影响体育舞蹈艺术表现力的因素及培养方法
体育舞蹈艺术表现力影响因素的探讨
体育风尚SPORT & STYLE体育舞蹈艺术表现力影响因素的探讨彭春梅 黄冈师范学院 体育学院摘要：体育舞蹈在国内的重视程度越来越高，为了紧跟国际体育舞蹈的步伐，在国际体育舞蹈比赛中斩获一席之地，提高我国选手的整体体育舞蹈实力。
本文针对体育舞蹈艺术表现力的影响因素进行研究，总结出影响我国体育舞蹈选手艺术表现力的因素有：文化修养、音乐修养、艺术修养、身体素质、舞蹈编排、舞伴配合、专项技术、心理因素等。
关键词：体育舞蹈；艺术表现力；影响因素体育舞蹈艺术表现力就是指在体育舞蹈比赛或表演中，选手通过舒展流畅的肢体语言和时而夸张时而娇羞的面部表情展示舞者内在情感的能力，是选手舞蹈专业技术水平、内在情感抒发及文化修养的综合体现。
影响体育舞蹈艺术表现力的因素本文归纳为以下几点。
一、文化修养体育舞蹈发源于欧洲、拉丁美洲。
选手若想跳出原汁原味的体育舞蹈必须了解其文化内涵。
东西方文化差异较大，西方人崇“外”，中国人重“内”。
拉丁舞是时而热情奔放时而缠绵悱恻，感情丰满强烈。
这样的历史背景使得西方国家人们的性格和身体外形都是张扬，外露。
而我们在表达内在情感的时候就显得表里不一，无法从根本上彻底的表达自己的情感。
艺术感是一个很抽象的东西，很难具体描述，简言之就是人观赏艺术作品所产生的情感和思想。
舞者应清楚各个舞种的起源原因背景以及当时的人文历史以及各舞种的各自鲜明的特色风格和不同的音乐。
从舞蹈的文化着手，提升自我舞蹈修养。
二、音乐修养舞蹈是和音乐共生的，古代祭祀中有人舞蹈必有人唱祈祷词，开始就密不可分，音乐是舞蹈的灵魂。
好的音乐创作时也是倾注了感情，舞者如果能理解和把握音乐感情，并能通过自己肢体语言表达出来，动作才会生动具有感情。
舞者只有不断积累音乐感受，理解音乐内涵，感受节拍和韵味，提升音乐修养来促进艺术表现力。
顶尖舞者能够淋漓尽致的展现作品的思想和精神，他们的舞蹈编排，舞蹈表演，很有感情和精神内涵来打动观众和评委，一定是对文化、音乐的深刻理解。
关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析
关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析高校体育舞蹈教学中，艺术表现力的培养是一个重要的课题。
艺术表现力是指通过舞蹈来表达情感、思想和内心感受的能力。
在培养学生艺术表现力的过程中，可以从以下几个方面着手。
培养学生对舞蹈的审美意识。
学生应该学会欣赏和感受舞蹈作品的美。
教师可以通过向学生介绍不同类型的舞蹈作品，例如古典舞、现代舞以及街舞等，让学生了解不同舞蹈风格和艺术特点。
教师还可以组织学生观看各种舞蹈演出，提高学生对舞蹈的欣赏能力。
提升学生的技巧水平。
在学习和教授舞蹈动作的过程中，教师应该注重培养学生的基本功和技巧，例如灵活性、协调性、力量和平衡等。
只有掌握了基本的技巧，学生才能更好地表现出舞蹈作品的艺术性。
注重学生的情感表达能力。
舞蹈是一门通过身体语言来表达情感和情绪的艺术形式。
教师可以通过舞蹈编排和教学活动，引导学生去理解和表达不同的情感，例如快乐、悲伤、愤怒等。
学生也需要培养自己的情感体验能力，通过感受不同的情感，进一步提升自己的表达能力。
第四，培养学生的艺术创造力。
在舞蹈教学中，教师应该鼓励学生勇于创新和表达自我。
学生可以通过自己的创造性来丰富舞蹈作品，并将个人的特点和思想融入其中。
教师可以组织一些创作活动，例如编舞比赛和小组合作创作等，激发学生的艺术创造力。
提供舞台表演的机会。
学生可以通过参加校内外的舞蹈比赛、展览和演出等活动，展示自己的艺术表现力。
通过舞台表演，学生可以更好地理解舞蹈的意义和价值，同时也能够从表演中获得更多的经验和成长。
高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养需要教师和学生共同努力。
教师应该注重培养学生的审美意识、技巧水平、情感表达能力和艺术创造力，同时为学生提供舞台表演的机会。
只有通过不断地学习和实践，学生才能够真正成为具有艺术表现力的舞蹈艺术家。
关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析
关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析随着时代的发展和社会的进步，高校体育舞蹈教学在培养学生的身体素质和艺术表现力方面扮演着越来越重要的角色。
艺术表现力是舞蹈教学中一个非常重要的方面，它不仅能够提高学生的舞蹈水平，更可以培养学生的审美情趣和综合素质。
本文将对高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径进行分析，并提出相关建议。
一、确立培养目标在高校体育舞蹈教学中，首先要明确艺术表现力的培养目标。
艺术表现力是指学生在舞蹈表演中能够充分展示自己的情感、意境和表达能力。
学校需要确立培养学生艺术表现力的目标，包括强化学生的表演技巧、丰富学生的表现方式、培养学生的表演自信心等方面。
二、开设相关课程为了培养学生的艺术表现力，学校可以开设相关的舞蹈表演课程，包括舞蹈基础训练、舞蹈表演技巧、舞蹈编排与创作等方面的课程。
这些课程可以帮助学生系统掌握舞蹈表演的基本技巧和方法，提升他们的表演能力和艺术表现力。
三、注重实践教学高校体育舞蹈教学中，注重实践教学是培养学生艺术表现力的重要途径。
通过舞蹈表演的实际训练和演出活动，学生可以在不断的实践中提高自己的表演水平和艺术表现力。
学校可以组织各类舞蹈比赛、演出、展示等活动，为学生提供展示自己的舞台，让他们在实践中不断成长和进步。
四、加强师资建设在高校体育舞蹈教学中，师资队伍的建设对于培养学生的艺术表现力至关重要。
学校可以加强舞蹈教师的培训和引进优秀的舞蹈教育资源，提高师资队伍的整体水平和教学质量。
优秀的师资团队不仅可以为学生提供专业的舞蹈培训，更可以在实践中为学生成长提供建设性的指导和帮助。
五、加强舞蹈艺术素养的培养艺术表现力的培养需要学生具备一定的舞蹈艺术素养。
在高校体育舞蹈教学中，也需要加强学生舞蹈艺术素养的培养。
学校可以通过开设舞蹈艺术鉴赏课程、组织学生参与舞蹈相关的社会实践活动等方式，提高学生对舞蹈艺术的理解和鉴赏能力，为其提升艺术表现力打下扎实的基础。
六、激发学生的表演激情七、注重个性发展在高校体育舞蹈教学中，注重学生的个性发展也是培养艺术表现力的重要途径。
高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径探讨
15当代体育高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径探讨郝佳曼现阶段，高校的体育舞蹈教学要求教师必须注重学生艺术素质的培养，从根本上提升学生的艺术境界。
因此在日常教学过程中，教师必须注重学生身体素养、艺术素养以及文化素养的培养，及时更新教育教学方式，以更好地提升学生在舞台上的艺术表现能力。
基于此，本文首先简要分析了艺术表现力培养的重要性以及高校体育舞蹈艺术表现力的培养形式，随后从提高学生自身的素养、提高教师的执教能力两个方面讲解了高校体育舞蹈艺术表现力培养路径，以此来供相关人士交流参考。
艺术表现能力不仅是评价学生体育舞蹈水平的重要标准之一，也是衡量学生艺术气质的重要标准。
在现阶段的高校教育中，学生的各项思想已经趋于成熟，其自身的理解能力与身体素质也已经能够接受艺术表现力的培养。
1 艺术表现力的重要性作为一种运动项目，体育舞蹈具有较高的审美价值，其能够将舞蹈的柔美性与运动的阳刚性充分结合。
在音乐的辅助之下，表演人员通过身体的律动、肢体的动作以及华美的服饰给观者带来强烈的视觉冲击与艺术感受。
体育舞蹈不仅能够展现出体育精神，还能够充分表达舞蹈的魅力，使人们能够清晰地感受到艺术精神以及体育舞蹈的价值。
因此，在现阶段的体育舞蹈教学过程中，教师必须要注重培养学生的艺术表现力。
学生只有拥有足够的艺术表现力，才能够完美把握音乐节奏，并将自身的舞蹈动作与音乐充分结合，使自身的情感能够通过不断变化的肢体动作在体育舞蹈中充分表现出来。
2 影响艺术表现力的因素2.1 学生的内在素养学生的内在素养主要包括身体素养、艺术素养以及文化素养三个方面。
在实际的高校体育舞蹈教学过程中，教师需要注重对学生内在艺术素养的培养，并通过日常的教学不断提升学生的内在素质，从而为其艺术表现力的形成与提升打下坚实的基础。
在身体素养的锻炼方面，应当以学生自身的柔韧性以及关节的伸展能力作为培养的主要内容。
学生身体的柔韧度越高，关节越灵活，在体育舞蹈表演过程中就能更加大方地展现出肢体的动作，同时体现出舞蹈的美感。
体育舞蹈专项学生艺术表现力的影响因素
体育舞蹈专项学生艺术表现力的影响因素1.主观因素影响体育舞蹈专项学生的主观因素主要有肢体素养、音乐素养、人文素养以及心理素质。
肢体素养就是体育舞蹈专项学生的肢体语言表达能力，肢体语言是体育舞蹈专项学生通过艺术化的肢体动作展现自己的内在情感，是体育舞蹈竞技比赛中的重点，只有具备良好的肢体语言表达能力，才能更好的完成体育舞蹈，提高体育舞蹈专项学生的舞台艺术表现力。
体育舞蹈专项学生要想更好的呈现出肢体语言的表现力，必须要做到体育舞蹈基本动作的准确性，在完成体育舞蹈的过程中，每一个动作都要做到精准和规范；体育舞蹈动作的完成流畅度也是影响舞台艺术表现力的重要因素，这主要体现在体育舞蹈动作的衔接安排上，各个技术动作的衔接越合理，技术动作的流畅度越高，越能展现体育舞蹈的内在魅力，此外，体育舞蹈专项学生对空间的把握也是表现肢体语言、提高艺术表现力的重要标志。
因此，加强对体育舞蹈专项学生的肢体素养训练，是提高体育舞蹈专项学生舞台艺术表现力的重要因素。
音乐素养主要体现在体育舞蹈专项学生对不同音乐的感受力和对音乐节奏的把握程度，音乐是体育舞蹈的基础，体育舞蹈通过音乐可以更好的诠释其内涵。
体育舞蹈专项学生根据自己掌握的音乐理论知识，通过肢体动作更好的演绎出自己对音乐的情感体验，反映出舞蹈作品的内涵，就是体育舞蹈专项学生具备的音乐素养，体育舞蹈专项学生具备的音乐素养越高，就可以更好的将自己对音乐的感受和对舞蹈内涵的理解融合在一起，使自己的动作更加流畅轻快，舒展大方，达到提高舞台艺术表现力的效果，增强舞蹈感染力，引起观众和裁判的共鸣。
因此，提高体育舞蹈专项学生的音乐素养，是提高体育舞蹈专项学生舞台艺术表现力的重要途径。
人文素养对体育舞蹈专项学生的舞台艺术表现力具有重要的影响，是指个人的世界观、人生观和价值观的综合表现，体育舞蹈专项学生的人文素养就是指体育舞蹈专项学生对不同舞蹈种类的发展历史、形成环境以及地域文化特色的学习和掌握程度，在学习和了解的基础上，能够分析和总结出不同舞种之间存在的差异性，通过对比分析，能够更好的把握不同体育舞蹈的风格，并将自己对不同体育舞蹈的情感体验，融入到舞蹈作品中，才能达到提高体育舞蹈专项学生的舞台艺术表现力的效果。
关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析
关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析一、理论教学的重要性高校体育舞蹈教学中，理论教学是提高学生艺术表现力的重要途径之一，通过系统的理论教学，可以使学生对舞蹈艺术有更加深刻的了解，理解其内在的艺术价值和表现形式。
同时，理论教学可以引导学生在实践中注重艺术表现，不仅是技巧的表现，更是心灵的表达。
二、技术指导的重要性技术指导是提高学生艺术表现力的重要途径之一，只有技术得到了熟练掌握，才有可能做到艺术的表现。
在技术指导中，应该注重纠正不合理的姿势、玩法、动作等不良习惯，让学生能够在动作的完成过程中更好地表现出舞蹈的情感。
同时，还要注重与音乐的配合，让学生能够通过音乐，更好地发挥感情，表现人物角色，突出主题。
三、舞蹈表演的实践训练舞蹈表演是提高学生艺术表现力的重要途径之一，通过舞蹈表演的训练，可以让学生学到更多的表现技巧，在表现技巧的运用上更加得心应手。
同时，舞蹈表演过程中的交流与反馈也非常重要，能够帮助学生更好地理解自己的表演，互相学习、交流，不断提高自己的表演水平。
四、自我修养的重要性在高校体育舞蹈教学中，自我修养也是提高学生艺术表现力的重要途径之一，只有学生具备了良好的自我修养，才能够在表演过程中更好地控制自己的情绪，准确地表现出舞蹈的情感。
自我修养包括对自身素质的要求，如修养、形象、礼仪等方面，同时也包括对舞蹈艺术的了解和对作品的理解。
只有在了解、理解了作品之后，才能够更好地表现出作品的内在情感，打动观众的心。
五、综合素质的培养提高学生的综合素质是提高学生艺术表现力的关键之一，在高校体育舞蹈教学中，应该注重学生的个性发展和多元化的文化修养。
只有学生具备了丰富的文化素养和良好的人文价值观，才能够在表演中显示出更多的情感和感染力。
同时，注重学生的身心健康，提高学生的自信心和勇气，也是提高学生艺术表现力的关键之一。
总之，高校体育舞蹈教学中，艺术表现力的培养是一个系统工程，在理论教学、技术指导、实践训练、自我修养和综合素质培养等方面，都需要有科学的指导和有效的措施，才能够达到预期的效果。
中学生体育舞蹈艺术表现力的有效培养
中学生体育舞蹈艺术表现力的有效培养一、课程设置1.多样化的课程内容针对中学生的不同年龄和兴趣特点，体育舞蹈课程的内容应该呈现多样化，既包括民族民间舞蹈，又包括现代舞和拉丁舞等不同类型的舞蹈形式。
这样可以让学生在学习的过程中有更多的选择空间，激发他们对舞蹈的兴趣，从而更好地提高他们的表现力和表演能力。
2.注重基础功底的培养艺术表现力的培养离不开对基础功底的打磨。
在体育舞蹈课程中，应该注重对学生的基础功底进行系统的培养，包括舞蹈动作、身体柔韧性以及舞蹈表达能力等方面。
只有打好基础，才能在艺术表现力的培养上更上一个台阶。
二、教学方法1.激发学生的热情在体育舞蹈课程中，教师要注重激发学生对舞蹈的热情。
可以通过播放舞蹈视频、邀请舞蹈专家进行指导等方式，让学生感受到舞蹈的魅力，从而主动参与到舞蹈学习中来。
只有学生对舞蹈充满热情，才能更好地提高他们的表现力和表演能力。
2.注重实践性教学体育舞蹈是一门实践性很强的课程，因此在教学过程中，教师要注重实践性教学。
可以组织学生进行舞蹈表演，进行实地观摩和实践操作等活动，让学生在实践中感受舞蹈的魅力，提高他们的艺术表现力和表演能力。
每个学生的舞蹈特点和表现力都是不同的，因此在教学过程中，教师要注重个性化教学。
可以根据学生的特长和特点，进行针对性的指导和培养，让每个学生的艺术表现力得到更好的发挥。
三、学校环境1.舞蹈教室的建设学校应该在教学环境上注重营造良好的舞蹈氛围，为体育舞蹈课程提供良好的教学条件。
可以建设专门的舞蹈教室，配备专业的音响和灯光设备，让学生在舞蹈教学中得到更好的体验和感受。
2.引进专业的舞蹈教师学校可以引进专业的舞蹈教师，为体育舞蹈课程提供更好的教学保障。
专业的舞蹈教师不仅可以带来更丰富的教学资源，还可以为学生提供更专业的指导和辅导，提高他们的艺术表现力和表演能力。
3.丰富的艺术活动学校可以开展一些丰富多彩的艺术活动，如舞蹈比赛、文艺演出等，让学生有更多的展示自己的机会，从而提高他们的艺术表现力和表演能力。
体育舞蹈艺术表现力的影响因素与对策研究
体育舞蹈艺术表现力的影响因素与对策研究作者：邢进王梦远来源：《文存阅刊》2018年第13期摘要：体育舞蹈作为体育和艺术相结合的一项运动，深受学生的喜爱。
虽然在一些比赛中取得过不错的成绩，但舞者是在对艺术的表达能力上还有不足，舞者的成绩还有很大的提升空间。
影响体育舞蹈艺术表现力的因素主要有舞者自身的身体素质、心理质素、音乐素养、文化素养、以及和舞伴默契程度。
本文就这五点，对如何提高舞者艺术表达能力进行分析。
关键词：体育舞蹈；艺术；身体素质；表现力体育舞蹈作为一门最近兴起的专业，因其独特的艺术感染力，自人们认识这个专业以来，就一直对其抱有着浓厚的兴趣。
体育舞蹈由于其独有的运动特点，不仅仅可以作为锻炼学生体质的一项运动，在提高学生综合表现力上，也是有着极大得帮助。
本篇研究报告的主要目的是就如何发挥体育舞蹈的艺术表现力进行研究和分析，帮助舞者和教师更好的学习。
一、专项身体素质因素与培养策略研究调查发现，影响体育舞蹈效果呈现的主要因素之一就是舞者身体的柔韧素质，身体的柔韧素质包括很多方面，如人体各关节的活动幅度，肌肉弹性大小，韧带的延展性等，研究结果表明，柔软素质好的舞者在舞蹈的表现上更加的舒展、充分、自然。
比如，在拉丁舞的学习过程中，身体柔软素质差的舞者，在动作造型和动作的前后链接上限制性很大，再加上肢体舒张性差，在对舞蹈的整体变现上就达不到预期的效果；又比如在摩登舞的学习中，如果中胸腰肌肉的柔韧性小，动作就很难舒展，无法表现出舞蹈的美感。
对于专业的体育舞蹈专业而言，身体素质存在不同的差异，但这个可以靠后天训练得到改善。
二、心理素质因素与培养策略心理素质是在表演过程中对舞者舞蹈表达最重要的影响因素，研究发现，心理素质优秀的舞者在对舞蹈的表达上更占优势。
从以往的经验来看，一个成功的舞者，不仅有着娴熟的技术，而且拥有过硬的心理承受能力，不仅能够帮助舞者在赛前调整好自己的状态，对赛中突发事件的处理上也更加自信。
中学生体育舞蹈艺术表现力的有效培养
中学生体育舞蹈艺术表现力的有效培养中学生体育舞蹈艺术的表现力是指学生在表演舞蹈过程中所展现出来的情感、动作、形态等各种艺术要素的能力。
有效培养中学生体育舞蹈艺术的表现力对于他们的综合素质发展以及身心健康都具有重要意义。
以下是中学生体育舞蹈艺术表现力有效培养的方法和策略。
培养学生的舞蹈基本功。
要想在表演中有较好的艺术表现力，学生必须具备扎实的舞蹈基本功。
教师应该加强对学生的训练，包括体态、柔韧性、身体协调性等方面的技能。
通过反复练习，培养学生准确流畅的动作，并逐渐提高他们的身体控制能力。
注重学生的情感培养。
艺术表达很大程度上是情感表达。
教师应该引导学生深入理解舞蹈作品背后传递的情感，让学生通过自己的体验和感受去表达。
通过情感培养，能够让学生在表演中更加真实自然地表现情感，在舞蹈中表达自己的内心世界。
注重舞蹈创意与个性的培养。
中学生正处于人格形成的关键阶段，培养他们独立思考和表达的能力非常重要。
教师应该鼓励学生在舞蹈创作中表现出自己的个性和特点，培养他们的想象力和创造力。
也要指导学生如何将自己的个性与舞蹈作品相融合，形成独特的艺术风格。
第四，提供丰富多样的舞蹈表演机会。
中学生需要通过实践来提高自己的表现力。
学校可以组织各类文艺活动，如校园文化艺术节、舞蹈比赛等，给学生提供展示自己的机会。
学校也可以邀请专业舞蹈艺术家来校进行讲座和指导，让学生接触到更高水平的舞蹈艺术表演，激发他们的兴趣和潜力。
注重舞蹈教育的理论与实践相结合。
要想有效培养学生的表现力，只有理论教学是远远不够的。
教师应该注重理论与实践相结合，将学生所学的舞蹈知识与舞蹈实践相结合，让学生在舞蹈表演中真正体验到所学舞蹈技巧和艺术要素的应用。
教师也应该定期进行舞蹈艺术表演评价，帮助学生了解自己的不足并提供改进的具体指导。
中学生体育舞蹈艺术表现力的有效培养需要教师的精心指导和学校的积极创建良好的教育环境。
只有通过不断的实践和训练，学生的表现力才能得到有效提升，从而更好地展示自己的舞蹈艺术。
关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析
关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析一、理论教学与实践训练相结合理论教学与实践训练相结合是培养高校体育舞蹈学生艺术表现力的基础。
首先，在理论教学方面，需要注重对学生提供必要的知识基础，如音乐基础、舞蹈技巧、舞蹈鉴赏等方面的知识。
同时，在实践训练方面，需要注重对学生的动作、节奏、情感等方面进行有效的训练，积累足够的舞蹈经验。
只有理论与实践相互交融，学生才能真正理解舞蹈的内涵，从而提高舞蹈表现力。
二、加强舞蹈技能训练舞蹈技能是高校体育舞蹈学生艺术表现力的重要组成部分。
因此，在高校体育舞蹈教学中，需要注重对学生舞蹈技能的训练。
包括基本动作、修辞动作、表现动作等方面。
其中，修辞动作是舞蹈表现力最为重要的组成部分，并具有相对独立的表现形式。
因此，在训练修辞动作时需要注重对学生的思维能力、创造能力以及表现能力的培养。
只有掌握了必要的舞蹈技能，才能更好地表现出艺术表现力。
三、注重情感的表现与传递情感是舞蹈艺术的灵魂，也是高校体育舞蹈学生艺术表现力的重要组成部分。
在高校体育舞蹈教学中，需要注重对学生情感表现方面进行训练。
首先，需要对学生进行情感认识方面的教育，让学生能够掌握必要的情感表达技巧。
其次，需要注重对学生情感传递方面的训练，让学生在表现舞蹈作品时能够真正做到感受到情感并将其传达给观众。
四、拓展学生的艺术修养高校体育舞蹈教育的培养目标不仅仅是培养学生的技能，更重要的是培养学生的艺术修养。
艺术修养不仅能够提高学生的艺术表现力，还能够帮助学生更好地理解和把握舞蹈作品的内涵和意义。
因此，在高校体育舞蹈教育中，需要注重对学生的艺术修养进行培养，如音乐、文学、美术等方面的修养，通过拓展学生的艺术视野，提高学生的全面素质，从而帮助学生更好地表现出艺术表现力。
总之，高校体育舞蹈教育是一项综合性的工程，只有在理论教学与实践训练相结合，加强舞蹈技能训练，注重情感的表现与传递，以及拓展学生的艺术修养等方面进行全面培养，才能真正提高学生的艺术表现力。
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影响体育舞蹈艺术表现力的因素及培养方法作者：邓敏
来源：《戏剧之家》2015年第21期
【摘要】体育舞蹈，是将体育与舞蹈艺术完美组合在一起的一项运动，相结合后充分对两者的情感与内涵进行了展现。
以下，文章对体育舞蹈的概念及起源进行了简单论述，分析了影响体育舞蹈表现力的因素，重点对体育舞蹈艺术表现力培养方法进行了探讨。
【关键词】体育舞蹈；表现力；培养
中图分类号：G834 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）11-0129-01
体育舞蹈表现力指选手通过肢体、动作、表情等外在表现，与内在气质与精神完美融合、统一，通过自己的理解能力、丰富的想象，使舞蹈动作与音乐内涵达到融合的效果。
一、概念与起源
体育舞蹈，又称国际标准舞，简称国标舞。
国标舞对于舞姿、舞步的要求非常之高，随之出现了一些要求相对较低的交谊舞。
它延续了国标舞的各种风格，却没有像国标舞那么高的要求。
体育舞蹈是一种男女相伴的步行式双人舞，按照舞蹈的风格及技术性分摩登舞和拉丁舞两大类，而按照竞赛项目可分摩登舞、拉丁舞以及集体舞。
体育舞蹈最早出现在欧洲以及拉丁美洲，由各地民间舞蹈变化形成，最开始名为“社交舞”，主要在欧洲上层的舞会上出现。
最早可追溯到十四至十五世纪的意大利，十六世纪开始在法国出现。
伴随着法国革命的开始，社交舞在民间广泛流传，作为主要舞蹈形式在法国至今仍经久不衰。
二战后，美国人的“社交舞”热潮开始传播。
上世纪30年代，“国际标准交谊舞”开始传入中国，并在80年代的中国迅速发展。
二、影响因素
（一）体育人文素养。
从体育舞蹈的发展来看，十个舞种都来源于西方和欧洲的各个国家，并且不同的舞种代表着不同的国家的特色。
例如伦巴舞中的走步就是参考古巴人头顶碗罐向前行走的姿势的，能够体现出古巴人柔美以及浪漫的特色。
而摩登舞中最基本的架型，是对欧洲国家皇室礼仪气派透彻的表现。
优秀的体育舞蹈选手们需全面掌握体育舞蹈中所蕴含的各个国家的文化意蕴，关注体育舞蹈产生的背景以及发展方向，通过广泛涉猎、扩展视野、体验生活等方式，才能以较高的人文素养更好地提升体育舞蹈的表现力。
（二）体育艺术素养。
体育舞蹈选手的艺术素养是对音乐节奏与艺术理论形成理性共识后的成果。
音乐是体育舞蹈中不可或缺的一部分，选手们对于音乐的理解，以及处理音乐的能力也是决定选手展现体育舞蹈表现力的重要因素。
假如舞蹈再好，表演者若没有对于音乐的理解
和配合，也不会受到大家的肯定。
选手在音乐的背景下，结合对客观世界的主观认识，在体育舞蹈中改善形体动作与表演能力，同时提升内在修养，选手艺术素养的不断进步密不可分。
三、培养方法
（一）提高选手身体素质与精神素养。
身体素质是体育舞蹈表现中不可缺少的因素，身体素质是一切体育项目的基础，有良好的身体素质能够快速地掌握体育舞蹈的技巧与精髓。
体育舞蹈的选手们在力量性、柔韧性、耐力、灵敏度一系列基本素质都达到高水平后，体育舞蹈的表现力才会更加完美。
体育舞蹈是由身体各部位的协调所完成的，各种各样的造型是选手们体现体育舞蹈表现力的重要环节。
此外，选手的气质类型和性格因素也是关系到体育舞蹈表现力的重要环节。
精力旺盛、富有想象力、机智、灵活的选手在体育舞蹈比赛或表演中更能够将体育舞蹈的气质体现出来，也更容易表现自我。
因此，选手需要在身体素质与精神面貌上应多加训练。
（二）提升专业素养。
身体素质是一切运动的基础，专项技术是影响体育舞蹈表现力的关键。
缺少基本功，身体素质再强也无法将体育舞蹈展现得酣畅淋漓。
只有拥有了坚固的专项技术以及基本功，再加上良好的身体素质，才能更好地体现出舞蹈精神，具有更加出色的体育舞蹈表现力。
（三）配合与默契训练。
编排一套精彩的舞蹈，不仅需要令人震撼的精彩动作，还要考虑到选手个人的特点及素质。
只有将这些因素都解决，才能编排出一套精彩的舞蹈。
体育舞蹈是男女相伴的步行式双人舞项目，选手与舞伴之间交流配合格外重要，也是体现舞蹈表现力的重要因素。
通过男女双方动作、眼神等方面交流协调，展现出一定的艺术内涵，是最终决定选手体育舞蹈艺术表现力好坏的重要因素。
（四）音乐节奏感训练。
将音乐引入舞蹈中，将舞蹈融入音乐中，使观众的各个感官都能体会到选手的舞蹈表现力，这样的舞蹈才具有最大的魅力，得到人们的肯定。
音乐节奏的处理是选手们常用的一种表现方式。
音乐的节奏是连绵不断的，在舞蹈中对节奏加以处理，便会产生更加明朗的节奏感，使舞蹈的表现力能更好地展现在观众面前。
音乐的选编也是影响选手舞蹈表现力的重要一环。
节奏感强的音乐对于选手的舞蹈以及表现力来说更是起到了画龙点睛的作用，能够有效增强舞蹈的表现力。
四、结语
本文通过对体育舞蹈艺术的概念、起源的分析，以及影响体育舞蹈艺术因素及对策的探讨，希望能为我国体育舞蹈取得更好的成绩提供参考借鉴。
参考文献：
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