微课制作
微课制作脚本案例【范本模板】
课题：三角形的内角和；作者：广东省教育技术中心王奕标微课的录制脚本设计小学语文微课文脚本——排比微课解读时间:2016-05-25 07：35:51 来源:肥城教育局作者:信息管理员小学语文微课文脚本-—排比微课解读肥城市老城街道办事处杨庄社区学校马静静今天我们学习一种常见和修辞手法——排比。
在这节课中，我们将解读排比的概念，了解排比的分类，认识排比的作用，并且知道使用排比需要注意的原则和问题.首先我们来了解什么是排比？排比是利用三个或三个以上结构相同或相似和语气相同的词组（主谓、动宾）或句子并排，接二连三地说明同范围、同性质的相关事物、意象,达到一种加强语势的效果的修辞手法。
例如：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……这样结构相似的句子，从三个方面强调青春易逝的同一意象，表达岁月流逝的感怀，这样的句子就是排比句.排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的,一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。
例如: 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
三个并列的句子用三个起来了描述了春天景物的变化过程，使读者感受到春天的脚步的到来。
了解了排比的特点和概念，我们再来看看排比的分类。
排比可分为成分排比，单句排比,复句排比。
成分排比,即以接二连三的结构，表达相同的意象的短语组成排比.例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭,大旱的甘霖。
这个单句中，主语是延安的歌声,宾语是三个比喻组成的一组排比，把歌声比作黑夜的火把，雪天的煤炭和大旱的甘霖,三个短语都在表现给人带来希望的意象，在这个句子中就是宾语构成的成分排比。
再如韩愈的《师说》:师者，所以传道、授业、解惑也.用传道、授业、解惑三个短语表达教师的为师之道。
单句排比是以接二连三的结构,表达相同意象的单句.例如:雪峰插天,古木参天，平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!雪峰插天，古木参天,平湖飞瀑，异兽珍禽都是完整的单句,用来铺排出人间仙境的意象，属于单句排比。
教师微课制作心得体会6篇
教师微课制作心得体会6篇教师微课制作心得体会篇1微课是当前信息技术大数据时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。
通过这次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自己成长的新模式，通过制作微课，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。
通过这次培训，我对微课有了全面的认识。
一、微课形式、设计原则与框架搭建如何进行微课是以短视频或H5等新媒体为媒介，按照内容分层可视化封装知识点或技能点(重点、难点、疑点、热点)的媒体元素，输出为一定微形式、微风格的互联网教学媒体。
在微课制作时必须考虑：(1)精致化、碎片化;(2)快节奏、跳跃性;(3)去中心化、反说教;(4)寓教于乐、形式多样。
微课的实质就是把知识点以“短小精悍”的方式呈现出来。
其中，短指的是视频长度短，小指的是主体小、容量小;精指的是精心设计、精致制作、精良讲解;悍指的是学习效果震撼令人难忘。
二、微课制作的流程微课制作的流程包括制作准备、选题设计、素材收集、课件制作、视频录制五个步骤。
尤其是选题设计，不宜选题目过大的内容，不然受到时间限制，老师会讲解不清。
课件的设计也很重要，它是老师上课的主要媒体。
所以，在课件里，既要制作生动而且还要设计相应的练习。
同时对微课的制作方法：录制法、拍摄法、混合式制作法等也有了深入的了解。
并且学会了如何运用微课录课视频软件进行剪切，加入音乐和片头片尾的制作。
三、微课制作中课件制作技巧微课制作中课件制作技巧主要用到思维导图软件，思维导图是表达发射性思维的有效图形工具，能够用图形表现各级主题的主次和隶属关系，它具有焦点集中、主干发散、层次分明、节点相连等特征，因此，在微课制作的过程中经常被用作知识载体地呈现。
学会了思维导图类工具Novamind 5的安装、以及主要功能的使用方法，那么制作微课会变得简单易行。
总之，通过此次培训班的学习，我学习了更多、更易应用的课件制作软件，尤其是思维导图的用法，也认识到了制作微课并不是一件特别困难的事情，只要利用好身边的资源就可以很便捷地实现知识的高效传播，我相信微课会让教育变得更有趣、更容易接受;提高微课设计与制作能力，在教学中更好的运用微课这一教学手段，不断提高课堂教学质量。
微课制作要求及“微课”评审标准
微课制作要求及“微课〞评审标准一、什么是微课微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。
主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。
总大小不超过100MB。
二、上报微课作品要求报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
1、功能理解透彻微课的功能是经历的交流及对一些上课没听懂的同学进展课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。
2、知识点足够细一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。
3、课件构造完整课件中要有介绍微课〔如微课名称、作者姓名等信息〕和谢幕的版块。
4、受众定位明确微课作者需清楚本个微课受众的知识根底，采用适合该根底的相关定理、定律、词汇讲解。
5、情景定位明确微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们〞、“大家〞、“同学们〞等词汇。
6、知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。
7、讲解不能照本宣科对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否那么微课起不到“解惑〞的作用。
8、课件具有有视觉美感如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT 切换、颜色搭配、字体搭配等。
9、画质清晰影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。
10、其他要求在录制微课时要保证外部环境安静无噪音；主讲人仪表得体；讲解声音响亮，节奏感强，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，讲解通俗易懂。
五、课件制作要求课件的字体必须足够大，以保证微课里的字容易识别、识别，以下为课件制作建议：1、图文并茂图版率在50%-90%；插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。
常用的四类微课制作流程
演示类微课制作流程问题1：演示类微课，对教师最大的要求是什么？在演示类微课中，细节的展现非常关键。
因此此类课程对于老师的技能要求较高，要求所有的展示环节精准无误。
问题2：制作演示类微课，教师要求准备什么？教师首先要准备相关脚本、PPT、图片等，如果出镜演示，还需准备道具、服装（厨师服）等。
不过，如果和专业制作团队合作，教师只需要明确要展示哪些知识点、重点突出哪些环节、哪些操作即可。
现场导演在拍摄前会与教师确认脚本内容，随后进行分镜头脚本的设计、制作，确定是否需要多角度拍摄，以及摄像机位和角度设计。
问题3：在拍摄操作演示类微课时需要注意的问题有哪些？细节的展现在操作演示类微课中起着非常关键的作用。
比如本课程，演示教师的一个撒面粉动作都要进行仔细揣摩，经过多次拍摄才能成功，从而达到理想效果。
再如，为了使镜头中的工具、物品拍摄效果美观，要尽量使用新的物品、包括面粉的准备都是上等的精白粉。
同时，对于课程要点演示环节来说，拍摄设计也非常重要，在画面处理的环节，如对状元饺完成后的形态展示部分，拍摄人员可以特意虚化非重点环境要素，突出展示与技能相关的部分，对学习本微课的学生来说，在精神和视觉上都起到吸引的作用。
问题4：如何能在后期剪辑处理中，为课程添彩？根据微课主题的差异，画面色调、文字标注等都要跟画面风格紧密配合，主要体现在字体的选择、字号的大小、字体的颜色上等。
在状元饺制作微课中，剪辑人员可以突出中国传统风格，选用具有中国元素的华文楷体、宋体等。
问题5：拍摄和制作这样一节微课，需要多长时间？本微课的拍摄工作由两位拍摄人员一起工作完成，拍摄大约用一天时间。
而素材的剪辑需要1至2天的时间。
课堂实录类微课制作流程问题1：“课堂实录类微课”与“课堂实录视频”有何区别？微课流行之前，“课堂实录”式的视频教学资源建设比较普遍，但冗长的视频显然不适应教学需要。
课堂实录型微课，形式上“微”，内容上“精”，在5—10分钟内，完成某个知识点的讲授。
微课的制作素材的收集和整理
整理ppt
23
利用技巧 在网址前面加“wap”
/view/01ae0d5a3169a4517623a367.html
最后敲击回车键即可
整理ppt
24
整理ppt
25
单击余下全文可以显示全部的内容，最后复制到word里面即可。
整理简单
整理ppt
34
任务：自己找一些图片来进行练习
整理ppt
35
整理ppt
36
任务：自己下载的音频或视频用
上面两个软件进行截取和格式的转换 练习。
整理ppt
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16
第一步 下载安装软件 网址：/
整理ppt
17
第二步 打开软件，单击新建后，把视频的网址复制到软件中
最后单击确定（保存的位置可以更改）
整理ppt
18
这时候我们可以看到文件在下载。（稍等片刻）
整理ppt
19
整理ppt
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整理ppt21D、下载/2、去水印
PS Inpaint6.2
整理ppt
32
Ps 也就是 Photo shop 相对专业 美图秀秀（批处理） 学籍照片尺寸调整 236x315
整理ppt
33
Ps 也就是 Photo shop 相对专业
Photoshop去除水印的六种方法
/article/4dc40848e6a99ac8d946f13a.html
整理ppt
27
打开菜单可以进行一些设置
整理ppt
28
把文档的网址复制到地址里，点击下载即可。
整理ppt
29
用冰点下载，下载的文档都是PDF格式的文件 要想变成文字还得借助一些软件识别成文字。
学习微课制作说明心得体会(8篇)
学习微课制作说明心得体会（8篇）学习微课制作说明心得体会（精选8篇）学习微课制作说明心得体会篇1学习微课制作说明心得体会《微课在小学信息技术课堂教学中的有效运用研究》——微课制作说明学习心得体会马家中心小学张会梅微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。
微课是一种区别于传统课堂的有特色的新型教学模式，它不是简单的传统课堂的浓缩，不是传统课堂的删减版，也不是压缩版，更不是课堂教学的片段，而是内容充实丰富的微课例，类似于片段教学。
在当代信息化技术高速发展以及教育改革的大背景下，微课对教学有着深远的现实意义。
一、微课的特点“微课”最大的特点便是“麻雀虽小，五脏俱全”。
从具体方面来分析，“微课”具有以下几大特点:1、时间短。
“微课”顾名思义就是微型课堂，因此它不同于传统的45分钟课堂，而是以浓缩精华著称。
将教学内容在短时间内高质量完成，引导学生有效率的学习。
2、内容精。
由于课程时长短，要求“微课”必须集中于教学难点或者教学疑点进行针对性的教学，因此教师在教学内容的选择上就必须慎重考虑，选择学生平时有疑问、很难掌握的部分进行“微课”教学。
它不同于“网易公开课”等网络学习课程的课堂实录模式，而是针对性的选点帮助学生针对性的学习，真正意义上的解决学生学习中的疑难问题。
3、时空限制小。
“微课”是基于网络教学的基础上形成的，因此学生可以借助智能手机、平板电脑等移动设备进行学习，不再局限于传统的固定课堂学习。
学生可以随时随地享受“微课”教学的魅力，大大的提高学生的学习兴趣以及课外自主学习的可能性。
二、微课的教学设计“微课”教学应该重点关注以下几个要点:第一，选点要小，“微课”不是传统课堂的面面俱到，而是将一个重点问题讲深讲透，最好的是讲出新意。
一般的知识点学生已经在课堂上基本掌握，“微课”同时依赖于网络视频，如果毫无新意，可能无法激发学生的学习兴趣，使得“微课”教学不能发挥它应有的效果。
怎样制作微课课件ppt课件ppt
添加文字和图片
添加文字
在幻灯片中添加必要的文字信息，包括标题、副标题、内容 等。可以使用“文本框”工具添加文字，也可以直接在幻灯 片上添加文本框。
添加图片
在幻灯片中添加与主题相关的图片，以增强视觉效果和吸引 力。可以从本地计算机或在线资源中添加图片，使用“图片 ”工具或快捷键“Ctrl+V”进行粘贴。
设计版式和布局
01
选择主题和配色方案
根据主题和目标，选择适合的PPT主题和配色方案，以增强视觉效果和
吸引力。
02
设计版式
根据需求设计幻灯片的版式，包括文字排版、图片布局等。可以使用“
布局”工具或“格式”菜单中的“段落”和“文本框”选项进行调整。
03
设计布局
根据需求设计幻灯片的布局，包括标题、副标题、内容、图片等元素的
根据需要，添加动画效果和音 效，以增强课件的吸引力和表 现力。
PART 02
制作流程
创建幻灯片
确定主题和目标
在制作PPT前，需要明确微课的 主题和目标，以及针对的目标人 群，以便于制作符合需求的幻灯
片。
选择模板
根据主题和目标，选择适合的PPT 模板，也可以根据需求自行设计模 板。
创建幻灯片
使用所选模板创建空白幻灯片，可 以使用快捷键“Ctrl+M”或者在“ 开始”菜单中选择“新建幻灯片” 。
2023-2026
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KEEP VIEW
怎样制作微课课件ppt 课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 准备工作 • 制作流程 • 制作技巧 • 优化完善 • 应用实践
PART 01
准备工作
确定主题和目标
01
微课制作培训课件PPT(43张)
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程
版面设计
图画与布局
图字布局，风格尽可能统一。 （1）画图版：画为主 （2）文字版：字为主 （3）混合版：介于上述两者之间
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
有眼神交流。
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
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微课制微作课制教作程教程
提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说
2.适当使用画笔功能
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程
版面设计
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
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微课制微作课制教作程教程 微课录制解说技巧
1.解说词要先打好稿; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者
微课的制作流程与方法
微课的制作流程与方法下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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幼儿园微课制作的流程和步骤
幼儿园微课制作的流程和步骤《幼儿园微课制作的流程和步骤》嘿，你知道幼儿园微课不？那可真是个超有趣的东西呢！今天我就来给你讲讲幼儿园微课制作的流程和步骤，就像讲故事一样哦。
一、选题选题呀，就像是在一堆宝藏里挑最闪亮的那一个。
我们得选那些小朋友们会超级感兴趣的内容。
比如说小动物的生活习性呀，像小兔子是怎么蹦蹦跳跳找食物的，小猫咪怎么伸懒腰洗脸的。
或者是一些简单的数字游戏，像1到10的数字宝宝躲猫猫之类的。
不能选那些太难太复杂的，小朋友们可理解不了。
这就好比给小蚂蚁喂大米，得是它们能搬得动的才行呢。
要是选个什么高深的科学原理，那小朋友们就像听天书一样，眼睛里都是迷糊，那可不行呀。
二、教学设计有了选题，就得开始教学设计啦。
这就像盖房子要先画个图纸一样重要。
首先呢，要确定教学目标，就像我们要知道要把小朋友们带到哪里去玩一样。
比如说我们的目标是让小朋友们认识三种颜色，那这个目标就得清清楚楚的。
然后呢，要设计教学环节。
可以先有个有趣的小导入，像给小朋友们讲个小彩虹的故事来引出颜色。
接着就是正式的教学内容啦，比如说拿出不同颜色的卡片给小朋友们看，让他们大声说出颜色的名字。
再然后就是互动环节，问问小朋友们自己身边有什么东西是这个颜色的。
这就像是大家一起做游戏，你一言我一语的，可热闹了。
而且呀，每个环节都不能太长，小朋友们的注意力就像小蝴蝶一样，一会儿就飞到别的地方去了。
要是一个环节讲个没完没了，小朋友们就不感兴趣啦。
三、脚本撰写脚本就像是一个小剧本，告诉我们每个镜头该怎么拍。
我们要把教学设计里的每个环节都写得详详细细的。
比如说画面一开始是老师拿着一本画着彩虹的书，然后老师说：“小朋友们，今天我们来看看彩虹里的小秘密哦。
”然后画面就切换到彩虹的图片，老师指着图片说：“看，彩虹有红颜色呢。
”这时候镜头就特写红色部分。
每句话，每个动作都得写清楚。
就像导演拍戏一样，得告诉演员们怎么做。
而且呀，脚本里的语言要特别简单易懂，就像我们平时和小朋友们说话一样，可不能用那些文绉绉的词儿。