电子仪器仪表装调工_职业标准
《仪器仪表装调与维修》课程标准
《仪器仪表装调与维修》课程标准课程名称：仪器仪表装调与维修课程类别：专业核心课课程制定依据：《工业自动化仪表及应用专业人才培养方案》建议课时数：144学时适用专业：工业自动化仪表及应用专业一、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是中等职业学校“工业自动化仪表及应用”专业的一门专业核心课程，适用于中等职业学校仪表类专业，是从事仪表装配、调校、维修售后服务等岗位工作的必修综合技术应用课程之一。
（二）课程任务通过教师的课堂讲授，学生课堂讨论、习题、实训等环节的参与，使学生获得仪器仪表装调与维修的基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生顶岗实习和从事仪表装配、调校、维修、售后服务等岗位工作打下良好的基础。
（H）设计思路本课程的设计思路是以学生将来从事的职业岗位群所需要的相关知识和基本技能为依据确定课程目标，设计课程内容，按中等职业学校学生的认知特点设计学习过程，“以技能训练为主导，以技能鉴定为背景”，按项目式教学课程进行设计，以项目为引导，任务为驱动，内容以实用为主，原理分析通俗易懂。
课程内容包含了“走进仪表的世界”、“安全常规”“仪表专用设备的使用”、“数字显示仪表的装配与调试”、“现场仪表的装配与调试”、“常用仪表的简单故障判断与维修方法”等6个项目，每个项目又分为若干个典型任务，每个任务将相关知识和实践实训进行有机的结合，突出实际应用，减少理论讲解。
在结构形式上以任务为引领，尽可能多的利用图片和现场照片，以增强直观效果，易于实现“做中学，做中教”，使学生逐步掌握专业技能和相关专业知识，注重培养学生的实际应用能力和分析解决问题的实际工作能力。
二、课程目标本课程的总体目标是培养学生装配和调试仪表的能力。
立足这一目标，本课程结合岗位任务要求，依据仪表调试维修能力要求制定了具体的课程目标，突出职业教育的特点，以培养学生实际应用能力为主要目的，学习科学探究方法，养成自主学习习惯，掌握实际操作技能，培养良好的思维习惯和职业规范，锻炼学生的团队合作精神，为就业打好基础。
电气设备安装工国家职业标准
电气设备安装工国家职业标准1. 职业概况1.1 职业名称 电气设备安装工。
1.2 职业定义 使用机具、检测仪器对电气设备、装置进行安装、调试的人员。
1.3 职业等级 本职业共设五个等级，分别为初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1.4 职业环境 室内、外，常温。
1.5 职业能力特征 有一定的识图及掌握技术资料的能力；有一定的分析、判断、推理和应用计算能力；有一定的形体知觉和空间感；手指、手臂灵活，动作协调。
1.6 基本文化程度 初中毕业。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限，初级不少于360标准学时，中级不少于300标准学时，高级不少于240标准学时，技师不少于180标准学时，高级技师不少于120标准学时。
1.7.2 培训教师 应具备电气设备及相关装置的基础知识、专业理论知识、电气设备安装知识和操作技能，并有一定的培训教学经验。
（1）培训初级、中级人员的教师，应取得本职业高级及以上职业资格证书或具有电气专业中级及以上专业技术职称。
（2）培训高级人员的教师，应取得本职业技师及以上职业资格证书或具有电气专业高级专业技术职称。
（3）培训技师的教师，应取得本职业高级技师职业资格证书或具有电气专业高级专业技术职称和较丰富的现场实践经验。
（4）培训高级技师的教师，应取得本职业高级技师职业资格证书4年以上或具有电气专业高级专业技术职称和丰富的现场实践经验。
1.7.3 培训场地设备（1）有可容纳30人以上的电气专业教室，室内配备各种电气设备模型、挂图、演示板等必要的教学仪器。
（2）有电气基本操作技能的训练场所和用于电气设备安装工艺训练的场所。
（3）有可用于拆装的模拟电气设备，有用于电气设备安装的常用设备、仪器、工具、材料等。
（4）可选用有变配电、电动机、照明装置、电梯等电气设备安装的施工工地（可变动）。
半导体分立器件、集成电路装调工国家职业标准
半导体分立器件、集成电路装调工国家职业标准1.职业概况1． 1职业名称：半导体分立器件、集成电路装调工。
1． 2 职业定义：使用设备装配、测试半导体分立器件、集成电路、混合集成电路的人员。
1． 3职业等级：本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）。
1． 4职业环境：室内、常温（部分高温），净化。
1．5 职业能力特征：有一定的分析、判断和推理能力，手指灵活、手臂灵活、动作协调。
知觉好。
1． 6基本文化程度：高中毕业（或同等学历）。
1． 7 培训要求：1．7．1培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训：初级不少于 400标准学时；中级不少于 300标准学时；高级不少于 150标准学时；技师于 150标准学时。
1． 7． 2培训教师：培训初、中、高级的教师应具有本职业技师职业资格证书或3年相关专业 8级专业技术职务任职资格；培训技师的教师具有本职业技师职业资格证书以上或专业高级专业技术职务任职资格。
1．7．3培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备设备。
实际操作培训场所应具备必要的实验设备和产品测试仪器的实践场所。
1． 8鉴定要求：1． 8． 1适用对象：从事或准备从事本职业的人员。
1． 8． 2申报条件：——初级（具备下列条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业连续见习工作 2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（ 1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 3年以上，经本职业中级正训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（ 2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
－ 121一（3）连续从事本职业工作 7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校础业（专业）毕业证书。
国家职业技能标准之智能硬件装调员
说明为规范从业者的从业行为，引导职业教育培训的方向，为职业技能鉴定提供依据，依据《中华人民共和国劳动法》，适应经济社会发展和科技进步的客观需要，立足培育工匠精神和精益求精的敬业风气，人力资源社会保障部联合工业和信息化部组织有关专家，制定了《智能硬件装调员国家职业技能标准（2022年版）》（以下简称《标准》）。
一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，严格按照《国家职业技能标准编制技术规程（2018年版）》有关要求，以“职业活动为导向、职业技能为核心”为指导思想，对智能硬件装调员从业人员的职业活动内容进行规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定。
二、本《标准》依据有关规定将本职业分为五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师五个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和权重表四个方面的内容。
三、本《标准》主要起草单位有：北京杰创永恒科技有限公司、南京信息职业技术学院、广东农工商职业技术学院、北京联合大学、成都职业技术学院、山东电子职业技术学院、北京信息职业技术学院、德州职业技术学院、北京市工贸技师学院、广东三向智能科技股份有限公司、河北轨道运输职业技术学院、芜湖职业技术学院、厦门盈趣科技股份有限公司、北京航空航天大学等。
主要起草人有：孙刚、李谟树、盛鸿宇、郑剑海、易晓勇、孟奕峰、杨清学、孟建明、闫洪猛、万冬、朱政、伊洪良、彭鹏、郎璐红、陈建成、欧阳勇斌、王俊等。
四、本《标准》主要审定单位有：无锡商业职业技术学院、石家庄职业技术学院、德州职业技术学院、济南职业学院、北京小米移动软件有限公司、江苏联合职业技术学院、重庆电子工程职业学院、上海电子信息职业技术学院、青岛工程职业学院、辽宁机电职业技术学院、东莞市技师学院、机械工业教育发展中心、北京时代凌宇科技股份有限公司、北京电信规划设计院有限公司、北京第七九七音响股份有限公司、广东度才子集团有限公司、上海擎朗智能科技有限公司、北京康鹤科技有限公司、重庆白板教育科技有限公司等。
国家职业标准工种(最新版)
中国劳动社会保障出版社
7
4-07-04-02
美发师
劳社厅发[2000]14号
2000-7-4
中国劳动社会保障出版社
8
4-03-01-01
中式烹调师
劳社厅发[2000]14号
2000-7-4
中国劳动社会保障出版社
9
4-01-01-01
珠宝首饰营业员（※）
劳社厅发[2000]14号
2000-7-4
劳社厅发[2002]1号
2002-2-11
人民邮电出版社
91
3-03-02-02
话务员
劳社厅发[2002]1号
2002-2-11
人民邮电出版社
92
6-01-05-01
井架安装工
劳社厅发[2002]1号
2002-2-11
石油大学出版社
93
6-01-05-02
钻井工
劳社厅发[2002]1号
2002-2-11
中国中医药出版社
104
4-01-99-02
中药调剂员
劳社厅发[2002]1号
2002-2-11
中国中医药出版社
105
5-99-02-01
沼气生产工
劳社厅发[2002]1号
摄影师
劳社厅发[2000]14号
2000-7-4
海潮出版社
27
4-03-03-01
调酒师
劳社厅发[2000]14号
2000-7-4
海潮出版社
28
4-07-10-02
家用电器产品维修工
劳社厅发[2000]14号
2000-7-4
海潮出版社
29
4-07-11-01
《高低压电器装配工》国家职业技能标准
国家职业技能标准：高低压电器装配工1. 职业概况1.1 职业名称高低压电器装配工。
1.2 职业定义操作机械设备，使用工艺装备、仪器、仪表进行高低压电器组合装配与调试的人员。
1.3 职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1.4 职业环境室内，常温。
1.5 职业能力特征具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力，手指、手臂灵活，动作协调。
1.6 基本文化程度初中毕业。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于5 00标准学时；中级不少于400标准学时；高级不少于300标准学时；技师不少于300标准学时；高级技师不少于200标准学时。
1.7.2 培训教师培训初、中、高级高低压电器装配工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或本专业中级以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或本专业高级专业技术职务任职资格；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或本专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备满足教学需要的标准教室以及具备必要的实验设备、测试仪表和工具的实践场所。
1.8 鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在本职业连续见习工作3年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作7年以上。
无线电调试工国家职业标准
无线电调试工国家职业标准2012-03-22 14:01无线电调试工国家职业标准1.职业概况1.1职业名称：无线电调试工1.2职业定义：使用测试仪器调试无线通信、传输设备，广播视听设备和电子仪器、仪表的人员。
1.3职业等级：本职业共设四个等级，分别为：中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技级（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1.4职业环境：室内、外，常温。
1.5基本文化程度：高中毕业（或同等学历）。
1.6职业能力特征：具有较强的计算、分析、推理和判断能力；形体感、空间想像力强；手指、手臂灵活、动作协调性好。
1.7培训要求：1.7.1培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：中级不少于360标准学时；高级不少于280标准学时；技师不少于240标准学时；高级技师不少于200标准学时。
1.7.2培训教师：培训中级的教师应具有本职业高级以上职业资格证书或相关中级以上专业职务任职资格；培训高级的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书4年以上或相关专业高级专业职务任职资格。
1.7.3培训场地设备：理论知识培训在标准教室；技能操作培训在具有必备的教学设备、仪器、仪表、工具的技能训练场地。
1.8鉴定要求：1.8.1适用对象：从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件：——中级（具备以下条件之一者）（1）连续从事或见习本职业工作5年以上（含5年），经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
．（2）连续从事本职业工作7年以上。
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（主那业）毕业证书。
——高级（1）取得本职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
电子产品装调与维修课程标准-电子技术应用专业
电子产品装调与维修课程标准【课程名称】电子产品装调与维修。
【适用专业】中等职业学校电子技术应用专业。
1.1课程性质电子产品装调与维修是中等职业学校电子技术应用专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程，其功能是使学生掌握电子产品安装、调试、检测、维修的基本知识及基本技能，它是电子技术应用专业必要的专业基础理论知识的实际应用课程，为学生有效运用专业理论知识提供实操和技能拓展平台。
1.2设计思路本课程总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，根据电子技术应用专业工作任务与职业能力分析，以电子产品安装、调试、电子或电子设备相关产品的维修、电子产品售后服务等岗位工作任务和职业能力为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕电子产品安装、调试及维修应具备的职业能力要求，同时充分考虑本专业中职学生的认知能力，按照必需、够用的原则选用相关理论知识，主要以模电、数电为基本理论依据，遵循学生认知规律，由简到难，循序渐进，以典型电路的实际应用或电子产品的形式呈现。
课程设计以趣味型电子产品和典型电路制作为主线，内容包括：板载元器件的手工焊接，LED直流驱动电路的装接与调试，晶闸管及其应用电路的装接与调试，蜂鸣器驱动和延时电路的装接与调试，晶体管开关电路的装接与调试，振荡电路的装接与调试，集成运算放大电路的装接与调试，组合门电路的应用的装配与调试，计数、译码、数码显示电路的装配与调试，数字综合电路的装配与调试，红外感应电路的装配与调试等11个学习项目。
本课程建议216学时。
2．课程目标通过本课程的学习，学生具备电子元器件的识别、检测相关知识，能够分析电路的工作原理，按照标准作业程序完成电子元器件的识别、检测、工艺安装、电子线路的装接、调试和故障维修等相关技术操作，达到以下职业素养目标和职业能力目标，以满足从事本专业领域工作岗位的需要。
职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；严格遵守安全操作要求，养成规范有序的操作习惯；养成面对问题不回避，善于思考、独立解决问题的学习习惯；有能在较长时间内坚持工作的耐心与毅力，有不怕累不怕苦不怕脏、重视团队合作的职业精神。
《电子产品装配与调试实训》实训课程标准
《电子产品装配与调试》实训课程标准附：《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程任务一指针式万用表电路原理【任务目标】1.了解指针式万用表的结构。
2.掌握指针式万用表的电路原理。
1.1 指针式万用表的结构万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表，一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。
MF47型万用表是常用的指针式万用表，它具有26个基本量程，还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。
指针式万用表的型式很多，但基本结构是类似的。
万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。
机械部分包括：外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成，显示部分是表头，电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。
表头是万用表的测量显示装置，一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板＋表头一体化的结构；档位开关用来选择被测电量的种类和量程；测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。
万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。
当转换开关拨到直流电流档，可分别与5个接触点接通，用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。
同样，当转换开关拨到欧姆档，可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻；当转换开关拨到直流电压档，可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压；当转换开关拨到交流电压档，可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。
1.2 指针式万用表的电路原理1.2.1 指针式万用表的基本工作原理指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。
半导体分立器件、集成电路装调工国家职业标准
半导体分立器件、集成电路装调工国家职业标准1. 职业概况1．1 职业名称：半导体分立器件、集成电路装调工。
1．2 职业定义：使用设备装配、测试半导体分立器件、集成电路、混合集成电路的人员。
1．3 职业等级：本职业共设四个等级，分别为：初级〔国家职业资格五级〕、中级〔国家职格四级〕、高级〔国家职业资格三级〕、技师〔国家职业资格二级〕。
1．4 职业环境：室内、常温〔局部高温〕，净化。
1．5 职业能力特征：有一定的分析、判断和推理能力，手指灵活、手臂灵活、动作协调。
知觉好。
1．6 根本文化程度：高中毕业〔或同等学历〕。
1．7培训要求：1．7．1 培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学方案确定。
晋级培训：初级不少于400标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于150标准学时；技师于150标准学时。
1．7．2 培训教师：培训初、中、高级的教师应具有本职业技师职业XX书或相关专业8级专业技术职务任职资格；培训技师的教师具有本职业技师职业XX书3年以上或专业高级专业技术职务任职资格。
1．7．3 培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备设备。
实际操作培训场所应具备必要的实验设备和产品测试仪器的实践场所。
1．8 鉴定要求：1．8．1适用对象：从事或准备从事本职业的人员。
1．8．2申报条件：——初级〔具备以下条件之一者〕〔1〕经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
〔2〕在本职业连续见习工作2年以上。
〔3〕本职业学徒期满。
——中级〔具备以下条件之一者〕〔1〕取得本职业初级职业XX书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正训达规定标准学时数，并取得结业证书。
〔2〕取得本职业初级职业XX书后，连续从事本职业工作5年以上。
－121一〔3〕连续从事本职业工作7年以上。
〔4〕取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校础业〔专业〕毕业证书。
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电子仪器仪表装调工职业标准（试行）
一、 职业简况
职业名称
电子仪器仪表装调工
职业定义
使用手工工具、仪器仪表及专用电子设备，从事对电子仪器仪表进行组合
装配及调试的人员。
职业等级
本职业共设四个等级，分别是：电子仪器仪表装调工初级（国家职业资格
五级）、电子仪器仪表装调工中级（国家职业资格四级）、电子仪器仪表装调
工高级（国家职业资格三级）、电子仪器仪表装调工技师（国家职业资格二
级）。
职业环境条件
室内、常温。
职业能力特征
有一定的学习能力和表达能力，有较强的空间感和应用计算能力，有准确的分
析、推理及判断能力，手指、手臂灵活，动作准确协调，色觉正常。
基本文化程度
初中毕业。
鉴定要求
适用对象
从事或准备从事本职业的人员。
申报条件
⒈ 具有初中文化程度及以上学历的人员均可申报五级（初级）职业资格鉴定。
⒉ 持有五级（初级）职业资格鉴定证书一年及以上者，可报名参加本职业
（工种）的四级（中级）职业资格鉴定及相关职业的四级（中级）模块鉴定；
持有四级（中级）及以上职业资格证书者，须在持证二年及以上，方可参加高
一等级的职业资格鉴定和高一等级相关职业的模块鉴定。
报考二级及以上等级职业资格鉴定，除符合上述条件外，还应持有高中
或中职学历及以上证书，对于年月日以前出生的人员，则必须达到初中及以上
文化程度。
⒊ 无五级（初级）职业资格证书，但在本职业（工种）工作经历累计五年
及以上者，并具有初中文化程度，可直接申报四级（中级）职业资格鉴定（须
提供用工单位劳资部门的有效证明或加盖公章的单位证明），四级（中级）职
业资格评定成绩为“良好”及以上者可直接申报参加三级（高级）职业资格鉴
定。
⒋ 持有中等职业学校（含中专、职校、技校）毕业证者，可直接申报相关
职业的四级（中级）职业资格鉴定和四级（中级）的模块鉴定，并可在取得毕
业证书之日起的三年内，免考其理论知识部分。
持有高等学校（含大学、大专、高职）毕业证书，可直接申报相关职业
的四级（中级）职业资格鉴定和三级（高级）的模块鉴定，在本专业工作二年
及以上者，可直接申报相关职业的三级（高级）职业资格鉴定，并可在取得毕
业证书一日起的三年内，免考其理论知识部分。
⒌ 持有《高等学校学生职业资格证书》，并在毕业后从事本职业岗位工作
二年及以上者，可申报二级职业资格鉴定。
⒍ 持有中级技术职称的人员，则必须参加本专业相关职业的三级（高级）
职业资格鉴定，鉴定合格无需年限规定，可直接申报二级职业资格鉴定。
鉴定方式
非一体化鉴定模式。理论知识考试采用笔试卷，技能操作考核采用实际操
作方式进行，两项考试（考核）均采用百分制，成绩皆达到分及以上者为合
格。国家职业资格二级还要进行综合评审。
考评人员与考生配比
理论知识考试原则上按每名考生配名考评人员（），技能操作考核原则上
每名考生配名考评人员（）。
鉴定时间
理论知识考试时间为分钟，技能操作考核时间为～分钟。
鉴定场地设备
理论知识考试场所为标准教室。
技能操作考核应具备能满足该工种技能鉴定所需要的场所，以及电子仪器
仪表装调所需的工具和设备（包括装配、测试用仪器仪表和检定用标准仪
器），场地环境应符合环境保护和安全生产要求。
二、 工作要求
各等级“职业功能”及“工作内容”一览表
职业
功能
工作内容
五级 四级 三级 二级
㈠
装备
准备
、准备并熟悉图纸和技术资料 、检查装配用工具、设备及所需材料 、准备并熟悉图纸和技术资料 、检查装配用工具、设备及所需材料 、准备并熟悉图纸及技术资料 、检查装调用工具、设备及所需材料 、技术文件的准
备
、生产工艺的准
备与核查
㈡ 、 零部件的预加、零部件的预加工、复杂部件的装、复杂零部件的
装配 工处理 、 手工焊接 处理 、焊接 配 、整机装联 装配
、整机装配
㈢
调试与检验 、功能调整 、检查 、调试 、检验 、 调试 、 检验与校正 、 整机调试
、 整机检验
㈣技
术创新及组织管理 、技术创新
、技术指导及培
训
各等级工作要求
电子仪器仪表装调工（五级）
职业功能 工作内容 技能要求 专业知识要求 比重
一、装配准备 ㈠准备并熟悉图纸和技术资料 ⒈ 能看懂零件图和简单的电气原理图 ⒉ 能看懂装配工艺卡及相关说明 ⒈ 机械制图的一般知识
⒉ 工艺文件的初步知识
⒊ 常用元器件的命名方
法及使用知识
㈡检查装配用工具、设备及所需材料 ⒈ 能根据外形鉴别机械零件是否合格 ⒉ 能根据外观及标识判断常用元器件是否合格 ⒊ 能按工艺要求准备并调整好工具和工艺装备 ⒈ 标准紧固件的分类及
主要参数
⒉ 常用元器件的性能特
点及主要参数
⒊ 常用工具的名称规格
及用途
⒋ 工艺装备的用途及维
护知识
二、部件装配 ㈠零部件的预加工处理 ⒈ 能按要求对零部件进行预处理 ⒉ 能按工艺要求对元器件、导线进行成形加工处理 ⒈ 常用粘合剂及化工试
剂的性能及使用知识
⒉ 常用电线、电缆的选用知识
㈡手工焊接 ⒈ 能按照图纸完成一般印制板的手工焊接 ⒉ 能进行手工补焊 ⒊ 能对线束、接插件及电缆线进行焊接 ⒋ 能检查焊点质量 ⒈ 焊接机理
⒉ 手工焊接工具及材料
的选用知识
⒊ 焊点质量的检查方法及焊点缺陷的分析
㈢装联 ⒈ 能按工艺图纸完成产品的装联 ⒉ 能核对装配位置是否合格 ⒈ 机械零部件的结构原
理
⒉ 安装工艺的基础知识
⒊ 安全生产的基础知识
三、调试与检验 ㈠功能调整 ⒈ 能按要求对部件进行调整使之实现基本功能 ⒉ 能初步判断调整过程的故障 ⒈ 产品的简单工作原理
⒉ 部件的调整方法
⒊ 万用表的使用要求
㈡检查 ⒈ 能按产品的技术要求进行初检 ⒉ 能够填写相应的检查报告 部件的技术条件及检验
方法
相关基础知识 电子行业职业道德要求，安全用电知识，电子仪器仪表基
本安全要求，电路及电子技术基础知识。
电子仪器仪表装调工（四级）
职业功能 工作内容 技能要求 专业知识要求 比重
一、装配准备 ㈠准备并熟悉图纸和技术资料 ⒈ 能看懂产品零部件图 ⒉ 能理解产品电气原理图及接线图 ⒊ 能按产品实样绘制装接草图 ⒈ 机械制图的基本知识
⒉ 技术文件的基础知识
㈡检查装配用工具、设备及所需材料 ⒈ 能对机械零部件尺寸进行检测 ⒉ 能检测常用元器件的主要参数 ⒊ 能核对所用工夹具及测量设备是否符合要求 ⒈ 公差与配合的基本知
识
⒉ 形状与位置公差基本
知识 ⒊ 相关量具及仪器设备的使用方法与注意事项
二、装配 ㈠零部件的预加工处理 ⒈ 能对机械零部件进行焊接及检漏处理 ⒉ 能按技术要求对核心零部件进行检测 ⒊ 能够制作产品所需的专用元件（如绕制电阻、电感、变压器等） ⒈ 机械零件原理基础
⒉ 绕线工具的使用方法