被称为
。
』
）鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区）、筑巢、

第一，鸟巢能使鸟卵聚集在一起，让所
鸟巢有一定的保温作用，有利于孵卵；第

】
、总结：
第3节 其它生物的生殖
二、无性生殖
含义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
优点：子代个体数量多，繁殖速度快，能保持母本的遗传性状。
缺点：品种退化，生活力下降。
无性生殖的种类：
分裂生殖（如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物）。
孢子生殖（如青霉、曲霉、蘑菇等）。
出芽生殖（如酵母菌、水螅等）。（马铃薯用块茎繁殖及落地生根植物叶片上长出的芽体

根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。【营养生殖的特点：
加快繁殖速度，尤其是嫁接还能增强抗寒、抗旱、
】
、常用的营养生殖方法有：嫁接、扦插、压条
1）嫁接——就是把一个植物体的芽或[带有芽的]枝，接到另一个植物体上，使它们结合
〈接上去的芽或枝叫做接穗；被接的植物体叫做砧
〉如苹果、梨、桃等果树通过嫁接繁殖。通过嫁接可以将接穗和砧木的优点结合在一起，
主要表现出接穗的特征（如将柿子的枝条嫁接到黑枣树的树干上，将来这个
。
（请看课本第87页的图解）。
接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起；

2）扦插——就是剪取植物带有叶或芽的一段枝条，把枝条的下端或者插入土中、沙中，

，下方切口要
。植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为

选取离体器官或组织→消毒→接种到培养基上→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移


3）压条——就是把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的树皮剥掉下半圈（让有机物
，把枝条中部埋在土壤里，顶端露出地面，等这个枝条生出不定根

、植物的组织培养： 在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人

2）成功的理论基础是：植物细胞的全能性。 （3）在生产实践中的意义（优点）：①可以


第20章 生物的遗传和变异

第二十章 生物的遗传和变异
第一节 遗传和变异现象

．性状——是指生物体的所有特征的总和，如形态结构特征、生理特性和行为方式等。
相对性状——同一种生物一种性状的不同表现类型，也就是两同一不同（同一生物、同一
同表现类型），判断方法

：首先看是否互为“反义词”，再看是否同种生物。如人

A、兔的长毛和粗毛，人的长发与卷发（不是，因为不是同一性
。B、兔的长毛和猫的长毛（不是，因为不是同种生物的比较）。
二．遗传和变异性状
、遗传----是指性状由亲代传给子代的现象，是指亲子之间的相似性。
变异----是指亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象。
、遗传学——自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学。
第二节 性状遗传的物质基础
DNA和基因
．染色体：细胞核中的一些容易被碱性染料染成深色的物质。染色体具有种的特异性，

染色体与DNA 的关系：染色体是由DNA和蛋白质组成的，起遗传作用的是DNA分子。
分子呈长链状
基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA小片段。是控制生物性状的结构和功能的基
DNA分子上有遗传效应的片段。
基因与DNA 的关系：在DNA 上不是所的的部分都有遗传效应，具有遗传效应的DNA片

成对存在的，成对的染色体或基因一个来自父方，一个来自母方。
染色体、DNA和基因的关系
基因组：一种生物的全部不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的基因组。

基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体性状表现

人体的每一个体细胞都来自同一个受精卵，因此每个体细胞一般含有相同的遗传物质，但


基因虽然能够控制生物性状，但不能控制生物体的全部生命活动，因为生物的很多形状表

46条，而且
46条染色体是两两成对，为23对，成对的染色体形态、大小一般是一样的，所以基因也



23条，不成对。（注意：当形成

）
（生殖细胞除外）基因位于一对染

1、4上的基因不在同一位置上，图2上的不是一对基因，所以只有图3是正确

23对，46条
遗传信息都主要存在细胞核的染色体中，也有少量的遗


性状遗传有一定的规律性

、等位基因－--在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。如Aa,Bb等。 显性基因
隐性基因——在
显性性状——由显性基
AA），也可是等位基
Aa）。
aa）。

AA和Aa的表现型相同，但基因型不一样）

AA，不管另一方是Aa、aa，后代都会带有一个显性基因A，所以都
后代为隐性性状，父母双方都必须至少有一个隐性基因。
---生物个体的基因组成。表现型—-生物个体的某一具体的性状表现
、如何书写遗传图？例如：基因型为Aa和 Aa的杂交
1）将亲代所产生的生殖细胞的基因写出

2）每个亲代所产生的生殖细胞与对方所

注意：显性基因要写在隐性基因前)

、如何确定相对性状中的显性和隐性？—

1） 先假设一方为显性，那另一方必为隐


2） 再反过来假设另一方为显性，然后代入检验是否正确。

A、单眼皮为显性性状，那双眼皮就为隐性性状，那父母都为隐性，生出的小孩就不
B、假设双眼皮为显性，那单眼皮为隐性，根据父母若


在生物的传种接代过程中，配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的唯

注意：一个苹果园内有不同品种的苹果树，它们之间相互授粉，但并不影响苹果的口味，
果皮和种皮是分别由由子房壁和珠被发育成的，它们属于母
，与精子类型无关
第四节 性别与性别决定


、 染色体可分为常染色体和性染色体，人的性别不同主要是由性染色体决定的。人其中
22对，这22对染色体在男女两性中是一样的，而且没有性别之分，另一对（第
对）染色体为性染色体，是决定性别的染色体。
、在男性中的性染色体为XY（异型性染色体），女性中的性染色体为XX（同型性染色体），
X染色体比Y染色体要大，所以男性的体细胞中的染色体为：22对（常染色体）+XY，
22对（常染色体）+XX；男性生殖细胞中的染色体为：22条（常
+X或22条（常染色体）+Y；女性生殖细胞中的染色体为：22条（常染色体）+X。

X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，
X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子，X精子与Y精子的数量基本相等，
这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：
。当含X染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩是女孩，当含Y染色体的精子与卵细胞
生出的小孩就是男孩，所以人的性别在受精卵形成时就决定了，主要起决定作用的是

生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
第五节 遗传与环境

一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型则容易受到环境条件的影响。
、基因型相同，若环境一致，表现型一般相同。表现型相同基因型不一定相同。表现型是

二．生物变异与环境的关系
．变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传的变异----凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异，它是由遗传物质改变

不可遗传变异-----是由于生物所处的环境引起的，直接作用于新陈代谢过程，遗传物质

如将同样的种子一些种在肥沃的土中，结出来的种子大，一些种在贫瘠


环境变化能引起生物变异，环境可直接影响性状，也可通过诱发遗传物质的改变来影

产生的变异是可遗传的；否则遗传物质并为发生改变时，产

第六节 遗传病和人类健康

、疾病可分为非遗传病和遗传病（由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在
。
常见的遗传病有：白化病、色盲、先天性聋哑、并指、唇裂、血友病等) 2. 我们所有人都是
每个人都可能有5—6个致病基因。 3. 传病的危害:①危害人类健康和



近亲----两个人在几代之内曾有共同祖先。近亲结婚----三代之内有共同祖先的男女婚
2．“直系血亲和三代以内的旁系血亲”或“患有医学上认为不应当结婚的疾病”男女
3．人类很多遗传病是由隐性基因控制的，只有当控制性状的这对基因全是隐性时

但如果是近亲结婚，来自同一祖先的相同基因就多，在他们的

因而患病的可能性就大，所以就要禁止近亲结婚（原因是大大提


三．遗传咨询
选择性流产措施相配合，能有效地降低遗传病发病率，改善遗

优生的措施是：（1）禁止近亲结婚 （2）进行遗传咨询 （3）
24—29岁）
4）产前诊断 （5）选择性流产