教案《法律就在我身边》
感受生活中的法律教案
《感受生活中的法律教案第1课时》教学设计一、知识点。
1.我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
5.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
8.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
9.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
10.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
11.法律如同指南针，告诉我们行为的方向。
法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家责任。
12.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。
当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。
13.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。
如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案
设计意图：形象的树状图既便于让学生对本节课的知识框架留下深刻印象，通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系漫画欣赏：《让座》《迟到》《后悔》三幅漫画分别违反了什么规范？他们的共同作用是什么？（2）对比理解：法律、道德、校规校纪，这些规则有什么不同----区分规则——根据学生的层次设计梯度问题：如何区分规则？（结合表格说明、引领、铺垫）2．走进特殊规则：什么是法律（法律的特征）◆探究点一：法律的产生情景设置：“我们全家到一家火锅店就餐，发现老板违反了法律。
”思考：法律是如何产生的？想一想：从法律的产生来看，法律具有什么特征？➢法律是由国家制定或认可的——处理P91“相关链接”，认识法律创制的两种基本形式。
（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）——处理P91“探究与分享”，认识我国还需要加强立法（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）(1)校园暴力现象频发，这方面需要专门立法。
(2)电信诈骗现象增多，这方面需要专门立法。
(3)移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。
(4)电子商务安全方面需要专门立法。
◆探究点二：法律的实施材料一：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。
在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
材料中违法行为受到法律的制裁，说明了法律具有什么特征？➢法律是由国家强制力保证实施的。
——处理P92“相关链接”，认识国家强制力包括哪些。
（展示、警醒、点评、说明、拓展等）◆探究点三：法律调整的范围党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
上述材料说明了法律具有什么样的特征？➢法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
么做，如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 教案 教学设计
第四单元走进法治天地第九课法律在我身边第二课时法律保障生活一、教学目标：知识与能力：1．了解行为规范在社会生活中的作用。
2．了解法律的特征3．认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。
过程与方法：体会法律在我们生活中的重要作用。
情感、态度与价值观：自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。
二、教学重点难点：重点：法律的特征和法律的作用难点：法律靠国家强制力保证实施。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：教师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。
其他同学认真观察，然后说一说这两位同学画得怎么样。
学生：第一位同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得很好，因为他是用尺子和圆规画的。
教师：你们可以用一句古训说明吗？学生：没有规矩，不成方圆。
教师：同学们说得很好！规，是画圆用的工具，如圆规、两脚规矩，是画直角或长方形用的曲尺，如直角三角板或丁字曲尺。
画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不出圆；制方而无矩，会因角不正、线不直而制不出方。
（二）、讲授新课一、寻找规则教师：请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则。
学生：①乘车得遵守乘客须知：②看电影得遵守观众须知③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；在餐厅就餐得讲究先后次序；⑥来学校读书得遵守班规校纪；⑦参加运动会得遵守各项比赛规则；③日常生活中做事要遵守法律法规，一且作出违法行为要受到制裁……教师：如果要你对这些规则进行分类，你会将它们分成几种类型呢？学生：在社会生活中，调节我们行为的规则有很多种，归纳起来大致有三种类型：道德、规章和法律。
教师总结：我们的社会生活因为有了规则会越来越顺畅，越来越有秩序。
因此，我们做事情的过程中，任何人都不得触碰“红线”；如果碰了，就要付出相应的代价。
教师：请同学们阅读教材第90页“探究与分享”的内容，根据以上情境，从产生方式，实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
2019七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第1框《生活需要法律》学案 (2)
学习资料专题《生活需要法律》【学习目标】一、知识与能力知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
二、过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
三、情感、态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【教学重难点】重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
【学情分析】法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、自由和谐的空间。
生活离不开法律的规范和保障。
在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来？发挥着怎样的作用？【回顾旧知】1.建设美好集体，需要我们共同做些什么？2.承担责任的重要性。
3.如何理解勇于担责？【自主学习】一、生活与法律息息相关为什么说生活与法律息息相关？（1）法律就在我们身边。
①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（3）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
二、法治的脚步1.法律的产生（1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为。
（2）国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
2.法律的含义法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.法治的含义法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法律在我身边三篇
法律在我身边三篇【篇一】法律在我身边法律无处不在，当人们出现事故时，法律可以制止一切，法律是合理的，无论是在公共交往、婚姻家庭、经济交往、劳动与社会保障还是诉讼行为问题，法律都可以依法，公正的解决。
法律就在你我身边。
日常生活离不开法律，国家的治理离不开法律，而法律在哪里呢你们想过吗它就竟在那里让我们走进感受他吧!作文有一天，我忽然在我那满满的书架上发现了一本书，书的名字叫：《举案说法100例》，书中有一个案例使我记意深刻，事情发生在2023年8月16日，陈女士带孙子到超市购物。
当陈女士从二层楼梯下到一层楼梯的最后一级台阶时，因拽孙子未果被摔伤，经诊断为左髌骨骨折。
当日，公证处对现场进行了勘查和公证，证明现场未设置警示标志，且在陈女士摔伤后超市工作人员没有对其进行救治。
后陈女士认为超市当时未设置防滑设施和警示标志是造成其摔伤的主要原因，而且超市未及时对其进行救治，故要求超市赔偿其医药费及精神损失费等损失共计四万多元。
超市则认为，陈女士摔伤完全是由其自身原因造成的，超市的经营场所不存在安全隐患，当时，超市地面上无任何油渍，水渍，故不同意陈女士的要求。
陈女士将超市告上法庭。
我认为，陈女士作为完全民事行为能力人，带领儿童一起购物，完全有能力注意自身安全，其摔伤系自身原因造成，应承担此事故的主要责任。
超市未在陈女士摔倒处设置防滑设施和警示标志，不是事故发生的原因，但其在顾客摔倒后没有及时救助，故应承担此事故的次要赔偿责任。
作文从这件小事可以看以法律的伟大，法律的权力和法律的解决方式是公平公正的。
如果你做了坏事，当然也会受到法律的制裁的。
所以，我们要多学法律知识，增强法律观念，做遵纪守法的好少年。
祖国是要我们共同去发展创造的。
如果人们都来破坏，那么祖国人民的生活要如何保障，因为有法律我们才有机会创造出更美好的生活。
只有人人遵纪守法，社会才会和谐，祖国会更好的发展下去。
【篇二】法律在我身边如果我们触犯了法律，就要受到法律的制裁，所以我们要时时刻刻警记法律就在我们的身边。
法律在我身边_结合案例(3篇)
第1篇导语：法律是社会生活的基石，它规范着人们的行为，维护着社会的公平正义。
在我们日常生活中，法律无处不在，它如同空气一般，时刻伴随着我们。
本文将以几个典型案例为切入点，探讨法律在我们身边的作用。
一、案例一：交通事故赔偿纠纷【案例背景】张先生驾驶一辆轿车与李女士骑行的电动车发生碰撞，李女士受伤，经医院诊断为骨折。
事后，双方就赔偿问题产生纠纷。
【法律解读】根据《中华人民共和国道路交通安全法》第七十六条的规定，机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故，非机动车驾驶人、行人没有过错的，由机动车一方承担赔偿责任；有证据证明非机动车驾驶人、行人有过错的，根据过错程度适当减轻机动车一方的赔偿责任；机动车一方没有过错的，承担不超过百分之十的赔偿责任。
在本案中，张先生作为机动车驾驶人，在发生交通事故时，由于过错导致李女士受伤，应当承担赔偿责任。
根据法律规定，张先生应赔偿李女士的医疗费、误工费、护理费等损失。
【法律在我身边】此案例告诉我们，在日常生活中，我们要遵守交通法规，文明驾驶，尊重行人权益。
一旦发生交通事故，要依法承担责任，维护自身权益。
二、案例二：劳动争议纠纷【案例背景】王女士在某公司担任行政助理，工作期间，公司未按照约定支付工资，且在王女士提出离职时，公司拒绝支付经济补偿金。
【法律解读】根据《中华人民共和国劳动法》第五十条的规定，用人单位应当按照国家规定和劳动合同的约定，及时足额支付劳动者工资。
根据《中华人民共和国劳动合同法》第四十七条的规定，用人单位应当按照劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付相当于一个月工资的经济补偿。
在本案中，公司未按照约定支付工资，违反了《中华人民共和国劳动法》的规定。
同时，公司拒绝支付经济补偿金，违反了《中华人民共和国劳动合同法》的规定。
【法律在我身边】此案例提醒我们，劳动者要增强法律意识，依法维护自身合法权益。
在签订劳动合同、工作中遇到问题时，要依法维权，不要忍气吞声。
七年级校园法制教育主题班会教案
七年级校园法制教育主题班会教案法制不是法学家的产物，而是人们的社会生活的产物，所有的法律工作者——法官、检察官、律师、立法者、执法者，在这过程中都起作用，但是司法活动说到底主要不是一个理论论证过程，而是一种职业判断。
下面小编为大家整理分享的是关于七年级校园法制教育主题班会教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
法制主题班会教案篇一一、活动目的：1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
二、活动形式：通过案例分析增强学生遵纪守法观念。
三、活动准备：1、准备有关的法律知识材料。
2、收集有关遵纪守法的案例。
四、活动过程：1、主持人：同学们!在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。
也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。
一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。
今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。
2、了解法律知识：主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。
从小知法、守法，对同学们来说非常重要。
那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。
主动学习一些法律常识。
现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。
作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
3、“我懂法”知识竞赛：主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。
我提议让我们开展一个“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。
法律在我身边演讲稿例文
法律在我身边演讲稿例文法律在我身边演讲稿范文4篇一提到法律，我们就会认为这些东西离我们的生活很遥远，其实，法律就在我们的身边，在我们每天生活的点滴之中，我们要善于运用法律来保护自己。
下面是橙子收集的法律在我身边演讲稿范文，。
法律在我身边演讲稿范文1尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴和大家相聚在这个美丽的一天，也非常感谢大家给我这个上台的机会，谢谢！我今天演讲的题目是《法在我身边》。
天平是衡量权利义务的信物；法槌是惩恶扬善的利器；法官是社会的保障；法律是天下之公器。
“法律，是由立法机关制定、颁布的强制各种行为的规律的总称。
”这是《现代汉语词典》上对法律的解释，但它对于我来说，那是太抽象太模糊了。
是儿时的游戏让我懂得了规则的制订和遵守；是《青少年保护—法》让我接触了真正的法律条文；是学校的普法教育让我学到了许多法律常识，渐渐地我知道了学法，守法的重要性。
其实，法律无处不在，在社会、在学校，就在我身边。
人们常说，家庭是我们的第一课堂，父母是我们的第一任老师。
记得班里曾做过一次试验。
老师问：如果有人欺负你，你怎么办？竟然有半数以上的同学回答：打他，跟他拼了。
老师接着问：为什么？那些同学便说：“爸爸妈妈告诉我，人在社会上要厉害一些，不能受窝囊气。
”我庆幸，我没有生活在那样的家庭里，我庆幸，爸爸妈妈从没用这样不正确的思想教育我。
但是，那些同龄人的话仍让我震惊。
大人们是怎样言传身教的啊！难怪因早恋而怀孕的少年犯刘__对着她的父亲大声指责道：“你成天在家看那些鬼东西，你有什么资格管我！”家庭教育的影响，难道还不足以引以为戒吗？有一天，我到四中附近的一个商店买东西，看到一个初一模样的学生也在，因为个子比较校过了一会儿，来了几个稍大点儿的学生，看到那个小个子学生，一起围上去。
其中一个长头发的男生伸出一只手拍他的肩：“哎，小弟弟，请客吧！”那个学生看了他们一眼，露出害怕又为难的表情，好像有想：“如果我不请，他们一定会打我的，唉，好汉不吃眼前亏，还是乖一点吧！他不情愿的掏出钱给他们买了一大堆好吃的，然后那几个大点儿的学生扬长而去。
人教版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 教案设计
第九课法律在我们身边---第二框法律保障生活学习目标1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的；2．认识法律的规范作用和保障作用；3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身；重点难点重点：法律的作用难点：理解法律与其它规范的区别情景导入请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等等。
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。
今天，我们就学习第九课第二框——法律保障生活。
合作探究探究一：法律与道德等规范的区别学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
探究二：公民在法律面前人人平等党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示？交流点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
探究三：法律制裁违法行为学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。
你的看法是什么？交流点拨：我认为这种说法是错误的。
因为我国是法治国家，必须做到依法办事。
仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。
道德与法治七年级下册第十课《法律在我们身边》教学反思(法律为我们护航、我们与法律同行)
道德与法治七年级下册第十课《法律在我们身边》教学反思法律为我们护航教学反思课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
本节课是七年级下册第四单元的第十课《法律伴我们成长》的第一框题。
本册书第四单元涉及到法律知识，目的在于引导学生初步感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，更好的保护自己的安全，从而有助于更好的适应初中的集体生活。
本课利用学生自编自演的法律情景剧调动学生的积极性，在体验活动中，引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护，体会法律对于未成年人的关爱。
通过“未成年人有特权—未成年人需保护”引导学生认识到“四重保护—人人有责—履行义务”，在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。
七年级的学生尚未接触过法律，对于很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱势群体，即使受到侵害也无自保的意识和能力。
因此，有必要通过学生感兴趣的情景剧，帮助学生增强规则意识和责任意识。
什么是法律给予未成年人的四重保护？为什么要给予特殊保护？自己应该如何保护自己及他人？则是本课需要解决的问题。
我们与法律同行教学反思部编人教版道德与法治七年级下册第四单元是一个法治敎育专题。
下设两课《法律在我们身边》《法律伴我们成长》这两个主题活动对学生进行敎育。
帮助学生了解法律赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯未成人权利的行为，帮助学生学会依法进行自我保护，帮助学生领悟到法律是生活的依靠，是维护权益的武器，自觉树立法律信仰，履行法定的义务。
第十课第二框《我们与法律同行》这一课本来是一课时，但是考虑到本节课内容较多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次见到，因此决定分为两课时来上。
根据学生的特点第一课时设计了三个活动，层层递进，每个活动都为下面的知识点的讲解做铺垫，让学生能够自由、开放、坦率地发表自己的意见，打破课本的束缚，同时加深学生对法律知识的认识。
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主题班会教案
一、 班会设想
由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，，经常会在不
知情的情况下违反了校规校纪。同而违反校规校纪的现象更
是时有发生时因为缺少法律意识，在自身受到伤害时可以运
用法律武器保护自己时却不会保护的，吃哑巴亏的也不少，
所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会
用法，争做一个懂法守法的好学生，好公民。
二、题目
《法律就在我身边——走好青春第一步》
三、班会目的
1.通过此次主题班会活动，让学生了解一些基本的法制
知识，提高学生的法律意识。
2.通过对一些不良行为与安全知识的交流与训练，让学
生了解一些基本的安全常识，改变自己的行为习惯以及自我
保护的方法，学会如何在生活中进行自我保护。
四、班会过程
1、用漫画《实话实说》导入
2、了解什么是违法犯罪
3、说说所知道的法律名称
4、普法知识竞赛
5、了解青少年的特点
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6、用数据分析青少年违法犯罪的自身原因很重要
7、思考并大家谈谈哪些行为属于不良行为
8、案列分析
9、全班同学宣誓
五、班主任寄语
六、 班会反思：
通过本节班会，同学们对于法律法规有了了解和认识，
增强了法律意识，能自觉的遵纪守法，增强了是非观念，养
成良好的行为习惯，对良好班风的形成起到了一定的作用。
但同时因为准备不够充分，学生对于一些法规概念掌握模
糊，违法与违纪相混淆，且学生没有谈到感想，本节课的收
获或体会。有待于在今后的班会中改进。