高一语文期末考试试卷(附答案)
天津市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷(含答案)

天津市2023-2024学年高一上学期语文期末试卷姓名:__________ 班级:__________考号:__________1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是()A.自诩.(xǔ) 鞭挞.(tà) 锲.而不舍(qiè)B.教诲.(huǐ) 肆虐.(nüè) 废寝.忘食(qǐn)C.迂.回(yū) 花蕾.(lěi) 跌宕.起伏(dàn)D.咀嚼.(jiáo) 诧.异(chà) 有的放矢.(shǐ)2.下列词语中,有错别字的一项是()A.覆盖寒暄毋庸置疑B.默契诡计一筹莫展C.国粹细腻销声匿迹D.真缔压榨秋毫无范3.下列词语中,有错8. 下列各句中,没有语病的一句是()A.信息技术革命方兴未艾,个人信息的适度收集是数字经济发展的必然前提。
B.古诗词以其无限的魅力穿越时空,培养、影响、感动了一代又一代的青少年。
C.经典作品的艺术高度,不是源于思想内涵、故事情节,更有赖于精湛的技艺。
D.循环经济是一种以资源的高效利用、循环利用为核心,符合可持续发展理念。
4.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是文化江南,重重似画,曲曲如屏,品之如醉,探之弥深,令人目不暇接,____。
千百年来,在自然与____的频繁互动中炼就的江南范儿,以其独有的风韵,活跃在文坛艺林,凝结于风土民俗,____进人们的生活和记忆之中。
A.流连忘返人性描摹B.乐不思蜀人文描摹C.流连忘返人文镌刻D.乐不思蜀人性镌刻5.下列表述有误的一项是()A.清明踏青、端午划龙舟、重阳登高都是中国节日文化的重要组成部分。
B.课文《劝学》出自《荀子》一书,该书全部为战国末期思想家荀子自著。
C.与律诗相比,词的声韵、句式、节奏等有着更多的变化,更为自由灵活。
D.《站在地球边上放号》是郭沫若的诗纂《女神》中富有代表性的一首诗。
6.下列说法中与材料观点无关的一项是()不流动是从人和空间的关系上说的,从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。
高一第一学期期末考试语文试卷(附答案)

高一第一学期期末考试语文试卷(附答案)高一第一学期期末考试语文试卷本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,满分150分,考试时间150分钟。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。
“厚德载物”的当下价值“厚德载物”作为中华美德的一种概括,历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。
道德状况是社会进步与否的重要标志,影响着一个国家、民族的长治久安。
没有道德,哪来和谐?儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。
“厚德载物”,出自《周易·坤卦》“地势坤,君子以厚德载物。
”通俗地说,厚德载物,就是地的本性是顺天而动的,人应效法地,以厚德宽容待人。
所谓“厚德”即“大德”、“高德”,即最高尚的道德。
所谓“载物”之“物”,不仅专指万物,而且首先指一切人。
“厚稳载物”,即以深厚的德泽育人利物。
厚德载物强调容人、容物。
做人要有深厚的道德修养,要胸怀宽广,气度宏大,既容人之短,恕人之过,更要宽厚待人。
“厚德载物”有利于培养现代品德人格,保证人生代价的实现。
儒家寻求“厚德”的君子人格,儒家君子人格所具备的品德品质为现代理想人格提供了实际模式。
现代理想人格依然寄托着人们的等候和寻求,它要求人们具有广博的爱心,有道义感,有品德操守,要精确处理义利关系,要有承担责任与苦难的勇气,等等。
现代社会的发展越来越解释,一个人事业的成功与否,不仅取决于智力因素,而且还取决于非智力因素,出格是人的品德品行。
凡是有作为、成大器者,无不具有高度的责任感、进取心、自自信心等品质。
“厚德载物”督促人们寻求高尚的精神生活,增进个人幸福。
儒家强调人与动物的根本不同在于人寻求精神生活,品德理性正视人的现实生活的精神维度,主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。
儒家很多富有生命力的传统品德,如正义、诚笃、信赖、刻薄等等,已构成人们恒久的品德情怀,使人有尊严地生活。
现实社会中,物质生活进步后,人的幸福感并不肯定增加,人们领会到生活不只是为满足物质享乐而忙碌,还应有精神寻求的乐趣。
高一语文期末考试题及答案

高一语文期末考试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 下列词语中,没有错别字的一项是()A. 潦草蹉跎锋芒毕露一愁莫展B. 桎梏刽子手风声鹤唳声名狼藉C. 缱绻拈花惹草筚路蓝缕箪食瓢饮D. 徜徉缄默涸泽而渔栩栩如生答案:C2. 下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()A. 君子坦荡荡,小人长戚戚。
(坦荡:心胸宽广)B. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(须臾:片刻)C. 学而不思则罔,思而不学则殆。
(罔:迷惑)D. 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。
(甘:甜)答案:D3. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 其闻道也固先乎吾B. 其真无马邪C. 其真不知马也D. 其孰能讥之乎答案:D4. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 吾尝终日而思矣B. 君子之交淡如水C. 学而不思则罔D. 君子坦荡荡答案:B5. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 君子之交淡如水B. 君子坦荡荡C. 吾尝终日而思矣D. 学而不思则罔答案:A6. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 其闻道也固先乎吾B. 其真无马邪C. 其真不知马也D. 其孰能讥之乎答案:D7. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 君子坦荡荡B. 君子之交淡如水C. 吾尝终日而思矣D. 学而不思则罔答案:B8. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 君子之交淡如水B. 君子坦荡荡C. 吾尝终日而思矣D. 学而不思则罔答案:A9. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 其闻道也固先乎吾B. 其真无马邪C. 其真不知马也D. 其孰能讥之乎答案:D10. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 君子坦荡荡B. 君子之交淡如水C. 吾尝终日而思矣D. 学而不思则罔答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。
四川省成都市2023-2024学年高一下学期期末调研考试语文试卷(含答案)

成都市2023-2024学年高一下学期期末调研考试语文考试时间150分钟,满分150分注意事项:1.答题前,考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚,考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案;非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答,超出答题区域答题的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:A宁国府、荣国府是贾氏先祖宁、荣二国公在世时,官造留下给他们嫡系子孙的,依明律“其父祖有官身殁,非犯除名不叙,子孙许居原造房屋,不得以无官违式论”,清律“父祖有官身及,虽曾经断罪者,其房仍许子孙居住”。
事实上,房屋之外,其他车马、衣服等物也不禁止子孙及其家属使用。
这些在生活享受上的特权,使得官吏的家属成为社会上一个特殊的生活群体。
而府第、高墙、豪门自然亦成为一般百姓眼中敬畏羡妒之位势财富的象征了。
大门,堪称整个府第对外极具象征性的部分了。
所谓“侯门深似海”,除了门饰、间数制度之外,平常正门又不开,只留两旁东西角门出入,只有喜丧、年节或迎送高官时,才打开直通到底,这都增加了神秘感及庄严气氛。
譬如:第五十三回除夕祭宗祠,二府正门大开一路直到正堂。
两门间的街上也设着二府的仪仗执事乐器,来往行人皆不准过。
第七十五回尤氏由荣府返家,夜里省得套车,徒步过去时,两边的门子也把行人断住。
这些事例都可见得二府正门甚至面临的街道,也都成为二府的外围领域,含有威吓的意味。
给秦氏办丧事,在会芳园围墙开了一门,起宣坛乐台,尤二姐丧事停灵梨香院,临时开了对街一门。
这都是因为年轻媳妇、贱妾之丧不能由正门出灵,这也可见正门的庄严性不容破坏。
B园林的性质比宅第更近于艺术,也因此园林布景更可以供小说作者驰骋想象。
北京市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷(含答案)

北京市2023-2024学年高一上学期语文期末试卷姓名:__________ 班级:__________考号:__________阅读下面材料,完成下题。
材料一塑造城市新地标,是一种荣耀,建设者的雄心值得尊重。
考察地标何以形成的过程,有助于我们更好地理解地标的内涵。
地标是一个很直观的词语,即地理上具有标志性的事物。
建筑物容易成为地标,但地标并不都是建筑物。
各类地标所指涉的范围、区域的广度有所不同。
有的地标,只在较小范围内起作用,很多老地名就反映了这种情况。
有的地标,往往能辐射一个更大的区域,比如北京的前门、景山公园等。
这类地标或在视觉上有很强的标志性、影响力,或与人们的日常生活、交通往来有密切联系。
还有一类地标,则能够反映城市形象、气质,比如北京的故宫建筑群、上海的外滩建筑群、巴黎的埃菲尔铁塔等等。
这些地标不仅具有视觉上的鲜明特征,也是所在城市某一历史阶段建设成就的代表,更重要的是能够反映或体现所在城市的文化性格,并在传播过程中不断强化这些城市的文化形象。
如何认识并提升城市形象的视觉形态?一些研究角度值得关注。
比如,创新调查手段,让受访者凭记忆画出其所在城市的地图,从而获知究竟哪些地理、空间信息对人的影响更大。
通过类似研究,可以发现人们感知城市空间时的一些盲区,以及过往认识里的偏差——很多大体量的建筑在市民的记忆中是“隐形的”,即人们可能视而不见;而某些小体量的建筑,由于与人们的日常生活有密切关联,却成为很多人记忆中的地标。
它可能是某个街道转角处的小糖果店,也可能是某个广场边上的书报亭。
这样的研究视角令人认识到:所谓地标,不单由视觉效果决定。
地标的形成同日常生活密切相关,需要经过时间积淀。
更重要的是,其背后深刻反映了所在城市市民的价值认同,这才是其能代表地方文化的深层原因。
材料二反观网红建筑,则不难发现,网红建筑的走红往往是凭借一张照片或一段视频。
其走红原因可以很简单,或是体现了某一时刻、某一角度的美感,或是展现了一种特殊的风情,或是形成了某种奇特的效果,这些都可能触发人们的喜爱、好奇或者惊叹。
山西省太原市2023-2024学年高一下学期7月期末考试 语文含答案

2023~2024学年第二学期高一年级期末学业诊断语文试卷(答案在最后)(考试时间:上午9:45—11:45)说明:本试卷为闭卷笔答,答题时间120分钟,满分100分。
题号一二三四总分得分注:将选择题的答案填到下面的答题栏内。
题号125891013答案一、现代文阅读(20分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共4小题,10分)阅读下面的文字,完成1~4题。
材料一:《周礼·考工记》中有云:“杂五色,东方谓之青,南方谓之赤,西方谓之白,北方谓之黑,天谓之玄,地谓之黄。
”中国传统色彩观有着悠久的历史,其中影响最深远的就是“五色观”。
中国传统的“五色观”,结合“阴阳五行说”,从自然中生发。
同时,“五色观”并非独立静观的存在,而是一个全息式的整体思维系统,对应天地、阴阳、方位、季节、声音,牵系五脏、五味、五气,关乎内心的声色与动静。
不同的色彩,对于国人而言有着不同的文化内涵。
例如,胭脂、月白、石青、黛色、松花黄五种中国传统颜色的名称诠释了独属于中华文化的浪漫:胭脂由“燕支”化名而来,后既是颜色也是女子梳妆用品;月白借月亮之色,月之光似白似蓝;石青似黑非黑,似青非青,一个“石”字将颜色具象化;“黛”为女子画眉的矿物,后将黛色用来形容颜色;松花黄出自松树春天的花骨朵。
研究表明,我国历朝历代的色彩名称约有400个,可谓十分丰富。
例如,仅是绿色就有松花碧、葱根绿、石绿等,红色则有桃红、洋红、珊瑚红等。
值得关注的是,这些色彩的命名往往与具体的物体有关。
然而,时至今日,物名与色名如何对应仍旧是一个难题。
中国美术学院教授郑巨欣认为,人类越来越依赖语言文字表述自然的色彩,“自然的色彩”似乎离开文字和数字变得难以描述,它已经成为一种文化的存在。
例如《诗经》中“青青子衿,悠悠我心”和“终朝采蓝,不盈一襜”。
“青”和“蓝”到底是什么关系,他通过蓼蓝染色的实验来求证,并由《楚辞》《唐宋诗词》《红楼梦》等文学作品的描述建立起物名和色名之间相关的色彩谱系,为人们探讨物名和色名关系提供了一个很好的思路。
江苏省南通市2023-2024学年高一下学期6月期末考试 语文含答案
江苏省南通市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题(答案在最后)注意事项:考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1.本试卷共8页,满分为150分,考试时间为150分钟。
考试结束后,请将答题卡交回。
2.答题前,请务必将自己的姓名、考试号等用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。
3.请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。
4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
作答非选择题,必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成小题。
材料一:许多人了解引力的概念是通过牛顿的万有引力定律。
从传说中砸中牛顿的苹果到天上飘落的雨滴,引力无处不在;从牛顿力学到爱因斯坦相对论,数百年来科学家对引力与引力子的探索从未间断。
前不久,我所在的科研团队首次观察到引力子在凝聚态物质中的“投影”。
很长时间以来,物理学家一直追求大一统理论,希望用它来解释自然界的所有物理现象。
例如,牛顿提出的万有引力,统一了地球上的物体和天体的运动规律,并构建了牛顿力学,这直接催生了第一次工业革命;电动力学的研究成功地统一了电与磁的概念,催生了第二次工业革命。
而今,广义相对论和量子力学在现代物理学中占据要位,分别成功地应用于宏观和微观世界。
科学家们期待二者的统一能像历史上每一次重大科学突破那样,引领新一轮科技革命。
广义相对论指出引力的本质不是物体间的吸引力,而是时空弯曲的一种几何效应。
这一理论解释了宇宙中的绝大多数宏观现象,并预言了引力波的存在。
想象一下,重球会让紧绷的床单形成凹陷,如果你轻轻地推一个小球过去,它会朝着那个凹陷滚动。
在这里,床单类似于物理学中的“度规”(用来描述时空形状的概念),而引力波就是一种源自时空度规波动的现象。
高一必修下册期末语文试卷(含答案)
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2023-2024学年高一年级语文学科期末考试试卷含参考答案
2023-2024学年高一年级语文学科期末考试试卷含参考答案一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成各题。
材料一意境是我国古典文论独创的一个概念。
它是华夏抒情文学审美理想的集中体现。
文学意境论早在刘勰《文心雕龙》和钟嵘的《诗品》中已见端端倪,盛唐之后开始全面形成。
相传王昌龄作的《诗格》中,甚至直接使用了“意境”这个概念。
但他当时的意思,只是诗境三境中的一境:诗有三境。
一曰物境:欲为山水诗,则张泉石云峰之境,极丽绝秀者,神之于心,处身于境,视境于心,莹然掌中,然后用思,了然境象,故得形似。
二曰情境:娱乐愁怨,皆张于意而处于身,然后驰思,深得共情。
三曰意境:亦张之于意而思之于心,则得其真矣。
这段话从诗歌创作的角度,分析了意境创造的三个层次。
认为要写好“物境”,必须心身入境对泉石云峰那种“极丽绝秀”的神韵有了透彻了解之后,才能逼真地表现出来;描写“情境”需要作者设身处地地体验人生的娱乐愁怒,有了这种情怀,才能驰骋想象,把握情感,深刻地把它表现出来;对于“境”,作家必须发自肺腑,得自心源,这样的意境才能真切感人。
他还探讨了意景的关系提出“诗一向言意,则不清及无味;一向言景,亦无味;事须景与意相始好”。
这些都是前无古人的深刻见解。
王昌龄之后,诗僧皎然又把意境的研究推进了一步,提出了诸如“缘境不尽曰情”、“文外之旨”“取境”等重要命题,全面发展了意境论。
中唐以后。
刘禹锡提出了“境生于象外”的观点,晚唐司空图对此加以生发,提出了“象外之象,景外之景”和“韵外之致”“味外之旨”等观点,进一步扩大了意境研究的领域。
至此意境论的基本内容和理论构架已经确立。
总的来说,它有两大因素、一个空间,即情写景两大因素和审美想象的空间。
这就是所谓“境”。
此后,意境论逐渐成了我国诗学、画论、书论的中心范畴,历代都有学者文人对它作补充、发挥,清末王国维是意境论的集大成者。
可是,由于意境概念历经了千余年的沿革变化,更由于南宋以后意境与境界概念的混用,其内容更为丰富复杂。
重庆市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷(含答案)
重庆市2023-2024学年高一上学期语文期末试卷姓名:__________ 班级:__________考号:__________阅读下面的文字,完成下面小题。
何以说义气便是克难精神呢?这里便应该先明白“义”字的界说与内涵。
要明白义字的界说和内涵,先该明白得“义、利”之辨和“义、命”之辨。
本来人的本性,全都是希望舍害趋利、舍失趋得、舍危趋安、舍死趋生的。
但有时却外面环境不许我们有利、有得、有安、有生,四面八方、满限满身,所遭所遇,只有害、有失、有危、有死。
这一种局面,正是我们之所谓难。
最难的在于只见害不见利,只见失不见得,只见危不见安,只见死不见生,使人无可趋避无可抉择。
在此环境下,叫你转身不得,无路可走。
我们一旦过此环境,一切利害得失安危死生的计较与打算,全用不上,那时则只有另作计较,再不在利害得失安危死生的抉择上用心,因为在这方面用心也全成白费,于是我们只有另辟一道起,另作别一种的打算,只问我对这事该不该如此做,却再不去问如此做了是利是害是得是失是安是危是生是死。
这该不该如此做,便是一个“义”的问题。
我该如何做即如何做,至于做了是利是害是得是失是安是危是生是死,那是外面环境的力量,现在则此种力量压迫得太紧缩太严重了,使我无从努力,无可用心,则只有诿之于命,说这只是一种外在的“命”,根本容不到我去考虑,这里便是所谓义、命之辨。
义只是尽其在我,只是反身内求,我究竟该如何做,至于做了后的外面影响,我只有置之不问,说这是命,非人力所预。
列子书中曾有一篇题名“力命”。
命是外在的,我一时奈他不得,力量在我的,我只问这番力该如何使便如何使。
所以中国传统教训,特别看重“知命”。
《论语》二十篇的最后一句,便说“不知命无以为君子”。
君子知命,便可不愿外面一切利害得失安危死生,把一切打算,一切计较,搁置一旁,专问此事该不该,义不义,如此心归一线,更没有多打算,多计较,自然气壮气足,外面一切困难,也不觉是困难了。
困难的在于谋利而不得利,转反得害:喜得而不易得,转反易失;求安而不得安,转反得危;贪生而不见生,转反见死,那才是为难的局面。
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《语文》期未试卷
题 号 一 二 三 四 总分
得 分
一、选择题(24分,每小题3分)
1
.下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是(D)
A.孤雏.(chú) 脚踝.(huái) 沮丧.(sàng) 两靥.(yàn)
B.清澈.(chè) 炫.耀(xuán) 熹.微(xī)央浼.(měi)
C.纨绔.(kù) 庇.佑(pì) 敕.造(shè) 仓廒.(áo)
D.搠.倒(shuò) 黄麂.(jǐ) 怜悯.(mǐn) 濒.临(bīn)
2.下列词语中,没有错别字的一组是( C)
A.迤逦 茶洞 残忍 价值连城
B.军裂 飞骑 褶皱 无与沦比
C.接风 羞惭 刹那 蓊蓊郁郁
D.鸟娜 白皙 倩影 快炙人口
3.依次填入下文横线上的关联词语,恰当的一项是( A )
的荷塘上面,弥望的事田田的叶子。叶子出水很高,
像亭亭的舞女的裙。 叶子中间,零星地点缀着些白花,
有 开着的,有 打着朵的;正如一粒粒的明珠,
又如碧天里的星星。
A.曲曲折折 层层的 袅娜地 羞涩的
B.弯弯曲曲 层层的 袅娜地 羞涩的
C.曲曲折折 片片的 羞涩的 袅娜地
D.弯弯曲曲 片片的 羞涩的 袅娜地
4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(C )
A.伍六一愤怒了:“干什么?这样跑得过吗?你们放开啊!”
B.成才:“三个人,三个位,三个位都是我们的。”
C.“它还是条腿,不是吗!它长我身上我自己知道。”嘶声力竭,俩个
人都沮丧而又愤怒。
D.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
5.下列标语,用语最得体的一项是( C)
①(公路旁)出车在外,亲人盼归!
②(学校)请讲普通话!
③(医院)欢迎再次光临!
④(楼梯口)不准停车,违者放气!
⑤(草坪旁)小草也是生命!
A.①④⑤ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①②③
6下列各句中修辞手法分析不正确的一项是(C )
A.但日啖三百颗,究竟能有几人呢?(反问)
B.壳如红缯,膜如紫绡。(比喻)
C.荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿”等。(比喻)
“飞焰欲横天”,“红云几万里”(夸张)
7. 下列句子中成语使用恰当的一项是( D)
A.老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表,每当他向慕名来
访的参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍....。
B. 天突然变凉了,同学们衣衫单薄,一个个噤若寒蝉....。
C.我们是十多年前的老同学,这次在武汉萍水相逢....,彼此都格外兴奋。
D. 陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真
是各有千秋....。
8下列句子中,没有语病的一项是( A )
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A.一段时间以来,汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目,传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 B.此次《环境保护法》修订,历时两年,前后经过了多次审议,如今终于定稿,在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。 C.贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起来,加工成药材。 D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。 二、填空题(10分,每空1分) 1、《士兵突击》是 篇小说,作者是 作家 。 2、《红楼梦》的作者是 ,全书共 回, 3、中国古典文学的四大名著有《红楼梦》、《水浒传》、 、 。 4、《边城》的作者是 ,里面的女主人公是 ,小说以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了 地区特有的风土人情。 三、阅读题(27分) (一) 阅读下面课文中的文字,完成10—13题。 这四种人生境界之中,自然境界、功利境界的人,是人现在就是的人;道德境界、天地境界的人,是人应该成为的人。前两者是自然的产物,后两者是精神的创造。自然境界最低,往上是功利境界,再往上是道德境界,最后是天地境界。它们之所以如此,是由于自然境界,几乎不需要觉解;功利境界、道德境界,需要较多的觉解;天地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值,天地境界有超道德价值。
10.在文章中用直线画出本文的关键语句。(3分)
11.阅读上文按照作者的意思,从低到高的四种人生境界应该依次
是 、 、 、 。(4分)
12.作者认为哪两种人是现在就是的人?哪两种人是人应该成为的人?
13.你是如何理解文中“觉解”的含义。(3分)
(二)
阅读《士兵突击》(节选)中的这段文字,完成14—17题。
伍六一盯着那张汗水淋漓的虚脱的脸,忽然间恍然大悟:“我知道
你要干什么了?你想拖着我跑到头,你自己装蛋趴窝是不是?”许三多还
是没吱声,他只管在脚下使劲。伍六一想突然挣开他,却发现那小子手上
劲大得出奇,横担在他肩上的一只手臂简直已经被许三多的手掐到了肉
里。
“蠢货……你不是笨是蠢了……我用得着你施舍吗?……我会去告
你的!……你放开……求你放开……到嘴的馒头我们都不吃,现在为什么
干这种事?”伍六一已经哭了。
“跑了好远……从家跑到这……前边都是你们推着扛着……最后这
一下……我帮一下,又算什么?” 伍六一已经完全没力气可用了,
他只能看着许三多往前一步步挣扎。伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢
慢平和下来,他说:“许三多,咱们是朋友。”
14. 作者描述这段故事时运用了语言、动作、肖像和心理描写等多种方法,
使得人物形象生动典型。下列句子分别使用了什么描写手法?(4分)
(1)伍六一盯着那张汗水淋漓的虚脱的脸,忽然间恍然大悟:“我知道
你要干什么了?你想拖着我跑到头,你自己装蛋趴窝是不
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是?” 描写。 (2)伍六一已经完全没力气可用了,他只能看着许三多往前一步步挣扎。伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来。 描写。 15. “跑了好远……从家跑到这……前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下,又算什么?” 这段话表现了许三多怎样的品质?(3分) 16.为什么伍六一哭了,说“许三多,咱们是朋友”?(3分) 17.这篇小说我们主要学习许三多 的精神。(4分) 四、综合题(10分) 阅读下面的文字,完成18—20题. 成长不可无书 ①在不久前,一张大报刊出了这样一则公益广告—— ②这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话: ③“你每天干什么?”¨放羊。”“放羊为了什么?”“挣钱。”“挣了钱呢?”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢?”“生娃。”“生了娃,让他干什么?”“放羊。”…… 。 ④看到这里,你一定会觉得这个放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中,你和他一样,都是“中国人”! ⑤这种事情我并不奇怪,但当从白纸黑字上实实在在地看到这串记录时,我的心仍然被强烈地震动了。 ⑥穷文富武曾是中国的传统,家贫,只能通过读书出人头地。然而不
能否认的是,在今天的中国,也许有一批像上面这个放羊娃一样的孩子,
安贫若素。
⑦这不禁令我想到一句格言:“生命的悲哀不在于目标不可达成,而
在于压根儿就没有目标。”在那没有知识光亮闪耀的地方,生命便永远在
“放羊——下一辈子还放羊”的循环中延续。
⑧据说在美国历史上曾有过这样两个家庭:一个是爱德华家庭,
其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家,他8代子孙中出了13位大学校长,
100多位教授,80多位文学家,20多位议员和l位副总统;另一个家庭的
始祖叫珠克,是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼,他8代子孙中有300多名
乞丐,7个杀人犯和60多个盗窃犯。这当然是个极端的例子,用在此处不
一定恰当,但一个人有没有文化修养,竟可以产生如此源远流长的影响,
这不禁使我想起中国“希望工程”中的两句宣言:再穷不能穷教育,再苦
不能苦孩子。
⑨“工作再忙也要(甲) 书,收入再少也要
(乙) 书,住处再挤也要 (丙) 书,交情
再浅也要谈书。”这是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主义”。饥之
以当食,寒之以当裘,忧患以当安乐,孤寂以当金石琴瑟也。读书。实在
是我们今天应该大力弘扬的好传统。
⑩成长不可无书,成功不能无知。请把高品质的书籍报刊请到你的
身边吧! 终身相伴,将使你终身受益。
18.根据语境,在文中第⑨段甲、乙、丙三处横线上填人恰当的词语。(3
分)
甲: 乙:
丙:
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A.藏 B.读 C.买
19.揣摩记者与放羊娃的对话,说说“放羊娃现象”为何“可笑可悲”?
(3分)
20.本文第⑧段运用 论证的
方法,论证了 的观点。(4
分)
五、仿照下面句子,另写两句富有意蕴的句子(4分)
有人说,母亲是疲惫中的一杯龙井,母亲是烦恼中的一曲古筝。
母亲
是
,
六、作文(25分)
请以“职校生活助我成长”为话题,写一篇500字左右的短文,文体不限,
题目自拟。
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