小班数学教案《开火车》
小班数学教案宝宝开火车
小班数学教案宝宝开火车小班数学教案：宝宝开火车引言数学作为一门科学，不仅仅是计算运算，更是培养宝宝逻辑思维和问题解决能力的重要学科。
通过创设有趣的教学内容，可以帮助小班宝宝更好地理解数学知识。
本篇文章将介绍一种小班数学教案，以“宝宝开火车”为主题，帮助宝宝们学习数学的加减法运算。
一、教学目标1. 让宝宝通过有趣的教学内容，激发对数学学习的兴趣；2. 培养宝宝的观察能力和逻辑思维能力；3. 学习加法和减法运算，初步掌握数学中的基本运算方法；4. 培养宝宝的合作意识和集体意识。
二、教学准备1. 小火车模型或图片；2. 数字牌或图片，用来演示加法和减法运算；3. 白板和彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入环节用小火车模型或图片引入今天的教学内容。
可以根据实际情况选择使用纸质或者实物火车模型，让宝宝们观察火车的车厢和车轮，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 认识数字在白板上依次写出1、2、3、4、5等数字，并用图片进行辅助展示。
引导宝宝们通过观察图片和数字的对应关系，认识到每一个数字所代表的数量。
3. 加法运算通过造势，让宝宝们联想到火车车厢的连缀。
可以使用两个小火车模型或者图片，每个火车车厢上贴上一个数字牌。
教师示范将两个数字牌相加，宝宝们模仿教师的示范，将两个数字相加，然后将结果贴在火车车厢上，并组成一列连缀的火车。
4. 减法运算同样使用火车模型或图片，每个火车车厢上贴上一个数字牌。
示范教师先将两个数字相加，然后宝宝们模仿教师的示范，将两个数字相减，然后将结果贴在火车车厢上，并根据结果，拆散火车的车厢。
5. 游戏互动将宝宝们分为小组，每个小组选择一列火车，教师可以给每个小组分发一定数量的数字牌，并请他们完成加法或减法运算，然后根据结果调整火车的车厢数量。
6. 数学故事编写一则小故事，讲述一个火车旅行的经历，其中穿插着数学问题，让宝宝们通过解决问题，参与到故事情节中，培养他们的合作意识和西安问题解决能力。
四、教学延伸1. 扩展教学内容，可以引入更复杂的加减法运算，引导宝宝们进一步掌握数学中的基本运算方法；2. 使用相同的教学方法，可以将教学内容扩展到其他数学知识，如乘法和除法等；3. 可以引入更多教具和游戏形式，使教学更富有趣味性；4. 逐步引导宝宝们掌握数学的思维方法和解决问题的能力，培养他们对数学学习的自信心。
小班开火车教案
小班开火车教案小班开火车教案作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班开火车教案，欢迎阅读与收藏。
小班开火车教案1活动设计背景幼儿喜欢做游戏，但在游戏中因为玩得开心，尽兴，往往就不太遵守游戏规则。
因此，练习让幼儿一个跟着一个走，培养幼儿集体合作的意识，让幼儿体验集体活动的乐趣。
活动目标1、学习一个跟着一个走。
2、能遵守简单的游戏规则，体验集体活动乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：让幼儿遵守游戏规则，练习一个跟着一个走。
难点：让幼儿学会合作，体验集体合作活动的乐趣。
活动准备1、场地上画一个大圆。
2、开火车音乐磁带。
3、独木桥、塑料山洞活动过程1、游戏“吹泡泡”。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
”当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走;当教师说“泡泡变大了幼儿一起走到圈上;当教师一起走到圈上;当教师说“嘭，泡泡炸了”，幼儿集体向上跳。
重复游戏数次。
2、游戏“开火车”。
教师模仿火车的声音，请幼儿辨别，引起游戏的兴趣。
3、向幼儿介绍游戏的玩法。
(1)提问:小朋友可以怎么开火车呢?幼儿用自己喜欢的方式自由的开火车。
(2)小火车变大一点的火车，幼儿和自己的好朋友做开火车游戏。
师介绍游戏规则：开火车时，后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服下摆，一个跟着一个向前走，“火车头”要看好方向，找空的地方开，小心“撞车”。
教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。
注意不要掉队。
4、家长与幼儿共同游戏。
(1)把幼儿分成男女两列小火车，比赛哪辆火车开得好。
(2)在教师的帮助下，引导幼儿把男女两列火车两两对接成一条长长的火车。
幼儿班小班数学教案开火车
幼儿班小班数学教案开火车教学目标：1. 学习数字1-10及其数量概念。
2. 掌握数数的基本技巧。
3. 培养幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1. 玩具火车模型及轨道。
2. 数字卡片1-10。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师拿出一辆玩具火车模型，引起幼儿的兴趣。
2. 教师向幼儿展示数字卡片，并让幼儿依次说出数字1-10。
二、数数游戏（15分钟）1. 教师把数字卡片随机地放在教室的不同位置，并让幼儿一起找。
2. 幼儿找到数字卡片后，教师请幼儿用手指指着数字，并数数，如：“这是数字3，我们一起数3下。
”3. 教师可适时引导幼儿数出比较大的数字，如：“我们给这个数字卡片找一个位置，再找一个和它一样大的数字。
”4. 教师可以借助火车模型，让幼儿把数字卡片放在火车上，形成火车上的数字序列。
三、制作火车数数卡片（20分钟）1. 教师提前准备好彩色纸，并将其分成10个小块。
2. 教师指导幼儿将数字1-10分别写在每个小块上。
3. 幼儿使用剪刀和胶水，将数字卡片粘贴在火车模型的每一个车厢上，形成火车数数卡片。
四、数数游戏（15分钟）1. 教师让幼儿坐成一圈，并将火车模型放在中间。
2. 教师把数字卡片随机地发给幼儿手中。
3. 教师说出一个数字，幼儿需找到对应的数字卡片，并放入火车模型相应车厢中。
4. 每个幼儿轮流说出一个数字，其他幼儿找到对应的数字卡片并放入相应车厢中。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起数数火车上的数字。
2. 教师鼓励幼儿，夸奖他们在数数游戏中的表现。
3. 教师提醒幼儿，在日常生活中也可以用数数游戏来巩固数学知识。
教学延伸：1. 可以使用更多的火车模型和数字卡片，让幼儿进行更复杂的数数游戏。
2. 可以引导幼儿在数数的过程中，观察数字的形状和特点，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 可以通过数数游戏，让幼儿体验到数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣和学习的主动性。
结语：通过开火车的数数游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字1-10的概念和数数的基本技巧。
小班《开火车》教案
《开火车》教案小班《开火车》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小班《开火车》教案，希望能够帮助到大家。
《开火车》教案1活动目标：1、学习一个跟着一个走。
2、能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、在场地上画一个大圆。
2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：1、游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。
教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
2、玩“火车变长的”游戏。
（两组连接）在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。
（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）3、玩“一列火车”的游戏。
（全体连接）在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
《开火车》教案2活动目标：愿意回应“哎！我来了”，体验与教师、同伴一起游戏的快乐。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
大胆说出自己对的理解。
让幼儿感受歌曲《开火车》的欢快的节奏。
活动准备：音乐《开火车》、“火车头”头饰若干。
活动过程：一、欣赏音乐《开火车》1、幼儿围坐成半圆形，教师边听音乐边做“开火车”动作（两手握拳在胸前绕圈）。
2、师幼一起做“开火车”动作。
二、游戏“开火车”教师做“火车头”，跟着音乐有节奏地念幼儿的名字，被点到名字的幼儿回应：“哎！我来了。
”跟在教师身后做“车厢”，直到所有幼儿都被请到为止。
幼儿园小班数学开火车教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班数学开火车教案(二篇)目录：
幼儿园小班数学开火车教案一
幼儿园小班数学恐龙的影子教案二
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幼儿园小班数学开火车教案一
标题去掉教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习以自身及客体为中心，认识和区分前后，通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看开火车教案吧。
活动目标：
1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请___坐到我的前(后)面。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。
”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请___小朋友快快来。
”__幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、游戏《开火车》
1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在__小动物的前面还是后面。
2 / 2。
小班开火车游戏教案
小班开火车游戏教案教案：小班开火车游戏一、教学内容本节课选用的小学数学教材，为人教版《数学》一年级下册第五章《有趣的游戏》中的“开火车游戏”。
该章节主要让学生通过实际操作，感受数的顺序和规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握开火车游戏的规则，能独立进行游戏。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作意识，学会在游戏中与他人交流、合作。
三、教学难点与重点重点：掌握开火车游戏的规则，能独立进行游戏。
难点：在游戏中发现数的规律，提高观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、开火车游戏卡片、数字卡片。
学具：开火车游戏卡片、数字卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个有趣的火车场景，引导学生观察火车的排列顺序。
让学生说出火车车厢的排列规律，从而引出本节课的主题——开火车游戏。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师讲解开火车游戏的规则，让学生明白游戏的目的和玩法。
具体规则如下：（1）学生每人一张开火车游戏卡片，卡片上有数字110。
（2）学生按顺序翻开卡片，每次翻开一张，说出卡片上的数字。
（3）当翻到的数字是“6”时，学生要迅速举起手中的卡片，并说出“火车开了！”其他学生继续翻卡片，找出下一个“6”。
（4）找到“6”的学生继续翻卡片，找出下一个“6”，以此类推。
3. 示范游戏（5分钟）教师邀请两名学生上台示范游戏，讲解游戏过程中的注意事项，如：如何翻卡片、如何找出“6”等。
4. 学生分组游戏（10分钟）学生分组进行开火车游戏，教师巡回指导，纠正学生的错误，并引导学生发现游戏的规律。
六、板书设计板书设计如下：开火车游戏规则：1. 每人一张数字卡片（110）2. 按顺序翻卡片，说出数字3. 遇到数字6，举卡片并说出“火车开了！”4. 找到数字6的学生继续翻卡片，找出下一个6七、作业设计1. 请用数字卡片玩一次开火车游戏，并记录游戏过程中的发现。
幼儿园小班数学教案开火车
幼儿园小班数学教案开火车作为幼儿园老师，我们需要设计丰富有趣的课程教案，帮助孩子们在数学学习中获得快乐和成长。
这次，我们将利用火车为主题，设计一个有趣的数学教案，帮助小班幼儿学习数数、比较大小和简单的加减法。
一、教案开场1. 激发学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，我们可以将教室布置成火车站的样子，贴上火车、站台和铁轨的图片。
老师可以穿着火车司机的装扮，打开音乐，像是在等待火车的到来。
孩子们看到这种布置，会对今天的数学课产生浓厚的兴趣。
2. 导入火车概念在课前，老师可以准备一张大火车图片，并带领孩子们一起探讨火车的特点和用途。
询问孩子们，火车是用来做什么的？它有哪些部分？可以载多少人？并与孩子们一起进行讨论，让他们对火车有更深的了解。
二、数数游戏1. 火车车厢数数利用火车车厢的概念，可以进行车厢数数游戏。
老师先示范，将数数的规律和方法呈现给孩子们，然后让孩子们一起操作。
首先，准备一些卡片，上面写着数字1到10。
然后，将卡片贴在教室里，每张卡片代表一个车厢。
老师带领孩子们一起数数，从1数到10，同时指向相应的车厢卡片。
孩子们可以跟随老师的示范，一起数数，并通过动作表示每个数。
2. 火车车厢比较大小在数数的基础上，可以引入比较大小的概念。
分为上和下两个动作，并让孩子们根据车厢的高度进行比较。
首先，准备一些大小不同的纸箱作为车厢，贴上数字。
然后，将纸箱从小到大排列在一起，让孩子们根据纸箱的高度进行比较大小的操作。
三、加减法运算1. 火车车厢的加法在加法运算中引入火车车厢的概念，可以帮助孩子们更好地理解加法运算。
首先，准备一些小火车和纸箱车厢，并用数字标记每个纸箱车厢和小火车。
然后，将两节火车和相应的纸箱车厢放在一起，让孩子们一起数数总共有多少车厢。
通过直观的操作和观察，孩子们可以更好地理解加法运算的概念。
2. 火车车厢的减法在减法运算中，同样可以利用火车车厢的概念帮助孩子们理解减法的概念。
通过减少车厢的个数，并观察减法运算的结果，让孩子们直观地感受到减法的意义。
小班开火车教案(通用
小班开火车教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》教材的第二单元“有趣的图形”，具体内容为第二章“火车的形状和颜色”，详细内容包括：认识火车的形状和颜色，了解火车的组成部分，学会用简单的图形拼凑成火车的形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出火车的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解火车的组成部分，学会用简单的图形拼凑成火车的形状。
教学重点：认识火车的形状和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：火车模型、各种颜色的图形卡片、磁性白板、磁性图形。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示火车模型，引导幼儿观察火车的形状和颜色，让幼儿自由发表看法。
教师通过提问，引导幼儿关注火车的组成部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性白板展示火车的图形，讲解火车的形状和颜色。
教师演示如何用简单的图形拼凑成火车的形状。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿自己尝试拼凑火车的形状。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼凑过程中的问题。
4. 小组合作（5分钟）幼儿分成小组，每组用彩色笔、剪刀、胶水等学具，共同完成一个火车的拼图。
教师鼓励幼儿相互交流，共同完成任务。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
邀请其他幼儿发表意见，共同评价每个小组的作品。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示火车的图形。
2. 在磁性白板上标注火车的各个组成部分。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔、剪刀、胶水等学具，回家后与家长一起完成一个火车的拼图。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的火车形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同种类的火车，如高速列车、蒸汽火车等，引导幼儿关注火车的演变和发展。
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小班数学教案《开火车》
一、教学目标
1.认识数字1-10。
2.学习前、后、左、右等位置词汇，并能运用到日常生活中。
3.提高幼儿的运动能力和团队协作能力。
二、教学内容
1.认识数字1-10。
2.学习前、后、左、右等位置词汇。
3.懂得控制时间，按时到达终点。
4.学习团队协作精神。
三、教学重点
1.认识数字1-10。
2.学习前、后、左、右等位置词汇。
四、教学难点
懂得控制时间，按时到达终点。
五、教学准备
1.根据班级人数准备相应数量的数字卡片。
2.标识比赛终点的位置。
六、教学过程
1. 热身活动
用跳绳、做深蹲、拉伸等进行适当热身活动，准备比赛。
2. 认识数字
将数字卡片洗好，发给每位同学，让他们分别将卡片按顺序排列，认识数字1-10。
3. 学习位置词汇
教师示范前、后、左、右等位置词汇，让学生学习并运用到日常生活中。
4. 比赛规则
将班级分成几个小组，按照比赛规则进行比赛。
比赛规则如下： 1. 每组一人为司机，其他为乘客。
2. 司机手持数字卡片站在起点。
3. 司机喊出数字，乘客找出相应的数字卡片上车。
4. 司机按教师指示
的方向行驶，乘客需按照方向位置词汇作出相应动作。
5. 到达终点，乘客下车，司机找出相应数字卡片。
5. 奖励措施
按照比赛成绩评选优胜小组，并给予奖励。
七、教学总结
此项活动不仅提高了学生的运动能力，也加强了团队协作精神，孩
子们玩得也很开心。