小学教案：不乱丢果皮纸屑
小学教案：不乱丢果皮纸屑
教学目的：使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。
教学重点：从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。
教学难点：能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及过程：
一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你见过谁乱丢果皮纸屑吗？
2、这样的行为对吗？
二、了解乱丢果皮纸屑的害处
1、果皮腐烂后，散发出难闻的气味，影响人们呼吸，同时也会招引苍蝇，繁殖细菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受伤；
3、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整洁，遇到刮风天气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做？
（1）把果皮纸屑扔进垃圾桶
（2）把口香糖等垃圾用纸包好再扔。
2、遇到不文明的人或事又该怎么做？
部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》教案(第二课时)
部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱 扔》教案（第二课时） 人教版道德与法治《我们不乱扔》第二课时教学设计课题 10.我们不乱扔单元三单元学科道德与法治年级二年级 1.观察、记录公共场合哪些行为会影响环境，影响人的身体健康。学习 2.知道在日常生活中应该做到:不随地吐痰;不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物;不在墙上乱涂乱画。目标 3.养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。 重点 1.观察、记录公共场合哪些行为会影响环境，影响人的身体健康。 2.养成自觉维护公共卫生的好习惯。 难点养成不乱扔的好习惯，做文明学生。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师:可可和小爱又来和小朋友见面了。 今天他们带了了一个小故事《“失踪”的垃圾 桶》。(播放音频故事) (1)师:听出来了吗,是谁让垃圾桶失踪 的,(对，就是老师。)没有了垃圾桶，教室 不再有臭味，变得更舒服了。 (2)师:你们知道吗,日本被称为世界上 最干净的国家。但是日本的大街小巷、商场超 市你很难见到一个垃圾箱。人们都把垃圾装在 自己随身包包里，带回家进行垃圾分类处理。 教室这个小小的公共场所的卫生直接影响
着我们学习的心情，更影响着我们的身体健康。 我们也可以学习学习日本人对待垃圾的方法 哟。 2.直接揭示课题:这节课，我们继续学习第 九课《我们不乱扔》， 讲授新课 3.这样可不行事先布置学生 (1)先把你们调查的公共场所还有哪些不在回家路上，在公文明、不讲卫生的现象交流交流吧, 共汽车上，在小区师:请小朋友们开火车交流你的观察记录里等用心观察，回(开火车交流，旨在让每一个孩子学会观察记家做好记录。录，学会做有心人，关注身边的人和事。) 师:小朋友们真是有心人，也很会观察记 录。 (2)播放:生活中不讲公共卫生的视频。 (3)小组交流 师:公共场所是公众休息、娱乐的地方，学生分四人小组 人很多，如果其中一些有病的人随地吐痰、大讨论交流。小便等，会怎么样呢?结合视频中观看到的哪些 不文明的现象?说说你的什么建议? (4)请小组代表全班交流建议 师小结:公共场所卫生关系到大家的利益 和身体健康，《中小学生守则》也提出了要求， 我们一起读一读吧:明礼守法讲美德，遵守国 法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护
学生健康习惯教育教案 不乱丢果皮纸屑等垃圾
不乱丢果皮纸屑等垃圾教案 一、教学目标 通过本课学习，让小学生知道，不乱丢果皮纸屑等废弃物是《小学生日常行为守则》的一项要求，是文明的行为，是良好的卫生习惯，而且要让小学生知道，这样做有益于环境卫生，有益于身体健康，进而养成良好的公共卫生习惯。 二、课程设计 1、教学过程 本节的课程设计上，首先，应让小学生知道，依据《小学生日常行为守则》的要求，小学生不得乱丢果皮纸屑等废弃物，并了解乱丢果皮纸屑等垃圾的危害。其次，让小学生知道对于自己产生的果皮纸屑等垃圾该如何正确处理。 2、实例引导 小虎是一年级男生，平时爱吃奶糖，他的书包里经常装着一些奶糖。有一天下课后，小虎吃了一颗奶糖，随手把糖纸丢在地上。一会儿，同班的小亮路过时，一脚踩到小虎丢弃的糖纸上，糖纸比较光滑，小亮差点滑倒。 小亮看见小虎正在吃糖，知道地上的糖纸是小虎丢弃的，指出小虎的做法不对。小虎反驳说：“你自己不注意才差点滑倒”。二人发生了口角，谁也不肯认输。 针对这一例子提问，让学生引起思考，分辨谁对谁错。 三、教学内容 1、乱丢果皮纸屑有哪些危害 乱丢果皮纸屑等垃圾是一种不文明、不卫生、不道德的行为，其危害主要是：(1)影响公共场所环境卫生。(2)散发难闻的气味。(3)传染细菌和病毒。(4)使人受伤，造成交通事故。(5)对清洁工劳动成果的不尊重。 2、有了果皮纸屑该怎么办 小学生无论是在学校里，还是在公园里，或者是在街道上，自己手里的水果皮、瓜子皮、糖纸，使用过的塑料袋，以及废纸片等垃圾都要丢进垃圾桶里。 四、教学重点与难点 1、教学重点 让小学生知政礼丢果皮纸屑影响环璁卫生，生蚊子、苍蝇、蠊螂等害虫，危
害大家的健康。 2、教学难点 让小学生养成不乱丢果皮纸屑的生习惯，在校园里看见乱丢果皮纸屑的不文明行为要婉言劝告。 五、课外阅读与实战 1课外阅读 乱丢果皮纸屑将被警告和罚散 国务院颁布《城市市容和环境卫生管理条例》第34条宽，随地吐痰、便溺，乱丢果皮、纸屑和烟头等废弃物的，市容环境卫生行政主管部门或者其委托的单位除责令其纠正违法行为、采取不正当手段补救措施外。可以并处警告、罚款。
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢1500字教案主题：果皮纸屑不乱丢 教学目标： 1. 培养幼儿良好的卫生习惯，养成不乱丢果皮纸屑的好习惯。 2. 培养幼儿的环保意识，提高他们对环境保护的重视和责任感。 3. 培养幼儿的社交能力，通过游戏和合作，与小伙伴们一起共同实践并养成良好的习惯。 教学准备： 1. 水果和纸张 2. 游戏道具和环境清洁工具 3. 合适的图书和图片资源 教学步骤： 一、温暖活动（5分钟） 1. 老师与孩子们一起进行热身活动，例如：操场上的追逐游戏。 2. 提问：大家在吃水果的时候，会把果皮纸屑扔到哪里呢？ 二、导入新知（10分钟） 1. 展示一段视频，演示正确的绿色环保行为，例如：把果皮纸屑放入垃圾桶。 2. 教师讲解在家、学校及公共场所不乱丢果皮纸屑的重要性，鼓励幼儿积极参与环保行动。
三、游戏活动（20分钟） 1. 游戏1：垃圾分类 - 将水果放在桌子上，然后把纸张撕成小块。 - 请幼儿将果皮放入一个盒子中，把纸张放入另一个盒子中，进行垃圾分类。 - 引导幼儿认识纸张和果皮的区别，加强他们的垃圾分类意识。 - 积极鼓励幼儿，给予他们肯定和奖励。 2. 游戏2：“捡垃圾并投入垃圾桶” - 在教室或操场上布置一些果皮纸屑，准备好垃圾桶和环境清洁工具。 - 将幼儿分为小组，每组选一名幼儿担任环境卫生小组长。 - 小组长负责带领小组员清理垃圾，并将垃圾投入垃圾桶。 - 教师观察和引导幼儿参与，提供必要的帮助和鼓励。 四、小结（10分钟） 1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，重点强调不乱丢果皮纸屑的重要性。 2. 带领幼儿一起总结并倾听他们的意见和建议，鼓励幼儿提出良好的环保习惯。 3. 教师展示一些相关的图书和图片资源，加深幼儿对环保的理解和认识。 五、延伸活动（10分钟） 1. 带领幼儿一起制作环保画，画上不乱丢垃圾的标语和图案。 2. 教师播放一些环保歌曲，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏唱歌。 3. 鼓励幼儿在家和学校实践良好的环保习惯，并与家长分享自己的环保经验。教学反思：
小学环保教案30篇_小学环保教案
小学环保教案30篇_小学环保教案【优秀5篇】 环保教案小学篇一 一、基础知识目标通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识。 二、思想教育目标通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感通过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料培养学生搜集阅读的能力通过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维能力，形成唯物主义认知观。 1、重点：通过搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使学生形成环保意识。 2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程，是教师教学的难点。 1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 2、教具：知识竞赛题目卡片。
课前准备： 1、布置课题：绿色环保 2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作环保知识竞赛题目卡片。 3、成立竞赛小组：将全班学生分成若干个小组，每小组8人。 布置教室： ①在黑板上书写课题“绿色环保――环保主题班会” 主题班会课的实施： 1、学生主持导入（3分钟） 保护环境就是保护我们的家，可是现在我们社会上有许多许多不环保的情况，我们的地球母亲在哭泣。（略） 2、学生分组竞赛（25分钟） 分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员可以讨论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。（比赛过程略） 3、分组讨论（10分钟） 各竞赛小组对问题进行讨论，形成集体观点。要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。
不乱丢果皮教案小班
不乱丢果皮教案小班 教案标题：不乱丢果皮教案（小班） 教学目标： 1. 培养学生良好的环境卫生意识，不乱丢果皮。 2. 培养学生的观察能力和动手能力。 3. 提高学生的团队合作能力。 教学内容： 1. 课堂活动：观察水果的外观、颜色和形状。 2. 课外活动：收集果皮并进行垃圾分类。 教学准备： 1. 水果模型或实际水果 2. 图片或视频展示果皮的危害 3. 垃圾桶和分类垃圾袋 教学过程： 导入： 1. 引导学生观察水果的外观、颜色和形状，并与他们分享水果的好处。 2. 展示水果模型或实际水果，让学生猜测水果的名称。 正文： 1. 通过图片或视频展示果皮乱丢的危害，引导学生认识到果皮乱丢对环境的伤害。 2. 向学生解释果皮应该如何处理，如将其放入垃圾桶或进行垃圾分类。 3. 进行团队合作活动，让学生分成小组，每个小组负责收集教室或校园中的果
皮。 4. 引导学生使用垃圾桶和分类垃圾袋进行果皮的分类和处理。 5. 鼓励学生在课外时间继续收集果皮并进行垃圾分类，可以设置奖励机制以增 加学生的积极性。 总结： 1. 回顾课堂活动和课外活动中的收获和体会。 2. 强调不乱丢果皮的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。 教学延伸： 1. 鼓励学生与家长一起制作果皮回收箱，用于家庭垃圾分类。 2. 组织学生参观当地的垃圾处理中心或环保展览，加深他们对环境保护的认识。评估方式： 1. 观察学生在课堂活动和课外活动中的参与程度和表现。 2. 与学生进行讨论，了解他们对果皮处理的认识和态度的变化。 备注：根据小班学生的年龄特点，教案中的活动可以适当简化或增加互动元素，以保持学生的兴趣和专注度。
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢 教案标题：果皮纸屑不乱丢 年级：幼儿园中班 学科：健康 教案目标： 1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解果皮纸屑的妥善处理方法。 2. 能够正确地处理果皮纸屑，不乱丢。 3. 培养幼儿的卫生习惯。 教学准备： 1. 果皮和纸屑 2. 播放器（可选） 3. 图片或卡片，展示垃圾分类的相关知识（可选） 教学过程： 1. 检查幼儿是否了解果皮和纸屑的妥善处理。可以通过提问的方式，了解幼儿对此的认识程度。 2. 介绍果皮和纸屑的妥善处理方法。 a. 果皮：可以将果皮放在垃圾桶中，或者用于堆肥。 b. 纸屑：应该将纸屑放在垃圾桶中，不应乱丢。
3. 展示果皮和纸屑的例子，并引导幼儿讨论如何正确处理。 a. 提供图片或卡片，展示垃圾分类的相关知识。让幼儿观察并指导他们将果皮和纸屑放在正确的分类桶中。 b. 引导幼儿讨论果皮和纸屑的处理方法，并给出正确的答案。 4. 角色扮演和游戏。 a. 角色扮演：选取一些幼儿扮演果皮、纸屑和垃圾桶，在角色扮演中演示正确的处理方法。 b. 游戏：根据实际情况选择适合的游戏进行，例如果皮纸屑分类游戏或垃圾桶投篮游戏。 5. 教师提问和总结。 a. 教师提问：“为什么我们不能随意乱丢果皮和纸屑？”，“正确处理果皮和纸屑对环保有哪些好处？”等问题，引导幼儿思考和回答。 b. 总结课堂内容，强调果皮纸屑的正确处理方法和环保意识的重要性。 评估方法： 1. 观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现情况，看是否能正确处理果皮和纸屑。 2. 幼儿回答教师的提问时是否能够正确表达自己的观点和理解。 扩展活动： 1. 进一步学习垃圾分类知识，并进行相关的实践活动。 2. 进行垃圾收集站参观活动，让幼儿亲自体验垃圾分类和回收过程。 教学反思：
垃圾不能乱扔活动教案范文(通用5篇)
垃圾不能乱扔活动教案范文（通用5篇）垃圾不能乱扔活动教案范文（通用5篇）1 活动目标： 1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。 2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。 活动准备： 垃圾堆图片 活动过程： 一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。 1、教师放置垃圾桶在教室： 教师： 小朋友来闻闻有什么气味？（臭味）你知道难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶） 2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉？（难受） 3、出示垃圾堆图片： 小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）幼儿议论后，教师告诉幼儿： 垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。
二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。 1、教师： 小朋友知道这些垃圾是从哪里来的？我们来看看垃圾中有哪些东西？ 教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。 2、教师小结： 人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。 3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯： 教师总结： 我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。 教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。 垃圾不能乱扔活动教案范文（通用5篇）2 教学目标： 培养学生良好的公共卫生习惯，不乱扔东西。 教学重难点 教学重点：知道随意乱扔东西的危害，并明白怎么做才是文明的行为。
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢1500字
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢1500字教案名称：果皮纸屑不乱丢 教案内容： 一、教学目标： 1.了解果皮纸屑对环境的影响。 2.培养幼儿保持环境卫生的意识和习惯。 3.引导幼儿学会正确分类和处理果皮纸屑。 二、教学准备： 1.图片和实物：水果、果皮、纸屑、垃圾桶等。 2.幼儿园环境布置：幼儿园内贴有“果皮纸屑不乱丢”的标语。 三、教学内容和步骤： 步骤一：导入 1.引导幼儿观察和聆听：“大家看看，我们幼儿园里还有什么地方有果皮纸屑？你们是怎么处理它们的？” 2.展示图片：展示果皮纸屑丢在地上和纸屑丢进垃圾桶的图片，提问：“这两种行为哪种更好呢？为什么？” 步骤二：讲解 1.引导幼儿思考：“果皮纸屑到处乱丢会带来哪些问题？” 2.讲解果皮纸屑对环境的影响：污染空气、滋生细菌、造成滑倒等安全隐患。
3.讲解果皮纸屑的处理方式：正确分类并放入垃圾桶。 步骤三：练习 1.展示水果和果皮：给幼儿展示几种水果和相应的果皮，引导他们说出水果的名字，并将果皮放在地上。然后提问：“你们觉得这些果皮应该怎么处理？” 2.分类游戏：“大家分成小组，每个小组有一份水果和果皮，看看谁能最快最准确地将水果和果皮分类放入正确的篮子。” 3.辅导幼儿进行正确分类和垃圾桶的使用练习。 步骤四：总结 1.复习果皮纸屑的处理方式。 2.引导幼儿总结果皮纸屑不乱丢的重要性。 3.引导幼儿许下“我保证果皮纸屑不乱丢”的承诺。 四、教学延伸： 1.组织观察周边环境，寻找果皮纸屑，并记录下来。 2.请家长与幼儿一起探讨如何正确处理果皮纸屑。 五、教学评估： 观察幼儿在练习环节中的表现，根据他们的分类准确度和垃圾桶使用情况评价。 六、教学反思： 通过这堂课的学习，幼儿对果皮纸屑的处理方式有了更深刻的认识，也培养了保持环境卫生的意识和习惯。在后续的教学中，可以通过搭建游戏道具或者制作手工作品等方式加深幼儿的印象，进一步提高他们的环保意识。
健康活动果皮纸屑不乱丢教案
As long as the mood is clear, there will be no rainy days in life.简单易用轻享办公（页眉可删）健康活动果皮纸屑不乱丢教案 健康活动果皮纸屑不乱丢教案1 【活动目标】 1、教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯。 2、初步认识环境与人类的关系，增强幼儿的环保意识。 3、锻炼幼儿的动手操作能力，发挥幼儿的想象力。 【活动准备】 1、图片5幅。 2、创设“动物之家”的环境。 3、垃圾箱，废旧物品回收箱各一个。 活动过程： 一、谈话导入春天到来，到处都开满了美丽的鲜花，小树也发芽了，小草也绿了，让幼儿跟随录象观看春天的景色。 二、欣赏录象，引出话题教师提问： 1、刚才你都从录象中看到了什么？
2、相互讨论一下乱扔垃圾有什么危害？ 三、观察行为图片，理解乱扔垃圾的危害，懂得垃圾的`重复利用性。 四、“动物之家”之行狮子邀请小朋友们到“动物之家”去玩，教师告诉小朋友们在和小动物们玩的时候，别忘了告诉小动物们要讲卫生，不乱扔垃圾呀。和幼儿开火车到“动物之家”，幼儿帮助小动物捡垃圾，注意将垃圾分类，可再利用的放在“废旧物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。 五、活动延伸鼓励幼儿将捡回的废旧物品制作玩具，并且进行“玩具大比拼”。 健康活动果皮纸屑不乱丢教案2 活动目标： 1、教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯。 2、初步认识环境与人类的关系，增强幼儿的环保意识。 3、锻炼幼儿的动手操作能力，发挥幼儿的想象力。 活动准备： 1、图片5幅。 2、创设“动物之家”的环境。
3、垃圾箱，废旧物品回收箱各一个。 活动过程： 一、谈话导入 春天到来，到处都开满了美丽的鲜花，小树也发芽了，小草也绿了，让幼儿跟随录象观看春天的景色。 二、欣赏录象，引出话题 教师提问： 1、刚才你都从录象中看到了什么？ 2、相互讨论一下乱扔垃圾有什么危害？ 三、观察行为图片，理解乱扔垃圾的危害，懂得垃圾的重复利用性。 四、“动物之家”之行 狮子邀请小朋友们到“动物之家”去玩，教师告诉小朋友们在和小动物们玩的时候，别忘了告诉小动物们要讲卫生，不乱扔垃圾呀。和幼儿开火车到“动物之家”，幼儿帮助小动物捡垃圾，注意将垃圾分类，可再利用的放在“废旧物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。 五、活动延伸
二年级上册道德与法治教案-10我们不乱扔：不只是为了干净部编版
10《不只是为了干净》 一．教学目标： 知识与技能:(1).懂得保护公共环境卫生,不仅让人身心愉悦,更能体现一个人的文明素养,是每个公民的贵任。(2）.懂得一些保持公共卫生的正确做法,对不讲公共卫生的不文明行为能够正确辨别,坚决抵制。 行为与习惯：（1）在日常生活中，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物。（2）养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。 过程与方法:通过情景图的比较、学生自己的观察以及同学们针对具体问题的交流,懂得维护公共环境卫生的意义,知道维护公共卫生的方法。 情感与态度:（1）喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。（2）愿意保持个人及公共环境卫生,以保护公共环境卫生为荣。 二．教学重难点： 重点:初步树立维护公共场所卫生的意识,愿意自觉维护公共环境,用自已的行动保护美好家园。 难点:能够用自己的行动去维护公共环境卫生,并懂得相应的方法。 三．教学过程 主要环节设计:第一环节:好的环境人人爱.（本环节设计一个节点） 第一个节点：播放歌曲，展现蓬莱公共场所美好环境人人爱。（本节点安排两个活动。）活动一：听歌放蓬莱美好的图片，学生感受身在蓬莱的美好，烘托轻松的课堂气氛。 活动二:引导学生初步感受蓬莱公共场所的美好,进而引入课题。 【设计意图:本环节在歌曲的带动下将学生引入蓬莱公共场所的情景,引出公共场所;不仅激发学生的兴趣及参与的热情,更有助于学生进入本堂课的学习。】 第二环节:王勇秋游小故事。点明主题。(本环节可设计两个节点) 第一个节点:图一解读,(本节点可安排两个活动：)活动一:交流秋游该带什么?总结出:出行带好环保袋。 活动二:环保袋介绍. 【设计意图:通过图中的王勇的环保意识强,带动学生自己出门也应带好垃圾袋,和自己紧密联系。环保袋的提出,对孩子的环保意识进一步提高,有意识的培养这种环保意识,也能体现道德与法治来源于生活、服务于生活的课程理念。 第二个节点:图二解读,(本节点可安排三个活动.) 活动一:秋游吃东西产生的垃圾要及时打包。 活动二:扔垃圾的走了,自己应该弯腰捡起地上的垃圾。 活动三:播放视频:天津的小姑娘地铁站捡蒜皮。感受现实生活这样的实例很多,同时应该学习小姐姐的美好品德。 【设计意图:图中两个孩子吃完东西垃圾就扔在一边,而王勇劝他扔到垃圾桶里,正反对比强化了垃圾要扔进垃圾桶的正确做法;应该怎么做,通过天津小姑娘的行为对学生的正确行为进行强化,】 第三个节点:图三解读。（本节点可安排三个活动。）
部编人教版二年级上册道德与法治《我们不乱扔》教学设计。说课稿 教学反思
部编人教版二年级上册道德与法治《我们 不乱扔》教学设计。说课稿教学反思 设计意图：删除明显有问题的段落，小幅度改写每段话，使其更加流畅，易于理解。】 教材解读】：《我们不乱扔》是部编人教版二年级上册道德与法治第三单元的第10课。这一课共设计了四个活动主题，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。 设计理念】：道德与法治这一课程具有生活性，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。少年儿童要为节约资源、保护环境做力所能及的事。 学情分析】：二年级的学生对公共场所的卫生要保护有一定的认知基础，但他们自我约束能力不强，尚处于直观动态思维发展阶段，因此本课主要以活动体验为主，让学生在活动中获得综合性实践智慧。
教学目标】： 1、通过图片观察比较，引导学生初步树立保护公共环境的意识。 2、依据绘本创设情景，引导学生了解保护公共场所卫生不只是为了干净，还是遵守规则及讲文明的表现，从而养成爱护公共环境卫生的惯。 3、初步了解垃圾分类，增强保护公共场所卫生意识。 教学重难点】：引导学生了解保护公共场所卫生不只是为了干净，还是遵守规则及讲文明的表现，从而养成爱护公共环境卫生的惯。初步学会垃圾分类的方法，增强保护公共场所卫生意识。 教学准备】：教师准备问题情境、幻灯片；学生准备搜集公共场所不讲卫生的现象。 教学过程】： 一、导入新课，回忆行为 出示课件：教师自己在学校操场上和教室等处拍的图片，让学生通过观察直观地感受到这些不文明的行为所产生的不良
后果，从而引发学生回忆自己的行为、思考这样的不好，初步学会反思自己的行为。 二、新课研究 活动一：情境对比，引发思考 我喜欢哪种情景 出示课件：校园整洁、国旗迎风飘扬的图片和漂亮的教室图片，引导学生思考干净整洁的环境给人带来身心的愉悦，从而初步树立保护公共环境的意识。 活动二：绘本情景，认知规则 不只是为了干净 通过绘本情景创设，引导学生了解保护公共场所卫生不只是为了干净，还是遵守规则及讲文明的表现，从而养成爱护公共环境卫生的惯。 活动三：实践操作，初步研究垃圾分类 这样可不行 通过实践操作，引导学生初步了解垃圾分类的方法，增强保护公共场所卫生意识。
二年级道德与法治上册教案-10我们不乱扔-人教部编版(1)道德与法治二年级上册
二年级道德与法治上册教案-10我们不乱扔-人教部编版 (1)道德与法治二年级上册 第三单元：我们在公共场所课题：10我们不乱扔教学对象：二年级 课时：第一课时一、教学思考：当地球的环境遭到破坏时，没有第二个 星球可供人类居住，人类的选择只有一个，那就是精心地保护地球，保护 地球的生态环境，《新课标》强调：突出全球意识，树立全球观念。培养 学生为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 二、学习者特征分析：低年级同学富有模仿性，爱效法父母、师长等，所以教师、家长肩负着培养青少年学生的重任，其言行、举止、仪态、作风、为人处世和各方面的表现，都对学生起着示范作用，产生潜移默化 的深远影响。 学生品德的培养离不开实践锻炼，只有在社会生活和道德实践的过程 中才能形成、发展和完善。离开了实践锻炼，不论用什么方法也难以培养 学生的良好品德和习惯。 三、教学内容分析：《我们不乱扔》一共设计了四个活动主题：我 喜欢哪种情景；不只是为了干净；这样可不行；我能做到的。目的 是让学生自觉保持公共卫生，不随便乱扔垃圾。并让学生知道把垃圾整理 好带走是文明的做法，也是每个人的责任。 日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物， 导致有些地方的公共卫生很差。针对这种情形，教育学生从小分清是非， 从小培养保持公共卫生的号习惯显得十分必要。 四、教学目标： 1.了解《中小学生守则》提倡我们要保持公共卫生。比较环境是否卫生带来的不同感受。
2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感，愿意保持公共 卫生。 “以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。 3.通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的 健康。养成爱护公共卫生的良好习惯。 五、教学重点难点重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共 卫生难点：保持公共卫生的重要性六、教学准备多媒体课件七、教学过程：第一课时一、导入新课我喜欢哪种情景出示课件1.出示中小学生 守则（1）引读《守则》（2）重点引看《守则》第九条，勤俭节约护家园，不比吃喝玩乐，穿戴，要珍惜草树木，节粮、节水、节电、低碳环保生活。 （3）提问：你在日常生活中做到勤俭节约守护家园了吗？你在平日 里做到节粮、节水、节电、低碳环保生活了吗？你的家人做到了吗？你周 围的人做到了吗？谁的做法是对的呢？（过渡：请观察下面每组图片，试 试你的判断能力。）2.出示对照性图片（1）你喜欢哪种情景对照组1： 井旁乱扔废农药袋、农药瓶干净的井旁对照组2：秸秆还田禁烧农作物秸 秆对照组3：乱扔垃圾的教室干净的教室对照组4干净的池塘乱扔垃圾的 池塘对照组5：乱扔垃圾的楼梯干净的楼梯师：你们从这几幅图中看懂了 什么？有什么感受？你们喜欢什么样的环境？为什么？学生讨论交 流：小结：干净、整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，令人产 生愉悦的心情。脏、乱、差的环境有损我们的身心健康，还会使我们的心 情不愉快。 师：我们身边还有哪些地方是干干净净的，让人觉得特别舒服？学生 回忆、思考、举手回答（设计意图：让学生通过观察正反两方面的图片， 直观的感受哪种情景好，从而产生不乱扔垃圾的思想，同时让学生独立思
小学二年级部编版道德于法治 我们不乱扔 教案
我们不乱扔 教学目标： 1. 对比呈现公共场所脏乱和干净两种不同的场景，引导学生再现生活经历，感受到保持公共卫生的重要性。 2.从“秋游”情境中的王勇这个正面形象，学习他处处保持良好的公共卫生习惯，引导学生理解不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯。 3.初步了解垃圾分类，具有保护环境的意识。 教学过程 一、导入新课：认识公共场所。 1.播放学生熟悉的学校、社区、城镇部分生活场景。 师：照片中的这些地方，你熟悉吗？哪些地方你曾去过的，是去干什么？ 生自由说： 2.师小结：这些大家都可以去的地方称为公共场所。 出示“公共场所”（公共场所是提供大家进行工作、学习、娱乐、体育、休息等一切公用场所及设施的总称。） 3.除了刚才看到的这些，你还知道哪些公共场所？你去那儿干什么？ 生交流：公交站台、地铁站、健身房、游乐场等 师：原来公共场所无处不在啊。 二、对比辨析：“我喜欢那种情景” 1.这些公共场所为人们的生活提供了很多方便。 师播放各种“公共场所”图片 2.你觉得这些地方怎么样？ 生：漂亮的、干净的、好玩的、安静的…… 3. 可是这几个地方你还喜欢吗？说说你的理由。 师分别出示教室、体育馆、公园小河边脏乱的图片。 生： 3.你在生活中有没有看见过哪些地方也这样又脏又乱？ 师逐步提示：校园里（校门口、洗手池、食堂等）——小区（楼道里、公共健身区、垃圾桶旁边、草坪等）——马路上、公交站、绿化带等
4.我们每天都会来到这些地方，如果真和你们说的那样，我们的心情会怎么样？ 生： （教师根据学生回答，分别在图片出示难过的表情） 5.确实，这样的公共环境影响了我们的生活，我们必须要整改。先来给刚才这几个地方提点建议。 （再次出示教室、体育馆、公园小河边脏乱的图片） 生： 6.如果像小朋友说的那样做，看，这些地方就变成这样子了。现在的样子你喜欢吗？ 师出示教室、体育馆、公园小河边干净整洁的图片 （教师根据学生回答，分别在图片出示开心的表情） 7.师小结：整洁、优美的环境会让人心情愉快，也对我们的身体健康有好处；相反脏、乱、差的环境令我们心情不愉快，更影响我们的健康。 三、垃圾分类：“不只是为了干净” 1.过渡：刚才小朋友都提到保持公共环境的干净整洁，什么东西一定不能乱扔？ 2.的确，在我们的生活中，每天都会不可避免地产生一些垃圾。当你的身边有了垃圾时，我们一定要注意不能乱扔。出示辨析： （1）看，上完美术课，桌面上就会有好多纸屑，如果是你，你会怎么做？生： 师：你真是个文明的孩子。我们不乱扔，才能保护教室环境的整洁。 （2）和爸爸妈妈看完电影，喝下来的饮料瓶，你会像他们一样扔吗？那你会怎么做？ 生： 师：是的，我们要随手带走垃圾，我们不乱扔，学会保护公共场所的环境，争当文明天使。 （出示板书：保护环境） 3.有一个小朋友做的非常好，他叫王勇，我们一起去学习学习。 播放绘本：一起去秋游
《爱国卫生从我做起》主题班会教案
《爱国卫生从我做起》主题班会教案《爱国卫生从我做起》主题班会教案「篇一」 活动主题：关于校园卫生主题班会活动目标： 1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。 2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。活动准备：学校照片活动过程： 一、谈话导入： 小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一个学期了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的） 二、活动过程 （一）引出话题 1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！ 2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？ 3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？ 4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。 （二）学生自我检查 1、你是否做到以下几条： （1）、认真完成值日工作。 （2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。 （3）、不往水池中丢垃圾。 （4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。 （5）、爱护学校的一草一木。 （6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！
2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。 （三）判断对错。 1、课件出示题目： （1）、小刚小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。 （2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。 （3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。 （4）、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。 （5）、课间，小阳看见有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。 2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。 三、总结 小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园，使校园更美丽、更整洁《爱国卫生从我做起》主题班会教案「篇二」 教学目标 认知： 1．知道应当保护环境卫生。 2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当。 情感： 1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2．愿意，以做到保持环境为荣。 行为： 做到： （1）不随地吐痰；
垃圾不落地班会（五篇）
垃圾不落地班会（五篇） 第一篇：垃圾不落地班会 一活动目标： 通过本次主题班会，使学生了解保护环境的重要性，学习、了解基本的保护环境的常识。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的环保意识，做一个保护环境的小小卫士。活动形式：朗诵儿歌、唱歌、知识问答、听故事。二活动过程： 1.师：亲爱的同学们，当我们背着书包走进校门，我们就成为一名学生。走进校园，进入班级，你们应该怎么做呢？（好好学习，等等）学生自由发言。 师小结：在学校这个美丽的大家庭里，我们要团结友爱，要尊重老师，要关心同学，还要做一个保护环境的小卫士。 今天我们的主题班会就是《垃圾不落地，校园更美丽》。那怎么样才能做到垃圾不落地呢？（生自由说）同学们说的真不错，接下来我们一起来看一段小视频。（播放贝瓦小视频） 2.同学们，看完这个视频我们知道乱扔垃圾是件非常不文明的事情。那接下来老师想考考大家，你们有信心吗？保护环境知识问答。对的打“√”，错的打“×”。错的说说为什么错了。（1）我愿意帮助值日生做卫生。（对） （2）我看见四周没人就把喝完的的牛奶盒随手扔在地上。（错）（3）我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好。（对）（4）我发现同学从草坪跨过去，我马上制止他。（对） （5）小华的小便实在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。（错）（6）保护校园和教室干净整洁是我的责任。（对）（7）秋天来了，我们喜欢的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里。（错） （8）洗手池里有一张纸，看来快要堵住洗手池了，我还小，这可不关我的事。（错） （9）小刚坐在窗户边，他常常向外扔东西。（错）（10）不在室
内外乱扔纸屑和果皮。（对）师：同学们环保知识回答得真好！ 3.师：看来这些环保的问题都难不倒大家，大家做得怎么样呢？有做的到的继续保持，没有的那就要改掉这些坏习惯了。接下来我们一起来看一则童话故事。看完这故事，你们有什么想说的吗？（生自由回答） 师：是呀，我们要做到不乱扔垃圾，随手捡垃圾。让我们一起来看看这些图片看看他们做的好不好。（生每看一张说出好坏）那我们应该怎么做呢，老师总结了下，一起读一读。每人自带一个垃圾袋，看见地板有垃圾随手捡起，监督每位同学养成垃圾不落地好习惯。 4.同学们，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观，同时也关系到我们的健康。为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园的整洁，是我的责任。 5.全班集体朗诵儿歌 师：现在我们一起来朗诵一首儿歌，（师带读）伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。 废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。节约水，节约电，不乱花掉一分钱。清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。 师：同学们朗诵得真好，你们平时是这样做的吗？做到的同学自己夸夸自己，没有做到批评一下自己。 6.同学们，保护环境，是我的责任，是大家的责任。我们每一个同学要时时刻刻牢记这个责任，因为只有做到：垃圾不落地，校园才更美丽。现在我们一起倡议：读。a积极行动起来，加入“垃圾不落地”的队伍，从我做起，从身边小事做起，共同营造“垃圾不落地，文明在手中”的良好氛围。 b不要随手乱扔纸屑、果皮、包装袋、剩饭、棍棒等废物。c自觉养成随手捡垃圾的和习惯，用我们的双手清洁我们的道路，美化我们的校园，装扮我们的教室。