幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件
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12、数星星
天上小星星, 地上小青青. 青青看星星, 星星亮晶晶. 青青数星星,
星星数不清.
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13、家
蓝蓝的天空是白云的家， 密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家， 清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。
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14、老虎过你画太阳、我画国旗，
祖国祖国我们爱你。
祖国祖国我们爱你。
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23、打醋买布
一位爷爷他姓顾，
上街打醋又买布。
买了布，打了醋，
回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，
上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，
打翻醋，醋湿布。
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24、小蜗牛
小蜗牛，爱旅游， 走起路来慢悠悠。 一对天线头上戴， 信息灵通好自由。 身后背个小房子， 刮风下雨不用愁。
鲜花香呀香满园， 喷喷香香是秋天 枫叶红了红满山， 红红火火是秋天 桃子熟了苹果甜， 甜甜美美是秋天 粮食满仓金灿灿， 欢欢喜喜庆丰年
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3．小树叶，飘呀飘
小树叶，飘呀飘，
飘到我的头顶上。
小树叶，飘呀飘，
飘到我的肩膀上。
小树叶，飘呀飘，
飘到我的膝盖上。
小树叶，飘呀飘，
飘到地上睡大觉。
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4． 小蚂蚁数米
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10、走路
轻轻走,轻轻跳,
小猫走路静悄悄,
摇呀摇,摇尾巴,
小狗走路摇尾巴,
蹦蹦跳,蹦蹦跳,
兔子走路蹦蹦跳,
慢呀慢,慢吞吞,
蜗牛走路. 慢吞吞.
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11、问答歌
谁在水里穿裙子，
金鱼在水里穿裙子
谁在天上推剪子，
小熊过桥幼儿教案
小熊过桥幼儿教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是作者整理的小熊过桥幼儿教案，欢迎大家分享。
小熊过桥幼儿教案1活动名称：小熊过桥活动目标：1.能分析、辨别并模仿小熊、鲤鱼讲话时的语气。
2.发展一定的平衡能力和初步的表演能力。
3.理解儿歌主题，知道遇到问题应该勇敢面对。
活动准备：1.多媒体课件、字卡。
2.小熊、鲤鱼头饰。
3.平衡木。
活动过程：1、故事导入。
有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。
走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥就不停地摇啊摇，桥下的河水哗哗地流着，你们猜小熊能过去吗？2、欣赏儿歌，了解儿歌内容。
师：小熊要过桥，会发生什么事情?让我们一起去看一看。
师：儿歌里有谁？讲了一个什么事？师：（1）小熊刚上竹桥时什么样子？小熊不敢过桥的时候在想谁？（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？（4）小熊走过桥了吗？它是怎样克服困难的？（5）小熊过桥后怎么样？鲤鱼看了乐得怎么样？3、尝试分角色表演。
教师出示头饰，请2位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼，其他幼儿有节奏的说儿歌。
4、讨论：小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥，把信送到了大象伯伯的手中。
回到家后它把这件事告诉了妈妈。
熊妈妈会怎样夸奖小熊呢？他们感谢谁呢？5、小朋友，你们平时有没有害怕的时候？平时都怕什么？今天我们学了《小熊过桥》，你想对自己说些什么？6、小熊过桥后，心里非常高兴，于是把这件事编成了一首歌，名字叫《小熊过桥》，让我们一起和他唱唱吧。
7、游戏：小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。
教学反思：教学中我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，活动开始由故事导入调动了幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班语言《小熊过桥》教案音频音乐
幼儿园大班语言《小熊过桥》教案音频音乐 大班语言《小熊过桥》PPT课件教案音频音乐包含了PPT课件，参考教案，音频，音乐，活动目标是理解儿歌内容，学习有感情的朗读，感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。 活动目标： 1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读。 2、感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。 3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不讥笑 活动准备: 小熊过桥的儿歌音乐. 活动过程： 1、观看视频小熊过桥，谈话，引起幼儿兴趣。 师:你们走过独木桥吗?在走得时候有什么感觉? 生：走过吊桥 师：那你走吊桥的时候是什么感觉啊? 师：嗯，有点害怕，因为吊桥摇摇晃晃的。故事里的小熊也是这样子的。 2、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。 了解小竹桥的特点 师：小朋友看看这是一座什么样的桥? 生：小竹桥 师：小熊走在小竹桥上会有一种什么感觉呢? 生：刚才诗歌里面的小熊，吓得的脚都抖了。 师：嗯，观察的真仔细。 3.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答 师：谁来过桥了? 生：(有只小熊来过桥) 师：小熊为什么不敢过桥? 生：(竹桥摇、熊的胆子小) 立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。 师：小熊不敢过桥时，谁在笑它?怎样笑它? 生：(头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。) 师：小熊遇到困难是怎么想的? 生：妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。 师：谁来鼓励小熊走过桥的? 生：河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 师：小鱼是怎样鼓励小熊的? 生：小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 师：小熊是怎样走过桥的? 生：一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。 4.游戏 师：小朋友们说的都很好，小熊请我们来玩一个游戏。朋友们老师这里有很多的头饰，都是我们诗歌里面的角色，现在小朋友们可以自己选择喜欢的角色，当老师讲到有你扮演的角色的儿歌时，请小朋友们自己做一些动作。 师：小朋友们，你们扮演的可真好呀，现在帮助老师把头饰放在框子里。 让幼儿带头饰,进行表演增加记忆. 活动延伸: 师：小朋友们，今天的活动就要结束了，老师把这些头饰都放在了区角去，小朋友区角游戏的时候可以接着玩。 在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰，引导幼儿自由分角色表演儿歌内容。
小班语言童谣《小熊过桥》
05
教学策略和活动建议
朗诵和歌唱活动
朗诵
教师带领学生朗诵童谣，注意节奏和 语调的变化，让学生感受童谣的韵律 和韵味。
歌唱
将童谣配上简单的旋律，带领学生一 起歌唱，增强学生对童谣的记忆和理 解。
角色扮演和表演活动
角色分配
让学生扮演小熊、桥等角色，通过扮演 不同角色来理解童谣中的情节和人物关 系。
小班语言童谣《小熊过桥》
汇报人： 2024-01-10
目录
• 引言 • 《小熊过桥》内容解析 • 语言技巧和表达方式 • 教育意义和价值 • 教学策略和活动建议 • 结论
01
引言
主题简介
• 主题：小班语言童谣《小熊过桥》是一首富有童趣和想象力的 儿歌，通过讲述小熊过桥的冒险经历，传递勇敢和自信的品质 。
通过本次教学活动，小班幼儿能够掌握《小熊过桥》这首童谣的基本内
容，理解其中的词汇和句式，并能在教师的引导下进行简单的表演。
02 03
教学方法的有效性
采用游戏化教学的方式，通过角色扮演、音乐律动等形式，激发幼儿的 学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习童谣。这种方法有助于提高 幼儿的参与度和记忆效果。
“摇摇”、“晃晃”
选用形容词和动词，生动形象地描绘 出小熊过桥时的情景。
“桥”
选用具体、形象的语言，帮助幼儿理 解童谣的内容。
简单明了的句式
01
“小熊过桥，桥摇摇，小熊过桥 ，桥晃晃”：采用重复的句式， 便于幼儿理解和记忆。
02
“小熊回头笑，鲤鱼跃起跟着跳 ”：采用简短的句式，符合幼儿 的口语表达习惯。
目的和目标
目的
通过学习这首儿歌，培养幼儿的语音 感知、词汇理解和表达能力，同时激 发幼儿的想象力和创造力，培养他们 勇敢面对困难的品质。