培训-各类课程培训需求调查工具

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各类课程培训需求调查工具

4.1沟通类课程培训需求调查

4.1.1有效沟通课程需求调查问卷

尊敬的女士/先生:

您好!为切实了解有效沟通课程的培训需求,使培训内容能够帮助员工解决问题,请您填写以下内容并提出您的要求与想法,我们将以此作为设计课程的参考,谢谢您的合作!

请在所选内容前的“□”内打“√”,有特殊说明的除外。

一、培训意愿

1.您是否愿意参加有效沟通类课程的培训?

□非常愿意□愿意□不太愿意□不愿意

2.您认为,您现在的工作是否需要有效沟通课程的培训?

□迫切需要□需要□可有可无□不需要

3.影响您沟通培训意愿的因素有哪些?

□培训费用□培训方式□培训课程□培训地点

□培训时间□培训讲师□其他

4.根据您个人职业发展规划及人生目标,有效沟通培训对您目标的达成会起到怎样的作用?

□非常重要□重要□一般□无作用

二、有效沟通的能力

5.当您的同事对您进行劝告或者批评时,您的态度如何?

□很乐意接受□能接受一部分□表面上接受□很抵触6.当您在工作中遇到难题时,您会怎么做?

□喜欢向同事求助□困难大时才求助□无能为力时求助□从不求助,自己解决

7.当您的同事取得成就向您诉说时,您会如何处理?

□祝贺他并愿意倾听□仅表示祝贺□很羡慕,希望自己也能取得□敷衍并且走开

8.您认为,您在工作中的沟通是否有效?

□大多数有效□一般有效□很少有效□大多无效

三、培训课程

请在所选内容前的“□”内打“√”,可以多选,但不超过3个。

9.您认为,有效沟通课程培训应具有哪些内容?

□沟通方式□沟通技巧□沟通常识□沟通场合□特殊沟通□其他

10.您认为,有效沟通培训课程聘用什么人授课效果更好,会使您更容易接受?

□公司专职讲师□沟通类专职讲师□公司管理人员

□经验丰富的营销人员□外聘讲师授课□其他

11.您认为,培训采用什么形式您更容易接受,效果更好?

□非公司内部的公开课□公司组织的大型集中(50人以上)培训

□周例会培训□公司组织的中小型集中(50人以下)培训

□终端师带徒培训□公司组织的观看视频形式的培训

□内部经验交流会□其他

12.您认为,培训采用什么方法您更容易接受,效果更好?

□讲师课堂口述□角色扮演□游戏互动式

□案例分析□实战模拟□提问互动式

□封闭强化□分组演练□以赛代练

□其他

四、其他问题

13.您希望在有效沟通培训中学到哪些知识或解决哪些问题?

14.您印象最深刻的沟通培训课程是哪一个,此课程设计有哪些特点?

15.您认为什么岗位的工作人员最需要有效沟通?

16.谈谈您对有效沟通培训课程的意见与建议。

--------------------我们会尽力安排好此次课程。谢谢您的参与!--------------------

4.3职业化类课程培训需求调查

4.3.1勇于担责课程需求调查问卷

,您好!

为了更多地了解有关您对责任的培训需求,更好地设计勇于担责培训课程,请您认真填写本调查问卷。谢谢您的合作!

1.您的性别?

□男□女

2.您的最高学历?

□专科□本科□硕士及以上□其他

3.您的年龄?

□25岁以下□25~35岁□35~45岁□45岁以上

4.您的职位?

□高层管理者□中层管理者□基层管理者□一般员工

5.您是否接触过类似的勇于担责课程的培训?

□参加过□听说过□从未参加过

6.在您的工作当中,您是否有过规避工作责任的行为?

□经常出现□有过一两次□从来没有

7.在您的工作中,您认为是什么原因让您规避责任?

□工作压力□领导压力□工作本身

□周围同事□自身承受能力□其他

8.正常情况下,您是否愿意承担责任?

□非常愿意□一般□不愿意

9.当您工作或者生活中犯错时,您是否勇于承担责任?

□通常情况下承担□特殊情况下逃避□安全逃避10.您工作中的同事、家人及朋友对您责任承担方面的评价?

同事:

家人:

朋友:

11.您是否愿意参加勇于担责的培训?

□非常愿意□参加不参加都可以□不愿意参加12.您认为,勇于担责培训课程应该设置哪些内容?

□责任知识□心态管理□个人素养

□责任管理□心理知识□责任承担

□其他

13.您认为,此次课程应该设置多长时间?

□4小时□8小时□16小时□16小时以上

14.您认为,此次课程应该多久培训一次?

□每月一次□每季度一次□半年一次□每年一次15.您认为,勇于担责课程应该采取哪种培训形式?

□讲授法□讨论法□情景模拟□野外拓展

□声像视听□实地参观

□其他

16.您认为,此课程聘用哪种人员讲授您更容易接受?

□公司内训讲师□外聘讲师□其他

17.请在下面的横线上填写您最需要得到的责任培训内容?

18.请在下面的横线上填写您对这次课程有什么样的期待或具体需求?

再一次感谢您完成了这份调查问卷!不知您是否有一些我们未在调查问卷中列出的观点和意见需要表达。如果有,请用空白纸写好,我们将和问卷一起收回。

4.6销售业务类课程培训需求调查

4.6.1渠道管理课程需求调查问卷

尊敬的各位同事:

为做好此次销售人员的渠道管理培训工作,更准确地了解您的培训需求,希望您在参加培训课之前认真、详细地填写本问卷,作为设计此次培训课程的参考。

1.您是于年月进入公司工作的。

2.您现在所在的部门是:。

3.您的最高学历是:。

4.您现在的岗位是:。

5.您知道公司为销售人员进行的渠道类培训吗?

□知道□听说过,不太清楚□不知道

6.根据您个人理解,你认为销售人员渠道管理应该包括哪些技能?

7.您了解公司渠道管理课程培训的目的吗?

□非常了解□一般□不太了解□不知道(注明原因)

请简单描述您所知道或理解的目的

8.您认为,是否有必要让公司的每位销售人员都充分了解如何提高渠道管理能力?

□非常必要□无所谓□没有必要□不知道(注明原因)

请简述为什么?

9.您认为,提高自己的渠道管理能力的主要目的是什么?

□开拓销售市场,完成销售目标□更有效地规划职业方向

□更有效地提高领导下属的能力,提高团队业绩□培养职业化的销售人员

□其他

10.您认为,公司的销售风险可能来自哪些方面?(请按重要性排列,从1至6,重

要性逐渐加强;若认为还有其他未列出的风险,请列在线上)

□行业的宏观经济政策,一旦竞争优势被打破□关键销售人员流失,管理队伍力量变弱

□渠道管理能力不足,无法开拓渠道□销售产品的缺陷

□客户维护不到位,以致客户流失□销售提成制度不合理

□其他

请简单说明原因:

11.您认为,您的渠道管理能力怎么样?

□非常好□一般□较差□很差12.您的销售工作中是否经常出现渠道管理的困惑?

□经常□有时□偶尔□没有13.在碰到渠道管理问题时,您通常会

□直接求助上级□直接与其他部门的领导协调

□向自己的下属摊派□其他

14.您经常出现的渠道管理问题有哪些?(可多选)

□渠道开拓困难□开拓的渠道失效

□渠道维护不力□渠道之间的竞争

□其他

15.您是否愿意参加渠道管理的培训?

□非常愿意□一般□不愿意□非常不愿意

16.您参加渠道管理课程培训的动机是什么?

□主动要求□领导要求□公司统一安排

□别人都参加,所以我也要参加□培训就是放假休息17.您以前是否参加过渠道管理的培训?

□参加过□没有参加过

18.您参加过的渠道管理的培训对您帮助大吗?

□非常大□一般□较小□很小

19.您认为,渠道管理课程应该涉及哪些方面?

□渠道管理基本知识□渠道开拓□渠道发展

□渠道维护□渠道建设

□其他,请注明

20.你以前参加的渠道管理类培训哪一个让您最受益?为什么?

21.请列出您个人对渠道管理课程的几点期望?(如课程内容、课程时间、课程地点、课程形式等)

22.您认为,你在渠道管理方面最缺乏的是哪一方面的能力,为什么?

再一次感谢您完成了这份调查问卷!不知您是否有一些我们未在调查问卷中列出的观点和意见需要表达。如果有,请用空白纸写好,我们将和问卷一起收回。

4.9项目管理类课程培训需求调查

4.9.2项目管理课程需求调查问卷

尊敬的各位同事:

为做好此次项目管理培训工作,更准确地了解您的培训需求,希望您在参加培训课之前认真、详细地填写本问卷,作为设计此次培训课程的参考。

问卷填写规则:

本问卷作为培训前对您的进一步了解之用,您的任何言论和观点都将受到严格的保护,保证不泄露给任何第三方。

请按照您对本问卷的独立理解,尽可能地发表看法、意见、建议、观点,您的任何反馈都是本次培训的宝贵参考意见。

您的见解和建议对于公司未来的发展至关重要,问卷匿名填写,请您提供客观、真实的信息,以便我们对您的培训需求做出较为准确的判断,从而更好地为您服务。感谢您的积极参与支持。

1.您是于年月进入公司工作的。

2.您现在所在的部门是。

3.您的最高学历是。

4.您现在的岗位是。

5.您知道公司项目管理的培训吗?

□知道□听说过,不太清楚□不知道

6.根据您个人理解,你认为项目管理人员应该包括哪些技能?

7.您了解项目管理培训的目的吗?

□非常了解□一般□不太了解□不知道(注明原因)

请简单描述您所知道或理解的培训目的?

8.您认为,是否有必要通过培训提高项目管理?

□非常必要□无所谓□没有必要□不知道(注明原因)

请简述为什么?

9.您通常通过哪些项目提高自己的项目管理能力?

□网络学习□参加培训

□经验传授□自己总结

□其他

10.您认为,您目前存在那些项目管理的问题?

□项目知识□项目技术

□项目开发□项目沟通

□其他

请简单说明原因:

11.您认为,您的项目管理能力怎么样?

□非常好□一般□较差□很差12.您工作中是否存在项目管理的问题?

□经常□有时□偶尔□没有13.您是否愿意参加渠道管理的培训?

□非常愿意□一般□不愿意□非常不愿意

14.您参加的项目管理培训的动机是什么?

□主动要求□领导要求□公司统一安排

□别人都参加,所以我也要参加□培训就是放假休息15.您以前是否参加过项目管理课程的培训?

□参加过□没有参加过

16.您参加过的项目管理课程的培训对您帮助大吗?

□非常大□一般□较小□很小

17.您认为,项目管理课程应该设计哪些方面?

□项目知识□项目技术提高□项目沟通合作

□项目人员管理□项目实施管理

□其他,请注明

18.你以前参加的项目管理培训课程哪一门让您最受益?为什么?

19.请列出您个人对项目管理课程的几点期望(如课程内容、课程时间、课程地点、课程形式等)。

20.您认为,您在项目管理方面您最缺乏的是哪一方面的能力,为什么?

21.您对我们此次调查问卷有哪些建议?

再次感谢您完成了这份调查问卷!不知您是否有一些我们未在调查问卷中列出的观点和意见需要表达。如果有,请用空白纸写好,我们将和问卷一起收回。

培训需求调研分析报告

培训需求调研分析报告集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

培训需求调研分析 一、本期培训需求调研的主要目的 掌握承包公司管理干部对培训的实际需求; 找到培训工作的主要矛盾,并准备相应的解决办法; 规划下一阶段培训主导方向、时间安排及培训方式。 二、本期培训需求调研统计情况 本次培训调研主要以公司全员为主,根据2月26日培训调研资料收集显示,参与人数合计50人。 1、影响培训效果的因素,如下图: 分析: 影响培训效果因素的前三项: 1)时间安排不合适(66%)。 2)形式太单调(62%); 3)员工培训意识未跟上(50%); 现有培训主要以周末时间为主,且培训时间过长,员工意识薄弱,从个人的工作压力和劳动强度考虑,是存在一定的负面情绪。公司内部高层管理人员面对面授课为主,授课方向与培训内容选定存在差距,现根据新的培训调研将在内容、形式、时间控制方面尽量做到最好。培训工作初步开展,未引起员工的重视程度,意识上跟不上。因此影响培训效果,建议后期逐步考虑,结合实际情况改进培训时间的安排。 (二)公司的培训重点 1、公司员工培训需求重点培训方向是,如下图:

分析: 公司员工培训需求培训方向排序; 1)团队建设(74%); 2)管理技能(68%); 3)职场人际关系(56%); 4)执行力(54%); 5)企业管理(40%); 6)压力管理(32%); 7)企业制度(20%)。 从分级看 从调查前三项来看,管理干部在管理过程中发现现员工对个人职业规划很模糊,现员工急需的培训的方向是团队协作、执行力、职场人际关系等。 从调查前三项来看,管理干部现在急需的培训是团队建设、人员管理技能和职场人际关系的处理等。根据此次调研制定新的培训计划,并实施。2、员工个人感觉在工作中存在困惑,需要培训相结合 分析: 1)工作压力大,有时或经常因工作原因情绪低落(46%) 2)工作任务个人感觉多,总是感觉忙不过来(44%); 3)个人感觉工作已经努力,但目标仍无法完成,或领导有时感到不满意(38%); 4)日常活动中,个人的有些行为不知是否恰当,是否合乎礼仪要求(36%);

教师培训需求调研报告

教师培训需求调研报告 一、调研目的 新形势下如何实施有效地新教师培训工作,是培训者和管理者直接面对的课题。实践证明,培训内 容和施训形式的科学与否,应是以参训者的评价为标志,否则,培训会因缺少参训者的参与和生成而低效。从调查入手,了解新教师需求,把握新教师成长动态,实施有效培训,使新教师培训工作更加切合 新教师成长的实际需求和成长规律,促进新教师进行准确的职业定位,提升新教师的教学业务水平,使 新教师培训工作更加专业化、科学化。 二、调查过程 本次调研,我,采取分区、分层抽样方法,对从幼儿园到高中的不同参训对象开展培训需求调研。发放调研问卷106份,回收有效问卷100份,其中:高中25份、初中24份、小学37份、幼儿园11份、培训者3份。 在提交问卷的100名培训对象中,教龄在15年以上的有84人,这些人基本上都全程参加了我省组织的前三轮继续教育,对继续教育工作的沿革发展有着深刻的认识和理解,他们的态度和建议有利于对培训工作的全面审视和规划;县城学校教师48名,乡镇学校教师52名,校级以上骨干教师47名,普通教师53名,两种不同地区、不同身份的培训对象人数基本持平,中层以上干部、校长21人,普通教师79人,他们的意见应该具有一定的代表性和普适性。 三、阜南县教师培训现状及问题 (一)培训现状 面对经济一体化、教育国际化、人才多元化的发展背景,市南区历经改制、重建、更名、升格、 扩编之路,整合部门资源、优化机制内涵,于2007年投资3千万元,“多元现代”培训机构建设面积近7000平方米的8层中心大楼,打造“多元现代”培训机构。2008年区教育局又斥资300万进行内部设施建设,配备了适用于各学科教师培训的各类专用教室,使之成为集学术报告、教学展示、教师培训、会议 交流、网络互动等多功能为一体的“学术交流中心”,达到示范性县级教师培训机构的基础设施要求, 为区域教师培训提供了良好的技术和环境支持。 市南区教育局制定下发了《新教师三年培训方案》,《新教师培训手册》,对参训教师的课题研究、 专题培训、分散培训、教研活动、校本培训、读书、听课、反思等情况进行跟踪记录,通过自我评价、 同行评价以及校长导评等实现对培训教师的全程监控,使学习、反思、研究真正成为教师的专业生活方式。同时建立了培训反馈机制,综合学员每月一次培训的出勤情况、培训表现、培训作业、平日课堂等 情况进行及时的总结,通过区域网面向全区进行反馈,及时调控教师的学习与发展状态,调控发展的方向。 (二)培训存在的问题主要表现: 1、是认识的问题。这里既有领导重视的问题,也有教师认识上的问题。领导重视不够,对培训工作缺乏强有力的管理措施和激励机制,造成教师参训主动性不够。教师认识不到位,形成了对培训应付了事的现象。

员工培训需求调查表

培训需求调查问卷 尊敬的先生/女士: 为了更好地匹配您的培训需求,使公司年度培训计划更具针对性和实用性,切实帮助到您的日常工作,特附上本调查问卷,敬请惠予宝贵意见。我们将在对您的反馈进行细致分析的基础上,结合公司战略、业务模式制定2018年度培训计划。您的信息、意见和建议将得到充分的尊重,我们会认真阅读并对您提供的信息严格保密。 请于2018年*月*日中午下班前填写完毕并发至人力资源部邮箱,以便整理统计。 第一部分个人基本信息 姓名:填表日期:工作年限(本公司): 部门:现任职务:学历: 第二部分培训认同度 1、您认为,培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用,您是否愿意参加培 训: □非常有帮助,希望多组织各种培训□有较大帮助,乐意参加□多少有点帮助,会去听听 □有帮助,但是没有时间参加□基本没有什么帮助,不会参加 2、您认为,本部门内部关于管理能力、行业和市场信息、岗位工作技能的培训、讨论、分享是否充分: □非常充分□充分□还可以□不够充分□基本没有分享 3、您目前的学习状态是: □经常主动学习,有计划地持续进行□偶尔会主动学习,但没有计划性,不能坚持 □有学习的念头或打算,但没有时间□有工作需要的时候才会针对需要学习 □很少有学习的念头 第三部分培训的组织和安排 1、您认为,最有效的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的3种: □课堂讲授□案例分析□模拟及角色扮演□音像多媒体□游戏竞赛□研讨会□其他: 2、您认为,以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大: □领导的重视程度□员工的培训参与意识□培训方式与手段□培训时间的安排和时长 □培训组织与服务□培训内容的实用性□培训讲师的授课水平□培训效果的跟进

培训需求调查计划

培训需求调查计划 篇一:XX年度培训需求调查实施方案 关于实施XX年度培训需求调查的通知 一、目的 XX年即将过去,本年度培训工作总体上能有条不紊的运行,也取得了一些成就,但仍然存在许多不足与问题。为了总结本年度培训不足,切实做好员工培训与发展工作,提升员工工作技能和培训满意度,制订出与公司发展方向、部门建设契合的年度培训计划,要求各事业部及部门务必做好XX年度培训需求调查分析,使培训工作在XX年度更上一个台阶。 二、流程 年度培训规划将分三个阶段进行:培训需求调查阶段、培训需求分析及课程配置、年度培训计划及预算表的拟订。其中培训需求的调查是最关键的一个环节,烦请各部门作好本部门培训需求的调查与归纳。具体规划如下: (一)培训需求调查阶段(11月15日之前) 1、培训需求调查来源: 1) 公司层面(公司发展战略、产品与服务定位、公司经营战略、年度经营目标及经营改善重点等内容) 2) 岗位层面(岗位的任职要求和关键知识技能) 3) 个人职业发展层面(绩效短板、职业纵向或横向发

展所需技能) 2、培训需求调查的方法: 1) 原则:自下而上调查,逐级汇总。 2) 方式:问卷调查法、访谈法。 3) 分工:a、人力资源部负责后勤部门培训需求调查及各事业部培训需求的审核工作 b、各事业部人事员负责本事业部培训需求调查及年度培训计划的制定 4)调查程序: a、基层问卷调查:各部门人事员须向各科室员工发放问卷调查表附表1(普查或抽样调查)并负责问卷的回收工作,选取比例高、出现频率多的课程,按科室汇总培训需求。 b、科长访谈:根据《科室培训需求访谈表》附表2,与各科室科长进行访谈,甄选、补充本科室培训需求,填写《科室培训需求申报表》附表3。 c、部门经理访谈:结合《科室培训需求申报表》对部门经理进行访谈,明确部门培训需求,形成《部门培训需求申报表》附表4。明确培训内容、培训对象、需求程度、培训方式、培训课时等内容 (二)培训需求评估及课程设置阶段(11月22日之前) 本阶段工作包括培训需求评估、课程设置、编制年度培训需求计划。

培训需求调查分析报告总结

培训需求调查分析报告 内容提要: 一、培训需求调查概况 二、培训需求调查表的统计 三、培训需求调查分析与总结 1、公司管理状况调查 2、个人工作状态调查 3、培训现状调查 4、具体培训信息与总结

第一部分:培训需求调查概况 公司2015年的培训需求调查分析从2014年12月15日至2014年12月26日。参与部门为公司所有11个部门(包括叶片业务部)。 本次调查问卷主要分四个项目,分别为公司管理状况调查、个人工作状态调查、培训现状调查、具体培训信息。公司管理状况调查有 6项,主要调查员工认为公司和各部门存在哪些问题,各部门之间的沟通情况,以及考核指标是否明确等问题;个人工作状态调查有4项,主要调查个人在工作中存在的主客观障碍以及个人不足的地方;培训现状调查有10项,主要有前期培训存在的问题、培训方法、时间、频率等。 第二部分:培训需求调查表的统计 此次问卷统计实际数量为281份,综合管理部(17/17)、设备动力部(21/23)、党群工作部(2/2)、安全环保部(3/3)、仓储物流部(13/34)、叶片业务部(147/413)、财务产权部(8/11)、质量部(16/27)、技术部(9/15)、整机分厂(36/145)。

第三部分:培训需求调查分析与总结 根据调查问卷反馈,综合管理部进行了分析,结果如下: 一、 公司管理状况调查(单位:人) 1、 您认为公司主要在哪些方面存在问题: 2、您认为您所在的部门内部有哪些主要问题: 0% 2%4%6%8%10%12%14%16%18%20%4% 17% 12% 4%11% 13%14% 18% 8% 公司存在的主要问题 0% 5%10%15% 20% 25% 20% 15% 10% 17% 16% 15% 8% 部门内部存在的主要问题

员工培训需求调查问卷(中高层版)

***集团年度员工培训需求调查问卷(中高层版) 各位领导: 为了更好地匹配您的需求,使2015年年度培训工作更具针对性和实用性,切实帮助到您的日常工作,特制作本调查问卷,敬请惠予宝贵意见。 我们将充分尊重您的意见,完善明年的培训工作。感谢您的帮助与支持,祝您工作愉快! 1、您对目前公司的培训安排是否满意?(单选) A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、比较不满意 E、非常不满意 2、您是否有参加培训的迫切需要?(单选) A、非常迫切 B、比较迫切 C、有一些培训需求,但不是很迫切 D、没有培训需求 3、您希望参加哪类培训?(多选) A、行业动向、市场前瞻 B、管理能力、领导力培训 C、企业文化培训 D、岗位专业技能

E、职业道德与素养 F、办公自动化 G、其他 4、您认为最有效的培训方式是?(多选) A、请公司外部学术型专家讲授 B、请公司外部实战经验丰富的专业人员讲授 C、由公司内部的专家和富有经验的人员进行讲授 D、公司内部组织经验交流与分享讨论 E、光碟视频等声像资料学习 F、建立公司图书馆 G、其他 5、您认为培训时间安排在什么时候合适?(多选) A、上班期间 B、工作时间和休息时间各占一半 C、工作日,下班后 D、周末 E、其他 6、您认为,对于某一次培训来讲,多长的时间您比较能接受?(单选) A、2小时以内 B、半天 C、一天 D、两天

E、无所谓,看课程需要来定 F、其他 7、请根据您的需要选择相应课程,并结合年度预计工作的安排选择适合的上课时间。

8、您主持/参加的培训及会议效率高吗?(单选) A、非常高 B、比较高 C、一般 D、比较低 E、非常低 9、您认为以下哪些情形比较常见,可通过培训进行改善?(可多选) A、时间观念差 B、没有人愿意拍板决策 C、部门之间互相推诿 D、上级替下级行使职责

管理人员培训需求调查表

格源天润中层管理人员培训需求调查问卷 各位同事,您们好。卓越的企业是擅长学习和持续改善的学习型组织,为了帮助人力资源部门更好向各位提供更系统化、更有针对性的管理培训课程,请您在百忙之中抽空完成此问卷。详略随您,问卷仅作培训课程设置的参考,不会作为其他参照论据。谢谢您的合作,期待您的工作和生活更加精彩! 姓名:部门:职位: 一、现状调查: 1、您在公司服务有多少时间(在正确一项的括号内填“是”) 少于一年()一年至三年()三年至五年()五年至八年()八年以上() 2、进公司之前是否有其他公司任职经历多长时间(在正确一项的括号内填“是”) 】 ()没有少于一年()一年至三年()三年至五年()五年至八年() 八年以上() 3、请列出您目前管理工作中觉得最困扰您或最想寻求帮助的问题。 4、您希望在管理工作的哪一方面有所改善 * 5、您以前参加过哪些管理培训课程 6、对于以前您参加过的这些管理培训课程,您有些什么意见

二、建议及期望 1、您对目前一般管理人员培训的看法及建议 $ 2、您对公司将要组织的培训课程,有什么建议与期望 3、您对公司的培训组织(人力资源部),有什么建议与期望 4、您认为,您的上司需要哪些课程您准备向他们推荐哪些课程 5、在格源所在的行业,您希望获得哪些专业技术培训(请具体列明,谢谢) 6、除此之外,您认为还需要增加哪些课程(或您认为值得推荐给管理人员/本部门人员安排的课程)-----部分课程内容参见附录 三、您对培训方式的要求:(在正确一项的括号内填“是”) 1、培训时段安排上 班时间()下班后、晚上时间()周末时间()其他()(请填写) 2、单元培训时间 50分钟()90分钟()120分钟()150分钟()1~2天() ! 其他()(请填写) 3、培训形式(不同课程,可能适合的培训方式不同) 课堂讲授研讨会()训练营()现场演示()野外潜能拓展训练()

关于培训需求调查分析的报告

关于培训需求调查分析的报告 一、培训需求调查概况 (一)培训需求调查实施背景: 1、集团远景目标:在未来6年内进入行业前十强,成为全国知名品牌,到2020年实现50亿元人民币的年销售额。 2、年度目标确立:品牌目标由区域品牌向全国品牌过渡,通过营销模式分离,核心产品、核心目标人群及市场聚焦,组织及渠道变革,提高企业的核心竞争力,优化人力资源结构,提高员工技能,对员工的职业生涯进行合理规划,加强成本控制,降低财务风险,扩大融资渠道。 3、市场需求不断变化,消费者对产品质量要求不断提升,要求公司销售策略随市场变化而不断变化,产品质量的变化要求员工的技能水平、知识结构随质量的提高而提升。 (二)培训需求调查的内容: 1、需求分析的目的:通过对培训需求的诊断分析,了解各公司各部门的培训需求状况,通过分析为新年度合理的安排培训提供依据。 2、培训需求调查方式:问卷调查法及访谈法 3、培训需求调查对象:分子公司各处室及各分子公司,直属各部门 4、培训需求调查的内容:依据集团下发的2015年度工作计划大纲和2015年度工作目标,对销售、市场、生产、人力资源、财务等员工技能亟需提升的岗位做调查,了解员工培训需求,通过培训,达到能岗匹配(2015年度培训需求调查详见附件)。 (三)培训需求调查的意义 1、结合2014年度公司经营指标及部门指标达成状况,找出差距,为2015年度公司及部门指标的完成提供针对性的培训支持 2、通过调查,了解员工对培训的认同度及建议或意见,以便2015年度公司培训更加有效 3、通过调查,了解各分子公司实际培训需求,帮助员工提高综合素质,更好的提高企业效益 通过对回收调查问卷的内各培训项目及课程的对比分析,了解各公司培训需求,为新年度培训安排提供参考,以达到提高员工技能,提升员工岗位胜任力的目的。 二、培训需求调查统计结果及分析

教师培训需求问卷调查表模版

教师培训需求问卷调查表 亲爱的老师:您好! 为科学规划,实施好教师培训工作,我们制定了教师培训需求调查表。此次问卷调查匿名进行,我们会严格遵守保密原则,绝对不会泄露您的隐私,而且本问卷仅作为调查研究之用,请您认真、如实完成以下问卷。您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考,感谢您的合作! 湖北长江教育研究院 一、个人基本情况(请在所选项前的标号上打“√”) 1. 在授课过程中您采用的教学方法是:() A、较便捷相对传统的教学方法(一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等) B、使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合 C、其它(请填写): 2. 在授课过程中您采取的教学手段有:() A、没采取什么手段 B、自制教具、挂图等 C、制作课件并借鉴同行的方法 3. 在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式:() A、办小报 B、开展研究性学习 C、组织学科竞赛 D、什么都没做 E、其它(请填写): 4. 您采取过哪些方法充实教学内容?() A、购买相关资料、书籍 B、上网搜寻 C、找同事或图书室借资料 D、资料缺乏,没有采取什么措施充实教学内容 E、其它(请填写): 5. 授课完后您进行过如下活动:()(本题多选) A、写教学后记 B、写教学体会 C、自我评价 D、贴标签进行教学研究的积累

E、撰写教研论文 F、什么都没做 G、其它(请填写): 6. 您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是:(请填写) 组织单位:培训主题:培训时间: 7. 实施新课程使用新教材后您最大的改变是:(请填写) 二、培训需求情况 1.您个人目前在教学中最需要的知识有哪些?()(多选,按照优选顺序填写) A.任教学科专业与前沿知识 B.对课改、新课标、新教材理解与把握的知识 C.青少年学习心理方面知识 D.教师专业发展方面的知识 2. 在“教育教学专业能力”方面,您认为目前较欠缺的方面是:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写) A.多媒体、信息网络的应用能力 B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 C.教育科研和论文撰写能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.设计教学模式、实施教学方案的能力 H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力 J.其它(请填写): 3. 在班务管理方面,您认为需要增加哪些培训?()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动,培养学生的集体荣誉感、凝聚力,遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 4. 在提高教师教育科研能力培训中,您最感兴趣的是:()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写) A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践 5. 您希望参加的集中培训教学形式有:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H. 在专家的指导下自学-反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它::

培训需求调查分析报告

第一部分调查简介 一、调查单位:人事部 二、调查目的:为了了解员工对培训的真正需求,并对以前的培训工作满意度情况进行调查,便于对培训工作进行调整,同时为下阶段制定培训计划提供依据,最终达到公司的培训工作贴近部门、贴近员工,实现部门及员工工作目标的目的。 三、调查时间 2014年5月12日-2014年5月13日 四、调查对象 直属厂一线工人及车间副主任以上人员 五、调查问卷与访谈方式结合: 一线工人调查问卷88份(有效88份),其中硫铁矿厂20份,硫磺厂25份,氯基肥厂18份,磷复肥厂25份,质检中心10份; 车间副主任以上人员调查问卷34份(有效34份),其中硫铁矿厂7份,硫磺厂8份,氯基肥厂7份,磷复肥厂10份,质检中心2份; 访谈4人,分别是硫铁矿厂厂长、硫磺厂厂长、氯基肥厂长及质检中心科长。 第二部分一线员工培训需求调查分析 一、培训现状分析 1、您认为目前公司/部门对培训的重视程度 2、您所在的部门是否有培训计划并按计划开展培训工作?

3、今年您参加过几次培训课程(包括公司级和部门级培训) 4、对于今年各级培训中的授课老师水平,您认为: 5、对于今年各级培训的频率,您认为: 6、对于今年各级培训的时间安排,您认为:

7、您认为,培训对于您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用,您是否愿意参加培训: 8、您认为目前影响培训效果的因素是什么? 9、您认为目前公司培训需要改进的地方是? 10、您认为讲师所讲授内容和所选教材新颖程度如何?

11、您认为讲师所讲授内容和实际联系程度如何? 12、您认为讲师授课语言表达程度、思维条理性是否满意? 分析解读: 从对员工以往培训的总体调查情况来分析,各直属厂的员工对各厂组织的内部培训总体较为满意,同时各厂也很重视培训,但也存在以下问题: 1、培训计划:虽然在调研各厂一线员工时,大多认为有培训计划,但在对各厂领导进行访谈时,有个别厂培训计划未建立或不全面。 2、培训内容方面:各厂组织的内部培训大多集中在生产安全类培训,这符合化工企业对安全管理方面重视的要求,但对员工的生产技能、工艺流程、工艺指标、设备知识培训所占比重偏少。 3、培训形式:培训形式较为单一,不能提高员工的学习兴趣,可能导致培训的效率低下。 二、培训需求分析

中小学教师培训需求调查与分析

教育大计,教师为本,有好的教师,才会有好的教育。加强教师培训是新时期深入贯彻落实科学发展观、提高教师队伍整体素质、促进教育公平, 从而全面提高教育质量的重要保证。当前,参加教师培训是教师提高个人素质的重要途径。因此,加大教育培训的力度,促进专业教育培训的发展势在必行。近年来,我国越来越重视教师培训。2008年,中小学教师培训采取“天网、地网、人网”三结合的方式,实施远程培训项目,2009年的国培计划在远程培训的基础上,突出案例教学和参与式培训,2010年的国培计划首次实施中小学教师置换脱产研修项目,并将短期集中培训和远程培训相结合。 为更好地了解教师对培训的期望,从而为教师培训的开展提供依据,本次调查选取国培计划(2011)山西省中小学数学学科骨干教师200名作为抽 样结果,从参训教师基本情况、培训动机、培训资源、培训组织形式等角度设计问卷,并进行数据统计与分析。 一、调查对象与方法 本次调查采用了问卷法、访谈法、数据统计法等形式。调查对象为参与 “2011年山西省中小学数学学科骨干教师国培计划”的教师抽样个体,其中包括小学和中学教师各100名,总计200名。发放问卷200份,回收144份, 其中有效问卷有108份,有效率为75%数据统计与分析采用SPSS17.0和 Microsoft Office Excel 。 二、调查结果与讨论

1.教师的先前培训情况。在参加2011年国培之前,大多数教师已参加过 不同形式及层次的培训,为了了解教师先前培训情况,特调查教师参与过的培训次数、培训层次等,统计结果见表1。 注:表中的百分比为参与了各层次的培训人数与本次调查总人数的比值,总计”是指参加过相应培训次数的人数与本次调查总人数的比值。 从表1 可知,在参加国培之前,教师参加培训的情况复杂,参与培训的层次、次数也各不相同。仅有28.6%的教师参加过1?3次国家级培训,其余教师均未参加过;就省级培训而言,32.4%的教师参加过1?3次,仅有1.9% 的教师参加过4?6 次,其余教师均未参加过,由此可看出,教师参加的高 层次专业培训普遍较少,培训层次较低。12.4%的教师参加过10次以上的培 训,48%的教师从未参加过任何层次的教师培训,这对于骨干教师队伍的建 设与发展来讲是极为不利的,教师培训体制仍有待健全。教师的专业发展、教学质量的提高都离不开科学的教育培训。 2.培训动机。在培训的过程中,培训动机对于培训的效果好坏有着一定的影响。为了了解本次培训中教师的动机,现做了相关调查,统计结果如图 1 所示。 图1 教师培训动机统计图 从图1 中可以看出,参与培训的动机是为提高个人素质的教师占40.1%;29.1%的教师参与培训是为了成为学科骨干。由此可见,在本次调查中,多 数教师有着恰当的参与动机,但也存在一些教师,参与培训仅仅是为了晋升专业职务(6.6%)、获得学分(5.9%)、听从上级安排(5.5%)等,自我参 与培训的兴趣不强,这无疑会影响到最终的学习效果。 3.培训资源选择。培训资源的丰富和恰当,对于培训活动的成效起着至 关重要的作用。在关于此问题的多项选择中,57.4%的教师认为培训课程应 选用结合教育教学实际开发的资源。38.0%的教师选择国家级培训资源库的

培训需求调查汇总分析

关于培训需求调查的汇总分析 本次调查共计发放调查问卷28份,回收有效问卷26份(两人因外出未及时收回)。目的是希望通过调查,了解目前我司员工所期望的的培训形式及内容方向。通过对回收问卷的统计、分析结果如下:一、对目前员工所期望的培训形式的调查,调查结果如下: 通过上表可以看出,最受员工青睐的培训形式为案例分析,占到22.7%,这主要因为案例分析针对性强,相当于情景再现,一方面培训学员可以置身其中找到属于自己的位置,另一方面又可以站在第三方的角度进行分析,快速提高实战性强。是可以多加采用的培训方式。排在第二、第三的分别是企业外训和聘请老师进行内部培训,所占比例分别为19.7%、18.2%;说明目前员工在专业技能方面稍显薄弱,迫切渴望行业专业人士进行指导提高。游戏拓展一项占到10.6%,说明;1、员工非常期待一种活跃的工作氛围;2、希望工作的形式能够有所改变,寓教于乐;3、发泄、释放;4、具有拼搏精神,渴望团队

协作与沟通。 二、对将培训与员工的薪资、福利、奖金或晋升关联满意度的调查,调查结果如下: 通过上表可以看出,有60%的员工能够接受将培训与薪资、福利等相挂钩,既改善员工收入,又提高工作技能,建议可将此作为一项激励机制。 三、对培训时间安排的调查,调查结果如下: 通过上表可以看出,有53.8%的员工为了提高工作技能即使放弃休息时间也愿意,另有42.3%的员工对于培训时间安排无所谓。从侧面反映出公司大部分员工愿意学习提高,并且为了学习宁可放弃自己休息时间,同时也反映出员工对于个人自身提高的迫切期望。 四、本次问卷设置了三道开放性问题,经过汇总发现问题主要集中在在以下几个方面:

培训课程需求调查表

培训课程需求调查表 Training Requirement Questionnaire 说明:为促进各位同事更好地开展本职工作以及职业发展的需要,公司人力资源部门现开展培训需求调查活动,并将根据调查结果在09年有针对性地安排企业内部培训或外派培训。期待着您的积极参与和大力支持。 Introduction: To promote employees working abilities and catch everyone’s career development expectation, our HR Dept. is now doing this Training Requirement Questionnaire. All the information you filled, maybe the part of our plan. It is appreciated that everyone could fill in seriously. 一、个人情况:Personal Information: 二、接受培训的经历Training experience 参加过的培训包括:The training courses you joined before: 三、我的直接下属有位?My underling member number is ___; 直属上司是:My boss is

我的工作职责是:(请简要描述) My job responsibility is: (Brief description) 四、在工作中,我遇到的问题主要包括(请在该选项前打勾): The main problems I suffered in my job(Please mark “√” in bracket) ()制定工作计划working planning ()有效沟通efficient communication ()团队协作Team building ()人员管理People of management ()专业知识Speciality knowledge ()人际关系People Relationship ()上司的支持Boss Support ()销售指标方面Sales Sills ()工作目标Job target ()时间管理Time management ()表达技巧Presentation Skills ()部门间配合Department cooperation ()顾客关系Customer relationship ()工作效率work efficiency ()创新innovation ()解决问题Problem Solving ()其它others 五、你期望参加哪些培训课程,以帮助你更好地开展工作。请标出紧迫程度,从 1到5,1为不紧迫,5为非常紧迫。 What kinds of training courses would like to learn, and to develop your working abilities? Please mark 1 to 5. ( 1 is not urgent, 5 is very urgent) 第一类:职业素质训练类 Type one: occupation training ()有效沟通技巧efficient communication

最新培训需求调查分析报告总结

培训需求调查分析报告 内容提要: 一、培训需求调查概况 二、培训需求调查表的统计 三、培训需求调查分析与总结 1、公司管理状况调查 2、个人工作状态调查 3、培训现状调查 4、具体培训信息与总结

第一部分:培训需求调查概况 公司2015年的培训需求调查分析从2014年12月15日至2014年12月26日。参与部门为公司所有11个部门(包括叶片业务部)。 本次调查问卷主要分四个项目,分别为公司管理状况调查、个人工作状态调查、培训现状调查、具体培训信息。公司管理状况调查有6项,主要调查员工认为公司和各部门存在哪些问题,各部门之间的沟通情况,以及考核指标是否明确等问题;个人工作状态调查有4项,主要调查个人在工作中存在的主客观障碍以及个人不足的地方;培训现状调查有10项,主要有前期培训存在的问题、培训方法、时间、频率等。 第二部分:培训需求调查表的统计 此次问卷统计实际数量为281份,综合管理部(17/17)、设备动力部(21/23)、党群工作部(2/2)、安全环保部(3/3)、仓储物流部(13/34)、叶片业务部(147/413)、财务产权部(8/11)、质量部(16/27)、技术部(9/15)、整机分厂(36/145)。 第三部分:培训需求调查分析与总结

根据调查问卷反馈,综合管理部进行了分析,结果如下: 一、 公司管理状况调查(单位:人) 1、 您认为公司主要在哪些方面存在问题: 2、您认为您所在的部门内部有哪些主要问题: 3、 您能否充分了解直接上级对您的期望的工作目标: 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20% 4% 17% 12% 4% 11% 13% 14% 18% 8% 公司存在的主要问题 0% 5% 10% 15% 20% 25% 20% 15% 10% 17% 16% 15% 8% 部门内部存在的主要问题

培训需求调查表

培训需求调查表① 姓名:部门:现任职务: 学历:专业:工作年限:(本公司) 1.鉴于公司的业务特点,您认为最有效的培训方法是什么? 请选出您认为最有效的3种: □邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统训练□拓展训练□网络学习平台 □由公司内部有经验的人员进行讲授□部门内部组织经验交流与分享讨论 □光碟、视频等声像资料学习□其他: 2.您认为,对于某一次课程来讲,多长的时间您比较能接受: □ 2-3小时□ 7小时(1天)□ 14小时(2天)□ 14小时以上□无所谓,看课程需要来定□其他: 3.您认为培训时间安排在什么时候比较合适: □上班期间,如周五下午2-3小时□工作日下班后2-3小时□周末1天□无所谓,看课程需要来定□其他:

4.您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的: □每周一次□半月一次□每月一次□两月一次 □每季度一次□半年一次□每年一次□其他: 1.根据本公司的工作表现,您认为本公司员工培训需求重点在于哪个方面: □岗位专业技能□(个人自我)管理技能□企业文化 □职业道德与素养□职业生涯规划□行业、市场及产品信息□人际关系及沟通技能□通用基本技能□其他: 2.作为职员,您认为您本人2011年的培训需求重点在于哪个方面: □领导艺术□管理理念□管理工具□角色认知 □职业道德□管理理论□职业化□人员管理技能□其他: 3.就您个人角度,您所在部门最需要在哪些方面有所提高: □观念□知识□技能 □工作流程□态度□其他: 4.考虑到各部门岗位、职能差异较大,以下问题请您针对本公司的业务特点及管理重点,以 文字进行描述。 1)您认为本公司员工在岗位专业技能上,需要进行哪些方面的培训(请列举三项最紧迫的培训需求): 2)您本人在日常工作中(包括个人能力与人员管理)经常遇到哪些问题或困难?希望提升哪些方面的能力?获得哪些方面的培训或支持?

培训需求调查分析报告

培训需求调查分析报告 背景介绍: 为了更好地支持销售区域年度目标的达成,让现有的培训工作更有针对性和效率性,对于2019年上半年的培训工作进行全面的调整升级,通过了解销售区域真实的培训需求,给培训工作的开展提供方向性的指导。从2月份,人力资源部在销售区域进行了培训需求调查,调查方式主要通知知鸟平台在线问卷调查形式展开,同时也通过人力资源部走访市场,现场访谈交流了解需求。现将有关培训需求调查的结果分析报告汇报如下: 一、培训需求调查概况 1、调查问卷及调查对象 (1)本次需求调查问卷共设置14题,包含11题选择题和3题问答题。 (2)调查问卷针对于业务代表(业务经理)、城市经理、区域经理、大区总经理等岗位人员,经过整体数据分析,基本上能够反映客观事实和销售区域对培训工作的意见和期待。共收到268份问卷。 ※你属于哪个销售大区? ※你的岗位名称是? 2、调查问卷结构与内容 调查问卷结构主要是分为两个部分,第一部分是培训的组织与安排,第二部分是培训需求信息,它是本次需求调查的重点。

二、培训需求统计结果及分析 1、培训组织和安排 (1)你认为培训时间安排在什么时候比较合适: (2)你希望或者所能接受的培训频率是怎样的: (3)鉴于公司的业务特点,你认为最有效的培训方法是什么?请选出你认为最有效的几种?

2、培训需求信息 (1)假如鉴于你在某一领域的丰富经验,你被推荐担任某一门课程内部讲师,你是否愿意承担: (2)你认为你所在的岗位培训的重点在哪个方面? (3)你认为自己的团队中存在的主要问题并列举具体表现?(提及最多的前十个问题)

(4)对以后的培训工作提出你的建议和意见? 在此问题中,很多人都提成了自己良好的建议,以下为部门提及率高的建议: ◆希望公司多组织安排岗位专业技能如销售技能、客户谈判技巧、渠道开发技能等。邀请外部讲 师到公司进行集中讲授或由公司内部有经验的人员进行讲授。 ◆希望公司的培训多元化,比如开展点拓展训练之类的培训,培训课程希望多点互动和讨论环节, 而不是课堂式培训。 ◆了解企业文化和企业的未来发展动向希望公司多组织一些活动以拓展我们各方面的修养,时间 可以定在我们周末时间!销售公司要多了解市场动态,多发现市场问题并及时处理,这样才能让企业良性发展,达到企业的目标! ◆按照员工入职时间长短和不同岗位专业知识,制定培训计划并组织实施。对新入职员工,组织实 施入职培训,公司概况,经营理念,组织结构,职业道德,员工手册,各项管理制度,沟通技巧,企业文化。 ◆建议去外地技能较强地区参观,学习其他地区同事们的优点,同为高炉家产品,可参照性较强。 少讲大道理,可以讲些激励的故事。建议多点分析具体实例的时间。

教师培训需求问卷调查表

C.教学科研能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学活动的实施能力 G.教学活动的设计能力H.教学反思能力 14.您最希望的培训专题是() A.当代教育理念 B.有效教学 C.教师心理与学生心理健康教育 D.教育智慧 E.校园文化建设 F.案例研究 15.您最希望教师培训的授课教师是() A.教育教学专家 B.培训机构的专职教师 C.中小学学科带头人 D.教学研究人员 16.如果组织教师参加培训,您认为培训时间安排在何时比较合适?() A.工作日 B.双休日 C.节假日 D.寒假 E.暑假 17.您认为最受欢迎的培训者特点是() A.治学严谨,学识渊博,所讲内容专业性强 B.幽默风趣,感染力强,善于调动听众 C.实践经验丰富,讲课操作性强 D.理论功底深厚,了解中小学实际,讲课深入浅出 18.阻碍您参加教师培训活动的主要困难是() A.学校教学及管理任务比较繁重,精力有限 B.培训激励机制不完善 C.单位不提供便利条件D培训内容和个人需求不对口 E.培训活动水平不尽如人意 F.工学矛盾 19.在班级管理方面,您认为需要增加哪些培训?() A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何利用各种活动,培养学生的集体荣誉感、凝聚力,遵守纪律的意识 C.如何与家长密切沟通 D.如何做好后进生的工作 E.怎样培养班干部 F.其他 20.从时间角度分析,您更倾向于参加() A.中长期脱产培训 B.短期集中培训 C.自主随机学习D网络学习

21.您认为您所参加的教师培训存在的问题是() A.培训的内容不符合教师工作需要 B.培训师资不符合继续教育需要 C.培训形式不符合继续教育需要 D.培训手段落后 E.培训组织混乱、培训经费太高 F.其他 22.您希望参加的短期集中培训模式有() A.案例教学式 B.交互式 C.专题讲座式 D.参与式 E.集中培训与网络研修结合 23.您认为在教学过程中遇到的最大的困惑或问题是() A.教学设计 B.教学行为转变 C.教学评价 D.课程内容的整合 24.您认为影响培训效果的主要因素是() A.培训时间不够,不能满足个人需要 B.培训的技能与理论过多,与自身教学实践联系太少,难以付诸实践 C.培训方式、方法单一,培训方式不合理 D.接受培训的教师原有素质的制约 25.您认为现行的教师培训制度中存在的主要问题是() A.理论与实践脱节 B.功利化倾向明显 C.强制色彩太浓 D.注重讲授培训方式 26.请您谈谈对中小学教师培训的培训内容、培训模式和培训机制等方面的建议。

主管级培训需求调查分析报告

2017年主管级培训需求调查分析报告 一、调查部门:人事部 二、调查目的:了解员工对培训的具体需求情况,充分有效的运用培训资源,使年度培训更具针对性和实用性,为年度培训计划的制定提供具体依据 三、调查时间 调查问卷发放时间:2011年12月20日 调查问卷收回时间:2011年12月23日 调查报告撰写时间:2011年12月25日 一、调查对象:上海大众汽车随州销售服务有限公司全体员工 二、调查方式:发放纸质问卷填写后收回,发放问卷70份,收回问卷51份,回收率达 73%。 三、问卷内容:此次问卷调查设有四大部分共20项问题,其中16项为选择题,4项为 问答填空题。 第二部分员工需求调查现状 一、调查对象工作年限 二、公司对培训工作的重视度:

由图示可计算出:公司有45%的员工选择了“非常重视”,41%的员工选择了“比较重视”,14%的员工选择“一般”,由此可见,员工们都能感觉到公司在员工培训工作上的努力。 三、培训对于提升工作绩效、促进个人职业发展所起到的实际帮助: 2525 10 有帮助,但是没有时间参加基本没有什么帮助,不会参加 由图示可计算出:公司49%的员工选择了“非常有帮助,希望能多组织各种培训”和“有 2011年度的培训工作还是及时有效的。,而员工们也都能够意识到培训对其自身的帮助很大,且乐意参加培训。 四、培训数量: 1425 10 绰绰有余足够还可以不够 由图示可以计算出:公司4%的员工选择了“绰绰有余”,27%的员工选择了“足够”,49%的员工选择了“还可以”,20%的员工选择了“不够”,由此可见,员工们对于公司开展的培训工作还有有一定的需求的。

中小学教师培训需求(调查问卷)

中小学教师培训需求调查问卷 老师:您好! 为进一步了解您对教师培训工作的需求,以便及时调整工作策略和方法,优化培训模式,提高质量,请您根据对下列问题的认识,协助我们完成问卷调查。本问卷采取匿名填写的方式,不涉及对您业务能力及所在地区、学校工作情况的评价。感谢您的支持与合作! 湖北省中小学教师继续教育中心 一、个人基本情况(请在所选项前的标号上打“√”) (1)学校类别 A.小学 B.初中 C.高中(2)性别 A.女 B.男(3)教龄 A.三年以下 B.四至十年 C.十一年以上 (4)在校职务 A.校长(副校长) B.中层干部 C. 班主任 D. 没有职务专任教师 (5)学校所在地 A.县城 B.乡镇所在地 C.乡村(6)职称 A.高级 B.中级 C.初级 (7)现任教学科(8)所带年级(9)周课时节 二、培训需求情况 1.您认为制约教师专业发展的最主要因素是(主观、客观和制度各选一项)。 ()主观方面:A.学习机会少B.学习意识欠缺C.综合素养和能力不够 ()客观方面:A.领导不重视B.工作任务过重C.学习和工作环境不好 ()制度方面:A.培训制度B.考核与激励制度C.薪酬制度D.其他: 2.您在教学中遇到的最主要问题属于下列哪种类型?()(单选)。 A.学科专业知识欠缺B.教育(心理)基础理论欠缺 C.教育教学技能(教学方法)欠缺D.对课程标准、教材理解把握能力欠缺 E、信息技术能力欠缺 F.先进教育经验欠缺 3.您个人目前在教学中最需要的知识有哪些?()(单选)。 A.任教学科专业与前沿知识B.对课改、新课标、新教材理解与把握的知识 C.青少年学习心理方面知识D.教师专业发展方面的知识 4.在“教育教学专业能力”方面,您认为目前较欠缺的方面是:()(多选, 最多选3项,按照优选顺序填写)。 A.多媒体、信息网络的应用能力 B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 C.教育科研和论文写作能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.设计教学模式、实施教学方案的能力H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力J.其它(请填写): 5.您认为在班主任培训中,最需要解决的问题主要是?()(多选,最多选 3项,按照优选顺序填写)。 A. 班级管理理论与实践 B. 学生安全意识教育,安全能力训练与突发事件处理 C. 学生活动设计与组织 D. 如何与家长沟通 E. 留守学生与后进生工作

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