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校园卓越课程心得体会(2篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已经参加了校园卓越课程的学习已经一段时间了。
这段时间里，我在课程中收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养，也拓宽了视野，让我对教育有了更深刻的理解。
在此，我想分享一下自己在校园卓越课程中的心得体会。
一、课程内容的丰富性与实践性校园卓越课程的内容涵盖了教育教学的各个方面，包括课程设计、教学方法、评价方式、教育心理学等。
这些内容既具有理论性，又具有实践性，让我在理论学习的同时，能够将所学知识运用到实际教学中。
首先，课程设计方面，我学到了如何根据学生的年龄特点、认知水平和发展需求，设计科学合理的教学方案。
这让我在今后的教学中，能够更好地把握课程内容，提高教学质量。
其次，教学方法方面，课程中介绍了多种教学方法，如启发式、探究式、合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在学习过程中，我尝试运用这些方法进行教学实践，取得了良好的效果。
再次，评价方式方面，课程强调了多元化的评价方式，如形成性评价、过程性评价、结果性评价等。
这让我在今后的教学中，能够全面了解学生的学习情况，为学生的成长提供有力支持。
最后，教育心理学方面，课程让我了解了学生的心理发展规律，以及如何运用心理学原理解决教育教学中的实际问题。
这对我今后的教学工作具有重要意义。
二、教师团队的专业素养校园卓越课程的教师团队由一群具有丰富教学经验和深厚理论底蕴的专家组成。
他们在授课过程中，不仅传授了专业知识，还分享了宝贵的教学经验，让我受益匪浅。
首先，教师们严谨的治学态度让我深感敬佩。
他们对待每一个知识点都精益求精，力求为学生提供最优质的教育资源。
这种精神激励着我不断追求卓越，提高自己的教育教学水平。
其次，教师们注重培养学生的综合素质。
他们不仅关注学生的学术成绩，还关注学生的品德、心理、体质等方面的发展。
这让我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，还要关注学生的全面发展。
再次，教师们善于与学生沟通，关心学生的成长。
设计心得体会
设计心得体会课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
随着科学技术发展的日新日异，CAD制图已经成为当今建筑行业应用中空前活跃的领域，在工作中可以说得是无处不在。
因此作为二十一世纪的大学生来说熟练掌握CAD绘图技术及技巧是十分重要的。
回顾起此次CAD课程设计，至今我仍感慨颇多。
的确，在一个星期的CAD课程设计期间，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟是第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。
劳动是人类生存生活永恒不变的话题。
通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，制图也是一个团队的`任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这一个周的实习，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；正所谓“三百六十行，行行出状元”。
我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这有什么不好？我不断的反问自己。
无论干什么，只要人生活的有意义就可。
社会需要我们，我们也可以为社会而工作。
既然如此，那还有什么必要失落呢？这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后老师的精心指导下，终于迎逆而解。
同时，在老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！通过这次的上机练习我还是有那么一点点的小收获首先由于平时没有太多的上机实验，我很多的东西都不会弄，有时看别人弄了几次都不会，真是太悲哀了第二就是TC并不象我想的那么简单，当时我为了一个简单的闪要问了N多的人但是到了最后当我会做了才发现原来写程序还是蛮好玩的第三一开始的时候我一做不出来就在那边发呆或是打游戏，但是当我每运行出一步时，总感觉自己也蛮厉害的，这时就有往下面做的信心了最后还是蛮后悔上课没有认真听，如果上天能给我一个重来的机会，我估计我还是会比以前认真的，以后学习也一定要认真小学科学的教学设计的基本流程包括：解读课程目标；教学内小学科学的教学设计的基本流程包括：解读课程目标；教学内容分析；根据教学内容陈述教学目标；陈述教学事件目标；开展教学目标。
卓顶精文《计算机基础》课程标准.doc
永年县职业技术教育中心20GG 年9月10日《计算机基础》课程标准一、概述（一）课程性质。
本课程是中等职业学校专业应用性很强的的一门基础必修课程，贯彻以培养学生实践技能为重点，基础理论与实际应用相结合的指导思想。
在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。
（二）课程设计基本理念。
注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；以理论与实验相结合，充分体会有关平面设计的重要性；注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；从分析解决实际问题，提高学生应知能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
（三）课程设计思路。
该课程是依据“专业工作任务与职业能力分析表”中的以能力目标指导下，基于职业教育的校企合作、工学结合、基于生产过程的工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以生产过程为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标(一)课程总体目标。
通过本课程的学习，学生从整体上对计算机基础所需要的知识与技能有初步认识，它为后续计算机课程及其它相关课程打下基础。
该课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，通过行动导向教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。
卓顶精文最新植物种子粘贴画校本课程课时教案.doc
第一节老玉米1、准备铅笔、镊子、刀片、素描纸、801胶、绿豆、玉米、黑米2、描图按照所需图案用铅笔在素描纸上进行描图，线条要清晰，结构要准确。
3、粘贴这件作品线条简洁流畅，适于粘贴。
首先选材，确定需要的种子，选取本色种子玉米粒作为玉米的主体，绿豆种子作为玉米棒的叶子，黑米充作玉米胡子。
第二，涂胶要均匀，不要急于求成，由于胶易干，所以想好涂一块，粘一块。
第三，注意顺序，由于这张作品的材料很简单，所以我本着先主后次的原则，先粘玉米棒的主体，然后玉米叶，最后是玉米胡子。
第四，注意画面要整洁、平整，布局要合理、美观。
玉米的粘法同《合家欢》的粘法一样，用刀片将玉米粒拦腰截断，取上半部分，这样一取了玉米金黄的颜色，二也使作品粘的牢靠。
种子的方向要一致，粘的时候手要稳。
4、装裱这一步是把已经完成的作品，装上镜框，这样既整洁，又易于保存。
5、标签最后把标签的内容填写完毕，粘贴在作品的右下角，这一幅作品就完工了。
第二节羊1、准备铅笔、镊子、素描纸、801胶、黑米、大米、小麦、高粱2、描图按照所需图案用铅笔在素描纸上进行描图，线条要清晰，结构要准确。
3、粘贴这件作品线条简洁流畅，适于粘贴。
首先选材，确定需要的种子，选取大米作为羊身和背景，黑米做羊角，高粱做羊的眼睛，小麦做羊的心脏。
第二，涂胶要均匀，不要急于求成，由于胶易干，所以想好涂一块，粘一块。
第三，注意顺序，由于这张作品的材料不是很复杂，所以我采用的先主体后背景的原则，先粘羊的身体、羊角，配以小麦、高粱起到画龙点睛的作用，然后用黑米勾线，最后采用撒的方法，处理背景，同时大米，给人的感觉自是不一样。
第四，注意画面要整洁、平整，布局要合理、美观。
特别是羊的主体种子摆的方向要一致，下手要稳。
4、装裱这一步是把已经完成的作品，装上镜框，这样既整洁，又易于保存。
5、标签最后把标签的内容填写完毕，粘贴在作品的右下角，这一幅作品就完工了。
第三节花一|、准备材料：各种颜色的种子，八角子、卡纸、白胶、牙签。
教学设计心得体会范文6篇
教学设计心得体会范文6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精品课程心得体会
精品课程心得体会读了大学的人，学了很多课程，精品课程心得体会如何写，以下的精品课程心得体会范文，仅供阅读浏览。
精品课程心得体会【1】“精品课程”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师*水平的好帮手。
它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。
在参与“精品课程”建设过程中，我也收获了许多：一、注重整体篇章教学，让学生感知语言整体*。
无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体*，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。
例如：Unit11ofBook3Whosebagisthis?虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的教师设置T ony，Jenny等人从toyshop出来，去参加一个party，到最后让学生也加入到这个party 的一个主题。
这样一个简单的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培养。
二、教学目标更细化、具体化，教学方法更到位。
根据《新课标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。
每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识;再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。
如在教学Unit11ofBook3Whosebagisthis?一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的ourboat,theircar,mybag与ours,theirs,mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。
在第二课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。
三、关注学生，培养融洽师生关系。
师生关系是以基本的人*观为前提的。
学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。
课程设计心得体会范文5篇
课程设计心得体会范文5篇课程设计是一个有目的、有计划、有结构的产生课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)以及教材等系统化活动。
下面是小编搜集的课程设计心得体会范文5篇，希望对您有所帮助。
课程设计心得体会(一)1、透过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的潜力。
在整个设计过程中，我们透过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选取。
这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。
2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法能够行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上方的时光用去很多。
3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试资料有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。
而且还能够记住很多东西。
比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，透过动手实践让我们对各个元件映象深刻。
认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。
所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是十分大的。
4、在制作pcb时，发现细心耐心，恒心必须要有才能做好事情，首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去思考是很需要的，否则只是一纸空话。
5、在画好原理图后的做pcb版时，由于项目组成员对单面板的不熟悉，导致布线后元件出此刻另一边，增加了布线难度，也产生很多不曾注意的问题，今后要牢记这个教训，使以后布线更加顺利。
6、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。
在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。
从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂情绪，点点滴滴无不令我回味无长。
课程设计与评论学习总结范文6篇
课程设计与评论学习总结范文6篇篇1引言在高等教育体系中，课程设计与评论是提升教育质量、推动教育创新的重要手段。
本文将对课程设计与评论的学习过程进行总结，探讨学习过程中的关键点，以及个人在课程设计与评论方面的成长与收获。
一、课程设计学习体会1. 课程设计理论的学习通过学习课程设计理论，我对课程设计的原则、方法和策略有了深入的理解。
其中，以学生为中心、以成果为导向的设计理念让我受益匪浅。
同时，我也掌握了课程设计的基本框架和流程，为后续的实践活动奠定了基础。
2. 课程设计实践的操作在课程设计实践环节中，我积极参与团队讨论和分工协作，与小组成员共同完成了课程设计的任务。
通过实践，我不仅巩固了课程设计理论的学习成果，还提升了团队合作和沟通能力。
此外，我也对课程设计的实施过程有了更为深刻的认识。
二、评论学习体会1. 评论理论学习在评论理论学习阶段，我重点学习了评论的基本原则、方法和标准。
通过学习，我明确了评论的客观性、公正性和专业性要求。
同时，我也掌握了如何从多个维度对课程进行评价，为后续的评论实践奠定了基础。
2. 评论实践体会在评论实践环节中，我尝试运用所学理论对课程进行评价。
通过实践，我锻炼了评价能力，提升了评价结果的准确性和可信度。
此外，我也对评论的撰写技巧和注意事项有了更为深刻的认识。
三、总结与反思通过学习课程设计与评论，我不仅掌握了相关理论和技能，还提升了个人能力和团队合作能力。
在未来的学习和工作中，我将继续运用所学知识和能力，为提升教育质量和推动教育创新做出贡献。
同时，我也会不断总结和反思学习过程和方法，以不断提升自己的学习效果和能力水平。
此外，在学习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，在课程设计实践环节中，我面临着如何与团队成员有效沟通、如何合理分配任务等难题。
在评论实践环节中，我也面临着如何确保评价结果的客观性和公正性等问题。
然而，通过不断努力和尝试，我逐渐克服了这些困难并取得了进步。
最后需要指出的是，本文所总结的学习体会仅代表个人观点和经验。
课程设计心得体会范文5篇
课程设计心得体会范文5篇课程设计心得体会(一)时光飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转眼间就结束了。
在这两周的时光里，我们每一天在寝室―教室-食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那高中时代的点点滴滴，那久违的充实的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时光也成为我在大学两年里最为充实的学习时光。
虽说每一天8节课的的安排对于我们大学生来说，有点不可思议，但我们还是坚持着并沉浸在这课程设计的完美时光之中。
在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。
在前一周的计算过程不仅仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程知识的了解及掌握程度，同时也培养了我们将所学知识同理论实际相结合的潜力。
而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互讨论，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友谊，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。
年产2。
2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业知识的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业知识必要的过程。
同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不可少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出来。
透过这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我此刻认真的进行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。
透过这次课程设计，我在各方面都有了必须程度的加强，透过对反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼知识的了解及掌握，同时，综合运用本专业所学知识及理论和生产实际的知识进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培养基加强了我们的学习独立自主潜力，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的资料，掌握了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，掌握了铜精炼反射炉设计的基本知识，怎样确定设计方案，了解反射炉的基本结构，提高了计算潜力及绘图的潜力，熟悉了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，独立思考的潜力也得到显著的提高。
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卓顶精文最新课程设计心得体会(通用)
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关XXX方面的知识，在设计过程中虽
然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，
也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，
使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领
悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于
游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想
到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功
的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收
获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是
一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，
设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了
~~~~~的识别和测试；熟悉了~~~~~~~；了解了~~~~~~~方法；以及如何提高~~~~~~的性
能等等，掌握了~~~~~的方法和技术，通过查询资料，也了解了~~~~~~~原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它
能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是
日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、
再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为
乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可
以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得
是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，
而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实
际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结
合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独
立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得
到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后
一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最
终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查
询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
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第二章心得体会
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实
践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展
的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是
无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。
回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到
实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，
同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知
识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远
不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社
会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，
可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计
的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢
固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语
言掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的
辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次
我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！
第三章心得体会
做了两周的课程设计，有很多的心得体会，有关于单片机方面的，更多的是关于人
与人之间关系方面的。
我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时
候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自
己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的勇气，羡慕他
们的运气（我见到的很多做了10天的人最后的成绩都有不如他们的），但是鄙视他们
的做法。
所幸的是，我得到了很多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了，因为我本
人对单片机也并不是很熟悉，学的东西好像它是它，我是我似的，理论联系不了实际。
以前的汇编语言没学好，一开始的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个
男生，每次跟他一起到试验室调试程序（他们组也只有他一个人动手），看他边做边给
我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么高兴，我也
有一种分享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却
是非常的劳心劳力。很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我
看到有很多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大部分时间都是一个人做。在
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这个时候也有很多人帮助我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊
接。大家都鼓励我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时
候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一
件成品。
在要验收前，终于做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那
个男生做的已经出来了，所以最后应该还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重
做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就准备答辩吧。我对着电路图
再看课本，发现以前很多觉得很难记的东西现在记起来容易多了，因为整天都在同它们
打交道。51的引脚及其功能，A/D转换器的，驱动器的，所有我用到的我都一再的看书
了解，同时请教同学我看书过程当中的疑惑。在这个过程中又发现了以前焊接当中出的
一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是
不只是我一个人动手……算了吧，不要想那些如果，还是准备我自己的，做好我现在能
做的吧。
还好，验收还算成功，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表
了我真实的水平，我觉得我对单片机的一些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增
长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，
有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。
最后，我发现自己对单片机竟然也有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东
西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，
在高中劳动课就成功的做出过调频收音机，大一暑假的时候参加了学校的电子竞赛培训
接着比赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找
他们叙叙旧。三1前言
通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知
识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。特别是作为高职生，更要注
重实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。
整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很
大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论
性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而
且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的
过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要
是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻
辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是
用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的
问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，
二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论
上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。