201X年六年级数学上册数学好玩第2课时看图找关系教案北师大版
北师大版数学六年级上册数学好玩 看图找关系教案含反思(表格式)
第2课时看图找关系
教学内容：教材第83~84页的内容。
教学目标：
1结合生活实际，经历分析汽车速度变化，足球场内声音变化的过程。
2能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。
3了解图表在生活中的应用，能看懂用图表来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
教学重点：认识图表，读懂图表，并能从图表中获得信息，体会图表的直观性。
教学难点：结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，学会用语言描述事件发生的过程。
这幅图是乘车从解放路到商场站之间行驶速度变化的情况。
认识图的结构，仔细观察这幅图，想想从图中你知道了什么？学生独立思考板书：横轴、时间。
板书：时间、音量。
足球场内的时间和音量之间又有怎样的关系呢？
自学教材第84页的内容。
交流：
从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？
板书设计
教学反思。
北师大版六年级数学上册数学好玩第2课时看图找关系课件
比赛音量 开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？
音量 声音非常大
声音大
比较安静 安静
19:00
观众 开始进场
19:30
比赛 开始
20:00 20:15 20:30
上半场 下半场 结束 开始
21:00
21:15
比赛 结束
时间
21:30 21:45 22:00
观众 全部退场
时间
比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变大，从开始 没有声音到逐渐变成声音大。
）分，汽车行驶速度在增加； ）分，汽车行驶速度在减 400 少。 ）分，汽车行驶速度保持不变，是（400 ）
说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。
速度/（米/分）
500
400
300 200 A
100
0 解放路
1
2
3
4
商场
时间/（分）
情景导入2
足球场内的声音。
下图音量 大致描述了某足球比赛场内声音的起伏情况。
上半场音量 什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？
音量 声音非常大
声音大
比较安静 安静
19:00
观众 开始进场
19:30
比赛 开始
20:00 20:15 20:30
上半场 下半场 结束 开始
21:00
21:15
比赛 结束
时间
21:30 21:45 22:00
观众 全部退场
时间
上半场进行了20分钟（即19:50）时，足球场内的声音 变得非常大，可能是主队进球了，球迷们在欢呼。
描述下音量 半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
音量 声音非常大
数学好玩 2 看图找关系(Word教案)2023-2024学年六年级数学上册同步备课(北师大版)
数学好玩 2 看图找关系（Word教案）2023-2024学年六年级数学上册同步备课（北师大版）一、教学目标1. 让学生通过观察、分析图表，找出图表中的数量关系，培养学生的观察能力和数据分析能力。
2. 使学生能够运用图表中的数量关系解决实际问题，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情。
二、教学内容1. 图表类型：条形图、折线图、扇形图等。
2. 数量关系：大小比较、倍数关系、百分比等。
3. 实际问题：根据图表信息解决相关问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察图表，找出图表中的数量关系。
2. 教学难点：运用图表中的数量关系解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图表素材。
2. 学具：练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出图表在数学中的应用，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解图表的类型，引导学生观察、分析图表，找出图表中的数量关系。
3. 操练：让学生分组讨论，运用图表中的数量关系解决实际问题。
4. 巩固：布置课堂练习，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点与难点。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 数学好玩 2 看图找关系2. 内容：图表类型、数量关系、实际问题3. 重点与难点：图表中的数量关系、实际问题解决七、作业设计1. 基础题：让学生完成课后练习题，巩固课堂所学知识。
2. 提高题：设计一些实际问题，让学生运用图表中的数量关系解决。
3. 拓展题：让学生自主查找一些图表素材，分析其中的数量关系，并解决实际问题。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的学习进度，适当调整作业难度，确保学生掌握所学知识。
3. 教师要关注学生的兴趣，设计有趣的实际问题，激发学生的学习热情。
本节课通过观察、分析图表，让学生找出图表中的数量关系，培养学生的观察能力和数据分析能力。
北师大版数学六年级上册第2课时 看图找关系教案与反思
生：横轴上的1.2.3.4.5表示时间1-5分钟，纵轴上的100.200.300.400.500表示速度100米/分-500米/分。
师：图中的点A表示什么意思呢？
生：A点表示时间在0.5分时，速度为200米/分。
师：你能仿照点 A ，说一说点 B、C、D 表示什么意思吗
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。摘近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站摘一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，摘中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
生：1-3分，虽然速度不变，但汽车一直在行驶，所以路程也在变化。因为路程=速度×时间，所以列式计算为400×2=800米，也就是说1-3分汽车行驶了800米的路程。
师：通过观察分析图像，我们找到了汽车运行时“速度与时间”的关系。老师还给大家带来了一幅图，它又能反映什么信息呢？
这幅图描述的是足球比赛场内声音的起伏情况，你能看懂吗？认真观察一下吧！
生：点B表示时间在1分时，速度为400米/分；点C表示时间在3分时，速度为400米/分；点D表示时间在4分时，速为0。
师：没错，这幅图就是在表示这辆车行驶的速度与所对应的时间之间的关系。你能按照自己的理解简单描述一下公交车行驶速度到底发生了怎样的变化吗？认真想一想。
生：汽车从解放路站到商场站之间共行驶了4分，在第1分内，汽车行驶速度从0提高到400米/分。
六年级上册数学教案-数学好玩看图找关系汽车行驶速度｜北师大版
六年级上册数学教案-数学好玩看图找关系汽车行驶速度｜北师大版教学目标1. 让学生理解速度的概念，能够用数学语言描述速度。
2. 培养学生通过图表分析问题的能力，能够从图表中提取信息，建立数学模型。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够根据速度和时间计算路程，根据路程和时间计算速度。
4. 培养学生的合作意识，能够与同学进行有效的交流与合作。
教学内容1. 速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，它是路程与时间的比值。
2. 速度的计算：速度等于路程除以时间。
3. 速度、路程、时间的关系：速度乘以时间等于路程，路程除以速度等于时间。
4. 速度的应用：根据速度和时间计算路程，根据路程和时间计算速度。
教学重点与难点1. 教学重点：理解速度的概念，掌握速度的计算方法，能够运用速度、路程、时间的关系解决实际问题。
2. 教学难点：理解速度、路程、时间的关系，能够灵活运用这些关系解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：直尺、计算器、练习本。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入速度的概念，让学生了解速度在日常生活中的应用。
2. 新课导入：讲解速度的定义，让学生理解速度是路程与时间的比值。
3. 案例分析：通过具体的案例分析，让学生理解速度、路程、时间的关系。
4. 练习：让学生进行速度、路程、时间的计算练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何运用速度、路程、时间的关系解决实际问题。
6. 总结：对速度、路程、时间的关系进行总结，强调其在实际问题中的应用。
板书设计1. 板书数学好玩-看图找关系-汽车行驶速度2. 板书内容：速度的定义、速度的计算方法、速度、路程、时间的关系、速度的应用。
作业设计1. 填空题：让学生填写速度、路程、时间的计算公式。
2. 计算题：让学生进行速度、路程、时间的计算练习。
3. 应用题：让学生运用速度、路程、时间的关系解决实际问题。
课后反思本节课通过生活中的实例引入速度的概念，让学生了解速度在日常生活中的应用。
六年级数学上册教案-数学好玩——看图找关系-北师大版
六年级数学上册教案-数学好玩——看图找关系-北师大版教学目标本节课旨在通过“看图找关系”这一主题，让学生在趣味中学习数学，培养学生观察、分析、推理的能力。
通过活动，让学生理解并掌握函数的基本概念，能够从图表中找到变量之间的关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学内容本节课将引导学生通过观察图表，找出其中的数学关系。
我们将学习如何从图表中提取信息，如何根据图表中的数据进行分析，以及如何用数学的语言来描述这些关系。
我们将学习函数的基本概念，理解什么是变量，以及如何找出变量之间的关系。
教学重点与难点教学重点是让学生能够从图表中找出数学关系，理解并掌握函数的基本概念。
教学难点是如何让学生理解变量之间的关系，以及如何用数学的语言来描述这些关系。
教具与学具准备为了更好地进行教学，我们需要准备一些教具和学具。
教具包括图表、投影仪等，学具包括纸、笔、计算器等。
教学过程1. 引入：通过一个有趣的图表，引发学生的兴趣，让他们思考图表中的数学关系。
2. 观察：让学生仔细观察图表，找出其中的数学关系。
3. 分析：引导学生根据图表中的数据进行分析，找出变量之间的关系。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享他们找到的数学关系，讨论如何用数学的语言来描述这些关系。
5. 总结：对学生的讨论进行总结，讲解函数的基本概念，以及如何找出变量之间的关系。
6. 实践：让学生自己动手，从图表中找出数学关系，用数学的语言来描述这些关系。
7. 作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
板书设计1. 数学好玩——看图找关系2. 内容：图表、函数的基本概念、变量之间的关系3. 插图：相关的图表作业设计1. 让学生从生活中找到一些图表，找出其中的数学关系。
2. 让学生用数学的语言来描述他们找到的数学关系。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够理解并掌握函数的基本概念，能够从图表中找出数学关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，我注重引导学生观察、分析、推理，让他们在实践中学习数学。
六年级上册数学教案-数学好玩-2 看图找关系-北师大版
看图找关系教学目标1能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取信息，体会图表的直观性；2结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生观察分析能力；3了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
教学重点能从图表中获取信息，能看懂用图来描述的事件或行为。
教学难点使学生能从横轴和纵轴两个角度获取点的信息，分析线表示的变化。
教学过程：一、直接导入1师：前面我们学了折线统计图，也了解了相关的知识，今天继续研究有关图的知识。
请大家仔细看。
2慢慢出示图我开车上班，这幅图画的是汽车从家到学校之间行驶的时间和速度关系图。
二、组织探究，构建认知请静静地看图，你看懂了什么？（一）结合横轴、纵轴认识点。
A直接看懂横轴、纵轴表示什么生：横轴表示的是时间，纵轴表示的是速度。
师：同意吗？横轴后标着时间，说明它表示的是时间，纵轴的上面标着速度，说明它表示的是速度。
边说边板书板书：横轴时间纵轴速度你从图上还看懂什么了？预设1：既看不出横轴、纵轴，也说不到点。
生：你从家到学校需要4分钟。
师：这是你看懂的，其他人呢？生：0到1分钟，汽车的速度在增加；1到3分钟，速度不变；3到4分钟速度在下降。
师评：你从图上看出汽车速度的变化情况，真了不起。
生：最快时汽车的速度是400米/分。
师：除了这些，你还看懂了什么？图上点A表示什么能看懂吗？预设2：看出第一分钟的速度生：第1分钟时汽车的速度是400米/分。
师：你是怎么看的？从第1分钟竖着对上去有一个交点，再横着看过去是400，确实第1分钟的速度是400米/分。
这个交点B表示--汽车第一分钟的速度是400米/分。
其他几个点呢？谁看懂了？生：点A是0分时速度是0师：这个点很特别，从横轴看时间是0，处看懂了什么？汽车这时是停着的，还没开始开师：车停在哪呢？（家）生：点C处可以看出3分钟时汽车的速度也是400米/分。
生：从点D看出4分钟时汽车的速度也是0。
数学好玩 看图找关系第2课时 教案2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
数学好玩——看图找关系第2课时教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、分析等活动，发现图形之间的内在联系，培养观察能力和逻辑思维能力。
2. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探究欲望，增强学生合作意识。
二、教学内容1. 图形的分类与性质2. 图形之间的内在联系3. 图形在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图形之间的内在联系及其在实际生活中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生发现图形之间的内在联系，并运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT展示一些有趣的图形，引导学生观察并发现图形之间的内在联系。
（2）提出问题，引导学生思考：这些图形有什么共同点？它们之间有什么联系？2. 新课讲解（1）讲解图形的分类与性质，让学生了解不同图形的特点和性质。
（2）通过实例讲解图形之间的内在联系，让学生明白图形之间是如何相互关联的。
（3）讲解图形在实际生活中的应用，让学生体会数学与生活的紧密联系。
3. 课堂练习（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）针对学生的错误，进行讲解和指导，确保学生掌握正确的方法。
4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论图形在实际生活中的应用。
（2）每组选一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 图形的分类与性质2. 图形之间的内在联系3. 图形在实际生活中的应用七、作业设计1. 让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
2. 让学生观察生活中的图形，找出图形之间的内在联系，并记录下来。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现学生的困惑和问题，并进行针对性的讲解和指导。
北师大版-六年级上-数学好玩-2 看图找关系
《看图找关系》教学设计教学目标：1.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关的信息，体会图表的直观性。
2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高观察分析能力。
教学重点：从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息。
教学难点：用数学语言将生活情况进行再现与描述。
教学过程：一、导入明标师：平时在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表。
在图中看数量之间的关系，往往更直观。
今天我们就一起来看看图表，在图表中找关系。
大家齐读学案上的学习目标。
二、自学质疑：观察课本83页公共汽车行驶的时间和速度的关系图，完成下列问题：（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。
（2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。
（3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。
（4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。
（5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。
（6）图中的折线由三条线段组成，向上倾斜的线段表示____，水平的线段表示____，向下倾斜的线段表示____。
三、小组交流、展示点拨：下面是一辆小轿车从A地到B地后再返回的路程与时间的关系图，看图回答下面的问题：（1）小轿车从A地到B地行驶了（）分，行驶了（）千米。
（2）小轿车在B地停留了（）分。
（3）小轿车从B地返回A地行驶了（）分，行驶了（）千米。
（4）想一想：小轿车哪一段行驶的速度快？四、学习小结这节课你有什么收获？五、训练拓展1.五（２）班同学乘车去长城，从学校到长城的行程情况如下图。
（1）经过____时到达长城。
（2）哪个时间段停车休息？休息了多长时间？（3）汽车前2时的平均速度是多少？最后1时的平均速度是多少？哪个时间段汽车行驶最快？2.试一试王老师上午有3节课，上课的教室在同一个教学楼。
下面这幅图描述了她上午上课直至中午吃饭的情形。
请你根据这幅图，编一个故事，在小组或全班交流。
六年级数学上册教案-数学好玩——看图找关系-北师大版
六年级数学上册教案-数学好玩——看图找关系-北师大版教学目标1.能够理解“相似”这一概念，认识相似的图形有哪些特征。
2.能够根据已知条件，找到相似图形之间的各个关系。
3.能够使用相似图形的关系进行解题。
教学重点1.了解相似图形的概念和特征。
2.能够找到相似图形之间的各种关系。
3.掌握使用相似图形关系进行解题的方法。
教学难点1.理解相似图形的特征。
2.掌握使用相似图形关系进行解题的方法。
教学准备1.教师准备六年级数学上册北师大版教材。
2.教师准备黑板、粉笔、毛巾、工具书。
3.教师准备练习题，以便学生在学习后进行巩固练习。
教学过程第一步：导入新课1.展示一些相似的图形，引导学生思考它们有什么相同之处。
2.让学生自己尝试定义“相似”的概念，并进行讨论和分享。
第二步：讲解相似的特征和寻找相似图形之间的关系1.讲解相似三角形的特征，即对应角度相等，对应边成比例。
2.引导学生寻找相似图形之间的各个关系，如角度、边长比例等等。
同时，可以通过黑板简单画出图形，以便学生更容易地理解。
第三步：练习相似图形的关系1.给学生发放一些练习题，让学生自己尝试使用相似图形关系解题。
2.鼓励学生进行自主思考，并且在有困难的时候及时向老师或同学请教。
3.老师可以选择一些典型的题目进行课堂上的讲解和解析，让学生更好地理解和掌握。
第四步：总结1.教师对本节课内容进行总结，强调相似图形的特征和常见的关系。
2.教师可以让学生自由提问或自己提问，以确保学生已经充分理解了本节课的内容。
3.教师可以鼓励学生带着问题回家去寻找答案，并在下节课再进行讨论。
教学评价1.学生能够理解相似图形的概念、特征和关系。
2.学生能够使用相似图形关系进行解题。
3.学生能够主动思考、提问和回答问题，积极参与课堂讨论。
课外拓展1.搜集更多的相似图形，并进行分类整理。
2.设计一些有趣的相似图形的游戏和活动，让学生在玩中学。
参考资料1.北师大版小学数学（六年级上册）。
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精选教育
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第2课时 看图找关系
教学内容 看图找关系 课时
教学目标：
1.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。
2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。
3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简介、
明了的特点，增强数学应用意识。
教学重点：能看懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。
教学难点：结合问题情境，分析数量关系，感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。
教学过程：
一、引入：
出示一辆汽车从解放路站到商场站之间速度变化的情况图。
（1）观察上图，你知道了什么？
（2）描述汽车速度的变化情况。
（3）说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。
同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗?
二、展开：
出示足球场内声音的起伏情况变化图。
（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过
了多少时间？
（2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？
（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常在？可能发生了
什么事情？
（4）在半场休息时，足球场内的音量如何？
（5）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
（6）比赛结束时足球场内的音量变得如何？
三、试一试
海水受日月的引力而产生时涨落的现象。
看书上第82页的图观察某港口0时到12时的水深情况。
然后回答有关问题。
1、 大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？
2、 大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？
3、 在什么时间范围内，港口水深在增加？
4、 在什么时间范围内，港口水深在减少？
5、 还有什么时刻水的深度与A点表示的尝试相同？
6、 说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的。
补评：
精选教育
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四、练一练
看图找出表示爸爸和我洗澡时热水器中水的变化的相对应的图，然
后说一说为什么另外几幅图表示错了？
五、课堂总结
这节课你有什么收获？应注意什么？
课后反思：