幼儿园大班语言活动：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发
在幼儿教育中，语言教学一直以来都占据着重要位置，影响着幼儿身心发展。
下面是由小编为大家整理的“大班语言教案：小刺猬烫发”，欢迎阅读。
大班语言教案：小刺猬烫发
教学目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
重点：理解故事内容，发现其中的道理。
难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
教学准备：
1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；
3、教学挂图二幅。
教学过程：
一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：
1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发1500字教案标题：小刺猬烫发教学目标：1.了解小刺猬烫发的基本知识。
2.学习小刺猬烫发的步骤和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 实物道具：小刺猬烫发工具，发夹，梳子，发蜡，发胶等。
2. 幻灯片或视频资料：介绍小刺猬烫发的基本知识和步骤。
3. 准备一名志愿者学生或教师，进行示范操作。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师问学生：你们听说过小刺猬烫发吗？它是一种怎样的发型？2. 简单介绍小刺猬烫发的特点和流行程度。
3. 幻灯片或视频资料展示小刺猬烫发的样式和效果。
第二步：讲解小刺猬烫发的步骤（15分钟）1. 介绍小刺猬烫发的准备工作，包括洗发、梳理和吹干头发。
2. 详细讲解用小刺猬烫发工具进行烫发的步骤，例如如何选择合适的工具和操作技巧。
3. 强调注意事项，如不要过度烫发，保持头发的健康。
第三步：示范操作（15分钟）1. 邀请一名志愿者学生或教师，进行小刺猬烫发的示范操作。
2. 教师现场解答学生的问题，并给予必要的指导和帮助。
第四步：学生练习（30分钟）1. 学生分成小组，每组2-3人一组，进行小刺猬烫发的练习。
2. 学生可以根据自己的喜好和创造力进行设计和操作。
3. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
第五步：展示和总结（10分钟）1. 学生展示他们的小刺猬烫发作品，分享自己的心得和体会。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习成果，并提供评价和反馈。
3. 结束语：小刺猬烫发是一种时尚且独特的发型，希望学生能通过本节课的学习，掌握小刺猬烫发的基本知识和操作技巧，发挥创造力，创造出属于自己的个性发型。
教学延伸：1. 邀请专业理发师来学校进行小刺猬烫发的示范和讲解，让学生更加深入地理解和学习。
2. 组织学生参观理发店，了解理发师的工作环境和技术要求。
3. 鼓励学生自行收集小刺猬烫发的资料和样式，进行展示和交流。
教学评价：1. 教师观察学生在练习过程中的操作技巧和创造力，给予积极的评价和指导。
幼儿园大班语言教案小刺猬烫头发
师：故事讲到那个地址，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？
幼：……
师：对，是小狮子。他呀，做了一个超级漂亮、超级拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。那咱们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？
3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？
幼……
师：是啊，小刺猬看到大伙儿美发后变精神变漂亮了，它的内心好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。你们感觉小刺猬烫了头好不行看？那如此烫了好不行呢？什么缘故？
一、师幼交流、引出话题
1.师幼交流对美发店的熟悉，激发幼儿语言表达的踊跃性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？
幼……
师：你们看，在一个漂亮的大丛林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜爱到鸭大婶的美发店去做美发。此刻教师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？
小刺猬何等想自己也有一头漂亮的鬈发呀！于是他来到鸭鸭理发店，鸭大婶热情地接待了他。但当她得知小刺猬要烫发时，鸭大婶和善地说：“好小孩，你的头发不能烫，不然你会后悔的。”小刺猬很动气地说：“哼，你给狮子烫发，什么缘故不给我烫？”小刺猬都要哭了。鸭大婶没方法，只好给小刺猬烫发。
小刺猬走出理发店，在公园里的橱窗前左扭扭、右看看，不断地欣赏着自己漂亮的鬈发。当他看到公园里的动物们都在看他并悄悄地说着什么时，他感觉自己更漂亮了——他们确信是在夸我呢！于是，小刺猬昂着头赶回家去。
幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》
【活动目标】
一、明白得故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱惜自我意识。
二、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
幼儿园大班语言：小刺猬烫头发
大班语言：小刺猬烫头发【活动目标】1、理解故事内容, 了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1. 师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2. 教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3. 继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？（用刺保护自己）小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3. 教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4. 完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。
还可以当武器赶走坏蛋。
所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
幼儿园大班语言活动：《小刺猬烫发》 课件
企鹅的祖先能飞吗？
•答：能飞。虽然现在的企鹅不能飞，但根据化石
显示的资料，最早的企鹅是能够飞的哦！直到65 万年前，它们的翅膀慢慢演化成，能够下水游泳的
鳍肢，成为目前我们所看到的企鹅。
大班语言：小刺猬烫发
活动目标：
❖1、欣赏故事，尝试用完整连贯 的语言清楚的表述自己的想法。
❖2、理解故事内容，知道自己就 是最好的，不和别人攀比的道 理。
▪鸵鸟的翅膀有什么用？
▪答：鸵鸟奔跑是有用的，最少 可以御敌！还有牛角可以当中药的哦！
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游二
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幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动准备
1、《小刺猬烫发》故事
2、课件-妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动过程
一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"
让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。
教师展示自己的发型模型（烫发）。
二、出示刺猬图片
提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家可以给它设计一个什么发型呢？
引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事
让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。
锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。
2、出示挂图一
图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示挂图二
小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
3 / 3。
幼儿园大班语言教案小刺猬烫发
幼儿园大班语言教案小刺猬烫发
活动目标：
1、观赏故事，尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的方法。
2、明白得故事内容，明白自己确实是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：
明白得故事内容，发觉其中的道理。
活动难点：
尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的方法
活动预备：
1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；
3、教学挂图二幅。
活动过程：
一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：
1、教师出示第一副挂图，让幼儿观看后提问幼儿：图上有什么，小刺猬什么缘故会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是如何说的？
2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬什么缘故背不到果子？什么缘故见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引导幼儿边听故事录音边观赏故事，发觉其中的道理。
1、边看图边观赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿摸索：小刺猬什么缘故要烫发，但什么缘故又不能烫发？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己确实是最好的，不要有攀比的心理。
大班语言优质教案《小刺猬烫发》
大班语言优质教案《小刺猬烫发》教案名称：小刺猬烫发教学目标：1.学生能够听懂、学唱并表演歌曲《小刺猬烫发》；2.学生能够理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容；3.学生能够通过歌曲的学习，了解不同动物的特征和生活习性。
教学重点：1.学唱歌曲《小刺猬烫发》；2.理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容。
教学准备：1.歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频；2.小刺猬的图片或玩具。
教学过程：Step 1. Warming up1.打开课堂氛围，问候学生，并简单谈论一下小动物。
教师可以问：大家知道一些小动物吗？你们喜欢哪些小动物？为什么呢？2.教师出示小动物图片或玩具，让学生观察，并逐个问学生关于这些动物的特征。
教师可以问：这是什么动物？它有什么特点？它们生活在哪里？它们吃什么？Step 2. Pre-listening1.出示小刺猬的图片或玩具，引入歌曲《小刺猬烫发》。
教师可以问：大家知道什么是刺猬吗？你们见过刺猬吗？刺猬有什么特点？2.教师播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频。
并让学生闭眼，仔细听。
教师可以问：你们觉得这首歌的内容是什么？Step 3. While-listening1.教师再次播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频，并引导学生跟随节奏摇摆身体。
2.教师分段把握歌曲的速度和节奏，带领学生一起学唱歌曲。
教师可以先教唱第一段，然后让学生跟着一起唱。
再逐步教唱后面的段落。
3.教师根据学生的掌握情况，可以多次反复学唱，并让学生分角色表演歌曲中的动作。
Step 4. Post-listening1.让学生分组合作，每个小组选择一个动物，用简单的句子介绍该动物的特征和生活习性。
教师可以提供一些例句，如：“猫咪有软软的毛，爱吃鱼，会喵喵叫。
”等。
2.每个小组轮流表演并讲述自己选定的动物。
Step 5. Conclusion1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌曲中的动物特征和歌词。
2.鼓励学生继续关注和了解动物，可以带上小刺猬的图片或玩具，进行相关的绘画、手工制作等活动。
大班语言教案《小刺猬烫头发》
大班语言教案《小刺猬烫头发》教案标题：小班语言教案《小刺猬烫头发》教案字数：____字教案适用对象：大班儿童（4-5岁）教学目标：1. 通过故事《小刺猬烫头发》的阅读，培养学生对动物形象的认知能力。
2. 提高学生的听说能力，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生对自我形象的认知和对头发的保养意识。
4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队合作能力。
教学准备：1. 故事书《小刺猬烫头发》2. 刺猬玩偶或图片3. 画纸、彩笔、剪刀等4. 头发模型或剪纸形象教学内容和活动安排：活动一：导入（10分钟）1. 与学生互动，询问他们对刺猬的认知，引发学生对刺猬的兴趣。
2. 出示刺猬图片或玩偶，让学生观察并描述刺猬的特征。
活动二：故事阅读（15分钟）1. 教师给学生讲故事《小刺猬烫头发》，引导学生用肢体语言和语言表达参与故事。
2. 读故事并使用适当的语调和节奏，使故事更生动有趣。
3. 通过问题提问，加深学生的理解：刺猬为什么想烫头发？烫完头发后，刺猬的表情如何变化？活动三：语言游戏（20分钟）1. 教师与学生进行一对一的问答游戏，询问学生关于头发的问题，如：你想要什么样的发型？你如何保养自己的头发等。
2. 学生们轮流回答问题，并互相提问。
3. 教师与学生们一起创作一首关于头发的简单口头韵文，在韵文中加入保养头发的小贴士。
活动四：合作制作刺猬（25分钟）1. 教师向学生们展示一幅刺猬的模板或剪纸，引导学生欣赏和观察。
2. 给学生发放画纸、彩笔和剪刀，让学生们根据模板或剪纸制作刺猬。
3. 教师引导学生合作：可以分组合作，一起完成刺猬的制作。
4. 学生完成后，展示刺猬作品并互相夸奖。
活动五：总结反思（10分钟）1. 教师与学生共同回顾故事中的重要情节和刺猬的变化。
2. 学生们自由发言，分享自己对保养头发的体会和认识。
教学延伸：1. 引导学生通过绘画、手工等方式表达自己对头发的喜好和想象。
2. 鼓励学生参与其他与头发相关的活动，比如头发美化游戏、头发保养实践等。
大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言教案：小刺猬烫发大班语言课程计划：小刺猬烫发1.欣赏故事并尝试用完整和连贯的语言清楚地表达您的想法.2,了解故事的内容,知道你是最好的,不要与别人比较.活动准备1,《小刺猬烫发》故事2,课件 - 妈妈的发型.3,教学挂图.活动程序首先,老师组织孩子们观看“母亲的发型”让孩子们知道几种常见的发型（短发,直发）.老师展示了他的发型模型（烫发）.其次,展示刺猬图片问题：孩子们知道这是什么动物吗？这是什么发型？你可以为它设计什么样的发型？鼓励孩子们听故事.第三,结合挂图来讲述故事让孩子们充分了解故事的内容,并用他们的动作和表达来表达他们对故事的理解.锻炼孩子的语言技能和大胆表现的能力.1.讲述故事的前提并吸引幼儿的注意力.2,显示挂图一谁在地图上？他们在做什么？什么是小刺猬的想法？3,显示挂图2小刺猬成了什么？你觉得美丽吗？4,显示挂图三谁做了小刺猬见面？牛叔叔的反应是什么？我模仿了'布法罗的眼睛睁得大大的样子',兔子'看着她,跑着跑去跑步：“怪物怪物”的样子.烫发后体验小刺猬的奇怪外观.5,显示挂图四小刺猬在做什么？跟他有什么关系？为什么她不能结果呢？通过模仿小刺猬向前滚动和向后滚动,左右滚动'和'垂头丧气'的模仿,模仿小刺猬的失望.6,显示挂图五这次小刺猬见面了谁？发生了什么？她为什么要建造狼与滚动一起跑？刺在他体内的用途是什么？模仿狼的讲话语气和对小刺猬的恐惧.我意识到小刺猬甚至逃离家园逃离家园.7.改编故事.如果小刺猬没有烫发,她看到狼时会怎么做？又会发生什么？第四,让孩子们观看视频并充分欣赏故事.第五,有一些小动物.其他人认为他们有这样的缺点,但正是这些缺点可以帮助他们摆脱危险.（显示图片：黄鼠狼,鱿鱼,豪猪,海龟等）6.老师总结：小刺猬上的荆棘不仅可以保护水果,还可以用武器保护自己.每个人的身体都有特殊的功能和技能.你不能盲目地与别人比较.相信：你自己是最棒的！。
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幼儿园大班语言活动：小刺猬烫发
活动目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
活动准备：
1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；
3、教学挂图二幅。
活动过程：
一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：
1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为
什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么
说的？
2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了
大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比
的心理。