《作战指挥学》课程教学大纲

合集下载

合唱指挥教学大纲

合唱指挥教学大纲

合唱指挥教学大纲合唱指挥教学大纲合唱指挥是音乐教育中一门重要的学科,它既要求指挥者具备扎实的音乐素养,又需要有良好的指挥技巧和教学能力。

本文将探讨合唱指挥教学大纲,旨在帮助合唱指挥者更好地进行教学和指导。

一、音乐基础知识合唱指挥教学大纲的第一部分应包括音乐基础知识。

合唱指挥者需要掌握音乐理论、乐理和和声学等基础知识,以便更好地理解音乐作品的结构和演绎要点。

此外,他们还需要了解不同音乐时期的特点和风格,以便根据不同的作品进行指导和解读。

二、指挥技巧指挥技巧是合唱指挥者必备的重要能力。

教学大纲中应包括指挥的基本姿势、手势和表情等方面的训练。

合唱指挥者需要通过正确的手势和表情来传达音乐的意境和情感,使合唱团成员能够准确理解和表达音乐作品。

此外,大纲还应包括指挥者与合唱团成员之间的互动和沟通技巧,以提高合唱团的整体演绎水平。

三、合唱团排练合唱团排练是合唱指挥教学大纲中的重要内容。

大纲应包括合唱团排练的基本要求和方法,以及如何有效地组织合唱团的排练时间和内容。

合唱指挥者需要了解声部分配、声音平衡和合唱团的整体音色等方面的知识,以便指导合唱团成员进行正确的演唱。

此外,大纲还应包括如何进行合唱团的音调训练和节奏训练等内容,以提高合唱团的演唱技巧和表现力。

四、音乐作品解读音乐作品解读是合唱指挥教学大纲中不可或缺的一部分。

大纲应包括如何对音乐作品进行分析和解读的方法和技巧。

合唱指挥者需要通过对作品的结构、旋律、和声和节奏等方面的分析,帮助合唱团成员更好地理解和演绎音乐作品。

此外,大纲还应包括如何进行音乐作品的历史背景和文化背景的研究,以便更好地把握作品的风格和意义。

五、演出和评价演出和评价是合唱指挥教学大纲中的最后一部分。

大纲应包括如何组织合唱团的演出和评价的基本要求和方法。

合唱指挥者需要了解演出的策划和组织,以及如何对演出进行评价和反思。

此外,大纲还应包括如何进行合唱比赛和音乐节的准备和参与,以提高合唱团的演唱水平和竞争力。

军事理论课程教学大纲

军事理论课程教学大纲

军事理论课程教学大纲
一、(总学时36, 学分2)
二、课程的性质、任务和目的
三、课程性质: 军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课。

四、课程的任务和目的:通过军事理论课的教学, 使学生掌握基本军事理论
知识, 达到增强国防观念和国家安全意识强化爱国主义、集体主义观念, 促进大学生综合素质的提高。

五、课程基本内容和要求
1、中国国防: 了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状, 熟悉国防
法规的基本内容。

2、军事思想: 了解军事思想的形成与发展过程, 初步掌握我军军事理论
的主要内容, 明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想。

六、世界军事: 了解世界战略格局的概况, 正确分析我国的周边环境。

七、军事高技术:了解军事高技术的基本概况, 明确军事高技术对现代战争
的影响。

八、高技术战争:了解高技术战争的特点, 明确科技与战争的关系。

九、时间分配表
十、有关说明
1、教学方法采取授课、看录像等多种形式。

以增强国防观念和国家安全意识, 强化爱国主义、集体主义观念为主线, 增强学生的国家安全意识。

考核方式: 考核通过出勤情况、上课态度和考试成绩综合评定。

军事理论课程教学大纲

军事理论课程教学大纲

军事理论课程教学大纲《军事理论》课程教学大纲高等学校军事理论教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分,是学生的必修课程。

军事理论课的教学在普通高校是一门全新的课程,任务繁重。

为确保这项工作的顺利进行,根据教育部、总参谋部、总政治部所制定的“普通高等学校军事课程教学大纲”以及教育部办公厅下发的“关于加强普通高等学校军事理论教学工作意见”的基础上,结合我院实际情况制定本大纲,拟在我院实行。

一.军事理论课教学目标以国防教育为主线,掌握基本的军事理论、军事知识,达到增强国防观念和国防安全意识,强化爱国主义观念,促进大学生综合素质提高,为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。

二.军事理论课的主要内容和任务1、我国的国防建设主要讲授我国的国防历史沿革,包括古代、近代及新中国的国防概况;我国的武器力量体制,包括中国人民解放军、中国人民武装警察和民兵;我军的武装装备现代化建设;国防法规;国防精神。

主要任务在与使大学生了解我国古代、近代国防的兴衰得失,牢记历史教训;了解现代国防的内涵和武装力量的形成和武器装备的概况;掌握国防法规和发扬国防精神。

2、军事思想主要讲授中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想,江泽民军队建设的重要论述和外国军事思想。

从而使大学生进一步树立为国防建设服务的思想。

3、我国的国家安全主要讲述世界军事战略格局,世界军事形势的演变,当前世界军事形势的特点,世界军事形势的发展趋势,我国周边国家和地区的军事情况,世界主要国家的防务政策,反恐斗争与国家安全。

主要教学任务是使大学生了解当前世界军事形势与发展趋势,了解国际战略格局的基本情况及对我国国防安全的影响,正确分析我国的周边安全环境,树立居安思危的国防观念。

4、军事高新技术主要讲授现代侦察监视技术,精确制导技术,夜视技术,电子战技术,指挥自动化技术,军事航天技术,核生化武器技术,研制中的新概念武器技术。

使学生了解现代军事高新技术的发展及对未来战争的影响,启迪学生科学思维和创造性思维,激发学习的动力与热情,牢固树立科学技术是第一生产力的观点,努力学习科学文化知识,刻苦钻研高新技术。

军官指挥作战训练方案

军官指挥作战训练方案

军官指挥作战训练方案概述军官是军队中的关键人物,他们需要具备较高的指挥能力和作战经验。

指挥作战训练是军官必须进行的训练课程之一。

本文将介绍军官指挥作战训练的方案和实施方法。

目标与要求军官指挥作战训练的目标是提高军官的指挥能力和应对突发情况的能力,使其能够胜任复杂战场环境下的指挥工作。

训练要求军官掌握以下基本技能:•了解作战的规律和基本概念•分析作战环境和战场条件•制定作战计划和部署方案•指挥部队实施作战行动•胜任战争指挥的高质量课题训练要点军官指挥作战训练要点包括以下几个方面。

作战规律和基本概念军官需要先掌握作战规律和基本概念,才能更好地理解和分析作战环境和战场条件。

要求军官掌握作战规律和基本概念的方法如下:1.学习相关专业知识并掌握理论2.经常阅读有关军事媒体资料,了解军事行业的新进展3.参与讨论和交流,了解不同地区、不同人群的做法分析作战环境和战场条件分析作战环境和战场条件是军官指挥作战的基础。

训练要求军官具备以下能力:1.熟知作战环境和战场条件,了解敌情和友情2.较好地掌握军队其他单位的情况,掌握情况信息3.了解当地民情和基本情况,确保作战行动安全制定作战计划和部署方案军官需要制定作战计划和部署方案,使部队能够顺利执行作战方案。

训练要求军官具备以下能力:1.关注任务目标,结合敌情、友情和战场条件,编写计划和方案2.应对突发紧急情况3.知道如何应对一些常见问题,例如装备失效或部队分离指挥部队实施作战行动军官需要指挥部队实施作战行动,确保节奏合适、命令准确、操作顺畅,从而提高部队作战效率和胜率。

训练要求军官具备以下能力:1.对部队实施作战行动有较好的掌控能力,确保各个环节的顺利实施2.了解作战情况并判断可能出现的问题3.指挥部队在不利情况下应对,抵御敌人进攻胜任战争指挥的高质量课题军官需要提高综合素质,成为一个具备高质量指挥能力、战略思维、非凡胆识和统筹能力的指挥官。

训练要求军官能够:1.全面提高军事素质2.完成多样化的现代化指挥训练3.具备创新和领导力,推动军队现代化进程总结军官指挥作战训练是一项非常重要的课程,对于军队的整体效能和作战力量具有重要的指导作用。

《合唱与指挥》课程教学大纲

《合唱与指挥》课程教学大纲

《合唱与指挥》课程教学大纲一、基本信息课程名称:合唱与指挥英文名称:Chorus and Conduction课程性质:专业限定选修课理论学时:32 实验学时:0实践学时:0 指导自学学时:0适用专业:音乐学(音乐治疗) 适用层次:本科先修课程:基本乐理、视唱练耳、声乐、基础和声承担院部:人文学院学科组:音乐学二、课程介绍(一)课程目标及地位《合唱与指挥》是我校音乐学(音乐治疗)专业的一门限定选修课。

其主要教学目的,是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的传授以及对合唱作品的排练,培养学生的合唱演唱和指挥多声部合唱歌曲的能力,使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力,为学生今后胜任音乐治疗临床中音乐活动的设计、组织与实施以及其它相关的音乐实践打下良好的基础。

在学习之前,学生需学完基本乐理,具有一定的视唱练耳、声乐与和声的基础。

同时,该课程也为日后学习音乐教学法、打击乐、再创造式音乐治疗等课程提供准备。

(二)教学基本要求通过对该课程系统的学习与训练,掌握合唱与指挥的基本知识和基本技能,能按照要求演唱不同风格、规模与难度的合唱作品,能正确排练、指挥各种中小型合唱作品,掌握管理合唱队(团)的基本方法。

1.思想道德与职业素质目标通过该课程的学习,培养学生对合唱艺术的兴趣,通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品,树立理解和尊重多元音乐文化的观念;激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情,培养学生正确把握指挥与被指挥群体的合作关系,尊重每一位参与者,认识合唱艺术在培养集体主义精神方面独特的社会功能。

2.知识目标掌握合唱作品演唱的基础知识与方法;掌握合唱指挥的基本规则与表现技能,学习合唱团组织、训练、演出、管理的基本知识和方法;在参与和观察合唱教学活动的过程中,获得从事合唱教学的方法和经验。

3.技能目标1)专业能力:掌握合唱作品演唱的基本方法;掌握合唱指挥的基本表现技能,学习合唱团组织与训练、演出与管理的基本方法;能够胜任音乐治疗临床中各种音乐演唱活动的设计、组织、实施并取得良好的预期效果。

《作战模拟》课程设计

《作战模拟》课程设计

《作战模拟》课程设计武警警官学院《作战模拟》是指挥信息系统工程专业一门专业必修课,因此设计该门课程有助于在实际的教学过程中组织实施。

标签:作战模拟;课程;设计一、课程概述(一)课程性质地位《作战模拟》是利用计算机技术,用数学和逻辑推理的方法建立描述作战过程中物质力量和精神力量的数学和逻辑模型,通过对模型的求解,推演实战中的各种活动及效能,导出最终的战斗结果,并以适当的兵棋工具模拟结果和对作战方案进行评估。

《作战模拟》是指挥信息系统工程专业的一门作战类课程。

通过学习作战模拟系统的基本原理、基本技术和兵棋推演的方式方法,培养和强化学员信息化条件下联合作战的意识、战术思想、谋略水平和作战指挥能力。

(二)课程的基本理念1.立足提高学员联合作战意识和分队作战指挥能力现代作战的基本样式是信息化条件下的联合作战,分队作战是在联合作战背景下的作战,因此分队战术模拟教学训练,必须加强学员的作战意识培养,必须加强对战斗的组织指挥能力培养。

2.立足武警部队性质围绕使命任务设置教学内容根据军队院校教育要坚定不移地贯彻“一个服务、两个适应”的办学的原则和“打得赢、不变质”的总要求,教学训练必须面向部队、面向战场,因此作战模拟的教学训练内容,必须立足武警部队任务要求,特别是重点立足高寒山地围绕面对多种安全威胁,完成多样化军事任务的新要求,设置信息化条件下的多专题推演和模拟对抗,不断提高学员遂行使命任务的能力。

3.立足培养学员战术模拟化训练组训能力模拟化教学训练,是信息化训练的主要样式和重要内容,适应部队信息训练的需要,学员通过课程学习训练还需要学会分队战术模拟对抗训练的组织程序和方法,具有基本的分队作战模拟化组织能力。

4.立足强化信息技能和信息素养作战模拟,是在计算机网络、模拟软件等软硬件平台上进行的,教学训练的过程实际上是运用信息技术的过程,强化学员的信息技能和素养,同时也是模拟化教学训练的基本功能之一。

(三)课程设计思路《作战模拟》课程实施计划是在贯彻《中国人民武装警察部队院校教学大纲》的前提下,结合我院各专业的实际需要和教学经验、研究总结,在进一步调查、研究及实践的基础上形成的。

武警河北廊坊指挥学院课程

武警河北廊坊指挥学院课程
一、课程设置:
1、作战指挥学、军队政治工作学、军事教育、指挥与管理、法学、计算机科学与技术等专业。

2、军事理论、军事技术、文化基础、部队管理高新科技、法学、电化教学中心、作战模拟中心、武警勤务、协同指挥、后勤指战法、参谋业务、指挥自动化、司令部工作等课程。

3、有政工理论、马列主义、历史、基层政工、中国社会问题、武警战略、外警外军等23个教研室
二、概述:
武警指挥学院一般指中国人民武装警察部队指挥学院,中国人民武装警察部队指挥学院是一所为武警部队培养中高级指挥人才、高级理论人才、高级参谋人才和优秀师资人才的高等军事院校。

是武警部队唯一的中级指挥院校,隶属中国人民武装警察部队总部,正军级。

学院地址位于依山枕海的港口城市天津,占地1700余亩,建筑面积近13万平方米,具有现代建筑风格的新型军事学院耸立在津南大地上。

三、师资力量:
1、学院具有一支素质优良的教员队伍,其中教授、副教授达70余名。

形成了一支以青年教师为骨干,学术水平高,业务能力较强的教学、科研队伍。

2、学院有4项科研成果获国家专利,定期出版《武警教育》(现已迁至武警上海政治学院)、《武警学术》、《武警指挥学院学报》等学术刊物;出版专著、译著400余部。

学院教学设施齐全,设备先进。

多媒体教学中心、协同指挥模拟演练中心和先进的校园局域网已初具规模。

图书馆藏书14万余册,国内外专业期刊400多种。

军事理论教学大纲

军事理论教学大纲一、引言军事理论作为一门重要的学科,对于培养军事人才、提高国家安全防御能力具有重要意义。

为了更好地组织和规范军事理论教学,制定本军事理论教学大纲。

二、课程目标1. 培养学生对于军事理论的理解能力和思考能力;2. 培养学生运用军事理论分析和解决问题的能力;3. 培养学生的团队合作和沟通能力;4. 培养学生的批判性思维和创新能力。

三、教学内容安排本课程按照以下主题进行教学:主题一:军事理论基础1. 军事理论的定义和特点2. 军事思想的历史演进3. 军事理论在现代战争中的应用主题二:军事组织与指挥1. 军队组织结构与职能分工2. 军事指挥原则与方法3. 军事战役与战术的规划与执行主题三:军事战略与战争理论1. 军事战略的定义与要素2. 战争形态与类型3. 军事战略规划与实施主题四:军事技术与装备发展1. 军事科技的应用与创新2. 军事装备的现代化发展与趋势3. 军事技术对战争形态的影响四、教学方法1. 授课结合案例分析和实践活动,加强理论与实践的结合;2. 鼓励学生参与讨论和小组合作,培养团队合作和沟通能力;3. 引导学生独立思考和批判性思维,鼓励创新和提出问题;4. 开展模拟战争演练和实地考察活动,提高学生动手能力。

五、教学评估1. 课堂参与度:考察学生积极参与课堂讨论和活动的程度;2. 作业和论文评分:对学生作业和论文进行全面评价,考察学生理解和应用能力;3. 期末考试:综合考察学生对军事理论的掌握程度和分析能力。

六、教学资源1. 课本资料:收集精选的军事理论教材、参考书和相关资料;2. 多媒体教具:使用图像、视频和音频等多媒体教具,提供生动形象的教学内容;3. 实践教学设备:提供军事演练场地、装备和技术支持。

七、教学团队本课程将由资深的军事理论教师和军事专家组成的教学团队负责授课和教学辅导。

八、教学进度安排本课程将根据每周的教学安排,合理分配课程内容和重点,确保学生能够逐步掌握和应用所学的军事理论知识。

普通高等学校军事课教学大纲

普通高等学校军事课教学大纲(2006年修订)依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神,结合我国高等教育和普通高等学校的实际,制定本《大纲》。

一、课程性质第一条军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。

军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻和落实科学发展观,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

二、课程目标第二条军事课程以国防教育为主线,以军事理论教学为重点,通过军事教学,使学生掌握基本军事理论与军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

三、课程要求第三条军事课(含军事理论教学和军事技能训练)列入普通高等学校的教学计划,考试成绩记入学生档案,学校应当按照本《大纲》组织实施军事课教学,严格考勤考核制度。

第四条军事理论教学时数为36学时。

学校在完成规定的学时外,应积极开设与军事课相关的选修课和举办讲座。

在军事课教学中,要注重理论联系实际,掌握好深度和广度,不断改进教学方法和手段,确保教学质量。

第五条军事技能训练时间为2—3周,实际训练时间不得少于14天。

在组织军事技能训练时,要以中国人民解放军的条令条例为依据,严格训练,严格要求,培养学生良好的军事素质。

四、课程内容第六条军事理论教学内容和教学目标第七条军事技能训练内容和教学目标五、课程建设第八条军事教师是完成军事课程目标的具体执行者和组织者。

学校应当在教育行政部门核定的教师总编制内,按照军事课程教学任务配备相应数量的合格军事教师。

第九条军事教师要努力提高自身思想素质和业务能力,积极参加教学改革和学术研究,不断提高教学质量,开创教学科研工作新局面。

部队优秀军事教案大纲

部队优秀军事教案大纲 教案大纲:部队优秀军事教案 一、引言 A. 引入话题:介绍军事教育的重要性和对部队建设的作用 B. 目标设定:明确本教案的目标和意义 二、教学目标 A. 知识目标:掌握军事基础知识和技能 B. 技能目标:培养学员的军事思维和实践能力 C. 情感目标:培养学员的爱国主义精神和集体荣誉感 三、教学内容 A. 军事理论知识 1. 国防政策和军事战略 2. 军事组织和指挥体系 3. 军事装备和武器使用 4. 军事历史和战争案例分析 B. 军事技能训练 1. 步兵战斗技能 2. 战术操练和实战演练 3. 军事装备使用和维护 4. 军事通信和情报收集 四、教学方法 A. 案例研究:通过分析历史战争案例,培养学员的军事思维和决策能力 B. 实践操作:组织实地训练和模拟演练,提高学员的军事技能和应变能力 C. 小组讨论:促进学员之间的交流和合作,培养团队精神 五、教学评估 A. 课堂测试:检验学员对军事理论知识的掌握程度 B. 实践演练评估:评估学员在实际操作中的技能和表现 C. 个人报告:要求学员撰写军事研究报告,评估其对军事理论的理解和应用能力 六、教学资源 A. 教材:选用权威的军事教材和参考书籍 B. 多媒体教具:利用多媒体技术辅助教学,展示军事装备和实战场景 C. 实践场地和装备:提供适当的实践训练场地和军事装备 七、教学安排 A. 教学时长:根据教学内容和学员情况合理安排教学时间 B. 课程安排:按照模块化设计,便于学员学习和巩固知识 八、教学团队 A. 教师:具备丰富的军事教育经验和专业知识 B. 助教:协助教师进行教学和实践操作指导 九、教学效果评估 A. 反馈调查:收集学员对教学内容和方法的反馈和评价 B. 教学成果展示:组织学员进行军事技能展示和理论演讲 十、教学改进 A. 教学反思:对教学过程进行反思和总结,发现问题和改进方案 B. 课程更新:根据军事发展和需求,及时更新教学内容和资源 十一、总结 A. 教学成果总结:总结学员在军事知识和技能方面的提升和成长 B. 展望未来:展示军事教育对部队建设的积极影响和未来发展方向

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1
901《大学物理》考试大纲
一、参考书目
《大学物理学》(第5版),赵近芳主编,北京邮电大学出版社,2017年,第
五版。
二、考试内容及要求
(一)力学基础
考试内容:包括质点运动学,质点动力学,刚体力学基础等内容。
描述质点运动的物理学量(位置矢量、位移、速度、加速度、运动方程),几
种常见的运动(直线运动、抛物运动、圆周运动),相对运动与伽利略变换;力与
受力分析,惯性参考系与非惯性参考系,牛顿运动定律,动量及其守恒定律,功、
动能、势能,动能定理,功能原理,机械能守恒定律;刚体定轴转动的运动学描述,
转动惯量,转动定律,角动量及其守恒定律。
考试要求:
熟练掌握:牛顿运动定律,动量及其守恒定律,动能、势能与机械能守恒定律,
角动量及其守恒定律。
掌握:位移、速度、加速度(包括切向加速度和法向加速度),运动方程,力、
质量,惯性与惯性参考系等概念,牛顿运动定律的适用条件,刚体定轴转动定律。
理解:相对运动的概念和伽利略坐标变换公式,刚体定轴转动的运动学描述,
刚体的转动动能,转动惯量。
了解:运动的绝对性和运动描述的相对性概念。
(二)机械振动与机械波
考试内容:包括机械振动,机械波等内容。
2

简谐振动的定义,描写简谐振动的特征物理量(振幅、周期或频率、固有圆频
率、初相位)及其振动方程,谐振子的动力学分析,振动曲线与旋转矢量,谐振动
的能量,谐振动的合成,“拍”,阻尼振动与受迫振动,共振。
机械波的产生和传播机理、波动的物理本质,平面简谐波及其波动方程,描写
波动的物理学量(波速、波长、波的周期或频率),波速与媒质的关系,波的能量,
能流密度,惠更斯原理及其应用,波的叠加原理,波的干涉与衍射,驻波,多普勒
效应。
考试要求:
熟练掌握:振动方程、波动方程。
掌握:固有圆频率、振幅、初相位等的物理含义及其确定方法,简谐振动的振
动曲线、旋转矢量及其应用,同方向、同频率简谐振动的合成,波动的物理本质、
波动方程的物理意义,波的干涉的定量分析,驻波。
理解:振动的能量,“拍”,波的能量、能流密度,多普勒效应。
了解:受迫振动、共振、“李萨如图形”及其应用,惠更斯原理。
(三)气体动理论和热力学
考试内容:包括气体动理论,热力学基础等内容。
理想气体概念,热力学参量温度及其物理意义,气体分子论的压强公式及温度
公式,能量按自由度均分原理,麦克斯韦分子速率分布定律及其应用,玻耳兹曼分
布,分子碰撞和平均自由程。热力学状态参量与准静态过程,热力学第一定律及其
在理想气体等值过程的应用,卡诺循环。热力学第二定律及其统计意义。
考试要求:
熟练掌握:能量按自由度均分原理和理想气体的内能,理想气体的三种速率,
热力学第一定律。
3

掌握:理想气体状态方程、温度公式、压强公式,热力学第一定律在理想气体
等值过程的应用。
理解:麦克斯韦分子速率分布定律及其应用。卡诺循环,热机和制冷机效率,
热力学第二定律及其统计解释。
了解:玻耳兹曼分布,分子碰撞和平均自由程。
(四)电磁学
考试内容:包括静电场,稳恒磁场、电磁感应等内容。
电荷及其守恒定律,库仑定律,电场强度及其计算,电通量,真空和介质中高
斯定律及其应用,静电场力的功,电势及其计算,场强环流定理,电场强度与电势
梯度的关系;导体的静电平衡,导体的电荷分布;电介质的极化,电位移矢量;电
容器的电容及其计算;电场的能量。稳恒磁场的概念,磁感应强度,毕奥—萨伐尔
定律,运动电荷激发的磁场,安培环路定理,安培定律,磁矩与磁力矩,洛仑兹力,
霍尔效应。电磁感应定律,楞次定律及其物理本质,感生电动势与动生电动势,自
感与互感。涡旋电场与位移电流,积分形式与微分形式的麦克斯韦方程组,电磁波
频谱,电磁波能量,电磁波特性。
考试要求:
熟练掌握:高斯定理,安培环路定理,安培力,洛仑兹力,法拉第电磁感应定
律。
掌握:电场强度与电势的概念和计算方法,静电场中导体平衡条件和性质,会
应用高斯定理求解具有一定对称分布的带电体激发的电场(电场强度、电势、电场
能量);磁感应强度的定义,会应用毕奥—萨伐尔定律和磁场叠加原理计算磁感应
强度,磁矩与磁力矩;感生电动势和动生电动势,能运用楞次定律判断感应电动势
方向。积分形式的麦克斯韦方程组及其物理含义。
4

理解:静电场中的环流定理,电场能量,有电介质时的高斯定理,电容器与电
容;安培定律和安培环路定理的建立过程,理解霍尔效应;自感与互感,磁场能量,
涡旋电场和位移电流,微分形式的麦克斯韦方程组及其物理含义。
了解:电介质的特点与电介质极化的定量分析,动生电动势与感生电动势中的
非静电场力,涡旋电场和位移电流假说建立的过程,电磁波的产生与传播,电磁波
的频谱与特性。
(五)波动光学
考试内容:包括光的干涉,光的衍射,光的偏振等内容。
光的相干性、相干光的获得,光程和光程差,光的分波阵面干涉与分振幅干涉;
光的衍射现象,单缝衍射,圆孔衍射,光栅衍射,光学仪器的分辨率,伦琴射线的
晶体衍射与布拉格方程;光的偏振现象,自然光与偏振光,偏振片的起偏与检偏,
马吕斯定律,反射和折射时的偏振,布儒斯特定律,光的双折射现象,偏振光的干
涉。
考试要求:
熟练掌握:双缝干涉、薄膜干涉(等厚干涉),单缝衍射、光栅衍射。
掌握:光程、光的相干性、获得相干光的方法,圆孔衍射,光学仪器的分辨本
领,自然光与偏振光的概念,偏振片的起偏与检偏,马吕斯定律,布儒斯特定律。
理解:等倾干涉,光栅缺级分析和光栅分辨本领,光的双折射现象,会应用惠
更斯原理画出一些特殊情况下的o光e光的光路图。
了解:迈克耳逊干涉仪,惠更斯—菲涅耳原理,偏振光的干涉。
(六)相对论和量子物理
考试内容:包括狭义相对论,量子物理基础,激光和固体能带理论等内容。
伽利略变换和经典力学时空观,迈克耳逊—莫雷实验,爱因斯坦狭义相对论的
5

两条基本假设,洛仑兹坐标与速度变换,“同时”的相对性,相对论中的长度与时
间,相对论动力学基础;热辐射,绝对黑体,斯特藩-玻耳兹曼定律,维恩位移定
律,普朗克能量子假说;光电效应,康普顿效应;氢原子光谱的实验规律,波尔的
氢原子理论;实物粒子的波粒二象性,德布罗意物质波,波函数及其统计解释,不
确定关系,薛定谔方程,一维无限深势阱,势垒,氢原子的量子力学处理方法,四个
量子数,泡利不相容原理,最小能量原理;自发辐射,受激辐射和受激吸收,粒子
数反转,光学谐振腔,激光;晶体固体的基本性质,晶体中电子状态,晶体的能带
结构,电子在能带中的填充与运动,半导体能带结构的特点,本征半导体和杂质半
导体,载流子,半导体的导电机构,电子与空穴的漂移与扩散,P-N结的势垒和伏
安特性等。
考试要求:
熟练掌握:计算长度收缩和运动时钟变慢,爱因斯坦光电效应方程,氢原子能
级结构。
掌握:洛仑兹变换,同时的相对性,相对论质量、能量、质能关系,能量子,
光子,黑体辐射实验规律,玻尔氢原子理论,物质波及其统计解释,海森堡不确定
关系,薛定谔方程及求解一维无限深势阱等简单的量子力学问题,四个量子数。
理解:爱因斯坦狭义相对论两条基本假设,普朗克能量子假说、爱因斯坦光量
子假说,实物粒子的波粒二象性,晶体的能带结构,电子在能带中的填充和运动,
半导体的分类,本征和杂质半导体能带结构的特点及导电机理,n型半导体与p型
半导体,激光的概念、原理和激光器的基本构成。
了解:爱因斯坦狭义相对论创立的背景和其精神实质,泡利不相容原理和最小
能量原理,氢原子的量子力学处理方法,常见激光器的特性和应用。
三、试卷结构(满分150分,时间180分钟)
6

按题型:
题型 选择题 填空、作图题 简答、计算题
分值 30分 40分 80分

按章节内容:
章节 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分
分值 15分 25分 10分 50 25 25

注:划分的分值是近似的;同一题目可综合不同章节内容;同一内容下可设计
多个小题,以区分不同侧重点或计算能力,理解能力的掌握。

相关文档
最新文档