幼儿园中班美术《瓶子穿花衣》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
中班美术瓶子的五彩衣教案
中班美术瓶子的五彩衣教案设计与实践一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第三单元“形与色”的第5章节，详细内容围绕“瓶子的五彩衣”展开。
通过引导幼儿利用废旧瓶子进行彩绘创作，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的色彩知识和彩绘技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和瓶子的彩绘技巧。
教学重点：引导幼儿观察瓶子，学会运用不同的色彩进行搭配和创作。
四、教具与学具准备教具：废旧瓶子、颜料、画笔、调色板、水桶、抹布、范例作品。
学具：废旧瓶子、颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解瓶子的用途，引导幼儿关注生活中的废旧瓶子。
展示彩绘后的瓶子，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍色彩知识，讲解瓶子的彩绘技巧。
展示范例作品，分析彩绘过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，共同完成一个瓶子的彩绘。
教师巡回指导，解答幼儿在彩绘过程中遇到的问题。
4. 彩绘实践（30分钟）幼儿按照自己的设计思路，为瓶子穿上五彩衣。
教师观察幼儿的操作过程，及时给予鼓励和指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
教师对每组作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课程瓶子的五彩衣2. 色彩知识：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的搭配原则3. 彩绘技巧：如何为瓶子穿上五彩衣七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的一个瓶子进行彩绘，并拍照至班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作过程，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的废旧物品，尝试运用美术技巧进行改造和创新，培养环保意识。
重点和难点解析一、教学难点：色彩的搭配和瓶子的彩绘技巧1. 色彩搭配的指导：在讲解色彩知识时，应详细解释色彩搭配的原则，如对比色、相邻色等，并通过实物演示，让幼儿直观地感受不同色彩的搭配效果。
幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思(五篇范例)
幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》及教学反思《大班美术优质课教案《我给瓶子宝宝穿花衣》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。
幼儿只有对实物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中参与主动、投入积极，从而获得知识经验。
瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种高低、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给美丽的瓶子装饰呢!借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，希望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。
活动目标：1.在活动中，体验创作的成就感和乐趣。
2.学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1.每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。
2.已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。
3.绘画背景音乐、歌曲《圆圈舞》。
活动重点：学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
活动难点：幼儿根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。
活动过程：一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观察、猜测，激发孩子的活动兴趣。
师：今天我的瓶子宝宝要去参加朋友的音乐舞会，你们瞧，李老师给我的瓶子宝宝们穿上了漂亮的衣服。
你们觉得这些瓶子宝宝美吗?师：你们看看，李老师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊?幼：观察并自由回答。
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》（二篇）
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》教案题目：《瓶子穿新衣》美术优质课教案教案时长：2节课教学内容：绘画创作教学目标：1. 让学生了解并体验绘画创作的过程；2. 培养学生观察力和创造力；3. 培养学生艺术欣赏能力。
教学重点：1. 学生通过观察和思考，创作出自己的绘画作品；2. 学生能够用艺术语言表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 彩色颜料和画笔；2. 白纸、画板和瓶子等绘画材料；3. 教学投影仪或电视机等。
教学过程：第一节课：Step 1：热身导入（5分钟）教师出示一张经过装饰的瓶子图片，让学生观察图片，激发学生的兴趣，引入课题。
Step 2：教学目标介绍（5分钟）教师通过图片、文字等方式介绍本课的教学目标，并引导学生思考：瓶子可以给它穿上不同的外衣吗？我们能够用什么方式让瓶子变得更美丽？Step 3：示范和讲解（10分钟）教师示范给瓶子画上不同的图案，讲解如何运用线条、色彩和形状等元素来表达自己的想法和情感。
同时，教师还展示一些不同风格的瓶子画，让学生了解到绘画可以有多种不同的形式。
Step 4：作品创作（30分钟）学生根据自己的想法和教师的示范，选择一个瓶子进行作品创作。
教师可以提供一些可选的图案或构图方案，以帮助学生进行创作。
Step 5：分享与评价（10分钟）学生完成作品后，可以进行展示和分享。
同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，并进行简单的讨论。
第二节课：Step 6：回顾和总结（10分钟）教师引导学生回顾第一节课的内容，让学生总结和思考：你们进行绘画创作的过程中，最大的难点是什么？你们有什么收获？Step 7：艺术欣赏（15分钟）教师出示一些著名画家的瓶子画作品，让学生进行欣赏和思考。
教师可以引导学生从构图、色彩、线条等方面进行观察和分析，培养学生的艺术欣赏能力。
Step 8：自由创作（30分钟）学生根据自己的想法和创意，进行自由创作。
可以选择任意的主题和表现方式，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
最新中班美术教案瓶子的五彩衣(
最新中班美术教案瓶子的五彩衣(一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班上册第四章《色彩的世界》，详细内容为“瓶子的五彩衣”。
通过引导幼儿观察瓶子，学习如何运用五彩的颜色进行装饰，培养幼儿的观察能力和色彩搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本结构和特点，掌握运用五彩颜色进行装饰的方法。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高审美观念。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的精神，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察瓶子，学习如何运用五彩颜色进行装饰。
难点：如何让幼儿在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩颜料、画笔、调色板、画纸、瓶子模型、范例作品等。
2. 学具：五彩颜料、画笔、调色板、画纸、瓶子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示瓶子和五彩衣，引导幼儿观察并讨论瓶子的形状、结构等特点。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的五彩衣，激发幼儿对五彩衣的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何运用五彩颜色给瓶子穿上五彩衣，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿关注色彩搭配，提高审美观念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，自行给瓶子穿上五彩衣。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 瓶子的五彩衣瓶子结构：口、颈、肩、腹、底色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：给瓶子穿上五彩衣答案要求：色彩丰富、搭配合理、具有个性特点2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思本次教学活动的成功与不足之处，为下次教学活动提供借鉴。
（2）拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察五彩衣的运用，将所学知识运用到实际生活中，激发幼儿对美术活动的兴趣。
中班美术瓶子的五彩衣教案
中班美术瓶子的五彩衣教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的瓶子”，详细内容围绕“瓶子的五彩衣”展开。
通过引导幼儿观察瓶子的形状和颜色，让他们动手为瓶子穿上五彩斑斓的外衣，从而培养幼儿的色彩感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察瓶子的形状和颜色，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子的形状和颜色的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、色彩搭配能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩颜料、调色板、画笔、瓶子模型、PPT课件。
2. 学具：五彩颜料、画笔、调色板、瓶子。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种形状和颜色的瓶子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解瓶子的形状和颜色，让幼儿了解瓶子的基本结构。
3. 实践：分发颜料、画笔和瓶子，让幼儿动手为瓶子穿上五彩衣。
a. 引导幼儿先观察瓶子的形状，确定绘画主题。
b. 指导幼儿进行颜色搭配，鼓励他们尝试不同的颜色组合。
c. 教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书瓶子的五彩衣2. 板书内容：a. 瓶子的形状b. 颜色搭配c. 动手操作七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的瓶子穿上五彩衣。
a. 观察瓶子的形状和颜色。
b. 进行颜色搭配，为瓶子绘画。
c. 家长签字确认，评价孩子的作品。
2. 答案：根据幼儿完成的作品，评价其观察力、色彩搭配能力和动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他物品进行创意绘画，培养他们的创新意识。
同时，将优秀作品进行展示，提高幼儿的自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：瓶子的形状和颜色的搭配。
2. 教学过程中的实践环节，特别是幼儿的动手操作和教师巡回指导。
中班上学期美术教案瓶子宝宝穿花衣含反思
中班上学期美术教案瓶子宝宝穿花衣含反思上学期，我在中班的美术教学中，设计了一节有趣而富有创意的活动，即让孩子们制作瓶子宝宝穿花衣。
通过这个活动，我旨在培养孩子们的想象力、创造力和动手能力，同时也反思了自己在教学中的一些不足之处。
首先，我给孩子们介绍了瓶子宝宝的概念。
我展示了一些装饰精美的瓶子宝宝作品，并告诉孩子们这是由一个普通的空瓶子变成的。
我希望通过这个故事激发孩子们的想象力，让他们明白任何物体都可以通过创造力变得与众不同。
接下来，我准备了一些不同形状、大小的瓶子，并把它们摆在桌子上。
孩子们可以自由选择自己喜欢的瓶子作为瓶子宝宝的身体。
这样设计的目的是为了让孩子们在选择瓶子时思考形状和大小对整体效果的影响，同时也锻炼了他们的观察力和决策能力。
在选择了瓶子宝宝的身体后，孩子们开始着手制作花衣。
我提供了一些彩色纸、丝带和装饰品供他们使用。
我鼓励孩子们发挥自己的想象力，自由地进行瓶子的装饰。
一些孩子选择折叠纸花，贴上漂亮的装饰品，而另一些孩子则选用丝带和彩纸做出自己喜欢的图案。
活动进行期间，我意识到我在指导孩子们制作瓶子宝宝时，过度干预了他们的创作过程。
在孩子们眼中，我的示范作品成了标准答案。
这让一些孩子在创作时变得过于拘束，他们不再尝试新的想法和方法。
对此，我深感反思并意识到我应该给孩子们更多发挥的空间，尊重他们的个性和创造力。
除此之外，部分孩子在制作过程中遇到了一些困难。
他们可能会遇到纸张粘不牢、花朵折不好等问题。
在这种时候，我通常会帮他们解决问题，这样他们能快速完成作品。
但我意识到这样做并不利于孩子们的成长。
因此，我决定采取引导的方式，提醒孩子们注意一些技巧和方法，让他们自己动手解决问题。
通过这节美术课的设计与实施，我不仅促进了孩子们的创造力和动手能力的发展，还反思了自己在教学中存在的问题。
我认识到在美术教学中，要给予孩子们更多的自主权，鼓励他们发挥自身的想象力和创造力。
同时，我也明白在遇到困难时，我应该采取引导而非解决的方式，让孩子们通过自己的努力克服困难。
瓶子穿花衣教案及反思
瓶子穿花衣教案及反思瓶子穿花衣教案及反思瓶子穿花衣教案及反思1一、活动目标：1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。
2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。
3、能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、活动准备：1、有用过水粉颜料及工具的经验。
2、有在立体物品上绘画的经验。
3、水粉颜料、排笔三、活动过程：（一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？来；自、大；考吧；幼、师网；不好看的话怎么让瓶子变漂亮一些呢？（二）活动过程1、让幼儿说说自己知道的的线条师：今天我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变漂亮。
那你们知道有哪些线条呢？2、出示四幅线条的图片，让幼儿观察师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢？3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画4、我发明的线条组合：线条是可以组合的，你喜欢哪些线条的组合？5、欣赏范作师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？6、幼儿作画师：你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢？要求：（1）今天我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上（2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮流用笔。
（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。
幼儿自由创作，教师指导巡视指导。
7、作品欣赏与交流：幼儿自由交流作品，教师选取最有创意的作品进行评价（三）活动小结：我们用线条装饰的花瓶非常漂亮，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，如果你经常地进行线条画装饰，会发现线条画非常有趣！教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
幼儿园大班美术公开课教案《瓶子穿上新衣》
幼儿园大班美术公开课教案《瓶子穿上新衣》教案：幼儿园大班美术公开课《瓶子穿上新衣》教学目标：1. 培养幼儿的创新思维和手工制作能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手实践能力和合作意识。
教学准备：1. 宣传画板，彩色画笔，剪刀，胶水，颜料，画笔，棉线等。
2. 一些废旧瓶子、纸板、布料、毛线、纸、水彩颜料等材料。
3. 教具：能插入鲜花的花瓶。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些装饰漂亮的花瓶，引起幼儿的兴趣，向幼儿展示一些由废旧瓶子制作的艺术品，让幼儿了解到废旧物品也可以变废为宝。
Step 2：讨论（5分钟）引导幼儿讨论为什么要回收利用废旧瓶子、纸板等材料，让幼儿了解保护环境和资源的重要性，培养他们的环保意识。
Step 3：示范（10分钟）老师向幼儿展示如何使用废旧瓶子和其他材料制作一个漂亮的花瓶。
可以让幼儿观察老师制作过程，并鼓励他们提问和提出自己的想法。
Step 4：实践（20分钟）让幼儿分组合作制作自己的花瓶。
老师可以提供一些废旧瓶子、纸板等基础材料，引导幼儿发挥自己的想象力，选用其他材料进行装饰，比如彩纸、布料、毛线等。
在制作过程中，老师可以引导幼儿思考如何设计和搭配颜色，给予他们适当的指导。
Step 5：展示与评价（10分钟）让每组幼儿展示自己制作的花瓶，并互相欣赏。
老师可以对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创意和努力，并给予一些建议和指导。
Step 6：总结（5分钟）通过让幼儿分享自己的制作心得和体会，引导他们总结整个活动的收获和感受，加深对环保和创作的理解，并鼓励他们在日常生活中多加利用废旧物品。
Step 7：结束（5分钟）展示一些经典的废旧物品艺术品，让幼儿了解和了解到废旧物品的价值和潜力，并鼓励他们在日常生活中多加利用废旧物品创造出更多的美好。
评估方式：1. 观察幼儿的参与程度和合作意识。
2. 评价幼儿对于废旧物品回收利用的理解和重视程度。
3. 评价幼儿的创意和想象力，以及手工制作能力。
瓶子穿花衣教案
Love your employees, he will love your business a hundredfold.同学互助一起进步（页眉可删）瓶子穿花衣教案瓶子穿花衣教案1活动目标：1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。
2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。
3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。
2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT活动过程：一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗？2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。
指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。
三、示范讲解瓶子创意装饰的方法1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。
美术教案：瓶子穿新衣-幼儿园美术教案
美术教案：瓶子穿新衣-幼儿园美术教案课题：瓶子穿新衣教学目标：1.培养幼儿对于生活中器物的观察能力。
2.激发幼儿想象力，开发幼儿创造性思维。
3.继续发挥幼儿动手能力的特点，增强幼儿动手能力。
教学重点：1.了解瓶子的形状和装饰物的种类。
2.培养幼儿创造性思维，让幼儿动手实践。
3.为幼儿搭建思考桥梁，培养幼儿独立思考和团队精神。
教学难点：1.如何让幼儿把想象变成实际行动，让自己的想法成为现实。
2.如何帮助幼儿发现问题、解决问题的过程。
教学准备：瓶子、布料、蕾丝、珠子、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等材料。
课前准备：1.老师自上一次课时后购买制作瓶子的材料。
2.检查剪刀、彩笔、胶水等道具的数量是否充足。
3.根据学生人数配合制作用于课堂上的道具（贴纸、蕾丝等）。
4.准备好“瓶子穿新衣”的素材，并且从中选出一些比较简单易操作的，让幼儿可以从中找到创新的灵感。
教学过程：1.导入（5分钟）a、教师用图片介绍今天的主题“瓶子穿新衣”。
b、在班内询问学生对于瓶子变装的看法。
2.新知（10分钟）a、教师向学生展示一些瓶子，介绍瓶子的形状和用途。
b、教师向学生展示一些瓶子的装饰品。
c、提问：大家认为你们可以用哪些材料装饰你们的瓶子呢？学生可以开口发表自己的观点。
3.练习（30分钟）a、分成小组，每组4至5人。
b、询问每个小组是否有自己的创作构思，如果没有，教师可以提供一些素材帮助学生思考。
c、教师可以用些列问题帮助孩子思考问题，例如：如果你想要让瓶子变得漂亮，又要实用，要怎样装饰呢？d、学生开始操作，可能有的小组需要帮助，老师可以分配助手帮助他们。
e、每个小组可以使用贴纸、蕾丝、彩票等辅助材料完成自己的作品。
4.展示（15分钟）a、让每个小组展示他们的作品。
b、教师可以邀请每个小组依照自己的构思讲解背后的设计思路。
5.总结（5分钟）a、教师让每个小组谈一下自己的创作体验。
b、教师引导学生回顾今日的学习收获，如果有学生兴趣可以推荐他们阅读有关美学或者艺术方面的书籍。
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幼儿园中班美术《瓶子穿花衣》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
幼儿园中班美术优秀教案《瓶子穿花衣》
【活动目标】
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
【活动准备】
1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。
2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，高低不一的花架作展台。
【活动过程】
一、我给瓶子穿衣服。
1、出示瓶子。
（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上）“这是谁呀？今天瓶子
宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为
他们做件新衣服好吗？”
2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是
用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣
服。”
3、示范做法。
穿新衣服的方法：
（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。
（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。
（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶