马克思主义经典原著选读课程参考书目
马哲专业课参考书
马哲专业课作为一门深奥的学科，对于培养学生的哲学思维和综合素质具有重要意义。
为了更好地学习马哲专业课，学生们需要掌握一些必备的参考书目。
以下是一些值得推荐的马哲专业课参考书：
首先，《马克思主义哲学原理》是一本系统介绍马克思主义哲学的教材，它详细阐述了马克思主义哲学的基本原理和方法论，是学习马哲专业课的基础。
这本书条理清晰，语言简练，有助于学生全面了解马克思主义哲学的体系和精髓。
其次，《马克思主义哲学史》是一本全面介绍马克思主义哲学产生、发展和演变的著作。
它详细介绍了马克思主义哲学的历史背景、代表人物和主要思想，有助于学生深入理解马克思主义哲学的历史渊源和理论发展。
此外，《当代马克思主义哲学研究》是一本聚焦当代马克思主义哲学研究的著作，它探讨了马克思主义哲学在当代的新发展和新应用。
这本书具有很强的现实意义，有助于学生了解马克思主义哲学在当代社会的价值和意义。
最后，《马克思主义哲学原著选读》是一本收录了马克思主义哲学经典著作的选集，它收录了马克思、恩格斯等马克思主义哲学家的代表性著作。
这本书是深入学习马克思主义哲学的必读之作，有助于学生直接接触原著，更好地理解马克思主义哲学的思想和精神。
总之，以上这些参考书目是学习马哲专业课的重要资料，通过阅读这些书籍，学生们可以更全面、深入地理解马克思主义哲学的原理、历史和应用，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
马克思主义研习书目
马克思主义研习书目说明：毛泽东1964年2月15日曾批示组织高级干部学习的三十本马恩列斯著作，但是对于提高干部理论素养起到了重要作用。
在毛主席过去拟定的三十本书的基础上，为更贴近新时期青年的学习需要，结合国内外学术界的研究进展，增删了部分书籍，制定了新的马克思主义理论学习推荐书目，供有兴趣和钻研精神的进步知识分子参考。
1 马克思、恩格斯《德意志意识形态》马克思、恩格斯在走向成熟的认识断裂时期的标志著作。
通过批判黑格尔死后的德国流行思潮，清算了过去的哲学信仰，开始制定新的世界观。
该著作主体部分在马克思恩格斯生前未完成和发表，手稿本身也遭到了老鼠牙齿的批判。
由于后世整理者对于排版方式和手稿排序的见解分歧，在历次集结编纂过程中形成了众多不同的版本。
推荐版本：中央编译局编订的节选本（人民出版社2003年）。
2马克思恩格斯《共产党宣言》科学社会主义的纲领性文件。
3马克思《1848年至1850年法兰西阶级斗争》《路易.波拿巴的雾月十八日》《法兰西内战》马克思主义政治学的基本著作。
4马克思《政治经济学批判导言》《政治经济学批判序言》对历史唯物主义原理和经济学方法论的正面详尽论述。
推荐版本新版《马克思恩格斯选集》第二卷。
5马克思《资本论》推荐版本中央编译局编订的节选本，并配合卢森贝注释。
6恩格斯《反杜林论》曾被称为“马克思主义的百科全书”，对传统教材的编纂体系影响很大。
有中文新版的单行本，资料收集较为完备。
该书引论及第三篇被改写为《科学社会主义从空想到科学的发展》，适宜作为普及性读物。
7恩格斯《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》马克思主义哲学观的前线系统阐述，行文精炼简要，极其适合作为入门读物。
8恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》关于古代社会发展规律和国家起源的著作，是马克思主义人类学的基本著作（特别提醒：千万勿以教条主义态度对待恩格斯的个别论述）。
9普列汉诺夫《没有地址的信》普列汉诺夫以书信形式论述艺术起源的著作。
马克思恩格斯原著选读
马克思恩格斯原著选读（哲学部分）余玉花yyheugmail.哲学理论计划读三本书：1、马克思《关于费尔巴哈的提纲》2、马克思恩格斯《德意志意识形态》3、恩格斯《路德维希、费尔巴哈与德国古典哲学的终结》黑格尔法哲学批判导言政治经济学批判序言给维·伊·查苏利奇的附信致约·布洛赫的一封信马克思的两大发现：剩余价值理论、历史唯物史观第一章马克思主义的实践观——读马克思的《关于费尔巴哈的提纲》恩格斯称之为“包含着新世界观天才萌芽的第一个文件。
”在这个文件中，马克思提出了实践的思想，这是马克思科学历史观的第一步。
新世界观就是不同于以往的世界观，即唯物史观费尔巴哈仅仅把对象看成客体，而马克思把对象看作有主体性的客体第一节实践与认识及真理的问题一、认识对象的理解哲学上所讲的认识对象就是认识者说想要认识的东西。
怎样去认识对象？包括人以及一切现实的东西？费尔巴哈是从直观的、客体的形式去认识对象。
“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解”。
马克思则从实践的角度，把对象看做是人的感性活动，这样一来，认识对象就不是被动的，而具有主体的内涵。
二、认识结果（真理性）的检验马克思：检验真理的标准是实践。
“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论问题，而是一个实践问题。
”思考：如何理解，为什么实践是检验真理的标准？思维是否具有现实性和力量？现实性就是指认识与客观事实的一致性符合客观事实的思想认识才是正确的，才具有理论的力量结论：一种思想或理论时候具有现实性，唯一检验的方法就是实践什么是实践？主体带有目的性的、客观地完成一件事情的活动，带着方案去进行的活动。
活动的结果是客观性的，结果是否成功就可以检验主观认识是不是真理，实践活动是一个桥梁，是将主体与客体起来的桥梁。
三、破除理论上的神秘性（第八条）神秘化的理论往往具有欺骗性和社会危害性马克思提出，实践是破除理论上的神秘性最好的武器。
国家与革命_马克思主义政治学原著选读
《国家与革命》第一节《国家与革命》写作的历史背景《国家与革命》一书写于１９１７年八九月间，问世于１９１８年初。
这部重要著作是在国际无产阶级革命运动日益高涨，俄国十月社会主义革命即将爆发，马克思主义同第二国际修正主义激烈斗争的情况下写成的。
列宁在《初版序言》中概述了写这本书的历史背景。
１９世纪末２０世纪初，资本主义发展到了帝国主义阶段。
资本主义固有的矛盾更加尖锐。
帝国主义列强为了重新瓜分世界，争夺势力范围，与１９１４年发动了第一次世界大战。
“帝国主义战争大大加速和加剧了垄断资本主义变为国家垄断资本主义的过程。
”资产阶级国家政权日益同垄断组织密切地融合在一起，对广大劳动群众进行空前残酷的剥削和压迫。
各帝国主义国家已经变成了“囚禁工人的军事苦役监狱”。
压迫愈深，反抗愈烈。
无产阶级反对资产阶级的革命运动迅速高涨，德、法、英等国无产阶级掀起了波澜壮阔的反战运动和罢工运动。
东方殖民地和半殖民地各国（印度、朝鲜、越南、中国、波斯等）的民族解放运动也在蓬勃发展，使得帝国主义殖民体系的危机日益加剧。
革命高潮的到来，把革命的根本问题即夺取政权问题提上了议事日程。
列宁指出：“国际无产阶级革命正在显著地发展，这个革命对国家的态度问题，已经具有实际的意义了。
”《国家与革命》就是为了指导国际无产阶级革命、特别是俄国无产阶级革命而写的。
１９１７年３月（俄历２月），俄国无产阶级和劳动群众在布尔什维克党的领导下，利用帝国主义战争所造成的革命形势，举行罢工和起义，推翻沙皇政府，取得了无产阶级革命的胜利。
但是，由于社会革命党和孟什维克的叛卖，由于无产阶级和广大革命群众缺乏政治经验，缺乏充分的觉悟和组织性，使政权落到资产阶级手里。
这时，列宁认为俄国革命应由民主革命过渡到社会主义革命，并制定了在俄国进行社会主义革命的马克思主义路线，给布尔什维克党提出了具体的任务，要求党要努力提高工人阶级的觉悟，把千百万农民吸引到社会主义革命方面来。
到了７月间，资产阶级联合临时政府下令逮捕列宁和迫害布尔什维克党的其它领导人，封闭《真理报》，疯狂镇压革命运动。
马克思主义经典着作选读(2010)
1．批判其唯心史观： （1）在人与环境关系上：只看到环境和教 育对人的作用，未看到人的社会实践对环 境的改造作用，未看到人的社会实践在改 变环境的同时也改变了从事社会实践的人， 实现了人的自我超越。强调社会环境既制 约人的活动，人的活动又改变社会环境。 （2）把环境理解为法律与教育，片面强调 政治、法律制度和教育的作用，否认社会 生产活动的作用，实质上主张社会意识决 定社会存在。
2．人通过实践确立了自己相对整个世 界（自然和社会历史）的主体地位。形成 和实现主体与客体、人与环境的对立统一。 3．实践是人类认识的基础：检验真理 标准；神秘主义观念、错误观念产生根源。 4．实践是人类历史的基础：社会生活 本质上是实践的。 文本解读：实践是马克思的思想体系 的中心范畴。
二、马克思关于人的本质的科学规定 1．费尔巴哈关于人的本质的观点及其 局限性。 2．人的本质在其现实性上是一切社会 关系的总和。类本质与个体本质的统一。
●“人类社会”或“社会化的人类”： 指共产主义社会。马克思一直把资本主义 及其以前的社会称作人类社会史前时期， 而把取代资本主义而诞生的共产主义社会 称作人类历史的真正开端。在这里，已经 不存在个人与社会对立的鸿沟，两者利益 实现了统一
三、基本结构与基本观点
《提纲》共11条，可归纳为相互联系 的三个部分： 第一部分：对实践的科学理解，把实 践理解为整个社会历史过程的基础和人类 认识的基础。（第1．2．3．5．8．11条 ）
其三，实践是人与社会发展的根本联 结点，实践能够客观地体现社会发展的规 律。社会历史的发展，即是人类改造自然 界的历史。从人的自觉活动到遵循一定的 社会规律而进行的种种实践活动，能够揭 示出社会发展的客观规律。
其四，实践构成了社会生活的基本领 域，是人存在的基本方式，社会生活以实 践为基础。
马克思主义理论专业博士硕士生主要参考书
马克思主义理论专业博士硕士生主要参考书马克思主义理论（包括马克思主义基本原理、思想政治教育、马克思主义中国化、马克思主义发展史等专业）学科的博士生、硕士生，除了学好本专业的课程以外，还需要经常阅读一些马克思主义经典著作和权威性的专业参考书。
现向各位同学推荐以下20种主要学习参考书，希望同学们在认真学好专业课的同时重点阅读一下这些专业参考书（●为重点参考书）。
1.《马克思恩格斯选集》第1—4卷，人民出版社1995年版；2.《列宁选集》第1—4卷，人民出版社1995年版；3.《毛泽东选集》第1—4卷，人民出版社1991年版；●4.《毛泽东文集》第1—8卷，人民出版社1993——1999年版；●5.《建国以来毛泽东文稿》（第1－13册），中央文献出版社1987年至1998年版；6.《邓小平文选》第1—3卷，人民出版社1993、1994年版；●7.《江泽民文选》第1—3卷，人民出版社2006年版；●8.《科学社会主义的理论与实践》高放主编中国人民大学出版社2008年版；●9.《建设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要》学习出版社1998年版；10.《“三个代表”重要思想学习纲要》中宣部理论局学习出版社2003年版；11.《科学发展观学习读本》中宣部理论局学习出版社2008年版；●12.《社会主义核心价值体系学习读本》中宣部理论局学习出版社2009年版；●13.《中国特色社会主义理论体系学习读本》中宣部理论局学习出版社2009年版；●14.《毛泽东传》（1893—1949），金冲及主编中央文献出版社1996年版；●15.《毛泽东传》（1949－1976），逄先知金冲及主编中央文献出版社2003年版；●16.《邓小平年谱》（上、下）冷溶主编中央文献出版社2004年版；●17．《中国化马克思主义发展概论》郑永廷主编中国人民大学出版社2007年版；18.《中国特色社会主义理论体系概论》毕京京章传家主编解放军出版社2009年版；●19.《中国特色社会主义理论体系研究》顾海良主编中国人民大学出版社2009年版；●20.《理论热点面对面》（2009）中宣部理论局学习出版社、人民出版社2009年版。
马克思经典著作选读
必须加强对马克思主义经典著作的学习研究《马克思恩格斯文集》和《列宁专题文集》的出版，是当前贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，建设马克思主义学习型政党，提高全党思想理论水平的需要，也是继续推进改革开放事业、开创中国特色社会主义新局面的需要。
对马克思主义经典著作的学习研究要做到：（1）按照“读原著为主”的原则，认真读书，全面正确地掌握马克思主义;（2）按照“针对新的实际”的原则，发扬理论联系实际的学风，善于运用科学理论研究新情况，解决新问题；（3）按照“发展创新”的原则，弘扬马克思主义与时俱进的理论品质，大力推进马克思主义中国化。
马克思主义哲学经典著作－－《关于费尔巴哈的提纲》之一“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主体方面去理解。
因此，结果竟是这样，和唯物主义相反，唯心主义却发展了能动的方面，但只是抽象地发展了，因为唯心主义当然是不知道现实的、感性的活动本身的。
”这是马克思在《提纲》第一条里的论述。
马克思这里揭示了马克思主义哲学与一切旧唯物主义哲学和唯心主义哲学在人与自然、主体与客体关系问题上的根本区别。
所谓“对象、现实、感性”都是一个含义，指实际存在的可感知的客观事物。
“人的感性活动”指人的实践活动。
马克思指出，旧唯物主义对客观事物“只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主体方面去理解”，这里马克思指出了旧唯物主义在人与自然的关系中的根本缺陷是脱离实践，看不到主体实践活动中的自觉能动性，把人与自然的关系单纯看作反映与被反映的关系，把自然界的事物看作是与人的实践活动无关的在人的活动之外自在存在的单纯客体，主体只是像照相照镜子一样被动直观地反映客体。
旧唯物主义只看到主客体之间单纯的反映与被反映的认识关系，看不到主体与客体之间更为根本的改造与被改造的实践关系，这就必然导致旧唯物主义认识论是消极被动直观的反映论，因而，旧唯物主义不能正确认识和把握人与自然、主体和客体的相互关系。
《马克思主义经典著作选读1》教学大纲
《马克思主义经典著作选读1》教学大纲课程编号：09101004英文名称：Selected Readings from Marxism Classics（1）学分：3学时：48课程类别：专业必修课授课对象：思想政治教育专业学生教学单位：法学院马克思主义理论学科修读学期：第3学期一、教学任务《马克思主义经典著作选读》1是思想政治教育本科专业的一门核心课程。
本课程以马克思《1844年经济学哲学手稿》（以下简称为《手稿》）为选读文献，阐述马克思在《手稿》中开始的哲学革命的重大意义，介绍马克思在《手稿》中阐述的“异化劳动”理论和阐发的共产主义见解，提高学生对资本主义社会的本质认识，把握共产主义理论的精神实质，坚定理想信念。
在专业能力方面，研习学习经典原著的基本方法，提高理论抽象思维能力，培养反思性、批判性的思维品格，增强运用经典理论解答现实问题的自觉意识和能力。
二、教学目标1．专业知识方面：了解马克思《手稿》写作的历史背景及其地位；把握马克思对国民经济学批判的精神实质；透彻掌握马克思的异化劳动理论和共产主义学说的精神实质。
2．专业能力方面：要求学生读懂原著，透彻理解文本的内涵，把握其内在逻辑联系和精神实质，以此培养学生的抽象思维能力；要求学生结合文本的历史境遇、历史地位、实践活动和现实需要，分析文本的价值，以此培养学生的反思批判能力；要求学生做到理论联系实际，带着时代的问题与经典开展对话，以此培养学生运用理论的能力。
3．综合能力方面：通过精读训练，提高学生的阅读理解能力；通过课堂讨论和撰写读书报告，提高学生的语言表达能力；通过写作课程论文，提高学生的科学研究能力。
三、教学内容课程内容由马克思《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）中节选的“异化劳动和私有财产”与“私有财产和共产主义”两个部分组成，课程教学分为两讲：第一讲是“异化劳动和私有财产”；第二讲是“私有财产和共产主义”。
各讲的教学内容、教学要求、重点和难点如下：第一讲异化劳动与私有财产1.对国民经济学的总体批判2.关于异化劳动的理论3.关于人的本质的理论4.关于异化劳动与私有财产关系的理论5.马克思异化劳动理论的当代价值6.国内外对马克思异化劳动的评价（自主学习部分）教学要求：掌握马克思的异化劳动理论的基本内容，熟悉马克思关于人的本质的理论，理解马克思异化劳动理论的当代价值，了解国内外理论界对马克思异化劳动的评价。
马克思主义经典著作导读库
马克思主义经典著作导读库马克思主义经典著作导读库目录绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思1．马克思：《给卢格的信（三）》（1843年9月）2．马克思：《给恩格斯的信》（1869年3月5日）3．马克思：给《祖国纪事》杂志编辑部的信（1877年）4．马克思：《给斐·多·纽文胡斯的信》（1881年2月22日）恩格斯5．恩格斯：《共产主义原理》（1847年）6．恩格斯：《德国农民战争》第二版序言的补充（1874年7月1日）7．恩格斯：《卡尔·马克思》（写于1877年6月中；载于1878年在不伦瑞克发行的《人民历书画刊》）8．恩格斯：《反杜林论》三版序言（1878年6月11日、1885年9月23日、1894年）9．恩格斯：《在马克思墓前的讲话》（1883年3月17日）10．恩格斯：《给弗·阿·左尔格的信》（1886年）11．恩格斯：《给弗·凯利——威士涅威茨基夫人的信》（1886年12月及1887年1月27日）12．恩格斯：《给康·施米特的信》（节选）（1890年8月5日）13．恩格斯：《英国工人阶级状况》1892年德文第二版序言14．恩格斯：《卡尔·马克思<1848至1850年的法兰西阶级斗争>一书导言》（写于1895年2月14日至1895年3月6日间）列宁15．列宁：《弗里德希·恩格斯》（1895年9月7日）16．列宁：《游击战争》（1906年9月30日）17．列宁：《马克思主义和修正主义》（1908年4月3日）18．列宁：《论马克思主义历史发展中的几个特点》（1910年12月23日）19．列宁：《马克思学说的历史命运》（1913年3月1日）20．列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》（1913年3月）21．列宁：《卡尔·马克思》（节选）（1914年11月）22．列宁：《在莫斯科省第七次党代表会议上关于新经济政策的报告》（1921年10月29日）23．列宁：《关于新经济政策下的国家资本主义》（1922年3月27日）斯大林24．斯大林：《列宁是俄国共产党的组织者和领袖》（1920年4月）25．斯大林：《论列宁主义基础》（1924年4月和5月的《真理报》上）26．斯大林：《季诺维也夫所理解的修正主义》（1926年12月13）27．斯大林：《和第一个美国工人代表团的谈话》（1927年9月9日）28．斯大林：《答阿·霍洛波夫同志》（节选）（1950年7月28日）第一章世界的物质性及其发展规律第二章认识世界和改造世界第三章人类社会及其发展规律1.马克思：《1844年经济学哲学手稿》1844.3-82.马克思恩格斯：《神圣家族》1844.8-113.恩格斯：《英国工人阶级状况》1844.9-1845.34.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》1845年春5.马克思恩格斯：《德意志意识形态》1845－1846年6.马克思恩格斯：《费尔巴哈：唯物主义观点和唯心主义观点的对立》1845.9-1846.4（见《德意志意识形态》）7.马克思：《致帕·瓦·安年科夫》1846.128.马克思：《哲学的贫困》导读18479.马克思：《政治经济学的形而上学》1847（见《哲学的贫困》）10.马克思：《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》185011.马克思：《路易·波拿巴的雾月十八日》1851.12-1852.312.马克思：《致约·魏德迈》导读1852.313.马克思：《(政治经济学批判)导言》导读1857.8-914.马克思：《论物质生产的发展同艺术生产的不平衡关系》1857（见《政治经济学批判》导言）15.马克思：《政治经济学批判》序言1859.116.恩格斯：《卡尔·马克思 <政治经济学批判>》（节选）185917.恩格斯：《论历史和逻辑的统一》1859（见《卡尔·马克思<政治经济学批判>》）18.马克思：《致路·库格曼》1868年7月11日19.恩格斯：《论权威》导读1872.10-1873.320.恩格斯：《自然辩证法》1873.5-1876.5;1878-1883.321.恩格斯：《劳动在从猿到人转变过程中的作用》1876.622.恩格斯：《反杜林论》（引论、哲学编） 1876.5-1878.723.恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》188424.恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》1886年初25.恩格斯：《致康·施米特》1890年8月5日26.恩格斯：《致约·布洛赫》1890.927.恩格斯：《致康·施米特》1890年10月27日28.恩格斯：《致弗·梅林》1893.729.恩格斯：《致瓦·博尔吉乌斯》1894.130.恩格斯：《法德农民问题》1894.1131.恩格斯：《致国际社会主义者大学生代表大会》32.马克思、恩格斯、列宁以及邓小平江泽民：关于科学技术的社会作用的部分论述33.列宁：《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者?》34.普列汉诺夫：《论个人在历史上的作用问题》35.列宁：《社会民主党在民主革命中的两种策略》36.列宁：《唯物主义和经验批判主义》37.列宁：《辩证法的要素》38.列宁：《论欧洲联邦口号》39.列宁：《谈谈辩证法问题》40.列宁：《哲学笔记》中关于认识论思想部分论述41.列宁：《论工会、目前局势及托洛茨基的错误》42.列宁：《论民族自决权》43.列宁：《无产阶级在我国革命中的任务》44.列宁：《无产阶级革命和叛徒考茨基》45.列宁：《关于用自由平等口号欺骗人民》46.列宁：《共产国际第一次代表大会》47.列宁：《无产阶级专政时代的经济和政治》48.列宁：《在全俄省、县国民教育局政治教育委员会工作会议上的讲话》49.列宁：《论辩证逻辑的基本要求》50.列宁：《青年团的任务》51.列宁：《论粮食税》52.列宁：《论战斗唯物主义的意义》53.列宁：《论我国革命》54.斯大林：《致苏联无产阶级大学生第一次全国代表会议(信)》55.斯大林：《辩证唯物主义和历史唯物主义》56.斯大林：《在党的第十八次代表大会上关于联共(布)中央工作的总结报告》(节选）第四章资本主义的形成及其本质第五章资本主义发展的历史进程马克思《资本论》第一卷资本的生产过程(节选) 导读1、《资本论》写作的历史背景2、《资本论》的体系结构和内容3、第一篇第一章商品4、第一篇第二章交换过程5、第一篇第三章货币或商品流通6、第二篇第四章货币转化为资本7、第三篇第五章劳动过程和价值增殖过程8、第三篇第六章不变资本和可变资本9、第三篇第七章剩余价值率10、第三篇第八章工作日11、第四篇第十章相对剩余价值的概念12、第四篇第十三章机器和大工业13、第五篇第十四章绝对剩余价值和相对剩余价值14、第六篇第十七章劳动力的价值或价格转化为工资15、第六篇第二十章工资的国民差异16、第七篇第二十一章简单再生产17、第七篇第二十二章剩余价值转化为资本18、第七篇第二十三章资本主义积累的一般规律19、第七篇第二十四章所谓原始积累马克思《资本论》第二卷资本的流通过程(节选) 导读1、恩格斯写的1885年版序言(节选)2、第一篇第一章货币资本的循环3、第一篇第二章生产资本的循环4、第一篇第三章商品资本的循环5、第一篇第四章循环过程的三个公式6、第一篇第五章流通时间7、第一篇第六章流通费用8、第二篇第七章周转时间和周转次数9、第二篇第八章固定资本和流动资本10、第二篇第九章预付资本的总周转。
马克思主义经典原著选读之哲学篇《关于费尔巴哈的提纲》
马克思主义经典原著选读 之哲学篇《关于费尔巴哈
《神圣家族》马克思大体上看到了只有 物质生产才能理解人与人的关系，才能 理解历史。从物质生产在历史发展中的 作用的观点出发，马、恩深刻地论证了 人民群众是历史的创造者
马克思主义经典原著选读 之哲学篇《关于费尔巴哈
在莱茵报期间，马克思开始了由唯心主义向唯物主 义的转变。
● 关于林木盗窃法的辩论
马克思谴责省议会把拣拾枯枝列为盗窃林木的企图,并发现了黑格尔的国家观同现实的矛 盾,认识到普鲁士国家不是理性的体现，它已沦为林木占有者的工具。他开始觉察到私人利 益，即剥削者的物质利益对国家和法的决定作用，并作出了具有普遍意义的概括：“林木和 林木占有者本身如果要颁布法律的话，那末这些法律之间的差别将只是它们颁布的地方和 书写的文字不同而已”。
马克思主义经典原著选读 之哲学篇
《关于费尔巴哈的提纲》
马克思主义经典原著选读 之哲学篇《关于费尔巴哈
• 关于哲学 • 关于马克思主义哲学 • 《关于费尔巴哈提纲》释义
马克思主义经典原著选读 之哲学篇《关于费尔巴哈
一、关于哲学
• “任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”,“人 民最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学 思想里！” ——《马恩全集》第一卷，第121、120页。
维特根斯坦
人本主义思潮中的某些代表人物
叔本华
尼采
雅斯贝尔斯
马克思主义经典原著选读 之哲学篇《关于费尔巴哈
萨特
科学分界的标准：
逻辑实证主义 经验的证实
批判理性主义 经验的证伪
库恩哲学
有无范式的存在
马克思主义经典原著选读 之哲学篇《关于费尔巴哈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《马克思主义经典原著选读》课程推荐参考书目
一、基本著作类：
1. 《马克思恩格斯选集》（1－4卷）（人民出版社1995年版）
2. 《列宁选集》（1－4卷）（同上）
3. 《毛泽东文集》（1－5卷）
4. 《邓小平文选》（1－3卷）
5. 《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）（中央文献出版社2002年版）
6. 胡锦涛总书记的有关报告和讲话、十七大以来的中央文件等
二、传记类：
7. （德）梅林著：《马克思传》（人民出版社1972年版）
8. 《毛泽东传》（中央文献出版社2003年版）
9. （法）科尔纽著：《马克思恩格斯传》（1－3卷）(三联书店1980年版)
10. （英）伊赛.伯林著：《马克思传》（时报文化出版企业有限公司1990年版）
11. 《邓小平年谱》（中央文献出版社2004年版）
12. 刘建军：《马克思传》，河北人民出版社1997年版
13. 拉宾：《马克思的青年时代》，三联书店1982年版
三、研究性论著类：
（一）涉及马克思主义的方法论的有关经典文献和著述
14. 马克思：《1844年经济学——哲学手稿》（1844年），《马克思恩格斯全集》
第42卷（中文第一版，下同）。
15. 马克思：《关于费尔巴哈的提纲》（1845年），《马克思恩格斯全集》第3卷。
16. 马克思：《德意志意识形态》（1845-1846年），《马克思恩格斯全集》第3卷；
另见《费尔巴哈》（《德意志意识形态》第一章手稿新译中文版），人民出版社，1988年版。
17. 马克思：《致安年柯夫》（1846年），《马克思恩格斯全集》第27卷，第476
页。
18. 马克思：《哲学的贫困》（1847年），《马克思恩格斯全集》第4卷。
19. 马克思：《1857-1858年经济学——哲学手稿》，《马克思恩格斯全集》第46
卷（上、下册）。
20. 列宁：《哲学笔记》（1914-1916年），《列宁全集》第55卷（中文第2版）。
21. 张奎良主编：《跨世纪的回响——马克思学说的精粹及其现代意义》，黑龙江
教育出版社1993年版。
22. 俞可平主编：《全球化时代的“马克思主义”》，中央编译出版社1998年版。
23. 俞可平主编：《全球化时代的“社会主义”》，中央编译出版社1998年版。
24. 侯惠勤主编：《正确世界观人生观的磨砺》（马克思主义著作精要研究），南
京大学出版社1996年版。
25. [美]J.A.熊彼特：《从马克思到凯恩斯》，江苏人民出版社1999年版。
26. 巴加图利亚：《马克思的第一个伟大的发现》，人民大学出版社1995年版。
27. 图赫舍雷尔：《马克思经济理论的形成与发展》，人民出版社1981年版。
28. 伊林柯夫：《马克思〈资本论〉中的抽象与具体》，山东人民出版社1992年
版。
29. 《马克思的逻辑》，中共中央党校1985年版。
30. 库兹明：《马克思理论和方法论中的系统性原则》，三联书店1980年版。
31. 陈先达、杨耕主编：《马克思主义哲学原理》，中国人民大学出版社1999年
版。
32. 张一兵：《回到马克思——经济学语境中的哲学话语》，江苏人民出版社1999
年版。
33. 张一兵：《拆断的理性翅膀——西方马克思主义哲学批判》，南京出版社1990
年版。
34. 张一兵：《马克思主义哲学的历史与现状》（第三卷），南京大学出版社1992
年版，第三篇。
《马克思历史辩证法的主体向度》，河南人民出版社1995年版。
（二）西方马克思主义
35. 卢卡奇：《历史与阶级意识》（1923年），重庆出版社1989年版。
36. 卢卡奇：《社会存在本体论》（上、下卷，1971年）重庆出版社1993年版。
37. 葛兰西：《狱中札记》（1929-1935年），人民出版社1982年版。
38. 柯尔施：《马克思主义与哲学》（1923年），重庆出版社1989年版。
39. 胡 克：《理解卡尔·马克思》，重庆出版社1989年版。
40. 弗罗姆：《马克思关于人的概念》（1961年），《西方学者论“1844年经济学
——哲学手稿”》，上海复旦大学出版社1983年版。
41. 弗罗姆：《生存还是占有》，三联书店1988年版。
42. 萨 特：《辨证理性批判》，商务印书馆1964年版。
43. 萨 特：《存在主义是一种人道主义》，上海人民出版社1988年版。
44. 列菲伏尔：《马克思主义的危机》，三联书店1966年版。
45. 列菲伏尔：《辩证唯物主义基础》，《西方学者“1844年经济学——哲学手稿”》。
46. 阿尔都塞：《保卫马克思》，商务印书馆1983年版。
47. 普兰查斯：《政治权力与社会阶级》，中国社会科学出版社1982年版。
48. 德拉—沃尔佩：《卢梭与马克思》（1957年），重庆出版社1993年版。
49. 科 恩：《卡尔·马克思的历史理论》，重庆出版社1989年版。
50. 霍克海默：《批判理论》，重庆出版社1989年版。
51. 霍克海默、阿尔多诺：《启蒙的辩证法》，重庆出版社1990年版。
52. 阿尔多诺：《否定的辩证法》，重庆出版社1993年版。
53. 哈贝马斯：《交往与社会进化》，重庆出版社1990年版。
54. 哈贝马斯：《交往理论》（上、下卷），重庆出版社1994年版。
55. 马尔库塞：《单向度的人》，上海译文出版社1989年版。
56. 施米特：《马克思的自然概念》，商务印书馆1988年版。
57. 莱 特：《自然的控制》，重庆出版社1993年版。
58. 徐崇温：《西方马克思主义》，天津人民出版社1982年版。
59. 俞吾金、陈学明：《国外马克思流派》，复旦大学出版社1990年版。
（三）其它相关研究性书目
60. 哈贝马斯：《作为“意识形态”的技术与科学》，学林出版社1999年版。
61. 米歇尔·福柯：《必须保卫社会》，上海人民出版社1999年版。
62. W．海森伯：《物理学与哲学》，商务印书馆1981年版。
63. 扬大春：《文本的世界》，中国社会科学出版社1998年版。
64. 曾乐山：《马克思主义哲学的中国化及其历程》，华东师范大学出版社1991
年版。
65. 布罗代尔. 15至18世纪的物质文明、经济和资本主义[M]。
66. (美)约瑟夫·熊彼特著：《资本主义、社会主义与民主》（商务印书馆1999）
67. K.R. 波普尔著：《开放社会及其敌人》（中国社会科学出版社1999）
68. 米尔斯著：《马克思主义者》（商务印书馆1965）
69. 兹·布热津斯基：《大失败》（军事科学出版社1989年版）
70. 丹尼尔.贝尔著：《资本主义文化矛盾》（三联书店1989）
71. (德)卡尔·曼海姆著：《意识形态与乌托邦》（商务印书馆2000）
72. (美)丹尼尔·贝尔著：《意识形态的终结:50年代政治观念衰微之考察》（江
苏人民出版社2001）
73. (美)弗朗西斯·福山著：《历史的终结及最后之人》（中国社会科学出版社
2003）
74. (英)拉斯基著：《论当代革命》（北京商务印书馆1965）
75. (美)胡克著：《理性、社会神话和民主》（上海人民出版社1965）
76. (法)Raymond Aron著：《社会学主要思潮》（华夏出版社2000）
77. 勃朗科·霍尔瓦特著：《社会主义政治经济学：一种马克思主义的社会理论》
（吉林人民出版社2003）
78. 哈耶克著:《通向奴役的道路》(北京商务印书馆1962)。