[VIP专享]一根羽毛也不能动(教案)
一根羽毛也不能动教案

大班语言活动:《一根羽毛也不能动》活动目标:1.喜欢听故事,感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2.理解绘本内容,懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃,保护自己更重要。
3.能够积极参加讨论,表达自己的想法,提升语言表达水平。
活动准备:经验准备:幼儿玩过木头人的游戏物质准备:《一根羽毛也不能动》的ppt活动过程:一、导入书的封面:今天老师带来了一本书,这本书里面讲的是天鹅和鸭子的故事,故事的名字叫做《一根羽毛也不能动》。
那谁是天鹅谁是鸭子呢?1、教师开始讲述故事,引导幼儿讨论师:鸭子和天鹅本来是一对好朋友,不过却因为谁最棒的问题吵了起来。
鸭子说,我的本领大,我是最棒的。
天鹅也说,我的本领大,我才是最棒的。
就这样,他们两个一直吵个不停。
提问:你们觉得谁的本领大?为什么?(1)出示ppt4,师:接下来我们看看他们实行了什么比赛?在游泳比赛中谁赢了?(2)教师描绘画面内容。
师:你们看,鸭子很轻松的咻的一下就游在了天鹅的前面,而天鹅呢,无论怎么用力,头都伸出那么长使劲的往前冲,还是没有鸭子快。
小结:游泳是鸭子的强项,因为鸭子生来就会游泳。
(3)出示ppt5,师:这个次,他们实行了什么比赛?谁赢了?(4)教师描绘画面内容。
师:天鹅不过个飞行家,张开那么大的翅膀,一飞就能飞好高呢。
鸭子呢,也在很努力的张开它的翅膀,使劲儿的往上冲,不过无论它再怎么努力,它也飞不高。
小结:天鹅是个大飞行家,他本来就会飞而且能飞得很高,飞行是他的强项。
他们都是各有各的强项,这么比是比不出来的。
2、引导幼儿讨论自己的强项。
师:天鹅和鸭子都有自己的强项,那你们呢?你们觉得自己的强项是什么?(幼儿自由回答)教师小结:每个人都有最强的地方,我们只要将我们的长处体现出来就能够了,只通过比赛是比不出来的。
3、继续讲述故事。
(1)师:我们来继续听听故事,看看故事接下来会发生什么?出示ppt7,师:鸭子和鹅玩起了木头人游戏,“123 木头人不许说话不许动”。
这个时候鸭子说:我们来玩木头人游戏,不许讲话不许动,就连一根羽毛都不能动一下,(边说边点击出示一根羽毛也不能动)谁赢了谁就是冠军。
幼儿园大班语言教案:一根羽毛也不能动(2篇)

幼儿园大班语言教案:一根羽毛也不能动【设计意图】在一次“我是冠军”的比赛中,幼儿们兴趣很浓,人人都想争当小冠军,普遍存在好胜心理,我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于比赛,朋友可贵的重要性。
一次整理图书时,刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》,该故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理,遇到同伴有危险时要及时帮忙,该主题符合幼儿的阶段发展特点,这个活动对幼儿来说有直接,典型的教育作用,培养幼儿大胆表述的能力。
本次活动就由此而产生了。
【活动目标】1. 在活动中,幼儿能丰富词汇和短句:“唯一的,真正的,永远的冠军,坚持不懈”,了解冠军的真正含义。
2. 阅读绘本画面,猜测并理解故事情节,并能用连贯,完整的语言,大胆地表述。
3. 感受角色,天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中,友谊重于冠军的道理,知道朋友的可贵。
【活动准备】1. 绘本《一根羽毛也不能动》2. PPT3. 背景音乐4. 幼儿的阶段发展和生活经验【活动过程】一、通过谈话,激起幼儿表达情感的兴趣1. 教师:生活中有没有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感觉?2. 教师开始讲故事的开头,引出课题。
二、分段讲述故事(一)看PPT绘本,讲述故事的第一部分(天鹅和鸭子是好朋友,可是有一天,他们俩吵架了)教师:图片中是谁呀?你们怎么区别他们呢?天鹅和鸭子为什么吵架呀?(二)看PPT绘本,讲述故事第二部分1.(第一次天鹅和鸭子比赛游泳,结果鸭子赢了)教师:两个好朋友比赛了什么?谁赢了?天鹅,鸭子他们心里会怎么想?(第二次天鹅和鸭子比赛飞高,结果天鹅赢了)教师:谁飞得高?谁赢了?2. 引导幼儿思考:两次比赛是否公平?你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负?(三)看PPT绘本,讲述故事第三部分(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负,比赛中,有许多的小动物前来捣乱,可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)教师:你看谁来了?蜜蜂,小白兔,乌鸭他们分别是怎么捣乱的?天鹅和鸭子心里是怎么想的?(四)组织幼儿玩木头人的游戏1. 让幼儿演故事,选择自己喜欢的角色。
大班绘本《一根羽毛也不能动》-2019最新幼儿园大班教案

4比赛木头人的游戏,怎样才算赢,怎样才算输呢?
鸭子想赢,它希望天鹅怎么样?天鹅又会想什么?
5.讲述故事,猜测角色的心理活动。
三、游戏体验,分享经验。
经过了这么长的时间天鹅和鸭子都坚持住了,你们能行吗?
游戏——木头人。
讲解游戏规则控制自己不受干扰。
小结在生活中,我们经常受到别人的影响,如果当别人的行为影响到你的时候,我
出示PPT1黑色的天鹅,白色的是鸭子。(出示字 天鹅,鸭子)
2天鹅和鸭子在干什么?(出示图片“大拇指”)
引导幼儿猜想天鹅和鸭子可能会发生什么事儿呢?你觉得它们谁的本领更大
?让我们一起看看它们的笔试
二、观察理解,大胆讲述。
1你看到它们比什么?谁赢了?
2第三轮比赛它们会赛什么呢?
3出示四张图片,你猜他们在比什么赛呢?
们只要想着坚持就赢了。
四、 情感迁移,逐步提升经验样的结果?
1呼,吹一阵大风,把它们的身体都吹倒了,可它们还是一动也不动。
2咦,狐狸它在干什么?那天鹅和鸭子改动了吗?
这时候,天鹅怎么还不动呀?(就是命都要没了,还想要冠军。)
鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉了,它会动吗?
大班绘本《一根羽毛也不能动》
大班绘本《一根羽毛也不能动》
活动目标
1仔细观察画面,理解角色的心理变化。
2能大胆在集体面前讲述自己的想法。
3懂得在坚持不懈的同时,遇到危险时知道要放弃,感受朋友间的情谊,知道朋友的
可贵。
活动准备;
教学 游戏《木头人》
活动过程
一、阅读故事封面,猜测故事情节,引起兴趣。
1今天老师给你们介绍两位朋友,它们是谁呢?(幼儿猜测)
中班一根羽毛也不能动教案

中班一根羽毛也不能动教案教案一:一根羽毛也不能动活动目标:1、让幼儿通过体验游戏,知道做任何事情心中都要有信念,努力做到做好。
2、通过故事情节明白做事坚持很重要,但也要懂得根据情况选择放弃。
3、感受朋友之间的情谊,关心朋友,知道友情的可贵。
活动过程:一、出示PPT图片认识鸭子和天鹅。
二、教师边讲故事边导入主题。
1、出示图片,让幼儿总结比赛结果。
2、提问:谁赢了?他们还可比什么?你们平时可以比什么?3、出示图片,结果他们比得什么?4、教师讲述故事,让幼儿知道做事情要有信念。
三、幼儿体验游戏,感受鸭子和天鹅坚持不懈的精神。
1、玩《木头人》的游戏,请成功的小朋友讲述经验。
教师小结:简单的,靠得住的动作比较容易成功。
2、提问:赢得小朋友心里想什么?鸭子和天鹅心里想得什么?3、幼儿再次尝试,询问成功的小朋友心里在想什么?教师小结:在生活中会遇到很多困难,遇到困难的时候你就想着我要做这件事情,坚持下去,也许你就会成功。
四、继续阅读故事,知道遇到危险懂得放弃1、引导语:比赛要不要结束?为什么比赛要结束?2、提问:狐狸在干吗?这时谁该动了?为什么?如果你是天鹅你动不动?你们觉得什么重要?3、提问:鸭子动了吗?鸭子是怎么做的?五、感受朋友之间友情的可贵1、你认为谁赢得了比赛?小结:他们俩都赢了,天鹅赢在没有动,鸭子赢在帮助了天鹅救了天鹅的命。
2、请小朋友找出像鸭子一样的朋友,老师验证,(如果你的朋友伤心了,你怎么办?你的玩具会分享给你的好朋友吗?)3、情感提升,感受朋友之间友情的可贵。
和好朋友抱一抱。
教案二:《一根羽毛也不能动》【活动目标】1、在活动中,幼儿能丰富词汇和短句:“唯一的,真正的,永远的冠军,坚持不懈”,了解冠军的真正含义。
2、阅读绘本画面,猜测并理解故事情节,并能用连贯,完整的语言,大胆地表述。
3、感受角色,天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中,友谊重于冠军的道理,知道朋友的可贵。
【活动准备】1、绘本《一根羽毛也不能动》2、PPT3、背景音乐4、幼儿的阶段发展和生活经验【活动过程】一、通过谈话,激起幼儿表达情感的兴趣1、教师:生活中有没有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感觉?2、教师开始讲故事的开头,引出课题。
大班绘本《一根羽毛也不能动》_1-2019最新幼儿园大班教案

大班绘本《一根羽毛也不能动》
大班绘本《一根羽毛也不能动》
设计意图
这是一本非常轻松有趣的绘本故事,同时里面也蕴含着几分严肃的意味。
在孩子们的日常生活中,经常会出现一些较劲的行为,往往会为了一点小事而争得面红耳赤,有的甚至还要“反目”。
虽然孩子好胜心强,有一定的竞争意识是好事。
但时下孩子在父母有形无形的引导下,似乎已将较劲的行为生活化了,什么都要一比高下,就如故事中的天鹅和鸭子一样比比去,各有长短,这是常理。
但有的孩子太在意输赢的结果,往往不知道什么时候该坚持,什么时候要放弃。
对于这种不健康的较真心理,正好有这么一本合适的书帮孩子们释怀,我想生动有趣的故事情节能够让我们的孩子明白,什么样的成功才算的上是真正的冠军,在生命中什么才是最重要的。
活动目标
1阅读画面,理解并讲述故事情节,享受阅读的乐趣。
2体验坚持做一事是不容易的,坚持才有可能获得成功。
3感受朋友之间的情谊,渴望拥有更多的朋友。
活动准备
PPT
活动过程
一、阅读故事封面,猜测故事情节。
1今天我们要认识两位新朋友。
它们是谁?你是怎么分清楚的?
2猜猜它们为什么吵架?
二、阅读绘本,理解故事情节。
1欣赏故事开头。
一根羽毛也不能动(教案)

一根羽毛也不能动(教案)故事《一根羽毛也不能动》讲述了天鹅和鸭子的友谊故事。
在比赛中,它们互相挑战,最终玩了一个“木头人”的游戏。
在这个游戏中,谁也不能动,连一根羽毛也不能动。
鸭子等待着天鹅的失误,但是天鹅一动也不动,最终鸭子认识到了坚持的重要性和朋友之间的情谊。
在活动中,我们要仔细观察画面,理解角色的心理变化并大胆讲述。
同时,体验坚持做一件事是不容易的,明白坚持才有可能获得成功。
最后,感受朋友之间的情谊,体验朋友的重要性。
活动开始时,我们出示了角色“天鹅”和“鸭子”的图片,并让孩子们讲述自己是怎么认识它们的。
接着,我们播放了课件,让孩子们猜测它们为什么会争吵。
然后,我们播放了天鹅和鸭子比赛的图片,讲述了故事的开始部分。
鸭子和天鹅在比赛游泳,鸭子先到,但是天鹅说自己飞得比鸭子高,于是两个好朋友又在一起比赛飞高。
他们努力的朝天上飞,飞过了杉树林。
最终,天鹅飞得比较高,赢得了比赛。
接着,我们提出了一个问题,现在的比赛结果是1:1,请小朋友想一想,比赛什么才公平?建议玩个大家熟悉的,又能比出胜负的游戏。
我们玩了“石头、剪刀、布”,让孩子们体验了竞争和公平。
继续欣赏故事,我们讲述了天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。
我们玩了“木头人”游戏,让孩子们体验了这个游戏的规则和胜负条件。
在游戏中,天鹅和鸭子的心里分别在想什么也是很重要的。
最后,我们让孩子们亲身体验“木头人”游戏,并分享经验。
在游戏中,天鹅和鸭子都很会玩,它们玩得不分上下,孩子们也可以试试,体验友谊和竞争的乐趣。
鸭子静静等待着,期待着鹅的动作。
突然,一群乌鸦俯冲而来,绕着天鹅的头飞,停在鹅的背上,跳上跳下。
鸭子心想再等一会,就会成为唯一、真正、永恒的冠军中的冠军。
然而,鹅却没有动过。
乌鸦们包围着鸭子,拍打她的脸,对着她的耳朵叫,还搔她尾巴上的羽毛。
但是,鸭子没有动,也没有发出声音,就连一根羽毛都没有动一下。
乌鸦们最终飞走了。
突然,天空刮起了一阵风,吹起满天风沙,树枝摇晃,XXX到处飘散。
一根羽毛也不能动教案及反思
大班语言:一根羽毛也不动一、活动目标:1、理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2、积极参加讨论,表达自己的想法,发展语言表达能力。
3、懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃,保护自己更重要。
二、活动准备:绘本ppt、游戏“木头人”三、重难点重点:理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈。
难点:懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃,保护自己更重要。
四、活动过程:(一)导入活动1、师:今天老师带来了一本书,书里有两个朋友,我们来看看他们是谁呢?(一只鸭子,一只天鹅)哪只是鸭子,哪只是天鹅呢?(脖子长长的,颜色暗暗的是天鹅,白色的那只是鸭子)2、师:他们两是一对好朋友经常在一起玩,我们看今天他们在玩什么呢?鸭子说,天鹅说(出示大拇指图片)他们在说什么呢?(幼儿回答你真棒)小朋友都觉得他们在说你真棒,可是情况呀正好相反,他们没有说你真棒,他们在说什么?(引导幼儿说出相反是我真棒)3、师:鸭子说我最棒,天鹅也说我最棒,可是到底谁最棒呢,他们两决定来比比,比什么呢,我们来看看,他们一定比了两件事,第一件事游泳,结果是鸭子,第二件事情比了飞翔,结果是天鹅。
4、师:刚刚他们比了哪两件事情,结果怎么样?(引导幼儿回答第一件事。
结果。
,第二件事情又比了什么,结果怎么样)5、师:那到底是谁强呢,比了两次,一次是鸭子赢了,一次是天鹅赢了,输赢还是没有比出来,这两个朋友又开始说我最棒,我最棒,那到底谁最棒呢,他们要接着比,他们还可以比什么呢?6、师:那这两个朋友比什么呢,我们来看看?他们比做木头人,也就是像木头人一样一动不动,谁动谁就输了,这个时候天鹅就在想,我不能动,我要赢,就连一根羽毛也不能动,鸭子也想我不能动,我要赢,就连一根羽毛也不能动,这两个朋友一动不动,一只蜜蜂飞来了,围着天鹅嗡嗡的飞,天鹅想我不能动,我要赢,蜜蜂又围着鸭子嗡嗡的飞着,鸭子想,我要赢,我不能动,一群野兔跑来了,看见他们两个在一起问道,你们两个干什么呢,他们两想到,我不能动,我要赢,之后一群乌鸦也飞来了,看着他们两一动不动,问道这两个是真的还是假的,小朋友们是真的还是假的啊?(真的)可是这两个朋友想,我不能动,我要赢,就连一根羽毛也不能动。
大班语言活动一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
大班语言活动一根羽毛也不能动教案教学目标1.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
2.学习如何倾听和尊重别人的意见。
3.能够通过游戏和活动锻炼身体,增强体魄。
教学过程活动1:一根羽毛传递1.布置活动场景,将学生分为两组,每组排成一列。
2.给每个小组一个羽毛球,要求学生用鼻子将球传递到队伍的最后一个人,然后再传回队伍一号,时间限制为5分钟。
3.如果球掉在地上,那么重新开始传递。
4.讲解活动规则后,让每组准备。
5.开始活动。
活动2:缺口配对游戏1.在教室或公共场地放置带有颜色和形状的缺口。
2.给每个学生一个纸条,上面写着一种颜色或形状。
3.要求学生在规定时间内寻找页面中对应缺口的伙伴。
4.活动时间结束后,询问学生寻找的伙伴是否符合要求。
5.让学生讲解找到自己伙伴的过程。
活动3:故事续写1.分成小组2.故事开始,让每个小组把每一个人写下来下几句话。
3.把每组的故事串联在一起。
活动4:说猜谜语1.把一些谜语和图片写下来,把-张纸条折成两半,分别写上猜谜语和落款、作者、答案。
2.让每个学生一人拿一条谜语把答案藏起来,把谜语说出来,听众说出自己的答案。
3.活动时间结束后,公布答案,答对的学生获得奖励。
教学反思这一堂课学生们非常活跃,他们在接触游戏和活动的过程中,增强了协作能力和语言表达能力。
一羽毛游戏在锻炼身体的同时,增强了学生之间的沟通和信任,他们能更好地理解彼此,互相尊重和欣赏,学会了相互协作。
缺口配对游戏对小组合作进行了深入的讨论,让学生们学会了如何合作和协调。
故事续写活动提高了学生的创造性和想象力,增长了他们的词汇量和语法技巧。
最后,说猜谜语游戏是一项很棒的语言活动,它帮助学生们学习新单词和提高他们的发音能力。
在课堂结束后,学生们表示很高兴参加了这些活动,他们的热情和参与度让这一堂课变得非常有意义。
一根羽毛也不能动教案
一根羽毛也不能动教案一、教学目标:1. 让学生理解并掌握故事《一根羽毛也不能动》的主要内容。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高学生倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点:1. 故事《一根羽毛也不能动》的主要内容。
2. 培养学生关爱动物的意识。
三、教学难点:1. 故事情节的理解和表达。
2. 学生如何将关爱动物的情感转化为实际行动。
四、教学准备:1. 故事课件或图书《一根羽毛也不能动》。
2. 动物图片、视频等教学资源。
五、教学过程:1. 导入:教师出示动物图片,引导学生关注大自然中的动物,激发学生学习兴趣。
2. 讲述故事:教师完整讲述故事《一根羽毛也不能动》,引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事情节:教师引导学生谈谈对故事的理解和感受,让学生发表自己的想法。
4. 小组活动:学生分组讨论,如何将关爱动物的情感转化为实际行动。
5. 分享成果:各小组代表分享讨论成果,其他学生给予评价和建议。
7. 作业:学生回家后,与家长一起讨论如何关爱家中的宠物或大自然中的动物。
8. 教学反思:六、教学延伸:1. 开展“关爱动物,从我做起”主题活动,让学生用实际行动关爱动物。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护中心,增加对动物的了解。
3. 邀请动物保护专家到校进行讲座,提高学生的关爱动物意识。
七、教学评价:1. 评价学生对故事《一根羽毛也不能动》的理解和表达能力。
2. 观察学生在小组活动中的参与程度,以及提出的建议的可行性。
3. 评估学生在家庭作业中的表现,关注他们对关爱动物的行动。
八、教学建议:1. 在教学过程中,注意引导学生关注故事中的细节,提高学生的理解能力。
2. 鼓励学生积极参与小组活动,培养他们的团队合作精神。
3. 教师要关注学生的家庭作业完成情况,及时给予指导和鼓励。
九、教学难点处理策略:1. 对于理解能力较弱的学生,可以适当简化教学内容,注重故事情节的把握。
2. 对于表达能力较差的学生,可以鼓励他们用画画、制作小卡片等形式表达自己的想法。
一根羽毛也不能动教案
一根羽毛也不能动教案一、教学目标1. 让学生了解并理解“一根羽毛也不能动”的故事内容,领会故事中的道理。
2. 培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。
二、教学重点1. 理解故事内容,领会故事中的道理。
2. 学会尊重生命,热爱大自然。
三、教学难点1. 学会从故事中提炼出道理,并运用到实际生活中。
四、教学方法1. 情境教学法:通过图片、视频等直观手段,创设情境,引发学生兴趣。
2. 讨论教学法:分组讨论,引导学生主动思考、发表见解。
3. 游戏教学法:设计相关游戏,巩固所学内容。
五、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 教学卡片、贴纸等辅助材料。
3. 相关游戏道具。
第1课时:1. 导入:展示鸟类图片,引导学生关注羽毛。
2. 讲故事:《一根羽毛也不能动》。
3. 讨论:故事中的鸟儿为什么一根羽毛也不能动?4. 总结:尊重生命,保护羽毛。
第2课时:1. 复习上节课的内容。
2. 讲解:为什么我们要尊重生命?3. 讨论:我们如何做到尊重生命?4. 活动:制作爱护生命的手抄报。
第3课时:1. 导入:展示大自然图片,引导学生关注环境。
2. 讲故事:《一根羽毛也不能动》。
3. 讨论:故事中的鸟儿为什么一根羽毛也不能动?4. 总结:热爱大自然,保护生态环境。
第4课时:1. 复习上节课的内容。
2. 讲解:如何保护生态环境?3. 讨论:我们如何做到保护生态环境?4. 活动:开展环保主题活动。
第5课时:1. 导入:回顾本单元所学内容。
2. 游戏:模拟鸟类保护羽毛的游戏。
3. 总结:学会尊重生命,热爱大自然。
4. 作业:回家后,与家人分享所学内容,观察身边的环境,思考如何保护生态环境。
六、教学内容1. 复习前五节课的内容,确保学生能够掌握故事情节、道理以及相关活动。
2. 引入新的故事情节,让学生通过角色扮演的方式,深入理解故事中的道理。
七、教学重点1. 让学生通过角色扮演,提高表演能力和团队合作意识。
2. 进一步深化学生对尊重生命、热爱大自然的认识。
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大班语言:一根羽毛也不能动(故事)
教师:王保满
活动目标:
1、仔细观察画面,理解角色的心理变化并大胆讲述。
2、体验坚持做一件事是不容易的,明白坚持才有可能获得成功。
3、感受朋友之间的情谊,体验朋友的重要性。
活动重点:
仔细观察画面,理解角色的心理变化并大胆讲述。
活动难点:
感受朋友之间的情谊,体验朋友的重要性。
活动准备:《一根羽毛也不能动》的课件。
活动过程:
一、开始部分
出示角色:它们是谁?你是怎么知道的?讲一讲你的理由。出示
“天鹅”和“鸭子”文字。
二、基本部分
1.播放课件:天鹅要往左边走,鸭子要往右边走。你猜它们为
什么事情争吵?
2.播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张):教师讲述故事的开始部
分,它们正在比什么?谁胜了?结果怎么样?
鸭子说:“咱们来比赛游泳吧!”两个好朋友“噗通”“噗通”
跳进湖里,拼命似的划着水,向湖对岸游去。鸭子先到。“万岁!我
是冠军。”天鹅说:“也许吧!但是我飞得比你高。咱们来比赛飞高
吧!”
两个好朋友又在一起比赛飞高,他们努力的朝天上飞,飞过了
杉树林。天鹅飞得比较高。天鹅说“耶!我是冠军中的冠军。”鸭子
说:“才不是呢!”天鹅说:“我就是!”
3.提问:现在的比赛结果是1:1,请小朋友想一想,比赛什
么才公平?建议玩个大家熟悉的,又能比出胜负的游戏。(玩“石头、
剪刀、布”)
4.继续欣赏故事,讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。
玩“木头人”游戏,怎样算胜,怎样算负? 天鹅和鸭子的心里分别
在想什么?
鸭子抖开他的羽毛,然后来来回回地踱着步。 她转身对天鹅说:
“我们来玩木头人的比赛。不能动,不能讲话,就连一根羽毛也不
能动一下!谁赢了,谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军!
”
天鹅一动也不动地站着,鸭子也是。她看着鹅,等着鹅动。
一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着天鹅的头飞上飞下。嗡.
.....它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。 鸭子想,没多久,我就会是
唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。
接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭
子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动,也没发出声音,就连一
根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等,等着鹅动。
5、游戏体验,分享经验。
(1)天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏,它们玩得不分上
下,你们想不想试试?
(2)讲解游戏规则:边念儿歌,边随意走动,念完儿歌就要立
即摆好姿势,保持不动。有两个人会来“捣乱”,引“木头人”发笑
或移动,但这两个人不能触碰“木头人”的身体;在规定时间内
“木头人”能坚持不动为胜。
(3)第一次玩游戏(30秒),游戏后采访获胜者:你是怎样让自
己坚持到最后的?
(4)第二次玩游戏(45秒),如果你能成为获胜者,等会儿要告
诉我们,游戏的时候,你的心里在想些什么?
6、教师引导看图幼儿讲述兔子、乌鸦、乌鸦、狐狸干扰天鹅和
鸭子,它们却一动没动,心里在想着什么?
一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头,从他的长脖子上溜下来。
鸭子想,很快的,我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军
了。但是天鹅一动也没动。接着,兔子们围着鸭子。他们轻拍她的
嘴,玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动,也没发出
声音,就连一根羽毛都没动一下。最后,兔子跳走了。
鸭子等了又等,等着鹅动。哇、哇、哇,一群乌鸦俯冲下来。
他们绕着天鹅的头飞,停在鹅的背上,跳上跳下。 快了、快了,鸭
子想,再等一会,我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军
了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸,
对着她的耳朵叫,还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动,也
没发出声音,就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱,乌鸦飞走
了。
7、可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢,它们从白天
比到了夜晚,又从夜晚比到了第二天清晨,到底比赛什么时候才能
结束?如果你觉得比赛该结束了,就大声地告诉它们。
突然,天空刮起一阵风,吹起满天风沙,树枝摇晃,叶子到处
飘散。咻!风将天鹅吹进蒲公英花丛里。 咻!风将鸭子吹进桑葚树
丛里。过了好久、好久,风才平息下来。
就快了!鸭子想,这时候......来了一只狐狸。“多幸运啊!”
狐狸开心地努动着鼻子,“今天和明天的晚餐都有了,等煮熟就可以
吃了!”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。天鹅还是没有动。鸭子想,那我
也不动。 狐狸把鸭子和天鹅滚进他的大麻袋里,牢牢地绑紧袋口。
然后他拖着、推着、拉着大麻袋,穿过树林。
狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来,并排放在地上。他开始煮一
大锅水,切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆
子丢进锅里,又加了点蒜和胡椒,他搅拌着这锅汤。 然后他转身看
着天鹅。天鹅一动也没动,也没发出声音,就连一根羽毛都没有动
一下。鸭子也一样。
狐狸把天鹅拎到锅边,鸭子想,现在天鹅该动了吧, 但是天鹅
没有。狐狸打开锅盖,一团热气腾腾的蒸汽冒了出来。“动吧!天鹅!
请你动一下吧!”鸭子想,但是天鹅没有动。“会不会是天鹅根本就
没办法动?”鸭子想,“他说不定是吓得动不了了?” 狐狸把天鹅
高高举起来,“进去吧!”“嘎!——不要煮我的朋友!”鸭子咬住
狐狸的尾巴,又紧咬狐狸的鼻子。“救命啊!救命啊!”狐狸丢下天
鹅,急忙跑到树林里去了。鸭子和天鹅看着他跑走。
三、结束部分
1、讲述故事结尾,讨论:你觉得谁是冠军?
2、生活当中有没有像鸭子那样的朋友,无聊的时候和你做游戏,
遇到危险的时候又能出来帮你忙的?,
附故事:
一根羽毛也不能动
天鹅和鸭子是一对好朋友。有一天,他们决定比一比,看谁的
本领大。
鸭子说:“咱们来比赛游泳吧!”两个好朋友“噗通”“噗通”
跳进湖里,拼命似的划着水,向湖对岸游去。鸭子先到。“万岁!我
是冠军。”天鹅说:“也许吧!但是我飞得比你高。咱们来比赛飞高
吧!”
两个好朋友又在一起比赛飞高,他们努力的朝天上飞,飞过了
杉树林。天鹅飞得比较高。天鹅说“耶!我是冠军中的冠军。”鸭子
说:“才不是呢!”天鹅说:“我就是!”
鸭子抖开他的羽毛,然后来来回回地踱着步。 她转身对天鹅说:
“我们来玩木头人的比赛。不能动,不能讲话,就连一根羽毛也不
能动一下!谁赢了,谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军!
”
天鹅一动也不动地站着,鸭子也是。她看着鹅,等着鹅动。
一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着天鹅的头飞上飞下。嗡.
.....它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。 鸭子想,没多久,我就会是
唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。
接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭
子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动,也没发出声音,就连一
根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等,等着鹅动。
一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头,从他的长脖子上溜下来。
鸭子想,很快的,我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军
了。但是天鹅一动也没动。接着,兔子们围着鸭子。他们轻拍她的
嘴,玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动,也没发出
声音,就连一根羽毛都没动一下。最后,兔子跳走了。
鸭子等了又等,等着鹅动。哇、哇、哇,一群乌鸦俯冲下来。
他们绕着天鹅的头飞,停在鹅的背上,跳上跳下。 快了、快了,鸭
子想,再等一会,我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军
了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸,
对着她的耳朵叫,还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动,也
没发出声音,就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱,乌鸦飞走
了。
突然,天空刮起一阵风,吹起满天风沙,树枝摇晃,叶子到处
飘散。咻!风将天鹅吹进蒲公英花丛里。 咻!风将鸭子吹进桑葚树
丛里。过了好久、好久,风才平息下来。
就快了!鸭子想,这时候......来了一只狐狸。“多幸运啊!”
狐狸开心地努动着鼻子,“今天和明天的晚餐都有了,等煮熟就可以
吃了!”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。天鹅还是没有动。鸭子想,那我
也不动。 狐狸把鸭子和天鹅滚进他的大麻袋里,牢牢地绑紧袋口。
然后他拖着、推着、拉着大麻袋,穿过树林。
狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来,并排放在地上。他开始煮一
大锅水,切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆
子丢进锅里,又加了点蒜和胡椒,他搅拌着这锅汤。 然后他转身看
着天鹅。天鹅一动也没动,也没发出声音,就连一根羽毛都没有动
一下。鸭子也一样。
狐狸把天鹅拎到锅边,鸭子想,现在天鹅该动了吧, 但是天鹅
没有。狐狸打开锅盖,一团热气腾腾的蒸汽冒了出来。“动吧!天鹅!
请你动一下吧!”鸭子想,但是天鹅没有动。“会不会是天鹅根本就
没办法动?”鸭子想,“他说不定是吓得动不了了?” 狐狸把天鹅
高高举起来,“进去吧!”“嘎!——不要煮我的朋友!”鸭子咬住
狐狸的尾巴,又紧咬狐狸的鼻子。“救命啊!救命啊!”狐狸丢下天
鹅,急忙跑到树林里去了。鸭子和天鹅看着他跑走。
鸭子叹了一口气,说:“好吧,天鹅,我想你赢了木头人的比
赛。”“也许吧,”天鹅说,“但是你,鸭子,你才是唯一的、真正的、
永远的冠军中的冠军。”“我?”鸭子看着天鹅。然后她微笑着,鼓
鼓羽毛说:“对呀,我想我是吧。”