细菌、真菌、病毒的区别
初中生物济南版八年级下册第七单元生物技术第二节 食品保存-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列关于病毒、细菌、真菌的描述，错误的是（）。
A.与人类关系密切B.都有遗传物质C.病毒都营寄生生活D.都有细胞结构【答案】D【分析】本题考查病毒、细菌、真菌的区别。
【解答】病毒、细菌、真菌与人类关系密切，A正确；病毒、细菌、真菌都有遗传物质，B正确；病毒不能独立生活，必须生活在活细胞内，因此病毒都营寄生生活，C正确；病毒没有细胞结构，细菌、真菌都有细胞结构，而不是病毒、细菌、真菌都有细胞结构，D错误。
2.【答题】酿制甜酒要用一种微生物，它是（）。
A.乳酸杆菌B.单细胞酵母菌C.醋酸菌D.青霉菌【答案】B【分析】此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答。
【解答】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。
可见B符合题意。
选B。
3.【答题】下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是（）。
A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母蔺B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的D.有些细菌和真菌能与动植物共生，有利于他们生活【答案】C【分析】本题考查细菌、真菌与人类生活的关系。
【解答】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如酿酒、蒸馒头、做面包等都离不开真菌中的酵母菌，制酱、腐乳要用到真菌中的霉菌，AB不符合题意；大多数细菌对人类是有益的，例如制醋离不开醋酸菌，制酸奶离不开乳酸菌，但是有些细菌对人体是有害的，例如有些细菌能够使食物腐败，有些细菌能使伤口红肿化脓，C符合题意；共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。
如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，D不符合题意。
专题05 生物圈中的其他生物(二)【复习课件】-2023年中考生物一轮复习(通用版)
4.细菌、真菌和病毒
评 学习要点：微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌 价 和真菌；病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖；细菌是单细胞生物，无 目 成形的细胞核；真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核；有些微生物会 标 使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。
知识梳理
（二）真菌 1.常见真菌:酵母菌、香菇、牛肝菌、木耳、灵芝、蘑 菇、青霉、曲霉。 形态:多种多样。
知识梳理
2.结构:有单细胞的和多细 胞的,都具有细胞壁、细胞 膜、细胞质和细胞核,属于 真核生物。青霉的菌体是 由许多细胞连接起来的菌 丝组成的,组成青霉的菌丝 有两种:在营养物质表面向 上生长的直立菌丝,深入到 营养物质内部的营养菌丝。
抑菌
袋装肉肠 水果蔬菜 肉类罐头 袋装牛奶
真空包装法 冷藏法 罐藏法 巴氏消毒法
破坏需氧菌类的生存环境 低温抑制细菌、真菌的生长、繁殖 高温消毒和防止与细菌、真菌接触 高温杀死细菌、真菌
杀菌
考点精讲
—人类对细菌和真菌的利用
（2022·陕西）微生物（病毒、细菌和真菌）与人类生活密不可分。①~⑤中属于人类
专题05 生物圈中的其他生物（二）
评价目标 单元综述 知识梳理 易错提示 考点精讲 聚焦中考
评 3．动物在生物圈中的作用 价 学习要点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物
目 传粉、传播种子等方面的作用。 标 学习提示：通过学习认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点
2．（2022·滨州）结构简单、一般小于0.1毫米的微小生物统称为微生物。下列相关叙 述正确的是（ C ） A．细菌个体微小，必须借助电子显微镜才能看到 B．细菌没有成形的细胞核，通过自我复制的方式繁殖 C．青霉有成形的细胞核，通过菌丝吸收有机物，营腐生生活 D．病毒必须寄生在其他生物的活细胞里，通过分裂的方式繁殖
2024-2025学年北师版八年级生物上学期 第18章 生物圈中的微生物(知识清单)
第18章生物圈中的微生物第1节微生物在生物圈中的作用1．微生物概念：一般个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。
2.微生物特点：个体微小、结构简单、繁殖速度快、分布广泛(主要分布在土壤)、代谢类型快、代谢强度高。
3．微生物分类：(1)无细胞微生物：如病毒、类病毒、朊病毒；(2)单细胞微生物：如酵母菌、细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体；(3)多细胞微生物：如霉菌和大型真菌。
4．营养方式【易错点拨】1．不是所有微生物都是肉眼看不见的，例如蘑菇、木耳等大型真菌是可见的；2．细菌、真菌的分布非常广泛，甚至在极端环境中都能生存，但主要场所是土壤；3．寄生和共生的有机物来源都是来自外界的生命体，不同点是寄生是“损人利己”的关系，共生是“互惠互利”的关系。
4.真菌、细菌和病毒的比较生物类别细菌真菌病毒模式图细胞数单细胞单细胞或多细胞无细胞细胞基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质的内核组成有无细胞核无有无有无叶绿体无无无生殖方式分裂生殖多数是孢子生殖自我复制营养方式多数为异养(寄生或腐生)，少数自养(硝化细菌、硫细菌)均为异养(寄生或腐生)均为寄生分类球菌、杆菌、螺旋菌单细胞真菌、多细胞真菌动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)举例乳酸菌、醋酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、幽门螺旋菌酵母菌(单细胞)、霉菌、蘑菇、木耳、灵芝艾滋病毒(HIV)、烟草花叶病毒、大肠杆菌噬菌体其他①细菌的发现者是列文虎克，巴斯德被称为“微生物学之父”；②有些细菌有荚膜，有保护作用；有些有鞭毛，有运动作用；有些形成芽孢(休眠体，有利于抵抗不良环境)。
①酵母菌呈卵圆形，在有氧和无氧的条件下都可生活，有出芽生殖和生殖两种生殖方式。
有氧时不产生酒精；无氧时产生酒精。
②蘑菇是由许多菌丝组成的多细胞真菌，地上部分由菌柄、菌盖和菌褶构成，孢子着生在菌褶里，地下部分为营养菌丝，可从营养源中吸收营养物质。
比较病毒
比较病毒,细菌,真菌病毒：1.生物类型：1.原生微生物2.结构：蛋白质外壳和核酸组成的核心医院消毒等级和方法灭菌：可杀灭一切微生物(包括细菌芽孢和真菌孢子)，使微生物的成活率<10-6。
物理方法：高压蒸汽灭菌，辐射灭菌等离子体灭菌。
化学方法：甲醛，戊二醛，环氯乙烷，过氧乙酸。
高效消毒：可杀灭外环境中致病性结核杆菌和致病性芽孢菌，病毒，真菌及其孢子。
物理方法：紫外线消毒。
化学方法：含氯消毒剂，臭氧，二氧化氯，双长链季铵盐类。
中效消毒：可杀灭各种致病性微生物。
化学方法：醇类，酚类，碘类。
低效消毒：杀灭和去除细菌繁殖体及亲脂性病毒。
物理方法：通风，冲洗。
化学方法：单链季铵盐类(新洁尔灭等)，双胍类(如氯已定)中草药消毒剂，汞，银等金属离子消毒剂。
析杀灭或清除微生物的方法归结起来有物理方法、化学方法和生物方法等三类。
医院消毒与灭菌方法主要包括物理消毒与灭菌方法、化学消毒与灭菌方法、生物消毒与清洗方法和消毒与灭菌效果监测等四项技术。
一、物理消毒法物理消毒与灭菌技术是一类历史悠久、应用广泛、效果可靠、发展快速的方法。
物理消毒方法的共同特点是①杀菌效果可靠，性能稳定，如热力、射线、电磁波等都是通过一定的专用设备所产生，以能量形式作用，对生物因子都有固定作用机理，这些都决定了它们可靠稳定的性能。
②可以准确地控制剂量，由于它们由仪器设备生产，所以能人为控制生产量，容易标化。
③对自然环境无污染，用于杀菌的物理因子都会遵守能量守恒定律，不会转化成其它有害物质留在自然界，因而不无污染环境。
④便于生产、便于管理，物理消毒灭菌设备均可工业化生产，在使用寿命范围内，给以适当的维护，即可以达到正常地使用，可变因素少，外界影响相对比较容易控制。
3.细胞特点：无细胞结构4.营养方式：4.异养,细胞内寄生5.生殖方式：5.在寄主细胞内复制繁殖6.与人类关系：6.A.传染疾病(人体的流感,SARS,肝炎,艾滋病等;动物的鸡瘟,狂犬病, 疯牛病等;植物的烟草花叶病,小麦丛矮病等) B.利用噬菌体治疗细菌性疾病,利用动物病毒防治植物害虫.8.实例：8.流感,SARS,肝炎,艾滋病病毒等细菌：1.生物类型：1.原核微生物单细胞生物2.结构：2.细胞内无成形的细胞核3.细胞特点：3.一般为异养,腐生或寄生4.营养方式：4.分裂生殖6.与人类关系：6.A.传染疾病(痢疾,肺炎等)，使食物腐败B.工业:制醋,制味精,制酸奶,泡菜等农业:制沼气7.在自然界中的作用：7.腐生细菌促进动植物遗体的分解,有利于物质循环8.实例：8.大肠杆菌,乳酸菌,醋酸杆菌,痢疾杆菌真菌1.生物类型：1.真核微生物2.结构： 2.单细胞生物或多细胞生物3.细胞特点： 3.细胞内有真正的细胞核4.营养方式： 4.异养,腐生或寄生5.生殖方式： 5.孢子生殖或出芽生殖6.与人类关系： 6.A.使人畜患病(脚癣,皮炎等)；食品,纺织品霉变农作物患病:小麦锈病,水稻瘟病 B.根瘤菌固氮；食用；酿酒,做面包等；制药7在自然界中的作用：7.腐生真菌分解动植物遗体,促进自然界物质循环8.实例： 8.酵母菌,青霉,曲霉,蘑菇等环氧乙烷及其灭菌条件探讨1 环氧乙烷性质及灭菌机理环氧乙烷又称氧化乙烯, 在室温下为无色具有醚样臭的气体, 沸点10.8°, 沸点以下为无色透明液体, 比重为0.882, 在水中溶解度很大, 1 m l 水中可溶195 m l(20 ℃, 760 mmHg) 。
生物人教版八年级上册植物、动物、细菌和真菌细胞比较
和保护作用。 、C 细胞、核
(3[).若Ｅ甲取]_自__叶植__绿物__体绿__色。部分，则细胞具有绿色部分的结构是
（传4）物C质结是构内含Ｄ有ＮＡ遗。传 物质，是遗传信息库。其中的主要的遗
4、细胞的生活靠的是细胞各种结构的 分工协作。请你将细胞中下列结构名 词与相应的功能用线连接起来。
细胞膜
遗传信息库
叶绿体
动力车间
线粒体
控制物质进出
细胞核
使光能变成化学能
归纳比较是一种重要的学习方式！
动物细胞 有
无 有 有无 无
植物细胞 有
有 有 有有 有
细 菌有
有 有 无无 无
真菌
有
有
有
有有
无
病毒由蛋白质外壳和遗传物质构成，没有细胞结构。
知识巩固∶
１.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
(1).属于植物细胞的是___甲____图，属于动物细胞的是 乙 图，
图中B的主要作用是 控制物质进出细胞 (2D).动植细物胞细质胞。都具有的结构是B 细胞膜
初中生物 八年级上册 第五单元生物圈中的其他生物 第四章第三节真菌
－－－初中生物学四类生物细胞结构比较
• 人教版初中生物学介绍了生物圈中存在的五类生物：植物、动物、
细菌、真菌和病毒。在此从细胞层次对植物、动物、细菌、真菌 进行比较。
一、植物细胞的基本结构
二、植物细胞的基本结构
保护和支持 保护并控制物 质的进出 进行光合作用
内含遗传物质 内含细胞液 新陈代谢的场所
列表比较细菌和真菌的异同
区别
大小
细胞核 繁殖方式
细菌 真菌
共同点：
微小
无
生物小课堂微生物分为哪三型八大类2024
引言概述：微生物是生物界中一类微小的生物体，包括细菌、真菌和病毒等。
在生物小课堂中，微生物的分类对我们了解微生物的多样性和生态功能至关重要。
本文将深入探讨微生物的分类，特别是三型八大类的分类体系。
I.细菌1.革兰氏染色方法描述革兰氏染色方法的原理和过程解释革兰氏染色方法在细菌分类中的重要性2.形态分类球菌、杆菌和弯曲菌的形态特征分析形态分类对细菌鉴定的作用3.代谢分类好氧菌、厌氧菌和兼性厌氧菌的代谢特点探讨代谢分类在细菌分类和研究中的应用II.真菌1.有性生殖方式解释有性生殖方式在真菌分类中的重要性讨论真菌有性生殖的常见形式：子囊菌、担子菌和盘菌2.无性生殖方式描述无性生殖方式在真菌中的出现频率与多样性介绍无性生殖的常见形式：孢子分裂、芽孢分离和分节分离3.菌丝形态解释菌丝形态对真菌分类和生态功能的影响分析菌丝形态在真菌系统学研究中的应用III.病毒1.病毒基因组类型RNA病毒和DNA病毒的基因组特点探讨基因组类型对病毒分类和研究的意义2.病毒寄主范围广宿主病毒和狭宿主病毒的区别及其寄主范围分析病毒寄主范围对病毒疫苗和疾病控制的影响3.病毒形态结构描述典型病毒的结构特征：蛋白质衣壳、核酸核心和外囊探讨病毒的形态结构在病毒分类和抗病毒药物开发中的应用总结：微生物是生物界中极为复杂和多样化的一类生物，其分类对了解微生物的多样性和生态功能至关重要。
本文详细介绍了细菌、真菌和病毒等三型八大类微生物的分类特点。
细菌的革兰氏染色方法和形态分类以及代谢分类在细菌分类和研究中有着重要作用。
真菌的有性生殖方式、无性生殖方式和菌丝形态为真菌分类和生态学研究提供了重要依据。
而病毒的基因组类型、寄主范围和形态结构对病毒分类和研究有着重要影响。
这些分类特点的深入理解将有助于我们更好地认识微生物的多样性和生态功能，为微生物研究和应用提供更多的可能性。
《细菌、真菌和病毒》考点知识梳理
(2)“衣食父母”不同是指_寄__生__对__象___不同，据此将病毒分为三大类。图 中没有涉及到的一类是_植__物__病__毒_。
命题点 2 食品保存的方法及原理
7. (2018烟台)新鲜牛奶口感好但保存时间短，袋装牛奶既有鲜奶的品质， 又可保存一个多月。其加工时采用的方法是( C ) A. 低温冷藏法 B. 渗透保存法 C. 巴氏消毒法 D. 高温灭菌法
考点 3 人类对细菌和真菌的利用
1. 食品的制作 (1)发酵现象：在盛有温开水的烧杯中加入一大勺糖和一小包酵母，进行 搅拌后将烧杯中的液体倒入透明的玻璃瓶内，再往瓶内加一些温水，将 小气球挤瘪后套在瓶口，将瓶子放在教室内窗台上，一段时间后会发现 玻璃瓶中有大量的气泡产生，套在瓶口的小气球逐渐膨胀起来。 【知识拓展】细菌和真菌在无氧条件下，分解有机物并产生少量能量和 生成其他物质的过程为发酵。
注意：培养皿高温处理的目的是利用高温杀死培养皿和培养基上的杂菌， 排除其他杂菌的污染。实验前也不要打开培养皿，以防止空气中的细菌 和真菌的孢子落在培养基上。 2. 分组处理(接种)：将9个高温处理后的培养皿平均分成三组，每组的培 养皿底部分别贴上写有“洗手前”、“洗手后”和“空白对照”的标签 纸。 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在标有“洗手前”的培 养基上；用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在标有“洗手后” 的培养基上；标有“空白对照”的培养基不作处理。 注意：实验中要使用无菌棉棒进行接种，目的是防止未经处理的棉棒上 带有微生物从而污染培养基。
结构 示意图
细菌
真菌
细胞壁
DNA
细菌
真菌
结构特点
有细胞壁、细胞膜、细胞质、
DNA集中的区域，没有成形的⑥ 细胞内都有细胞壁、
2.5.1 真菌、细菌和病毒 教案 2024--2025学年苏教版生物七年级上册
苏教版（2024）生物七年级上册《真菌、细菌和病毒》教案及反思一、教材分析《真菌、细菌和病毒》是苏教版（2024）生物七年级上册中的重要章节，也是学生在学习了细胞结构和功能之后，对生物多样性认识的进一步拓展。
只要旨在介绍了微生物的基本知识，还涉及了微生物与人类生活和健康的关系，是培养学生科学素养和生物探究能力的重要部分；学生能够理解微生物在自然界中的作用，以及它们对人类社会的影响。
二、教学目标【知识与技能】：1.学生能够描述真菌、细菌和病毒的基本特征。
2.学生能够区分不同类型的微生物，并了解它们的生存环境和繁殖方式。
3.学生能够理解微生物在生态系统中的作用以及它们对人类的利弊。
【过程与方法】：1.通过观察、比较和分类活动，培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
2.通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
【情感态度与价值观】：1.激发学生对微生物世界的好奇心和探究欲。
2.培养学生对生物多样性的认识和尊重。
3.增强学生对健康生活方式的认识，理解预防疾病的重要性。
三、教学重难点【教学重点】：1.真菌、细菌和病毒的结构特征和分类。
2.微生物在自然界和人类生活中的作用。
【教学难点】：1.理解病毒的特殊性质，包括它们既不是细胞也不是生物的特性。
2.认识微生物对人类既有积极影响也有消极影响的双面性。
四、学情分析七年级学生在之前的学习中已经接触过细胞的基本知识，但对微生物的了解可能比较有限。
学生具有一定的观察和实验操作能力，但可能缺乏深入分析和归纳总结的能力。
学生对生物世界充满好奇，但可能对微生物的复杂性缺乏足够的认识。
五、教学方法和策略【教法】：1.讲授法：讲解真菌、细菌和病毒的基本概念和特征。
2.直观教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示微生物的形态结构和生活习性。
3.讨论法：组织学生讨论微生物与人类生活的关系，培养学生的思维能力和合作精神。
【学法】：1.观察法：观察图片、视频等资料，获取有关微生物的信息。
病原微生物的分类及特点
病原微生物的分类及特点病原微生物是引起传染病的病因之一，其种类繁多，根据其形态、生理特征和致病性等不同特点可以将其进行分类。
病原微生物主要包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等，下面将对这些病原微生物的分类及特点进行详细解释。
一、细菌细菌是一类单细胞微生物，其形态多样，可以分为球菌、杆菌、螺旋菌等。
细菌具有细胞壁、细胞质、核酸等基本结构，可以根据细胞壁的结构、染色性质、运动方式等特点进行分类。
细菌在致病性方面表现为产生毒素、侵袭宿主细胞等方式，引起人体感染后会导致各种疾病，如肺炎、脑膜炎等。
二、病毒病毒是一种非细胞微生物，其结构简单，由核酸和蛋白质组成。
病毒依靠宿主细胞的代谢功能进行复制和繁殖，感染后会导致宿主细胞的损伤和死亡。
病毒可以根据其核酸类型、外壳结构等特点进行分类，不同种类的病毒对人体的危害程度也不同，如流感病毒、艾滋病病毒等。
三、真菌真菌是一类多细胞微生物，其细胞结构和功能较为复杂，包括菌丝、孢子等结构。
真菌可以通过孢子的方式进行繁殖，感染人体后会引起真菌感染病，如白色念珠菌、肺曲菌等。
真菌可以根据生殖器官的结构、生长方式等特点进行分类。
四、寄生虫寄生虫是一类复杂的寄生生物，包括原生动物、线虫、吸虫等。
寄生虫依靠宿主生长和繁殖，感染人体后会引起寄生虫感染病，如疟疾、血吸虫病等。
寄生虫可以根据其寄生习性、寄生器官等特点进行分类。
总结来看，病原微生物的分类主要根据其形态、生理特征和致病性等不同特点进行划分，细菌、病毒、真菌和寄生虫是主要的病原微生物类型。
其特点包括结构简单、复杂、依赖宿主细胞等不同特点，对人体健康造成不同程度的危害。
研究病原微生物的分类及特点有助于更好地了解疾病的发生机制，从而有效预防和控制传染病的传播。
在未来的研究中，可以进一步探索病原微生物的分类及特点，为人类健康提供更有效的保障。
初二生物知识点《细菌、真菌和病毒》提纲：细菌真菌病毒知识点
初二生物知识点《细菌、真菌和病毒》提纲|细菌真菌病毒知识点细菌、真菌和病毒描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
微生物类群观察结构生活方式与人类的关系代表生物病毒须通过电子显微镜蛋白质外壳、核酸不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里有利：寄生细菌体内(噬菌体)，有害：引起人或动物疾病噬菌体、SARS病毒细菌高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质特殊结构：荚膜、鞭毛寄生、腐生有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工;有害：使人患病乳酸菌、枯草杆菌真菌少数个体微小，绝大多数个体较大细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核寄生、腐生有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质;有害：使人患病酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌一、细菌(呈杆，球，螺旋状)结构：具有细胞结构，没有成形的细胞核(由细胞壁、细胞膜、细胞质、核区组成)。
有些具有荚膜(保护)，有些具有鞭毛(运动)，有些形成芽孢(休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力)。
生命活动：多数为异养(寄生或腐生)。
为分裂生殖，繁殖速度快，20分钟就繁殖一代。
利：发酵产生味精、酸奶、醋酸、沼气等，分解生物残体为无机物并还原自然促进物质循环。
还可以杀死一些害虫害：使人或动、植物患病。
二、真菌结构特征：单细胞或多细胞，有真正的细胞核(由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成)，没有叶绿体。
孢子生殖生命活动形式：异养：(寄生或腐生)。
利：发酵产生酒类、抗生素、有机酸、维生素、食品，食用真菌。
害：食品、衣物等霉变，使人或动物感染疾病。
细菌和真菌的生存需要一定的条件：如需要水分、适宜的温度和有机物。
芽孢是细菌的休眠体。
酵母菌：为单细胞真菌。
有温度适宜、氧气、养料充足的条件下，能进行出芽生殖。
可用来制酒，还可以制做面包和糕饼等。
霉菌：由菌丝组成，其中青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。
营养方式为异养。
曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。
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细菌、真菌和病毒有什么区别？
细菌、真菌和病毒的区别在于它们的结构
病毒：无完整细胞结构，含单一核酸（DNA或RNA）型；
病毒寄生在活细胞中，掠夺别人的营养生存,危害大，如爱滋病毒,生存在人体免疫细胞,破坏人体自身保护。
细菌：是属于原核型细胞的一种单胞生物,形体微小,结构简单，无成形细胞核、也无核仁和核膜，除核蛋白体外无其他细胞器；细菌广泛分布于土壤和水中，或者与其他生物共生。
人体身上也带有相当多的细菌。
据估计，人体内及表皮上的细菌细胞总数约是人体细胞总数的十倍；
细菌的营养方式有自营及异营，其中异营的腐生细菌是生态系中重要的分解者，使碳循环能顺利进行。
部分细菌会进行固氮作用，使氮元素得以转换为生物能利用的形式。
真菌：是具有真核和细胞壁的生物；真菌像细菌和微生物一样都是分解者，就是一些分解死亡生物的有机物的生物。
真菌将生物分解为各类无机物，使土地肥力增强。
还有的真菌用于食物加工，例如酵母菌用于面包等加工，酿酒也需要真菌。
在农业、林业和畜牧业中，真菌又有有害的一面。
真菌能引起植物多种病害，从而造成巨大的经济损失。
细菌真菌和病毒的异同点,
满意回答比较病毒,细菌,真菌（无法画表，请见谅）
比较项目：1.生物类型
2.结构
3.细胞特点
4.营养方式
5.生殖方式
6.与人类关系A.有害B.有利
7.在自然界中的作用
8.实例
病毒：1.原生微生物
2.蛋白质外壳和核酸组成的核心
3.无细胞结构
4.异养,细胞内寄生
5.在寄主细胞内复制繁殖
6.A.传染疾病(人体的流感,SARS,肝炎,艾滋病等;动物的鸡瘟,狂犬病, 疯牛病等;植物的烟草花叶病,小麦丛矮病等)
B.利用噬菌体治疗细菌性疾病,利用动物病毒防治植物害虫.
8.流感,SARS,肝炎,艾滋病病毒等
细菌：1.原核微生物单细胞生物
2.细胞内无成形的细胞核
3.一般为异养,腐生或寄生
4.分裂生殖
6.A.传染疾病(痢疾,肺炎等)，使食物腐败
B.工业:制醋,制味精,制酸奶,泡菜等
农业:制沼气
7.腐生细菌促进动植物遗体的分解,有利于物质循环
8.大肠杆菌,乳酸菌,醋酸杆菌,痢疾杆菌
真菌：1.真核微生物
2.单细胞生物或多细胞生物
3.细胞内有真正的细胞核
4.异养,腐生或寄生
5.孢子生殖或出芽生殖
6.A.使人畜患病(脚癣,皮炎等)；食品,纺织品霉变
农作物患病:小麦锈病,水稻瘟病
B.根瘤菌固氮；食用；酿酒,做面包等；制药
7.腐生真菌分解动植物遗体,促进自然界物质循环
8.酵母菌,青霉,曲霉,蘑菇等
病毒、细菌、真菌的异同点(从形态、结构、营养方式、生殖方式四方面进行比较）
满意回答形态：病毒-微小
细菌-小
真菌-较大
一般可认为三者体积是十倍的关系
结构：病毒-极简单，只有蛋白质和核酸，有的只有核酸
细菌-较简单，没有完整细胞核，细胞器较少
真菌-复杂，有各种细胞器，如高尔基体、内质网、溶酶体、羧酶体等
营养方式：病毒-寄生
细菌-多样，少数寄生（蛭弧菌）
真菌-多样，既可自养也可异养
生殖方式：病毒-宿主体内复制装配释放
细菌-以裂殖为主，也能产有形或无性孢子
真菌-多样，裂殖、芽殖、产孢子赞同22| 评论。