建筑形态学教学大纲
房屋建筑学-教学大纲
百度文库- 让每个人平等地提升自我房屋建筑学教学大纲一、课程的性质和任务《房屋建筑学》是研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的一门课程，是建筑工程、工程管理专业的专业基础课。
其任务是：1、了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法；2、基本掌握一般民用与工业建筑构造的理论和方法。
二、适用范围：本课程适用于土木工程、城市建设工程等学科的本、专科学生，成人高等教育相关专业及高等教育自学考试相关专业的学生。
三、教学内容的重点：本课程由民用建筑设计、民用建筑构造、工业建筑设计三部分组成。
其中，民用建筑设计和民用建筑构造部分是本课程的重点；工业建筑设计部分可根据实际情况作为选修内容。
本课程中民用建筑设计部分的内容，是土木工程相关专业中非建筑学专业学生学习建筑设计的一般理论和方法的基本环节；民用建筑构造部分的内容，详细介绍建筑物各部分的构造原理和构造方法，具有很强的实践性和综合性。
四、内容：（标注▲号的为重难知识点）第一篇民用建筑设计原理1 民用建筑设计1.1 建筑的产生和发展1.1.1 原始社会的建筑1.1.2 奴隶社会的建筑1.1.3 封建社会的建筑1.1.4 欧洲资本主义萌芽时期的建筑1.1.5 西方国家近现代时期的建筑1.2 建筑的构成要素1.2.1 民用建筑的分类1.2.2 建筑模数协调统一标准▲▲1.3 建筑设计的内容和程序1.3.1 建筑设计的内容1.3.2 建筑设计的程序▲1.4 建筑设计的要求和依据1.4.1 建筑设计的要求1.4.2 建筑设计的依据▲▲2 建筑平面设计2.1 平面设计的内容▲2.2 主要使用房间的设计2.2.1 房间的分类和设计要求2.2.2 房间的面积2.2.3 房间的形状2.2.4 房间的尺寸2.2.5 房间的门窗设置▲▲▲2.3 辅助使用房间设计2.3.1 厕所设计2.3.2 浴室、盥洗室2.3.3 厨房2.4 交通联系部分 2.4.1 走道▲2.4.3 电梯2.4.4 扶梯及坡道2.4.5 门厅2.5 建筑平面的组合设计2.5.1 影响平面组合的因素2.5.2 平面组合形式2.5.3 建筑平面组合与总平面的关系▲▲3 建筑剖面设计3.1 房间的剖面形状3.1.1 使用要求3.1.2 结构、材料和施工的影响3.1.3 采光、通风的要求3.2 房屋各部分高度的确定3.2.1 房间的净高和层高3.2.2 窗台高度3.2.3 室内外地面高差▲▲▲3.3 房屋的层数 3.3.1 使用要求3.3.2 建筑结构、材料和施工的要求3.3.3 建筑基地环境与城市规划的要求3.3.4 建筑防火要求▲3.4 建筑空间的组合与利用3.4.1 建筑空间的组合3.4.2 建筑空间的利用4 建筑体型及立面设计4.1 影响体型和立面设计的因素4.1.1 使用功能4.1.2 物质技术条件4.1.3 城市规划及环境条件4.1.4 社会经济条件4.2 建筑构图的基本法则4.2.1 统一与变化4.2.2 均衡与稳定4.2.3 韵律4.2.4 对比4.2.5 比例4.2.6 尺度▲▲▲▲▲4.3 建筑体型及立面设计方法4.3.1 体型的组合4.3.2 体型的转折与转角处理4.3.3 体量的联系与交换4.3.4 立面设计5 建筑构造概论5.1 建筑物的构造组成▲5.2 影响建筑构造的因素和设计原则5.2.1 影响建筑构造的因素5.2.2 建筑构造的设计原则▲▲6 墙体与基础6.1 墙体类型及设计要求6.1.1 墙体类型6.1.2 墙体的设计要求▲6.2 块材墙构造 6.2.1 块材墙材料6.2.2 块材墙的组砌方式6.2.3 块材墙的尺度6.2.4 块材墙的细部构造▲▲▲6.3 隔墙构造 6.3.1 块材隔墙6.3.2 轻骨架隔墙6.3.3 板材隔墙6.4 幕墙构造 6.4.1 玻璃幕墙6.4.2 石材幕墙6.4.3 铝板幕墙7 楼梯7.1 概述7.1.1 楼梯的组成7.1.2 楼梯形式7.1.3 楼梯尺度▲7.2 预制装配式钢筋混凝土楼梯构造7.2.1 预制装配梁承式钢筋混凝土楼梯7.2.2 预制装配墙承式钢筋混凝土楼梯7.2.3 预制装配墙悬臂式钢筋混凝土楼梯▲7.3 现浇整体式钢筋混凝土楼梯构造7.3.1 现浇梁承式7.3.2 现浇梁悬臂式7.3.3 现浇扭板式▲7.4 踏步和栏杆扶手构造7.4.1 踏步面层及防滑处理7.4.2 栏杆与扶手构造▲▲6.5 墙面装修 6.5.1 抹灰类墙面装修6.5.2 涂料类墙面装修6.5.3 陶瓷贴面类墙面装修6.5.4 石材贴面类墙面装修6.5.5 裱糊类墙面装修6.5.6 特殊部位的墙面装修6.6 基础与地下室 6.6.1 地基与基础的基本概念6.6.2 地下室的防潮与防水▲▲7.5 室外台阶构造7.5.1 台阶尺度7.5.2 台阶面层7.5.3 台阶垫层▲7.6 电梯与自动扶梯7.6.1 电梯7.6.2 自动扶梯▲8 楼地层8.1概述8.1.1 楼板层的基本组成及设计要求8.1.2 楼板的类型及选用▲▲8.2 钢筋混凝土楼板8.2.1 装配式钢筋混凝土楼板8.2.2 现浇式钢筋混凝土楼板8.2.3 装配整体式楼板▲▲8.3 地坪层构造8.3.1 素土夯实层8.3.2 垫层8.3.3 面层▲8.4 楼地面装修8.4.1 不同类型房间地面做法要求8.4.2 楼地面装修8.4.3 顶棚装修▲8.5 阳台及雨棚8.5.1 阳台的类型、组成及要求8.5.2 阳台承重结构的布置8.5.3 阳台栏杆8.5.4 雨篷▲▲9 屋面9.1 屋顶的类型和设计要求9.1.1 屋顶的类型9.1.2 屋顶的设计要求▲▲9.2 屋顶排水设计9.2.1 屋顶坡度选择9.2.2 屋顶排水方式9.2.3 屋面排水组织设计▲▲▲9.3 卷材防水屋面构造9.3.1 材料9.3.2 卷材防水屋面构造▲▲9.4 刚性防水屋面9.4.1 概述9.4.2 刚性防水屋面的构造层次及做法9.4.3 混凝土刚性防水屋面的细部构造▲▲▲9.5 涂膜防水屋面9.5.1 材料9.5.2 涂膜防水屋面的构造及做法9.6 瓦屋面9.6.1 瓦屋面的承重结构9.6.2 瓦屋面的基层和防水层9.7 吊顶棚构造9.7.1 吊顶的构造组成9.7.2 抹灰吊顶构造9.7.3 木质板材吊顶构造9.7.4 矿物板材吊顶构造9.7.5 金属板材吊顶构造▲9.8 屋顶的保温9.8.1 屋顶保温9.8.2 屋顶隔热▲▲10 门和窗10.1 门窗的形式和尺度10.1.1 门的形式与尺度10.1.2 窗的形式与尺度▲▲10.2 木门构造10.2.1 平开门的构造10.2.2 成品装饰木门10.3 铝合金及彩板门窗10.3.1 铝合金门窗10.3.2 彩板门窗10.4 塑料门窗10.4.1 塑料门窗系列10.4.2 塑料门窗安装10.5 门窗节能10.5.1 门窗节能设计指标10.5.2 门窗节能设计第二篇工业建筑11 工业建筑11.1 概论11.1.1 工业建筑的特点11.1.2 工业建筑的分类▲▲11.2 工业建筑设计的任务及要求11.2.1 工业建筑设计的任务11.2.2 工业建筑设计应满足的要求▲12 单层厂房设计12.1 单层厂房组成12.1.1 房屋的组成12.1.2 构件的组成▲12.2 单层厂房平面设计12.2.1 总平面对平面设计的影响12.2.2 平面设计与生产工艺的关系12.2.3 平面设计与运输设备的关系12.2.4 单层厂房常用平面形式12.2.5 柱网选择12.2.6 生活间▲12.3 单层厂房剖面设计12.3.1 厂房高度的确定12.3.2 天然采光▲▲12.4 单层厂房定位轴线12.4.1 横向定位轴线12.4.2 纵向定位轴线12.4.3 纵横跨连接处柱▲与定位轴线的联系12.5 单层厂房外部造型设计及内部空间处理12.5.1 外部造型设计12.5.2 内部空间处理13 多层厂房设计13.1 概述13.1.1 主要特点13.1.2 使用范围13.1.3 多层厂房的结构形式▲▲13.213.2.1 生产工艺流程和平面布置13.2.2 平面布置形式13.2.3 柱网13.2.4 楼、电梯布置及人、货流组织方式13.2.5 生活及辅助用房布置13.3 多层厂房剖面设计13.3.1 层数的确定13.3.2 层高的确定13.4 多层厂房造型设计13.4.1 体型组合13.4.2 墙面处理13.4.3 入口处理13.5 有特殊要求的厂房13.5.1 空气调节13.5.2 净化13.5.3 电磁屏蔽13.5.4 建筑防振13.5.5 防噪声。
房屋建筑构造课程设计
房屋建筑构造课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握房屋建筑的基本构造和设计原理，了解不同建筑类型的结构和特点。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的建筑设计和施工图绘制。
情感态度价值观目标则在于培养学生对建筑艺术的热爱和保护文化遗产的意识。
通过本课程的学习，学生将能够理解建筑与人类生活的关系，认识建筑的基本要素和构造方式，掌握建筑设计和施工图的基本方法，培养对建筑艺术的欣赏能力和保护文化遗产的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括房屋建筑的基本构造、设计原理、不同建筑类型的结构和特点等。
具体的教学大纲如下：1.房屋建筑的基本构造：介绍房屋建筑的基本组成元素，如基础、墙体、门窗、屋顶等，并解析它们的功能和作用。
2.设计原理：讲解建筑设计的基本原则和方法，如空间、功能布局、形态构成等。
3.不同建筑类型的结构和特点：分析不同建筑类型的结构特点和适用场景，如住宅、办公楼、公共建筑等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握房屋建筑的基本知识和设计原理。
2.讨论法：学生针对建筑案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：分析不同建筑类型的实例，使学生更好地理解建筑设计与施工图的编制方法。
4.实验法：安排学生进行建筑模型制作和施工现场参观，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的建筑知识体系。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的建筑知识储备。
3.多媒体资料：利用图片、视频等 multimedia 资料，生动展示建筑案例和设计原理。
4.实验设备：为学生提供建筑模型制作和施工现场参观的机会，增强学生的实践体验。
建筑初步课程教学大纲
建筑初步课程教学大纲一、课程简介建筑初步课程是为建筑专业的学生设计的一门基础课程。
通过该课程的学习，学生将掌握建筑学的基本概念、原理和方法，为后续的专业学习打下坚实的基础。
本教学大纲旨在明确该课程的教学内容、教学目标和教学方法，为教师和学生提供清晰的指导。
二、教学目标1. 了解建筑学的基本概念，并能准确运用；2. 掌握建筑学的基本原理，理解建筑设计的基本规律；3. 能够熟练运用建筑学的基本方法，进行初步的建筑设计；4. 培养学生的观察能力、分析能力和创新能力；5. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
三、教学内容1. 建筑学的基本概念和发展历程1.1 建筑学的定义和范畴1.2 建筑学的发展历史及流派2. 建筑设计的基本原理2.1 空间组织原则2.2 材料与结构原理2.3 光线与色彩原理2.4 比例与尺度原理3. 建筑设计的基本方法3.1 形态分析与表达3.2 功能分析与规划3.3 建筑构造设计3.4 建筑样板设计4. 建筑学实践案例分析4.1 国内外优秀建筑作品案例分析 4.2 城市建筑环境问题分析4.3 建筑设计竞赛案例分析四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授建筑学的基本概念、原理和方法。
2. 实践操作：组织学生进行建筑设计实践，并在实践中巩固理论知识。
3. 个案分析：以经典的建筑案例为对象，进行深入分析，培养学生的分析能力。
4. 团队合作：组织学生进行小组合作，开展团队项目设计，培养学生的合作精神和实践能力。
5. 评估考核：通过作业、课堂讨论和项目评估等方式对学生进行综合考核。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生的理论知识进行考核。
3. 期末设计：要求学生完成一项小型建筑设计项目，并进行展示和评估。
六、参考教材1. 《建筑设计基础》李玲著，清华大学出版社2. 《建筑学概论》汤松江著，中国建筑工业出版社3. 《建筑设计规范》建筑行业标准，中国建筑出版社通过建筑初步课程的学习，学生将为日后的建筑专业学习打下扎实的基础。
《建筑构造》教学大纲
建筑构造课程教学大纲（适用建筑学专业）（共 56 学时）一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程的性质和地位建筑构造是建筑学专业的一门综合性工程技术科学，它阐述了建筑构造的基本理论和应用等问题。
本课程是建筑学专业的专业基础课。
本课程任务在于使学生掌握建筑构造的基本理论和方法，并具有建筑构造设计的能力。
（二）课程的主要任务通过本课程的学习，使学生掌握民用和工业建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造作法，以及建筑施工图的识读。
使学生能够运用所学知识解决基层土建单位的工程实际问题。
配合其它有关课程的学习，为今后从事建筑设计、土建工程施工与管理、工程建设监理、工程质量与安全管理、工程经营与造价管理等工作打下基础。
（三）课程的教学目标课堂讲授要求把定义、概念讲清并让学生在教材中画线，以增加学生对原理性概念的认识。
要求学生通过本课程的学习，能从系统的观点来了解建筑物作为室内外空间的中间屏障及具有美学特征的独立实体，在构成上所具有的主要特点；学习三维物象和二维构造图之间的表达关系；学习构造详图的正确表达；基本掌握建筑物在应对客观环境的影响和使用者的要求方面在构造细部上所有的设计方法，并理解相关的建筑规范的内容。
二、课程教学环节组成本课程主要由课堂讲授、师生讨论、习题课组成。
三、课程教学内容纲要（一）课堂讲授第一章建筑构造技术概论【目的和要求】 1.了解建筑的构成要素。
2.了解建筑物的分类原则，掌握建筑物的分类及等级。
3.了解建筑标准化和统一模数协调。
4.熟练掌握民用建筑的组成及各部分名称。
【重点和难点】 1.建筑物的分类及分级。
2.统一模数协调和模数数列。
3.民用建筑的构造组成。
【教学内容】1.1概述1.2建筑结构体系1.3影响构造设计的因素1.4建筑构造技术设计的基本原则第二章墙体和基础构造技术【目的和要求】 1.掌握墙体的类型，了解墙体的设计要求。
2.了解砌体墙的墙体材料，熟练掌握砌体墙的砌筑方式及墙体的细部构造。
建筑模型教学大纲
建筑模型教学大纲一、课程概述建筑模型是建筑设计的重要工具之一，通过模型可以直观地展示建筑的外观、内部结构和空间布局。
本课程将介绍建筑模型的制作方法和技巧，培养学生的三维思维能力和模型制作技能，为学生打下坚实的建筑设计基础。
二、教学目标1. 了解建筑模型的种类和用途，掌握建筑模型在建筑设计中的重要性；2. 掌握建筑模型的制作流程和技巧，能够独立完成基础的建筑模型制作；3. 培养学生的创造力和审美能力，培养学生对建筑空间的感知和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够与他人协作完成建筑模型的制作。
三、教学内容和方法1. 建筑模型的种类和用途（讲授）1.1 原型模型、规模模型和示意模型的区别和功能；1.2 建筑模型在设计方案表达、展示和沟通中的作用。
2. 建筑模型制作的基本要素和流程（讲授）2.1 比例尺和模型比例的选择；2.2 材料的选择和使用；2.3 模型构建的基本步骤；2.4 装饰和渲染技巧。
3. 建筑模型制作的技巧和实践（实践）3.1 制作基础房屋模型；3.2 制作立面和平面模型；3.3 制作室内模型；3.4 制作景观模型。
4. 建筑模型制作中的创新与表达（讲授+实践）4.1 新材料和新技术在建筑模型制作中的应用；4.2 模型的布局和场景设计；4.3 模型的灯光和摄影。
5. 建筑模型团队项目实践（实践）5.1 分组完成一个小型建筑模型项目；5.2 团队合作和角色分工；5.3 模型展示和表达。
四、考核方式1. 平时表现（30%）：包括对课程内容的理解与掌握情况、课堂参与和团队合作意识等方面考核；2. 实践项目（40%）：根据教学内容和要求，完成一个小型建筑模型，并进行展示和说明；3. 期末考试（30%）：对课程内容的总结和应用能力进行考核。
五、参考教材1. 《建筑模型制作教程》2. 《建筑模型设计与制作实例精选》3. 《建筑模型设计与制作技法》六、教学资源1. 建筑模型制作工具和材料；2. 学校实验室和设备。
《房屋建筑学》教学大纲
《房屋建筑学》教学大纲课程名称：房屋建筑学Housing Architecture先修课程：工程制图、建筑材料总学时：48 （授课学时：48 上机学时：0 实验学时：0 ）一、课程的性质和任务房屋建筑学是研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的一门课程，是建筑工程、工程管理专业的专业基础课。
其任务是：1、了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法；2、基本掌握一般民用与工业建筑构造的理论和方法。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配1、民用建筑设计概论（2学时）基本要求：了解建筑的分类和分级，以及建筑设计的内容、程序和依据；掌握建筑的基本构成要素及建筑模数和模数协调。
重点和难点：建筑的基本构成要素及建筑模数和模数协调。
2、建筑平面设计（9学时）基本要求：了解建筑平面设计的内容、要求和方法；掌握各类空间的设计要点，以及平面组合设计的原则和组合方式。
重点和难点：主要房间的平面设计和平面组合设计。
3、建筑剖面设计（2学时）基本要求：了解建筑剖面设计的内容、要求和方法；掌握房间剖面形状、房间高度及建筑物层数的确定方法，以及建筑空间组合设计的原则和组合方式。
重点和难点：房间的剖面设计和空间组合设计。
4、建筑体型和立面设计（3学时）基本要求：了解建筑体型和立面设计的要求；掌握建筑体型组合和立面设计的常用方法。
重点和难点：建筑体型组合和建筑立面设计的处理手法。
5、民用建筑构造概论（1学时）基本要求：了解影响建筑构造的因素；掌握建筑物的构造组成及作用。
重点和难点：建筑物的构造组成。
6、基础和地下室（2学时）基本要求：了解基础和地下室的基本知识；掌握基础的基本概念和类型，以及地下室的防水构造。
重点和难点：地下室的防水构造。
7、墙体（4.5学时）基本要求：了解各类墙体的构造方法；掌握砖墙的构造。
重点和难点：砖墙的细部构造。
8、楼地层（2.5学时）基本要求：了解楼地层的设计要求和构造方法，以及阳台和雨篷的基本知识；掌握楼地层的组成及钢筋混凝土楼板构造。
《房屋建筑学》课程教学大纲
《房屋建筑学》课程教学大纲课程名称：房屋建筑学（Building Architecture）课程编号：学分：2.5学时：45（其中：理论学时：41 实践学时：4）课程类别：专业基础课程先修课程：土木工程概论、画法几何、土木工程制图、土木工程材料适用专业：土木工程开课部门：土木与建筑工程学院一、课程简介与特色课程简介：《房屋建筑学》课程是一门理论性和实践性很强的专业基础课，是实践性知识的汇集和对实践经验的概括。
内容主要包括民用建筑、工业建筑两大部分，主要阐述民用建筑设计和建筑构造的基本原理和方法课程，主要任务是通过对建筑设计的学习，使学生了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法，进行一般的建筑初步设计；通过对建筑构造的学习，使学生基本掌握一般民用建筑构造的理论和方法，简单了解工业建筑构造的理论和方法，最终使学生具有从事一般民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，为后续课程奠定必要的专业基础知识。
课程特色：该课程内容涵盖范围广、多而杂，具有实践性强、综合性强等特点，采用案例教学法、理论与实践结合法、混合式教学法等多种教学方法，注重各知识单元之间的联系，缩减实用性较弱内容，激发学生学习积极性，主动性，培养学生团队精神、多视角的思维方式和创新意识。
二、课程教学目标及其对专业毕业要求的支撑本课程的教学目标如下：1.培养正确、熟练运用建筑设计规范、手册、各种图集及参考书的能力。
2.了解建筑设计的整个过程。
提高对建筑设计的一般原理和方法的理解、对建筑构造的运用能力及绘制建筑施工图的能力。
三、教学内容（1）民用建筑设计概论建筑的分类和分级，以及建筑设计的内容、过程、要求和依据；建筑物的主要组成部分及各部分的功能，建筑物的构成系统及子系统特征及相关关系；建筑设计内容和程序；建筑设计要求和依据。
重点：建筑物构成系统特征及相关关系；建筑设计要求和依据。
难点：建筑物主要的组成部分及各部分的功能。
教学模式：课堂授课、理论与实践结合、指导学生查阅相关文献。
大学建筑学课程大纲2023
大学建筑学课程大纲2023第一章课程简介1.1 课程背景介绍大学建筑学课程在建筑学专业中的地位和重要性。
1.2 课程目标阐述学生在完成本课程后所应具备的知识、技能和能力。
1.3 课程内容概述概述本课程将涵盖的主要内容，包括理论、实践和案例分析。
第二章课程结构与安排2.1 课程组成介绍本课程的整体结构和组成部分，如理论课、实验课、实习等。
2.2 课程安排提供每周课程安排表，包括授课时间、地点和授课教师的信息。
第三章教学目标和要求3.1 教学目标详细描述本课程的教学目标，涵盖知识、能力和素养的培养。
3.2 教学要求阐明学生在学习本课程期间需要达到的基本要求和标准。
第四章主要教学内容4.1 建筑设计理论探讨建筑设计的基本原则、方法和流程，培养学生的设计思维。
4.2 建筑结构与材料研究建筑结构的力学原理，以及常用材料的性能和选用。
4.3 建筑历史与文化介绍建筑的历史演变和不同文化背景下的建筑风格。
4.4 建筑技术与施工讲解建筑施工的流程、工艺和常用技术手段。
第五章教学方法与评价方式5.1 教学方法介绍教师将采用的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等。
5.2 学习资源列举相关教材、参考书和可供学生使用的学习资源。
5.3 评价方式阐述学生绩效评估的方式和标准，包括考试、作业和项目评价等。
第六章实践教学与实习安排6.1 实践教学介绍培养学生实践能力的具体教学活动和课程设计。
6.2 实习安排论述学生实习的时间、地点和指导教师的安排。
第七章学术道德和学习素养培养7.1 学术道德强调学生在学习和研究过程中应遵循的学术道德规范。
7.2 学习素养培养强调学生应培养的自主学习、团队合作和创新能力。
第八章考核与评价8.1 成绩评定阐明学生课程成绩评定的权重分配和评分标准。
8.2 重修与补考说明学生未达到及格标准时的重修与补考机制。
8.3 课程反馈与改进提供学生和教师反馈意见的渠道，促进课程的优化与改进。
结语通过本课程的学习，学生将全面了解建筑学领域的基本理论和实践知识，培养创新和批判思维能力，为未来成为合格的建筑师奠定坚实的基础。
《建筑初步》课程教学大纲设计
《建筑初步》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：240283(240284)课程名称：建筑初步英文名称：Preliminary Architecture Design课程类别：专业基础课、必修课学时：90学分：4.0适用对象：城市规划专业考核方式：考试，平时成绩占总成绩的50％先修课程：无二、课程简介本课程是城市规划专业本科生的专业基础课。
课程包括设计原理部分和设计基础训练两部分。
设计原理部分包括：建筑概论，建筑的基本要素，建筑的基本知识，建筑（方案）设计的步骤，形态构成。
设计基础训练部分包括：建筑表现基本技能，建筑设计基本步骤，建筑创作的基本方法，建筑空间组合基本规律。
The course is the basic specialty class for bachelors of city planning major. It includes design theory and basic exercises of design. The design theory consists of architecture conspectus, basic elements, basic knowledge, and steps of the design and conformation structure. The basic exercises have basic skills of architecture illustration, the methods and steps, basic methods and basic disciplines for its space combination.三、课程性质与教学目的本课程是城规专业本科生的专业基础课。
本课程的任务主要是学习初步的建筑概念和理论以及相关的专业基础知识，提供循序渐进的设计思维体系和专业基本技能训练，为学习后续课程奠定必要的基础。
《房屋建筑学》教学大纲.doc
《房屋建筑学》教学大纲（总学时数:48学时）（总学分：3分）一.课程性质本课程为工民建专业的一门主耍专业课，是建筑类专业的入门篇，是贯穿专业学习整个过程的重要课程，它主耍研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法。
它以“建筑材料”、“建筑制图”和“建筑测量”等课程为基础，同时又为学习“建筑结构”、“建筑施工”、“建筑工程定额与预算”等后继课程提供必耍的基础知识。
它在专业课的学习中起着承前启后的重要作用。
本课程大纲依据工民建专业教学计划制定。
二•课程的目的和任务学习这门课程的n的是使学生基本掌握民用与工业建筑设计的基本理论和方法，熟练掌握一般民用和工业建筑构造的理论和方法，培养学生进行建筑设计的初步能力, 正确理解设计意图；能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计，能进行小型民用建筑的建筑设计，能绘制施工图和熟练地识读施工图。
三、课程内容与要求绪论本章内容：本课程的内容、特点及学习方法；建筑的构成要索、分类与分级；建筑模数协调统一标准；建筑设计的内容、程序和依据等。
通过学习，使学生明确本课程的目的和内容，重点掌握建筑模数协调统一标准和建筑的构成要素。
第一章民用建筑构造概述本章内容：建筑物的基本组成、影响建筑构造的因索及设让原则、定位轴线等到内容。
通过学习，使学生了解建筑物各组成部分的作用及受力特点，重点掌握定位轴线的定位方法。
同时在学习屮尽可能结合工程实践，多观察、勤积累，学以致用。
第二章基础和地下室本章内容：地基和基础的概念、基础埋深的影响因索、常用基础类型及应用范围、地下室的类型、组成和地下室防水、防潮的构造等。
通过学习，使学生了解基础设计与地基的关系，基础的类型与选择；按照地卜•室与地下水的关系，掌握地下室的防潮与防水的构造原理和材料做法。
第三章墙体本章内容：墙休的类型及设计要求、砖墙构造、砌块墙、隔墙构造及墙面装修等。
通过学习，使学生了解不同位置、不同材料、不同砌式的墙体的作用与要求；掌握砖与砌块的尺寸、墙体厚度、墙段长度与每皮砖高度的关系；熟练掌握墙体各个细部构造的设计意图、构造原理、尺寸意义、选材原则、施工顺序、质量要求和使用要领；了解内外墙面装修的种类和选用原则，各种装修的层次、材料、厚度、工具、质量要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西安建筑科技大学建筑学院
研究生“建筑形态学概论”课程教学大纲
英文名称：Introduction to Architectural Morphology
课程编号：
课程类型：学科基础课程（任选课）
学 时：20 学分： 1.0
适应对象：建筑学专业、
先修课程：无
使用教材及参考书：
1、教材
《建筑形态学概论》 多媒体教材，自编教材
《建筑形态设计基础》 同济大学，建工出版社
2、参考书目
《外部空间设计》 芦原义信 著，建工出版社
《设计与视知觉》顾大庆 著 建工出版社
《形态构成解析》田学哲 著 建工出版社
《形态》韩巍 编著 东南大学出版社
《空间》詹和平 编著 东南大学出版社
《视觉心理学》
《格式塔心理学》
《环境心理学》
《建筑现象学》
一、课程性质、目的和任务
性质：建筑形态学概论是建筑学专业与城市规划专业研究生建筑设计理论方面的重要专业基
础课。
任务：本课通过建筑形态学基本理论、基本内容的讲授和一系列形态设计练习、模型制作等
训练，强化学生建筑设计理论知识和提高建筑设计技能，更加全面地了解建筑设计的方法、过程，
培养学生更高地审美能力与空间设计能力。
二、课程教学内容
理论讲授：
1、建筑形态学概念
2、建筑形态学基本内容
3、建筑形态学相关理论
4、建筑形态与建筑设计
5、建筑形态设计方法
设计实践：
6、建筑形态设计：运用图纸与模型相结合进行建筑形态设计。
7、名建筑解析：运用图纸与模型相结合解析与表达设计。
三、课程教学基本要求
1、了解建筑形态学的基本内容和基本理论；
2、掌握建筑形态设计的基本要领；
3、熟练运用建筑形态学的基本方法进行建筑设计；
4、以模型制作和计算机建模为研究设计的手段，提高学生空间创造思维的能力，增强建
筑设计创作水平。
教学方式，以讲课与练习相结合的方法为主。
考核方式，布置系列作业，按作业成绩及作业难度指数综合评定成绩。
四、学时分配
建筑形态学讲课 12学时
建筑形态学实践 8学时
制定者：王健麟
审定者： 批准者： 校对者：李军环
制定日期： 2008年6月30日