老年护理学-教学案例

老年护理学-教学案例
老年护理学-教学案例

老年护理学教学案例

1、某患者,女性,75岁,确诊糖尿病6年。试行饮食控制治疗3个月,因无法耐受严格的饮食控制治疗,遂接受二甲双胍+格利吡嗪联合降糖,空腹血糖控制在6.1mmol/L。此后,患者未能坚持按医嘱服药及加强饮食控制,空腹血糖波动在6.0~12.4mmol/L。3天前饱餐后2小时出现昏迷,急诊入院,诊断为糖尿病高渗性昏迷。

问题:1.该患者在居家期间最主要的护理诊断是什么?

2.针对护理诊断相应的预期护理目标是什么?

3.为达到预期目标。居家护士应该采取哪些护理措施?

2、某患者,男性,72岁,确诊高血压16年,前列腺增生1年。定期服用洛汀新降压,血压波动在120~140/85~95mmHg。1天前出现起立后双眼黑蒙、乏力、耳鸣,平卧数分钟后,症状缓解。患者平时经常因失眠服用安定等镇静药,还喜用高丽参等多种滋补药品。

问题:1.该患者可能的药物不良反应有哪些?

2.预防患者的药物不良反应措施有哪些?

3.应如何加强患者的药疗健康指导?

3、张大爷,男,82岁,半年前妻子去世,仅有一子,在国外工作,目前独居,经济状况尚好,自理能力差。平素体健,半年来体重下降5kg,医院体检示无明显器质性病变。追问平日生活,自诉妻子过世后很少外出,食欲有所减退,无明显饥饿感,食量减少。

问题:1.该老人的消瘦可能与哪些因素有关?(应结合心理健康回答)

2.采用哪些措施可有效改善老人的营养状况?

4、刘女士,61岁,自去年退休(原为某高校教授)以来一直觉得睡眠情况不好,医院体检示无明显器质性病变。追问平时作息习惯,自诉以前工作较忙,每日睡眠时间在7h左右,目前晚间睡眠时间变少,多梦,早醒,为弥补夜间睡眠的不足,现每日下午睡眠达2~3h,不参加锻炼。请问:

问题:1.刘女士的睡眠状况可能与哪些因素有关?

2.采用哪些措施可有效改善刘女士的睡眠状况?

5、张某,男,72岁,既往从未有过脑卒中发作。近2年来逐渐出现记忆力减退,起初表现为新近发生的事容易遗忘,如经常失落物品,经常找不到刚用过的东西,看书读报后不能回忆其中的内容等。症状持续加重,近半年来表现为出门不知归家,忘记自己亲属的名字,把自己的媳妇当作自己的女儿。言语功能障碍明显,讲话无序,不能叫出家中某些常用物品的名字。个人生活不能料理,有情绪不稳和吵闹行为。体格检查未发现神经系统定位征,CT检测提示轻度脑萎缩。

问题:1.此病人最可能的诊断是什么?有何依据?

2.请列出主要护理诊断/问题。

3.请列出护理措施要点。

6、李某,男,今年66岁,与老伴一起生活美满,女儿长大成人,事业有成。然而每当他想到父亲是66岁这一年去世,再联想到自己也到了这个年头,于是不由自主的感到悲哀。半年来,他总是郁郁寡欢。起初,他感到自己患了绝症,原因是躯体不适以消化道病最多见,如胃痛、便秘、腹痛、打嗝、食欲减退、失眠多梦。在多家医院做了详细检查后,他得知自己的胃肠一切正常。但他不相信这些结果,仍到处求治求医。这时,他对自己正常的躯体功能过度注意,即使有时出现感冒等轻度疾病,也是反应过度。其次,李老先生情绪特别易激动,发脾气,常为一些小事与家人争吵不休,弄得家人谁也不敢理他,惹他。他常感到自己年轻时候做过许多错事,不可饶恕(其实,他一直是谨慎严肃的人)。为此他常担心自己和家庭遭到不幸,不敢走出家门,有时坐卧不安,难以入睡。变得越来越消沉,无精打采、有孤独感、不想说话、行动迟缓,表情淡漠呆滞。以往很感兴趣的事变得索然无味,如打牌、炒股、跳舞。他感觉到自己老了,什么都干不了了,近来。李先生越来越悲观,感到自己没用,真是生不如死。他感到父亲在天之灵向他发出召唤。于是想触电身亡,由于开关跳闸,而自杀未遂。家人为他着急万分,时时刻刻要人守护他。但李先生仍企图不断自杀(割脉、服药、上吊……)

问题:1.此病人最可能的诊断是什么?有何依据?

2.请列出主要护理诊断/问题。

3.请列出护理措施要点。

7、李老太,81岁,独居,傍晚时分邻居发现其跌倒在家门外,当即不能站立。老人诉右髋部疼痛异常,送往医院。主诉高血压病史20余年,一直服用2种降压药,具体药名不详。有慢性青光眼病史,视力较差。双膝骨关节炎10余年。前一次跌倒是在2个月前的如厕后,当时可站立和行走,无其他不适。

体格检查:体温37.1℃,脉搏80次/分钟,呼吸20次/分钟,血压140/85mmHg,全身体检未见明显异常。X线摄片检查,显示老人股骨颈头下型骨折,完全移位。

问题:1.老老太发生跌倒的危险因素可能有哪些?

2.李老太出院以前,护士应该从哪几个方面指导病人和家属预防再跌倒?

8、姚老伯,65岁,丧偶,子女均在国外。文化程度:大学。去年退休。退休前为一家杂志社的编辑。除外出购物,不爱活动。白天大部分时间在家看书报或电视节目。喜欢吃肉,不爱吃蔬菜,嗜辣。最近一次体检是在一个月前。检查结果显示,除血脂偏高外,无其他异常。最近一段时间自觉排便困难,每周排便2~3次,大便干结,自己曾到药房购买酚酞片服用,但自觉效果不佳,食欲略有下降,故前来就诊。问题:1.根据现有资料,考虑老人出现了什么问题?其原因是什么?

2.应该如何帮助其纠正?

9、成老太,62岁,二十多年前开始在咳嗽、大笑、打喷嚏、奔跑时尿液不自主地溢出,并随着健康状况的好坏而时轻时重。去年年底开始症状加重,询问过去史,得知成老太自这个冬春季以来持续咳嗽长达4个月,漏尿症状有所加重。询问生育史,育有一子一女,女儿为产钳助产。妇科检查见子宫Ⅰ度脱垂。泌尿系统检查,膀胱内压正常,膀胱逼尿肌稳定。尿道压力测试:在膀胱充盈状态下,站立位可见随咳嗽尿液漏出,咳嗽停止后还见漏尿。

问题:1.根据上述资料,这位老年女性尿失禁的危险因素有哪些?

2.考虑这位老年女性患的是哪种类型的尿失禁?

3.建议采用哪些治疗方法?

4.盆底肌训练如何进行?

10、张老伯,63岁,退休前是搪瓷厂喷花车间的工人。患有糖尿病、高血压、高血脂。吸烟史45年,每天20支左右。三个月前,因反复呼吸道感染,口服抗生素无效,而接受静脉输液加抗生素治疗,一周后痊愈,本次因家属感觉老人近期听力明显减退而陪同前来就诊。

问题:1.老人听力明显减退的直接原因可能是什么?还有哪些是可能的影响因素?

2.病史询问中应该了解哪些情况?

3.目前应该给老人做哪些相关检查?

4.如果老人被明确诊断为双侧耳聋二级,为维持和改善听力,保持良好的沟通,可提供老人哪些建议和指导?

11、李大妈,66岁,腰背部弥漫性疼痛6年,医院诊断为“骨质疏松症”,未按照治疗方案正确服药,也未在饮食上加强相应的营养,1天前不慎摔倒导致髋骨骨折。李大妈家住农村,生活拮据,三餐以面食为主,喜高盐饮食。

问题:1.试分析导致李大妈骨质疏松的原因有哪些?

2.目前李大妈最主要的护理诊断/问题是什么?

3.针对李大妈的情况,需做哪些健康指导?

12、张大妈,69岁,有高血压病史15年,并有多次“短暂脑缺血发作”,1天前晨起发现右侧肢体无力,不能活动,并有言语不清。无大小便失禁。查体:血压160/100mmHg,神志清楚,口角歪斜,右侧肢体肌力2~3级。头颅CT检查可见低密度梗死灶。

问题:1.张大妈的主要护理诊断/问题有哪些?

2.该病可能有哪些并发症,应采取哪些预防措施?

3.在病情恢复后,如何做好张大妈的康复训练?

13、患者男,69岁。诊断:乙型肝炎后肝硬化,肝癌,已有骨、肾上腺、腹膜后淋巴结等多处转移。患者入院时右下肢疼痛剧烈,不愿交谈,烦躁焦虑。在给予止痛剂后,疼痛缓解。病人表情淡漠,对周围人或事均表现出不关心,不感兴趣。

问题:1.通常临终病人心理发展大致经历哪几个阶段?

2.如何针对该老人的心理特点给予相应的护理?

老年护理学教学案例参考答案

1、某患者,女性,75岁,确诊糖尿病6年。试行饮食控制治疗3个月,因无法耐受严格的饮食控制治疗,遂接受二甲双胍+格利吡嗪联合降糖,空腹血糖控制在6.1mmol/L。此后,患者未能坚持按医嘱服药及加强饮食控制,空腹血糖波动在6.0~12.4mmol/L。3天前饱餐后2小时出现昏迷,急诊入院,诊断为糖尿病高渗性昏迷。

问题:1.该患者在居家期间最主要的护理诊断是什么?

2.针对护理诊断相应的预期护理目标是什么?

3.为达到预期目标。居家护士应该采取哪些护理措施?

参考答案:

1.最主要的护理诊断/问题:不依从性:不按医嘱服用降糖药和饮食控制

2.预期护理目标:患者能长期严格按医嘱服用降糖药和饮食控制。

3.护士应采取的护理措施:

(1)加强药物护理:可将病人每天需要服用的药物放置在专用的塑料盒内,并将药品放置在醒目的位置,促使老年人养成按时服药的习惯,定期到老年人家中清点其剩余药片的数目,也可通过电话追踪,确定病人的服药情况。要求家属配合做好协助督促工作。

(2)加强健康教育,要反复强调正确服药的方法和意义。

(3)建立合作性护患关系。

(4)行为的治疗措施。

2、某患者,男性,72岁,确诊高血压16年,前列腺增生1年。定期服用洛汀新降压,血压波动在120~140/85~95mmHg。1天前出现起立后双眼黑蒙、乏力、耳鸣,平卧数分钟后,症状缓解。患者平时经常因失眠服用安定等镇静药,还喜用高丽参等多种滋补药品。

问题:1.该患者可能的药物不良反应有哪些?

2.预防患者的药物不良反应措施有哪些?

3.应如何加强患者的药疗健康指导?

参考答案:

1.患者可能的药物不良反应有:体位性低血压、尿潴留、药物中毒。

2.预防患者的药物不良反应

(1)密切观察药物的副作用、药物矛盾反映,一旦出现不良反映时宜及时停药、就诊,根据医嘱改服其他药物,保留剩药。

(2)用药从小剂量开始。

(3)对病人所用的药物要进行认真的记录并注意保存。

(4)规定适当的服药时间和服药间隔。

3.加强患者的药疗健康指导

(1)向病人解释药物的种类、名称、用药方式、药物剂量、药物作用、不良反应和期限等。

(2)鼓励老年人首选非药物性措施,对失眠应先采取非药物性的措施解决问题,将药物中毒的危险性降至最低。

(3)指导老年人不随意服用滋补药。

(4)加强家属的安全用药知识教育。

3、张大爷,男,82岁,半年前妻子去世,仅有一子,在国外工作,目前独居,经济状况尚好,自理能力差。平素体健,半年来体重下降5kg,医院体检示无明显器质性病变。追问平日生活,自诉妻子过世后很少外出,食欲有所减退,无明显饥饿感,食量减少。

问题:1.该老人的消瘦可能与哪些因素有关?(应结合心理健康回答)

2.采用哪些措施可有效改善老人的营养状况?

参考答案:

1.老年人味觉功能下降,特别是苦味和咸味功能显著丧失,同时多伴有嗅觉功能低下,不能或很难嗅到饮食的香味:2)老年人对食物的消化功能下降,肠蠕动减弱,容易引起腹部饱胀感,食欲不振等,对其饮食摄取造成影响;3)总是单独进餐会影响老年人的食欲。

2.因盐和糖食用太多对健康不利,烹调时可用醋、姜、蒜等调料来调味刺激食欲;2)采取少食多餐的饮食习惯较为适合,根据张老的身体状况为其制定锻炼计划并督促实施;3)尽量创造和他人一起进餐的机会,或请保姆或钟点工为其准备饮食。

4、刘女士,61岁,自去年退休(原为某高校教授)以来一直觉得睡眠情况不好,医院体检示无明显器质性病变。追问平时作息习惯,自诉以前工作较忙,每日睡眠时间在7h左右,目前晚间睡眠时间变少,多梦,早醒,为弥补夜间睡眠的不足,现每日下午睡眠达2~3h,不参加锻炼。

问题:1.刘女士的睡眠状况可能与哪些因素有关?

2.采用哪些措施可有效改善刘女士的睡眠状况?

参考答案:

1.因为老年人大脑皮质功能减退,新陈代谢减慢,且退休后体力活动减少,所以所需睡眠时间也随之减少;白天睡眠时间过长,影响了夜间睡眠质量。

2.①帮助刘女士养成良好的睡眠习惯。对于其目前的特殊睡眠习惯,不能强迫立即纠正,需要多解释并进行诱导,使其睡眠时间尽量正常化。限制白天睡眠时间在1h左右,同时注意缩短卧床时间,以保证夜间睡眠质量②向刘女士宣传规律锻炼对减少应激和促进睡眠的重要性,指导其坚持参加力所能及的日间活动。③提供舒适的睡眠环境,调节卧室的光线和温度,保持床褥的干净整洁,并设法维持环境的安静。④晚餐应避免吃得过饱,睡前不饮用咖啡、酒或大量水分,并提醒刘女士于入睡前入厕,以免夜尿增多而干扰睡眠。

5、张某,男,72岁,既往从未有过脑卒中发作。近2年来逐渐出现记忆力减退,起初表现为新近发生的事容易遗忘,如经常失落物品,经常找不到刚用过的东西,看书读报后不能回忆其中的内容等。症状

持续加重,近半年来表现为出门不知归家,忘记自己亲属的名字,把自己的媳妇当作自己的女儿。言语功能障碍明显,讲话无序,不能叫出家中某些常用物品的名字。个人生活不能料理,有情绪不稳和吵闹行为。体格检查未发现神经系统定位征,CT检测提示轻度脑萎缩。

问题:1.此病人最可能的诊断是什么?有何依据?

2.请列出主要护理诊断/问题。

3.请列出护理措施要点。

参考答案:

1.此病人最可能的诊断是:阿尔茨海默病中期

依据:起病隐袭,病情缓慢不可逆持续进展,以近事记忆障碍为首发症状;完全不能学习和回忆新信息,远事记忆力受损但未完全丧失;定向力进一步丧失,出门不知归家,并出现失语、失用、失认;日常生活能力下降,如洗漱,梳头、进食、穿衣及大小便等需别人帮助;人格、行为紊乱,有情绪不稳和吵闹行为;既往从未有过脑卒中发作,体格检查未发现神经系统定位征,CT检测提示轻度脑萎缩。

2.主要的护理诊断/问题

(1)记忆受损:与记忆进行性减退有关。

(2)自理缺陷:与认知行为障碍有关。

(3)思维过程紊乱:与思维障碍有关。

(4)语言沟通障碍:与思维障碍有关。

(5)照顾者角色紧张:与老人病情严重和病程的不可预测及照顾者照料知识欠缺、身心疲惫有关。

3.护理措施要点

(1)日常生活护理:协助照料老年期痴呆病人的日常生活,如穿衣、进食和睡觉等。尽可能给予自我照顾的机会,进行自我照顾能力的训练。

(2)用药护理:服药全程陪伴,观察用药不良反应,做好药品管理,智能康复训练:记忆训练,智

力锻炼,理解和表达能力训练,社会适应能力的训练。

(3)安全护理:提供较为固定的生活环境,佩戴标志,以助于迷路时被人送回,防跌倒、烫伤、烧伤、误服、自伤或伤人等意外发生。

(4)心理护理:陪伴关心老人,开导老人,维护老人的自尊,不嫌弃老人

(5)照顾者的支持指导:教会照顾者和家属自我放松方法,合理休息,寻求社会支持,适当利用家政服务机构和社区卫生服务机构及医院和专门机构的资源,组织有痴呆病人的家庭进行交流,相互联系与支持。

6、李某,男,今年66岁,与老伴一起生活美满,女儿长大成人,事业有成。然而每当他想到父亲是66岁这一年去世,再联想到自己也到了这个年头,于是不由自主的感到悲哀。半年来,他总是郁郁寡欢。起初,他感到自己患了绝症,原因是躯体不适以消化道病最多见,如胃痛、便秘、腹痛、打嗝、食欲减退、失眠多梦。在多家医院做了详细检查后,他得知自己的胃肠一切正常。但他不相信这些结果,仍到处求治求医。这时,他对自己正常的躯体功能过度注意,即使有时出现感冒等轻度疾病,也是反应过度。其次,李老先生情绪特别易激动,发脾气,常为一些小事与家人争吵不休,弄得家人谁也不敢理他,惹他。他常感到自己年轻时候做过许多错事,不可饶恕(其实,他一直是谨慎严肃的人)。为此他常担心自己和家庭遭到不幸,不敢走出家门,有时坐卧不安,难以入睡。变得越来越消沉,无精打采、有孤独感、不想说话、行动迟缓,表情淡漠呆滞。以往很感兴趣的事变得索然无味,如打牌、炒股、跳舞。他感觉到自己老了,什么都干不了了,近来。李先生越来越悲观,感到自己没用,真是生不如死。他感到父亲在天之灵向他发出召唤。于是想触电身亡,由于开关跳闸,而自杀未遂。家人为他着急万分,时时刻刻要人守护他。但李先生仍企图不断自杀(割脉、服药、上吊……)

问题:1.此病人最可能的诊断是什么?有何依据?

2.请列出主要护理诊断/问题。

3.请列出护理措施要点。

参考答案:

1.诊断:老年期抑郁症:依据如下:

(1)有抑郁症的三大主要症状,即心境低落、思维迟缓和行为抑制的“三低”症状:总是郁郁寡欢,变得越来越消沉,无精打采、有孤独感、不想说话、行动迟缓,表情淡漠呆滞。以往很感兴趣的事变得索然无味,如打牌、炒股、跳舞。他感觉到自己老了,什么都干不了了。老年人抑郁症特点之疑病性:因躯体不适而感到自己患了绝症,在多家医院做详细检查而未发现阳性体征。但他不相信这些结果,仍到处求治求医。他对自己正常的躯体功能过度注意,即使有时出现轻度感冒等,也是反应过度。

(2)老年人抑郁症特点之隐匿性:出现躯体不适如胃痛、便秘、腹痛、打嗝、食欲减退、失眠多梦,但查不出相应的阳性体征。

(3)老年人抑郁症特点之激越性:李老先生情绪特别易激动,发脾气,常为一些小事与家人争吵不休,弄得家人谁也不敢理他,惹他。他常感到自己年轻时候做过许多错事,不可饶恕。为此他常担心自己和家庭遭到不幸,不敢走出家门,有时坐卧不安,难以入睡。

(4)老年人抑郁症特点之迟滞性:不想说话、行动迟缓,表情淡漠呆滞。

(5)自杀念头和行为:李先生触电自杀未遂。仍企图不断自杀(割脉、服药、上吊……)

2.主要的护理问题/ 措施

(1)个人应对无效:与无力解决问题、认为自己丧失能力、对将来丧失信心、使用心理防卫机制不恰当有关。

(2)有自杀的危险:与严重抑郁悲观情绪、自责自罪观念、有消极观念和自杀企图和行为和无价值感有关。

(3)睡眠形态紊乱:与精神压力有关

(4)思维过程紊乱:与消极的认知态度有关。

(5)护理措施要点:

日常生活护理:保持合理的休息和睡眠;加强营养;用药护理;密切观察药物疗效和可能出现的不良

反应,及时向医生反映;强调坚持服药。

严防自杀:识别自杀动向;环境光线明亮,色彩明快;专人守护;妥善保管一切可用以自杀的工具及药物。

心理护理:采取认知;疏导等心理干预阻断负向的思考;鼓励病人抒发自己的想法;学习新的应对技巧;

7、李老太,81岁,独居,傍晚时分邻居发现其跌倒在家门外,当即不能站立。老人诉右髋部疼痛异常,送往医院。主诉高血压病史20余年,一直服用2种降压药,具体药名不详。有慢性青光眼病史,视力较差。双膝骨关节炎10余年。前一次跌倒是在2个月前的如厕后,当时可站立和行走,无其他不适。

体格检查:体温37.1℃,脉搏80次/分钟,呼吸20次/分钟,血压140/85mmHg,全身体检未见明显异常。X线摄片检查,显示老人股骨颈头下型骨折,完全移位。

问题:1.老老太发生跌倒的危险因素可能有哪些?

2.李老太出院以前,护士应该从哪几个方面指导病人和家属预防再跌倒?

参考答案:

1.李老太发生跌倒的危险因素较为肯定的因素如下:

①视觉问题:患有慢性青光眼,视力较差使李老太在行走时不易观察周围环境,容易引起跌倒。②活动与协调问题:双膝患有骨关节炎,关节僵硬,影响了日常活动能力。③血管舒缩功能及药物影响:长期的高血压使老人的血管舒缩功能下降,服用高血压药物也是引起老人跌倒的危险因素。

2.预防再跌倒的措施:评估李老太的活动能力病人在股骨颈骨折后应评估其步态与活动能力。了解目前的心理状态,是否存在惧怕心理。评估及改善居住环境了解目前住所环境存在的不安全因素,并指导改善。如地面要保持平坦、干燥、不易滑跤,走道通畅;家具及设施放置稳定、高度适宜:转换体位的速度要放慢;楼梯、走廊、卫生间洁具边均安置扶手、楼梯、台阶边缘色差醒目。使用高度适宜的助步器。指导老人积极进行运动锻炼,尤其是增强抬腿力量的髂腰肌训练。合理服用治疗高血压药物。定期复查,认

真接受健康检查。

8、姚老伯,65岁,丧偶,子女均在国外。文化程度:大学。去年退休。退休前为一家杂志社的编辑。除外出购物,不爱活动。白天大部分时间在家看书报或电视节目。喜欢吃肉,不爱吃蔬菜,嗜辣。最近一次体检是在一个月前。检查结果显示,除血脂偏高外,无其他异常。最近一段时间自觉排便困难,每周排便2~3次,大便干结,自己曾到药房购买酚酞片服用,但自觉效果不佳,食欲略有下降,故前来就诊。问题:1.根据现有资料,考虑老人出现了什么问题?其原因是什么?

2.应该如何帮助其纠正?

参考答案:

1.姚老伯情况符合便秘的特点。原因可能与饮食上膳食纤维摄入过少和静止的生活方式,嗜辣及年龄老龄化造成大肠粘液分泌减少,肠蠕动减慢等诸因素有关。

2.要对老人作健康教育。告诉老人,饮食调整是治疗便秘的基础。保证每天的饮水量在2000~2500ml,也包括食物中所含有的水分,食用富含纤维素的食物,尽量不吃辣。改变静止的生活方式,每天有30~60min 活动和锻炼,促进肠蠕动。腹部自我按摩,在清晨和晚间解尿后取卧位作腹部按摩,促进肠蠕动,开始每次10圈,以后可逐步增加,在按摩同时可做肛门收缩动作。

9、成老太,62岁,二十多年前开始在咳嗽、大笑、打喷嚏、奔跑时尿液不自主地溢出,并随着健康状况的好坏而时轻时重。去年年底开始症状加重,询问过去史,得知成老太自这个冬春季以来持续咳嗽长达4个月,漏尿症状有所加重。询问生育史,育有一子一女,女儿为产钳助产。妇科检查见子宫Ⅰ度脱垂。泌尿系统检查,膀胱内压正常,膀胱逼尿肌稳定。尿道压力测试:在膀胱充盈状态下,站立位可见随咳嗽尿液漏出,咳嗽停止后还见漏尿。

问题:1.根据上述资料,这位老年女性尿失禁的危险因素有哪些?

2.考虑这位老年女性患的是哪种类型的尿失禁?

3.建议采用哪些治疗方法?

4.盆底肌训练如何进行?

参考答案:

1.产钳助产造成的子宫脱垂,绝经后雌激素水平下降。盆底组织进一步松弛,加上慢性咳嗽。

2.老年女性患有压力性尿失禁。

3.首先施行雌激素与a受体拮抗剂如丙咪嗪两者联用,加上盆底肌训练,如效果不佳则接受手术治疗。

4.骨盆底Kegel练习:首先,体会锻炼的正确部位仰卧于床上,将一个手指轻轻插入阴道,此时尽量将身体放松,然后再主动收缩肌以夹紧手指,在收缩肌肉时吸气,能过感到肌对手指的包裹力量,当放松肌时,呼气,并重复几次。运动的全程照常呼吸,保持身体其他部位放松。可用手触摸腹部,如果腹部有紧缩的现象,则运动的是错误的肌群。

整套的Kegel练习包括两阶段:

第一阶段:站立,双手交叉置于肩上,足尖是90度,足跟内侧与腋窝同宽,用力夹紧。保持5秒,然后放松。重复此动作20次以上。简易的骨盆底肌运动,可在有空时进行,以收缩5秒,放松5秒的规律,在步行,乘车时都可以进行。

第二阶段:每天进行有效的自我训练1)平躺、双膝弯曲,2)收缩臀部的肌群向上提肛。3)紧闭尿道、阴道及肛门,此感觉如尿急,但无法入厕需做闭尿的动作。4)保持骨盆底肌群收缩5秒,然后缓慢放松,5~10秒后,重复收缩。

10、张老伯,63岁,退休前是搪瓷厂喷花车间的工人。患有糖尿病、高血压、高血脂。吸烟史45年,每天20支左右。三个月前,因反复呼吸道感染,口服抗生素无效,而接受静脉输液加抗生素治疗,一周后痊愈,本次因家属感觉老人近期听力明显减退而陪同前来就诊。

问题:1.老人听力明显减退的直接原因可能是什么?还有哪些是可能的影响因素?

2.病史询问中应该了解哪些情况?

3.目前应该给老人做哪些相关检查?

4.如果老人被明确诊断为双侧耳聋二级,为维持和改善听力,保持良好的沟通,可提供老人哪些建议和指导?

参考答案:

1.本次老人听力减退的直接原因可能是使用了耳毒性抗生素,但要查阅上次静脉滴注抗生素的记录。可能的影响因素有疾病影响:糖尿病、高血脂、高血压,吸烟对血管内膜的损伤和过去嘈杂的工作环境的影响。

2.询问老人有无中耳炎病史,有无耳鸣情况,是否有挖耳的习惯。

3.要做中耳及外耳检查,以排除因耵聍阻塞耳道而引起的听力下降,检查鼓膜是否完好。辅助检查包括血脂、血糖、听力学测试。

4.积极治疗糖尿病、高血脂、高血压、戒烟。清淡饮食以减少外源性脂肪的摄入,尤其要减少动物性脂肪的摄入,多吃新鲜蔬菜,以保证维生素c的摄入。坚持体育锻炼,使内耳的血液供应得到改善。创造有助于交流的环境和方式,如给电话听筒加增音装置,门铃应与一室内灯间连接,使老人能应门,帮助老人把需要解释和说明的事记录下来,使因听力下降引起的交流障碍影响减到最小。与老人最亲密者多与老人交流,让老人的情绪得到宣泄。建议老人经专家测定听力,咨询佩戴助听器事宜。

11、李大妈,66岁,腰背部弥漫性疼痛6年,医院诊断为“骨质疏松症”,未按照治疗方案正确服药,也未在饮食上加强相应的营养,1天前不慎摔倒导致髋骨骨折。李大妈家住农村,生活拮据,三餐以面食为主,喜高盐饮食。

问题:1.试分析导致李大妈骨质疏松的原因有哪些?

2.目前李大妈最主要的护理诊断/问题是什么?

3.针对李大妈的情况,需做哪些健康指导?

参考答案:

1.导致李大妈骨质疏松的原因有:

(1)老年人骨代谢中骨重建处于负平衡状态。

(2)雌激素水平下降,使骨的形成减慢,吸收加快。导致骨量下降。

(3)老年人甲状旁腺增高,骨髓细胞的护骨素表达能力下降,导致骨质丢失加速。

(4)缺乏钙、维生素D、蛋白质及微量元素等促使骨形成的营养成分。

(5)高盐饮食是骨质疏松的易发因素。

2.目前李大妈最主要的护理诊断/问题是:躯体活动障碍,与骨痛。骨折引起的活动受限有关。

3.健康指导:

(1)增加对疾病的认识:介绍骨质疏松发生的原因、变现、辅助检查结果及治疗方法。

(2)日常生活指导:指导老人每日做适当的活动和户外日光照晒,防止再次跌倒,避免用力,学会在辅助工具协助下完成日常生活。

(3)饮食指导:应低盐饮食,多摄入含钙及维生素D丰富的食物,学会各种营养素的合理搭配。

(4)用药指导:指导老人定时定量服药,且应在饭前1小时及睡前服用可咀嚼的钙片,钙剂应与维生素D同时服用。教会老人观察各种药物的不良反应,明确各种不同药物的使用方法及疗程。

12、张大妈,69岁,有高血压病史15年,并有多次“短暂脑缺血发作”,1天前晨起发现右侧肢体无力,不能活动,并有言语不清。无大小便失禁。查体:血压160/100mmHg,神志清楚,口角歪斜,右侧肢体肌力2~3级。头颅CT检查可见低密度梗死灶。

问题:1.张大妈的主要护理诊断/问题有哪些?

2.该病可能有哪些并发症,应采取哪些预防措施?

3.在病情恢复后,如何做好张大妈的康复训练?

参考答案:

1.张大妈的主要护理诊断/问题

(1)躯体活动障碍:与偏瘫有关。

(2)语言沟通障碍:与语言中枢功能受损有关。

2.为防止并发症的出现应采取以下措施:为防止肺炎、尿路感染、肺静脉血栓形成和肺栓塞等并发症的发生,应指导病人:

(1)尽量早期下床活动。

(2)尽量避免导尿。

(3)使用弹力长袜预防栓塞的发生。

3.康复训练:康复功能训练包括语言、运动及协调能力的训练。

(1)语言功能的训练:语言功能训练时,护理人员应仔细倾听,善于猜测询问,为病人提供述说熟悉的人或事的机会,并鼓励家人多与病人交流。

(2)运动功能训练:运动功能的训练一定要循序渐进,在康复早期即开始做关节的被动运动,以后尽早协助病人下床活动,先借助平行木练习站立、转身,然后逐渐借助拐杖或助行器练习行走。

(3)协调能力训练:先集中训练近端肌肉的控制力,后训练远端肌肉的控制力,训练时要保证病人的安全。、

13、患者男,69岁。诊断:乙型肝炎后肝硬化,肝癌,已有骨、肾上腺、腹膜后淋巴结等多处转移。患者入院时右下肢疼痛剧烈,不愿交谈,烦躁焦虑。在给予止痛剂后,疼痛缓解。病人表情淡漠,对周围人或事均表现出不关心,不感兴趣。

问题:1.通常临终病人心理发展大致经历哪几个阶段?

2.如何针对该老人的心理特点给予相应的护理?

参考答案:

1.通常临终病人心理发展大致经历以下几个阶段:否认、愤怒、协议、忧郁、接受等复杂的心理变化过程。

2.P135

(完整)老年护理学试题及答案,推荐文档

老年护理学答案为绿色字体 一、单选题 1. (2分)衡量人口老化程度的重要指标是: ? A. 最高寿命 ? B. 平均期望寿命 ? C. 健康期望寿命 ? D. 期望寿命 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案B 解析 2. (2分)老年人躯体健康的评估不包括下列哪项: ? A. 健康史的采集 ? B. 身体评估

? C. 社会功能评估 ? D. 心功能状态评估 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案C 解析 3. (2分)我国何时开始进入老龄化社会:? A. 1980年底 ? B. 1989年底 ? C. 1990年底 ? D. 1999年底 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案D 解析 4. (2分)阿尔茨海默病早期首发症状是:

? A. 近期记忆力减退? B. 找词困难 ? C. 人格异常 ? D. 行为异常 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案A 解析 5. (2分)非随机理论不包括:? A. 自由基理论? B. 神经内分泌理论? C. 基因程控理论? D. 免疫理论 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案A 解析

6. (2分)老年人的营养需求中,碳水化合物供给能量应占总热能的: ? A. 35%~45% ? B. 45%~55% ? C. 55%~65% ? D. 5%~75% 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案C 解析 7. (2分)下列哪种理论解释了老年人为何常出现多疑、忧郁、孤独、失去自我控制能力等特有的心理特征: ? A. 持续理论 ? B. 角色理论 ? C. 神经内分泌理论 ? D. 长寿和衰老理论 得分:2 知识点:老年护理学

老年护理学知识点汇总(复习)

1平均预期寿命:简称平均寿命,是指通过回顾性死因统计和其它统计学方法,计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。 健康期望寿命:是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线,即个人在良好状态下的平均生存年数。 2世界卫生组织对老年人年龄划分有两个标准:发达国家:≧65岁;发展中国家:≧60岁 人口老龄化简称人口老化是人口年龄结构的老龄化;是指老年人口占总人口的比例不断上升的一种动态过程。 3“健康老龄化”(healthy aging) 是通过提高整个老年群体的心理和生理健康水平,减少医疗支出和延长老年人的有效劳动寿命,促进老年人人才资源的开发和利用,将老龄化对社会的不利影响转化为积极因素。 4积极老龄化:是在健康老龄化基础上提出的新概念,他强调老年群体和老年人不仅在机会、社会、心理方面保持良好的状态,而且要积极地面对晚年生活,作为家庭的社会的重要资源,,继续为社会做出有益的贡献。5老年护理学:是研究、诊断和处理老年人对自身存在的和潜在的健康问题的反应的学科。是护理学的一个分支。 老年护理目标:增强自我照顾能力;延缓恶化及衰退;提高生活质量;支持濒死病人并保持其舒适及尊严 6自我保健就是自己利用所掌握的卫生知识和养生保健方法,不依赖医务人员、完全靠自己和家庭成员的力量,对身体进行监测、观察、诊断、治疗、护理、预防和养生,并建立起一套适合自己和家庭成员健康长寿的养生保健方法。 7心理健康,是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态。心理健康不仅意味着没有心理疾病,还意味着个人的良好适应和充分发展。 8老年保健:是指在平等享用卫生资源的基础上,充分利用现有的人力、物力,以维护和促进老年人健康为目的,发展老年保健事业,使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。 世界卫生组织老龄化社会的划分标准 1、世界人口老龄化的趋势与现状 ?人口老龄化的速度加快 ?老年人口重心从发达国家向发展中国家转移 ?人口平均预期寿命不断延长 ?高龄老人(80岁以上老年人)增长速度快 ?老年妇女是老年人口中的多数 “健康老龄化”(healthy aging) 是通过提高整个老年群体的心理和生理健康水平,减少医疗支出和延长老年人的有效劳动寿命,促进老年人人才资源的开发和利用,将老龄化对社会的不利影响转化为积极因素。 积极老龄化:是在健康老龄化基础上提出的新概念,他强调老年群体和老年人不仅在机会、社会、心理方面保持良好的状态,而且要积极地面对晚年生活,作为家庭的社会的重要资源,,继续为社会做出有益的贡献。 老年护理学:是研究、诊断和处理老年人对自身存在的和潜在的健康问题的反应的学科。是护理学的一个分支。 老年护理目标:增强自我照顾能力;延缓恶化及衰退;提高生活质量;支持濒死病人并保持其舒适及尊严 老年护理作为一门学科发展是从美国开始。

老年护理学教学方案计划规范标准

《老年护理》课程标准 一、课程简介 《老年护理》是以老年人为研究对象,以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础,研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科。该课程以现代护理理论为基础,以护理程序为基本工作模式,主要体现以老年人为中心的护理工作的理念、范畴、工作任务、方法等,是护理学的一个重要分支,也是老年学研究的一项重要内容。本课程作为开阔学生学科视野,拓宽知识面的综合课程,可满足学生个人发展的需要,并使其感受不同学科的思维方法,有助于学生的全面发展。 二、课程性质与定位 本课程是护理专业的重要课程,是“在生命周期理论”指导下设置的临床护理课程;是按照“循环教学、学做合一”模式建设的课程。本课程坚持面向老年化社会发展需要,面向高等职业教育发展趋势,面向培养高素质护理人才目的,坚持前瞻化的发展理念,充分体现优质化、精品化的课程建设思想,注重培养学生良好的专业素质和岗位技能,提高老年护理专业护士的核心能力,不断丰富《老年护理》课程的教学内涵,为学生今后从事老年护理专业工作打下坚实的基础。 三、课程设计思路

按照岗位能力递进为原则,构建“嵌入式”老年护理专业课程体系。根据临床护理工作岗位和老年护理专科岗位的典型工作任务为导向,进行专业知识、临床实践能力、专业素养的有效融合,按照岗位能力递进、教学内容递进、教学组织形式递进的原则,确定基本素质模块、护士考证模块及人文素质拓展模块三个课程内容模块,并将老年护理专科岗位的相关教学内容嵌入至课程模块当中,达到既满足岗位能力的要求,又避免知识点的重复教学。 四、课程培养目标 1.总体目标: 面向各种形式的养老机构、医院老年病房、社区老年护理岗位,培养具有护理学基本理论和专业知识、掌握老年人的身体和心理特点,具有规范熟练的基础护理和老年专科护理操作技能和良好的服务态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试和老年护理专业人员资格考试的高素质、应用型人才。 2.知识目标 首先,要具备扎实的疾病护理理论和实践知识。其次,能从老年人身心、社会、文化的需要出发,提出健康问题及实施相应的护理措施,解决老年人的实际需要。 3.能力目标

老年护理学教学大纲

江苏职工医科大学 《老年护理学》教学大纲 二○○八年十月修订 一、课程名称 老年护理学 二、适用专业层次 适用于三年制高职(专科)护理学专业,五年制高职护理学专业参照实施。 三、课程性质与任务 《老年护理学》课程是以老年人为对象,从生理、心理、社会文化以及发展的角度,研究自然、社会和生理、心理等因素对老年人健康的影响。探讨采用护理手段或措施解决老年人健康问题的一门重要的护理学科,同时又是具有跨学科、多领域,有其独特性的综合性学科。其任务是使学生对《老年护理学》有完整的认识,并掌握必要的技能。内容包括评估老年人的健康和功能状态,制定护理计划,提供有效护理和其他卫生保健服务。老年护理强调恢复、保持和促进健康,预防和控制由急、慢性疾病引起的残疾,发挥老年人的日常生活能力,实现老年机体的最佳功能,保持人生的尊严和舒适生活直至死亡。 通过本课程的学习,学生能够: 1.认识老年人心理变化特点、各系统形态和功能方面的生理性改变;老年人各系统的常见疾病及健康问题。 2.能运用护理程序对老年人进行健康评估和整体护理。并进行正确的护理操作和康复护理,保护老年人的安全和促进健康。运用人际沟通技巧,对老年人及家属进行健康教育。 3.理解现代护理是贯穿生命过程的一门独立的专业,逐步形成现代护理观。具有严谨求实的工作作风和爱岗敬业的职业道德素质。在护理实践中,能关心、尊重和爱护老年人。 4.表现出主动学习、勤学苦练、团结协作的学习态度;实事求是、认真细致的科学作风,热爱护理专业,具有稳定的职业情感和态度。 四、教学内容与要求 第一章绪论 第一节老年人与人口老龄化 【掌握】人的寿命与老年人的年龄划分 【理解】人口老龄化及对策 第二节老化的理论 【了解】老化的生物学理论;老化的心理学理论;老化的社会学理论 第三节老年护理学概论 【了解】老年护理学的起源及发展,认识老年护理的范畴 【理解】老年护理的道德准则 第二章老年保健与心理健康

老年护理学自学考试重点[完整版]

填空题: 1.老年人常见药物不良反应有(精神症状)、(体位性低血压)、(耳毒性)、(尿潴留)、(药物中毒)。 2.老年人五大用药原则:(受益)、(五种用药)、(小剂量)、(择时)、(暂停用药)。 3.《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》指出,中国(1999)年进入了老龄时候,目前是世界上老年人口最多的国家,占全球老年人口总数的(五分之一)。 4.沟通的方式包括(语言)、(非语言)。 5.老年人健康包括(身体)、(心理)、(社会)三方面。 6.我国人口老龄化超前于社会经济发展,养老照顾模式以(居家养老模式)为主,(机构养老模式)为辅。 7.老年保健的目标:(增进健康)、(防病治病)、(提高生活质量)、(推迟衰老)、(延年益寿)。 8.老年人任职的评估包括(思维能力)、(语言能力)、(定向力)三方面。 9.临终关怀的护理核心是(关心)。 10.老年人丧偶后,心理反应一般经过四阶段:(麻木)、(内疚)、(怀念)、(恢复)。 11.老年人功能状态评估包括(ADL)(IADL)(AADL)三个层次. 12.AD根据病情演变,分为(遗忘期)(混乱期)(极度痴呆期)。 13.体重指数BMI(<16)为重度消瘦。 14.14.1979年WHO将冠心病分为无症状性心肌缺血、(心绞痛)、(心肌梗死)、(缺血性心肌病)、(猝死)5型。 15.15.胃食管反流病平卧位时抬高床头(20cm)。避免(右侧)卧位。 16.16.老年人血糖控制不可过分严格,空腹血糖应该控制在(9mmol/L)以下,餐后两小时血糖在(12.2mmol/L)以下即可。 17.心脏康复运动将心脏康复分为(4)个阶段。 18.疼痛的分类:(躯体疼痛)(内脏疼痛)(神经性疼痛)。 19.老年病共同临床特点:1)起病隐匿发展缓慢,2)症状及体征不典型,3)各种疾病同时存在,4)易出现水电解质紊乱,5)易出现意识障碍,6)易存在并发症和后遗症,7)伴发各种心理反应,8)预后不良。 20.老年人的饮食原则:1)平衡膳食;2)饮食易于消化吸收;3)食物温度适宜;4)良好的饮食习惯。 21.老年人的心理特点: (1)感知觉的变化(2)记忆的变化(3)智力的变化 (4)思维的变化(5)人格的变化(6)情感与意志的变化 22. 判断题:正确 1.老年人肾药物排泄时间延长,清除率下降,易产生药物蓄积中毒。 2.心绞痛发作频繁的病人,大便前吞服硝酸甘油片,可预防发作。 3.制酸剂不可与牛奶同服。 4.饮食与营养是维持生命的基本需求,是维持、恢复、促进健康的基本手段。 5.膳食纤维老年人摄入量以30g为宜。 6.有效的休息应满足三个基本条件:充足的睡眠、心理的放松、生理的舒适。 7.自我概念是个人对自己角色功能的认知与评价 8.痴呆患者的记忆力下降是不可逆且进行性加重。 9.老年人健康体检时适宜温度为22-24℃。

老年护理学教学案例教学提纲

老年护理学教学案例 1、某患者,女性,75岁,确诊糖尿病6年。试行饮食控制治疗3个月,因无法耐受严格的饮食控制治疗,遂接受二甲双胍+格利吡嗪联合降糖,空腹血糖控制在6.1mmol/L。此后,患者未能坚持按医嘱服药及加强饮食控制,空腹血糖波动在6.0~12.4mmol/L。3天前饱餐后2小时出现昏迷,急诊入院,诊断为糖尿病高渗性昏迷。 问题:1.该患者在居家期间最主要的护理诊断是什么? 2.针对护理诊断相应的预期护理目标是什么? 3.为达到预期目标。居家护士应该采取哪些护理措施? 2、某患者,男性,72岁,确诊高血压16年,前列腺增生1年。定期服用洛汀新降压,血压波动在120~140/85~95mmHg。1天前出现起立后双眼黑蒙、乏力、耳鸣,平卧数分钟后,症状缓解。患者平时经常因失眠服用安定等镇静药,还喜用高丽参等多种滋补药品。 问题:1.该患者可能的药物不良反应有哪些? 2.预防患者的药物不良反应措施有哪些? 3.应如何加强患者的药疗健康指导? 3、张大爷,男,82岁,半年前妻子去世,仅有一子,在国外工作,目前独居,经济状况尚好,自理能力差。平素体健,半年来体重下降5kg,医院体检示无明显器质性病变。追问平日生活,自诉妻子过世后很少外出,食欲有所减退,无明显饥饿感,食量减少。 问题:1.该老人的消瘦可能与哪些因素有关?(应结合心理健康回答) 2.采用哪些措施可有效改善老人的营养状况? 4、刘女士,61岁,自去年退休(原为某高校教授)以来一直觉得睡眠情况不好,医院体检示无明显器质性病变。追问平时作息习惯,自诉以前工作较忙,每日睡眠时间在7h左右,目前晚间睡眠时间变少,多梦,早醒,为弥补夜间睡眠的不足,现每日下午睡眠达2~3h,不参加锻炼。请问: 问题:1.刘女士的睡眠状况可能与哪些因素有关? 2.采用哪些措施可有效改善刘女士的睡眠状况?

老年护理学教学大纲

《老年护理学》教学大纲 前言 一、课程简介 老年护理学(gerontological nursing)是研究、诊断和处理老年人对自身存在的和潜在的健康问题的反应的学科,其研究的对象是老年人(包括患病老年人和健康老年人)这样一个特殊群体,是探讨有关老年人的生理变化、心理变化,现存的和潜在的各种健康问题的反应及相应的护理措施等。随着老年医学的发展,老年护理学也在逐步走向成熟,其研究内容也由单纯注重延长生命,发展到比较注重老年人的生命质量。日益增多的老龄人口,对医疗保健提出了严峻的挑战。重视老年护理学的研究,为老年人提供标准化、专业化、普及化和优质化的护理服务,是老年护理学的主要任务。通过本课程学习,学生能够根据老年人个性化、多样化的需求,用护理程序对老年人提供连续性和个性的护理,维持老人最佳健康状态,提高生命质量。本课程可通过讲授、讨论、多媒体、实训等方式进行教学。 二、考核方式 三、学时分配 第一章绪论 第一节老年人与人口老龄化 【目的要求】 (一)掌握我国及世界卫生组织对老年人的年龄划分标准。 (二)熟悉老龄化社会的划分标准及我国人口老龄化的现状与趋势。 (三)了解人的寿命、人口老龄化的指标与评价及全球人口老龄化的现状与趋势。 【教学内容】 (一)详细讲解老年人的年龄划分标准。 (二)重点讲解老龄化社会的划分标准及我国人口老龄化的现状与趋势。 (三)一般介绍人的寿命、人口老龄化的指标与评价。 (四)一般介绍全球人口老龄化的现状与趋势。 第二节老年护理学概论

【目的要求】 (一)熟悉老年护理学的研究范围、老年护理学的发展趋势 (二)了解老年护理学的起源。 【教学内容】 (一)自学老年护理学的起源。 (二)重点讲解老年护理学的研究范围。 (三)重点讲解老年护理学的发展趋势。 第二章老年人的健康及生活质量评估 第一节躯体健康的评估 【目的要求】 (一)掌握老年人躯体健康评估的主要内容、疾病史的范围:现病史、既往病史、家族病史。(二)掌握日常生活能力量表(ADL)和日常生活功能指数(Katz)评价表的使用方法及量表结果分析。 (三)熟悉功能状态评估的目标、注意事项和评估工具。 【教学内容】 (一)详细讲解老年人躯体健康评估。 (二)重点讲解功能状态评估。 (三)练习日常生活能力量表和日常生活功能指数评价表的使用。第二节心理健康的评估【目的要求】 (一)掌握汉密顿焦虑量表和状态—特质焦虑问卷的使用。 (二)掌握认知的评估内容,老年人常用的认知状态评估量表,简易智力状态检查。 (三)熟悉抑郁自评量表的使用。 【教学内容】 (一)详细讲解焦虑状态的评估。 (二)重点讲解抑郁的评估。 (三)详细讲解认知状态的评估。 第三节社会功能及角色功能的评估 【目的要求】 (一)熟悉社会功能评估的方法。 (二)熟悉角色的概念及社会适应评估。 【教学内容】 (一)重点讲解社会功能的评估。 (二)重点讲解社会适应评估。 第三章老年人的心理与精神健康 第一节老年人的心理特点与精神障碍 【目的要求】 (一)掌握老年人的记忆、智力、思维和人格的特点。 (二)熟悉焦虑症、抑郁症、疑病症、恐惧症、强迫症、癔症、神经衰弱的特点。

《老年护理学》试题及答案(三)

《老年护理学》试题及答案答案为绿色字体 一、单选题 1. (2分)衡量人口老化程度的重要指标是: ? A. 最高寿命 ? B. 平均期望寿命 ? C. 健康期望寿命 ? D. 期望寿命 得分: 2 知识点:老年护理学 展开解析 答案 B 解析 2. (2分)老年人躯体健康的评估不包括下列哪项: ? A. 健康史的采集 ? B. 身体评估 ? C. 社会功能评估 ? D. 心功能状态评估 得分: 2 知识点:老年护理学 展开解析 答案 C 解析 3. (2分)我国何时开始进入老龄化社会:

? A. 1980年底 ? B. 1989年底 ? C. 1990年底 ? D. 1999年底 得分: 2 知识点:老年护理学 展开解析 答案 D 解析 4. (2分)阿尔茨海默病早期首发症状是: ? A. 近期记忆力减退 ? B. 找词困难 ? C. 人格异常 ? D. 行为异常 得分: 2 知识点:老年护理学 展开解析 答案 A 解析 5. (2分)非随机理论不包括: ? A. 自由基理论 ? B. 神经内分泌理论 ? C. 基因程控理论 ? D. 免疫理论 得分: 2 知识点:老年护理学 展开解析 答案 A

解析 6. (2分)老年人的营养需求中,碳水化合物供给能量应占总热能的: ? A. 35%~45% ? B. 45%~55% ? C. 55%~65% ? D. 5%~75% 得分: 2 知识点:老年护理学 展开解析 答案 C 解析 7. (2分)下列哪种理论解释了老年人为何常出现多疑、忧郁、孤独、失去自我控制能力等特有的心理特征: ? A. 持续理论 ? B. 角色理论 ? C. 神经内分泌理论 ? D. 长寿和衰老理论 得分: 2 知识点:老年护理学 展开解析 答案 C 解析 8. (2分)老年人沐浴时的室内温度为: ? A. 24-26℃ ? B. 22-24℃ ? C. 24-28℃

老年护理学复习资料

老年护理学 1,老化:指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的进行性、衰退性的变化。2,人口老龄化:简称人口老化,是人口年龄结构的老龄化,它是老年人人口占总人口的比例不断上升的一种动态过程。 3,健康老龄化:指老年人在晚年能够保持躯体、心理和社会生活的完好状态,将疾病或生活不能自理推迟到生命的最后阶段。 4,积极老龄化:是在健康老龄化基础上提出的新概念,它强调老年人不仅在机体、社会、心理方面保持良好状态,而且要积极地面对晚年生活,作为家庭和社会的重要资源,继续为社会做出有益的贡献。 5,老年护理学:是以老年人为研究对象,研究老年期的身心健康和疾病护理特点与预防保健的学科,也是研究、诊断和处理老年人对自身现存和潜在健康问题的反应学科。 6,老年保健:是指在平等享用卫生资源的基础上,充分利用现有的人力、物力,以维护和促进老年人健康为目的,发展老年保健事业,使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。 7,流体智力:指获得新概念、洞察复杂关系的能力,如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等,主要与人的神经系统生理结构和功能有关。 8,晶体智力:指对词汇、常识等的理解能力,与后天的知识、文化和经验的积累有关。9,离退休综合征:指老年人退休后不能适应新的社会角色及生活环境和生活方式的变化而出现焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪,或因此产生偏离常态行为的一种适应性心理障碍,往往还会引发其他生理疾病,影响身体健康。 10,空巢家庭:是指家中无子女或者子女成人后相继分离出去,只剩下老年人独自生活的家庭。 10,空巢综合征:生活在空巢家庭中的空巢老人常由于人际疏远、缺乏精神慰籍而产生被疏远、舍弃的感觉,出现孤独、空虚、寂寞、伤感、精神萎靡、情绪低落等一系列心理失调症状。 11,药物不良反应(ADR):指在常规剂量情况下,由于药物或药物相互作用而发生与防治目的无关的、不利或有害的反应,包括药物副作用、毒性作用、变态反应、继发反应和特异性遗传素质有关的反应等。 12,尿失禁:指由于膀胱括约肌的损伤或神经功能障碍而丧失排尿自控能力,使尿液不受主观控制而自尿道口溢出或流出的状态。 13,便秘:指排便困难或排便次数减少,且粪便干结,便后无舒畅感。 14,骨质疏松症(OP):是一种以低骨量和骨组织微结构破坏为特征,导致骨质脆性增加和易于骨折的代谢性疾病。 15,居家养老模式:指老年人居住在家中,由专业人员或家人及社区志愿者对老年人提供服务和照顾的一种新型社会化养老模式,而不是指我国传统的家庭养老模式。 16,老年期痴呆:指发生在老年期由于大脑退行性病变、脑血管性病变、感染、外伤、肿瘤、营养代谢障碍等多种原因引起的,以认知功能缺损为主要临床表现的一组综合征。 第三章老年人的健康评估 1,老年人的健康评估内容包括:身体、心理健康状况及社会角色功能等方面。 2,老年人健康评估注意事项:@1提供适宜的环境@2安排充分的时间@3选择适当的方法@4运用沟通的技巧@5获得客观的资料。 3,评估老年人血压:高血压和直立性低血压在老年人中比较多见,一次建议老年人平卧10分钟后测量血压,再于直立1分钟、3分钟、5分钟后各测定血压一次,如直立时任何一次

老年护理学案例分析

老年护理学案例分析 李大妈,76岁,腰背部弥漫性疼痛6年,医院曾诊断为“骨质疏松症”,未按照治疗方案正规服药,也未在饮食上加强相应的营养,1天前不慎摔倒导致髋骨骨折。李大妈家住农村,生活拮据,三餐以面食为主,喜高盐饮食。 问题:①试分析导致李大妈骨质疏松的原因有哪些 ②目前李大妈最主要的护理诊断/问题是什么 ③针对李大妈的情况,需做哪些健康指导 1、试分析导致李大妈骨质疏松的原因有哪些 答:骨质疏松[1]是一种骨组织显微结构受到伤害,骨小梁数量减少,骨的脆性增加导致骨折危险性升高的全身骨代谢性疾病,是老年人的常见病,容易引起骨折,严重影响了老年人的生活质量。随着人口老龄化社会的到来,骨质疏松症呈高发态势。 ①年龄。中老年人性激素分泌不足使骨折形成和骨分解过程的动态平衡关系破坏,血钙向骨骼中沉淀速度减慢;随着年龄的增长,全身调节激素分泌失调,致使骨代谢紊乱,尤其李大妈进入更年期,女性雌激素水平持续下降,对骨骼的保护作用随之减弱,引发快速骨丢失。老年人甲状旁腺素(PTH)增高,骨髓细胞的护骨素(OPG)表达能力下降,导致

骨质丢失加速[2]。 ②饮食。李大妈家住农村,生活拮据,以面食为主,导致营养失衡,喜高盐饮食,高盐饮食是骨质疏松的诱发因素之一。同时,中老年人自身由于消化系统功能减退,也容易导致营养不良,使蛋白质和微量元素等物质摄入量不足,维生素D的缺乏导致骨基质的钙化受损,同时出现钙的缺乏,骨质疏松加快出现。 ③可能缺乏正常适当的户外运动。虽然李大妈家住农村,有一定量的劳作,但存在该种劳作过量的状况,加重钙质流失,导致骨质疏松。缺乏正常的适当的户外运动和日光照射,导致体内维生素D来源及转化异常,体内活性维生素D水平大大降低,直接导致骨密度降低。 ④知识缺乏。李大妈处于农村,医疗相对落后,没有相关健康教育宣传,缺乏关于骨质疏松疾病的相关知识。 ④个体差异。李大妈个人所患疾病,种族,生活地域等因素,都可与骨质疏松的发生和发展有关系[2]。 2、目前李大妈最主要的护理诊断/问题是什么 答:疼痛与髋骨骨折有关 躯体活动障碍与髋骨骨折有关

2014年老年护理学教学大纲

《老年护理学》 教学大纲 课程负责人: 审核人: 广州医科大学卫生职业技术学院

《老年护理学》教学大纲 课程名称:老年护理学学分数:1学分 学时数:16学时其中:理论12学时实验:4学时 执笔人: 讨论参加人: 审核人: 适应专业:护理专业、助产专业 一、课程的性质、在专业教学中的地位和作用 《老年护理学》是护理专业的选修课程,是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在健康问题反应的学科,它是护理学与老年医学交叉融合而成的应用性学科。老年护理对维护老年人身心健康、提高老年人生活质量起着十分重要作用。它在护理专业课程体系中处于承前启后的重要作用,其基本的理论和基本技能是后续课程学习的基础,而且该课程知识和技能对在家庭、临床以及社区,开展老年人护理服务及培养学生的能力起十分重要的作用。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 (一)课程教学内容的基本要求: 通过本课程的学习,学生能够理解老年人护理的基本工作过程,掌握老年人的生理、心理特点、并能在家庭、临床以及社区运用护理程序的工作方法,发现和处理老年人现存的和潜在的健康问题,并针对性地进行健康教育,维持老年人最佳的健康状态,提高生命质量。根据高职学生的特点和职业岗位对护理人才能力的需求,从知识、能力、素质三位一体培养学爱岗敬业、关爱老人的精神。 (二)重点: 老年保健、老年人日常生活及常见问题的护理、老年期其他常见问题(跌倒、压疮、长期卧床等)的护理、老年期常见心理问题、精神障碍的护理、老年人各系统常见的健康问题及护理、老年人用药的护理、老年期痴呆的临床表现、预防及护理。 (三)难点: 老年人的健康评估、各系统的老年性变化、老年人安全用药的特点、老年期常见心理问题、精神障碍及护理、老年保健、老年人各系统常见的健康问题及护理、老年期痴呆的危险因素、临床表现、预防及护理、老年人的各系统常见疾病的护理。 三、教学方式与学时分配 (一)教学方式 采用课堂讲授、自学、讨论、案例教学法、情景教学法和角色扮演法等教学方法,

完整老年护理学2试题及答案

精品文档 老年护理学2试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要 求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列适用于生活不能自理老年人的养护机构是(C ) A.老年公寓 B.日间护理院 C.养老院 D.临时托老所 2.老年人沐浴时的浴室温度应保持在(C ) A.20—22℃ B.22—24℃ C.24—26℃ D.26—28℃ 3.表明老年人活动强度过大的指标之一是运动后的心 率恢复至运动前水平所需的时间超过 (B ) A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 4.属于麻痹性肠梗阻的临床表现是(C ) A.阵发性腹部绞痛 B.无痛性腹胀 C.呕吐多呈溢出性 D.有血性粘液便排出 5.“空巢家庭”的含义是(A ) A.无子女共处,只剩老年人独自生活的家庭 B.分居老人组成的家庭 C.夫妻一方过世,只一人独自生活的家庭 D.无

父母,只剩子女单独生活的家庭 6.支气管哮喘发作期的典型体征是(A ) 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11/ 1. 精品文档 A.呼气相哮鸣音伴呼吸费力 B.桶状胸 C.胸部叩诊过清音 D.呼吸音减弱 7.引起支气管哮喘的最常见诱因是(D ) A.吸入刺激性烟雾 B.接触过敏原 C.药物 D.呼吸道感染 8.老年人睡眠呼吸暂停综合征的定义中提出的呼吸紊乱指数的含义是(C ) A.平均每小时睡眠呼吸暂停次数 B.平均每小时通气次数 C.平均每小时睡眠呼吸暂停次数+低通气次数 D.平均每小时睡眠呼吸暂停次数-低通气次数 9.洋地黄中毒反应中最常见的心律失常是(A ) A.室性期前收缩 B.房性期前收缩 C.心房颤动 D.房室传导阻滞 10.为便秘的老人进行排便习惯训练时,适宜的排便时间为( B) A.清晨起床后 B.早餐前 C.早餐后 D.晚临睡前 11.一位65岁的男性病人,患有前列腺增生,常因长时间未排尿而出现不自主漏尿,该老人出现的尿失禁类型为(D )

老年护理学考试重点总结

1居家养老照顾模式是指老年人居住在家中, 由专业人员或家人及社区志愿者对老年人提供服务和照顾的一种新型社会化养老模式,而不是指我国传统的家庭养老方式 2.老年保健:是指在平等享用卫生资源的基础上,充分利用现有的人力、物力,以维护和促进老年人健康为目的,展老年保健事业,使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务 3.心理健康:是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态 4.老年护理学;是研究诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题的反应的学科。 5.疼痛;是感觉刺激而产生的一种生理、心理反应及情感上的不愉快经历。 6.临终关怀;是一种特殊的卫生保健服务,指由多学科多方面的专业人员组成的临终关怀团队为临终病人及其家属提供全面的舒缓疗护,以使临终病人缓解极端的的病痛提高生存质量,维护病人尊严 7直立性低血压:平卧10分钟后测量血压,再于直立1分钟3分钟5分钟后各测定血压一次,如直立时任何一次收缩压比卧位降低大于等于20毫米汞柱或者舒张压降低大于等于10毫米汞柱 8药物不良反应:在常规剂量情况下,由于药物或药物相互作用而发生与防治目的无关的.不利或有害的反应,包括药物副作用.毒性作用.变态反应.继发反应和特异性遗传素质有关的反应等 ( 9合理用药:根据疾病种类,患者状况和药理学理论选择最佳的药物及其制剂,制定或调整给药方案,以期有效.安全.经济地防治和治愈疾病的措施 10跌倒:是一种不能自我控制的意外事件.主、指个体突发的.不自主的.非故意的体位改变.而脚底以外的部位停留在地面地板上或者更低的地方 老年药动力学改变特点:药物代谢动力学过程减慢,绝大多数药物的被动转运吸收不变而主动转运吸收减少,药物代谢减弱,药物排泄功能降低,血药浓度增高 老年药效学改变的特点:对大多数药物的敏感性增高.作用增强,对少数药物的敏感性降低,药物耐受性降低,药物不良反应发生率增加,用药依从性降低 1.病理性老化特点:累积性普遍性渐进性危害性内生性。 2老年护理目标:增强自我照顾能力延缓恶化及衰老提高生活质量做好临终关怀。原则:满足需求社会护理整体护理个体化护理早期防护持之以恒 3,老年健康评估方法:交谈观察体格检查阅读测试注意事项:提供适宜的环境安排充分的时间选择适当的方法运用沟通的技巧获得客观资料 4.老年人心理健康评估包括:情绪情感认识能力压力与应对 5.。 6.文化核心要素:价值观信念和信仰习俗 7.老年保健最初源于英国老年健康影响最大经济。 8.我国的老年保健策略归纳为六个“有所”,即“老有所医”、“老有所养”、“老有所乐”、“老有所学”、“老有所为”、“老有所教”。 9.老年人常见的心理问题有:焦虑、抑郁、孤独、自卑、离退休综合征、空巢综合征 10.维护和增进心理健康的原则有适应原则、整体原则、系统原则、发展原则 10.老年人常见的安全问题有:跌倒、噎呛、服错药、坠床、交叉感染、用电安全 11老年人的体温调节能力降低,室温应以22~24℃为适宜;室内合适的湿度则为50%~60%7.老人最易被接受的触摸部位是手,其他适宜触摸的部位有手臂、背部与肩膀。头部则一般不宜触摸。

老年护理_学教学大纲32学时

中医药大学本科课程教学大纲 《老年护理学》 (供护理学专业本科使用) 执笔人:伍永慧 审定人:偶英 学院负责人:罗尧岳 中医药大学教务处 二○一五年十一月

一、课程性质和教学目的 老年护理学是护理学的重要组成部分,是高等院校护理本科专业设置的必修课程之一。它是研究维护老年人身心健康、提高老年人生存质量的一门学科,其教学旨在培养学生对老年人健康维护的知识和技能,以提高社会养老的水平。学习和掌握本门课程,可弥补学生今后针对老年个体或群体服务对象开展护理实践 的知识空白,适应社会对高级护理人才的需求与要求。 《老年护理学》课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本理论、基本知识和技能,体现老年护理的特点,通过本课程学习,要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求,不论在医院还是在社区,均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理,最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。 二、课程目标 通过《老年护理学》的学习,学生的知识、能力应达到以下目标:掌握老年 人的护理评估、健康保健,掌握老年人的健康教育和健康促进,深刻理解老年人机体在系统形态和功能方面发生的生理性与病理性改变,及其改变所致的老年常见疾病及健康问题;运用人际沟通技巧,对老年人进行护理评估和健康教育;学会恰当运用护理程序对老年人存在的健康问题进行整体护理。熟悉常见老年慢性病和精神疾病的护理,进行正确的护理操作,保护老年人安全和促进健康。了解《老年护理学》的历史、现状、最新进展与研究热点,理解其基本理论、基本概念、基本知识;了解老化理论和衰老变化,了解老年人急诊及其他科室的护理。 三、教学容与要求 第一章绪论 第一节老年人与人口老龄化 1.教学容 (1)人的寿命和老年人的年龄划分 (2)人口老龄化 (3)人口老龄化的对策 2.目的要求 (1)掌握我国及世界卫生组织对老年人的年龄划分标准; (2)熟悉老龄化社会的划分标准及我国人口老龄化的现状与趋势;

老年护理学选择题答案

老年护理学选择题答案 1.老年护理作为一门独立的专业需要被确定是在哪年( B ) A.1966 B.1900 C.1961 D.1975 E.1976 2.刘某,72岁,患肥胖症,平时坚持晨练,刘某的行为属于( D ) A.自我观察B.自我治疗C.自我护理 D.自我预防E.自我急救 3、.下列哪项是反映人口老龄化的主要指标( A ) A.老年人口系数B.年龄中位数C.老年人口负担系数 D.长寿水平E.性别比 4.护士李某,为养老院老人们讲解晨起锻炼的重要性。李某的行为属于护理人员的哪种角色( C ) A.照顾者B.执业者C.教育者D.研究者E.沟通者 5下列哪项不属于老年专科护理人员的角色( E ) A.沟通者B.协调者C.研究者 D.教育者E.替代者 6、养老机构老年人特殊的心理需求包括(E ) 7、.老年人躯体健康的评估不包括下述哪一项( D ) A.健康史的采集B.身体评估C.功能状态的评估 D.社会功能评估E.辅助检查 8.对记忆功能障碍的老年病人采集健康史时,应采用以下哪种方法进行( C )A.文字或图画书面形式交谈B耐心倾听,不要催促 C.向家属或陪伴者了解详细情况D.始终保持与老年人的目光接触 E.以不同的表达方式重复老人所说的内容 .9、对老年人生命体征描述错误的是( D ) A.老年病人在感染时,常无发热的表现B.老年人常见高血压和体位性低血压 C.检查时应测卧位血压和直立位血压D.测定时先平卧15min后测血压,然后再直立测一次E.老年人基础体温和最高体温较年轻人低 10.下列哪一量表主要通过对14项日常生活状态来评定被试者的日常生活能力(A ) A.日常生活能力量表B.日常生活功能指数 C.Pfeffer功能活动调查表D.高级日常生活活动E.PuLSES量表 11、E 12、E 13、A 第二次答案 1下列哪项不属于老化的特征( C ) A.累积性B.渐进性C.规律性D.普遍性E.危害性 2、下列哪项不属于老年专科护理人员的角色( E ) A.沟通者B.协调者C.研究者D.教育者E.替代者 3 李某,70岁,晨起锻炼时不慎将手指擦伤,随即返回家中,进行自行处理。李某的行为属于( A )A.自我治疗B.自我护理C.自我观察D.自我预防E.自我急救 4、E 5、老年护理作为一门学科最早出现于( C ) A.中国B.英国C.美国D.日本E.韩国

自考老年护理学重点

名词解释 1. 老年护理学; 是研究、诊断和处理老年人对自身存在和潜在的健康问题反应的学科。 2. 老年保健:即在平等享用卫生资源的基础上,充分利用现有人力、物力,以促进和维持老年人健康为目的,发展老年保健事业使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。 3. 睡呼吸暂停综合征; 是指睡眠时口、鼻腔中无气体呼出持续10秒以上,每小时超过8次。此病症可引起动脉血氧饱和度下降,夜间睡眠间断,白天嗜睡。 4. 骨质疏松症:是一种以骨质减少、骨组织的细微结构破坏为特征致骨骼脆性增加,容易引起骨折的全身性疾病。 1. 老年护理;是以老年人群及其主要照顾者为服务对象提供服务的过程,指导老年护理实践的主要方法是护理程序。 2. 健康老龄化;是指在老龄化社会中,多数老年人的生理、心理和社会功能均处于健康状态,同时社会和经济发展不受过度人口老龄化的影响。 3. 自我保健;是个人、家庭、邻里、亲友和同事自发的卫生活动。 4. 老年期谵妄;指老年人由于各种致病因素导致脑功能失调,出现以意识障碍和认知功能改变为主要特征的急性脑病综合征。 2. 老年人口系数:又称老年人口比例,即在某国家或地区的总人口构成中,老年人口数占总人口数的比例,是反映人口老龄化的主要指标。 3. 老年性聋;是指随着年龄增长,双耳听力对称性进行性下降,以高频听力下降为主的感觉神经性聋。 4. 空巢综合征:是指老年人生活在“空巢”环境中,由于人际疏远而产生被分离、舍弃的感觉,出现孤独、空虚、寂寞、伤感、精神萎靡、情绪低落等一系列心理失调症状 1. 骨折:骨的完整性或连续性中断称之为骨折。 2. 强迫症:是以强迫观念、强迫冲动或强迫行为等强迫症状为主要表现的一种神经症。 3. 阿尔茨海默病:是一组病因未明的原发性退行性脑变性疾病。多见于老年期,起病潜隐,呈缓慢而不可逆地进展,临床上主要表现为痴呆综合征。 4. 要素饮食:是以氨基酸制剂作为氮源配以单糖、双糖及适量的无机盐和维生素精制而成的粉状物,使用前用水调成流质,是一种不需要再消化而可直接被小肠吸收的、基本能满足人体需要的营养品。 5. 临终:又称濒死,一般指由于各种疾病或损伤而造成人体主要器官功能趋于衰竭,经积极治疗后仍无生存希望,各种迹象显示生命活动即将终结的状态。3.老年人口负担系数:又称老年人口指数,即老年人口数占劳动人口数的百分比,说明劳动者负担老年人的轻重程度。 4.高楼住宅综合征:是指长期居住在城市的高层闭合式住宅里,与外界很少交往,也很少到户外活动,所引起的一系列生理和心理上的异常反应的一组症候群。5.老视:是指随着年龄的增长,晶体逐渐失去弹性,调节功能减退,以至于近距离工作或阅读时发生困难的现象。

五年制老年护理学及实训大纲

《老年护理学》五年制护理课程标准 一、课程说明 (一)课程编号3-17 (二)课程类型:理论(实训)课程 (三)适用对象:五年制护理专业 (四)课程性质: 本课程属于专业必修课,需在一定的医学和护理学知识基础上进行修读。 (五)课程目标 本课程以护理学为基础,结合老年人健康需求,突出老年护理特点,介绍了老年群体生理、心理、生活变化的一般护理特点,老年人安全用药与护理,老年人常见疾病与护理。本课程通过学习借鉴国内外先进的护理理念和经验,使学生掌握老年群体、生物、心理、社会人口的特点及健康教育内容,掌握如何以护理程序对老年人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价,对老年人和老年病人提供身心整体护理。 (六)学时数、学分数及开课学期 学时数:2学时 学分数:×学分 开课学年学期:第4学年第7学期 (七)教学内容及学时数分配 序号教学内容讲授实验/实训考核合计第一章绪论 2 2 第二章老年人的健康评估 2 2 第三章老年人的健康保健 2 2 第四章老年人的日常生活护理 2 2 4 第五章老年人安全用药与护理 2 2 第六章老年感官系统疾病护理 2 2 第七章老年呼吸系统疾病护理 2 2 第八章老年循环系统疾病护理 2 2 第九章老年消化系统疾病护理 2 2

第十章老年泌尿及生殖系统疾病护理 2 2 第十一章老年内分泌系统及代谢疾病护理 2 2 4 第十二章老年神经系统疾病护理 2 2 第十三章老年运动系统疾病护理 2 2 第十四章老年人的临终关怀与护理 2 2 合计28 4 32 (八)教学方式与教学方法 本课程的教学方式为理论教学、课堂实验和临床实习等。 教学方法包括课堂讲授、课堂讨论、案例教学、心理测验、录像等,对部分非重点或适合自学的内容指导学生自学。 (九)考核方式和成绩记载 本课程为考试课程。 考核方式:采用作业、闭卷笔试等。 考试成绩:平时成绩占总成绩30%(作业及期中考试占20%,学生出勤情况占10%),笔试成绩占70%。 二、教授大纲与各章的基本要求: 第一章绪论 教学时数:2学时 教学内容: 第一章绪论 第一节老年人与人口老龄化 一、老化 二、人口老龄化 第二节老年护理学概述 一、老年护理学及其相关学科的概念 二、老年护理学研究的内容 三、老年护理的目标 四、老年护理的原则 五、老年护理的道德准则与执业标准 六、老年护理的发展 教学要求: 1.理解老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。

第3版老年护理学教学大纲

老年护理学 Geronto cogical Nursing 学分:1.5 总学时:24 理论学时:24 实验/实践学时:0/0 一、课程作用与目的 本课程以护理学为基础,结合老年人健康需求,突出老年护理特点,介绍了老年群体生理、心理、生活变化的一般护理特点,老年人安全用药与护理,老年人常见疾病与护理。本课程通过学习借鉴国内外先进的护理理念和经验,使学生掌握老年群体、生物、心理、社会人口的特点及健康教育内容,掌握如何以护理程序对老年人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价,对老年人和老年病人提供身心整体护理。 二、课程基本要求 1.理论学习方面 ⑴掌握老年生理、心理变化及老年保健管理原则; ⑵掌握老年病人一般护理特点,用药、生活、自理生存质量评价; ⑶掌握老年病病人呼吸系统、心血管系统、消化系统、神经系统、骨科等疾病的护理。 2.基本技能学习方面 ⑴掌握老年疾病的护理技巧; ⑵掌握老年人常见的心理问题评估。 三、教材及主要参考书 1.使用教材 化前珍主编.《老年护理学》.第三版.北京:人民卫生出版社,2012. 2.主要参考书 李建生主编.《老年医学概论》.第一版.北京:人民卫生出版社,2003. 四、课程内容 第一章绪论 第一节老年人口与人口老龄化 主要内容:人口老龄化现状及年龄划分,人口老龄化的对策。 重点和难点:掌握人口老龄化的影响及对策。 第二节老年护理学概述 主要内容:老年护理学及相关概念,老年护理的目标与原则,老年护理的道德准则和职业标准。重点和难点:掌握老年护理学及相关概念老年护理的目标与原则。 第三节老年护理的发展 主要内容:国外老年护理的发展,我国老年护理的发展。 重点和难点:我国面临的问题及对策。 第二章老年护理相关理论 第一节老化的生物学理论。 主要内容:基因程控理论,免疫理论,神经内分泌理论,长寿和衰老理论,老化的生物学理论与护理。

老年护理学试题及答案

答案为绿色字体 一、单选题 1. (2分)衡量人口老化程度的重要指标是 ? A.最高寿命 ? B.平均期望寿命 ? C.健康期望寿命 * D.期望寿命 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案B 解析 2. (2分)老年人躯体健康的评估不包括下列哪项 * A.健康史的采集 * B.身体评估 * C.社会功能评估

D.心功能状态评估 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案C 解析 3. (2分)我国何时开始进入老龄化社会? A. 1980 年底 ? B. 1989年底 - C. 1990 年底 ? D. 1999 年底 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案D 解析 4. (2分)阿尔茨海默病早期首发症状是

* A.近期记忆力减退 B.找词困难

C.人格异常 ?D?行为异常 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案A 解析 5. (2分)非随机理论不包括: ? A.自由基理论 4 B.神经内分泌理论 ? C.基因程控理论 ? D.免疫理论 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案A 解析 6. (2分)老年人的营养需求中,碳水化合物供给能量应占总热能的

A. 35% ?45% ? B. 45% ?55% ■ C. 55% ?65% ? D. 5% ?75% 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案C 解析 7. (2分)下列哪种理论解释了老年人为何常出现多疑、忧郁、孤独、失去自我控制能力等特有的心理特征: * A.持续理论 * B.角色理论 * C.神经内分泌理论 * D.长寿和衰老理论 得分:2 知识点:老年护理学 展开解析 答案C

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