2014吉林省教师资格备考：地理笔试图之等高线地形图判读【战略篇】二
高考地理总复习 第2讲 等高线地形图 读图指导系列1 等值线图的判读课件
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②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比 较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的 数值，则该处为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则该 处为高值区(如下图)。
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(5)看闭合 如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵 循“大于大的、小于小的”的规律确定其数值。如下图中的等 值线，数值 a 大于 b，则 M 地的值大于 a，N 地的值小于 b。
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(1)图示区域中，树木冻裂灾害最轻的是( )
A．①处
B．②处
C．③处
D．④处
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(2)某晴天上午 9～10 点绕山巡查树木冻裂情况，光照最充 足的一段路是( )
A．①—②段 B．②—③段 C．③—④段 D．④—①段
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【解析】 第(1)题，依题意，冻裂最严重的位于阳坡，则最 不严重的位于阴坡，四个选项中唯有③处位于阴坡，故树木冻裂 灾害最轻的是③处。第(2)题，冬半年上午 9～10 点太阳应位于东 南方，图中①—②段位于阳坡，且位于山脉的东南方，故光照最 充足。
【答案】 (1)C (2)A
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[应用体验] (2018·江苏省涟水中学高三检测)下图为北半球某陆地局部 图，图中 X、Y 为等高线(等高距为 100 米)，X 数值为 500 米，L 为河流，H 为湖泊。据此回答下面两题。
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1．根据图中信息，下列判断正确的是( ) A．河流 L 的流向为自西向东 B．湖泊 H 补给河流 L C．A 地的海拔可能为 350 米 D．等高线 Y 的值为 600 米
读图指导(zhǐdǎo)系列(一) 等值线图的判读
等高线地形图的判读与应用
等高线地形图的判读与应用等高线地形图是一种重要的地图类型，也是历年高考的高频考点，因为它可以充分考查学生的空间概念、空间想象以及分析计算能力。
要突破等高线地形图这一难点，需要理解等高线地形图的基本特征，掌握判读技巧，达到灵活应用。
一、等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米（要诀：同线等高）2.等高距（指两条相邻等高线之间的高度差）全图一致（要诀：同图等距）3.两条等高线绝不能相交一般情况下，同一地点不会有两个高度。
但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可以重合。
（要诀：重叠为崖）4.等高线疏密反映坡度缓陡等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡。
（要诀：密陡疏缓）5.等高线与山脊线或山谷线垂直相交等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线略呈平行状。
等高线穿过山谷线（或集水线）时，向上游弯曲，成反V字形。
即等高线凸向低处则为山脊；等高线凸向高处则为山谷。
（要诀：凸低为脊、凸高为谷）6.相邻等高线间的地点海拔取值介于两等高线数值之间（要诀：大于小数、小于大数）7.两条等高线之间的闭合曲线，内部数值大小遵循“大于大数或小于小数”的法则（要诀：大于大数或小于小数）二、等高线地形图的判读1. 判读海拔高度和气温（1）某地在某条等高线上，即可读出该地的海拔高度。
（2）若不在等高线上，则此处海拔是一个范围。
（3）每升高100米，气温下降0.6℃。
2. 两条等高线之间的闭合区域：利用“大于大数或小于小数”原则如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值；如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于其等高线的高度值。
如右图为等高线地形图，A区域高度小于700米，则为洼地；B区域高度大于900米，则为山丘。
3. 判别地势可根据海拔判别。
有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线表示。
示坡线也叫降坡线，表示降坡方向即总是指向海拔较低的方向。
1.4《地形图的判读》思维导图及知识点解析
《地形图的判读》思维导图及知识点解析
一、思维导图
答案：（1）海平面（2）垂直（3）闭和（4）相等（5）密集（6）稀疏（7）降低（8）降低（9）海拔低处（10）海拔高处（11）重叠相交（12）平原（13）海洋（14）等高线地形图
二、知识点解析
）写出图中字母所代表的地形名称。
B______，C______，D_______
等高线封闭，数值从中间向四周逐渐降低，常用“等高线重叠、相交处，常用符号表示_______________
）题，根据等高线地形图中数据）山峰
地形类
图甲图乙
解析：第（1）题，a点处于两座山峰之间，为鞍部；处等高线相交，为陡崖；c处等高线向高值凸，为山谷；
有关图中不同地形部位的
处是山顶
处是山谷处是山脊
是山脊；
）图中甲地在乙地的________方向，河流丙的流向大致
点海拔是________米，A点和B点的相对高度米而小于________米。
）甲、乙两地的实地直线距离是______米。
、D两条虚线中有一条表示小河，该小河应位
600
处向海拔高处弯曲，是山。
等高线地形图的判读技巧
等高线判读重点等高线判读技巧第一，应掌握等高线图的基本特性。
（1）数量上的特性。
看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可换算温差；以两地的图上水平距离可换算地面实际距离。
（2）形态上的特性。
地表每一种地貌形态在等高线图上都会以不同的形态表示出来。
看等高线的疏密，可知道坡度的缓陡。
看等高线的形状，可确定地貌类型。
第二，要掌握等高线的基本知识，这是识别等高线地形图的关键。
（1）同线等高。
同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米；相邻的两条等高线，其高差也相同。
（2）等高距全图一致。
等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。
（3）等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。
（4）两条等高线决不能相交。
因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。
但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可以重合。
（5）等高线疏密反映坡度缓陡。
等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡。
（6）等高线与山脊线或山谷线垂直相交。
等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线略呈平行状。
等高线穿过山谷线（或集水线）时，向上游弯曲，成反V字形。
（7）两对等高线凸侧互相对称时，为山岳的鞍部，也叫山的垭口。
（8）示坡线表示降坡方向。
示坡线是与等高线垂直相交的短线，总是指向海拔较低的方向，有时也叫做降坡线。
（9）几条特殊的等高线。
0米线表示海平面，也是海岸线；200米线区分平原和低丘；500米、1000米线显示低山丘陵或高原；2000米、3000米线反映中山和高原；4000米线反映青藏高原和高山的特征。
用等高线表示的地形一般有：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡和洼地，但容易忽视的是利用等高线数值来判断山地、丘陵、高原等地形类型。
判读规律1．根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型。
①海拔在 200 米以下一般为平原。
②海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。
地形图的判读
地形图的判读1.地面高度的计算（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
(2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距等高线：海拔相同的各点连接而成的线2.等高线（1）等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接而成的线。
(2）等高线地形图：用等高线表示地形的地图。
(3）等高距：在等高线地形图上，每两条相邻的等高线的高差3.等高线地形图的判读.（1）地势高低的判读.同条等高线上的各点海拔相同；等高线上的数值越大，数值越高；数值越小，海技越低；(2)坡度陡缓的判读同一幅等高线地形图上，等高线密集的地方坡度陡；等高线稀疏的地方坡度缓。
3.等高线图判读山峰：数值从中间向四周逐渐降低，等高线闭合山脊：等高线弯曲部分向低处凸出，是分水岭山谷：等高线弯曲部分向高处凸出，易发育成河流，是集水线。
盆地：数值向内减少，等高线闭合.陡崖：等高线重叠特征：等高线稀疏，坡度缓；等高线稠密，坡度陡4.分层设色地形图定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度与深度的范围着上不同的颜色而成平原：地表宽广平坦，海拔一般低于200米高原：外围较陡，内部起伏较为和缓，海技一般高于500米.地形丘陵：地势起伏相对较大，海拔一般低于500米。
类型盆地：四周高，中间低。
山地：山峰耸之，山坡较陡，海拔一般高于500米定义：沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形。
5.地形剖面图特点：可更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏与坡度的陡缓。
地图的阅读考点一：1.方向的判读（1)一般定向面向地图，上北下南.左西右东，然后进一步确定东南、东北，西北，西南四个方向。
一般方向法：上北下南，左西右东指向标定向法：按照指向标判读方向：m -图上距离/实地距离经纬网定向法：经线指示南北方向，一纬线指示东西方向思维导图（略）比例尺（1））定义：图上距离比实地距离缩小的程度表示方式：线段式、数字式与文字式。
（2））比例尺大小的比较分母越大，比例尽越小；分母越小，比列天越大（3）比例尺的大小与实地范围、内容详略的关系图幅相同，比例尺表示范围内容详略越大越小越详细图例是地图的"语言”，对地图上各种符号和注记的说明。
等高线地形图和地形剖面图判读技巧
等高线地形图和地形剖面图判读技巧作者：高梅来源：《试题与研究·高考文综地理》2014年第03期一、等高线地形图（一）等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为0米。
口诀：同线等高。
2.等高距（指两条相邻等高线之间的高度差）全图一致。
口诀：同图等距。
3.两条等高线不相交。
因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。
但在峭壁悬崖处，等高线可以重合。
口诀：重叠为崖。
4.等高线疏密反映坡度缓陡。
等高线稀疏的地方为缓坡，等高线密集的地方为陡坡。
口诀：密陡疏缓。
5.等高线与山脊线、山谷线垂直相交。
等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线呈平行状；等高线穿过山谷线（或集水线）时向上游弯曲，呈反“V”形。
即等高线凸向低处则为山脊；等高线凸向高处则为山谷。
口诀：凸低为脊、凸高为谷。
6.位于相邻两条等高线间的地点，其海拔介于两等高线数值之间。
口诀：大于小数、小于大数。
7.两条等高线之间的闭合曲线，其内部数值大小遵循“大于大数、小于小数”的法则。
口诀：大于大数、小于小数。
（二）等高线地形图的判读1.判读海拔高度和气温。
海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。
2.判断两条等高线之间的闭合区域的海拔或地形。
如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度值低于较低值；如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于较高值。
例如，图1为等高线地形图，A 区域高度小于700米，为洼地；B区域高度大于900米，为山丘。
3.判断地势变化。
可根据海拔或示坡线判断。
示坡线也叫降坡线，表示降坡方向，总是指向海拔较低的方向。
4.判断河流的流向、分布与类别。
①根据等高线的数值，判断地势特点，进而判断河流流向；②判断内（外）流河。
如图2所示，此河流为内流河。
5.判断地形。
海拔在200米以下，为平原；海拔在500米以下，相对高度小于100米，为丘陵；海拔在500米以上，相对高度在100米以上，为山地；海拔在500米以上，相对高度小，并且等高线在边缘部位十分密集，而在顶部稀疏，为高原。
等高线地形图及其判读
h i)"C p F q r s t W u P2@v w x等高线地形图是初中地理中非常重要的地图类型。
等高线地形图涉及的知识点并不多，但却对学生的理解能力和空间想象能力要求较高。
学习时既要明确等高线地形图的概念、含义，又要掌握相关的判读技巧。
【重点知识归纳】一、等高线地形图１．有关等高线地形图的概念。
（１）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
（２）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
（３）等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。
等高线上一般标有海拔数值。
（４）等高线地形图：用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
２．等高线的特点。
①等高线是连续不间断的闭合曲线。
②同一条等高线上，各点海拔高度相等。
③同一幅等高线地形图上，相邻两条等高线高差相等。
④等高线密集的地方，坡度较陡。
⑤等高线稀疏的地方，坡度较缓。
５６··二、等高线地形图的判读１．等高线地形图的判读。
在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
通过等高线的特征，还可以识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位。
２．不同山体部位的地形特点和等高线特点。
地形山峰山脊山谷陡崖等高线图地形和等高线特点中间高，四周低；等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低中部高，两边低；等高线的弯曲部分向低处凸出两边高，中间低；等高线的弯曲部分向高处凸出近似于垂直；多条等高线重叠在一起 三、等高线地形图的实际应用１．判断地形。
（１）平原：平均海拔＜２００ｍ，宽广平坦，起伏很小。
（２）高原：平均海拔＞５００ｍ，范围宽广，面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓。
（３）山地：平均海拔＞５００ｍ，具有耸立的山峰、陡峭的山坡和低缓的山麓，高度和起伏变化都很大，大多呈脉状分布。
（４）丘陵：平均海拔在２００～５００ｍ，相对高度较山地小，地势起伏不大，坡度和缓。
等高线地形图的判读技巧
等高线地形图的判读方法等高线地形图的有关知识一直都是高考中的一个重要考点，并且失分较多。
近几年，高考对等高线地形图的考查，主要以相对高度计算、地形种类判断、地形剖面图等内容为切入点，进行相关的综合考查。
要想掌握等高线地形图的相关内容，可以从以下几方面进行把握。
第一、等高线的基本规律1．同线等高。
同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。
2．异线异高。
除陡崖外，等高线不能相交。
因为同一地点不会有两个高度。
3．同图等距。
一般情况下，等高距全图一致。
故相邻两条等高线的高差为一个等高距（或为0）。
4．曲线闭合。
等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但因图幅所限，一幅图上的外围等高线不一定闭合。
5．大于大的，小于小的。
某闭合等高线的数值如果与其相邻两条等高线中的大值等高线相同，则其内部中的任一地点都大于该等高线数值（即表示凸地形）；如果与相邻等高线中的小值等高线数值相同，则其内部中的任一地点都小于该数值（即表示凹地形）。
如右图中甲点的海拔只能大于a （500米），乙点的海拔只能小于b （400米）。
第二、等高线图的基本特性1．数量上的特性。
海岸线：0米线表示海平面，也就是海岸线；平原：海拔0－200米之间的区域；丘陵：海拔200－500米之间的区域，且相对高度小于100米；山地：海拔500米以上，相对高度大于100米。
青藏高原（或高山）：4000米以上线。
根据气温的垂直变化规律，由等高线的数值差，可换算成两点的温度差；根据比例尺，两地的图上距离可换算地面实际距离。
2．形态上的特性。
看等高线的疏密，可知道坡度的缓陡。
等高线密集处，单位水平距离内的高差大，表示陡坡；等高线稀疏处，单位水平距离内的高差小，表示缓坡。
在等高线图上，地表每一种地貌都可以不同的形态表示出来，故看等高线的形状，可确定地貌类型。
如地面有起伏，但各地点之间高差很小，地势比较平坦的为沙丘，沙丘的迎风坡坡度小，背风坡坡度大。
等高线表示局部地形时，可分为以下几种类型：（1）等高线呈封闭状，数值外低内高，则表示凸地形（山峰、丘顶等）。
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2014吉林省教师资格备考：地理笔试图之等高线
地形图判读【战略篇】二
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六、水库大坝的建设
1.水库大坝的选址：大坝一般选在峡谷处，水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处。
2.水库范围的确定：水库范围应是由大坝及接触到的最高一条等高线共同所组成的闭合区域。
图中阴影部分为库区范围
3.大坝高度的确定：大坝高度应根据其所接触到的等高线来判定。
但经常由于在山区会有各种小山丘存在，故按蓄水要求，大坝往往只能修建到一定高度。
例：下图中如果只修建一个大坝，则大坝的高度约为米。
解析：图中等高距为100米，根据大坝修建在峡谷地段，可选定大坝的位置。
如果大坝修300米高(即左侧修至小山丘，右侧修至300米等线)，则我们发现大坝与300米等高线无法形成闭合区域。
要形成闭合区域，必须再修建另一座大坝(如图中虚线)。
这不符合题中修建一座大坝的要求。
故只大坝只能修建至约200米高度。
七、交通线路的选择
在等高线地形图中，交通线路的修建一般往往与等高线平行，即“之字形”(盘山)线路。
例：下图中：在EF之间修建公路，选择 (EGF或EHF)应选择EHF
意义：可减少修路的工程量。
道路平坦，有利于车辆安全行驶不易造成水土流失等。
如果一定要从地表经过山区，往往选择从鞍部位置穿越。
八、等高线地形图中的通视情况判断
在等高线地形图中，经常要作通视情况(即站在某处能否看到另一处)的判断。
我的理解是：通视情况的判断最直接的办法是将两地连线作为剖面线，画出剖面地形图，在剖面图中再将两点连成直线作为人的视线，而地势起伏如果高出人的视线，则判定为不能看到。
例：某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
读下图，判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是处，并用地形地剖图解释你所作的判断。
【中公专家解析】分别连接EH、FH、GH，并作剖面图。
(如下图)判定得知：G点能观察到经过H处的车辆。
总结：对于等高线地形图中的通视情况，可先作简单判定，然后再画剖面图证明之。
一般地，我们会碰到以下一些情况，如下图所示：
⑴根据坡度陡缓情况。
如果是先陡坡后缓坡(凹坡)，则可以看到;如果是先缓坡后陡坡(凸坡)，则无法看到。
(如上图中左图和中图所示)
⑵是否穿越沟谷。
如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法看到。
(如上图中右图所示)
九、等值线之间闭合等值线内大小的判定
在等值线图，如果在相邻两条等值线之间出现闭合的等值线，对于其内部大小的判定该如何认定?我的理解是：
结论：“大的更大，小的更小”
证明：如下图中，对于A、B两处大小的判定。
对于A处的判定：我们对两条等值线之间取点，一种情况忽略闭合等值线(M点)，另一种情况考虑闭合等值线(N处)。
如图：
M处的大小为：3<M<6，N处的大小为：N=6；
结果：N>M——我们可理解为由于存在了该闭合等值线，使闭合等值线及其以内其值的大小出现递增趋势。
故可理解为“大的更大”。
对B处的判定其方法和原理同A处的判定。
【例题】读下面的等高线示意图，已知a > b，读图回答第1-3题：
1、有关M、N两处地形的正确叙述是( )
①M为山坡上的洼地②N为山坡上的洼地③M为山坡上的小丘④N为山坡上的小丘
A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
2、若b海拔高度为200m,a海拔高度为300m，则M、N处的海拔高度为( )
①200<M<300 ②300<M<400 ③100<N<200 ④200<N<300
A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
3、若图中闭合等高线的高度同为a或同为b，则M、N处的地形可能( )
①同为洼地②同为小丘③同为缓坡④一处为小丘，一处为洼地
A、①②
B、①③
C、①④
D、②④
【中公专家解析】由于a>b，故M处的闭合等值线为大，N处的闭合等值线为小，按照“大的更大，小的更小”的理解：
1、M处中间高四周低，故为小丘，N处中间低，四周高，故为洼地。
选C。
2、同样的理解得到300
3、如果两闭合等值线同为a或同为b，意即同时符合“大的更大”或同时符合“小的更小”，故同为小丘或同为洼地。
选A。
中公资深讲师解析。