小学教案：不乱丢果皮纸屑
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢500字
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢教案目标：1.让学生了解果皮纸屑对环境的影响。
2.培养学生爱护环境，不乱丢果皮纸屑的好习惯。
教学重点：1.让学生知道果皮纸屑对环境的影响。
2.培养学生爱护环境，不乱丢果皮纸屑的好习惯。
教学难点：1.让学生理解乱丢果皮纸屑会给环境带来哪些问题。
2.如何培养学生爱护环境，不乱丢果皮纸屑的好习惯。
教学准备：1.教具：果皮、纸屑、垃圾桶等。
2.环境：干净、整洁的教室。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.组织学生进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导学生注意运动时的环境，观察地上的果皮纸屑。
二、主题活动（15分钟）1.教师出示果皮纸屑，引导学生观察。
提问1：你们看看这些果皮纸屑是什么？它们从哪里来的？提问2：你们认为这些果皮纸屑会对我们的环境造成什么影响？提问3：我们应该怎么处理这些果皮纸屑呢？2.学生发表自己的看法。
引导学生认识到乱丢果皮纸屑会给环境带来污染，影响我们的生活。
3.教师讲解如何正确处理果皮纸屑。
讲解1：看到果皮纸屑，我们要把它们捡起来，扔进垃圾桶里。
讲解2：我们要养成爱护环境的好习惯，不乱丢果皮纸屑。
4.学生模拟正确处理果皮纸屑。
教师引导学生进行实践，捡起地上的果皮纸屑，扔进垃圾桶里。
三、巩固活动（5分钟）1.教师提问：你们知道为什么我们要捡起果皮纸屑，不乱丢吗？3.教师引导学生进行角色扮演，模拟在公共场所正确处理果皮纸屑的情景。
1.教师引导学生回顾本次活动，提问：你们学会了如何处理果皮纸屑吗？3.教师鼓励学生：你们都是环保小卫士，你们的行为让我们的环境变得更美好。
教学延伸：1.组织学生进行环保主题活动，如环保绘画、环保手工艺等。
2.邀请家长参与，共同培养学生的环保意识。
教学反思：本次教学活动，学生积极参与，对果皮纸屑的处理有了更深刻的认识。
但在实践中，部分学生仍存在乱丢果皮纸屑的现象，需要进一步加强教育。
在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，持续进行环保教育，培养学生的环保意识。
卫生教育主题班会设计教案
卫生教育主题班会设计教案人人应该讲卫生，掌握卫生知识，让生活变得更健康。
下面是小编整理分享的卫生教育主题班会设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！卫生教育主题班会1教学目标：1.了解保持校园环境卫生的意义。
2.本校的环境卫生情况。
3.如何去做好卫生保洁工作。
教学过程：创设情景，导入课题。
展示相关图片乱丢乱扔。
有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料饭盒、食品包装物放在绿化带上。
讨论小结：难道他们就看不到与自己近在咫尺的垃圾桶，这种不文明的现象令人深恶痛绝。
一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，令人心情很不畅快。
假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！折枝摘花，践踏花草。
有的同学总是闲不住手，不是折枝条，就是摘叶子，原本长得很茂盛、郁郁葱葱的花草，被踩得遍体鳞伤。
旁边的警示牌上有着多么温馨的一句话——亲爱的朋友，不要吻我吆！讨论小结：他们其实是缺乏环境意识，没有责任意识，岂不知，万物皆有生命，我们怎么能够忍心去破会自然的和谐呢？随地吐痰。
随地吐痰，历来就是一种很低级的不文明行为，有的同学痰来就张口吐，不管是什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同学故意从楼上向楼下吐，痰在空中自由下落，一个人走过，正好接个正着。
讨论小结：且不说随地吐痰，给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也损害自己的健康！校园中追打嬉闹。
课间和课后，校园中经常可以看到学生追打嬉闹，尤其是走廊和楼道。
校园是全体师生学习和工作的场所，我们每一个学生都有义务去维持她的安静和平静。
走廊和楼道是师生通行的地方，由于空间有限，不允许搞其它活动。
在走廊和楼道间追打嬉闹，不仅妨碍通行，而且更容易导致碰撞和踩踏等___全事故的发生。
践踏污染草坪草坪是学校绿化中的重要一部分内容，春天夏季看见油油的绿草让人顿觉生命力的旺盛，青翠的绿叶还以净化空气，让我们的生活空间被新鲜的空气环绕。
中班环境保护为主题的教案模板(精选6篇)
中班环境保护为主题的教案模板（精选6篇）中班环境保护为主题的教案1活动设计背景大班开学伊始就有一些小朋友不注意总是随地乱丢纸屑、果皮等垃圾，说了好几次，效果不好，孩子年龄太小，加之在农村生活对卫生习惯没有养成。
一天户外活动时，几个小朋友把纸屑斯的到处乱扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活卫生习惯需要在点滴中逐步培养，借机我就社会领域开展了这次活动。
活动目标1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。
2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
教学重点、难点1、认识到乱丢垃圾的危害性，初步树立保护环境的意识；2、寻找保护环境的一些方法。
活动准备1、课前让居住同村的幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集村子周围环境的垃圾分布情况。
2、投影片，环保影片视频；3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程一、开始环节——组织交流调查周围环境情况师：这几天，我们对村子和幼儿园周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况？（4~5人作介绍）二、基本环节——了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害1、打出投影片。
师：在草地上我们发现了什么？在操场地毯上我们发现了什么？在活动教室里我们发现了什么？除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西？2、谈谈这些垃圾是从哪里来的？师：为什么这些地方总是有垃圾？师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影、看视频）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做？3、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生？（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
三、结束环节——从自身做起爱护身边的环境工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该保护好环境，不乱丢垃圾，遇到乱丢卡机的人或者事，也要及时的阻止。
不乱扔垃圾教案(集锦9篇)
不乱扔垃圾教案（集锦9篇）不乱扔垃圾教案第1篇学习目标1、和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。
2、能遵守游戏规则。
活动准备1、事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。
2、小鱼网、小筐各两个。
3、音乐。
活动过程学习领域：形式：小组1、向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。
2、在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。
幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。
两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。
3、排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。
4、播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。
5、根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。
活动评价1、能积极参与游戏。
2、能遵守游戏规则，有合作意识。
活动建议：1、音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。
2、每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约3—5米。
不乱扔垃圾教案第2篇活动目标：1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；3、能够将垃圾进行分类。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物活动过程：一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？出示PPT（焚烧垃圾）提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？出示PPT（埋进土里的垃圾）提问：这种办法有什么不好？总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。
为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》优质教案
人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计课题10.我们不乱扔单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围。
2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。
重点 1.知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境。
2.能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。
难点知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师播放视频：小朋友,今天我给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱。
他们要送给你们一段小视频呢，请看。
师:看完可可和小爱送给你们的小视频,你知道了什么呢?2.揭示课题：今天就来学习第十课《我们不乱扔》，养成爱护环境、不乱扔的好习惯学生回答讲授新课 3.（1）师：可是，前几天，我发现在星光班级评比栏里，我们班的清洁星前几周都没有呢，这是为什么呢？师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，更破坏了环境。
不乱扔垃圾，环境才会更美丽。
（2）齐读儿歌《教室校园多美好》清洁扫除要认真，保持干净更重要。
果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。
无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，我们一起来爱护，教室校园多美好。
（3）师：看，乒乓台干净整齐，同学们主动捡起垃圾；教室——桌椅整齐、窗明几净，清洁用具摆放整齐；校园——操场平整、国旗迎风飘扬。
师：我们都喜欢环境优美的地方吧。
它让我们感觉心情舒畅。
4.比较，感受不同的环境（1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋友们看看，给你喜欢的情景点赞？还要说出为什么点赞哟。
屏幕出示38页六幅图图片。
（2）师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的？学生回答，发现问题，引起反思是人们管不教师课前布置作业，让孩子们收集身边喜欢的环境，并拍成照片。
清洁扫除要认真，保持干净更重要。
果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。
小学道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案
部编版道德与法治二年级上册第10课我们不乱扔【教材分析】《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。
【学情分析】小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。
但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。
针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。
【教学目标】1.知识与能力(1)知道应当保持公共卫生。
(2)比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。
2.情感与态度(1)喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。
(2)愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。
3.行为与习惯(1)在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。
(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。
4．过程与方法通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。
【教学重难点】重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。
难点：保持公共卫生的重要性。
【教学准备】教师准备：问题情境、课件。
学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。
【教学过程】一、导入1.同学们还记得我们在一年级学过的一首小诗吗？大屏出示《家》这首小诗，谁来读一读？2.你想做一名小诗人么吗？我们一起来填一填。
3.说得多好呀！美丽的总场一小就是我们的家。
下面请同学们跟随老师一起去看看我们美丽的校园吧。
4.谁来说说这是我们学校的哪些地方？在这样美丽的校园里上课，你会有什么样的感受呢？5.让我们一起来看看大屏上的这两幅图，你喜欢哪一幅？干净整洁的环境，会带给你什么样的情绪呢？6.请同学们打开书的第38页。
小学二年级部编版道德于法治 我们不乱扔 教案
我们不乱扔教学目标：1. 对比呈现公共场所脏乱和干净两种不同的场景，引导学生再现生活经历，感受到保持公共卫生的重要性。
2.从“秋游”情境中的王勇这个正面形象，学习他处处保持良好的公共卫生习惯，引导学生理解不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯。
3.初步了解垃圾分类，具有保护环境的意识。
教学过程一、导入新课：认识公共场所。
1.播放学生熟悉的学校、社区、城镇部分生活场景。
师：照片中的这些地方，你熟悉吗？哪些地方你曾去过的，是去干什么？生自由说：2.师小结：这些大家都可以去的地方称为公共场所。
出示“公共场所”（公共场所是提供大家进行工作、学习、娱乐、体育、休息等一切公用场所及设施的总称。
）3.除了刚才看到的这些，你还知道哪些公共场所？你去那儿干什么？生交流：公交站台、地铁站、健身房、游乐场等师：原来公共场所无处不在啊。
二、对比辨析：“我喜欢那种情景”1.这些公共场所为人们的生活提供了很多方便。
师播放各种“公共场所”图片2.你觉得这些地方怎么样？生：漂亮的、干净的、好玩的、安静的……3. 可是这几个地方你还喜欢吗？说说你的理由。
师分别出示教室、体育馆、公园小河边脏乱的图片。
生：3.你在生活中有没有看见过哪些地方也这样又脏又乱？师逐步提示：校园里（校门口、洗手池、食堂等）——小区（楼道里、公共健身区、垃圾桶旁边、草坪等）——马路上、公交站、绿化带等4.我们每天都会来到这些地方，如果真和你们说的那样，我们的心情会怎么样？生：（教师根据学生回答，分别在图片出示难过的表情）5.确实，这样的公共环境影响了我们的生活，我们必须要整改。
先来给刚才这几个地方提点建议。
（再次出示教室、体育馆、公园小河边脏乱的图片）生：6.如果像小朋友说的那样做，看，这些地方就变成这样子了。
现在的样子你喜欢吗？师出示教室、体育馆、公园小河边干净整洁的图片（教师根据学生回答，分别在图片出示开心的表情）7.师小结：整洁、优美的环境会让人心情愉快，也对我们的身体健康有好处；相反脏、乱、差的环境令我们心情不愉快，更影响我们的健康。
二年级“爱惜环境争做环保小卫士”——主题班会教案
“爱惜环境，争做环保小卫士”——主题班会教案二年级一班活动目标：1、培育学生养成良好的卫生适应，不随意意乱丢垃圾。
2、培育学生酷爱校园，树立美化校园的意识。
3、使同窗们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。
活动预备：课件、校园照片若干张活动进程：一、谈话导入（3分钟）小朋友，你们能说说咱们学校的名称吗？时刻过得真快，转眼间咱们已经在那个学校里学习生活了一年多了，那么你感觉咱们的学校是个如何的学校？（干净的、整洁的、漂亮的……）二、活动进程（一）引出话题（6分钟）1、师：是呀，这么漂亮的学校，却显现了不足的地方，让咱们一路去看看吧！2、一一出示学校的照片，让学生找找不足的地方在哪儿？3、试探：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？4、讨论：咱们该如何做，才能使咱们的校园、班级，加倍漂亮、整洁。
（二）学生自我检查一、播放一个小视频《香蕉皮的故事》，试探：从那个视频中，你看到了什么？平常你又是如何做的？2、（课件出示）检查一下自己是不是做到了以下几条:（课件出示）（1）、认真完成值日工作。
（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
（3）、不往花池中丢垃圾。
（4）、看见垃圾能主动哈腰捡起。
（5）、爱惜学校的一草一木。
（6）、愿做环保小卫士，爱惜校园环境！2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。
（三）判定对错。
1、课件出示题目：（1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她老是踊跃参加。
（2）、一天，小明看见周围没有人，就专门快把桔子皮丢地上。
（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。
（4）、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她赶紧跑过去捡起纸片，并告知小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。
（5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。
2、学生先判定对错，错的说明缘故，该如何做。
（四）学习鼓掌歌，识记卫生好适应。
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小学教案：不乱丢果皮纸屑
教学目的：使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃
圾的良好习惯。
教学重点：从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。
教学难点：能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及过程：
一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你见过谁乱丢
果皮纸屑吗？
2、这样的行为对吗？
二、了解乱丢果皮纸屑的害处
1、果皮腐烂后，散发出难闻的气味，影响人们呼吸，同时也会
招引苍蝇，繁殖细菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受
伤；
3、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整洁，遇到刮风天
气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。
三、落实行动
1、 我们小学生该如何做？
（1） 把果皮纸屑扔进垃圾桶
（2） 把口香糖等垃圾用纸包好再扔。
2、 遇到不文明的人或事又该怎么做？